《Flash动画短片制作》课程标准

《Flash动画短片制作》课程标准

课程代码： E5164

总学时： 64 学分 4

适用专业：动漫设计与制作专业

课程负责人：

修订日期：

一、课程的性质和任务

《Flash动画短片制作》是信息系部分专业学生必修的一门主干专业课。本课程前导课程是《运动规律》、《矢量造型设计》，后续课程是《岗位综合实践》、《毕业设计（论文）》等。本课程是理论与实践相结合的实践性很强的课程。

本课程从加强基础、培养学生动手能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学的、合理的动画设计与制作实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握动画设计与制作基本实验操作，正确运用常用动画制作软件制作适合网络传播的动画作品。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练，培养学生的时间意识。为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。

二、课程的教学目标

1.能力目标

能独立制作二维FLASH小短片；能通过布置的动画脚本进行协作完成动画短片。

2.知识目标

掌握FLASH软件操作知识，物体、角色运动规律的原理知识和镜头运用知识。

3.态度目标

学生在完成本门课程学习过程中应形成有耐心和良好的团队协作精神。

三、教学内容与学时分配

为使学生对计算机基础有一个整体的理解，实现教、学、做的统一，让学生逐步掌握Flash动画短片制作所需的知识和技能，本学习领域以16个学习情境来组织教学，以项目为教学载体实施教学，将职业行动领域的工作过程融合到项目教学中。本学习领域的学习情境和学时分配见表1。

表1：

四、教材及教学参考书

教材：《Flash从入门到精通》，金明花（韩），中国青年出版社，2010.8

参考：FLASH角色与动画短片设计与技术精粹，周国栋，人民邮电出版社，2010年3月第2版。

五、考核标准与方法

1、考核内容：理论知识、实践技能与综合应用

2、考核形式：过程性考核与期末考试相结合。

3、成绩评定方法：过程性考核占40％，期末考试占60％，课程成绩评定依据见表5。

4、过程性考核内容及评定标准

（1）职业道德：（占20%）考核内容：包括尊敬师长，遵纪守时，学习态度认真，按时、保质保量完成作业。平时积极主动，勤奋踏实，注意团结协作等。

（2）课堂交流讨论：（占20%）考核内容：包括语言表达、思路是否清晰、提出问题、分析问题、解决问题的能力等

（3）任务完成报告：（占30%）考核内容：根据提交的任务完成作品的质量，考核作品内容是否完整、规范；设计概念是否清晰、获取信息以及归纳整理的能力。

（4）项目单元考试：（占30%）包括平时项目单元考试

5、期末实践考试（以命题作品为主）

（1）命题指导思想

依据教学大纲规定的教学内容、教学要求和教材的范围，重点考核对基本理论知识的理解、掌握以及运用能力。

（2）试题类型

例：用Flash制作一个有关“环保内容”的短片动画，要求时间不少于2分钟，并要求使用背景音乐，颜色，布局搭配和内容合理。

（3）成绩考核

准确的把握构图，主体突出（20分）；动画的流畅性，检查学生对逐帧动画的掌握情况（30分）；动画的时间掌握，各元素之间的穿插衔接（30分）；动画的色彩和文字版式（20分）。

六、教学建议

1、本课程要多采用实例教学，多搜集一些小的制作实例，让学生多观摩多练习，特别是在基础动画技巧与高级动画技巧方面，要多花一些时间。

2、根据本课程的教学目标，采用课内外教学与校内外教学活动相结合，社会实践与专业相结合等各种途径，加强学生职业能力的培养。

3、注意不断充实新的创作技巧、新技术的内容。

4、利用网络教学和网络资源库的结合，充分提高学生的自主学习和创作能力。