物理学史 学习课件

合起来 。
开设物理学史的目的
●首先在物理教师，特别是中学物理教 师中普及物理学史的知识，使他们能 比较系统地了解经典物理学和现代物 理学在发展过程中的基本历史线索， 了解近代物理学的各个分支学科是怎 样兴起和发展的，经典物理学又是怎 样发展到现代物理学的；
开设物理学史Байду номын сангаас目的
●第二，帮助物理教师在上述基础上能 比较深入地钻研和领会教材，适当地 结合物理思想和物理研究方法，教好 物理学的基础知识，加强物理学的基 本训练，使学生不仅理解物理概念、 定律和原理这样一些科学成果，而且 理解获得这些科学成果的基本过程；
什么叫实验？
●实验是人类有目的地在变革自然的过 程中认识自然的一种手段，是人类发 挥高度智慧的一种特殊的实践活动。 要变革、要观测、还要用到各种仪器， 但更不可缺少的是理论的指导和分析。
物理学史的研究对象与研究方法
● 物理学史可以说是一门交叉学科，是文科和理科的结合。 ● 其次，数学作为一门基础科学，运用于各门自然科学。 ● 第三，物理学是在新旧观念、学说和理论之间的不断斗争中发展起来的。 ● 最后，应该把物理学史的研究和物理学的教学和研究工作结合起来，把科学史的专业研究与业余研究结
物理学史
物理学史
● 物理学:力学、光学、热学、电磁学、相对论、量子力学、粒子物理学等物理学基础部门，每一个基础部 门，又不断地形成许多新的分支。本世纪以来，物理学的基本理论和方法又不断地向其他研究领域渗透， 形成一系列独立的新学科。
学习与研究物理学史的意义
● 1．物理学史是研究物理学的知识、理论和方法的发生与发展规律的历史科学。 ● 2．对于物理教师和在校的物理专业学生，研究和学习物理学史有助于了解与概括物理学基础知识发展的
物理学史的分期
●1．古代物理学时期。 ●2．经典物理学时期。 ●3．现代物理学时期。
参考书
● 陈毓芳等编：物理学史简明教程 北京师范大学出版社 ● 郭奕玲等编：物理学史 清华大学出版社 ● 王福山主编：近代物理学史研究（一）（二） 复旦大学出版社 ● 劳厄著：物理学史 范岱年 戴念祖 译 商务印书馆 ● [美]卡约里著：物理学史 戴念祖 译 范岱年 校 广西师范大学出版社
全貌及其总体规律，研究与掌握物理思想和研究方法的发展过程，有利于巩固和加深理解已学的物理知 识，便于在教学中抓住来龙去脉，增强学习的主动性与自觉性，提高学习兴趣与教学质量。
学习与研究物理学史的意义
●3．物理学史充满了各种哲学思想的 斗争，有许多献身于真理的科学家的 动人事迹，是培养辩证唯物主义、历 史唯物主义观点，鼓舞我们献身四化 和科学事业的好教材。
的综合与统一； 第五次是量子力学的建立，实现了连续性与不连续性（量子性）
的综合与统一。 当前，物理学在研究自然界四种相互作用的不断统一理论上，将
面临着又一次，即第六次新的大综合。
物理学的基本特点：
●1．实验的特点。 ●2．定量的特点。 ●3．统计的特点。 ●4．守恒的特点。
物理学的几个关系
●1．基础科学和应用科学的关系 ●2．物理学中理论与实验的关系 ●3．科学与技术的关系 ●4．物理学与数学的关系 ●5．物理学和其他自然科学的关系
五次大的综合
● 第一次是牛顿力学体系的建立，实现了天上力学和地上力学的综合与统一； ● 第二次是经典热力学和统计物理学的建立，实现了机械运动、热运动、电运动等不同运动形式的综合与
统一；
五次大的综合
第三次是电磁理论的建立，实现了电、磁和光现象的综合与统一； 第四次是相对论的建立，实现了低速运动和高速运动下物理规律