广州大学 简答题 教育学基础 题库
师范大学教育学基础考试试卷96

****师范大学《教育学基础》课程试卷(含答案)__________学年第___学期考试类型:(闭卷)考试考试时间:90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________一、单项选择题(80分,每题2分)1. 班杜拉总结的学习过程的四个环节是()。
A.注意——再现——模仿——练习B.注意——保持——复制——动机C.观察——模仿——练习——巩固D.观察——练习——保持——动机答案:B解析:班杜拉认为,学习过程分为以下四个环节:①注意过程。
在注意过程中,学习者注意和知觉榜样情景的各个方面。
②保持过程。
在保持过程中,学习者记住他们从榜样情景了解的行为。
③复制过程。
在复制过程中,学习者复制从榜样情景中所观察到的行为。
④动机过程。
在动机过程中,学习者因表现所观察到的行为而受到刺激。
2. 人类最早的学校出现在公元前()年。
A. 2500B. 2000C. 1500D. 1000答案:A解析:世界上最早的学校诞生在公元前2500年的苏美尔,被称为“泥板书舍”。
3. 不属于裴斯泰洛齐要素教育的要素是()。
A.关节活动B.数形词C.对母亲的爱D.视觉听觉答案:解析:4. 将“教育”解释为“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”的著作是()。
A.《孟子》B.《学记》C.《说文解字》D.《论语》答案:C解析:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”语出东汉许慎《说文解字》,意思是上行下效。
比如家长教孩子孝道,自己就要身体力行,孩子自然也会做到。
推而广之,要教别人首先自己要先修身,先做到,然后再用身教言教去影响人,甚至达到不言而教的效果。
5. 定量分析主要要求研究者揭示事物的()。
A.数量特征B.质量特征C.符号特征D.分类特征答案:A解析:定量分析是对事物的数量特征、数量关系与数量变化的分析。
其功能在于揭示和描述事物的相互作用及发展趋势。
6. “庆历兴学”的发起者是()。
广东教师岗前培训高等教育学 问答题

2013年广东高校教师岗前培训教育学试卷答案三、材料分析题1、材料一有学者指出,当前,我们的一些大学,正在培养一些精致的利己主义者,他们高智商、世俗、善于表演、懂得配合,更善于利用体制达到自己的目的………………答:大学为什么会有“精致的利己主义者”高校衙门化,贪腐之风进入校园中国的大学属官办体制,教育行政部门掌控着大学的人事权、经济权、职称评定权等一切权利,大学没办学自主权,教师的学术权力和学术自由得不到保障。
高度集权的高教体制造成了高等教育严重的官僚化、行政化和衙门化。
在这种体制里,大学及教授早已丧失了独立性和批判性,凡事均按照行政指令行事,所谓大学精神早就失去了。
大学丧魂失魄,没了大学的精气神。
“一切为了就业”的功利化教育,让大学生世俗化凡是与就业关系不大的专业、课程,不是被砍,就是无人问津;反之则无比吃香。
钱理群教授曾以其亲身遭遇说明此种现象的严重性。
2007年暑假,他在一个大学师资培训班上讲完课,一位大学老师向他提出了一个要求,要其举例说明:他的鲁迅课对促进学生今后就业有什么作用。
他听了大吃一惊,一时语塞,甚至有点手足无措,感觉心在隐隐作痛。
他感慨道,今天的大学,真的成了蔡元培先生所说的“养成资格之所”,“贩卖知识之所”,成了“职业培训班”了。
老师言传身教,学生耳濡目染且不说那些层出不穷的剽窃教授,造假学者,也不说那些与学生争抢女朋友和诱奸高中女生的老师,给大学生树立了怎样的为人师表形象,就以那绝大多数的正派教授而论,为了评上教授级职称、学科带头人、人才工程的成员,为了申报科研项目、拿到课题经费,削减脑袋,跑关系,走门路,请客送礼,多方打点,已到了不择手段、斯文扫地的地步。
有其师必有其生,在老师的言传身教下,学生耳濡目染,早就学得了一套“精致”功夫。
是谁培养了“精致的利己主义者”大学究竟是该坚守象牙塔,还是迎合社会需求西方大学虽受到实用主义冲击,但很快意识到其危害关于大学的功能,19世纪英国教育家约翰·亨利·纽曼认为大学应该是“训练和培养人的智慧的机构”,“大学讲授的知识不应该是对具体事实的获得或实际操作技能的发展,而是一种状态或理性(心灵)的训练”,明确反对教育以追求功利和实用为目的。
教育学经典试题
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中外教育简史试题(一)一、单项选择题1.西周诸侯所设大学称()A.辟雍B.泮宫C.东序D.上庠2.中国古代的私学产生于A.西周B.汉代C.春秋后期D.商代3.下列观点,由荀子提出来的是()A.性无善无不善B.性三品C.性善论D.性恶论4.“独尊儒术”文教政策确立于()A.秦朝B.西汉C.东汉D.西晋5.“五经”是指()A.《诗》、《书》、《易》、《论语》、《孟子》B.《诗》、《书》、《易》、《礼记》、《春秋》C.《诗》、《书》、《易》、《孝经》、《春秋》D.《诗》、《书》、《易》、《周礼》、《尔雅》6.国子学创设于()A.汉朝B.东晋C.西晋D.南北朝7.南宋四大著名书院是指()A.岳麓、白鹿洞、丽泽、象山B.岳麓、白鹿洞、丽泽、石鼓C.岳麓、白鹿洞、丽泽、茅山D.岳麓、白鹿洞、丽泽、嵩阳8.《师说》、《进学解》的作者是()A.颜之推B.董仲舒C.韩愈D.柳宗元9.朱熹编著的教材中,影响最大的是()A.《四书集注》B.《小学》C.《近思录》D.《性理精义》10.《海国图志》一书中,明确提出“师夷之长技以制夷”的主张。
这部书的作者是()A.龚自珍B.林则徐C.魏源D.冯桂芬11.京师同文馆是清末新式学校,它的创立者是()A.太平天国B.洋务派C.早期资产阶级改良派D.资产阶级维新派12.1872年—1875年有120名幼童留学美国,率领他们赴美的是()A.曾国藩B.李鸿章C.丁日昌D.容闳13.1891年,在广州长兴里创办了万木草堂,它的创办人是维新派人士()A.康有为B.梁启超C.严复D.谭嗣同14.清政府下诏“立停科举”是在()A.1901年B.1903年C.1904年D.1905年15.壬戌学制规定的小学—初中—高中的学制结构是()A.5—4—3B.7—3—2C.6—3—3D.5—3—416.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是()A.军人B.哲学家C.手工业者D.农民17.在中世纪,西欧教会学校主要有三种类型,修道院学校、大教堂学校和()A.主教学校B.座堂学校C.社区学校D.堂区学校18.“骑士教育”并不是一般意义上的教育形式,而是中世纪的一种特殊形式的()A.学校教育B.宫廷教育C.教会教育D.家庭教育19.在意大利的文艺复兴运动中,创办“快乐之家”的教育家是()A.维多里诺B.佛杰里奥C.委基乌斯D.拉伯雷20.1755年莫斯科大学的建立,是在()倡导下设立的。
广州大学教育管理学考研专业课真题

广州大学教育管理学2024年考研专业课真题广州大学教育管理学2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪一项不是《义务教育法》规定的我国中小学教育的基本任务? A. 实施素质教育 B. 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人 C. 促进城乡教育均衡发展 D. 提高民族素质2、下列哪个不是新课程改革中提出的课程目标? A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 情感、态度与价值观 D. 健康成长与快乐生活3、下列哪个理论是说明人类学习规律的? A. 建构主义学习理论 B. 行为主义学习理论 C. 认知主义学习理论 D. 人本主义学习理论二、简答题1、简述教育科学研究的基本方法。
2、请简述新课程改革中提出的“自主、合作、探究”的学习方式。
三、论述题1、请论述教育与社会发展的关系,并说明当代中国教育发展的战略方向。
2、试述学生中心课程论的优点和局限性。
四、案例分析题1、请分析一个你所熟悉的教师,他在班级管理上采取了哪些有效的方法?请结合教师中心课程论进行阐述。
2、请描述一个教师在教学实践中如何落实“自主、合作、探究”的学习方式,并作简要评价。
五、实践操作题1、请设计一份小学五年级数学教案,教学内容为“倍数与因数”,要求体现“自主、合作、探究”的学习方式。
2、请制作一份关于“互联网对教育的影响”的PPT演示文稿,要求包含五个以上主题,每个主题至少有两张幻灯片。
广州大学333教育综合2024年考研专业课真题广州大学333教育综合2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴?() A. 学习策略B. 技能形成C. 认知发展D. 情绪调节2、在一个班级中,通常会发现女生的数学成绩比男生好。
这种现象最有可能的原因是() A. 女生在数学学习方面具有更高的天赋 B. 男生的学习态度普遍不如女生 C. 老师在数学教学中对女生的要求更严格 D. 男生在数学学习方面的注意力分散现象较为普遍3、下列哪个选项符合有效的教学策略?() A. 使学生按照固定的流程进行学习,以达成预设的教学目标 B. 强调死记硬背,而非对知识的理解和运用 C. 鼓励学生超前学习,以应对激烈的学习竞争 D. 尊重学生的个体差异,针对不同的学生采取不同的教学方法二、简答题1、请简述教育心理学在教育教学中的应用及其重要性。
广州大学《教育学基础》试题五

广州大学学年第学期考试卷课程教育学基础考试形式(闭卷/考试)一、选择题(每题2分,共10分)下列每题中所给出的四个选择项中有一项或多项是正确的,请将表示正确答案的字母填在括号里。
1.以教育活动的规范程度为标准划分的教育形态是()。
A制度化教育B非制度化教育C正规教育D非正规教育2.在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有()。
A顺序性 B阶段性C可逆性D不均衡性3.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是()。
A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C开展教育实践活动D发展人的智力体力4.()是教育者借以施教、受教育者借以学习的各种物质资源、方法、方式、途径等的总称。
A教育手段B教育环境C教育资源D教育措施5.学校教育正式出现在()。
A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会初期二、填空题(每空1分,共10分)1.教育目的主要具有、和三大功能。
2.我国现行的教育内容包括、、、和等几个方面。
3.是指教育系统内部诸要素之间、教育系统与其它社会系统之间存在的本质的、内在的、必然的联系或关系,以及教育发展的必然趋势。
4.我国第一个现代学制是清政府颁布的。
三、辨析题(每题8分,共24分)请先对下列观点作出判断,再作简要说明。
1.人是教育的产物。
2.古代的教育思想非常丰富,这个时期较有影响的著作有:柏拉图的《理想国》,昆体良的《雄辩术原理》,孔子的《论语》,思孟学派的《学记》等,已经形成了系统的理性的认识,成为教育之“学”。
3.“师道尊严”必须强调平等。
四、简答题(每题10分,共20分)1.简述教师的作用。
2.简述教育理念的价值。
五、论述题(16分)试述家庭教育、学校教育、社会教育三者之间的关系。
六、案例分析题(20分)要求:(1)结合提供的实例进行分析;(2)有明确的观点,观点与材料要统一,语言通畅;(3)分析文字在250字以上。
2023年广东省教师招聘考试《教育学》备考题库及答案
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2023年广东省教师招聘考试《教育学》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为()。
A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系2.下列教具中属于模象直观的是()A.实验B.参观C.标本D.幻灯片3.学校教育中最基本的活动是()A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学4.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法5.下列表述中,不符合奖励与惩罚使用要求的是()。
A.奖惩要公平、公正,合情合理B.奖惩不能由教师个人拍板决定C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分D.奖惩结果要在一定范围内宣布,不能只限于本人知道6.学校对学生教育管理的具体执行者是()。
A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长7.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为()A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学评论8.教师职业是加快个体()的职业。
A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化9.实质教育论认为教学的主要任务是()。
A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性10.下列教具中不属于模像直观的是()。
A.标本B.图片C.图表D.模型11.强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。
A.康德B.第斯多惠C.赫尔巴特D.福禄倍尔12.衡量人们品德的重要标注()。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.美育之“超美育”功能,即指()。
A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能14.在德育过程中起主导作用的是()A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法15.一位教育工作者的真正威信在于()。
A.权利B.威严C.权威D.人格力量16.“白版说”的提出者是()。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育学考试题库
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2023年-2024年高校教师资格证之高等教育学考试题库单选题(共45题)1、下列选项中,不属于学习过程阶段的是()。
A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D2、在良好师生关系的建立中,教师起着()。
A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】 B3、正确处理教学与科研的关系,应是()。
A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】 C4、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是()。
A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.经济因素【答案】 D5、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是()。
A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C6、下列关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】 A7、取得高等学校教师资格的最低学历应是()。
A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B8、取得高等学校教师资格的最低学历应是()。
A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B9、()有利于提高教学效率和教学质量,同时还容易管理,保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A10、高校最基本的一项职能是()。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C11、教育的本质决定了高校的基本职能是()。
A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育【答案】 A12、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是()。
A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】 A13、正确处理教学与科研的关系,应是()。
A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】 C14、根据《中华人民共和国学位条例》规定,我国学位分为()。
教育学简答真题题库
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教育学真题工、简述现代教育制度的发展趋势。
答:工.加强学前教育并重视与小学教育的衔接;2.强化普及义务教育并延长义务教育年限;3普通教育与职业教育朝互相渗透方向发展;4.高等教育日益多样化;S学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;区.教育制度有利于国际交流。
2、简述义务教育的意义。
答:工.义务教育既标志着一个国家的经济发展水平,又会不断促进现代文明的提高;2.义务教育既体现一个国家现代文明的水平,又会促进现代文明的提高;耳义务教育既可以保障公民的基本权利,又可以培养公民的法律意识。
3、小学教育的具体任务是什么?答:工.根据儿童生理发展水平,允许他们进行系统学习,但不应过度疲劳和过度紧张;3.培养小学生有目的、有顺序地进行观察,引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征;4.使小学生了解学习在人一生中的重大价值,培养他们对学习的兴趣,并形成良好的学习习惯4、教师的职业角色包括哪些?答:工.传道者角色; 2.授业、解惑者角色;耳示范者角色;5.管理者角色; 5.父母与朋友者角色;6.研究者角色。
S、我国小学课程的设计应循序哪些基本原则?答:工.高度的科学性和高度的思想性的统一;2.要以实现教育目的和学校培养目标为最终目标;耳要适合小学儿童身心发展的特点。
6、简述我国小学的德育目标。
答:工.培养儿童正确的政治方向,初步形成科学的世界观和共产主义道德意识;6.培养学生的道德思维和道德评价能力;汽培养学生的自我教育能力。
2010年教育学真题7.简述20世纪以后世界教育的特征。
(X)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。
S.学校教育为什么在人的发展中起主导作用?(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好;(与学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
名教师应该具备哪些教育专业素养?(工)敬业;(2)树立正确的教育观念;(3)掌握教育理论和具有良好的教育能力;(4)具有一定的研究能力。
师范大学教育学基础考试试卷125
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****师范大学《教育学基础》课程试卷(含答案)__________学年第___学期考试类型:(闭卷)考试考试时间:90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________一、单项选择题(80分,每题2分)1. 以下几项属于概念转变的是()。
A.对某种知识的举一反三B.原来认为“天圆地方”,经学习知道“地球是圆的”C.从知道“苹果是水果”到知道“苹果是富含维生素的水果”D.“鲸长得很像鱼”到“鲸是一种哺乳动物”答案:B解析:概念转变是指个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。
这里的“概念”是指某种观念,指个体关于某一对象的观点、看法。
2. 德育个体性功能的本质体现与最高境界是()。
A.适应性功能B.生存功能C.享用性功能D.发展功能答案:C解析:德育的个体性功能包括德育的生存功能、发展功能及享用性功能,其中享用性功能是其本质体现与最高境界。
3. 孙中山提出“以党治国”,一切以党纲为依,体现在教育上是()。
A.三民主义教育B.党化教育C.政治教育D.党国教育答案:B解析:党化教育是指中国国民党按照“以党治国”的主张提出的教育方针。
1926年8月广州国民政府拟订《党化教育之方针、教育方针草案》。
该草案符合孙中山的三大革命政策和新三民主义精神。
4. 下列说法中不正确的是()。
A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标D.定距指标是反映研究变量在数量上的差别和大小的指标答案:D解析:定距指标是反映研究变量之间的数量差别或间隔距离的指标。
5. 教育实验研究评价主要内容不包括()。
A.目标评价B.研究团体评价C.过程评价D.结果评价答案:B解析:教育实验研究评价主要包括目标评价、过程评价以及结果评价。
①目标评价,主要包括:实验选题的价值性;实验假说的科学性;实验目标的可操作性。
高等教育学选择题题库(附答案)
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高等教育学选择题题库一、单选题1. 潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案:A2. 高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分)A、自然科学B、人文科学C、社会科学D、思维科学标准答案:C3. 古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆,该馆创建于公元前三世纪,下设文学、数学、天文、医学四部,由皇室提供丰厚的待遇,吸引著名学者来此讲学。
后被史家称之为:(30分)A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学标准答案:A4. 在霍普金斯大学的激励之下,美国大学协会于何时成立(30分)A、 1920年B、 1930年C、 1900年D、 1910年标准答案:C5. 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分)A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案:C6. 从上世纪50年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了几次大规模的“院系调整”(30分)A、一B、二C、三D、四标准答案:B7. 主地决定自己的一切事务的权利,指的是哪个理念(30分)A、学生自治理念B、教授治校理念C、管理专业化理念D、大学自治理念标准答案:D8.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分)A、自由教育理念B、通识教育理念C、专业教育理念D、职业教育理念标准答案:C9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)A、陈鹤琴B、陶行知10. 实用主义的代表人物有(30分)A、博克B、杜威C、克拉克·克尔D、德雷克·博克标准答案:B11. 在软件方面,基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案:C12. 在习俗方面,基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案:D13. 马丁·特罗的高等教育大众化理论提出,高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段(30分)A、 15%以下B、 20%以下C、 25%以下D、 30%以下标准答案:A14.20世纪50年度初期,新中国为巩固政权,进行了院系调整。
2021广州大学学科思政初试真题333(回忆版)
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2021 硕士研究生
初试试题
(回忆版)
(文档收集不易,谢谢支持!)
2021广大333教育学基础初试真题(回忆版)
一、选择题(略)
二、名词解释
1.程序性知识
2.关键期
3.形成性评价
4.学习的建构理论
三、辨析
1.存在主义课程论认为课程应该围绕当代重大社会问题,帮助学生在社会改造等方面得到发展。
2.从社会意义上讲,气质没有好坏之分,但性格有好坏之分。
3.学生学习动机越强,问题解决的效率就越高。
4.非正式组织都是消极破坏型的,是班级管理和防范的对象。
四、简答
1.夸美纽斯的教学原则
2.定性研究与定量研究的优缺点
3.学生综合素质评价应遵循的基本原则
4.人格发展的影响因素
五、分析论述
1.试述马克思关于人的全面发展的基本思想和内涵,并结合实践,谈谈对当下教育的指导价值。
2.智力的发展既有随着年龄增长而自然增长的成分,同时更是个体不断学习的结果;在先天发展规律的基础上及时提供良好的环境和学习条件,可以有效促进智力发展。
因此,智力开发成为个体发展的重要任务。
请结合学校教育和家庭教育,谈谈智力开发的意义及有效途径。
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1.如何理解教育的经济功能?(1)教育把潜在的生产力转化为直接现实生产力,劳动力再生产和提高的重要手段(2)提高经济效益(3)经济发展的重要因素,为社会带来巨大的经济价值(4)生产新的科学知识新的生产力2.实用主义教育学的主要观点是什么?代表人物杜威、克伯屈等①教育即生活②教育即经验的改造③学校即社会④课堂组织应以儿童的经验为中心;师生关系要以儿童为中心;教学过程要重视学生自己的独立发现和体验,尊重学生发展的差异性。
3、简要评述教育的几种起源论。
(1)教育的神话起源说。
(2)教育的生物起源论。
归结于动物的本能行为(3)教育的心理起源论。
儿童对成人的无意识模仿。
(4)教育的劳动起源论。
劳动是教育产生的基础。
(5)教育生活起源论。
教育不仅要传递劳动经验,还要传递生活经验。
4、教育学的价值是什么?1、启发教育自觉,领悟教育真谛;2、扩展教育工作的理论视野;3、正确教育态度,坚定教育信念;4、自我反思和发展能力;成为研究型的教师。
5、一堂好课的标准是什么?1、教学目的的明确;2、教学内容正确;3、教学方法适当;4、教学过程紧凑;5、学生主体充分发挥。
6课外活动的指导原则:自愿原则:(1)学生意愿,自愿选择、参加(2)教师鼓励引导;自主原则:(1)学生发挥主体作用,独立自主(2)教师主导作用;符合学生年龄特征和个性差异:7怎样培养学生的创造性思维?(1)好奇心、求知欲(2)创造动机(3)发散思维和集中思维(4)直觉思维(5)创造性的活动8终身教育思想的提出及其基本含义:人们一生中所受到的各种培养的总和,包括各个年龄阶段的各种方式的教育,如正规的和非正规的种种教育,学校教育、家庭教育和社会(社区)教育等。
终身教育既有专业性的教育,也有社会、文化、生活方面的教育。
除了传授知识技能的形式外,终身教育还与社会文化活动和实际生活密切联系。
9如何根据学生的气质类型差异,做好教育工作?(1)引导认识气质中积极一面,克服消极影响。
使潜力得到发挥。
(2)气质特点不同,同一种教学方法在不同学生身上产生的教育效果不同。
“因材施教”。
(3)根据学生的气质特点,进行职业指导。
(4)教师本人正确认识自己气质的优缺点,加强行为修养。
10联系实际,论述家庭、社会、学校相互配合的重要性,以及促进三者结合的方法。
(一)重要性。
①时空紧密衔接。
②确保方向一致。
③增强互补作用(二)学校与家庭联系的基本内容和方式:①互相访问。
②通讯联系。
③召开家长会。
④在学校中组织家长委员会。
⑤举办家长学校。
(三)学校与社会联系的内容和方式:①与学生主要居住区间形成稳定的联系。
②与宣传部门建立联系,开展活动。
③与社会公共文化机构建立联系。
④与社会教育有机构建立稳定的联系。
⑤有选择与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。
11教育影响:是置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。
教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式好教育环境。
12学生特有的本质属性表现在哪些方面?(1)处于人生阶段身心发展最迅速时期第一,学生具有发展的可能性和可塑性;第二,学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
(2)学习的主体,具有能动性13运用讲授法的基本要求是什么?(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性;(2)讲授要注意启发;(3)讲究语言艺术。
14简述教学策略的基本特征。
(1)综合型。
教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素综合考虑。
(2)可操作性。
参照执行或操作的方案,明确具体。
(3)灵活性15教学过程的特点第一:间接经验与直接经验相结合第二:掌握知识与发展智力相统一第三:教学过程中知、情、意的统一第四:教师主导作用与学生能动性相结合16试述20世纪以后世界教育的特征?1)教育的终身化。
2)教育的全民化。
3)教育的民主化。
4)教育的多元化。
5)教育技术的现代化。
17学习动机的激发:(1)创设问题情境,启发式教学。
(2)作业难度,恰当控制。
(3)有效奖惩。
(4)学习竞赛(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。
18心理健康的现实标准:自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。
19教师应具有的现代教育理念:⑴教育观:符合时代特征“未来性”、“生命性”和“社会性”⑵学生观:符合时代特征学生的“主动性”、“潜在性”和“差异性”⑶活动观:“双边共时性”、“灵活结构性”、“动态生成性”和“综合渗透性”20隐性课程及其特点存在于学校的各种情景中,包括物质情境(学校或班级的建筑、设备)、人际情境(班级气氛、人际关系)和文化情境(校园文化、习惯、礼仪)等。
⑴潜在性⑵整体性⑶持久性⑷非预期性启发性原则的基本要求是:⑴调动学生学习的主动性⑵启发学生独立思考,发展学生思维能力⑶让学生动手,培养解决问题的能力⑷发扬教学民主存在主义课程论的主要主张:1.课程最终要有学生的需要决定2.教材是学生自我实现和自我发展的手段3.人文学科应该成为课程的重点中小学常用的教学原则有1.科学性和思想性相结合的原则2..理论联系实际原则3..直观性原则4.巩固性原则5.启发诱导原则6.循序渐进原则7.因材施教原则列出五种国外主要的教学模式。
(1)程序教学模式(2)“发现学习”教学模式(3)“掌握学习”教学模式(4)“非指导性”教学模式(5)“合作教育”教学模式马克思主义教育学:代表观点①教育是一种社会历史现象,在阶级社会中有阶级性;②教育起源于生产劳动;③教育的根本目的是要促进学生的全面发展;④教育与生产劳动相结合,不仅是发展生产力的重要方法,也是培养全面发展的人的唯一方法;⑤教育受社会的制约,但有其独立性并反作用于社会。
1.人的身心发展的主要特点:顺序性、阶段性、不平衡性、差异性。
2.人的身心发展特点对教育的制约:①顺序性决定了教育活动必须循序渐进地进行;②阶段性决定了对不同年龄阶段的儿童应采取不同的内容和方法;③不平衡性决定教育活动要善于根据个体身心发展的最佳期(关键期)给予合适的教育;④差异性决定了要因材施教。
遗忘的规律与特点有哪些?(1)不重要和未经复习的容易遗忘。
(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。
(3)遗忘有“先快后慢”的特点。
(4)消退说认为不经复习强化的内容,逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。
(5)遗忘还受动机和情绪的影响。
简述现代教育评价的特点:1、注重评价的形成性功能;2、注重定性与定量相结合的评价方法;3、倡导自我评价;4、尊重评价对象的感受简述马斯洛的需要层次理论?马斯洛的需要层次理论将需要明确地概括出五种不同水平,即生理的需要、安全的需要、归属关系和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
需要层次理论表明:1)作为一种基本的动力,需要推动着人在获得低一层级需要的满足之后继续寻求高一层级需要的满足。
2)越是低层级的需要,越为大多数人所共有,且这类需要也较易获得满足。
3)对于高层级的需要来说,不但真正产生这种需要的人很少,而且其满足的百分比也较小。
什么是学习动机?影响学生学习的主要动机有哪些?学习动机是推动学生学习的内部动力,它是在社会生活条件和教育的影响下逐渐形成的。
有交往动机、成就动机和求知欲1、人的心理现象主要包括哪些方面?主要包括心理过程和个性心理。
其中心理过程包括认识过程(感知、思维、想象、记忆等等)、情感过程和意志过程;个性心理包括个性倾向性(需要、动机、兴趣和理想等)和个性心理特征(能力、气质和性格)。
2、知觉有哪些基本特性?知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性和知觉的恒常性3、影响知觉选择性的因素有哪些对象与背景之间的差别、注意的选择作用、知觉者本身的主观因素4、什么是记忆?记忆过程包括哪几个基本环节?记忆是个体对过去经验的反映,包括识记、保持和再现(或再认)5、影响识记效果的条件有哪些?目的任务对识记效果的影响、活动的任务、性质对识记的影响、材料的数量和性质对识记的影响、识记方法对识记的影响6、影响遗忘的原因是什么?如何防止遗忘?原因:衰退说:记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后消退的结果;干扰说:遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致;压抑说:遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的;提取失败:在提取有关的信息的时候没有找到适当的提取线索。
针对遗忘产生的原因及遗忘发展的先快后慢的规律,正确地组织复习和练习,以便及时强化,加深理解,纳入经验系统,巩固所记内容。
正确组织复习的方法是:趁热打铁,及时复习;制定复习计划要有科学性;复习要经常性和多样化和经常运用识记过的材料7、如何正确组织复习?趁热打铁,及时复习;制定复习计划要有科学性;复习要经常性和多样化和经常运用识记过的材料9、什么是思维?思维的基本过程有哪些?思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映。
包括分析、综合、比较、抽象、概括、系统化和具体化10、在概念教学中应该注意哪些问题?正确对待已有经验、正确地使用变式、恰当地使用概念的否定例子、适时给概念下定义、在实践中运用概念11、什么是问题解决?影响问题解决的因素有哪些?完成非常复杂,又未曾有过完成这类问题的经验的任务的思维活动叫做问题解决。
问题中材料的组织形式、定势、功能固着、情绪与动机12、青少年的思维品质发展有哪些特点?思维广阔性和深刻性有很大的发展、独立性和批判性有了很大的发展、思维的灵活性的发展呈现两个特点:随年龄的增大而发展、到高中一年级以后,青少年的灵活性的差异趋于稳定;敏捷性的特点:青少年个体之间差异很大。
13、引起无意注意的条件有哪些?刺激物本身的特点:刺激物的强度、刺激物的对比关系、刺激物的活动与变化和刺激物的新异性;人的主观状态:需要和直接兴趣、情绪和精神状态14、怎样引起和保持有意注意?加深对活动目的任务的理解、合理地组织活动、激发间接兴趣和培养学生抗干扰与分心的意志力15、“一心二用”在什么条件下能成立,在什么条件下不能成立?取决于同时并进的几种活动的性质、复杂程度及人对活动的熟悉或熟练程度等条件,其中最重要的是自动化的程度。
如果同时进行的几种活动有几种是达到自动化的,则能进行“一心二用”,反之,则不行。
16、试说明有意注意、无意注意和有意后注意的特点和关系。
1)有意注意是指有预定目的,在必要时还需作一定意志努力的注意;无意注意是指无预定目的,不需要作出意志努力的注意;而有意后注意是有预定目的,但不需要作出意志努力的注意。
2)无意注意与有意注意通常处于一种竞争状态,如果有意注意与无意注意一致,无意注意会加强有意注意,而如果无意注意与有意注意的方向不一致,有意注意通常需要克服或抑制无意注意。
3)三种注意状态之间可以相互转化。
17、提高记忆效果的条件?1)头脑清醒,无疲劳感。
2)有能够“记住”的信心。