《走进抽象艺术》高中美术鉴赏教学课件

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抽象艺术追求独创性, 并把创新作为唯一的艺术。 抽象艺术要挑战经验与世 界,创造出前所未有的新 美图画。
欣赏抽象艺
术,就象面对一 杯美酒,需静下 心来,看上一眼, 抓住瞬间的感受, 产生无限的遐想, 用“心” 去品 味。
自 然 中 的 抽 象
具象艺术的欣赏给你带来 智慧,抽象艺术的欣赏需要你 带着智慧来。只要我们有一双 善于发现美的眼睛,我们的生 活将处处是艺术。
抽象艺术的拓展与欣赏
世界著名时装设计 师伊夫·圣洛朗1965年 设计的蒙德里安裙,首 次将艺术引入时装,其 灵感便源于《红黄蓝构 图》,首次将时装设计 与艺术巧妙结合,这种 风尚在今天引发了时尚 与艺术跨界设计的风潮。
抽象艺术是无主题无 逻辑无故事的艺术,是经 验之外的生命感受,是通 过抽象的色彩、线条、色 块、构成来表达和叙述人 性的艺术方式。
2、 冷 抽 象
对比总结两种纯抽象艺术异同:
抽象 类型
代表 画家及作品
特点
热抽象
抒情 抽象
康定斯基
以不规则、多变的形,自由 的弧线为主,表达画家内心的 感觉、情绪、节奏等内容。侧 重于感性思考。
冷抽象
几何 抽象
蒙德里安
以规则的几何形、直线为主 ,按照一定的秩序、结构、比 例组织画面。侧重于理性思考 。
作业布置:
请同学们课下从现实中选取抽象艺术的 元素,尝试创作一幅抽象艺术作品。
抽 象 艺 术 的 界 定
具象
抽象
是艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观
的艺术。
抽 艺术为什么会走向抽象?
象 艺
19世纪中叶照相机诞生
术 19世纪末20世纪初
的 西方现代艺术流派的呈现
形 成
与音乐类比
实 操

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Hale Waihona Puke Baidu



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7
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1

加 索
3
6
5


牛8
2
4


》 具象 简化、提炼、重组 抽象
康定斯基(俄国)
“音乐狂想曲” 《构成第7号》
色 彩
线点


少疏


色彩斑斓

形状 大小


重叠 位置

此处插入康定斯基作品里的音乐性视频
摒弃了绘画中的一切可描绘的因素 纯粹的绘画语言 点 线 面 色彩 表达画家内心的感觉、情绪、节奏等
1、 热 抽 象
线条:自由、弧线、不规则 色彩:多样、热情奔放
共同点: 纯粹用点、线、面、色表达—— 艺术主张
考考你
1(蒙德里安) 2(朱德群)
3(马列维奇)
4(吴冠中)
现有5幅美术作品,请区别一下冷、热抽象作品。
冷抽象: 1 3
热抽象: 2 4 5
5(赵无极)
抽象之美与生活:
热抽象的“时装Show”
抽象之美与生活:
冷抽象的“建筑设计和生活用品”
抽象艺术的创作 探究三:谁都能创作抽象艺术吗?
红、黄、蓝的构图(1930年)
“EXCEL小英雄”
蒙德里安(荷兰)
几何抽象画派的先驱
此处插入蒙德里安视频
《百老汇的爵士乐》
艺术主张:
“艺术只有简化为最基本的形态,并从中 找到他们之间的内在联系。才是对世界普遍 的美和本质的把握。”
线条:规则、直线、几何形
色彩:三原色(红、黄、蓝)
以几何构成为主,按照一定 的秩序、结构、比例组织画面, 建立严谨的构图,表现的一种 纯粹的抽象。
能。因为我们每一个人都有对世界独立的感觉 和意识,都有表达自己情感和观念的欲望。
不能。因为抽象艺术具有自己独立的组织规范 和语言方式,而不是任意的涂抹都可称之为抽象艺 术的。
假如你是康定斯基——
创作抽象艺术(动手做一做)
要求: 1、听音乐做创作 2、用热抽象或冷抽象的手法把自己的 情绪用色彩表现出来
1987.3 纽约 佳士得
3950万美元
2006.11 纽约 苏富比
1.4亿美元
向日葵 油画 1888年 梵高(荷兰)
1948年第5号 滴画 波洛克(美国)
植物的“形”貌 对生命的渴望
美术作品可以什么都不像吗?
走 进 抽 象 艺 术
抽象艺术:
主要是在20世纪才开始逐步形成的一种用美术的 基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。
分析性:把艺术的各种语汇分析、抽离、孤立出来 并加以夸大,甚至绝对化。
“把音乐画出来的抽象之父”
抽象艺术的分类
“色彩是对灵魂发挥直接影
响力的手段。色彩是键盘,眼 睛是音锤,灵魂是拥有许多琴 弦的钢琴。艺术家是演奏钢琴 的双手,有目的的敲击键盘以 引起灵魂的颤动。”
——康定斯基 《论艺术的精神》(1911)
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