作业疗法精品PPT课件
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(医学课件)作业疗法PPT幻灯片
43
脑卒中
根据2015年的统计数据，我国目前有卒中患者至少700万， 脑卒中已成为我国居民第1位死亡原因。另外，我国有 2000多万的TIA患者和约3.3亿的高血压患者，倘若这部分 患者不积极控制，很可能发展成为“脑卒中患者”。 我国脑卒中的发病率和死亡率极高，且是单病种致残率最 高的疾病，因此脑卒中的康复治疗非常重要。更好的康复 治疗可以提高患者的功能水平，减轻家庭的负担，帮助患 者重返社会。
19
Occupational performance & ICF
20
作业能力模式 Occupational performance, OP model
21
人类作业模式 model of human occupation
22
人类作业模式 model of human occupation
23
人、环境与作业模式
9
作业治疗的基本成分
以做饭、穿衣为例
10
作业治疗分类
1
功能性作业治疗
2
职业作业治疗
3
娱乐活动
4
作业宣教和咨询
5
环境干预
6
辅助技术
11
其他分类
• 名称分类
• 内容分类
• 目的和作用分类 减轻疼痛、增强肌力、改善活动度、增强协调 性、增强肌肉耐力、改善步态、改善整体功能、 调节心理、神经和转移注意力，提高认知能力
• 设立目标：远期目标应该依照患者的个人实际需要及其今后可能 承担的生活角色所需要的最大独立程度而设立。近期目标通常是 远期目标的一个步骤或一个部分 1. 早期目标：主要包括预防并发症；为患者全面的躯体功能恢 复奠定基础；提高患者的自我照顾能力；协助并推动患者及 其家属的心理过渡与积极适应等。 2. 康复期目标：主要包括预防或治疗并发症；全面促进患者躯 体功能的恢复；最大限度地提高患者日常生活活动能力及手 功能水平；协助并推动患者及其家属的心理过渡与积极适应； 发展家庭康复方案，促进家庭回归等。 3. 社区期目标：主要包括预防并发症；保持患者日常生活活动 能力的最佳水平；促进患者及其家属的心理接受与积极适应； 提升照顾者的照顾技能；提高患者居家和社区生活的安全性； 保持并促进患者身体健康；帮助和促进患者实现与其功能相 匹配的生活重建，提高其生活质量等。
脑卒中
根据2015年的统计数据，我国目前有卒中患者至少700万， 脑卒中已成为我国居民第1位死亡原因。另外，我国有 2000多万的TIA患者和约3.3亿的高血压患者，倘若这部分 患者不积极控制，很可能发展成为“脑卒中患者”。 我国脑卒中的发病率和死亡率极高，且是单病种致残率最 高的疾病，因此脑卒中的康复治疗非常重要。更好的康复 治疗可以提高患者的功能水平，减轻家庭的负担，帮助患 者重返社会。
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Occupational performance & ICF
20
作业能力模式 Occupational performance, OP model
21
人类作业模式 model of human occupation
22
人类作业模式 model of human occupation
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人、环境与作业模式
9
作业治疗的基本成分
以做饭、穿衣为例
10
作业治疗分类
1
功能性作业治疗
2
职业作业治疗
3
娱乐活动
4
作业宣教和咨询
5
环境干预
6
辅助技术
11
其他分类
• 名称分类
• 内容分类
• 目的和作用分类 减轻疼痛、增强肌力、改善活动度、增强协调 性、增强肌肉耐力、改善步态、改善整体功能、 调节心理、神经和转移注意力，提高认知能力
• 设立目标：远期目标应该依照患者的个人实际需要及其今后可能 承担的生活角色所需要的最大独立程度而设立。近期目标通常是 远期目标的一个步骤或一个部分 1. 早期目标：主要包括预防并发症；为患者全面的躯体功能恢 复奠定基础；提高患者的自我照顾能力；协助并推动患者及 其家属的心理过渡与积极适应等。 2. 康复期目标：主要包括预防或治疗并发症；全面促进患者躯 体功能的恢复；最大限度地提高患者日常生活活动能力及手 功能水平；协助并推动患者及其家属的心理过渡与积极适应； 发展家庭康复方案，促进家庭回归等。 3. 社区期目标：主要包括预防并发症；保持患者日常生活活动 能力的最佳水平；促进患者及其家属的心理接受与积极适应； 提升照顾者的照顾技能；提高患者居家和社区生活的安全性； 保持并促进患者身体健康；帮助和促进患者实现与其功能相 匹配的生活重建，提高其生活质量等。
作业治疗PPT课件
活动
-
19
12、手指阶梯
主要用于： 改善手指功能，提高 手的灵活性、协调性 及手的感觉功能练习
-
20
13、手功能组合箱
主要用于：
手的协调性、灵活性训 练
手—眼协调性训练
-
21
15、自助具
自助具
一、进食自助具 二、梳洗自助具 三、更衣自助具 四、如厕自助具
-
23
16、作业活动用具
❖ 书法、绘画用工具及材料
（二）治疗剂量（根据训练情况随时调整）
（三）治疗时间和频度（主要根据患者的具体情况和循序渐
进的原则进行安排）
（四）注意事项（患者的主动参与；因人而异，因地制宜；
指导和监护；根据评定结果及时修订治疗方案；与其他治疗 方法相结合）
-
9
七、OT的基本原则
1、选择作业治疗的内容和方法需与治疗目标一 致
2、选择患者能完成80%以上的作业活动
-
2
作业治疗的目的
❖ 使患者最大限度地恢复或提高独立生活和劳 动能力，以使其能作为家庭和社会的一员过 着有意义的生活。
-
3
二、作业活动的特点
❖ 1）针对性：目标明确，针对性强 ❖ 2）科学性：在活动分析和功能评定的基础上 ❖ 3）趣味性：符合患者兴趣和需求，被其接受 ❖ 4）主动性：患者的主动参与，从中得到满足 ❖ 5）调节性：根据患者的年龄、功能情况
院 评业评疗疗复评查患
定治定计计目定
者
疗
划划标
-
6
以前的PT・OT的概念
OT PT
手的OT
足的PT
-
7
五、OT与PT的区别
作业疗法
物理疗法
治疗目标 在生活适应力上发挥最大潜能 在运动功能上发挥最大能力
-
19
12、手指阶梯
主要用于： 改善手指功能，提高 手的灵活性、协调性 及手的感觉功能练习
-
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13、手功能组合箱
主要用于：
手的协调性、灵活性训 练
手—眼协调性训练
-
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15、自助具
自助具
一、进食自助具 二、梳洗自助具 三、更衣自助具 四、如厕自助具
-
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16、作业活动用具
❖ 书法、绘画用工具及材料
（二）治疗剂量（根据训练情况随时调整）
（三）治疗时间和频度（主要根据患者的具体情况和循序渐
进的原则进行安排）
（四）注意事项（患者的主动参与；因人而异，因地制宜；
指导和监护；根据评定结果及时修订治疗方案；与其他治疗 方法相结合）
-
9
七、OT的基本原则
1、选择作业治疗的内容和方法需与治疗目标一 致
2、选择患者能完成80%以上的作业活动
-
2
作业治疗的目的
❖ 使患者最大限度地恢复或提高独立生活和劳 动能力，以使其能作为家庭和社会的一员过 着有意义的生活。
-
3
二、作业活动的特点
❖ 1）针对性：目标明确，针对性强 ❖ 2）科学性：在活动分析和功能评定的基础上 ❖ 3）趣味性：符合患者兴趣和需求，被其接受 ❖ 4）主动性：患者的主动参与，从中得到满足 ❖ 5）调节性：根据患者的年龄、功能情况
院 评业评疗疗复评查患
定治定计计目定
者
疗
划划标
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6
以前的PT・OT的概念
OT PT
手的OT
足的PT
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五、OT与PT的区别
作业疗法
物理疗法
治疗目标 在生活适应力上发挥最大潜能 在运动功能上发挥最大能力
作业治疗ppt课件
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根据患者的使用习惯和 需求进行个性化定制。
使用方法和注意事项
01
02
03
04
在使用前对患者进行详细的说 明和培训，确保患者正确使用
辅助器具。
定期检查和维护辅助器具，确 保其稳定性和安全性。
根据患者的反馈和需求及时调 整辅助器具的使用方式和配置
。
鼓励患者积极参与康复训练， 提高自主使用辅助器具的能力
多样性原则
设计多种形式的作业，如选择 题、填空题、简答题、实践题 等，以激发学生的学习兴趣和 积极性。
层次性原则
针对不同层次的学生，设计不 同难度的作业，以满足他们的
学习需求和能力水平。
21
指导家长参与过程
明确作业要求和目标
提供必要的支持和资源
向家长说明作业的目的、要求和完成时间 等，以便他们更好地指导和监督孩子完成 作业。
。
2024/1/26
18
05
CATALOGUE
家庭作业设计与指导原则
2024/1/26
19
家庭作业重要性
2024/1/26
巩固和加深课堂知识理解
01
通过家庭作业，学生可以复习和巩固在课堂上学习的知识，加
深对概念和原理的理解。
培养自主学习和问题解决能力
02
家庭作业鼓励学生独立思考和解决问题，有助于培养他们的自
24
长期管理策略建议
01
02
03
个体化治疗方案
根据患者的具体情况，制 定个体化的治疗方案，包 括治疗目标、治疗方法、 治疗时间等。
2024/1/26
定期随访
建立患者档案，定期随访 ，及时了解患者的病情变 化和治疗效果，调整治疗 方案。
根据患者的使用习惯和 需求进行个性化定制。
使用方法和注意事项
01
02
03
04
在使用前对患者进行详细的说 明和培训，确保患者正确使用
辅助器具。
定期检查和维护辅助器具，确 保其稳定性和安全性。
根据患者的反馈和需求及时调 整辅助器具的使用方式和配置
。
鼓励患者积极参与康复训练， 提高自主使用辅助器具的能力
多样性原则
设计多种形式的作业，如选择 题、填空题、简答题、实践题 等，以激发学生的学习兴趣和 积极性。
层次性原则
针对不同层次的学生，设计不 同难度的作业，以满足他们的
学习需求和能力水平。
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指导家长参与过程
明确作业要求和目标
提供必要的支持和资源
向家长说明作业的目的、要求和完成时间 等，以便他们更好地指导和监督孩子完成 作业。
。
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CATALOGUE
家庭作业设计与指导原则
2024/1/26
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家庭作业重要性
2024/1/26
巩固和加深课堂知识理解
01
通过家庭作业，学生可以复习和巩固在课堂上学习的知识，加
深对概念和原理的理解。
培养自主学习和问题解决能力
02
家庭作业鼓励学生独立思考和解决问题，有助于培养他们的自
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长期管理策略建议
01
02
03
个体化治疗方案
根据患者的具体情况，制 定个体化的治疗方案，包 括治疗目标、治疗方法、 治疗时间等。
2024/1/26
定期随访
建立患者档案，定期随访 ，及时了解患者的病情变 化和治疗效果，调整治疗 方案。
《作业疗法》ppt课件完整版
加强与患者的沟通
与患者保持良好的沟通，了解患者的 需求和感受，及时调整治疗方案。
安全防护措施及应急处理
确保治疗环境安全
使用安全可靠的作业工具
保持治疗环境整洁、宽敞、明亮，确保患 者在进行作业活动时的安全。
选择安全可靠的作业工具，确保患者在使 用过程中不会受到伤害。
配备专业医护人员
制定应急处理预案
在治疗过程中，配备专业的医护人员，随 时观察患者的状况，确保患者的安全。
评估治疗效果
根据患者的表现和记录，评估 治疗效果，及时调整治疗方案 。
患者配合度提高策略
增强患者对作业疗法的认识
向患者详细介绍作业疗法的原理、作 用和意义，提高患者的认知度和接受 度。
激发患者兴趣
根据患者的兴趣爱好和特长，设计有 趣的作业活动，激发患者的参与热情 。
给予患者鼓励和肯定
在治疗过程中，及时给予患者鼓励和 肯定，增强患者的自信心和积极性。
通过角色扮演、情景模拟等方式，帮 助患者提高社交技能和沟通能力。
家务劳动能力训练
教授患者如何完成简单的家务劳动， 如扫地、擦桌子等，增强家庭责任感 。
辅助器具使用指导
矫形器使用指导
根据患者的具体情况，为其选择 合适的矫形器，并教授正确的佩
戴和使用方法。
假肢使用指导
为截肢患者提供假肢选配建议， 并指导其进行假肢的穿戴和适应
作用机制
作业疗法的作用机制包括生理、心理和社会三个方面。生理方面，作业活动可以促进患 者的血液循环、增强肌肉力量、改善关节灵活度等。心理方面，作业活动可以提高患者 的自信心、减轻焦虑和压力、增强自我控制能力等。社会方面，作业活动可以帮助患者
重新融入社会、提高社交能力、增强社会认同感等。
《作业疗法》课件
《作业疗法》课件一、引言随着我国社会经济的快速发展，人们的生活节奏不断加快，工作压力逐渐增大，导致心理问题和身体疾病日益增多。
作业疗法作为一种新兴的心理治疗方法，旨在通过引导患者完成特定任务，改善其心理状态和身体功能，提高生活质量。
本课件将简要介绍作业疗法的基本概念、原理、实践方法及在我国的应用现状，以期为相关从业人员提供参考。
二、作业疗法的基本概念作业疗法（OccupationalTherapy，简称OT）是一种以患者为中心，针对个体在生活、工作、学习等方面的功能障碍进行康复治疗的方法。
它通过引导患者参与有目的、有意义的活动，提高其自我认知、自我调节和自我控制能力，从而达到改善心理状态、提高生活质量和促进社会适应的目的。
三、作业疗法的原理1.活动参与：作业疗法强调患者积极参与活动，通过完成特定任务，提高其生活技能和社交能力。
2.功能训练：针对患者的功能障碍，设计相应的训练任务，帮助其恢复或提高生活、工作、学习等方面的能力。
3.自我认知：通过自我观察和反思，帮助患者认识到自己的心理和生理问题，从而更好地进行自我调节。
4.心理支持：作业疗法注重为患者提供心理支持，帮助他们建立信心，克服困难，实现自我成长。
5.社会适应：作业疗法旨在帮助患者适应社会环境，提高其社会交往能力，促进社会融入。
四、作业疗法的实践方法1.活动分析：对患者的生活、工作、学习等活动进行分析，找出其中的问题和不足，为制定治疗方案提供依据。
2.目标设定：根据患者需求和活动分析结果，设定具体、可量化的治疗目标。
3.活动设计：针对治疗目标，设计有针对性的活动，引导患者积极参与。
4.活动实施：在治疗师的指导下，患者完成活动任务，过程中注意观察患者的表现，及时调整治疗方案。
5.效果评估：对患者的治疗效果进行评估，了解治疗进展，为下一步治疗提供依据。
五、我国作业疗法应用现状近年来，我国作业疗法得到了广泛关注和发展。
一方面，政府部门加大了对作业疗法的支持力度，将其纳入医疗保险报销范围，提高了患者的受益面；另一方面，越来越多的医疗机构和康复中心开设了作业疗法服务，为患者提供专业的治疗。
作业疗法ppt课件
旋后
上髁
旋前、旋 坐位，上臂置于体侧，
后
屈肘90，前臂中立位
桡骨茎 与地面垂直 突
与桡骨纵轴平行
屈0°~145° 伸0°~5°
腕关节背面（旋前） 旋前0°~90°
或掌面（旋后）
旋后0°~90°
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关节活动度2（ROM）
关节 腕
运动 屈、伸
受检者体位 轴心
坐或站立位， 腕关节 前臂完全旋 前
固定轴
与前臂纵轴 平行
• 日常生活活动训练用具 • 日常生活辅助具 • 手精细活动及上肢作业用具 • 工艺治疗用具 • 支具 • 环境控制系统 • 职业训练用具
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30
31
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33
34
谢 谢!
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肌力分级标准（MMT）
级别 名称
0零 1 微缩 2差 3 尚可 4 良好 5 正常
标准
相当正常肌力的 %
无可测知的肌肉收缩
与通过肩峰的垂线 与肱骨纵轴平行 平行
屈0°~180° 伸0°~50°
外展 内、外旋
坐或站立位，臂置于体侧， 肩峰 肘伸直，手掌朝向内侧
仰卧，肩外展90°，肘屈90°， 鹰嘴 前臂中立位
与通过肩峰的垂线 平行
与腋中线平行
与肱°
内旋0°~90° 外旋0°~90°
肘 屈、伸 仰卧、坐或站立位，前臂 肱骨外 与肱骨纵轴平行
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MMSE
问题
今年的年份 现在是什么季节 今天是几号 今天是星期几 现在是几月份 你现在在哪一省（市） 你现在在哪一县（区） 你现在在哪一层楼上 这里是什么地方 你现在在哪一乡（镇、街道）
答对 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
答错 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40
作业治疗总论演示精品PPT课件
什么是作业治疗？
作业治疗是让病人参与不同的作业，参加一 定的生产劳动，来治疗疾病的一种方法。本 疗法又称劳动疗法，简称“工疗”。作业疗 法不仅能促进人体身心健康，减轻或纠正病 态状况，为将来重返生产岗位作准备，而且 可以恢复与加强病人社会性活动的能力，学 习一定的生产技能，帮助患者建立一个良好 的社会环境，使病人感到生活丰富多彩，幸 福愉快，从而增进健康，促进疾病康复。
作业治疗的作用与原则
作业治疗的目的：
帮助生活中受病痛、创伤或发育障碍困扰者 促进健康，预防残疾 应对残疾对躯体及情感方面产生的影响 竭尽全力参与有意义的生活、娱乐、工作及
社会活动 应对残疾对身心及情感产生的影响
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/18
可编辑
35
治疗作用
改善躯体感觉和运动功能 改善认知和感知功能 改善心理状态 提高生活自理能力
3 ． 精 神 疾 患 作 业 疗 法 (psychiatric occupational therapy)
4 ． 儿 童 患 者 作 业 疗 法 (pediatric occupational therapy)
作业治疗在康复医学中的地位
五大支柱之一 PT OT ST 心理治疗 康复工程
康复医学与作业治疗
康复医学的目的：帮助身心受损的残疾人恢 复机体、心理、精神及智能方面的功能和能 力，使之能够重返社会，其终极的目的就是 改善和提高残疾人的生活质量。
作业治疗：作为康复医疗中的一个重要手段， 可使身体、精神及认知障碍的个体获得功能 或得以控制的机会。因此，在康复医疗中起 着极其重要的作用。
作业治疗的定义：是有目的的、经过选择的
作业活动，对躯体和心理功能障碍以致不同 程度地丧失生活自理能力和职业能力的病、 伤、残者进行治疗和训练，以增强躯体、心 理、社会功能，恢复或改善和生活自理能力、 学习和劳动能力，达到最大的生活自理，提 高其生存质量的康复治疗方法。
作业疗法PPT课件
3）进行上肢抗阻屈、伸训练
❖ 10、作业训练器 ❖ 包括：上螺母、上螺丝、日常生活能力训练板、夹子 主要用于： ❖ 1）改善手指功能 ❖ 2）提高手的协调性、灵活性 ❖ 3）进行手的感觉功能训练
21
11.上螺丝、上螺母
12、滑轮吊环训练器 主要用于: 1)健肢带动患ห้องสมุดไป่ตู้进行关节牵引、 肌力训练 2)改善关节活动范围
3
四、OT与PT的区别
治疗的重点
介入时间 治疗手段
趣味性 治疗目标
OT ADL/感觉/认知
精细/协调性 较PT晚 日常活动、环境调整 辅助器具 强 提高生活适应力
PT 肌力、ROM 、平衡 步态矫正 急性期即介入 运动疗法、理疗
弱 提高运动功能
4
五、 作业疗法的流程
继
实制制
末续再施订订初
接
出 期作次治治康期检诊
2.使用方法(略)
16
1.可调式OT桌
主要用于： 作业训练桌、高度可根据患者所需调节
2.滚筒
主要用于： 1）对运动失调的患者进行平衡、协调训练 2）抑制患侧上肢屈肌痉挛 3）诱导患侧上肢分离运动的出现
4）改善上肢各关节活动度
17
3.木钉板
主要用于： 1）提高手指的精细动作(包括伸手握放旋前旋后 的综合训练) 2）肩关节活动范围的改善 3）训练躯干旋转、缓解躯干痉挛 4）训练患者手、眼协调功能
33
24、手指阶梯
主要用于： ❖改善手指功能，提 高手的灵活性、协 调性及手的感觉功 能练习
34
25、手功能组合箱
主要用于： ❖手的协调性、灵活性 训练 ❖手—眼协调性训练
35
25、训练球
主要用于： ❖放松训练 ❖平衡训练
❖ 10、作业训练器 ❖ 包括：上螺母、上螺丝、日常生活能力训练板、夹子 主要用于： ❖ 1）改善手指功能 ❖ 2）提高手的协调性、灵活性 ❖ 3）进行手的感觉功能训练
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11.上螺丝、上螺母
12、滑轮吊环训练器 主要用于: 1)健肢带动患ห้องสมุดไป่ตู้进行关节牵引、 肌力训练 2)改善关节活动范围
3
四、OT与PT的区别
治疗的重点
介入时间 治疗手段
趣味性 治疗目标
OT ADL/感觉/认知
精细/协调性 较PT晚 日常活动、环境调整 辅助器具 强 提高生活适应力
PT 肌力、ROM 、平衡 步态矫正 急性期即介入 运动疗法、理疗
弱 提高运动功能
4
五、 作业疗法的流程
继
实制制
末续再施订订初
接
出 期作次治治康期检诊
2.使用方法(略)
16
1.可调式OT桌
主要用于： 作业训练桌、高度可根据患者所需调节
2.滚筒
主要用于： 1）对运动失调的患者进行平衡、协调训练 2）抑制患侧上肢屈肌痉挛 3）诱导患侧上肢分离运动的出现
4）改善上肢各关节活动度
17
3.木钉板
主要用于： 1）提高手指的精细动作(包括伸手握放旋前旋后 的综合训练) 2）肩关节活动范围的改善 3）训练躯干旋转、缓解躯干痉挛 4）训练患者手、眼协调功能
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24、手指阶梯
主要用于： ❖改善手指功能，提 高手的灵活性、协 调性及手的感觉功 能练习
34
25、手功能组合箱
主要用于： ❖手的协调性、灵活性 训练 ❖手—眼协调性训练
35
25、训练球
主要用于： ❖放松训练 ❖平衡训练
《作业疗法》课件
《作业疗法》PPT课件
欢迎来到《作业疗法》PPT课件！本课程将带你深入了解什么是作业疗法以及 它的起源和意义。
什么是作业疗法？
作业疗法是一种心理治疗方法，通过在日常生活中完成特定的任务来帮助人们理解问题并找到解决方法。
作业疗法的应用
具体操作
作业疗法通过制定具体的任务和目标，帮助个人逐步改变和成长。
针对的对象
作业疗法适用于各种年龄和背景的个人，包括儿童、青少年和成年人。
操作步骤
作业疗法包括目标设定、任务设计、实施和反馈等环节。
作业疗法的实践效果
践
中积极思考和行动，从而取得成功。
3
实践案例
许多研究显示，作业疗法可以显著改善 个人的情绪、行为和心理健康。
发展前景
随着心理健康意识的提高，作业疗法在 临床实践和个人成长领域具有广阔的发 展前景。
作业疗法的注意事项
1 局限性
作业疗法并非适用于所有人群，需要根据个体情况进行评估和选择。
2 问题和解决方法
在实践中可能遇到挑战，但通过与治疗师的合作和沟通，可以找到解决问题的方法。
3 进一步发展
随着研究和实践的不断深入，作业疗法可以通过创新和改进不断完善和发展。
《作业治疗》PPT课件ppt课件
治疗原则
通过活动分析选择治疗活动 激励患者参与意识 发挥集体治疗优势 有利于调动患者潜能 注意强度的渐进性 突出个体兴趣 不以创造价值为目的
临床应用
适应证 • 神经系统疾病：脑卒中、颅脑损伤、脊髓损伤、周围神经病损、脊髓炎、
老年性痴呆等。 • 骨关节疾病：骨折、截肢、人工关节置换术后、骨性关节病、手外伤、强
改造生活、工作环境的指导
门口 楼梯 通道 坐便器 洗手池 浴盆 室内布置 环境条件
就业咨询与就业前训练
就业咨询 就业前训练
谢谢
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、 图文设计制作、发布广告等
以提高疗效。
训练内容
器具训练（单项功能训练） 生产、劳动训练（综合性功能训练） 日常生活活动训练（生活技能训练）
床上运动与身体转移 个人的ADL 家务活动 社会交往
康复医学
代表性作业活动Βιβλιοθήκη •• 插扦 编织 缝纫 刺绣 印刷 陶瓷 书法 绘画 皮革 剪纸 打字 磨沙板 插 沙盘 拧螺帽 拾豆子 投飞标 手迷宫 木烙画 计算机
秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满 意！
致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求
• 木工 金工 电焊 油漆 车床 铣床 钻床 磨床 电锯
•
• 园艺 棋艺 游戏 球类 垂钓 电影 宠物 音乐会 • 购物 交通工具
训练 — 日常生活活动训练
床上训练 转移训练 进食训练 个人卫生训练 穿衣训练 家务劳动训练
作业疗法(OT)技术课件
适应性
根据孩子的需求和能力， 调整家庭环境，如使用辅 助器具、调整家具高度等 。
家长在OT中角色定位和责任担当
参与者
积极参与孩子的OT计划，了解孩子的 需求和目标。
协助者
协助治疗师实施OT计划，如帮助孩子 完成家庭作业、提供必要的支持等。
观察者
观察孩子在OT过程中的表现和进步， 及时向治疗师反馈。
原理及作用机制
01
02
03
04
作用机制：作业疗法通过以下 机制发挥作用
改善患者的身体功能和心理状 态；
提高患者的认知能力和社会适 应能力；
促进患者的全面康复和回归社 会。
适用范围与禁忌症
适用范围
作业疗法适用于各种原因导致的身体残疾、精神障碍、发育障碍等患者，包括 脑卒中、脑外伤、脊髓损伤、骨折、关节炎、帕金森病、自闭症、抑郁症等。
影响因素。
B
C
D
持续改进
不断跟踪改进措施的执行情况和效果，及 时调整改进方案，实现作业疗法(OT)技术 的持续改进和提高。
制定改进措施
针对存在的问题和改进目标，制定具体的 改进措施，如优化治疗方案、加强患者心 理干预、完善康复设施等。
THANKS
感谢观看
诊断流程
包括收集患者信息、进行初步评 估、制定详细评估计划、实施评 估、分析评估结果、做出诊断等 步骤。
个性化治疗方案制定
制定原则
根据患者的具体情况，包括年龄、性别、职业、文化背景、 家庭状况等，制定个性化的治疗方案。
治疗方案内容
包括治疗目标、治疗方法、治疗时间、治疗频率、注意事项 等，确保治疗方案的全面性和可操作性。同时，根据患者的 病情变化及时调整治疗方案。
定期保养
《作业疗法》PPT课件
选择作业项目应根据每个患者作业治疗的目标， 从多种作业治疗技术中选择合适的作业项目。
2018/11/25 南京医科大学康复治疗学系 109 - 42
2018/11/25
南京医科大学康复治疗学系
109 - 3
1989年英国作业疗法杂志的定义是：
“作业治疗师有目的的活动检查和治疗人们，防 止残疾，发展其独立功能。”
三个定义的共同点？
2018/11/25
南京医科大学康复治疗学系
109 - 4
作业性活动
只有出色的人类活动，并达到生物性、心理性、社 会性需求最高境界的活动才可称为作业活动 利用劳动来治疗，它不仅是产生职业前的劳动，利 用游戏、运动、手工艺来使用肌肉和脑，劳动、运 动和娱乐是治疗手段，它构成了作业疗法的基础。 功能最高水平 — 生活、学习、工作、社会活动完全 自理
作业治疗
南京医科大学康复医学系
Department of Rehabilitation Medicine of Nanjing Medical University
一、作业疗法的定义
occupational therapy 1914年美国医生George提出。 1989年5月世界作业疗法士联盟的定义是：
患者的愿望和要求是治疗师选择治疗方法的 第一考虑。 治疗师应根据患者的身份、地位、观念、潜 力以及文化与社会背景判断患者的愿望和要 求，决定治疗目标和方法。 要充分调动患者主观能动性和参与意识，注 重心理治疗在作业治疗中的作用，取得患者 在治疗中的最大配合。
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2018/11/25 南京医科大学康复治疗学系 109 - 26
作业治疗PPT演示幻灯片
13
（三）手上肢功能训练
一、手功能训练 1、手功能力量训练 • 选择作业：磨砂板作业、沙袋弹力带、夹子夹木钉、拧螺丝、弹力 棒、手指力量训练（拉砝码）、剪纸布、书法、握力计训练、橡皮 泥作业、投掷类作业等 • 等训练。 • 2、ROM 训练 • 选择作业：物品转移、简易悬吊架作业、插键、木钉盘、螺丝、滚 筒、下棋、弹力带、屈指套、拼图、拍球、同心圆、塑料套圈、橡 皮泥、弹珠、串通心粉、分纸板、剪纸布、书法等。 • 3、灵活性、协调性训练 • 选择作业：魔方、绘画、插键、文体、下棋、抛接球、弹珠、串通 心粉或珠子、套圈作业、球类作业等。 • 二：上肢控制训练： • 1、力量：同上 • 2、ROM：同上。
16
5. 常用器械 (举例) 木钉板
木钉板是训练手指功能的器械。 用途：*训练患者手臂的准确
性及手—眼协调能力。
17
手功能训练组合箱
用途：组合训练患者眼－手协调 功能，改善手指功能，提高手协调 性、灵活性 。
18
OT桌
用途：作业训练用桌，可根据 患者的高矮进行调节
19
滚筒
滚筒是一种圆柱状的滚动器械。 用途：*训练抬头功能； *四肢负重功能； *平衡功能训练； *躯体旋转功能训练
14
• （四）辅助器具配置 • 轮椅、座便椅、洗澡椅及各种支具等。 • （五）辅助器具使用训练轮椅的使用训练、
各种拐类的使用训练、各种支具的使用训练 等。 • （六）家务劳动能力训练 • 各种厨具洁具的使用训练、各种家务劳动的 训练。 • （七）家居环境改造指导 • 为患者出具家居无障碍设施的尺寸要求，并 作现场指导。
28
3、训练的核心内容是日常生活活 动能力训练：
许多功能活动与ADL动作密切相关， 病程不同阶段、作业疗法增加一些 相关作业活动内容，可提高主动参 与作业治疗兴趣，从而提高肢体功 能。提高患者（翻身、起坐、穿衣、 进食、洗浴、修饰、行走、用厕等） 日常生活能力。
（三）手上肢功能训练
一、手功能训练 1、手功能力量训练 • 选择作业：磨砂板作业、沙袋弹力带、夹子夹木钉、拧螺丝、弹力 棒、手指力量训练（拉砝码）、剪纸布、书法、握力计训练、橡皮 泥作业、投掷类作业等 • 等训练。 • 2、ROM 训练 • 选择作业：物品转移、简易悬吊架作业、插键、木钉盘、螺丝、滚 筒、下棋、弹力带、屈指套、拼图、拍球、同心圆、塑料套圈、橡 皮泥、弹珠、串通心粉、分纸板、剪纸布、书法等。 • 3、灵活性、协调性训练 • 选择作业：魔方、绘画、插键、文体、下棋、抛接球、弹珠、串通 心粉或珠子、套圈作业、球类作业等。 • 二：上肢控制训练： • 1、力量：同上 • 2、ROM：同上。
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5. 常用器械 (举例) 木钉板
木钉板是训练手指功能的器械。 用途：*训练患者手臂的准确
性及手—眼协调能力。
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手功能训练组合箱
用途：组合训练患者眼－手协调 功能，改善手指功能，提高手协调 性、灵活性 。
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OT桌
用途：作业训练用桌，可根据 患者的高矮进行调节
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滚筒
滚筒是一种圆柱状的滚动器械。 用途：*训练抬头功能； *四肢负重功能； *平衡功能训练； *躯体旋转功能训练
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• （四）辅助器具配置 • 轮椅、座便椅、洗澡椅及各种支具等。 • （五）辅助器具使用训练轮椅的使用训练、
各种拐类的使用训练、各种支具的使用训练 等。 • （六）家务劳动能力训练 • 各种厨具洁具的使用训练、各种家务劳动的 训练。 • （七）家居环境改造指导 • 为患者出具家居无障碍设施的尺寸要求，并 作现场指导。
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3、训练的核心内容是日常生活活 动能力训练：
许多功能活动与ADL动作密切相关， 病程不同阶段、作业疗法增加一些 相关作业活动内容，可提高主动参 与作业治疗兴趣，从而提高肢体功 能。提高患者（翻身、起坐、穿衣、 进食、洗浴、修饰、行走、用厕等） 日常生活能力。
《作业治疗》PPT课件ppt课件
改造生活、工作环境的指导
门口 楼梯 通道 坐便器 洗手池 浴盆 室内布置 环境条件
就业咨询与就业前训练
就业咨询 就业前训练
谢谢
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、 图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满 意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求
训练内容
器具训练（单项功能训练） 生产、劳动训练（综合性功能训练） 日常生活活动训练（生活技能训练）
床上运动与身体转移 个人的ADL 家务活动 社会交往
康复医学
代表性作业活动
•
• 插扦 编织 缝纫 刺绣 印刷 革 剪纸 打字 磨沙板 插沙盘 投飞标 手迷宫 木烙画 计算机 陶瓷 书法 绘画 皮 拧螺帽 拾豆子
• 木工 金工 电焊 油漆 车床 铣床 钻交通工具 球类 垂钓 电影 宠物 音乐会
训练 — 日常生活活动训练
床上训练 转移训练 进食训练 个人卫生训练 穿衣训练 家务劳动训练
训练 — 器具训练
改善运动功能 改善感觉功能 改善认知功能 改善心理功能 改善社会交往功能
作业治疗评定
通过活动分析进行评定
• 活动分析
• 感觉与知觉：触觉 本体感觉 前庭觉 视觉 听觉
• 运 动：关节活动度 肌力 运动协调性 活动精细度 • 认 知：记忆力 逻辑思维 注意力 理解能力 决策能
力
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选择治疗方法的第一考虑。 根据每个患者的情况决定作业治疗量、时间和频度，以
及动作与方向，必要时辅助装置和用具。
1/10/2021
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7
-----郭永明制作
常用的作业治疗方法
作业活动既是作业疗法的治疗手段，又是作业疗法康 复的目标。换言之，作业治疗是座桥梁，把患者个人 及其家庭环境和社会连接起来，从患者的个人功能的 潜力和需要出发，经过作业的训练和治疗，逐步适应 家庭和社会环境。
其特点在于强调在完成作业方面，要对患者进行教育、 指导和训练；并强调应用器具作为帮助。
1/10/2021
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8
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运动感觉功能训练
加大关节活动度的作业训练； 增强肌力的作业训练； 改善协调平衡的作业训练； 改善感觉功能的作业训练。
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日常生活活动能力训练
基本日常生活活动 基本日常生活活动训练是按照一定训练顺序开展的： 吃饭→洗漱→转移→如厕→脱衣服→穿衣服。 以上是儿童学习ADL的顺序，在一般患者也可作为 参考，但还需要根据患者的特殊情况，如残疾、局 限性、家庭条件等制定训练的程序。 这部分主要是按照患者的实际情况，教给和指导患 者如穿、脱衣服、吃饭、洗漱、上厕所、洗澡等活 动的技能和方法，必要时为其配置辅助工具。
1/10/2021
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职业技巧训练和工作训练职前训练
职业技巧训练； 工作训练； 就业咨询； 职前训练。
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-----郭永明制作
作业疗法的常用设备
分类 治疗用器械
第二节 作业疗法
目的 增强手、眼和脑的协调性，以及对动作的控制和运 用能力。有效的作业治疗需要患者主动参与，以达 到有目的地利用各种材料、工具及器械进行日常生 活活动、工作和娱乐。 最终目标是要提高患者的生存质量，训练患者成为 生活中的主动角色，积极进行各种必需的生活活动 ，而不是被动地成为他人和社会的负担。
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-----郭永明制作
认知综合功能训练
可对觉醒水平、定向力、注意力、记忆力、认识力、理 解力、复杂操作能力、解题能力、顺序、定义、概念、 归类、安全保护、学习概括分别进行训练。
如提高患者觉醒水平，可用简单的问题提问，或反复声 音刺激等；每天进行空间、时间的问答刺激可以提高患 者的定向能力；提供患者熟悉的事或物可提高记忆力； 通过阅读等方法可提高患者理解定义、概念的能力等。
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-----郭永明制作
心理功能训练
患者在出现躯体功能障碍时，往往伴随着继发的心理障 碍，OT师可以根据其心理异常的不同阶段，设计相应 的作业活动，帮助患者摆脱否认、愤怒、抑郁、失望等 不安的状态，向心理适应期过渡。
患者可能会因环境的变化感到不习惯，OT师还可以根 据患者的兴趣设计有针对性的作业活动，对患者的心理 进行支持性训练。
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-----郭永明制作
心理功能训练
对具有愤怒、不满情绪的患者，可以设计陶艺、金工、 木工等活动，通过敲敲打打进行宣泄；
通过书法练习和绘画可抒发情感，用于一般慢性病和抑 郁、焦虑等患者；
通过种植花草、栽培盆景、园艺设计等作业进行治疗， 对身体和精神和训练均有好处。
1
作业疗法的特点
用于治疗的作业是经过选择的、有目的的活动； 完成作业治疗，应设定训练和治疗的重点目标； 对残疾人的作业治疗，应当重视利用各种辅助器械或
工具；
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2
-----郭永明制作
作业疗法与运动疗法的区别
项目
关注的焦 点
介入时间
治疗手段
作业疗法 从事作业活动的能力
3
-----郭永明制作
作业疗法的治疗作用
增加躯体感觉和运动功能； 改善认知和感知能力； 提高生活活动自理能力； 改善社会、心理功能。
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4
-----郭永明制作
作业疗法的适应证
神经科
骨科
儿科
内科和老年病
精神科疾病
其他
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-----郭永明制作
日常生活活动能力训练
工具性日常生活活动 这部分应教会患者如何安排并开展家务活动，同时 节省能量消耗，使患者学会社会生活技巧、个人健 康保健、安全意识、环境设施及工具的使用。 包括家务活动训练，如烹调、备餐、洗熨衣服、家 具布置、居室清洁装饰、家用电器使用、幼儿抚育 等作业的训练，并指导患者如何省力、减少家务活 动的能量消耗，如何改装家用设备以适应患者的功 能水平。
5
-----郭永明制作
作业治疗的评定
感觉方面；
运动方面；
智能方面；
心理及社交方面；
日常生活活动能力；
环境方面。
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-----郭永明制作
作业疗法的实施原则
根据治疗的要求选择作业治疗活动； 根据患者的要求制定目标，患者的愿望和要求是治疗师
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12
-----郭永明制作ຫໍສະໝຸດ 认知综合功能训练计算机辅助训练也是最直观、最省力，又能反复提供反 馈的治疗方法。
通过计算机输出的声音信号帮助患者促进听觉记忆，输 出的文字、图形等可促进文字、图像记忆，并有利于定 义、概念、解决问题的对策，计算机中的各种游戏软件 对患者的注意力、认知能力、计划、学习等方面都有促 进作用。
相对较运动疗法晚 治疗性作业活动、自助具及夹板、
作业及环境改造等
运动疗法 躯体运动功能
急性期即介入 运动等各种物理因子
治疗内容
ADL、感觉、认知及知觉、 精细动作与协调性、耐力等
肌力、关节活动度、平衡、 姿势控制、步态矫正等
康复目标
提高人的作业活动能力水平
提高机体功能水平
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及动作与方向，必要时辅助装置和用具。
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常用的作业治疗方法
作业活动既是作业疗法的治疗手段，又是作业疗法康 复的目标。换言之，作业治疗是座桥梁，把患者个人 及其家庭环境和社会连接起来，从患者的个人功能的 潜力和需要出发，经过作业的训练和治疗，逐步适应 家庭和社会环境。
其特点在于强调在完成作业方面，要对患者进行教育、 指导和训练；并强调应用器具作为帮助。
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运动感觉功能训练
加大关节活动度的作业训练； 增强肌力的作业训练； 改善协调平衡的作业训练； 改善感觉功能的作业训练。
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日常生活活动能力训练
基本日常生活活动 基本日常生活活动训练是按照一定训练顺序开展的： 吃饭→洗漱→转移→如厕→脱衣服→穿衣服。 以上是儿童学习ADL的顺序，在一般患者也可作为 参考，但还需要根据患者的特殊情况，如残疾、局 限性、家庭条件等制定训练的程序。 这部分主要是按照患者的实际情况，教给和指导患 者如穿、脱衣服、吃饭、洗漱、上厕所、洗澡等活 动的技能和方法，必要时为其配置辅助工具。
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职业技巧训练和工作训练职前训练
职业技巧训练； 工作训练； 就业咨询； 职前训练。
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分类 治疗用器械
第二节 作业疗法
目的 增强手、眼和脑的协调性，以及对动作的控制和运 用能力。有效的作业治疗需要患者主动参与，以达 到有目的地利用各种材料、工具及器械进行日常生 活活动、工作和娱乐。 最终目标是要提高患者的生存质量，训练患者成为 生活中的主动角色，积极进行各种必需的生活活动 ，而不是被动地成为他人和社会的负担。
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认知综合功能训练
可对觉醒水平、定向力、注意力、记忆力、认识力、理 解力、复杂操作能力、解题能力、顺序、定义、概念、 归类、安全保护、学习概括分别进行训练。
如提高患者觉醒水平，可用简单的问题提问，或反复声 音刺激等；每天进行空间、时间的问答刺激可以提高患 者的定向能力；提供患者熟悉的事或物可提高记忆力； 通过阅读等方法可提高患者理解定义、概念的能力等。
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心理功能训练
患者在出现躯体功能障碍时，往往伴随着继发的心理障 碍，OT师可以根据其心理异常的不同阶段，设计相应 的作业活动，帮助患者摆脱否认、愤怒、抑郁、失望等 不安的状态，向心理适应期过渡。
患者可能会因环境的变化感到不习惯，OT师还可以根 据患者的兴趣设计有针对性的作业活动，对患者的心理 进行支持性训练。
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心理功能训练
对具有愤怒、不满情绪的患者，可以设计陶艺、金工、 木工等活动，通过敲敲打打进行宣泄；
通过书法练习和绘画可抒发情感，用于一般慢性病和抑 郁、焦虑等患者；
通过种植花草、栽培盆景、园艺设计等作业进行治疗， 对身体和精神和训练均有好处。
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作业疗法的特点
用于治疗的作业是经过选择的、有目的的活动； 完成作业治疗，应设定训练和治疗的重点目标； 对残疾人的作业治疗，应当重视利用各种辅助器械或
工具；
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作业疗法与运动疗法的区别
项目
关注的焦 点
介入时间
治疗手段
作业疗法 从事作业活动的能力
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作业疗法的治疗作用
增加躯体感觉和运动功能； 改善认知和感知能力； 提高生活活动自理能力； 改善社会、心理功能。
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神经科
骨科
儿科
内科和老年病
精神科疾病
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日常生活活动能力训练
工具性日常生活活动 这部分应教会患者如何安排并开展家务活动，同时 节省能量消耗，使患者学会社会生活技巧、个人健 康保健、安全意识、环境设施及工具的使用。 包括家务活动训练，如烹调、备餐、洗熨衣服、家 具布置、居室清洁装饰、家用电器使用、幼儿抚育 等作业的训练，并指导患者如何省力、减少家务活 动的能量消耗，如何改装家用设备以适应患者的功 能水平。
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作业治疗的评定
感觉方面；
运动方面；
智能方面；
心理及社交方面；
日常生活活动能力；
环境方面。
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作业疗法的实施原则
根据治疗的要求选择作业治疗活动； 根据患者的要求制定目标，患者的愿望和要求是治疗师
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-----郭永明制作ຫໍສະໝຸດ 认知综合功能训练计算机辅助训练也是最直观、最省力，又能反复提供反 馈的治疗方法。
通过计算机输出的声音信号帮助患者促进听觉记忆，输 出的文字、图形等可促进文字、图像记忆，并有利于定 义、概念、解决问题的对策，计算机中的各种游戏软件 对患者的注意力、认知能力、计划、学习等方面都有促 进作用。
相对较运动疗法晚 治疗性作业活动、自助具及夹板、
作业及环境改造等
运动疗法 躯体运动功能
急性期即介入 运动等各种物理因子
治疗内容
ADL、感觉、认知及知觉、 精细动作与协调性、耐力等
肌力、关节活动度、平衡、 姿势控制、步态矫正等
康复目标
提高人的作业活动能力水平
提高机体功能水平
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