作文教学之情景交融的写法

情景交融类作文的写法

一、教学目标：

1、知识目标：

让学生明白在一般的写景的基础上，可以利用景物描写来表达情感。

2、能力目标：

（1）让学生学会观察，学会思考，并能运用一定的手法对景物进行描写，并在景物中注入自己的情感倾向。

（2）让学生学会在写景的基础上进行叙事、抒情，并达到情景交融的写法。

3、情感态度与价值观：

让学生在写景的同时，注入情感，并在带有情感的景物的基础上进行叙事，并表达一定的情感，达到情景交融，言之有物。

二、教学重点：

通过课堂引导和训练，让学生明白如何写景，特别是通过不同的事物不同的角度进行写景，并在写景的基础上进行叙事，并表达一定的情感和观点。

三、教学难点：

在写景的基础上如何达到情景交融，然后在情景结合的基础上进行叙事，并表达一定的思想和情感。

四、教学方法：

1、教师主导，学生主体，讲练结合。

2、提问法。

3、讨论法和练习法。

五、教具准备：多媒体等。

六、教学过程：

1、跟夜有关的景物都有那些？（提问）

2、哪些景物可以表示夜已经很深了?（提问）

3、写一句话，主要结合相关的的景物，用语言来表示表示夜已经很深了。希望同学们从不同的角度不同的事物来考虑，句子写的要有深意，最好运用某种手法，字数控制在50个字左右。（随堂练习）

4、展示夜已经很深了的图片。

5、让学生自己写。

6、关于写夜景的一些精美语句。

（1）傍晚，夜幕渐渐落下，东边几颗明星乍现，随着点点星光渐渐增多，大地悄悄地融入一片温馨的夜色之中；微风徐来，人们在满天繁星下自由自在地跳舞、歌唱……是的，美丽的星空，总是给我美好的回忆与无限的遐想。

（2）夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数小星星，一闪一闪地，仿佛在邀请人们到广阔的太空去遨游。

（3）黑夜给了我黑色的眼睛，它却让我爱上黑夜给我的疼痛。

（4）夜是柔软的。月光朦胧，星光迷离，灯光灿烂，万方的光交相辉映，流银泻辉。风轻轻地柔柔地飞翔着，巨大的翅翼亲切地抚摸着一切。花草树木手拉着手快活地歌唱着，流荡着清香新鲜的绿和

丝丝缕缕绕人心胸的幽香。这月光、星光、灯光，这微风、浓绿、浅香，交织成一张巨大无比魅力无穷的丝网，爱恋地把天地包裹进去，使人们在温馨的气息里满足地睡去，沉人一个个甜蜜美好的梦乡。

（5）黑夜，总是最安静的角落。就算眼泪放肆的滑落，没有人知道，哭也没有人听见。恋上文字，我再不会觉得孤单，用一首歌拾起光年里的回忆，聆听那些被风吹走的日子。

（6）天空黑漆漆的,仿佛刚刚被墨汁染过了一般,偶有的几颗星子似是圆润的明月划过天际时洒落的几点光辉.大地上的一切都笼罩在凄静的月光下,如时间卡壳一般寂静,只是间或传来一阵树叶摩挲的细碎声.时间似乎从未这么安静过,又或许本就该是这般的安静……

（7）夜半无眠，半窗清梦，思绪在无法抗拒手指潸然写下的千钟忧落是内心里千疮百孔的旧疾，默默的诉说是那一场风花雪雨里的情来情往。

（8）总是喜欢在如此孤独的夜里，我独自坐在电脑前边，翻起过去，那些被自己深埋心底的往事，得到的，拥有的，失去的，有种恍然如梦的感觉。

7、这样的夜晚哪些人或事会出现在这样的情景中，关于他们你会表达怎样的情感？比如是学生你想表达什么？是清洁工你想表达什么？是你的父母你想表达什么?是老师你想表达什么？是边防的战士你想表达什么？是开饭馆的你想表达什么？是KTV里的狂欢者你又想表达什么?

8、作文要求：参考前面的景物描写，在结合以上七个参考人物，写一篇情景交融的作文，要求主题明确，情感真挚。

七、教学后记（略）