江苏省南通中学2015-2016学年高一上学期开学考试语文试题 Word版无答案

江苏省南通中学高一语文练习

（满分160分，考试时间150分钟）

【说明】选择题在答题卡相应题号下作答，非选择题在答题纸相应区域作答。

一、语言文字运用（26分）

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当

．．．的一组是(3分)

⑴他们只用了一年多时间、四万多元资金，就添置了各种▲的设备，建起了一

座小化工厂。

⑵正确与错误之间的▲，有时并不是一下子就能分得清的。

⑶公安人员经50多天的▲，终于掌握了嫌疑犯张某的作案证据。

A．必须界线侦查

B．必需界限侦查

C．必须界限侦察

D．必需界线侦察

2.下列各句中，加点的成语使用恰当

．．．．的一项是(3分)

A．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻

．．．．的消息，其结果却往往弄巧成拙。

B．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌

幅度之大令人叹为观止

．．．．。

C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的

烦恼都焕然冰释

．．．．。

D．一批逼真的文物仿制品出口到海外，被一些中国藏家以天价购买后又回流到中国，这真是

令人啼笑皆非

．．．．。

3.下列各句中没有语病

．．．．的一项是(3分)

A．中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

B．他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。

C．只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。

D．坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。

4．下列标语表述不得体

．．．的一项是(3分)

A．小草有生命，足下多留“青”。（草坪标语）

B．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆标语）

C．扬起希望的风帆，走上新生的坦途。（医院标语）

D．司机一杯酒，亲人几多愁。（公路标语）

5．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整

．．．．的一项是(3分)

A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳

C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝

6．选出填入下列语句衔接最恰当

．．．的一项(3分)

钓鱼岛群岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿及若干岛礁组成。▲。▲。

▲。▲。▲。▲。如果连缀起来，即可以形成一个完整的证据链，呈现在我们眼前：明代钓鱼岛已是中国的领土，钓鱼岛的由来构筑了东海海上疆域形成的历史轨迹。

①在明代文献中，钓鱼岛又称“钓鱼台”，而更多的是称“钓鱼屿”。

②关于钓鱼岛，明人笔下为我们留下了珍贵的历史记录。

③其中，钓鱼岛最大。

④明朝人笔端下的钓鱼岛，可以作为明代中国人的群体认识，直接反映的是当时人的认知。

⑤经过对明代历史文献比较系统的梳理，所见明人笔下的钓鱼岛记载大致有数十种之多，著者都是明朝人。

⑥“屿”即小岛，“岛屿”同义。

A．②①⑥③⑤④ B．③①⑥②⑤④ C．③②①⑥④⑤ D．②①③⑥④⑤

7．对下列材料主旨理解最恰当

．．．的一项是(3分)

清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”

A．写文章应先安排结构，选定材料。

B．写文章必须注意衔接，前后勾连。

C．写文章需要打好基础，注重积累。

D．写文章应当围绕中心，收放自如。

8．阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（5分）

一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“▲。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。

二、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成9～12题。

上杜中丞论举官书

欧阳修

①修前见举南京留守推官石介为主簿，近者闻介以上书论赦被罢，而台中因举他吏代介者。介，一贱士也，用否未足害政，然可惜者，中丞之举动也。

②介为人刚果有气节，力．学，喜辩是非，真好义之士也。始执事举介，议者咸曰知人之明，今闻其罢，皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，曰当罢，修独以为不然。主簿于台中，非言事之官，然大抵居台中者，必以正直、刚明、不畏避为称职。今介未履台门之阈．，而已因言事见罢，度．介之才，不止为主簿，直可任御史也。是执事有知人之明，而介不负执事之知矣。

③修尝闻长老说，赵中令相太祖皇帝也，□某事择官，中令列二臣姓名□进，太祖不肯用。他日又问，复以进，又不用。他日以问，复以进，太祖大怒，裂□奏，掷殿阶上，中令色不动，插笏带间，徐拾碎纸袖归中书。他日又问，则补缀□复以进，太祖大悟，终用二臣者。彼之敢尔者，盖先审知其人之可用，然后果而不可易．也。今执事之举介也，若知而举，则不可遽止。

④且中丞为天子司直之臣，上虽好之，其人不肖，则当弹而去之。上虽恶之，其人贤，则当举而申之。非谓随上好恶而高下者也。故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。

⑤况今斥介而他举，必亦择贤而举也。夫贤者固好辩，若举而入台，又有言，则又斥而他举乎？如此，则必得愚暗懦默者而后止也。伏惟执事如欲举愚者，则岂敢复云；若将举贤也，愿无易介而他取也。故敢布狂言，窃献门下，伏惟幸察焉。

（选自《欧阳修文集》，有删改）