心理危机干预的基本策略与应对

放松
外部资源
家人
舞蹈
朋友
治疗
宠物
榜样
工 作 安静的环境
金钱
社团
大自然
食物
爱好
四、中和滴定
案例：可怜的刘小桦
四、中和滴定
中和滴定



在危机干预过程中，帮助当事

人找到正性的资源，利用正 性的资

源去中和当事人负性的资源，并将

中和过程控制在安全的范围内。

四、中和滴定
中和滴定 案例：恐惧的老师
假定你是政治处干事，请根据本节 课所讲内容，以班为单位，制定一份危 机干预的方案。
欢迎批评指正
稳定、恢复平衡的目的。
一、稳定化
稳定化的三种支持
信息支持 最重要的是提供安全信息 物质支持 扮演父母角色 情感支持 注重陪伴
信息支持
情感支持
物质支持
二、正常化
正常化

处于危机状态的人员，在认知、

行为和情绪上都会出现一定的反应，

这些反应在一定范围内都是正常反

应。正常化就是通过心理教育的方
心理危机干预的基本策略
心理危机干预的基本C策o略ntents
一、稳 定 化 二、正 常 化 三、资 源 取 向 四、中 和 滴 定 五、重 新 赋 意
一、稳定化
危机 反应
认知 改变
情绪 改变
行为 改变
一、稳定化
认知
稳定化
改变

在心理危机干预过程中，通过
心理学的方法和手段，给处于危机
状态的人员以支持，达到使其情绪

式，让当事人意识到他的很多反应

都是正常反应。

二、正常化
危机干预者扮 演教师的角色
正常化案例： 失常的教导主任
三、资源取向
积极心理学——心理学新趋势 案例：成功女士的烦恼 角色——扶贫者
资源 取向
三、资源取向
内部资源
自我感 自我放松技能
Baidu Nhomakorabea
智慧
激情
呼吸
梦
积极的经验
愤怒
勇气
欢乐
包容
灵性
觉察
耐久
辨别力
五、重新赋意
重新赋意


是评判一个人是否真正读过危机，
是否真正完全愈合的指标。要帮助当
事人正确认识危机，赋予危机新的意
义。使其认识到未来新的变化、新的
可能、新的梦想和新的希望。

五、重新赋意
重新赋意
叙事疗法案例：仇恨母亲的女军医

稳定化
一
二 正常化
资源取向 三
Diagram
四
中和滴定
重新赋意 五
危机干预的基本策略
空 慈悲 和为贵 因缘和合 无为而无不为 塞翁失马，焉知非福 行至水断处，坐看云起时 路遥何须愁日暮，心有明月照行途 三心未了滴水难消，五观长存千金易化 慧生于觉觉生于自在生生还是无生，见了便做做了便放下了了有何不了 常念无忧
作业
情景设计 要求
某地突发特大型地震灾害，某支队 特勤大队奉命赴震区抗震救灾。官兵由 于目睹大量惨烈场景，加之长时间超负 荷战斗，部分官兵出现不同程度的恐惧、 失眠、噩梦、焦虑、抑郁等急性应激反 应。随队医生随即向支队首长汇报，支 队首长指示政治处会同医院组队赴震区 开展参战官兵的心理危机干预。