己亥杂诗 (1)
己亥杂诗其一的意思及翻译
己亥杂诗其一的意思及翻译己亥无昼，联梦吾友，飞鸿难到，千帆纷聚。
【翻译】己亥之夜，与我的友人缔结梦境，飞鸿难以达到，千帆纷纭结成一片。
《己亥杂诗其一》这首诗出自诗人张榜《杂兴》中，被誉为“经典诗篇”，它细腻地描述了一段美丽的梦境，十分有意境。
然而，我们究竟能从这首诗中得到什么样的启发呢？首先要着重分析，诗中主要涉及到三个关键词：己亥、友人、梦境。
这三个词最为关键，也就是诗中的中心要点。
这首诗通过描写己亥之夜的神秘梦境，将友人联结起来，体现了一种深厚的友谊，这也是表达诗人情感的最贴切的方式。
其次，诗中还有许多象征的元素，比如，“飞鸿”可以象征着梦境的抽象神秘，“千帆”结成一片，也可以象征着友人之间的亲密无间，而“联梦”则表现了友人之间相互依赖、相互信任，以及心灵联系的真挚情感，彼此关爱备至。
从这首诗中，我们可以看到，友谊是朋友们一起进行梦幻之旅的重要能量。
不论是友谊还是爱情，都需要深厚的互信，温暖的情感，以及关系的真诚。
正是这种深厚的友谊，使友人变得亲密，使彼此之间的关系更坚固。
此外，这首诗还蕴藏着一种深远的含义。
就是，我们应该珍惜自己的友人，因为无论什么时候，有友情的陪伴，就是梦境一般的美好。
虽然飞鸿难以达到，但是友谊却可以把人们联系起来，让我们在漫漫的生命旅途中，有一个温暖的归宿。
最后，《己亥杂诗其一》让我们看到，梦是一种美好的存在，梦也是一种象征着爱与希望的力量，使得我们能够更加热爱生活，更加珍惜彼此的友谊。
总的来说，《己亥杂诗其一》整首诗都在描述一段美好的梦境，它寓意深刻，令人受益匪浅。
它提醒我们，应该珍惜彼此的友情，让我们能够更加坚强，用友谊来维系心与心之间的距离，让我们能够在漫长的生命旅程中，有一个温暖的归宿。
龚自珍己亥杂诗的诗意意思
龚自珍己亥杂诗的诗意意思
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
译文
只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
注释
九州：中国的别称之一。
分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。
王昌龄《放歌行》：“清乐动千门，皇风被九州”。
生气：生气勃勃的局面。
恃（shì）：依靠。
万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。
喑（yīn），沉默，不说话。
天公：造物主。
抖擞：振作，奋发。
降：降生，降临。
作者简介
龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱人，号定庵。
汉族，浙江仁和（今杭州）人。
晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。
清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。
主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。
他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。
著名诗作《己亥杂诗》共350首。
多咏怀和讽喻之作。
统编版五年级语文上册12古诗三首已亥杂诗课件(共18张PPT)(1)
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
己亥杂诗[清]龚自珍
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古代文学作品的用字一般都是根据出处版本确定。在龚自珍本集的清光绪二十三年万本书堂刻本《定庵全集》中，写作“人材”;在今人权威点校本中华书局1980年出版的《龚自珍己亥杂诗注》中，亦为“人材”。并且，在《汉语大词典》中“不拘一格”及“人一材”词条下，均引用了“不拘一格降人材”一句。而“人才”与“人材”意义虽同，但目前未有权威可靠的出处，因此用“人材”更为妥当。
成果展示
我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间。
借助古诗注释，用自己的话说说本诗的大意。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
“不拘一格”是什么意思？
“不拘一格”的意思是不局限于一种规格或方式。
“我”劝统治者，劝当时的官员，劝所有的老百姓……
我劝的谁？
统编版五年级语文上册
12 古诗三首-己亥杂诗
背景介绍
道光十九年（1839年），龚自珍辞官南归，后又北上迎接妻儿，在南北往来途中，他看着祖国的大好河山，目睹着生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，写下了315首诗，总题为《己亥杂诗》，本诗是其中一首。
龚自珍（1792—1841），清末思想家、文学家。他主张破旧立新，抵制外来侵犯，曾全力支持林则徐禁除鸦片。由于屡屡揭露时弊，触动时忌，因而不断遭到权贵的排挤和打击，48岁那年愤然辞官南归。著名诗作《己亥杂诗》多是咏怀和讽喻之作，抨击专制统治的同时，也惊醒了很多众人的沉梦，促使人们向真、向善、向美、向勇。
“万马齐喑究可哀”
诗人因何而哀？你从“哀”字中体会到了诗人怎样的情感？
因九州无生气而哀；因科举制度而哀；因清政府腐败无能而哀……
己亥杂诗1到10首原文
己亥杂诗1到10首原文己亥杂诗（一）
春风又绿江南岸，
花开满地是春寒。
桃李芬芳香满园，
莺声燕语乐无边。
己亥杂诗（二）
春雨绵绵润芳草，
绿意盎然满山坡。
蝴蝶翩翩舞翠蛾，
花香袭人心欢歌。
己亥杂诗（三）
夏日炎炎骄阳照，
汗水滚滚浸衣襟。
荷叶倩影披翠绿，
蜻蜓翩翩戏水中。
己亥杂诗（四）
秋风瑟瑟吹黄叶，
枫叶红艳似火焰。
稻谷金黄迎丰收，
农人欢歌笑开颜。
己亥杂诗（五）
秋雨绵绵润田园，稻穗丰满喜丰年。
蓝天白云映秋色，丰收带来幸福田。
己亥杂诗（六）
冬日寒风吹雪花，白雪皑皑铺大地。
人们穿越雪原行，寒冷之中展勇敢。
己亥杂诗（七）
冰雪覆盖整座山，寒风凛冽刺骨寒。
松柏挺立抗寒冷，冬日景色别有韵。
己亥杂诗（八）
春风吹绿江南岸，桃李芬芳满园香。
蝴蝶翩翩舞翠蛾，春天的美景无边长。
己亥杂诗（九）
夏日炎炎骄阳照，汗水浸湿衣襟袖。
荷叶倩影披翠绿，
夏天的美景心欢喜。
己亥杂诗（十）
秋风瑟瑟吹黄叶，枫叶红艳如火焰。
收获季节丰收来，秋天的美景心欢颜。
己亥杂诗其一注音版
乙亥杂诗其一注音版《己亥杂诗・其一》的注音版
原文及注音
jiǔ zhōu shēng qì shì fēng léi
九州生气恃风雷，
wàn mǎ qí yīn jiū kě āi
万马齐喑究可哀。
wǒ quàn tiān gōng chóng dǒu sǒu
我劝天公重抖擞，
bù jū yī gé jiàng rén cái
不拘一格降人才。
注释：
•己亥：道光十九年（1839 年）。
这一年作者48 岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后又北上迎取眷属，往返途中作成了这组诗。
•九州：中国的别称之一。
这里代指整个中国。
•生气：活力，生命力。
•恃（shì）：依靠。
•万马齐喑（yīn）：所有的马都沉寂无声。
比喻当时的中国死气沉沉，人们不敢讲话，一片沉闷的局面。
喑，哑。
•究：终究、毕竟。
•天公：在诗中原指主宰宇宙的玉皇大帝，这里则借指清朝统治者。
•重抖擞：重新振作、奋发起来。
•不拘一格：打破常规，采用多种方式。
•降：赐给、给予。
这里有产生、选用的意思。
译文：
只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会
政局毫无生气终究是一种悲哀。
我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
己亥杂诗五年级上册语文
己亥杂诗五年级上册语文清·龚自珍。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1. 注释。
- 浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
浩荡，无限。
- 白日斜（xiá）：夕阳西下的黄昏时分。
斜，倾斜。
这里读“xiá”，古音为“xiá”，现在也有一些地区保留这种读音。
- 吟鞭：诗人的马鞭。
- 东指：东方故里。
- 天涯：指离京都遥远。
- 落红：落花。
花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。
- 化作春泥：变成春天的泥土。
二、诗歌创作背景。
三、诗歌赏析。
1. 前两句。
- “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”。
诗人在辞官离京时，心中充满着无尽的离愁别绪。
“浩荡”一词形容愁绪的广大无边，白日西斜的景象烘托出一种日暮途穷的氛围。
“吟鞭东指即天涯”，马鞭向东一挥，从此远离京城，走向远方，这里的“天涯”并非真正意义上的天涯海角，而是表明自己远离政治中心后的一种孤独和失落感。
2. 后两句。
- “落红不是无情物，化作春泥更护花”。
这两句是全诗的精华所在。
诗人以落花自比，落花虽然离开了枝头，但它并不是没有感情的东西。
它会变成春天的泥土，继续滋养花朵。
这里体现了诗人虽然辞官，但仍然心系国家，愿意为国家的未来奉献自己的力量。
即使自己已不在官场，也会以其他方式发挥作用，表达了一种无私奉献的精神和积极向上的人生态度。
四、考点归纳。
1. 诗句默写。
- 直接默写整首诗或者其中的名句，如“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
2. 字词理解。
- 解释诗中的重点字词，如“浩荡”“吟鞭”“落红”等。
3. 诗句赏析。
- 赏析前两句诗中所表达的离愁别绪以及描写手法。
- 重点赏析后两句诗的含义、哲理以及所体现的诗人的精神品质。
4. 诗歌主题理解。
- 理解整首诗所表达的诗人离京时的复杂情感以及诗人对国家命运的关心和奉献精神。
五年级上册语文古诗三首己亥杂诗
五年级上册语文古诗三首己亥杂诗以下是为你生成的内容：
哎呀呀，五年级上册语文古诗三首里的《己亥杂诗》那可是相当厉害呢！“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
”这句诗你看，九州这么大的地方要靠风雷才有生机，万马都沉默无声多悲哀呀！就好比一个班级里大家都不说话，那多沉闷呀！“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”嘿，诗人呼吁老天爷重新振作精神，不要拘泥一定规格降下更多人才呢！这就像球队教练希望能有各种不同类型的球员加入，让球队变得更强一样！
想想看，要是当时的社会真能像诗人希望的那样，充满活力，人才辈出，那该多好呀！这《己亥杂诗》不就是诗人对美好未来的期盼嘛！它让我们感受到了诗人那种急切渴望改变的心情。
所以呀，《己亥杂诗》真的很值得我们好好去品味，去体会诗人的情感呢！
我的观点结论就是：《己亥杂诗》意义深刻，韵味十足，一定要好好欣赏呀！。
龚自珍诗词《己亥杂诗》赏析
龚⾃珍在⽂学和政治上都颇有成就，多通过⾃⼰的诗歌创作表达对祖国江河的关爱和对清政府的⼤胆批判，除了诗歌，在古⽂上也颇有研究。
接下来店铺为你带来龚⾃珍《⼰亥杂诗》赏析，希望对你有帮助。
⼀、对诗句的理解： ①句：在⽆边⽆际的离愁中，眼看⼣阳⼜西下了。
②句：⾃⼰离开京师回南⽅，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。
③④两句：落红并不是⽆情的东西，它怀恋⼤⾃然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花⽣长，作者以落花⾃⽐，寄托了要培植⼈才，为国家和社会竭尽余⼒的怀抱。
⼆、赏析： 《⼰亥杂诗》共315⾸。
⼰亥指清道光19年（1839），战争的前⼀年，当时龚⾃珍辞官南归，后⼜北上迎取眷属，在南北往返途中，写就巨型组诗。
本⽂选⾃《⼰亥杂诗》的第五篇。
作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结，真可谓“浩荡离愁”。
“浩荡”⼀词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对⼈民⽣活的担忧等各种复杂的思想感情，同时我们还可以想象作者辞官之时拂袖⽽去的情景。
“⽩⽇斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已⽇薄西⼭。
这⾥不说“⼣阳”⽽取“⽩⽇”，正好与作者当时的⼼情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
“吟鞭”是指诗⼈的马鞭，“东指”点明了此⾏的⽬的地——故乡（浙江）。
“即天涯”是说距离故乡还很远。
从这⼀句，我们可以想见：诗⼈在傍晚时分，⽴在马上，⾯向故乡，翘⾸以盼，随兴赋诗，百感交集。
此时诗⼈在想什么呢？想落红护花。
“落红”即落花，全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是⽆情之物，⽽是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。
作者借⾃然的循环法则来⾃⽐，表⽰⾃⼰虽然辞官，但仍会关⼼国家的前途命运。
这富有哲理的⼀句话，传达出诗⼈“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神，表明了诗⼈⽆⽐坚定的决⼼，成为千古名句，激励着多少⼈“⽼骥伏枥，志在千⾥”。
主要成就 政治 《⼰亥杂诗》中的批判、呼唤、期望、集中反映了诗⼈⾼度关怀民族、国家命运的爱国激情。
部编版小学语文古诗文《己亥杂诗》原文+注释+翻译+赏析+试题
己亥杂诗体裁：诗题文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
作者：名字：龚自珍年代：清代描述：辛龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）字璱人，号定盦（一作定庵）。
汉族，浙江临安（今杭州）人。
晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。
清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。
27岁中举人，38岁中进士。
曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。
主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。
他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。
著名诗作《己亥杂诗》共315首。
翻译：原文九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
原文我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
译文：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
赏析：赏析一：创作背景龚自珍所处时代是封建主义腐朽没落的时代。
他以其才华，起而议政“医国”，宣传变革，终因“动触时忌”，他于公元1839年（道光十九年己亥）辞官南归，在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。
这即是其中一首。
赏析二：艺术特色“万马齐喑”比喻在清朝统治下，到处是一种沉闷气氛。
这里用典。
苏轼《三马图赞引》：“时（宋元祐初）西域贡马，首高八尺，龙颅而风骨，虎背而豹章，出东华门，入天驷监，振鬣长鸣，万马齐喑。
”“哀”字，表明诗人痛惜之情与爱国之心。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”运用移花接木的手法，表现了诗人渴望结束黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望。
“不拘一格”充分表现了诗人开阔的胸怀，远大的目光，具有战略性的设想。
当时的清政府内忧外患，诗人劝天公重新振作精神，不拘一格而降大批人才。
己亥杂诗名词解释(一)
己亥杂诗名词解释(一)己亥杂诗名词解释1. 己亥•己亥：又称壬子，是十二地支之一，代表中国农历的第十二个时辰，通常指晚上九点到十一点之间。
•己亥杂诗：所谓己亥杂诗，就是在己亥时创作的一种杂诗。
己亥杂诗又名“疾风篇”，是中国古代文人在己亥时兴起的文学创作活动。
2. 杂诗•杂诗：指诗人抒发情感、描绘景物、叙事抒怀等内容时，不受限于特定的体裁或格式，具有较大自由度的一种形式。
•杂诗的特点：杂诗不拘泥于格律、词藻等要求，反而更加注重个性化、自由化的表达。
它更加贴近生活、贴近人的内心感受，形式多样，内容丰富多样化。
3. 名词解释•名词解释：为了更好地理解和阐述诗句中的专有名词或特定概念，作者会通过解释说明的方式，使读者更好地理解诗歌内容。
•名词解释的作用：名词解释可以帮助读者了解诗歌中所涉及的人物、地点、事件等背景信息，加深对诗意的理解，提高阅读的准确性和深度。
4. 举例解释•秋水共长天一色：秋水指秋天的水景，长天指无边无际的蓝天。
这句诗通过“秋水”、“长天”这两个名词的解释，使读者更加直观地感受到秋季的广袤无垠的景色。
•层峦耸翠，千山起伏：层峦耸翠形容山势的层次和山林的绿色。
千山起伏则指山峦的连绵起伏。
通过这两个名词的解释，诗人在读者心中勾勒出一幅秀美壮观的山水画面。
5. 结语以上是对“己亥杂诗名词解释”的相关名词以及举例的解释说明。
己亥杂诗作为一种自由度较高的创作形式，名词解释在其中扮演着重要的角色，帮助读者更好地理解和感受诗歌的内涵。
正是因为名词解释的存在，己亥杂诗得以成为一种丰富多彩的文学形式。
己亥杂诗一十三度溪花红译文
己亥杂诗一十三度溪花红译文
【原创版】
目录
1.介绍《己亥杂诗》和作者
2.概述《己亥杂诗一十三度溪花红》的内容
3.分析诗中的意象和情感
4.总结诗歌的主题和艺术价值
正文
《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗歌，共有 31 首，本诗是其中的第十三首。
《己亥杂诗》主要反映了龚自珍在己亥年（1839 年）的一些见闻和感受，这一年正值鸦片战争前夕，国家内忧外患，社会动荡不安。
在这样的背景下，龚自珍通过诗歌表达了对国家命运、社会现实的关注和忧虑。
《己亥杂诗一十三度溪花红》的诗句为：“一十三度溪花红，溪水长流过悠悠。
闲看新花满地开，旧花落尽无人扫。
”诗中以溪花为意象，展现了一幅美丽的自然景色。
诗人以“一十三度”强调花的盛开程度，形象地描绘了满溪繁花盛开的景象。
同时，诗句中的“溪水长流过悠悠”表达了时间的流逝，新花不断盛开，而旧花则凋零落地。
在这首诗中，龚自珍通过对溪花盛开和凋落的描绘，寓言社会的新陈代谢。
新花象征新生力量，旧花则象征着衰败和没落。
诗人在诗中透露出对新生力量的赞美和对衰败事物的惋惜。
同时，诗句中的“闲看新花满地开，旧花落尽无人扫”表达了诗人对时代变迁和社会动荡的忧虑。
诗人以“闲看”的姿态，反映了自己在面对国家命运和社会现实时的无奈和忧虑。
总的来说，《己亥杂诗一十三度溪花红》以优美的自然景象为背景，通过对溪花的描绘，寓言社会的新陈代谢和时代的变迁。
诗人以独特的艺术手法，展现了对国家命运和社会现实的关注和忧虑。
己亥杂诗龚自珍
己亥杂诗龚自珍<<已亥杂诗》浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【译文】浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。
【赏析】《己亥杂诗》是诗人晚年写的一首组诗，这首诗选自其中第五首。
首句：“浩荡离愁”是说诗人的愁绪无边无际，“白日斜”是写景。
此句可译为，在一个夕阳西下的傍晚，我带着无边无际的愁绪离开京都.第二句：“吟鞭”即马鞭，“东指”即向东。
“天涯”即指自己的家乡，诗人当时住在广东，相对于京城来说，距离遥远，即有天涯之意。
此句可译为，我挥舞着马鞭远离京城，向东奔向远在天涯的家乡。
最后两句：这两句用了比喻的修辞手法，“落红”喻指诗人自己，“花”喻指国家、人民。
诗人虽辞官回家，但仍心系国家人民，即使是辞官离京，也要像落红一样，化作春泥，护花（报效国家，报效人民）。
龚自珍生活在清政府的衰落时期，辞官时间在道光时期，大约是鸦片战争前两年，诗人一生爱国爱民，心忧国家人民。
“浩荡离愁白日斜”。
“浩荡”，广大无边。
“白日斜”，夕阳西斜。
龚自珍报国无门，终于辞官回归杭州故里，心情是十分苦闷。
诗中用“浩荡”来形容离愁，说明愁绪之深。
这个“愁”不是个人私怨，而是对国事的忧虑，爱国之心显而易见。
“浩荡离愁”又用夕阳西斜来烘托，更为愁绪抹上一重浓浓的色彩。
“吟鞭东指即天涯。
”这句是说甩响马鞭，奔向遥远的地方。
才离京城何来“天涯”呢?这是作者的心态所致。
因为这次离京意味着告别朝廷，远离仕途，不再回来了，所以作者产生了有如天涯漂泊的心绪。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”“落红”，落花，“红”，比喻理想与信念。
“落红”，是作者自比脱离官场。
这两句诗运用了托物言志的手法，表面上写“落花”，花虽落但仍然依恋故枝，心系故枝，并且要化成泥土滋养故枝，实际上是借以表露诗人的情怀。
《己亥杂诗》龚自珍原文注释翻译赏析
《己亥杂诗》龚自珍原文注释翻译赏析
龚自珍生活在鸦片战争前夕。
他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。
《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。
例如《己亥杂诗》中第一二三首，“不论盐铁不筹河，独倚东南涕泪多。
国赋三升民一斗，屠牛那不胜栽禾？”写出了作者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁和水利等问题，一味依赖东南的漕运，对江南人民加重剥削，致使农民生活困苦不堪的不满和批判。
龚自珍的诗常着眼于社会、历史和政治的观点来总结现实生活，表达他对封建制度的不满和对社会变革的渴望。
例如《己亥杂诗》中第八十七首，“故人横海拜将军，侧立南天未蒇勋。
我有阴符三百字，蜡丸难寄惜雄文。
”表达了诗人对朋友的期望和对国家命运的关注。
龚自珍的诗风多样，既有激昂豪放的一面，也有深沉婉约的一面。
他的诗歌语言优美，意境深远，具有很高的艺术价值。
例如《己亥杂诗》中第一百二十五首，“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”用形象的比喻表达了对社会变革的强烈渴望，语言明快，感情真挚。
龚自珍的《己亥杂诗》是中国古代诗歌史上的重要作品，具有很高的思想价值和艺术价值。
通过这些诗作，我们可以更好地了解龚自珍的思想和文学成就，也可以更好地了解中国古代诗歌的发展历程。
己亥杂诗古诗意思全解
己亥杂诗古诗意思全解
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**《己亥杂诗》其一**
“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
”这句诗说的是整个国家要焕发生机就得依靠疾风迅雷般的变革呀，可现在到处都是死气沉沉的，实在是太可悲啦！就好像一个原本充满活力的班级，突然变得沉默不语，那多让人无奈呀！你想想看，要是社会一直这样沉闷，那怎么能进步呢？
**《己亥杂诗》其二**
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”哎呀呀，诗人这是在呼喊老天爷呀，让它重新振作精神，不要老是用一种模式来挑选人才呀！这不就像一场比赛，如果规则太死板，那有才能的人不就被埋没了吗？这多可惜呀！我们难道不应该给各种人才都提供机会吗？
**《己亥杂诗》其三**
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”那些飘落的花瓣并不是毫无感情的呀，它们变成泥土来滋养花朵，多伟大呀！这就好比我们的老师，虽然退休离开了岗位，但他们曾经的教导却像春泥一样滋养着我们成长，难道不是吗？
我的观点结论就是：《己亥杂诗》这些诗句真的太有深意啦，值得我
们好好去品味和理解呀！。
统编版语文五年级上册12古诗三首《己亥杂诗》(课件) (1)
补充资料
当时的清政府用单一、陈旧的八股科 举制来选拔人才，禁锢人们的思想，许多 有志之士壮志难酬。“不拘一格”就是希 望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各方 面的人才。
大声朗读后两句诗，思考诗人表达的情感。
我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。
诗人对清朝末年那种扼杀生机、禁锢 思想、万马齐喑的社会局面感到十分痛惜， 他在大声疾呼：当权的人应打破一切清规 戒律去选用人才。诗人用奇特的想象，表 达了期待着杰出人物的涌现，期待着改革 大潮抵挡旧势力的决心和抱负，抒发了诗 人强烈的爱国热情。
玩笑，同老妻谈起宋真宗召对杨
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 朴 的 故 事 ， 说 你 不 妨 吟 诵 一 下
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。 “这回断送老头皮”那首诗来为
我送行。
体会情感
赴戍登程，口占示家人（其二）
一切以国家利益为重，
【清】林则徐
不计较个人的得失与祸福，
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 即使献出自己的生命也在
家的事情，不顾自己的生死都要去
【清】林则徐
做。
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支避。：逃避。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
趋：追求。
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
谪居：指官吏被贬官或降职，到
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮边。远外地居住。
理解词语
赴戍登程，口占示家人（其二）
养拙：犹言藏拙，有守本分、不显
自读诗歌，读正确，读通顺。
赴戍登程，口占示家人（其二） 【清】林则徐
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
补充资料
龚自珍《己亥杂诗》拼音版及赏析
龚⾃珍《⼰亥杂诗》拼⾳版及赏析龚⾃珍《⼰亥杂诗》拼⾳版及赏析 赏析，是⼀个汉语词汇，拼⾳是shǎng xī，意思是欣赏并分析（诗⽂等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，⼜根据⾃⼰的思想感情、⽣活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下⾯为⼤家带来了龚⾃珍《⼰亥杂诗》拼⾳版及赏析，欢迎⼤家参考！ 《⼰亥杂诗》 作者：龚⾃珍 jiǔ zhōu shēng qì shì fēng léi 九州⽣⽓恃风雷， wàn mǎ qí yīn jiū kě āi 万马齐喑究可哀。
wǒ quàn tiān gōng chóng dǒu sǒu 我劝天公重抖擞， bù jū yī gé jiàng rén cái 不拘⼀格降⼈才。
译⽂ 浩浩荡荡的离别愁绪向着⽇落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东⼀挥，感觉就是⼈在天涯⼀般。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是⽆情之物，化成了春天的泥⼟，还能起着培育下⼀代的作⽤。
注释 本⽂选⾃《龚⾃珍全集》。
浩荡离愁：离别京都的愁思浩如⽔波，也指作者⼼潮不平。
浩荡：⽆限。
吟鞭：诗⼈的马鞭。
东指：东⽅故⾥。
天涯：指离京都遥远。
落红：落花。
花朵以红⾊者为尊贵，因此落花⼜称为落红。
花：⽐喻国家。
即：到。
赏析 这诗作于１８３９年（农历⼰亥），是诗⼈的代表作品。
是年，诗⼈辞官南归故⾥，后⼜北取眷属，就在往返途中创作了这⼀部堪称绝唱的⼤型七绝组诗。
这组诗忆述见闻、回忆往事、抒发感慨，艺术地再现与反映了⾃⼰⽣平、思想、交游、宦迹、著述的丰富阅历，标志着诗⼈认识社会和批判现实的能⼒，在晚年已臻新的境界。
时值鸦、⽚战争爆发的前夜，诗中颇有感时忧国的.⼒作。
这⾸诗则表现诗⼈辞官的决⼼，报效国家的信念与使命，以及献⾝改⾰理想的崇⾼精神，语⽓乐观，形象很⽣动，极富有艺术魅⼒。
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⒏己亥杂诗
轩小——李春雷
教学目标
⒈知识与能力
⑴朗读背诵并默写《己亥杂诗》。
⑵联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。
⒉过程与方法
读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。
⒊情感态度与价值观
体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
教学重点
理解诗意，体会情感。
课时安排：1课时
教学过程
一、谈话揭题，激发兴趣
⒈以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一
篇距今仅一百多年，清代龚自珍的一首诗。
⒉板书课题：己亥杂诗，指名读课题，解释诗题。
⒊作者简介：龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。
二、读好诗句，整体把握
⒈自由读诗：①读准字音，停顿正确地读顺诗句。
②借助注释或工具书，试理解诗句的意思。
⒉看看通过自学，能读懂什么？有什么不明白的，做上记号，一会提出大家共同研究。
⒊指名读，齐读，练读。
（纠正字音与停顿）
⒋汇报交流。
⑴交流对字义的理解：
⑵交流对诗句的理解：
三、诵读赏析，领悟情感
⒉指导诵读。
⒊赏析第一、二句：
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
⑴运用了什么修辞方法？（比喻）表现了一种怎样的局面？（写出了都是死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。
）
4.赏析第三、四句：
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
四．概括中心：
《己亥杂诗》这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
五、拓展延伸，布置作业
⒈拓展：出示《己亥杂诗》第5首
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
⒉作业：诵读默写。