我们的班集体 教案
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》的主要内容是让学生了解和认识到班级是一个集体，每个成员都应该为班级的发展做出贡献。
通过本单元的学习，使学生懂得班级的荣誉就是自己的荣誉，班级的失败就是自己的失败，培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始懂得和同伴合作，但对于班级的概念还不够明确，班级荣誉感和归属感有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生认识到班级的重要性，激发他们的班级荣誉感和集体荣誉感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级是一个集体，班级的荣誉就是自己的荣誉，班级的失败就是自己的失败。
2.过程与方法：通过讨论、分享等方式，培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
3.情感态度与价值观：学生能够自觉维护班级的荣誉和利益，为班级的发展做出贡献。
四. 说教学重难点重点：让学生理解班级的概念，认识到班级的重要性，培养班级荣誉感和归属感。
难点：如何引导学生自觉维护班级的荣誉和利益，激发他们的集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、讨论法、分享法等多种教学方法，通过图片、故事、游戏等多种手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思考能力和实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示不同的班级场景，引导学生回忆班级的生活，激发他们对班级的热爱。
2.新课导入：讲解班级的概念，让学生认识到班级是一个集体，班级的荣誉就是自己的荣誉，班级的失败就是自己的失败。
3.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生体验班级生活中的合作与竞争，引导学生认识到团结协作的重要性。
4.分享讨论：让学生分享自己在班级中的点滴感受，讨论如何为班级的发展做出贡献。
5.总结提升：教师总结课堂内容，强调班级荣誉感和集体荣誉感的重要性。
辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1
辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1一. 教材分析《辽海版道德与法治一年级下册2.2我们的班集体：团结力量大》这一课，主要让学生认识到团结的力量，通过生活中的实例，让学生感受到集体合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中体验到团结合作的力量，同时，也注重培养学生的情感态度和价值观。
二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，对于团结合作的概念可能有一定的理解，但缺乏实践经验。
他们在日常生活中，可能更多地关注个人利益，对于集体利益的认识还不够深刻。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活中的实例出发，体验到团结合作的重要性，从而培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
三. 教学目标1.让学生认识到团结的力量，明白集体合作的重要性。
2.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3.引导学生从生活中的实例出发，学会关爱他人，乐于助人。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解团结合作的意义，培养团队协作精神。
2.引导学生从实践中体验到集体荣誉感，将理论知识与实际生活相结合。
五. 教学方法1.实例教学：通过生活中的实例，让学生感受到团结合作的力量。
2.情境教学：创设情境，让学生在实践中体验到团结合作的重要性。
3.情感教学：注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们关爱他人，乐于助人。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学导入和巩固环节。
2.准备教学PPT，包括图片、视频等素材，用于呈现和操练环节。
3.准备小组合作活动材料，用于实践环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的团队协作游戏，让学生感受到团结合作的力量。
教师引导学生分享游戏过程中的感受，引出本课的主题——团结力量大。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示几个生活中的实例，让学生看到团结合作的重要性。
实例包括：拔河比赛、集体旅游、班级活动等。
引导学生讨论这些实例中，团队合作的作用。
我们的班集体教学设计
我们的班集体教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的我们的班集体教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们的班集体教学设计1一、激情导入，揭示课题1、同学们，请看老师手里拿的这是什么?(一棵树) 这棵树看起来怎么样?学生回答2、大家说的真好。
这是一棵看起来毫无生机的大树。
那同学们想一想，怎样才能使这棵光秃秃的树变的生机勃勃,枝繁叶茂呢?学生回答3、这棵大树就好比是我们的班集体(板书：我们的班集体)，大树缺少叶子就象班集体缺少同学们的呵护一样，没有一丝生机，现在叶子就在你们手中，请同学们赶快拿起桌上的树叶，用简短的语言在树叶上写出：你自己或其他同学为班级做过哪些贡献?4、谁给大家读一读你写的内容?5、快把你的叶子贴上去吧!6、原本光秃秃的树干上长出翠绿的枝叶，它记录了每一位同学为班级做出的贡献。
班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。
很多事情需要同学们合作才能完成。
二、参与活动，理解团结合作。
1、那如果不合作会发生什么事情呢?今天，老师给你们带来了一部三个和尚没水喝的故事，咦?三个和尚没水喝?这是为什么呢?希望大家能仔细看，认真听，给这个问题找到答案。
好吗?2、师：几千年的奥妙谁也不会说破?今天，我们就来说一说，三个和尚到底为什么没有水喝?学生交流、回答3、小结过渡：是啊，三个和尚组成了一个小集体，在集体中如果不与他人团结合作，很多事情就不会顺利地完成。
4、那在我们的集体生活中，还有哪些事是因为同学之间不团结合作而发生了矛盾呢?(学生回答)5、师：看来呀，如果同学之间不团结合作，有许多事情还真是不能顺利完成。
6、大家想一想，在我们的生活当中还有哪些事情需要团结合作才能完成?7、学生交流。
(拔河，接力赛，打球，大扫除……)8、合作产生超人的力量;合作，能为集体赢得荣誉，合作，给我们带来了愉快的体验。
河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案
河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案教学目标•掌握讨论班级集体的重要性和作用；•理解班集体意义，知道班集体是学习、生活中的一个重要组成部分；•能够用简洁的语言和明确的表述表达自己的想法；•培养良好的班集体意识和团队协作精神。
教学内容1. 讲授班集体概念和意义•通过讲解班级集体的概念和重要性，让学生了解班级集体的作用、意义以及班集体建设的必要性。
2. 观察、思考、讨论•让学生就班级集体的特点、优势以及发现存在问题等进行观察、思考交流，促进学生思维的开展和发展。
3. 分组讨论•让学生就如何建设一个美好的班集体展开讨论，分小组阐述自己的看法和主张，并总结各小组的意见和建议。
4. 合作完成班级海报•分组，让学生利用自己的观察和思考，以及小组的讨论结果，用图片和文字等形式，制作一幅班级集体的宣传海报。
教学过程1. 课前准备•整理好讲义，确认各种资料的完备；•设计讲授内容，准备好教学媒体、实物或其他学习资源；•为学生准备好必要的板书内容，并准备好讲解班集体概念和意义的讲义。
2. 讲授班集体概念和意义•利用教学媒体，展示班级集体的重要性和作用；•介绍班级集体的基础要素，包括班级的构成、特点、优势和存在的问题等。
3. 观察、思考、讨论•让学生在课堂上自主展开观察，观察学生在班级集体中的行为举止，以及班级集体的应有特点和作用等；•让学生思考班级集体的意义和作用，并在小组内进行交流；•教师对学生的思考和交流进行总结和回答，引导学生进入下一个教学环节。
4. 分组讨论•让学生在小组内讨论如何建设一个美好的班级集体；•让各小组展示自己的讨论成果，并总结各小组的意见和建议；•教师引导讨论，及时纠正错误观念，并让同学们进行讨论和进一步思考。
5. 合作完成班级海报•将学生分成小组，利用自己的观察和思考，以及小组的讨论结果，用图片和文字等形式，制作一幅班级集体的宣传海报；•鼓励学生进一步思考并提出改善班级集体的建议；•让学生利用制作的海报，向全校同学宣传班级集体的重要意义。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
一、教学目标1. 让学生了解班级集体的概念，认识到班级集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。
4. 提高学生自我管理能力，培养负责任的公民意识。
二、教学内容1. 班级集体的定义和特点2. 班级集体对个人成长的影响3. 热爱班集体，维护集体荣誉和利益4. 与同学相处，培养团队合作精神和沟通能力5. 自我管理，培养负责任的公民意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到班级集体的重要性，培养学生热爱班集体的情感。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让学生体验班级集体的作用。
2. 小组讨论：分组讨论班级集体的特点和对个人成长的影响，培养学生团队合作精神。
3. 案例分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，锻炼沟通能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考班级集体的概念。
2. 讲解：介绍班级集体的定义、特点和对个人成长的影响。
3. 实践：进行情景模拟，让学生体验班级集体的作用。
4. 讨论：分组讨论如何热爱班集体，维护集体荣誉和利益。
5. 分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。
6. 演练：进行角色扮演，锻炼沟通能力和解决问题的能力。
8. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定自我管理计划。
9. 课后跟进：教师关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
10. 评价反馈：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对班级集体的认识和热爱程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队合作精神。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的沟通能力和解决问题的能力。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对于课堂所学内容的掌握程度。
5. 课后实践：关注学生在课后实践中的表现，评估他们是否能够将所学理念应用到实际生活中。
我们的班集体教案1[精选多篇]
![我们的班集体教案1[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/44be38eadb38376baf1ffc4ffe4733687f21fc54.png)
我们的班集体教案1[精选多篇]第一篇：我们的班集体教案1《我们的班集体》教案教学目标：1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程：一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。
板书课题。
二、图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
三、体验活动，感知团结和规则的意义。
1、体验活动——小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。
最先完成的小组请监督员举手示意。
2、小组活动。
监督员回报情况。
3、开放式对话：在刚才的活动中1）、你的心情如何？为什么？2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？3）、你最大的感受是什么？ 4）、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？四、行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时---------做操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做：老师讲课时---------小组讨论时---------。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
一、教学目标：1. 让学生了解班集体的概念，认识到班集体是大家共同学习、共同生活的家园。
2. 培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。
3. 引导学生学会与同学相处，懂得合作与团队精神的重要性。
二、教学内容：1. 班集体的定义和特点2. 班集体的荣誉和利益3. 与同学相处的原则和方法4. 团队精神和合作的重要性5. 个人与集体的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到班集体的重要性，培养团队精神和合作意识。
2. 教学难点：引导学生学会与同学相处，处理个人与集体的关系。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与班集体话题的讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解班集体的荣誉和利益，以及团队精神的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟与同学相处的场景，提高人际交往能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考班集体的概念。
2. 讲解班集体的定义和特点，让学生了解班集体的重要性。
3. 分析班集体的荣誉和利益，让学生认识到维护集体荣誉和利益的必要性。
4. 讲解与同学相处的原则和方法，引导学生学会与人相处。
5. 探讨团队精神和合作的重要性，让学生认识到合作共赢的意义。
6. 分析个人与集体的关系，让学生懂得如何平衡个人与集体的利益。
7. 实践环节：让学生分组进行团队活动，培养团队精神和合作意识。
8. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对班集体的认识和热爱程度。
2. 通过学生的小组合作活动，评估他们的团队精神和合作能力。
3. 搜集学生的课后反馈，了解他们对本节课的理解和收获。
七、教学拓展：1. 组织一次班集体活动，如班会、团建活动等，让学生将所学应用于实际生活中。
2. 开展班集体荣誉竞赛，激发学生的集体荣誉感和竞争意识。
八、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
1、《我们的班集体》(教案)
感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；关心集体维护集体荣誉，在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。
内容
分析
教学重点
学会与他人合作，感受合作带来的快乐
教学难点
培养学生合作，守规则意识
教法
学法
谈话法、游戏法、练习法
教具学具
多媒体课件
教
学
过
程
教材处理
二次备课
年月日
三次备课
年月日
一、谈话导入。
（2）小组讨论，制定本组的目标。
（3）集体交流，适时指导。
四、总结：
这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。
板书设计：
我们的班集体
友好相处
互相帮助
热爱班集体
教后
反思（一）
教后
反思（二）
三、模拟活动，进一步了解集体的组成。
1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”
2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。
3、创设情境，指导制定目标。
（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？
店子镇集体备课课时计划
店子镇_______________学校二次备课教师：三次备课教师：
课题
1、我们的班集体
课型
新授
第1课时
教学
目标
知识与能力
感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；关心集体维护集体荣誉，在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。
过程与方法
使学生具有初步的团结合作意识和能力。遵守活动规则和学校纪律，学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
我们的班集体
《我们的班集体》说课稿一、说教材。
《我们班集体》是第三单元《我是班级的主人》的第一课。
本课教学总目标为让学生知道班级与个人的关系，懂得班集体离不开个人，一个集体是由每一个个体所组成，正是由于个体的贡献，才使得集体光彩夺目；同时，个体也离不开班集体，我们每一个人都从班集体中获得了知识和快乐。
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献，懂得在班集体里面要河北的同学互相团结，合作，积极进取，才能使我们的班集体更加优秀。
二、说设计理念：1、科学整合重组教材，提高教育的针对性。
品德与生活课程教科书为教师结合教学实际，创造和开发课程留有一定的空间，是教师设计、组织活动，引导儿童通过自己的活动去获得知识的一种资源。
在进行教学活动中，根据实际情况，根据教学需要，对教材进行补充，进行再创造，从而提高教育的针对性。
2、创设情境，重视情感的陶冶。
本节课注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感，重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。
通过多种教学手段创设情境，加深学生对班级的了解和对班级深深的爱，培养班集体团结，合作，进取的品质。
3、体现参与性，让学生成为学习的主人。
《品德与生活》教材作为一门思想教育意义的综合性课程，其教育效果如何，学生的参与起着极其重要的作用。
本节课通过诗朗诵、音乐、游戏、共贴“班级树”等活动，把课堂还给学生，让学生在这种积极参与有意义的、真实的活动过程加深对班级的了解，认识个人和集体的关系。
三、说教学目标。
根据新课程标准和本课总体教学目标，特设定第一课时目标如下：1、通过诗朗诵、音乐、游戏、共贴“班级树”等活动，让学生认识同学，了解班集体的含义，并认识到个人和集体的关系。
2、在学习和活动中，激发学生热爱班集体的热情，加深个人与集体的感情。
3.培养学生在班集体中的主人翁意识，让孩子们懂得在一个集体中怎样发挥自己的能力，并懂得与人沟通，合作。
一年级道德与法治下册1我们的班集体2大家一起来决定教案未来版
大家一起来决定教学目标：1.明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。
提高学生民主协商和民主参与意识。
2.学习与大家商量办事的基本方法和规则。
3.在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。
4.当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。
教学重难点1.重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。
2.难点：有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。
活动准备：课件活动过程：（一）谚语导入，激发兴趣，请同学说说有关“集体的力量大”的言语。
出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的言语。
问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听听。
师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。
怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：大家一起来决定）（二）学习教材，明白事理1.当大家意见不一致时，我们该怎么办？（根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。
如班级宣传栏.学生合唱等）2.引导学生讨论相关问题。
3.学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，教学难点分析：学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，民主.权利；怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利；遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。
4.听故事教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题：（1）你想对故事中的爸爸说什么？（2）这三组小孩的表现有什么不同？你希望加入哪一组？（3）这样的表决公平公正吗？你认为该怎么办？（4）学生讨论候举手回答。
（5）教师小结。
5.讲成语（1）教师引导学生讲一讲教材中的成语：集思广益.广开言路.百家争鸣.求同存异。
（2）课件出示：集思广益——集：集中；思：思考.意见；广：扩大。
指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力——群：大家，集体；策：谋划，主意。
指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。
广开言路——广：扩大；言路：进言的道路。
指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
《我们的班集体》教案1
《我们的班集体》教案教学目标1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。
2、帮助学生理解自己的成长离不开集体。
3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。
教学重难点1、了解集体荣誉是每个人共同的努力。
2、了解合作的力量是巨大的。
教学过程一、课前准备，调查搜集。
1、开展“我是一名小记者”的活动。
第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。
第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况。
第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。
2、结果展示。
（1）各组汇报调查的情况。
（2）全班交流。
你认为我们的班集体怎么样？二、讨论交流，增进了解。
讨论主题：什么是集体。
1、组内交流，全班交流。
老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。
2、我为集体做过什么？阅读教材38页内容，说说你为集体做过什么？3、咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些贡献？4、你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？5、你认为你还有哪些不足的地方？今后会怎么做？三、体验感悟。
1、制作花环。
（1）全班分成五组，收集材料，制作花环。
（2）大家评选出谁做的花环最漂亮。
（3）讨论：为什么这些花环比较漂亮，怎样才能做出漂亮的花环？2、探讨活动。
（1）阅读书上P40-P41的内容，说说什么是合作。
（2）合作有什么重要性？如果没有合作，生活又是什么样子呢？小组派代表说一说。
3、教师总结。
老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我们要学会合作，共同建设我们的班集体，只有这样，我们才能在集体中健康快乐地成长。
三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版
- 设计一个班级树，每个树枝代表一个班级成员，树叶代表他们的角色和责任，让学生直观地了解自己的角色和责任。
- 设计一个班级荣誉墙，展示班级成员的成就和荣誉，激发学生的集体荣誉感。
- 设计一个班级建设地图，通过步骤和活动，让学生了解班级集体的建设过程和方法。
- 设计一些班级活动卡片，如班级聚会、公益活动等，让学生自己策划和参与，提高班级的凝聚力和向心力。
板书设计
1. 条理清楚、重点突出
- 班级的意义和作用：班级是学习和生活的重要场所，是个人成长和发展的基础。
- 班级成员的角色和责任：每个班级成员都有自己的角色和责任，需要履行好自己的职责。
- 班级集体的建设：班级集体的建设需要每个成员的参与和努力，通过实践活动和方法来实现。
- 集体荣誉感：个人的荣誉与班级的荣誉紧密相连，要培养强烈的集体荣誉感。
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
（1）班级的意义和作用：班级是学习和生活的重要场所，是个人成长和发展的基础。
（2）班级成员的角色和责任：每个班级成员都有自己的角色和责任，需要履行好自己的职责。
（3）班级集体的建设：班级集体的建设需要每个成员的参与和努力，通过实践活动和方法来实现。
（4）集体荣誉感：个人的荣誉与班级的荣誉紧密相连，要培养强烈的集体荣誉感。
（3）集体荣誉感：如何让学生从内心产生对集体荣誉的认同和追求，是本节课的难点。需要通过活动让学生体验到集体荣誉的重要性，从而产生认同感。
（4）个人与集体的关系：学生可能对于个人与集体的关系理解不够深入，需要通过实例和讨论让学生明白个人与集体的相互依存关系。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
品德与社会《我们的班集体》教案设计
品德与社会《我们的班集体》教案设计第一章：了解班集体的概念1.1 教学目标：让学生理解班集体的定义和特点。
引导学生认识到班集体是学习和生活的大家庭。
1.2 教学内容：班集体的定义和特点。
班集体对个人成长的重要性。
1.3 教学活动：讨论：什么是班集体？分享：班集体的特点。
小组活动：制作班集体的海报。
第二章：班级规则与纪律2.1 教学目标：让学生理解班级规则和纪律的重要性。
培养学生遵守班级规则和纪律的习惯。
2.2 教学内容：班级规则和纪律的作用。
如何制定和遵守班级规则和纪律。
2.3 教学活动：讨论：班级规则和纪律的重要性。
制定：班级规则和纪律。
角色扮演：遵守班级规则和纪律的情景。
第三章：班级团结与协作3.1 教学目标：让学生理解团结和协作的意义。
培养学生班级团结和协作的能力。
3.2 教学内容：团结和协作的重要性。
如何在班级中展现团结和协作。
3.3 教学活动：讨论：团结和协作的意义。
小组活动：班级团结和协作的游戏。
分享：个人在团结和协作中的体验。
第四章：班级互助与支持4.1 教学目标：让学生理解互助和支持的重要性。
培养学生班级互助和支持的习惯。
4.2 教学内容：互助和支持的意义。
如何在班级中提供互助和支持。
4.3 教学活动：讨论：互助和支持的重要性。
小组活动：班级互助和支持的实践。
分享：个人在互助和支持中的体验。
第五章：班级领导与组织5.1 教学目标：让学生理解领导和组织的作用。
培养学生班级领导和组织的能力。
5.2 教学内容：领导和组织的重要性。
如何在班级中发挥领导和组织的作用。
5.3 教学活动：讨论：领导和组织的作用。
角色扮演：班级领导和组织的实践。
分享：个人在领导和组织中的体验。
第六章：班级沟通与表达6.1 教学目标：让学生理解沟通和表达的重要性。
培养学生班级沟通和表达的能力。
6.2 教学内容：沟通和表达的意义。
如何在班级中进行有效沟通和表达。
6.3 教学活动：讨论：沟通和表达的重要性。
角色扮演：班级沟通和表达的场景。
我们的班集体教案范文
我们的班集体教案
我们的班集体教案范文
我们的班集体教案范文
教学目标：
1、形成集体观念，知道自己是班集体的一员，自己的成材离不开集体。
2、明白集体的'成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集体荣誉。
教学过程：
1、导入。
；请学生读教科书第38页小文的话。
问：同意小文的话吗？与她的想法一样吗？（学生发表意见）
2、探究活动。
（结合教科书第38页的内容）
（1）、小组讨论：什么叫集体？什么叫班集体？什么叫班集体的一员？
（2）、组长回报结果。
（教师补充说明）
3、体验活动。
（1）、游戏：三人四足比赛。
让优胜小组和最差的小组，各自谈谈自己组之所以胜出或输了的原因。
（2）、小组讨论：从这游戏说明了什么？
4、全班讨论。
看教科书第39页下面的插图和文字，讨论：这面红旗该不该哪？在书上填意见。
5、教师总结。
6、教学板书：3我们的班集体
我是班集体的一员
集体荣誉靠大家。
第一单元 我们的班集体教案
第一单元我们的班集体班级也是我的家课时：总32课时分第1课时主备人：蒲定军一年级道德与法治【教学目标】：1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。
【教学重点】引导儿童体验集体生活的愉快。
【教学难点】引导儿童体验集体生活的愉快【学生分析】学生大部分是独生子女，缺少与同伴玩耍的机会和体验。
【活动准备】课前让学生回忆一个“我和同学的故事”。
【教学过程】一、谈话激趣开课：同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是愉快的。
”二、认识第一单元。
1.老师：首先，请同学们回答一下问题——（1）什么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？（2）你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？2.读一读、背一背儿歌。
三、老师小结学生的认识，并引导加深学生的认识。
1.想一想、说一说在集体生活中发生了那些小故事2.读一读、议一议。
读一读：手爸爸的五个孩子议一议：这个故事对我们班集体有什么启发?3.想一想、说一说对同学（）别人帮助了我，我觉得（）我帮助了别人，我觉得（）四、体验集体生活真愉快。
1．首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些愉快的集体生活。
（接力赛、越野赛、三跳运动会；上课时的开火车游戏，击鼓传花游戏……）2．除此以外，你还觉得集体生活有哪些令你感到愉快？（学生自由说，老师随机总结。
）五、小结下课：团结力量大，集体的力量更大。
班集也是我的家课时：总32课时分第2课时主备人：蒲定军一年级道德与法治【教学目标】1.和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。
2.与同学团结友爱，互相帮助。
3. 认识到每个人都有长处和短处，各人有个人的特点，每个人的能力各不同。
4. 能与同学合作，共同做事。
【教学重点】引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件，并通过活动让儿童体会集体生活的力量大。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
品德与社会《我们的班集体》教案设计一、教学目标1. 让学生理解班集体的概念，认识到班集体是由每个成员组成的。
2. 培养学生热爱班集体，关心班集体，自觉维护班集体的荣誉和利益。
3. 引导学生学会与同学相处，学会合作，培养团队精神。
二、教学重点1. 班集体的概念及特点。
2. 培养学生热爱班集体的情感。
3. 学会与同学相处，培养团队精神。
三、教学难点1. 班集体荣誉和利益的维护。
2. 培养学生合作意识，提高团队精神。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受班集体的温暖和力量。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。
3. 案例教学法：通过分析典型事例，让学生明白班集体荣誉和利益的重要性。
五、教学内容1. 班集体的概念：介绍班集体的定义，让学生明白班集体是由每个成员组成的。
2. 班集体的特点：引导学生了解班集体的特点，如团结、互助、和谐等。
3. 热爱班集体：培养学生热爱班集体的情感，自觉为班集体的荣誉和利益努力。
5. 团队精神：培养学生合作意识，提高团队精神，共同为班集体的进步努力。
教案内容依次按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学内容进行编写。
每个章节都要有明确的要点，便于学生理解和掌握。
注意调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个发生在班级里的温馨故事，引发学生对班集体的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解班集体的概念和特点：详细阐述班集体的定义和特点，让学生深入理解班集体的本质。
3. 案例分析：列举一些班级里的真实案例，让学生讨论案例中存在的问题，引导学生认识到班集体荣誉和利益的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中热爱班集体，为班集体的荣誉和利益努力。
5. 分享心得：邀请学生分享自己在小组讨论中的心得体会，让大家共同学习，共同进步。
七、教学步骤1. 讲解与同学相处的重要性：引导学生认识到与同学相处的重要性，学会尊重、包容和帮助他人。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
品德与社会《我们的班集体》教案设计品德与社会《我们的班集体》教案设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的品德与社会《我们的班集体》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
（三）情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
教学建议1．团结合作（1）教师可以引导学生了解班集体中有哪些活动是需要合作的，教材上提示了什么内容？除了教材提示的之外还有哪些活动需要大家合作才能成功？（2）根据教材上提示的内容，教师可以引导学生说一说：“你知道哪些有关合作的事例？”童话故事、传统故事都可以。
通过大家讲故事了解合作的重要意义是什么？（3）教师可以从篮球比赛扩展到大多数体育比赛都需要合作，即使是个人的单项比赛，也会记入团体成绩。
体育比赛如此，其他活动更是一样。
通过这个事例让学生了解不仅在学校生活中，在人们共同生活中都需要合作。
2．集体生活中的规则（1）规则是人们在长期的生活和生产中逐步探索出来的大家需要共同遵守的约定、秩序等。
规则有大有小，但是大家在共同的生活中必须遵守，否则就会引起混乱。
（2）我们讲述的规则主要侧重于学校生活中大家必须遵守的规则，从学生喜爱的游戏开始，逐步扩展。
（3）通过学生的活动让学生了解规则在游戏中的重要性。
教材列举了跳绳、拽包、打球等例子。
教学中，教师可以根据学生的实际，选择学生喜欢的一些游戏进行活动，让学生体会不同游戏中的规则是什么？让学生通过游戏、活动进行归纳。
（4）引导学生了解社会生活中也有许多的规则，可以根据学生的经验，让学生谈谈认识就可以。
第二十课我们的班集体教案一年级下册小学心理健康(北师大版)
北师大版《心理健康》一年级下第二十课我们的班集体教案一、学情分析一年级学生正学习基本的社交技能，如分享、交流和团队合作。
他们也在逐渐认识到每个人在班级中的角色和重要性。
此外，学生们在这个阶段开始发展情感认同，对班级和同学产生归属感。
因此，教师在这个阶段需要特别关注培养学生的社交技能、合作精神和班级认同感。
二、教学目标1.知识与技能：了解班级的重要性，学习班级合作与交流的基本方法。
2.过程与方法：通过创造性活动和讨论，培养班级认同感。
3.情感、态度与价值观：增强对班集体的归属感，培养合作与共享的精神。
三、教学重难点重点：加强学生对班级的认识和归属感。
难点：让学生理解并积极参与班级活动，学习如何在集体中展现自我。
四、教学准备1.准备快乐拍拍圈、班级地图制作和班级手抄报的材料和工具。
2.准备讨论和角色扮演活动所需的辅助材料。
五、教学过程（一）引入活动，快乐拍拍圈（5分钟）游戏规则：1.学生围成一个圈坐好。
2.当老师说到“小手拍拍拍，拍三次自己的手”，说到“向左拍拍拍，拍三次左边同学的手”，说到“向右拍拍拍，拍三次右边同学的手”。
3.游戏进行时，可以随机叫停，学生拍到谁，就大声说出谁的名字，然后游戏继续。
（二）聊天室（5分钟）请告诉我们：1.我是小学年级班的学生，我叫,我喜欢。
2.我们的班主任是老师。
3.我们班有名同学。
（三）游戏角（20分钟）：我们的小小向导1.游戏规则（1）制作班级地图（2）讨论班级的特色和重点展示区域，设计特色卡片。
（3）准备与班集体、同学有关的特色故事，并准备介绍稿。
（4）全班同学分成“向导组”和“参观团”两组。
（5）小向导带领参观团走访班级的每个特色区域，并认真介绍；参观团成员可以提问，小向导需尽力回答。
（6）交换角色。
2.分享感悟（1）请参观团的同学对班级进行“评价”，让你印象最深刻、最感兴趣的是什么？小向导的表现怎么样？（2）请小向导谈谈做完游戏有什么感受？（四）加油站（10分钟）通过前面的游戏，我们对班级又增多了解和喜爱，为了让我们的班级变得更好，我们可以做些什么？大家一起来想想办法吧！为了让我们的班级变得更好，我们可以做：1.环境美化参与打扫和装饰教室，例如布置墙面、整理书架。
我们的班级教案5篇
我们的班级教案5篇第一篇：我们的班级教案我们的班级教学目标:1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。
2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。
教学准备：1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。
3、制作多媒体课件。
第一课时教学过程：1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？2、学生小组讨论3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。
(1)出示:班级是一棵大树,我是树上的一片树叶,我们每片叶子都从树干上汲取水分和养料,同时,我们也为大树的成长制造养分……（2）练习：请你用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚呢？（3）点评：每个人的比喻有什么优点，又有什么不足？哪位同学的比喻最形象？4、课堂朗诵《我是》（1）指名练读。
（2）交流：读完以后，你优什么感受？5、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？结论？制作树叶——写上名字——贴在大树上。
6、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。
7、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。
8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。
全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
9、听配乐诗朗诵，集体思考：我从集体生活中得到了我从集体生活中懂得了我从集体生活中10、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我们的班集体》教案
教学目标：
1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；
2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；
3、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程：
一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么，想到了什么？
3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。
板书课题。
二、图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
三、体验活动，感知团结和规则的意义。
1、体验活动——小鸭子送信
出示活动规则：
每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。
最先完成的小组请监督员举手示意。
2、小组活动。
监督员回报情况。
3、开放式对话：
在刚才的活动中
1）、你的心情如何？为什么？
2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？
3）、你最大的感受是什么？
4）、你还想到了什么？
4、教师引领：
这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？
四、行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该这样做：
升旗时---------
做操时---------
体育活动时---------
路队放学时----------
课堂学习中我应该这样做：
老师讲课时---------
小组讨论时---------。
3、我们的约定，齐颂：
上学校，不迟到，认真早读不能吵；
升国旗，要肃立，高唱国歌心中记；
铃声响，进课堂，专心听讲认真想；
做两操，要到位，跟紧节奏很重要；
课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜；
讲规则，守规范，从小养成好习惯。
五、我和小树共成长，贡献班集体。
1、每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。
班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生机，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。
2、学生写树叶，播放《相亲相爱一家人》，个别学生展示。