东海之大乐ppt实用课件

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《东海之大乐》PPT

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且夫我尝闻少仲尼之闻 吾长见笑于大方之家
(“且夫……”,再说,而且, 用于承接上文,引出另一层 意思。) (“见……于”,表被动的 句式)
齐读课文,回答下列问题。
①第一文段可分为几层意思? ②第一文段主旨是什么? ③本文在写作上有何特点?
①第一段可分为几层意思?
可分为两层意思。 第一层从“秋水时至”到“天下之 美为尽在己”,写黄河的壮阔和河 伯的骄傲自满。 第二层从“顺流而东行”至“吾长 见笑于大方之家”,写河伯见到大 海后自叹不如。
河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广,那自 己的错误认识则永远也得不到改正,自己的浅陋将长 久的被大方之家所耻笑。
◎小结河伯形象:
最初骄傲自大和后来的知错能改


百川灌河 开
自 天下之美
秋 不辩牛马 阔
喜 为尽在己


于是焉

至于北海 无自 望洋向若不见水端 边责 见笑大方无

②全文的主旨是什么?
学习用一二句具有寓意的话来概 括本文所表达的哲理
山外有山,天外有天,只有站得更高,才能看得更远。
空空的谷穗总是高高地仰着头,饱满的果实从来都谦虚地低 着头。学会低头,人生才会更加充实而丰富。
• 4.C 例句和C句都是宾语前置句。
综合强化:分析一词多义现象
两涘渚崖之间
(结构助词,相当于“的”)
泾流之大
(代词,这样)
以天下之美为尽在己
(结构助词,相当于“的”)
我之谓也
(助词,宾语前置的标志)
之 野语有之曰
(代词,这样)
少仲尼之闻而轻伯夷之义 (结构助词,相当于“的”)
今我睹子之难穷也
(助词,用在主谓之间取消句子独立性)

《东海之大乐》课件课件

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于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰: “野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之 谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者, 始吾弗信,
于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔,面 对着海神仰首慨叹道:“俗语有这样的说法,‘听 到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自 己’的,说的就是我这样的人了。而且我还曾听说 过看不起孔子的知识而轻视伯夷的人,开始我还不 相信,
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今吾闻庄子之言,汒焉异之;不知论之不及与? 知之弗若与?今吾无所开吾喙,敢问其方。”
现在我听了庄子的言论;深感迷茫不解ห้องสมุดไป่ตู้不 知是我的辩才不及他高呢?还是知识不如他广博呢? 现在我都不知道从哪里开口了,请问这是什么道理 呢?”
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公子牟隐机太息,仰天而笑曰:“子独不闻夫 坎井之蛙乎?谓东海之鳖曰:‘吾乐与!吾跳梁乎 井干之上, 入休乎缺瓷之崖;赴水则接腋持颐,蹶 泥则没足灭附,还虾蟹与科斗,莫吾能若也。
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公孙龙问于魏牟曰:“龙少学先王之道,长而明 仁义之行;合同异,离坚白;然不然,可不可;困百 家之知,穷众口之辩;吾自以为至达矣。
公孙龙问魏牟说:“我少年时就学习先王大道, 年长后通晓仁义的行为,能把相同相异的事物论证为 无差别的同一,能把事物的硬度和颜色分别开来;能 在辩论中把别人认为不对的论说成对,把别人认为不 可以的论说成可以;穷尽百家的智慧,使众多善辩者 理屈辞穷;我自以为最通晓事理了。
况且独占一井之水,在其中跳跃蹲踞的乐趣,这 也就算达到极点了。你先生何不时常进来观看看呢?’ 东海之鳖左足还没有踏到井底,右膝就被绊住了。于 是,迟疑一会就退出来了,并告诉井蛙关于大海的样 子说:‘用千里的遥远,不足以形容海之大;用八千 尺的高度,不足以穷尽海之深。

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创新表演形式
当代东海乐舞在表演形式上也进行了创新。例如,引入现代化舞美技术、灯光音效等手段 ,提升舞台效果;同时,探索小众化的表演形式,满足不同观众群体的需求。
与时代主题相结合
当代东海乐舞注重与时代主题相结合,通过乐舞表达对社会问题的关注和思考。这种创新 使东海乐舞更具现实意义和人文关怀。
未来东海乐舞的发展趋势
03 东海乐舞的文化内涵
东海乐舞与民间信仰
民间信仰是东海地区人民的精神支柱 ,东海乐舞作为民间信仰的重要表现 形式,承载着人们对神灵的敬仰和祈 愿。
东海乐舞通过音乐、舞蹈、服饰等艺 术手段,传达了民间信仰中的价值观 、道德观和人生观,成为传承和弘扬 民间信仰的重要载体。
东海乐舞与民俗活动
东海乐舞是民俗活动的重要组成部分,与当地人民的日常生 活紧密相关。
数字化与科技应用
未来东海乐舞将更加注重数字化与科技的应用。利用现代科技手段,如虚拟现实、增强现实等,为观众 带来更加沉浸式的观赏体验。同时,数字化技术也有助于东海乐舞的资料保存和传播推广。
05 欣赏与体验东海乐舞
如何欣赏东海乐舞
了解东海乐舞的历史背景
关注表演技巧和形式
在欣赏东海乐舞时,了解其历史背景、文 化内涵和艺术特点,有助于更好地理解其 艺术价值。
02 东海乐舞的艺术特色
东海乐舞的音乐特色
音乐旋律
东海乐舞的音乐旋律优美动听, 具有浓郁的地方特色,融合了传 统音乐元素与现代音乐风格。
乐器演奏
东海乐舞的演奏乐器种类丰富, 包括传统乐器如二胡、笛子、琵 琶等,以及现代乐器如钢琴、小 提琴等,展现出音乐的多元化。
东海乐舞的舞蹈特色
舞蹈动作
东海乐舞的舞蹈动作流畅自然,注重 身体线条的表现和情感的传递,展现 出东海人民的豪放与细腻。

《东海之大乐》ppt

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海洋艺术的传承与创新
01
传统海洋艺术
沿海地区有许多传统的海洋艺术形式,如渔民画、贝雕、船模等,这些
艺术形式代代相传,成为了当地的文化特色。
02
现代海洋艺术创新
当代艺术家在传承传统海洋艺术的基础上,不断进行创新和探索,创作
出了许多具有现代感和时代特色的海洋艺术作品。
03
海洋艺术教育与推广
为了传承和弘扬海洋艺术,沿海地区加强了对青少年和公众的海洋艺术
《东海之大乐》
目录
• 引言 • 东海之美的呈现 • 东海之乐的体验 • 东海之韵的传承 • 东海之未来的展望 • 结论与感悟
01
引言
主题背景
地域文化
东海地区位于中国东部沿海,拥 有丰富的海洋文化和独特的渔家 风情,是中华文化的重要组成部
分。
历史传承
东海之大乐作为当地重要的非物质 文化遗产,承载着深厚的历史底蕴 和民族记忆,具有极高的文化价值。
THANKS
感谢观看
晚霞余晖
傍晚时分,东海之滨的晚 霞余晖洒满天空,与海面 交相辉映,构成一幅美丽 的画卷。
海鲜美食的诱惑
新鲜海产
东海盛产各种海鲜,如鲍 鱼、海参、螃蟹、海鱼等, 新鲜美味,令人垂涎欲滴。
独特烹饪
东海地区的海鲜烹饪方式 独特多样,如清蒸、红烧、 煎炸等,口感丰富,满足 不同味蕾需求。
海鲜小吃
除了正餐海鲜美食外,东海 之滨还有各种海鲜小吃,如 海蛎煎、鱼丸汤等,方便快 捷,风味独特。
生态保护
呼吁加强对东海生态环境的保护, 减少污染和过度捕捞,确保海洋 生态系统的健康与可持续。
文化传承
希望东海沿岸地区的文化遗产和 人文景观能够得到更好的保护和 传承,让更多人了解和欣赏这些 独特的文化。

东海之大乐.PPT课件

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1
6.文白对照
(jīng)
(zhǔ) (sì)
2
(shào)
(yù) (qū)
3
(lǘ)
4
5
(lěi) (tí)
6
本文通过河伯东行前后所见所感,揭示了一 个怎样的哲理?
• 一个人的见识总是有限的,在比较中就会 显出自己的不足。如果盲目自满、狂妄自 大,只会使自己无所长进并贻笑大方。
7
6.应如何认识河伯这一人物形象?
第一次所见,是河伯在自己领域内的所见, 即:“百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之 间,不辩牛马。”此景是何等开阔何等雄 壮,但当他来到大海边时,见到的却是大 海“不见水端”的广阔。一个是“不辩牛 马”,一个是“不见水端”,两者孰广孰 阔,自不待言。
11
• (2)两次所见后的感受之比。
• 有所见必有所感。第一次,河伯在见到自己的领地 “百川灌河”“不辩牛马”之后,“于是焉河伯欣 然自喜,以天下之美为尽在己”,一个“天下”, 一个“尽”,把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态刻 画得淋漓尽致。第二次河伯见到大海后,认识到了 自己的渺小与不足,向海神若发出了由衷的感叹: “‘……以为莫己若者。’我之谓也……今我睹子 之难穷也……”为自己的浅陋而叹,也为大海的广 阔而叹,一个是“天下之美为尽在己”,一个是 “睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣”。前为 骄傲自满,后为虚心认错,甘拜下风,两者形成鲜 明对比。
有比较才有鉴别
25
重点突破
这两则选文各是从什么方面来阐明“学无止 境,境界无限”的? 提示 本节第1则选文,主旨是说大小的相对性,启发人 们超脱对自我的偏执;第2则选文,主旨是批评公孙龙那 种自满于一时口舌之利、自恃见识最高远最通晓事理的人, 说他们就好比是井底之蛙,说他们试图以明察和辩说来探 求庄子,就好像是用竹管来窥视天之广、用锥子来测量地 之深一样。

高二语文《东海之大乐》pptx课件

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由物及人谈境界
且夫知不知论极妙之言,而自适一时之利者,是非埳井 之蛙与?且彼方跐黄泉而登大皇,无南无北,奭然四解, 沦于不测;无东无西,始于玄冥,反于大通。子乃规规 然而求之以察,索之以辩,是直用管窥天,用锥指地也, 不亦小乎?子往矣!
彼方跐黄泉而登大皇:跐,踩、踏;庄子的言论下踏黄 泉而登上皇天。 奭然四解,沦于不测:四向离散,进入不可测的状态之 中。 始于玄冥,反于大通:始于玄妙高远的处所,返回无所 不通的大道。 规规然而求之以察,索之以辩:浅陋拘泥地通过明察和 辩说来寻求它。
“天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时 止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋 不变,水旱不知。此其过江河之流,不可为量数。 而吾未尝以此自多者,自以比形于天地,而受气 于阴阳,吾在于天地之间,犹小石小木之在大山 也。方存乎见少,又奚以自多!”
闾尾:传说中海水外泄的地方。 不可以量数:不能够以数量来计算。 以此自多:凭这个而自我得意。 比形于天地:比,通“庇”,形体被天地所包容。 受气于阴阳:从阴阳中禀受了气。 存乎见少:觉得自己渺小。
思考:庄子的文辞有什么特色?
夸张手法 意境壮美 想象奇特 境界阔大 寓意深刻 发人深醒 巧用对话 形象生动
作业:以《河伯(或井底之蛙)的启示》为 题写一个300字以上的文段,谈谈你的体会
生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断 地探索,不断地发现,只有不自满的人,只有虚心 的人才能够有的收获,取得新成功。要做到这样, 首先就是我打消自满自傲的念头,时刻提醒自己要 不断的学习,不断的实践,在实践中添补自己的无 知,提高自己的素养,从而使自己的人生迈入一个 新的境界。
《东海之大乐》课后练习
(1)提示: 本节第一则选文,主旨是说大小的相对性,

东海之大乐ppt实用课件1

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贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧
• 东面而视 古义:脸朝东。 今义:方位词,东面。
• 始旋其面目 古义,脸,面部。 今义,脸的形状,相貌。
• 至于北海
古今异义:
至于:古义,到了。今义,表示达到 某种程度,或表示另提一事。
北海:古义,北方的大海,指东海的 北部;今义,常指我国一部分海域。
• 见笑于大方之家 大方:古义深明大义的人,或专通某
“肯定自己, 每一个人都是一片风景”。
当我们处在大海的位置时,当我们处在河伯的 位置时,当我们处在小溪沟的位置时,都一定要清 醒地认识自己,说不定哪一天大海也会枯竭,黄河 也会断流,小溪却可以变成大河。一个人不要把自 己局限在某一点,有的人一味高傲,有的人则一味 地自卑,这些都是迷失了自己。世间没有最大,也 没有最小,北海相对于黄河很大,“而计四海之在 天地间也”。现在有一个很流行也很沉重的词叫“ 精神守望”,我们学习了哲学,对人生对社会可能 看得更清楚更透彻,就能把握好心灵的航船,守住 自己的精神家园。庄子是一盏灯,在这盏灯的照耀 下,我们就能找到回家的路。

《东海之大乐》PPT

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东海对人类的重要性
经济价值
东海丰富的渔业资源和海洋旅游 资源为人类提供了巨大的经济价 值,对当地经济发展具有重要意
义。
生态价值
东海作为海洋生态系统的重要组成 部分,发挥着维护海洋生态平衡的 重要作用,对整个地球的生态平衡 都具有重要意义。
科学价值
东海独特的地理和生态环境为科学 研究提供了宝贵的资源,有助于人 类更深入地了解海洋和地球的奥秘。
海洋污染问题
总结词
东海海域污染严重,主要来自工业废水、船舶排放和陆源污染。
详细描述
随着沿海地区工业的快速发展,大量工业废水未经处理直接排入东海,加上船舶排放和陆 源污染,导致东海海域水质恶化,严重威胁海洋生物的生存和人类健康。
解决方案
加强工业废水处理和排放监管,推广清洁生产技术。建立船舶排放控制区,限制船舶废气 和污水排放。加强陆源污染治理,提高公众环保意识,减少污染物排放。
03
东海面临的挑战与解决方案
过度捕捞问题
01
总结词
过度捕捞是东海面临的主要问题之一,导致鱼类资源枯竭,生态平衡受
到破坏。
02 03
详细描述
随着人类对东海渔业资源的过度开发,许多鱼类种群数量大幅下降,甚 至濒临灭绝。这不仅影响了海洋生态平衡,也给沿海渔民带来了生计危 机。
解决方案
实施严格的渔业管理措施,限制捕捞量和渔民出海时间,加强对非法捕 捞的打击力度。同时,推广生态养殖和可持续捕捞技术,提高渔民收入 和保护海洋生态的双重效益。
02
东海的乐事
海洋生物的乐事
海洋生物的繁衍生息
东海是众多海洋生物的家园,它们在 这里繁衍生息,享受着丰富的食物资 源和适宜的生活环境。
畅游的乐趣

《东海之大乐》3精品PPT课件

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2.一词多义 野语.有之曰:“闻道百,以为莫己若者。”
①语曲名动士词词不__,,_可___俗谈__以__语论__语.____于____道____者____,___束_于教也
②知不 困 吾生百 知.也家论有之 之涯不知.,及,而与穷众知.动口也词之无,辩涯知道名名词词,,知智识慧 其真无马邪?其真不知.马也 动词,了解、懂得
④穷.众口之辩__使__…__…__穷__尽______ 形容词用作名词 ⑤离坚.白.__硬__度__;__颜__色______ (2)名词的活用 名词做状语
⑥秋水时.至__按__时____________
5.文言句式 ①吾长见笑于大方之家被_动__句_____________ ②莫大于海介_宾__短__语__后__置__句_____ ③闻道百定_语__后__置__句_________ ④以为莫己若者宾_语__前__置__句_________
研读两则寓言故事,简要分析其写法上的特点。
________________________________________________ __
【答案】(1)展示了一个奇特的艺术世界。河伯、海神 若、坎井之蛙、东海之鳖作为寓言的主体形象,映衬着井鱼、 夏虫、蝌蚪等小生物,传达着庄子对社会人生睿智而深刻的洞 察,给读者一种鉴赏童话世界般的愉悦。
③至.于.北海 今义:达到某种程度。 古义:__到__达__。______________
④百川灌河. 今义:河流。 古义:_黄__河__。_______________
⑤见笑于大.方.之家。 今义:a.对于财物不计较、不吝啬;b.(言谈举止)自然不拘
束。 古义:_懂__得__大__道__理__。______________________

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东海之大乐
—《庄子》
请准下列字词的读音
▪ 1 涘sì ▪ 2 闾lǚ ▪ 3 罍lěi ▪ 4 稊tí ▪ 5 汒máng ▪ 6 喙huì ▪ 7 甃 zhòu ▪ 8 呿 qū
9 跗fū
10 虷蟹hán 11 絷zhí 12 適tì
13 商蚷jù 14 跐cǐ
15 奭shì 16 潦lào
读出下列字词的读音
欣赏井底之蛙的故事 这则故事;魏牟谈话的主要内
容是什么 魏牟想告诉公孙龙什 么
井底之蛙 管窥蠡测 邯郸学步
指出公孙龙不是智商不行;而是 他原来的知识阻碍了他领悟大道 理
作者举了几个寓言故事要什么说 明道理;对我们有哪些启发
▪ 生动地说明人的知识技能有限; 如果满足于一知半解;盲目自满; 无异于井中之蛙;邯郸学步;最 终自取其辱;启示人们要谦虚好 学;不断完善自我;超越自我
Байду номын сангаас
虚词
之:
野语有之曰
我之谓也
说法;代词 宾语前置 标志
取消句子 今我睹子之难穷 独立性 也
非至于子之门则 的 助词 殆矣
于: 吾长见笑于大方 家被 拘于虚也 被 今尔出于崖涘 从 莫大于海 比 不似豪末之在于马 体乎 在
特殊句式
以为莫己若者
宾语前置
我之谓也
宾语前置
吾长见笑于大方之家 被动句
又奚以自多
子之难穷也 穷:古义;尽;今义;贫穷
▪ 拘于虚也
虚:同墟;处所;所居之地
▪ 而吾未尝以此自多者 多:赞许;称赞;推崇
▪ 且夫擅一壑只水
擅:占有;据有
词类活用:
1 秋水时至 2 顺流而东行 3 东面而视 4 我常闻少仲 尼之闻 5 而轻伯夷之 义者

东海之大乐优秀课件

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学习东海之大乐的 途径和资源
学习东海之大乐的资源包括 书籍、音频和视频教程,可 以在学校、艺术学院和互联 网上找到。
五、结语
对东海之大乐的认识和 感受
通过学习和欣赏东海之大乐, 我们能够更好地了解和感受到 东海地区的历史和文化。
对东海之大乐的展望与 期待
希望东海之大乐能够得到更多 的关注和保护,为后代传承下 去。
东海之大乐优秀课件
东海之大乐是一种中国传统音乐形式,源自于东海附近的地区。它以其独特 的音乐特点、精彩的表演和华丽的服饰而闻名。
一、介绍东海之大乐
东海之大乐概述
东海之大乐是东Biblioteka 附近地 区的一种传统音乐形式, 具有浓郁的地方特色。
东海之大乐的历史
东海之大乐有着悠久的历 史,可以追溯到数百年前 的明朝时期。
东海之大乐的艺术 价值和文化价值
东海之大乐通过其独特的艺 术表现形式和深厚的文化底 蕴,展现出它作为一种艺术 形式的价值和影响。
四、学习东海之大乐的方法和途径
学习东海之大乐的 入门方法
对于初学者来说,可以寻找 专业指导,学习基本的音乐 理论和演奏技巧。
学习东海之大乐的 进阶方法
对于想要深入学习东海之大 乐的人来说,可以参加专业 的培训班或加入演奏团队。
东海之大乐的服饰 特点
东海之大乐的表演者穿着华 丽的戏服,体现出独特的地 方风情和文化特色。
三、东海之大乐的作用和价值
东海之大乐在文化 传承中的作用
东海之大乐承载着丰富的历 史和文化内涵,对于传承和 弘扬地方文化起着重要的作 用。
东海之大乐对人们 心理的影响
东海之大乐的音乐旋律和表 演形式能够给人们带来愉悦 的心理体验,缓解压力和焦 虑。
感谢听众的聆听与支持

东海之大乐课件

东海之大乐课件
详细描述
东海民歌的歌词内容丰富多样,包括渔歌、劳动号子、山歌等,反映了当地人 民的生活、劳动和情感。其曲调优美动听,节奏明快,旋律流畅,具有很高的 艺术价值。
东海舞蹈
总结词
东海舞蹈是东海地区民间艺术的瑰宝之一,具有浓郁的地方 特色和民族风情。
详细描述
东海舞蹈的种类繁多,包括渔舞、龙舞、狮子舞等,其动作 矫健有力,节奏明快,具有浓厚的海洋气息和渔家风情。东 海舞蹈在当地有着广泛的群众基础,是东海人民文化生活的 重要组成部分。
东海音乐与舞蹈的艺术价值
总结词
东海音乐与舞蹈是东海地区传统文化的重要组成部分,具有很高的艺术价值和文化意义 。
详细描述
东海音乐与舞蹈以其独特的艺术形式和表现手法,反映了东海地区的历史、文化和人民 的生活状态。它们不仅是东海地区人民的宝贵文化遗产,也是中华民族的珍贵艺术瑰宝 。东海音乐与舞蹈的艺术价值不仅在于其优美的旋律和动人的舞姿,更在于其所蕴含的
总结词
独具特色,体验感强
详细描述
东海地区开发了众多独具特色的旅游项目, 如海钓、潜水、帆船等水上运动,以及东海 海鲜美食体验等,这些项目能让游客深入体 验东海的独特魅力。
东海的旅游发展前景
总结词
潜力巨大,前景广阔
详细描述
东海地区旅游资源丰富,同时随着基础设施 的不断完善和旅游服务的提升,东海的旅游 发展前景十分广阔。未来东海有望成为国内
如东晋的王羲之、唐朝的骆宾王等,他们 以其杰出的文学和艺术成就,对中华文化 的发展产生了深远影响。
近现代名人
总结词
近现代东海地区涌现出许多杰出人物 ,他们在政治、经济、文化等领域取 得了卓越成就。
政治家
如中华人民共和国的周恩来、邓小平 ,他们为新中国的建设和发展做出了 不可磨灭的贡献。
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欣赏“井底之蛙”的故事
• 这则故事,魏牟谈话的主要内容是什么?魏牟 想告诉公孙龙什么?
井底之蛙 管窥蠡测 邯郸学步
指出公孙龙不是智商不行,而是他原来的只是 阻碍了他领悟大道理。
《秋水》中的成语
• 望洋兴叹: 本义指在伟大的事物面前感叹 自己的微小,今多比喻想做一件 事而又无能为力,无可奈何。 • 贻笑大方: 被有学问或内行的人所耻笑。 • 大方之家: 原指深于道术的人,后指精通 某种学问或技艺的专家。
东海之大乐
—《庄子》
教学目标
知识与能力:掌握本章的实词、虚词及特殊句式 。 过程与方法: 掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平 情感态度与价值观: 1、体会庄子散文想象奇特的特点。 2、追求高尚境界,谦虚谨慎,不断提高个人修养。
重点词句
古今异义:

百川灌河
古义,特指黄河。
今义,天然的或人工的大水 道,泛指河流。

东面而视
古义:脸朝东。
今义:方位词,东面。

始旋其面目 古义,脸,面部。
今义,脸的形状,相貌。
古今异义:

至于北海
至于:古义,到了。今义,表示达到 某种程度,或表示另提一事。 北海:古义,北方的大海,指东海的 北部;今义,常指我国一部分海域。

见笑于大方之家 大方:古义深明大义的人,或专通某
种学问的人。今义:①不吝啬;② 自然,不拘束;不俗气。
• “顺流而东行,至于北海,东 面而视,不见水端。” • 面对波澜壮阔、无边无际的 大海,他深深的认识到了自 己的渺小,所以望洋而叹。
课堂讨论
这则寓言故事包含哪些道理?
人贵有自知之明 谦受益,满招损 自大由于无知
有比较才有鉴别 克服主观主义, 防止片面性
为什么题目叫“秋水”,而不是“春 水”?
• 秋水,指人成年之后的后天道物,水比道, 秋比年长成人之后。因年长后视听言动大 增,又加酒色财气欲念思虑,巨细皆来烦 扰,后天道物需求甚多,故用浩浩秋水比 之。 • 秋水阴寒,为肃杀之水,利少害多,非比 春夏之水,如在童幼青少,道物外耗有限, 且身内道物之化尚未成水,无非氤氲之气 而已,故言秋水而不言春水。
固定句式
• 1、吾非至于子之门,则殆矣。 • (“非……则”,表示假设, • 译为:“不是…… 就……” ) • 2、且夫我尝闻少仲尼之闻。 • (“且夫……”,再说,而且,用于承接上文,引出 另一层 意思。) • 3、闻道百,以为莫己若者,我之谓也 • (……者,……也, 表判断) • 4、以天下之美为尽在己 • (以……为……,是古汉语常见的固定格式,可译为 “认为……是” )
特殊句式
• 以为莫己若者 • 我之谓也 吾长见笑于大方之家 又奚以自多 莫吾能若也
宾语前置 宾语前置 被动句 宾语前置 宾语前置
河伯为什么洋洋自得,欣然自喜? • “秋水时至,百川灌河。泾流之 大,两涘渚崖之间,不辨牛 马。” • 河伯面对黄河的广阔,觉得天 下之美尽在这里,因此欣然自 喜
河伯后来为何又望洋而叹呢?
• 井底之蛙: 比喻见识短浅的人。
• 管窥蠡测:
从竹管里看天,用瓢来量海水,比喻眼光狭 窄,见识短浅。 • 邯郸学步: 比喻模仿别人不到家,连自己原来 会的东西也忘掉了。
下课,再见!
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选 选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧 1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很�

子之难穷也
穷:古义,尽;今义,贫穷。
古今异义:

拘于虚也 而吾未尝以此自多者 且夫擅一壑只水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
虚:同“墟”,处所,所居之 地 多:赞许,称赞,推崇 擅:占有,据有
词性活用:
1秋水时至 (名词用作状语,“按季节”) 2顺流而东 (方位名词用作状语。“向东流”) 3东面而视 (方位名词用作状语。“面向东面”) 4我常闻少仲 (形容词的意动用 法,“以之为 少”—“小看”) 尼之闻 5而轻伯夷之 (形容词的意动用法,“以之为轻”— 把…看轻—“轻视”) 义者
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