小班语言：糖果雨
小班语言优质教案《糖果雨》优质
小班语言优质教案《糖果雨》优质一、教学内容《糖果雨》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括：故事导入、糖果雨的情境创设、儿歌学习、角色扮演、互动游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发幼儿的音乐智能。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：儿歌的学习和角色扮演。
难点：语言表达能力和合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、故事卡片、音乐播放设备、互动游戏道具。
学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以糖果雨的情境引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 儿歌学习：教师带领幼儿学习《糖果雨》儿歌，培养幼儿的音乐智能。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的人物，进行互动表演。
5. 互动游戏：组织幼儿进行糖果雨游戏，培养幼儿的团队合作能力。
六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 儿歌歌词：《糖果雨》3. 角色分配：角色扮演的分组情况4. 游戏规则：糖果雨游戏的简要说明七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画，并描述画中的情景。
2. 答案示例：画面中有五颜六色的糖果从天空中飘落，小动物们欢呼雀跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 增加互动环节，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
3. 课后可组织家长参与糖果雨活动，让幼儿在家庭中继续体验学习的乐趣。
4. 拓展延伸：引导幼儿关注现实生活中的糖果，了解糖果的种类和特点，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：儿歌学习和角色扮演是本节课的核心内容，通过这两个环节可以有效提高幼儿的语言表达能力和音乐智能。
小班语言：《糖果雨》
小班语言：《糖果雨》活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜蜜。
2、联合已有生活经验，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃糖果的感觉。
3、试试运用“若是我是魔法师，”的句型，表达自己想下各样“奇异雨”的梦想。
.活动准备：教课挂图、各样彩色的糖果若干。
活动过程：一、，察看图片导入，赏识故事《糖果雨》。
1、出示“糖果云”图片，提示少儿察看：天空中，飘过来一块奇异的云雨，猜猜这是什么云朵，会下什么雨2、本来这是一片奇异的糖果云，会下糖果雨。
下边老师就给你们讲一个对于《糖果雨》的故事。
5、提示少儿察看教课图片，教师有感情地叙述故事，提示少儿注意聆听故事。
二、借助图片进行分层次发问，帮助少儿理解故事内容。
1、天上下了一场什么雨糖果都有哪些颜色的2、故事里的儿童尝的是什么颜色、什么口胃的糖果（丰富词汇：绿色、薄荷味、玫瑰色、草莓味）3、你猜猜还会下什么颜色的糖果这类颜色的糖果是什么口胃的4、大家喜爱糖果雨吗他们都在做什么5、你喜爱糖果雨吗为何三、拓展发问，启迪少儿想象各样奇异的雨。
1、若是你是天空的魔术师，你想下一场什么雨2、指引少儿用“若是我是魔术师，我想让天上下一场”的句型勇敢想象叙述，比如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
3、赐予想象奇异，表述踊跃、勇敢的孩子鼓掌一定。
四、教师抛撒“糖果雨”，引起少儿游戏活动热潮。
1、教师：方才，小朋友当魔术师，让天上下了很多奇异的雨，真有趣！下边老师也来当魔术师，若是我是魔术师，我想让天上下很多2、教师向上直接抛撒糖果，教师问：什么雨你们喜爱吗假如喜爱的话，就来捡你喜爱的糖果吧！（注意孩子们的情绪，防备发生碰撞和争抢）3、教师：你捡到什么颜色的糖果4、让少儿品味糖果，再谈谈糖果是什么滋味的5、鼓舞少儿自己剥开糖果纸，并能简单描绘糖果的甜蜜滋味。
附童话故事：《糖果雨》有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。
绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。
《糖果雨》小班语言教案
《糖果雨》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿对糖果的喜爱，激发幼儿想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿理解故事中的想象情节，并能用语言表达。
三、教学准备：1. 教学材料：《糖果雨》故事课件或图书。
2. 糖果道具：各种糖果若干。
3. 音乐CD：《糖果雨》主题音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《糖果雨》主题音乐，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：教师通过课件或图书，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 糖果体验：教师分发糖果道具，让幼儿亲身体验“糖果雨”的乐趣。
5. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的“糖果雨”故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《糖果雨》。
2. 画一幅自己想象中的“糖果雨”场景。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
在讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
在想象创作环节，要尊重每个幼儿的想象力，给予积极的评价。
通过本节课的学习，让幼儿感受到语言的魅力，激发他们对阅读的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿对故事的理解程度，是否能听懂并讲述故事主要内容。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力展示。
3. 评估幼儿在想象创作环节的参与度和创作表现。
七、家长沟通：1. 向家长介绍课程目标和教学内容，让家长了解幼儿在学习过程中的发展。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起阅读相关的故事书，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 建议家长在日常生活中，鼓励幼儿表达自己的看法和想象，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学拓展：1. 组织一次“糖果雨”主题的角色扮演活动，让幼儿更好地体验故事情境。
小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）
小班语言课《糖果雨》优秀教案小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班语言课《糖果雨》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇1教学活动内容：语言——糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、理解词：糖果。
重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。
，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
教学准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。
今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。
什么叫糖果？d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。
2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。
出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。
大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，教师巡回指导。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇2一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
小班语言活动：糖果雨(教案)
小班语言活动：糖果雨（教案）教学目标1.能够听懂老师对话，理解糖果雨活动的规则；2.学习认识各种颜色和形状的糖果；3.提高学生口语表达能力和团队合作能力；4.培养学生的观察力和注意力。
教学准备1.大量不同颜色和形状的糖果；2.能够悬挂糖果或其他小物品的线；3.各种容器，如篮子、桶等；4.白板、白板笔；5.卡片或标签。
教学流程1. 热身环节（5分钟）老师向学生分发卡片或标签，要求学生按照自己的爱好或者特长自我介绍，例如：“我是小明，我喜欢画画。
”让学生用自己的语言介绍一下自己。
2. 导入活动（5分钟）老师向学生展示糖果，并告诉学生今天的主题：糖果雨。
老师告诉学生，糖果雨将会掉在空中，学生需要在规定的时间内抢到自己喜欢的糖果。
规则是掉在空中的糖果不能从空中拿，只能等它落下来之后再去抢。
抢到的糖果需要放进篮子里，并按照颜色和形状分类。
3. 活动过程（20分钟）老师带领学生在教室中设置一个“糖果雨”的活动区域，用线将糖果缀起来，让糖果飞在空中。
然后老师开始计时，让学生在规定时间内抢糖果，掉在空中的糖果不能拿。
当糖果掉下来后，学生需要将糖果归类放置在篮子中。
在这个过程中，老师鼓励学生自由讨论并协作合作，可以相互帮助和分享糖果。
4. 活动总结（10分钟）在活动结束之后，老师向学生介绍了各种颜色和形状的糖果，鼓励学生自由发言描述它们的形状、颜色和口感，并用白板进行记录。
老师还可以根据糖果的形状和颜色教授学生一些相关知识。
5. 闭合环节（5分钟）老师指导学生整理活动过程中遗留下来的糖果碎片，同时询问学生活动期间有哪些发现和想法，并记录在白板上进行总结。
总结此次糖果雨活动对学生的口语表达能力和团队合作能力进行了有效地培养，同时也提高了学生对形状和颜色的认知。
这是一次有趣、创新和多元化的教学活动，也是一次让学生能够自由探索和发现的教育体验。
《糖果雨》小班语言课教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解糖果雨的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学内容：1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事梗概：有一天，小兔子在森林里散步，突然天空飘起了糖果雨。
小兔子高兴地捡起糖果，可是它想到森林里的朋友们还没有糖果，它把糖果分给了朋友们，大家一起分享糖果的快乐。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解糖果雨的含义。
2. 难点：培养幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、糖果图片、糖果雨道具。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做糖果雨的手势舞，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《糖果雨》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿说一说故事的主要内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小兔子为什么要分享糖果给朋友们，分享的意义是什么。
4. 情景模拟：教师组织幼儿模拟故事中的糖果雨场景，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
6. 拓展活动：教师带领幼儿进行糖果雨游戏，让幼儿在游戏中体验分享的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景模拟和游戏，评价幼儿在实践中的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达和观察力发展。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长参与幼儿的学习，共同讲述《糖果雨》的故事，鼓励家长分享家庭中的分享事例。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与社区分享活动，如义卖、捐赠等，将分享的精神延伸到社区。
八、教学反馈：1. 课后收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班语言教案《糖果雨》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案《糖果雨》篇1活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？（引导幼儿结合生活说一说、做一做。
）2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗？②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。
糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。
1、教师完整的讲述故事（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？2、逐段分析故事挂图13—2①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色—薄荷味，玫瑰色—草莓味②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？挂图13—3①看地上都是什么啊？（糖果）②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。
）四、“糖果雨”来啦！1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？2、你们想不想品尝糖果啊3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》
幼儿园小班语言教案《糖果雨》教学目标1.帮助幼儿了解诗歌的艺术表达形式，理解诗歌的韵脚和押韵规律。
2.让幼儿掌握诗歌内容，提高幼儿的听说能力和理解能力。
3.引导幼儿运用所学语言及表达技巧进行情境模拟表情达意。
教学重点1.理解诗歌的含义和押韵规律。
2.通过模拟糖果雨落下后的情景表达情感。
教学内容知识准备•学习唱一首关于糖果雨的歌曲。
•了解下面这首简短的诗歌《糖果雨》：糖果雨，糖果雨，好像天上的甜点，糖果雨，糖果雨，让我们举起小手，拥抱整个世界。
教学过程1.教师演唱《糖果雨》，带领学生一同朗读。
2.讲解糖果雨的含义、押韵规律以及一些重点词汇的解释，例如“甜点”、“拥抱”等。
3.模拟糖果雨的情境，引导幼儿表现自己的情感，例如用手指模仿糖果雨落下的情景，同时表达快乐、惊喜、兴奋等情感。
4.教师和幼儿一起编排糖果雨的表演场景。
让幼儿自由发挥，即结合糖果雨的节奏，自由展现学生所理解的“糖果雨”的情景和情感，例如手舞足蹈、说笑玩闹等。
5.通过小组活动的方式，让幼儿创作一份完整的糖果雨歌曲演出方案。
教学方法这堂课采用多种教学方法，包括唱歌、诵读、手势模拟、情景表达、小组讨论等。
这样不仅能够让幼儿在体验不同的语言学习方法的同时，也能够激发他们的学习兴趣和创造力。
教学评价1.通过观察幼儿在模拟情境和表演中的表现，以及在讨论和创作过程中的表现来评价幼儿的学生态度和能力。
2.主要评价内容包括活动参与度、自我表达能力、团队协作能力、以及对所学词汇的理解掌握情况。
教学扩展•教师可以切换歌曲和诗歌，让幼儿通过课堂变体来理解诗歌的韵脚和押韵规律。
•在学生带领下，举行一次表演会，让幼儿展示他们在糖果雨主题上的初步创作。
总结这堂语言教案旨在帮助幼儿通过模拟糖果雨的情境来表达情感，同时帮助幼儿理解和掌握诗歌的韵脚和押韵规律。
通过唱歌、模拟情境和小组讨论等多种混合教学方式，让幼儿在欢乐的学习过程中，不仅锻炼了语言表达和听说能力，同时也培养了他们的团队协作能力和创造力。
小班语言教案：糖果雨
小班语言教案：糖果雨（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》第四章第一节，内容为《糖果雨》。
通过讲述一个充满想象力的故事，让幼儿感受糖果雨带来的惊喜，学会用简单的词语描述故事中的画面，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿用词语描述画面，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述故事画面，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察糖果模型，引导幼儿说出糖果的形状、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随故事的发展，观察挂图，理解故事内容。
讲解故事中的重点词语，如：五颜六色、甜甜的、软软的等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“故事里下起了糖果雨，你们想想看，糖果雨是什么样子呢？”引导幼儿用词语描述糖果雨。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张卡片，卡片上有故事中的一个画面。
让幼儿用彩笔、画纸等学具，将卡片上的画面表现出来。
5. 分享交流（5分钟）每组选出一名代表，展示作品并讲述画面内容。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
教师引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
鼓励幼儿用词语丰富故事内容。
六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 重点词语：五颜六色、甜甜的、软软的、开心、惊奇3. 故事简要情节：天空下起糖果雨，小动物们捡糖果，分享糖果，一起欢笑。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画面，并用词语描述画面内容。
答案示例：画面中有五颜六色的糖果，小兔子、小猴子、小熊捡起糖果，笑得合不拢嘴。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思一、活动目标1.让幼儿学会听取并理解故事情节。
2.提高幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿积极参与团队活动的意识。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.一本《糖果雨》故事书。
2.根据故事内容准备相关糖果样品。
3.许多装有糖果的盒子，挂在屋顶上。
三、教学思路1.导入（5分钟）：让孩子们围坐在地上，展示糖果样品，鼓励孩子们试着猜出糖果是什么味道的，介绍今天要讲的故事《糖果雨》。
2.讲故事（10分钟）：讲故事时，要有动作、声音和肢体语言等辅助手段，让孩子们更好地理解故事情节。
3.童话体验（10分钟）：装有糖果的盒子挂在屋顶上，让孩子们通过自己努力想尽办法够到盒子，体验故事中小女孩的旅程，以此加深对故事情节的理解。
4.分组讨论（20分钟）：老师将孩子们分为4-5组，每组分别讨论故事中的某个角色或故事情节，并结合自己的想象进行创作，用画画或手工制作来表达自己的观点和想象，让孩子们尝试用自己的语言将故事讲述出来。
5.分享（15分钟）：让每个小组派代表将自己的创作结果展示给大家，分享讨论，让孩子们表达自己的观点和感受。
6.反思（5分钟）：对本次活动进行反思，让孩子们回忆活动的过程和自己的感受，帮助孩子们总结本次活动的收获和不足之处，以便改进和提高下一次的活动。
四、教学收获通过本次教学活动，孩子们不仅学会了故事情节，而且加深了对故事角色的理解和感受。
同时，活动中让孩子们具体地感受到了“努力得到收获的快感”，培养了孩子们愉悦的情感体验和积极向上的心理素质。
五、反思1.本次活动故事书讲述的故事情节较简单，合适小班幼儿进行阅读和体验。
2.活动中孩子们对糖果的兴趣很大，教师可以在故事中增加与糖果相关的内容，让孩子们更好地理解故事情节。
3.制作手工或画画的时间较长，孩子们的注意力容易分散，需要教师引导和监督。
4.孩子们参与讨论的积极性较高，可以多组织类似活动，培养孩子们的思维和表达能力。
小班语言课《糖果雨》优秀教案
小班语言课《糖果雨》优秀教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节，能简单复述故事内容。
2. 学习生词，如“糖果、雨、快乐、分享”等，并能运用到日常对话中。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学内容1. 故事《糖果雨》的阅读与理解。
2. 学习生词：糖果、雨、快乐、分享等。
3. 角色扮演：模拟故事中的情节，进行角色扮演活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，学习生词，进行角色扮演，学会分享。
2. 教学难点：生词的掌握与应用，角色扮演的生动表现，分享意识的培养。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、生词卡片、糖果道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并简单介绍故事情节。
2. 阅读理解：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的生词，如糖果、雨等，并讲解生词的含义。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，体验角色间的互动。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿总结故事主题，强调分享的重要性，并引导幼儿运用生词进行日常对话。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和分享行为，评估教学目标的达成情况。
关注幼儿对生词的掌握与应用，以及角色扮演的生动表现，对教学效果进行综合评价。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师带领幼儿制作糖果雨的手工作品，提高幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：教师教唱《糖果雨》歌曲，让幼儿感受音乐的快乐，培养音乐素养。
3. 家庭作业：教师布置相关的语言作业，如复述故事、运用生词等，巩固所学知识。
七、教学反馈与调整1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见。
2. 根据幼儿在课堂的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿对生词的掌握与应用，针对性地进行辅导，帮助幼儿克服学习难点。
八、教学评价标准1. 幼儿能复述故事情节，正确运用生词。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》精选
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》精选一、教学内容《糖果雨》选自幼儿园小班语言领域教材第五章第一节，内容主要围绕一场神奇糖果雨展开，通过丰富想象力和生动有趣故事情节，让孩子们在轻松愉快氛围中学习语言，提高表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《糖果雨》主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿想象力和表达能力，能够用自己语言描述糖果雨情景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用自己语言描述糖果雨情景，培养表达能力。
2. 教学重点：理解故事情节，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过糖果模型引起孩子们兴趣，邀请他们分享自己喜欢糖果，讨论糖果颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《糖果雨》，引导孩子们关注故事中细节，如糖果雨颜色、味道等，让他们充分发挥想象力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画纸、水彩笔等学具，画出自己心目中糖果雨情景，培养动手能力和表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）让孩子们在小组内分享自己作品，讨论糖果雨奇妙之处，引导他们学会欣赏和关爱他人。
邀请部分孩子到讲台上展示自己作品，并用语言描述糖果雨情景，其他孩子认真倾听，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书故事《糖果雨》。
2. 画出故事中主要角色和糖果雨情景。
3. 标注重点词汇，如颜色、形状、味道等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中糖果雨，并用语言描述给爸爸妈妈听。
2. 答案示例：我画一片蓝色糖果雨，糖果是圆形，味道是甜甜，就像天空中糖果雨一样神奇！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和日常生活中，多观察、多想象，将所学知识运用到实际中。
如：观察雨后天空，想象糖果雨情景，与家人分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动性2. 例题讲解时细节描述和想象力激发3. 随堂练习中个别指导和小组讨论引导4. 作业设计生活化和亲子互动性例题讲解时细节描述和想象力激发是教学重点。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思教案题目：《糖果雨》——小班幼儿语言优质教案一、教学目标1.学习把握《糖果雨》这首歌谣的歌词含义、歌曲节奏和歌曲动作。
2.训练幼儿的音乐表现本领和语言表达本领，提高幼儿口头表达本领。
3.加强幼儿园小班幼儿的团队合作精神，培育幼儿的社交本领。
4.营造着幼儿园小班充分欢快与和谐的氛围。
二、教学准备1.教学材料：《糖果雨》歌曲录音、教具糖果雨。
2.教学场所：教室3.教学工具：音响设备、玻璃瓶、糖果雨教具三、教学步骤1.前奏放松，并招呼大家“大家好，我是你们的老师，今日我们要一起唱一首好听的歌曲。
”2.歌曲引入（1）播放歌曲“糖果雨”，老师向幼儿介绍这是一首特别欢快的歌曲，旋律轻快有趣味，听起来就像是在下雨，只不过这是一场糖果雨，我们要听听这首唱歌什么内容。
（2）让幼儿听过一遍之后再改换一响，让幼儿来学唱，并指出一两个注意点，并分别教授幼儿歌曲的节奏和动作，激励幼儿跟随节奏用动作仿照曲调。
3.歌曲呈现（1）把教具糖果雨都利用活动板摆上，老师示范，同时动手拉動糖果雨得绳蓬，让糖果雨像下雨一样散开，点某位小伙伴唱一段，然后停止按，糖果雨又像下雨一样停了下来，这时这位小伙伴需要捡起至少一个糖果，让其庆幸成为第一位捡到糖果雨的幸运儿，且不断把准备好的糖果共享给小伙伴们。
（2）然后，其他小伙伴一起合唱，唱到“糖果雨啊糖果雨”时，老师特意停止拉绳蓬，让糖果雨停止下落，全部小伙伴需要一起向前蹲，等糖果雨停止子洒下，停止时再起来并开始捡糖果。
4.歌曲反思通过察看和听幼儿团体活动，在计时器达到肯定目标时，特别是歌曲唱完后，老师会特别引导小宝宝自己愿意进行对话，交流本身的感受。
可能有些小宝宝会本身表达，或者通过老师或其他同伴的沟通。
老师只需要把其中的常见问题列出来和大家一同讨论即可。
问题：（1）你们对《糖果雨》这首歌的印象是怎样的？（2）你们捡到了几颗糖果，有没有参加共享观看心得？（3）你们在本次雨后共享时的故事是什么？4.学习反思通过课上实施精彩的雨后共享，老师整理出幼儿学习方面的反思，并给出针对性的课后作业任务。
小班语言教案糖果雨
小班语言教案：糖果雨小班语言教案：糖果雨「篇一」目标熟悉音乐旋律，尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。
尝试用简单的动作表现歌曲。
准备活动前了解巧克力和棒棒糖的特点：巧克力香香，棒棒糖长长等。
过程一、谈话导入糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说)二、学唱歌曲1.在老师的情境带领下理解歌词糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。
(香香的)对，巧克力香香。
(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的?(甜甜的)学一学：吃到嘴里甜又甜。
我们来吃一颗，你一颗，我一颗。
(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃)2.跟着音乐节奏进一步理解歌词现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说：巧克力香香、棒棒糖长长这节奏)3.示范表演唱那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧，听老师来唱。
4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。
(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏)小班语言教案：糖果雨「篇二」设计背景新年刚过完，小朋友们的家里一定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的漂亮的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很可惜，它还应该有些别的用途，那些颜色鲜艳的糖果纸可以折出很多可爱的造型，比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不一定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。
活动目标1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的知识。
2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。
3、在折叠的过程中能初步掌握折叠的技巧。
4、能够较熟料的掌握折叠糖果小人的步骤。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点1、初步掌握折叠的技巧。
2、能够较熟练掌握折叠糖果小人的步骤。
3、知道哪些废旧材料还可以再利用。
活动准备果盘、糖果(带有鲜艳颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒活动过程一、开始环节1、问幼儿过年的时候喜欢吃什么?2、教师把准备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。
《糖果雨》小班语言课教案
《糖果雨》小班语言课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，了解糖果雨的奇特现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的美好情感。
二、教学内容1. 故事主题：《糖果雨》三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并理解故事内容，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿通过故事体验到分享的快乐，培养幼儿热爱生活的情感。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、糖果道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 主体故事：教师播放故事课件，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿观察画面，感受故事情节。
3. 情景体验：教师组织幼儿模拟故事中的情景，让幼儿亲自体验糖果雨带来的快乐。
4. 讨论分享：教师引导幼儿互相分享自己得到的糖果，以及分享糖果给别人的感受。
5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的糖果雨，并鼓励幼儿用自己的语言描述画面。
6. 总结环节：教师总结故事的主题，强调分享的重要性，引导幼儿热爱生活。
7. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家人分享糖果雨的故事，感受分享的快乐。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事情节的理解程度。
3. 分享与表达：评估幼儿在情景体验和创作环节中的分享和表达能力。
4. 情感体验：观察幼儿在活动中的情感变化，是否能够体验到分享的快乐。
七、教学拓展1. 家园共育：通过课后作业，让家长参与教学活动，增强家庭与学校的联系。
2. 主题活动：可组织一次“分享日”活动，让幼儿在校园内互相分享自己的物品，培养分享精神。
3. 相关书籍：推荐家长阅读更多关于分享和关爱他人的绘本，如《爱心树》、《小猪佩奇》等。
小班语言教案：《糖果雨》
小班语言教案：《糖果雨》教案：小班语言《糖果雨》一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材，故事名为《糖果雨》。
故事内容简介：在一个晴朗的下午，一场突如其来的糖果雨让小镇的居民们陷入了狂欢。
糖果雨停后，人们发现了许多五颜六色的糖果，大家互相分享，感受到了分享带来的快乐。
通过这个故事，让孩子们学会分享、互相帮助，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生听懂、说出一篇富有想象力的故事，激发他们对语言的兴趣。
2. 培养学生学会分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，丰富他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：听懂故事内容，能够复述故事情节。
难点：理解故事中分享、互相帮助的意义，能够在生活中实践。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、糖果道具、音乐播放设备。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示糖果雨的图片，引导学生说出“糖果雨”并激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师有感情地讲述故事《糖果雨》，引导学生关注故事情节，感受分享的喜悦。
3. 角色扮演（5分钟）学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼语言表达能力。
4. 讨论分享（5分钟）提问：“故事中的糖果雨给你留下了什么印象？”“你愿意和别人分享你的东西吗？为什么？”引导学生学会分享、互相帮助。
5. 创作展示（10分钟）学生利用画笔、画纸、手工材料等创作自己的“糖果雨”作品，展示想象力。
六、板书设计板书设计如下：糖果雨突如其来的糖果雨分享、互相帮助快乐的结局七、作业设计1. 请学生复述故事《糖果雨》的情节。
2. 请学生思考：在生活中，你曾经分享过什么？你愿意和别人分享吗？为什么？八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《糖果雨》让学生学会了分享、互相帮助，提高了他们的语言表达能力。
在教学过程中，注意关注每一个学生的表现，引导他们积极参与讨论、创作等活动。
同时，通过作业的设置，让学生将所学道理运用到生活中，实现学以致用。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐的一天》第四章《甜蜜的梦》，详细内容为第12节《糖果雨》。
通过描绘糖果雨的奇妙场景，让幼儿发挥想象，学会表达和分享。
二、教学目标1. 了解糖果雨的奇妙场景，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 学会使用简单的词语描述糖果雨，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述糖果雨，发挥想象力和表达能力。
2. 教学重点：学会分享和表达，感受糖果雨带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事图片、糖果模型、彩色笔、白纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖果雨故事图片，引导幼儿观察并讲述糖果雨的奇妙场景。
（2）邀请幼儿分享自己见过的雨，如：大雨、小雨、彩虹雨等。
（3）引出糖果雨，激发幼儿兴趣，进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述糖果雨的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师提问，如：“故事里有哪些糖果？”“糖果雨是什么颜色的？”等，引导幼儿用词语回答。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的糖果雨。
（2）幼儿互相展示作品，用词语描述自己的糖果雨。
4. 分组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己喜欢的糖果雨，并用词语描述。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《糖果雨》2. 内容：（1）糖果雨的奇妙场景（2）用词语描述糖果雨（3）合作分享，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的糖果雨，并用词语描述。
答案示例：我画的是彩虹糖果雨。
天空中有五颜六色的糖果，像彩虹一样美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过糖果雨的故事，让幼儿发挥想象，学会表达和分享。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“糖果雨”一节。
通过讲述一个充满想象的故事，引导幼儿观察、描述、表达，激发他们对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解糖果雨这一奇特的自然现象，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
2. 能够用简单的语言描述故事中的场景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、合作的能力，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解糖果雨这一奇特的自然现象，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事挂图、糖果模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖果雨故事挂图，引导幼儿观察并提问：“你们看，这幅画上有什么奇特的现象？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放糖果雨故事录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的场景和人物。
（3）教师提问：“故事中的小动物们遇到了什么奇妙的事情？他们是怎么做的？”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的糖果雨。
（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用丰富的颜色表现糖果雨。
4. 小组讨论与展示（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一名代表分享自己的作品，其他成员给予评价。
（2）教师提问：“你们觉得糖果雨神奇吗？为什么？”六、板书设计1. 糖果雨2. 奇妙的自然现象3. 小动物们分享糖果七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的糖果雨。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象，画出五彩斑斓的糖果雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了糖果雨这一神奇的自然现象，激发了他们的想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对糖果雨的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
小班语言糖果雨教案
小班语言糖果雨教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿想象力与创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知糖果雨的神奇。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学内容1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事大意：讲述了一个奇妙的故事，有一天，小镇上突然下起了糖果雨，人们都感到非常开心，享受这突如其来的甜蜜惊喜。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受糖果雨带来的快乐。
2. 难点：培养幼儿用语言表达自己内心的喜悦和想象。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿感知故事内容。
2. 情境教学法：创设糖果雨的场景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 互动式教学法：引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿表达欲望。
五、教学准备1. 教具：糖果雨图片、实物糖果、音乐播放设备。
2. 环境：布置一个充满糖果氛围的教室，如在墙上贴上糖果雨的图片，地面上摆放一些实物糖果。
教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如教学过程、活动设计等。
如果您需要，我可以帮助您完善剩余部分。
六、教学过程1. 导入：教师出示糖果雨的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？糖果雨是什么样子的？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物心情。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己的想法：“你们觉得糖果雨是什么味道的？如果你们遇到糖果雨，会怎么做？”4. 情境体验：教师模拟糖果雨的场景，让幼儿亲手感受糖果雨的“甜蜜”，并鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
5. 创作环节：教师分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的糖果雨，并分享创作过程和心得。
七、活动设计1. 感知体验：通过观察图片、实物糖果，让幼儿感知糖果雨的形态和味道。
2. 情境创设：模拟糖果雨场景，让幼儿身临其境，增强体验感。
3. 创作表达：鼓励幼儿通过绘画表达自己对糖果雨的想象和感受。
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小班语言：糖果雨小班语言：糖果雨
活动目标：
1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
活动准备：
挂图13号
活动过程：
一、说说“雨”，激发兴趣。
1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？
（引导幼儿结合生活说一说、做一做。
）
2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗？
②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？
师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。
糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》
二、欣赏故事，理解内容。
1、教师完整的讲述故事
（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？
2、逐段分析故事
挂图13-2
①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？
（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片
重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？
挂图13-3
① 看地上都是什么啊？（糖果）
② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）
③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？
④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）
⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）
三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。
）
四、“糖果雨”来啦！
1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？
你们想不想品尝糖果啊
小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。