毕业设计任务书(教学楼)
土木工程毕业设计-教学楼
摘要本次毕业设计的是一幢教学楼，占地面积为5400m2,为现浇钢筋混凝土框架结构。
设计使用年限为50年，耐火等级II级，采光等级为II级，抗震等级为三级。
结构方案阶段：根据建筑的重要性，建筑所在地的抗震设防烈度，工程地质勘查报告，建筑场地的类别及建筑的功能、高度和层数来确定建筑的结构形式，本工程采用的是钢筋混凝土框架结构。
在当今工程实际中，框架结构是应用非常广泛的一种结构布置形式。
它的钢及水泥用量比较大，造价也比混合结构高，但具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比较灵活，门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。
结构计算阶段：本设计主要进行了结构方案中横向框架4轴框架的抗震设计。
在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用经验公式法求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。
接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，是为了找出最不利的一组或几组内力组合。
选取最不安全的结果计算配筋并绘图。
关键词：多层住宅；钢筋混凝土框架；截面设计，结构设计，抗震设计IAbstractThis graduation design is a teaching building,The size about720m2.Cast-in- place reinforced concrete frame structure,Design life of 50 years，Refractory grade II.Structural scheme stage: According to the importance of the building, providing fortification against earthquakes in the earthquake intensity, the geologic prospect report of the project of the building site, classification and height and storey of the building of the building field are counted to confirm the structural form of architecture, what this project is adopted is frame structure. Construction is a structure disposal type in the construction practices, which is used widely in the world recently. It needs a great deal of steel and cement and makes its cost higher than mixed construction. But it is of the advantages that one is beam and column bear the force, while the wall only divides the space and the other is the disposal for a room is flexible: it makes it freely to set the sizes and shapes of the windows and doors.Calculate stage in structure: The purpose of the design is to do the anti-seismic design in the longitudinal frames of axis 4. When the directions of the frames are determined, firstly the weight of each floor is calculated. Then the vibrate cycle is calculated by utilizing the experiential formula, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness of the frames of the different axis. Then the internal force (bending moment, shearing force and axial force) in the structure under the horizontal loads can be easily calculated. After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force of the conterminous girders, which will be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components.Keyword: Multi-storey residential；Reinforced concrete frame；Section design structural design，anti-seismic designII目录摘要 (I)Abstract ......................................................................................................................... I I 第1章方案论述 (6)1.1 建筑方案论述 (6)1.1.1设计依据 (6)1.1.2设计内容、建筑面积、标高 (6)1.1.3房间构成和布置 (6)1.1.4采光和通风 (7)1.1.5主要立面和出入口的考虑 (7)1.1.6防火及安全 (7)1.1.7各部分工程构造 (8)1.2 结构方案论述 (9)1.2.1基本资料 (9)1.2.2结构形式和基础形式 (9)1.2.3结构尺寸及采用的材料 (10)1.2.4荷载种类及其组合 (11)1.2.5计算方法 (11)第2章荷载计算 (12)2.1 荷载汇集及截面尺寸的选取 (12)2.1.1 截面尺寸选取 (12)2.1.2荷载汇集 (13)2.2计算简图及层数划分 (15)2.3 各层重力荷载代表值计算 (15)第3章水平地震作用下的框架内力分析 (17)3.1 基本资料 (17)3.2 水平地震作用下的框架内力 (17)3.2.1梁线刚度 (17)3.2.2柱的线刚度 (17)III3.2.3柱的侧移刚度D (18)3.2.4水平地震作用分析（采用底部剪力法） (19)第4章风荷载作用下框架内力分析 (25)4.1 风荷载作用下的楼层剪力 (25)4.2风荷载作用下框架内力 (26)4.2.1柱端剪力 (26)4.2.2柱端弯矩 (26)4.2.3梁端弯矩 (26)4.2.4风荷载作用下的框架梁内力 (27)第5章竖向荷载作用下的内力分析 (28)5.1 竖向荷载计算 (28)5.1.1荷载传递路线 (28)5.1.2恒载： (28)5.1.3活荷载： (30)5.2 框架内力计算 (31)5.2.1梁固端弯矩： (31)5.2.2内力分配系数计算 (31)5.2.3弯矩分配与传递： (32)5.2.4 柱轴力 (39)第6章荷载组合及最不利内力确定 (42)6.1 基本组合公式 (42)6.1.1框架梁内力组合公式 (42)6.1.2框架柱内力组合公式 (42)6.2梁的内力组合 (43)6.3 柱的内力组合 (48)第7章框架结构配筋计算 (52)7.1 框架梁配筋计算 (52)7.1.1截面尺寸 (52)7.1.2材料强度 (52)7.1.3配筋率 (52)7.1.4计算公式 (52)IV7.1.5具体配筋计算 (53)7.2 框架柱配筋计算 (56)7.2.1截面尺寸 (56)7.2.2材料强度 (56)7.2.3框架柱端弯矩和剪力调整 (56)第8章基础设计 (61)8.1基础截面尺寸确定 (61)8.2初步选择基础高度 (62)8.3变阶处抗冲切验算 (62)8.4配筋计算 (63)第9章电算 (65)9.1结构信息 (65)9.1.1总体信息 (65)9.1.2地震信息 (65)9.1.3材料信息 (66)9.2静力分析 (67)第10章结论 (69)参考文献 (70)致谢 (72)V第1章方案论述1.1建筑方案论述本次我的毕业设计的题目是鄞州教学楼，结构形式为现浇钢筋混凝土结构。
教学楼框架结构设计毕业设计任务书
教学楼框架结构设计毕业设计任务书一、课题背景与研究意义如今，教育的发展已成为国家发展的重要支柱之一。
而作为教育场所的教学楼的建设，其框架结构设计是确保建筑物安全性和稳定性的重要一环。
因此，对教学楼框架结构设计进行深入研究和优化，具有重要的现实意义。
本毕业设计旨在通过对教学楼框架结构设计的研究，提出一套创新的设计方案，以保证教学楼在设计、施工和使用阶段的安全性和稳定性，同时降低建造成本，并提高建筑的节能性能。
此外，本设计还将探讨框架结构设计所涉及的土木工程原理和相关标准规范，为今后的教学楼建设和设计提供参考。
二、研究目标和内容1. 研究目标：（1）分析教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范；（3）研究教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
2. 研究内容：（1）教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势的调研和分析；（2）教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范的研究；（3）教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素的研究；（4）教学楼框架结构设计方案的优化和创新；（5）教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性分析。
三、研究方法和技术路线1. 研究方法：（1）文献调研方法：对相关的教学楼框架结构设计方面的文献进行深入调研，了解国内外的研究现状和发展趋势。
（2）实地调查方法：对已建成的教学楼框架结构进行实地调查，了解实际施工情况和使用效果。
（3）理论分析方法：运用土木工程的相关理论和原理，分析教学楼框架结构设计中的关键问题和挑战。
（4）数值模拟方法：使用计算机辅助工具，进行教学楼框架结构的数值模拟和仿真，验证设计方案的可行性和稳定性。
2. 技术路线：（1）了解国内外教学楼框架结构设计的研究现状和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的基本要求和相关标准规范；（3）分析教学楼框架结构设计中影响安全性和稳定性的关键因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）使用数值模拟方法对设计方案进行验证和优化；（6）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
毕业设计(论文)任务书(范文,仅供参考格式)【范本模板】
梧州学院毕业设计（论文）任务书课题名称教学楼智能灯光控制系统设计系部电子信息工程系专业电子信息工程班级05电本1班学号0500604143姓名容慧钧指导教师(签名) 年月日教研室主任(签名) 年月日一、课题的内容和要求：设计并制作一个以MCS-51系列单片机为核心，由主机单元和从机单元组成，通过指令的方式实现教学楼照明的一套智能教学灯光控制系统.其中从机单元包括控制器、光线采集电路、人数采集电路、显示模块、通信接口模块，主机单元包括液晶显示模块、键盘模模块、实时时钟模块等模块.二、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：论文的主要内容：设计一套关于教学楼灯光控制的系统，可实现对教学楼灯光的总体控制，不需要人工职守，能根据教室的光线情况、使用情况和设定的要求，自动分析各种状态给出照明控制信号,对教学楼的灯光进行自动控制.并能根据需要将每个教室的光线、当前教室人数、灯光使用情况反馈到中央控制单元,经过中央控制单元再反馈到学校的后勤管理灯光控制中心。
三、设计(论文)工作起始日期:自2009 年1月20日起，至2009 年 4 月20 日止。
四、进度计划与应完成的工作：1．2009年1月23日至2009年1月31日:查阅资料,做出设计方案；2．2009年2月1日至2009年2月15日：模块电路的设计与实践，完成电路设计;3．2009年2月16日至2009年3月10日：完成作品设计、制作与调试；4．2009年3月11日至2009年3月31日：完成毕业设计论文初稿;5．2009年4月1日至2009年4月20日：完成毕业设计的全部工作五、主要参考文献、资料：［1］赵广林．Protel DXP电路设计与制作［M］．电子工业出版社，2005.8,15-342[2] 冯耀辉等．PowerPCB 5.0入门与提高［M］．人民邮电出版社，2004。
6，17—48[3] 康华光等．电子技术基础（模拟部分第五版)[M]．高等教育出版社，2006。
土木工程毕业设计任务书教学楼建筑结构设计精编
土木工程毕业设计任务书教学楼建筑结构设计精编Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986毕业设计任务书题目：院（系）：专业：指导教师：填表日期：题目：XXX中学教学楼设计一、工程概况1. 工程名称：三河县某实验中学教学楼。
2. 建设单位：三河县某实验中学。
3. 建设场地：拟建建筑物位于三河县县城东南角。
场地平面见附录1。
4. 建设规模：总建筑面积3000平方米左右，主体结构层自己设定，拟容纳班级18个。
建筑层高自定，无地下室。
单位内已引进有城市电网和水管网，并设有水塔供水，屋面不设水箱。
教学楼房间组成及参考面积参考下表5. 本项目拟定开工日期：2016年5月1日，竣工日期：2017年4月30日。
二、设计原始资料（一）气象条件1. 冬季采暖室外计算温度－6°C。
2. 主导风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。
基本风压m2。
3. 基本雪压：m2。
4. 年降雨量：593.7mm；日最大降雨量：90mm；时最大降雨量：52mm；雨季集中在7、8月份。
5. 三河地区属于温带半湿润大陆季风气候，土壤最大冻结深度0.6m。
（二）工程地质条件见附件《三河县某中学教学楼岩土工程勘察报告书》（三）施工条件1. 建设场地平坦，道路通畅，水、电就近可以接通，基本具备开工建设条件。
2. 拟参与投标的施工单位技术力量和机械化水平均较高。
三、建筑设计任务及要求（一）设计任务根据建设单位提供的设计委托书和建设场地条件，完成建筑平面、剖面及立面设计。
建设单位对建筑功能、房间类型及数量的要求见附录。
（二）设计要求1．平面设计：合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼（电）梯数量、位置及形式；满足室内采光、通风要求。
2．剖面设计：确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身工程做法。
3．立面设计：建筑风格、造型应富有创意，有时代感。
（三）设计成果1．底层平面图：比例1:100。
毕业设计论文任务书
（3）、主要立面图：2个(1：100)。
（4）、剖面图：要求剖在主门厅、楼梯间或建筑层高变化处1~2个(1：100)。
（5）、楼梯详图、部分构造详图。
2、设计说明书
内容：设计任务简介、建筑方案主题思想及平、立、剖设计说明，承重结构选择、结构布置、建筑材料选择等介绍和说明。要条理清晰，重点突出。
框架结构的各种荷载计算，内力分析及组合，梁、柱截面设计； 楼梯设计。
（3）、基础选型及基础设计。
（4）、应用计算机进行内力及配筋计算，并对手算结果进行校核。
3、绘制结构施工图：根据计算结果及抗震设防要求，按照建筑和结构制图标准绘制施工图
(1)结构施工说明；
(2)基础平面布置图(1：100)，基础详图；
决实际问题的能力。
3、学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。
4、培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和
解决问题的方到的要求
建筑设计任务
1、建筑施工图绘制：
（1）、建筑施工说明，总平面图(1：500、1：1000)，施工说明，门窗表。
结构设计要求与任务
1、确定结构方案：根据原始资料及建筑初步设计，通过分析比较，确定本工程的结构方案和构件选型，进行结构布置，选择构件截面尺寸及材料标号。
2、结构计算：
（1）、荷载计算：根据建筑使用功能及建筑结构荷载规范进行计算。
（2）、对上部主要承重结构进行内力计算及配筋： 现浇楼（屋）面梁、板设计；
XXXXX大学
毕 业设 计论 文任 务 书
XXXXXX学院土木工程专业
一、题目
XXXXXXX办公楼建筑与结构设计
高校教学楼设计
5.2 结合自己的生活经验，把自己所了解的高校教学楼的结构设计和各单元、各个房间的布局应用到设计之中，亦要充分考虑到和解决好学生学习的一些细微环节问题。
5.3 高校教学楼即可以体现在建筑风格和房间布局上，也可以体现在高校教学楼的管理制度上，设计出新的一人为本的管理制度也是建设高校教学楼的重要环节。
2 水文、地质、气象条件 2.1 气象条件 1）温度：
最热月平均 30.1℃，最冷月平均 4.2℃，夏季极端最高 39.8℃，冬季极端最低-8.5℃。
2）相对湿度：
最热月平均 73%。
3）气象条件：
全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压 W 0 =300N/m2 ；基本雪压 W 0 =350N/m2 。
基础平面布置及剖面图；框架梁、柱配筋施工图；标准层平面结构布置图；楼梯（及其它构件）配筋施工图。
4 资料整理（电子版） 包括：
设计计算书及有关表格；校对图纸及修改；图纸交指导老师审核签字。
第三部分 设计参考资料 1 建筑设计参考资料 《建筑构造》； 《中南地区通用建筑标准设计》图集； 《建筑制图标准》（GB\T50104-2010）； 《房屋建筑制图统一标准》（50001-2010）； 《教学楼设计规范》 《无障碍设计规范》（GB 50763-2012） 《建筑设计防火规范》（GB 50016-2014）； 《河南省居住建筑节能设计标准》（寒冷地区）（DBJ41/062-2012）； 《建筑设计资料集》（其次版）； 《房屋建筑学》； 及其它有关国家法规、条例等。
进度支配 本次毕业设计支配在 2015～2016 学年第一学期期末至其次学期第十周进行，具体进度支配如下：
附录1 毕业设计任务书(四层教学楼)
附录1 毕业设计任务书广州大学土木工程学院建筑工程系土木工程专业（建筑工程方向）《毕业设计任务书》广州大学毕业设计任务书题目：广东培正学院新教学楼结构设计学院土木工程学院专业土木工程班级2005级土木工程（2）班学生姓名肖锦程指导教师焦楚杰下发时间：2008年11 月18 日毕业设计须知1、认真学习《广州大学大学生毕业论文（设计）工作管理规定》。
2、努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的任务。
3、遵守纪律，保证出勤，因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为缺席处理。
凡随机抽查三次不到，评分降低10分。
累计缺席时间达到全过程1／4者，取消答辩资格，成绩按不及格处理4、独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭和拷贝别人的工作内容。
否则毕业论文（设计）成绩按不及格处理。
5、毕业论文（设计）必须符合规范化要求，否则不能取得参加答辩的资格。
6、实验时，爱护仪器设备，节约材料，严格遵守操作规程及实验室有关制度。
7、妥善保存《广州大学毕业论文（设计）任务书》。
8、定期打扫卫生，保持良好的学习和工作环境。
9、毕业论文（设计）成果、资料应于答辩结束后按规定要求装订好后交指导教师。
凡涉及到国家机密、知识产权、技术专利、商业利益的成果，学生不得擅自带离学校。
如需发表，必须在保守国家秘密的前提下，经指导教师推荐、院（系）领导批准毕业设计任务书一、毕业设计题目：广东培正学院新教学楼结构设计二、建筑规模m建筑面积：52472建筑层数：4层建筑层高：底层4.3m，标准层3.6m结构形式：钢筋混凝土结构三、毕业设计的目的和教学要求1、了解设计工作的内容和基本程序，学习运用设计规范及手册。
2、初步掌握、建筑设计的基本原则、方法和步骤。
建筑设计应遵循适用、经济、在可能的条件下注意美观及“技术先进，经济合理”的原则。
建筑设计应使开间、进深、标高、轮廓尺寸等符合《建筑模数协调统一标准》的规定。
3、结构设计重点掌握结构方案选型方法(包括基础方案及上部结构方案选型) 和结构设计方法。
某高校教学楼建筑与结构设计毕业设计任务书
毕业设计任务书设计题目：郑州市某高校教学楼建筑与结构设计毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。
对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作者签名：日期：指导教师签名：日期：使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名：日期：学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日注意事项1.设计（论文）的内容包括：1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作）2）原创性声明3）中文摘要（300字左右）、关键词4）外文摘要、关键词5）目次页（附件不统一编入）6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论7）参考文献8）致谢9）附录（对论文支持必要时）2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。
教学楼毕业设计
第1章建筑设计1.1 建筑的总平面设计(1) 根据地形考虑，该校区西临商业街，东、南各有一条公路，东为学生的入流方向，所以教学楼靠近北方，正立面朝南；西方建运动场，南方建生活用房，校门设在东边。
(2) 教学办公大楼为三层现浇钢筋混凝土框架结构，办公楼总建筑面积为2507.28m2，建筑高度11.45m（从室外地坪到屋面檐口）(3) 为创造一个良好安静的教学环境，在用地范围内布置适当的绿化，以及布置水池、亭、廊等小品设计，并适当考虑与城市绿化带的相互关系，创造一个美好的校园。
1.2 建筑平面设计建筑平面设计是针对建筑的室内使用部分进行的，即有机地组合内部使用空间，使其更能满足使用者的要求，本设计是从平面设计入手，结合教学楼的具体特点进行设计。
本设计按照各基本单元空间的功能性质、使用顺序进行功能分析和功能分区，做到简洁明确、顺畅直接、不交叉迂回，避免相互干扰，并布置良好的朝向，满足采光和通风条件。
1.2.1 房间的平面设计根据设计任务书中对建筑房间的使用功能、房间的数量及使用面积的要求，本设计采用了开间 4.2m，进深为 6.0m的柱网，采用M型烧结多孔砖砌体墙，教学楼中间及两侧均设置楼梯。
教学办公楼各层功能分部如下：（1）一层主要布置了四个教室，一个音乐教室，两个科技活动室，两个教师办公室，一个备用室，入口大厅有传达及值班室。
（2）二层主要布置了四个教室，一个电化教室，两个实验室，两个教师办公室。
（3）三层主要布置了四个教室，接待室，校长室，总务办公室，教务办公室，社团办公室，会议室，书库及阅览室。
1.2.2 楼梯设计根据《中小学建筑设计规范》中确定楼梯的踏步尺寸与楼梯段净宽：楼梯踏步高度均为160mm，宽度取300mm，单跑踏步数均为11。
1.3 建筑立面设计立面设计是反映整个建筑的一个方面,是生动的、富有表现力的信息来源。
通过立面门、窗及各种构配件的位置、大小、外形等变化,使建筑的外观与使用功能、经济技术的合理性达到统一,给人以简洁、明快、朴素、大方的感受。
某中学教学楼毕业设计(含任务书、计算书)--(也适用于其他土木类似案例).
某中学教学楼设计1、毕业设计的内容1．1 概述某地区某中学拟建一幢教学楼，总建筑面积约3000-5000平方米，用地可自选地段，五层钢筋混凝土框架结构。
该教学楼为校区二期工程,主要为全校师生员工的教学服务，要求处理好校园环境与建筑的关系，体现学校建筑的特点，设计要求满足功能、安全、经济美观。
立面不求标新立异，但求简洁、明快、大方。
考虑防火、疏散、采光、通风、朝向、抗震等要求，合理组织室内外空间，交通流线通畅，满足使用人的行为要求，技术上切实可行。
1．2 建筑设计内容1．2．1熟悉设计任务书和目的要求，收集有关参考资料与参考方案。
1．2．2带着问题学习相关设计基础知识和参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
进行建筑设计构思。
1．2．3结合《房屋建筑学》中所学知识，进行草图设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和尺寸，绘出初步方案。
在进行组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。
从平面入手，先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾。
建筑体型及立面造型应有秩序感和统一感，注意比例尺度、节奏和韵律，建筑形象和结构形式辩证统一。
在此基础上，重点处理入口及檐口等细节部分，做到严谨活泼，体现建筑美学。
1．2．4在草图设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，调整、修改、逐步完善建筑方案。
房间开间、进深需符合建筑模数，楼梯间数量及布置形式应满足《建筑设计防火规范》的要求。
1．2．5综合运用所学知识，遵循国家现行的建筑设计规范和规则，满足适用、安全、经济、美观的要求。
核算各项建筑面积（单项建筑面积，以轴线计算，允许有±10％的增减幅度）,深入发展成为定稿的建筑平、立、剖面图。
建筑方案设计完成后，应进行构造方案设计，合理确定屋面、楼地面、墙面、门窗等部位的构造方案。
正确进行楼梯设计及踏步、扶手构造选型，对特殊部位的构造处理(檐口、雨篷、隔断等)应有清晰概念。
423857土木工程毕业设计任务书(多层混凝土框架结构教学楼)
郑州大学远程教育学院土木工程专业（届本科生）毕业设计任务书设计题目：多层现浇钢筋混凝土框架结构教学楼指导教师：郑州大学土木工程学院20xx年xx月·毕业设计目的作为新世纪合格而优秀的工程师，仅掌握基础知识和专业知识是很不够的，他还必须具有较强的综合判断和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力以及树立超前创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。
毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。
·设计要求1. 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则。
2. 学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤。
3. 处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素。
4. 了解和掌握与本设计有关的设计规范和规定，并正确运用它们。
5. 掌握建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求。
6. 认真编写建筑设计说明书、结构计算书，并绘制相应的设计图纸。
第一部分建筑设计1 设计题目及要求1.1设计题目：***市（区、县、镇）***中学（高级中学、初级中学）教学楼。
具体设计题目名称需要选题的同学按此格式补充完整，要求每人一题目，确保不重复。
1.2建筑地点及拟建基地平面图本建筑位于某市（镇）边缘，由城市主管部门批准拟建场地平面图见附件一。
1.3建筑面积和层数建筑面积5000平方米左右;层数4-6层(可为局部6层)。
1.4结构形式现浇框架结构1.5设计任务普通教室 50-60 m2,24班；教师休息室 50-60 m2,每层一间；图书阅览室 120-150 m2,1间；阶梯教室150 m2,3间；配电室 30-40 m2,1间；值班室 25-30 m2;1间；各层设卫生间(男女生比例按1:1) ；1.6设计内容(1)建筑方案及其初步设计；(2)建筑平面,立面和剖面设计；(3)主要部位的建筑构造设计及材料作法；(4)绘制建筑施工图。
(4)任务书教学楼
年月日
系部意见：
系主任：
年月日
（5）结合设计翻译一篇专业外文资料，要求文章选自英文核心期刊，不少于三千英文单词，文字规范，文理通顺，段落分明，字迹清楚工整。
4．主要参考文献资料：
（1）房屋建筑制图统一标准GB50001-2010
（2）民用建筑设计通则GB50352-2005
（3）中小学建筑设计规范GB 50099—2011
（4）民用建筑工程建筑施工图设计深度图样04J801
（5）建筑统一模数制
（6）建筑设计防火规范GB50016-2006
（7）建筑采光设计标准GB/T50033-2001
（8）建筑结构制图标准GB/T50105-2001
（9）建筑结构荷载规范GB50009—2001（2006版）
（10）混凝土结构设计规范GB50010—2002
（11）建筑地基基础设计规范GB50007—2002
柱下基础的设计：包括基础尺寸及埋置深度、基础高度验算（或抗冲切验算）、基础底板的配筋等。
2）图纸
结构设计总说明：1#图1张，机出。
基础平面图：1#图1张，1:100，机出。
基础配筋详图：1#图1张，1：50，机出。
标准层梁、柱平法施工图，标准层楼板配筋图1:100，1#图，机出。
屋面梁平法施工图，屋面楼板配筋图：1#图，1:100，机出。
荷载（作用）计算：包括竖向永久荷载、竖向可变荷载、水平风荷载、横向水平地震作用的取值与计算。
框架内力分析：包括竖向荷载内力计算，风荷载内力计算与侧移验算，水平地震作用内力计算与侧移验算，控制截面荷载效应组合。
框架梁、柱控制截面设计：框架梁、柱应进行正截面受弯承载力、斜截面受剪承载力计算和裂缝宽度验算。
广东中山大学教学楼设计任务书
广东中山大学教学楼设计任务书毕业设计任务书一.毕业设计的目的毕业设计是对学生运用所学理论和专业技术知识的综合训练，也是对学生所学知识的一次总考核。
学生通过毕业设计的教学实践环节，进一步掌握和稳固所学根底理论和专业知识，并运用这些知识，能逐步学会全面综合地解决建筑工程设计中遇到的一般问题，以到达掌握结构工程师实际工作的根本内容和了解建筑设计工作的根本步骤和方法，从而具有能独立完成一般房屋建筑的结构设计和初步掌握建筑设计的能力，从而进一步受到建筑和结构工程设计的根本训练。
二.设计题目：广东中山大学教学楼设计三.地点：广东省广州市四.设计要求1.总建筑面积：4500～5000m2 ，层数5～6层，普通教室容纳座位88个，小教室容纳座位42个，每层楼普通教室占80%以上，每层要求设一个教师休息室五.气象、地质资料1.根本风压、根本雪压等见《建筑结构荷载标准》2.地面粗糙度：C类3.地质条件：场地较平坦，地面坡度<3%，地面1m以下为粘土层，fak=200kN/ m2，其余为杂填土。
六.结构资料1.建筑物平安等级：二级2.抗震设防要求：烈度7度，设计根本地震加速度值为0.10g，设计地震分组为第一组，场地类别为二类3.结构采用钢筋混凝土框架，钢筋混凝土现浇板，根底为独立根底七.毕业设计任务的内容1.建筑施工图〔1〕平面设计：底层平面、标准层平面和屋顶平面排水图〔2〕立面设计：正立面〔3〕剖面设计：1~2个剖面图〔4〕楼梯详图、节点大样图 2.结构施工图〔1〕结构平面布置图〔2〕一榀框架的梁柱配筋图〔3〕根底平面布置图及根底配筋图〔4〕板的配筋图 3.结构设计计算书〔1〕结构布置与结构选型〔框架结构〕〔2〕框架在竖向荷载作用下的内力计算〔3〕框架在风荷载作用下的内力计算〔4〕框架在地震荷载作用下的内力计算〔5〕内力组合〔6〕框架梁、柱截面设计、节点设计〔7〕框架配筋草图〔8〕板的配筋计算〔9〕根底选型及计算八.设计依据《建筑制图标准》(GB/T50104-2001) 《建筑结构制图标准》(GB/T50105-2022) 《建筑设计防火标准》〔GB50016-2022〕《民用建筑设计通那么》〔GB50352-2022〕《建筑结构荷载标准》(GB50009-2022) 《混凝土结构设计标准》(GB50010-2022) 《建筑地基根底设计标准》(GB50007-2022) 《建筑抗震设计标准》(GB50011-2022)九.进度安排：1.搜集资料，进行方案构思与确定建筑方案2.绘制建筑草图与建筑施工图3.结构布置与荷载计算4.内力计算、配筋及电算校核结果5.绘制结构施工图6.完善设计说明书、审阅设计图7.机动及辩论1.5周2周 1.5周3周 2周 1周 1周。
毕业设计方案任务书教学楼
郑州华信学院建筑工程学院土木工程专业毕业设计任务书一、毕业设计目标：在教师的指导下，通过独立完成教案楼工程的设计任务，使学生加深对所学专业课程的基本理论、知识和技能的理解，并能够综合运用这些理论、知识和技能解决设计中出现的工程问题，培养学生的综合分析能力和创新意识，加强对学生计算、绘图、编写说明书和表达设计意图能力的训练，为学生毕业后走向社会，更好的适应人才需求结构的变化、适应社会的发展打下良好的基础。
二、建筑设计<一）题目及要求1．工程名称：××××××××××教案楼。
2.工程地点：××××××××××××，拟建位置详见附图。
3.面积与层数：总建筑面积5349.08m2左右，层数主体5层，局部可以5层，层高3.9m，底层门厅可为m，阶梯教室层高3.9m。
4.结构形式：框架结构。
5.功能要求：建筑布置主要有由教室、教研室和实验室等组成，具体要求如下：<1）普通教室：60人标准班若干个<三开间为一单元）；<2）实验室：以三开间为一单元，设5～6个，并设准备室<每个约96m2）；<3）多媒体教室：以三开间为一单元，设2～3个<每个约96m2）；<4）阶梯教室<兼电教室）：200座，设2～3个<每个约250m2）；<5）图书资料室：1～2个<每个约100m2）；<6）教研室：二开间为一单元，每层设3～4个，单开间为一单元若干个；<7）教师休息室1～2个；<8）其它：卫生间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度，并设底层大厅；<9）屋面为上人屋面。
6.建筑标准：建筑等级Ⅱ级；防火等级Ⅱ级；采光等级Ⅱ级；<二）水文、地质、气象条件1．气象条件：基本风压：0.5kN/m2 ；雪荷载：0.5kN/m2。
四层办公楼教学楼宿舍楼毕业设计
办公楼、教学楼、宿舍楼、旅馆毕业设计一、设计资料：建设地点：南方某城市。
场地面积：长×宽=110×70m，建筑平面设计可不考虑场地周边影响。
总建筑面积：3000±10%平方米。
最高气温：41℃。
最低气温：-8℃2。
基本雪压：0.5 KN/m22,设计地震分组为第一组，拟建场地土类型中软场地土，Ⅱ类建筑场地。
地质水文情况：场地平坦，周围无相邻建筑物。
自上而下土层分布情况为：1、填土〔Qm l〕,褐黄色，松散，湿，以粘性土为主，局部含快石和植物根系，层厚1m，不宜作为拟建建筑物的基础持力层。
2、粉质黏土〔Qa l+p l〕, 褐黄色，可塑，湿，含褐色铁锰氧化物结核，层厚1m，f ak=200kPa，E S=7.7Mpa。
3、粉质黏土〔Qa l+p l〕, 褐黄色，硬塑，湿，含褐色铁锰氧化物结核，该层未穿透，f ak=200k Pa，E S=7.7Mpa。
场地土15m深度范围内无液化土层。
二、建筑设计功能要求：设计题目〔一〕：某办公楼设计〔一〕、层数为不超过4层，净高为3.6米。
〔二〕、建筑主要组成用房：门厅：80平方米×１传达值班：36平方米×１展览室〔含储藏室〕：120平方米×1〔可与门厅结合布置〕接待室：30平方米×2保健室：20平方米×2办公室：20平方米×40〔可考虑部分为大开间办公室〕套间办公室〔带接待室〕：40平方米×5小会议室：40平方米×2中会议室：60平方米×１大会议室：200平方米×１娱乐室、棋牌室、阅览室、健身房：150平方米公共交通及卫生间部分：楼梯间及走道的布局尽可能简捷通畅，满足防火标准的要求，卫生间满足使用人数要求。
设计题目〔二〕：某教学楼设计〔一〕、层数为不超过4层，层高：普通教室大于等于3.3米,合班教室(多媒体教室大于等于3. 6米),多功能教室大于等于3.9米。
南昌市第六中学教学楼 结构部分设计
毕业设计（论文）计算书（结构部分设计）题目：南昌市第六中学教学楼专业：班级：学号：姓名：指导教师：一、工程概况：1、工程名称:南昌市第六中学教学楼2、建筑地点:南昌市建设路绿茵街地段3、建筑规模:1) 建筑总面积: 3965m22) 建筑层数: 整体三层。
（上人屋面）3) 结构类型: 钢筋混凝土框架结构4) 层高: 3.9m4、建筑功能：①普通教室18间70m2/间②语音教室2间140 m2/间（含辅助用房）③微机教室2间140 m2/间（含辅助用房）④阅览室1间140m2/间⑤活动室1间140m2/间⑥大会议室1间140m2/间⑦办公室12间行政办公室6间30m2/间教师办公室6间45m2/间⑧走廊走廊为2.4m宽⑨楼梯共三个楼梯⑩厕所每层设男女厕所各两个其他: 收发，贮藏室5、建筑技术条件（一）气象条件:1) 常年主导风向: 西北风2) 夏季主导风向: 西南风3) 平均风速: 夏季3.1m/s,冬季4m/s4) 基本风压: Wo=0.40KN/m25) 基本雪压: So=0.35KN/m2最大积雪深度:11cm6) 最高气温: 40.6℃最低气温: --9.3℃7) 最冷月平均温度: 4.5℃(1—2月)8) 最热月平均温度: 29.7℃(7—9月)9) 最大降雨量: 50.4mm/h月最大降雨量：184.3mm(4—6月)（二）工程地质条件1) 天然地面以下1m厚为填土,地基标准承载力为120KN/m2.填土以下的2m厚为粘土,地基承载力为250KN/m2.粘土以下为中密粗砂层, 地基承载力为300KN/m2。
2) 地下水位:天然地面以下4m处3) 地震设防烈度: 6度（三）施工条件1）施工单位：南昌市第二建筑公司2）施工人员：各工种工人数均不受限制，但要求不分工种劳动力不均衡系数K<1.63）材料供应：各种材料均可保证供应4）预制构件和模板、钢筋骨架、门窗等半成品：可由公司构件厂供应（运距10公里）5）机械设备：除大吊装机械外，施工单位均能解决。
教学楼课程设计(共5篇)
教学楼课程设计〔共5篇〕第1篇：教学楼课程设计任务书教学楼课程设计任务书一、目的要求通过本次设计使学生可以运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进展一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的根本原理，理解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况如以下图。
2、房间名称及使用面积〔见表1〕3、总平面布置(不要求做) 1〕教学楼：占地面积按设计2〕运动场：设250m环形跑道〔附100m〕，田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3〕绿化用地〔包括成片绿地和室外自然科学园地〕：按每个学生不小于1m²计算。
4、建筑标准1〕建筑层数：4-5层。
2〕层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。
3〕构造：钢筋混凝土框架构造。
4〕门窗：木门、铝合金窗。
5〕装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
6〕走道宽〔轴线尺寸〕：2.4~3.0m〔中间走道〕，1.8~2.1m〔单面走道〕。
7〕采光：教室窗地比为1：4，其他用房为1：6~1：8。
8〕卫生：设室内厕所〔蹲式大便器、小便槽或小便斗〕，数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器，两个小便斗或1米长小便槽。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容和深度本设计按方案设计深度要求进展，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成以下内容：1、总平面图：比例1：500。
〔不画〕2、平面图：各层平面，比例1：100~1：200。
1〕确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
2〕确定门窗的大小位置〔按比例绘出，不标注尺寸〕，表示门的开启方向。
3〕表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
4〕标注两道外部尺寸〔总尺寸和轴线尺寸〕和必要的内部尺寸。
5〕标注剖切符号，注写图名和比例。
3、立面图：入口立面及侧立面，比例1：100~1：200。
1〕表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。
教学楼设计任务书
任务书：教学楼设计一、题目中学教学楼设计二、目的和要求通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
三、设计条件1.建设地点学校位于城市新建住宅内，地段情况见图1-1。
图1-1 12班中学教学楼设计地形图房间名称与使用面积表（以上面积仅作为参考值，实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整，基本符合使用要求即可，所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置）2.总平面布置（1）教学楼：占地面积按设计。
（2）传达值班室：20m2。
（3）食堂：140m2。
（4）单身教职工宿舍：100m2。
（5）汽车库：60m2。
（6）自行车棚：90m2。
（7）运动场地：设250-400m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个篮球场2个，排球场1个。
（8）绿地用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：3.建筑标准（1）层数：5层（2）层高：教学用房、办公用房3.6m。
（3）耐火等级：二级。
（4）结构形式：框架结构；（5）卫生标准：教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器(或者说1100 mm长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。
（6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
（7）结构抗震按7°设防设计。
四、设计内容及图纸要求绘制A2图纸若干，完成下列内容：1.平面图标准层平面，比例1：200。
（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
（2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。
（3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
（4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。
教学楼毕业设计(DOC)
第1章 设计依据与工程概况1.1设计依据1.《中小学设计规范》（GB50099-2011）2.《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）3.《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）4.《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）5.《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）6.《混凝土结构施工图》（11G101-1）7. 国家颁布相关的结构设计文件和地方政府的有关规定1.2工程概况1.2.1 建筑设计概况：1. 工程名称：潍坊市南苑小学教学楼 2．地点：山东潍坊市坊子区 3. 建筑面积：约5300m 2 4. 总层数：地上四层5. 高度：17.7m 每层层高3.6m6. 耐火等级：二级7. 屋面防水等级：二级 8. 设计使用年限：50年 1.2.2 结构设计概况：1. 主要风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为西北风；基本风压： ω0=0.4kN ∕m 2地面粗糙度为B 类；2. 结构类型：钢筋混凝土框架结构；3. 抗震等级：三级；4. 地震基本烈度：7度，设计基本地震加速度值为0.15g ，设计地震分组为第二组，场地类别为Ⅰ类；5. 基本雪压：200.35kN /m S ；6. 材料：梁、板混凝土均采用C30，柱混凝土采用C35，基础垫层混凝土采用C15，梁、柱、板和基础受力筋均为HRB400级钢筋，箍筋采用HRB335级钢筋。
第2章建筑设计本建筑依据“土木工程学院土木工程专业本科毕业设计任务书”设计，为驻潍坊市南苑小学教学楼。
为满足功能使用要求，本建筑采用现浇钢筋混凝土框架结构体系，主体共四层，现浇钢筋混凝土楼盖，填充墙采用200mm加气混凝土砌块。
为与周围已有建筑色调一致，主体刷黄色乳胶漆，并于出口处设置无障碍坡道。
2.1 设计原始资料2.1.1 建筑环境和地点：拟建建筑物位于潍坊市坊子区，基本风压为0.4kN/m2；地面粗糙度为B类；基本雪压0.35kN/m2；夏季主导风向为东南风，冬季主导风为西北风；全年降水量634m，日最大降雨量92mm，每小时最大降水量56mm。
2--任务书---教学楼
毕业设计任务书中文题目英文题目系别：年级专业：姓名：学号：指导教师：职称：闽南理工学院教务处制20 年月日教学楼设计任务书拟基建的教学楼建筑，建筑面积5000平方米左右，共3～6层，需要确定合理的建筑平面布置和结构布置，再完成建筑、结构施工图的内容。
一建筑设计1. 建筑概况该教学楼位于主街道路口东北侧，基地用地面积140（180）米× 160米，底层层高、标准层高、顶层层高由设计者确定，室内外高差0.5m，主要房间与主出入口尽量坐北朝南，基建场地不考虑停靠机动车车场所，在合适位置应设置100平方米自行车棚。
在每一层的平面里要有两个楼梯，底层最少要设有两个以上出入口（其中一个为主出入口），设计平屋顶的楼房，楼梯间要通往屋面。
基建用地详见图1所示二、气象条件：1、基本风压值：0.352、雪荷载：0.303、主导风向：东南4、年相对湿度：70％-80％2. 方案构思本设计应充分考虑到总体规划提出的要求、周边城市环境特点和地区气候条件。
根据建筑用地条件和建筑使用功能，确定建筑形体、建筑平面布置应简单、规则，建筑平面布置可较为灵活，可自由分割空间，立面注意对比与呼应、节奏与韵律，体现建筑物质功能与精神功能的双重特性。
设计时力求性能良好，造型美观，环境协调，并注意教学楼的建筑特征，使用要求，按教学需要的要求和依据条件考虑办公楼的通风、使用、交通、防火、防盗之间的关系。
教学楼内的布置与装修以清新自然为主，设计过程包括拟定的建筑平面、平面柱网布置、平面交通组织及平面功能设计；其次进行立面造型、剖面设计；最后设计楼梯和卫生间。
本设计应满足使用要求，技术措施合理，同时，通风、采光、消防等技术指标均满足相应的规范和规定。
3. 按使用功能布置房间，设计房间间数列表如下：说明：表中的数据是按使用功能确定的，其中房间间数的数据是不能变动，面积的数据可按以下情况波动：① 20 m2以下可（以20 m2为底数）上浮4 m2；② 60 m2以下可（以60 m2为底数）上浮10 m2；③ 100 m2可上、下浮动20 m24. 采光、通风、防火设计1.采光、通风设计在设计中选择合适的门窗位置，取得良好的效果以便于通风，室内应尽量利用天然采光。
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衢州学院建筑设计技术专业09级某中学教学楼建筑设计毕业设计任务书（补考）衢州学院建筑工程系2012年06月目录一、毕业设计的目的和要求二、设计依据三、设计程序及任务四、进度安排五、附件六、学生名单、指导教师名单七、附图一、毕业设计的目的和要求本毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养建筑设计技术专业学生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识的相关技能，在指导老师的引导下，解决具体工程设计实践中存在的一些问题，提高学生利用所学知识在工程应用中的综合能力和创新能力。
和其他教学环节所不同，毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项（或部分）工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。
因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。
二、设计依据：（1）设计课题的具体要求（见附件）（2）场地条件红线范围（见附图）（3）材料供应及施工条件：可选用现行各种建筑及装潢材料，并设想有专业施工队伍负责施工。
（皆可认为条件理想）三、设计程序及任务：a)开题报告阶段；b)准备阶段：熟悉设计课题，明确基地条件，深入了解建筑功能要求，酝酿初步的设计方案；大量查阅相关设计规范、图文资料，作好摘录、资料整理工作，继续充实开题报告；c)参观实习：参观相关的建筑室内外使用环境，了解它们的设计、使用及施工情况。
如功能分区，交通联系组织，平、立、剖面的设计，结构方案和构件尺寸等，并能使自己的方案从中受益。
d)建筑方案设计阶段：要求完成方案系列草图、设计正图、效果图等，达到方案设计深度；能结合基地环境，进行场地设计，确定建筑物的平面位置、形状、大小、朝向及道路、绿化的布置等；e)建筑施工图设计阶段：根据方案设计，要求完成建筑施工说明、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图及部分详图设计等，达到建筑施工图设计深度。
f)整理成果、参加答辩：汇总完成的文字资料和设计图纸编号装袋。
四、进度安排：序号阶段周数1 开题报告（资料整理）分散2 参观实习分散3 建筑方案设计 44 建筑施工图 25 成果整理、毕业答辩 2五、附件：本课题主要为建筑设计部分。
在参考地形图的基础上，给予充分地发挥自由想象的余地，但务须仔细考虑周围已有建筑形态以及相互关系，合理组织交通流线等，使建筑氛围趋于和谐。
某中学教学楼毕业设计任务书（一）设计概况：本工程为一南方某县级市新建中学，占地面积180亩，为完全寄宿制高中，拟容纳学生2700人左右，学校计划每级招生900人，高一、高二、高三分3个学区，分别有3幢教学楼来承担。
为适应周围新建居住小区的需要，要求我们完成学校的修建性详细规划（场地设计），按此规划布局，设计18班教学楼一幢，以满足高一招生的需要。
设计时要考虑场地的动静分区、交通要安全便捷顺畅，教学楼要注意采光、通风、隔声、防火等内容，同时必须满足现行相关规范要求。
（二）设计条件：1.设计原始资料：冬季最冷月平均温度2℃，夏季最热月平均温度28℃，最高温度40.7℃，最低温度-14℃，冬季相对湿度73%，夏季相对湿度81%。
冬季主导风向东北平均风速2.6 m/s，夏季主导风向东南平均风速2.6 m/s，最大风速23.7 m/s。
日照间距系数为1：1.3。
年平均降水量1034.1mm，月最大降水量179.3mm。
场地情况见地形图。
抗震设防烈度7度。
2.用地概况：中学基地位于南方某城镇内。
基地内地形平整，基地东面为新建居住区，北面为已建的图书馆，南面为市文化中心，西面是人民公园并有河流经过（见附图）。
拟建中学将为该市平衡市区教育布局，满足群众教育需求，提供功能齐全、设施优良、环境舒适的现代化教育基地。
3.规划要求：（1）用地北面为城市主要干道需退用地红线25m，东面为城市次干道需退用地红线10m，建筑物不得突出建筑控制线。
建筑形式要与周边的自然环境相协调。
（2）学校建筑层数均不得超过5层，总高度低于20米。
基地建筑覆盖率小于21%，容积率小于0.70，绿化率大于35%，学校需建行政办公楼1幢（2300 m2），18班教学楼3幢（3500 m2/幢），学生宿舍楼3幢（宿舍675间，4500 m2/幢），学生男女比为1：1，图书馆1幢（3600 m2），学生与教职工食堂1幢（4500 m2），艺术楼1幢（3000 m2），生活服务用房(1000 m2）。
（三）设计要求：1．教学楼设计：（1）层数：4层,面积3500 m2（上下浮动10%）；（2）层高：教学及办公用房；根据规范确定。
（3）耐火等级：二级；（4）结构形式：框架或砖混自定；（5）卫生标准：设室内厕所（水冲式），教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女厕所按每25人设一个人便器，男厕所按40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽），每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏；（6）屋顶：采用平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
（7）教学楼房间名称及使用面积2.平面场地设计（方案阶段完成）：（1）按要求合理布局教学楼、图书馆、行政楼、宿舍楼、艺术楼、食堂等建筑，基底面积根据建筑面积、容积率建筑覆盖率自行确定。
（2）运动场：设400m环形跑道（附100m直跑道），足球场1个，田径场2个，篮球场4个，排球场4个。
（3）绿化要坚持集中绿化与分散绿化相结合，围绕生态、和谐、美观、文化等要素开展设计，设集中绿化用地（兼生物园地）：2000～3000m2，分散绿化根据上述要求自行确定。
（4）学校主入口设广场面积不大于6000平方米，所有建筑均设学生活动场地面积大于1000平方米。
（5）对场地进行合理的功能分区，包括主次、动静、内外等空间的功能分区。
（6）在场地内选择建筑与设施的最佳位置，即根据建筑朝向、间距、采光、通风、景观及建筑规模等确定建筑物的正确落位。
综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。
（四）设计成果及深度1.建筑方案设计（方案设计全部手工完成）（1）总平面图：用钢笔淡彩或水彩、水粉渲染，比例1:500。
画出详细的场地设计与室外环境布置（包括道路、广场、绿化、小品等）平面图，正确表现新老建筑、建筑与环境的关系，画出准确的建筑物轮廓并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置，确定广场位置、面积及标高，布置场地道路系统，标明道路、绿化、小品、停车位和出入口的位置。
标明室外集中活动场地，并安排室外宣传设施（画廓等）。
标明新建房屋的形状、位置、朝向，与原有房屋及周围道路、绿化等地形、地物的关系。
标明新建房屋室内、底层地坪的设计标高及与士0.000相当的绝对标高等。
表明主要的技术经济指标（总建筑面积、总用地面积、建筑容积率、绿化率、建筑高度等）。
注指北针、图名及比例尺。
（2）各层平面图：1：200。
应注明房间名称，一层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；主要房间要进行室内家具及设施布局。
（3）立面图：1：200。
不少于两个，至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
（4）剖面图：1：200。
不少于一个，应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面标高。
（5）效果图：用钢笔淡彩或水彩、水粉渲染，也可以采用计算机制作（A3）。
2.建筑施工图设计（施工图要求全部计算机完成）本设计施工图按照《建筑施工图设计文件编制深度要求》进行，需完成下列内容：（1）建筑设计说明（设计依据、工程做法及门窗表等）（2）平面图：各层平面图，比例1:100；①底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
并标注室内外相对标高。
②尺寸标注为三道，即总尺寸、轴线尺寸及门窗尺寸和必要的内部尺寸。
③确定门窗位置、大小及门的开启方向。
④楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
⑤确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
⑥标注剖切符号，注写图名和比例。
（3）立面图：正立面及侧立面，比例1:100。
①外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
②画出立面各构件，标注标高及尺寸。
标高标二道，即各层层高及建筑总高；尺寸标三道，即门窗尺寸、各层层高及建筑总高。
③表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形成和位置。
④注明图名及比例。
（4）剖面图：1～2个剖面，比例1:100。
剖切位置应选择在楼梯间和能最大限度地表现建筑内部空间的位置。
①剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
②画出剖面各构件（基础及基础墙、外墙、内墙、吊顶、楼地面及屋面构造、楼梯、钢筋混凝土楼板及梁），标注标高及尺寸。
标高标二道，即各层层高及建筑总高；尺寸标三道，即门窗尺寸、各层层高及建筑总高。
③标高：标注各层标高，室内外标高。
④标图名及比例。
（5）主要详图，楼梯间详图和卫生间详图（1：50）；主外墙详图1个、节点构造详图3～4个（比例1:10或1:20）。
（五）设计方法与步骤1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4.进行概念设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的示意图（比例1:500或1:200）。
在进行概念设计时，要多思考，多动手（即多画），多修改。
从平面入手，但应着眼于空间。
先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，解决主要问题。
5.在概念设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，完成方案设计。
6.在方案设计的基础上，依据《建筑制图标准》《建筑施工图设计文件深度规定》，利用计算机辅助设计软件完成建筑施工图设计。
（六）其他：图纸选择、图位安排、图纸内容以及图纸编号的顺序事先应统筹规划，然后下笔作铅笔设计图，并把一切问题消灭在铅笔设计图上；按规定时间请指导教师审阅，签字后方可绘制建筑设计施工图。
图签：（七）参考资料：1.专业课教材2.国家标准和行业标准（1）《总图制图标准》 GB/T50103-2001（2）《建筑制图标准》 GB/T50104—2001（3）《建筑设计资料集》（3）（第二版）. 资料集编写组.中国建筑工业出版社（4）《托幼、中小学校建筑设计手册》. 张宗尧、赵秀兰主编.中国建筑工业出版社（5）《中小学建筑设计》张宗尧、赵秀兰主编.中国建筑工业出版社,2000（6）《民用建筑设计通则》JGJ37－87.（7）《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86.（8）《建筑设计防火规范》GBJ16—87（2001年局部修订）（9）标准图集：国标建筑图集；华东标建筑图集六、学生名单：指导教师名单：闫有喜七、附图：地形图11。