小学修改病句优秀课件
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小学修改病句课件(好用)
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做
病句。
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
成分残缺 搭配不当
病 句 类 型
用词不当 语序不当 重复累赘 前后矛盾 指代不明
“使”字 句联词语不当 关
（学会用修改符号）
增： 删： 调： 换：
修改步骤：
读：读懂句子，明确句子表达的意思
找：找出病因。
改：对没有表达清楚的部分进行修改。
（改动要小，原意要保）
查：检查句子是否正确。
说明关系图表
例：
1.成分残缺。 句子不完整。
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
例： 经过努力，我的学习成绩水平不
2.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
提高 断改善。
经过老师的耐心教育，使我 认识到自己的错误。
四大法宝
增
删
调
换
成分残缺
重复啰嗦
词序颠倒
用词不当
小结（新课结束了 要点勿忘记！) 修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表 达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的 部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病 句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚 。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可 。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的 原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改 方法。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告 别病句，使用规范的语言 。
例：
2.重复啰嗦。 成分累赘。
我忍不住不禁笑了起来。
例： 3.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。Leabharlann 我在语文学习中注意了写读结合。
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做
病句。
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
成分残缺 搭配不当
病 句 类 型
用词不当 语序不当 重复累赘 前后矛盾 指代不明
“使”字 句联词语不当 关
（学会用修改符号）
增： 删： 调： 换：
修改步骤：
读：读懂句子，明确句子表达的意思
找：找出病因。
改：对没有表达清楚的部分进行修改。
（改动要小，原意要保）
查：检查句子是否正确。
说明关系图表
例：
1.成分残缺。 句子不完整。
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
例： 经过努力，我的学习成绩水平不
2.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
提高 断改善。
经过老师的耐心教育，使我 认识到自己的错误。
四大法宝
增
删
调
换
成分残缺
重复啰嗦
词序颠倒
用词不当
小结（新课结束了 要点勿忘记！) 修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表 达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的 部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病 句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚 。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可 。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的 原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改 方法。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告 别病句，使用规范的语言 。
例：
2.重复啰嗦。 成分累赘。
我忍不住不禁笑了起来。
例： 3.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。Leabharlann 我在语文学习中注意了写读结合。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册《修改病句》优质课件
—— 叶圣陶
谢谢观看
3.前后矛盾 句子前后意思不一致，自相矛盾
例： 我估计他今天一定不会来了。
前后矛盾
1.我经常看到小明有时骑自行车上学。 2.五颜六色的红旗在随风飘扬。
小结
修改病句时必须读懂句子 对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改
修改后仔细检查 改病句时，不能改变句子的愿意
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习 效率，才会成功。
《修改病句》系列
修改病句（一）
小学语文部编版四年级上册 语文园地六
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句
子，就叫做病句。
修改病句，就像医生给病人看病一 样，首先要找准病因，再开处方对 症下药，使病人得到康复。
成分残缺
重复啰嗦
前后矛盾
病
语序不当
句
搭配不当
类
用词不当
型
指代不明
“使”字句
关联词语不当
学会用修改符号
增： 删： 调： 换：源自修改步骤：读：读懂句子， 明确句子表达的意思。 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。
（改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确
1.成分残缺，句子不完整
例： 小明
上课时， 做小动作，被老师批评。
重复啰嗦
1.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴地走了。
谢谢观看
3.前后矛盾 句子前后意思不一致，自相矛盾
例： 我估计他今天一定不会来了。
前后矛盾
1.我经常看到小明有时骑自行车上学。 2.五颜六色的红旗在随风飘扬。
小结
修改病句时必须读懂句子 对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改
修改后仔细检查 改病句时，不能改变句子的愿意
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习 效率，才会成功。
《修改病句》系列
修改病句（一）
小学语文部编版四年级上册 语文园地六
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句
子，就叫做病句。
修改病句，就像医生给病人看病一 样，首先要找准病因，再开处方对 症下药，使病人得到康复。
成分残缺
重复啰嗦
前后矛盾
病
语序不当
句
搭配不当
类
用词不当
型
指代不明
“使”字句
关联词语不当
学会用修改符号
增： 删： 调： 换：源自修改步骤：读：读懂句子， 明确句子表达的意思。 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。
（改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确
1.成分残缺，句子不完整
例： 小明
上课时， 做小动作，被老师批评。
重复啰嗦
1.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴地走了。
小学修改病句课件(好用)
例：
1.成分残缺。 句子不完整。
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
增补号：
表示增补某些词语·句子或标点。例如：
，同学们
（1）当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
（2）路，在脚下延伸。
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 教导 2.老师耐心学生。 我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。 东西
用词不当
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩 夸奖
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
手舞足蹈
虽然
但是
4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例： 菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
15,全校师生都想争做三好学生。
16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
3.城外耸立着一座小巧的房子。
三.找出归类不当的地方并改正。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。
2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。 四、综合练习
4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
小学语文修改病句大全课件ppt
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（语序不合理）秋天的北京是一个迷人的季节。
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 （前后自相矛盾）全班同学除了王娟没到之外， 其余的都到齐了。 （5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住 地赞叹不已。 （重复啰嗦）看到詹天佑留下的伟大工程，许
增
四大法宝
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例句： （1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（成分残缺）学习《革命烈士诗两首》一 课， 我受到了深刻的教育。 （2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京 长江大桥等名胜古迹。 （搭配不当）我游览了万里长城、故宫博物院、 秦始皇兵马俑等名胜古迹。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小学修改病句课件(好用)
例：
1.成分残缺。 句子不完整。
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
增补号：
表示增补某些词语·句子或标点。例如：
，同学们
（1）当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
（2）路，在脚下延伸。
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 教导 2.老师耐心学生。 我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。 东西
4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
（改动要小，原意要保）
查：检查句子是否正确。
四大法宝
增
删
调
换
成分残缺
重复啰嗦
词序颠倒
用词不当
小结（新课结束了 要点勿忘记！) 修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表 达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的 部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病 句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚 。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可 。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的 原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改 方法。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告 别病句，使用规范的语言 。
15,全校师生都想争做三好学生。
16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
可修改小学修改病句复习课件.pptx
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮
助李刚。
.精品课件.
34
⑧分类不当
例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃 特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜 栽种梨树和枣树。
（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这 里与前面的“果树”是同一类。
改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、.精甘品课件.蔗、梨树和枣树。 35
.精品课件.
28
⑤（自相）前后矛盾
例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括王娟同学。既然都到了， 怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到，其余的同 学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到，其余的 同学都到齐了。
.精品课件.
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31
⑥用词不当
例6：小红这学期通过努力学习终于取得 了很好的成就。
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡 量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。 成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成 就用得不适当，应该改为成绩。
改为：小红这学期通过努力学习， 终于取 得了很好的成绩。
ห้องสมุดไป่ตู้.精品课件.
32
5
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6
1、这本书对我很感兴趣。
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7
3、异口同声地说：“赞成！”
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8
6、他的语文作业基本上全部完成。
自相矛盾
7、我们来到公园，观赏美 丽的情景。
用词不当
.精品课件.
9
8、李红和张燕是邻居，她经常到 她家玩。
小学语文修改病句 ppt课件
查 ：检查句子是否正确，是否保持原意。
8
修改病句要掌握四种方法 一、增法
这种方法多用于修改成分残缺的病句。
例如
1.成分残缺。 句子不完整。
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
9
增补号：
表示增补某些词语·句子或标点。例如：
，同学们
（1）当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
我
（2）上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
满
。
（1）他身上充沛着青春的活力！
飞舞
（2）蝴蝶在花丛中翱翔。
21
搭配不当 保护 1.我们要热爱公共财产。 水平 2.经过努力，我的学习态度提高了。 丰富 3.这篇文章的内容比较优美。 降低 4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
22
6.用词不当。 近义词用错
例：
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
5
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
6
1、成分残缺
2、搭配不当
病 3、用词不当
句 4、词序颠倒
类
。
5、意思重复
型 6、前后矛盾
7、分类不当
8、含糊不清
7
修改步骤
读：读懂原句，了解句子本来的意思。
找：找出病因。
改 ：针对病句的不同“病因”，进行修 改。
10
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
教导 2.老师耐心学生。
我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。
东西 4.我肚子饿了，很想吃。
11
修改病句要掌握四种方法 二、删法
这种方法一般用于修改“意思重 复”“前后矛盾”的病句。
8
修改病句要掌握四种方法 一、增法
这种方法多用于修改成分残缺的病句。
例如
1.成分残缺。 句子不完整。
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
9
增补号：
表示增补某些词语·句子或标点。例如：
，同学们
（1）当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
我
（2）上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
满
。
（1）他身上充沛着青春的活力！
飞舞
（2）蝴蝶在花丛中翱翔。
21
搭配不当 保护 1.我们要热爱公共财产。 水平 2.经过努力，我的学习态度提高了。 丰富 3.这篇文章的内容比较优美。 降低 4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
22
6.用词不当。 近义词用错
例：
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
5
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
6
1、成分残缺
2、搭配不当
病 3、用词不当
句 4、词序颠倒
类
。
5、意思重复
型 6、前后矛盾
7、分类不当
8、含糊不清
7
修改步骤
读：读懂原句，了解句子本来的意思。
找：找出病因。
改 ：针对病句的不同“病因”，进行修 改。
10
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
教导 2.老师耐心学生。
我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。
东西 4.我肚子饿了，很想吃。
11
修改病句要掌握四种方法 二、删法
这种方法一般用于修改“意思重 复”“前后矛盾”的病句。
小学用修改符号修改病句 ppt课件
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13
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
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14
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
PPT课件
7
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。 提高
PPT课件
8
搭配不当 保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
PPT课件
25
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国．
22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身 Nhomakorabea的同学们。
25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
PPT课件
9
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
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语文六年级下册 小学常见修改病句方法 课件(共20张PPT)
改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。
“他”和“他”指代不明， 使句子表意不清。
二、修改病句原则
1、查找病因 修改病句前，须先查找病因，再有针对性的
对阵下药。 2、尽量少改
能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需 加的尽量少加。
3、尽量保留原意
每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时， 尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的 季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美 的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不 要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。
学习与下降搭配不当
4、我们把教室打扫得整整齐齐。 改：我们把教室打扫得干干净净。
打扫与整整齐齐搭配不当
一、常见的病句类型
词序颠倒。句子中词语的顺序没有按表达意思的需要来排列。如： 1、语文对我很感兴趣。
“语文”和“我”的位置颠倒了。改为：我对语文很感兴趣。
2、会议上，大家通过并讨论了这个建议。
“通过”与“讨论”位置颠倒了。因为必须先讨论才能决定是 否通过。改为：会议上，大家讨论并通过了这个建议。
“你拥我挤”与“有序”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了黎明时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
“估计”与“一定”矛盾了。
3、我猜这件事可能肯定是小明干的。 改：我猜这件事肯定是小明干的。
目录
01
常见的病 句类型
02
修改病句 原则
03
常见的修 改病句的
方法
04
常见的修 改病句的
符号
相关主题
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修改病句
目 01 02 03
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修改病句的原则 常见的病句类型 修改病句四法宝
修改病句原则：
1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。
说明关系图表 例： 1.成分残缺。 句子不完整。
小明 上课的时候，做小动作， 被老师批评。
成分残缺
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习 惯。 我 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很 好。 发芽 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 了
例：只有 无论不知道自己的优点， 才会自卑。 团结 我们一定要紧密勾结， 互相帮助。
夸奖 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 笼罩
用词不当
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶 只有一杆子高。 虽然 但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 手舞足蹈 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。所以
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例： 我估计他今天一定不会来 了。
果然 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
前后矛盾
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红
旗。
15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文
7.分类不当。 把不是一类 的归为了一 类。
例：
菜园里种着西红柿、 西瓜、黄瓜、毛豆、 扁豆等蔬菜。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目 和大合唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的 不清楚，使 人误导。
15,全校师生都想争做三好学生。
16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例： 经过努力，我的学习成 提高 绩水平不断改善。
搭配不当
保护 1.我们要热爱公共财产。 水平 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 丰富
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱 的笑脸和一阵阵动听的歌声。 听见了
搭配不当
5近两年来，电视机的质量提高了，价格 减少了。 降低 6.春天的杭州是一年中最好的季节。 迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向 学校走去。
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。
2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
谢谢！
例： 盲姑娘见有人进屋， 赶紧站起来让座。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
综合练习
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象 和芳香。
3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先
进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。
综合练习
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
例： 我们 有三个学校的老师都 来参加了活动。 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位 老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的 错误。 之一
2.泰山是我国的五大名山。
小海 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 张文 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
8.不合事理 不真实。
物。
17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李
小明同学。
19.我们要学习他刻苦钻研认真学习。
三.找出归类不当的地方并改正。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。
2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。 四、综合练习
例： 4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。 我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛 和智力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文 物。
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6.看了这本书,很受教育。
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香
味。
练一练
一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
2.小丽和小华一起去上学她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
成分残缺
教导 4.老师耐心学生。
我们班
5.这次的运动会，取得了第一名。
东西
6.我肚子饿了，很想吃。
例：
2.重复啰嗦。 成分累赘。 我忍不住不禁笑了 起来。
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们 快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
目 01 02 03
录
修改病句的原则 常见的病句类型 修改病句四法宝
修改病句原则：
1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。
说明关系图表 例： 1.成分残缺。 句子不完整。
小明 上课的时候，做小动作， 被老师批评。
成分残缺
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习 惯。 我 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很 好。 发芽 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 了
例：只有 无论不知道自己的优点， 才会自卑。 团结 我们一定要紧密勾结， 互相帮助。
夸奖 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 笼罩
用词不当
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶 只有一杆子高。 虽然 但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 手舞足蹈 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。所以
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例： 我估计他今天一定不会来 了。
果然 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
前后矛盾
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红
旗。
15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文
7.分类不当。 把不是一类 的归为了一 类。
例：
菜园里种着西红柿、 西瓜、黄瓜、毛豆、 扁豆等蔬菜。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目 和大合唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的 不清楚，使 人误导。
15,全校师生都想争做三好学生。
16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例： 经过努力，我的学习成 提高 绩水平不断改善。
搭配不当
保护 1.我们要热爱公共财产。 水平 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 丰富
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱 的笑脸和一阵阵动听的歌声。 听见了
搭配不当
5近两年来，电视机的质量提高了，价格 减少了。 降低 6.春天的杭州是一年中最好的季节。 迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向 学校走去。
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。
2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
谢谢！
例： 盲姑娘见有人进屋， 赶紧站起来让座。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
综合练习
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象 和芳香。
3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先
进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。
综合练习
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
例： 我们 有三个学校的老师都 来参加了活动。 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位 老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的 错误。 之一
2.泰山是我国的五大名山。
小海 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 张文 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
8.不合事理 不真实。
物。
17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李
小明同学。
19.我们要学习他刻苦钻研认真学习。
三.找出归类不当的地方并改正。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。
2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。 四、综合练习
例： 4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。 我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛 和智力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文 物。
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6.看了这本书,很受教育。
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香
味。
练一练
一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
2.小丽和小华一起去上学她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
成分残缺
教导 4.老师耐心学生。
我们班
5.这次的运动会，取得了第一名。
东西
6.我肚子饿了，很想吃。
例：
2.重复啰嗦。 成分累赘。 我忍不住不禁笑了 起来。
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们 快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。