初中生物探究实验题集(附标准答案)-----超好用!中考必看--

(1）当以舌的搅拌为变量时,应选取①和④两种处理为对照实验。
（2）①与②进行对照实验是为了探究唾液淀粉酶的作用。
（3)以上三种处理中,哪种处理不妥，请回答并指正把不搅拌改成充分搅拌。
(4)在设计此探究方案时,有的同学建议：“除了以上四种处理外,还要进行第五种处理,即:将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？没有。
D和Ｅ。变量是温度。
(４）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察?
B和D.
（５）你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗?B和D
7．(5分）为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示,请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳。
(4)如果让你做该实验,提出你的改进意见将盆栽都进行2４小时暗处理。
4(4分）为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验:
在Ａ、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全培养液,观察两只烧杯中种子的萌发情况。
（1）本实验的变量是溶解在水中的营养物质的有无 。
（4）比较Ｃ、D的实验结果可说明，水藻在有光的条件下,才能释放氧气 ;
(5)若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是A
中的金鱼,原因是A装置中无金鱼藻也就无法进行光合作用为小鱼提供氧气。
3(5分）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行2４小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
５.（４分）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:①将馒头碎屑与唾液放入１号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌(以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验,利用你所学的知识，解答下列问题:
2（7分)为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验：
1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
2向Ｂ、C、Ｄ中放入等量的水藻；
3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
4把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示:
（6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液。
实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。
请回答:
(1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的光、叶绿体等条件进行了探究
(2）实验结论:绿色植物利用光通过叶绿体制造淀粉
(3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）甲可靠、乙不可靠(2分）
（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——１5分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入Ｂ烧杯)
（5）二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入Ａ培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液。
（１）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是水阳光温度空气空间等；比较Ａ、B、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与氧气有关;
(2)比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是通过光合作用为小鱼提供氧气;
(３）Ｄ装置中,小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是
水藻呼吸作用消耗了氧气;
⑥保持Ａ、B两缸水温２0℃——2５℃
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：
(1）在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来，并加以补充完善第一处是第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水(比如都是池塘水）；第二处是第④步,要加入一定数量的蝌蚪;而不是一只。
（２）第⑤步中,设置B缸的目的是什么？起对照作用。
初中生物探究实验题精选
１．(5分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。
①取两个玻璃缸,分别标记A、Ｂ
②在A缸中加入50０ｍｌ池塘水,B缸中加入500mｌ自来水
③在A、Ｂ两缸中分别加入等量的蝌蚪资料
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入
6．（5分）Байду номын сангаас图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置,每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒），并提供相应的环境条件。
(1）每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？
避免实验的偶然性。
(2）Ｃ装置水较多且在水面上有油层,其作用是什么？
隔绝空气。
（3)在上述五个实验中,请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么?
（３）如果实验如能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚)
实验结果预测及结论：
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用。
②如果AB两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用。
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用。
你认为该同学设计的Ａ、B两组实验能起到对照作用吗?为什么？不能。原因是①土壤溶液中含有一定量的无机盐和有机养料，不应该选择土壤介质 ②清水中含有少量的无机盐,应选择蒸馏水 ③各放上一粒种子不合适，因为种子的发芽率很难达到1０0%,可能因为种子自身的原因而不能萌发,导致实验失败(2分)
如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见烧杯中各种1０粒种子，改清水为蒸馏水，不需要土壤条件，可在培养液中垫纱布。
（２)请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：提前将盆栽放在黑暗处24小时。