新教材高中物理第八章机械能守恒定律8.3动能和动能定理课件新人教版必修第二册
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2020_2021学年新教材高中物理第八章机械能守恒定律3动能和动能定理课件新人教版必修第二册202
。
解得:Wf克=mg1h+ v
m2 1 02
-
mv2。
2.(多选)质量为m的汽车在平直公路上行驶,发动机的功率P和汽车受到的阻力
Ff均恒定不变,在时间t内,汽车的速度由v0增加到最大速度vm,汽车前进的距离 为s,则此段时间内发动机所做的功W可表示为 ( )
A.W=Pt
B.W=Ffs
C.W= 12mv2m-12mv02+Ffs
(2)如图所示,让不同质量的小车分别从同一斜面的相同高度由静止开始下滑, 与放在水平面上的木块相碰,会观察到什么现象?说明了什么问题?
提示:现象:高度相同,质量越大的小车把木块推得越远。 结论:高度相同,小车滑至水平面的速度相同,小车质量越大,对木块做功越多,说明 物体动能大小与物体的质量有关,质量越大,动能越大。
于 ()
A.mgh- 1 mv2- 1
2
2
mv
2 0
C.mgh+ 1 2
mv
2 0
-
1 2
mv2
B. 1 mv2-
2 D.mgh+ 1
2
1 mv 2 mv2-
2 0
1 2
-mgh
m
v
2 0
【解析】选C。选取物块从刚抛出到正好落地时的过程,由动能定理可得:
mgh-Wf克12 =
mv1 2-v 2
2m
0
3.动能和动能定理
课前自主学习
一、动能 任务驱动 一个做匀速直线运动的物体,其动能是否变化? 提示:动能不变。
1.定义:物体由于运动而具有的能。 2.表达式:Ek=_12__m _v_2 。 3.单位:与功的单位相同,国际单位为_焦__耳__。 1 kg·m2/s2=1 _N_·__m_=1 J
人教版高中物理必修第2册 第8章 机械能守恒定律 3 动能和动能定理
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第八章 机械能守恒定律
问题 (1)物体在运动过程中受几个力作用?做功情况怎样? (2)从A点到C点,物体初、末状态的动能各是多少? (3)求从A点到C点过程中物体克服摩擦力做的功? 【答案】(1)物体受重力、轨道支持力、摩擦力三个力作用.在圆弧 轨道上运动时,重力做正功,支持力不做功,摩擦力做负功.在水平轨 道上运动时,重力、支持力不做功,摩擦力做负功. (2)物体由A点从静止滑下,最后停在C点,初、末状态的动能都是 零. (3)设克服摩擦力做功为Wf.根据动能定理mgR-Wf=0,故Wf=mgR.
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第八章 机械能守恒定律
物体的动能会小于零吗? 【答案】不会 动能总大于或等于零.
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第八章 机械能守恒定律
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第八章 机械能守恒定律
【解析】子弹的质量 m1=20 g=0.02 kg,故子弹的动能为 Ek1=12m1v21= 12×0.02×6002=3 600 J;鸵鸟的动能为 Ek2=12m2v22=12×80×102=4 000 J, 则可知鸵鸟的动能较大,故 A 正确,B、C、D 错误.
用下,从P点运动到Q点,水平拉力F做的功为W2.已知θ=30°,则W1和
W2大小关系为
高中物理人教版(新教材)必修第二册教学课件:第八章机械能守恒定律 第3节动能和动能定理(共35张PPT)
拓展应用
【例1】如图为高速摄影机拍摄到的子弹 穿过苹果瞬间的照片。子弹击中苹果前的 瞬间速度约为900m/s,穿出苹果瞬间的速 度约为为800m/s,子弹的质量约为20g , 在苹果中穿行的路径约为10cm。试估算子 弹穿过苹果的过程中对苹果的平均冲力?
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动能的特点
(1)动能与速度
①动能或速度都与参考系的选取有关,即速度
或动能具有相对性;
②动能与速度都是状态量,具有瞬时性;
v2 F
若地面粗糙,物体所受摩擦力恒为f, 这个过程中外力做的功与动能的关系又 会如何?
理论探究
v1 情景1
FNF
Gl
v2 F
v1 情景2
f FNF f Gl
v2 F
1.外力对物体做的功是多大? 2.物体的加速度是多大? 3.物体的初速度、末速度、位移之间有什么关系? 4.结合上述三式能推导出什么关系式?
第3节 动能和动能定理
感知动能 这些物体动能变化的原因是什么?动能如何定量表述?
外力做功
动能的变化
理论探究
v1 情景1
FNF Gl
v1 情景2
f FNF f Gl
v2 F
光滑水平面上,质量为m的物体, 在与运动方向总相同的恒力F 的作用下 发生一段位移l,速度由v1增加到v2。试 寻求这个过程中外力做的功与动能的关 系。
【例1】如图为高速摄影机拍摄到的子弹 穿过苹果瞬间的照片。子弹击中苹果前的 瞬间速度约为900m/s,穿出苹果瞬间的速 度约为为800m/s,子弹的质量约为20g , 在苹果中穿行的路径约为10cm。试估算子 弹穿过苹果的过程中对苹果的平均冲力?
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动能的特点
(1)动能与速度
①动能或速度都与参考系的选取有关,即速度
或动能具有相对性;
②动能与速度都是状态量,具有瞬时性;
v2 F
若地面粗糙,物体所受摩擦力恒为f, 这个过程中外力做的功与动能的关系又 会如何?
理论探究
v1 情景1
FNF
Gl
v2 F
v1 情景2
f FNF f Gl
v2 F
1.外力对物体做的功是多大? 2.物体的加速度是多大? 3.物体的初速度、末速度、位移之间有什么关系? 4.结合上述三式能推导出什么关系式?
第3节 动能和动能定理
感知动能 这些物体动能变化的原因是什么?动能如何定量表述?
外力做功
动能的变化
理论探究
v1 情景1
FNF Gl
v1 情景2
f FNF f Gl
v2 F
光滑水平面上,质量为m的物体, 在与运动方向总相同的恒力F 的作用下 发生一段位移l,速度由v1增加到v2。试 寻求这个过程中外力做的功与动能的关 系。
高中物理 第八章 机械能守恒定律 第三节 动能和动能定理课件 必修第二册高中第二册物理课件
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第五页,共三十一页。
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第六页,共三十一页。
【思考(sīkǎo)与讨论】 •
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第七页,共三十一页。
【典例一】
• 1、对于质量不变的物体而言,对其具有的动能的分析正确的是 ()
A.该物体动能大小与参考系的选择有关
B.如果物体的速度改变,则该物体的动能一定(yīdìng)改变
第八章 机械能守恒定律
第三节
动能 和动能 定理 (dòngnéng)
(dòngnéng)
12/9/2021
第一页,共三十一页。
第三节|动能(dòngnéng)和动能(dòngnéng)定理
核心素养(sùyǎng)点击
物理观念
科学思维 科学探究 科学态度与责
任
知道动能的符号、单位和表达式,会根据动能 的表达式计算运动物体的动能;能从牛顿第二 定律与运动学公式导出动能定理,理解动能定 理的意义
第十三页,共三十一页。
动能定理(dònɡ nénɡ dìnɡ lǐ)的应用
• 1、应用动能定理的解题步骤 (1)确定研究对象和研究过程。 (2)对研究对象进行受力分析。(研究对象以外的物体施于研究
对象的力都要分析,包括重力)。 (3)写出该过程中合力做的功,或分别写出各个力做的功(注
意功的正负)。如果研究过程中物体的受力情况有变化(biànhuà),
C.如果该物体速度的方向不变,则该物体的动能一定 不变 D.如果该物体速度的大小不变,则该物体的动能一定不变
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第八页,共三十一页。
•
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第九页,共三十一页。
二、动能定理(dònɡ nénɡ dìnɡ lǐ)
物理人教版必修第二册8.3动能和动能定理(共38张ppt)
2
2
W总 = Ek2 - Ek1
3、应用动能定理解题步骤:
1)、确定研究对象及运动过程
2)、分析物体在运动过程中的受力情况,明确每个力是否做功,
是做正功还是负功
3)、明确初状态和末状态的动能,写出始末状态动能的表达式
4)、根据动能定理列原始方程求解。
4
课堂练习
1.一质量为2 kg的滑块,以4 m/s的速度在光滑的水平面上向左滑
内容:力在一个过程中对物体所做的总功,等于物体在这个过程中动
能的变化量。
对应着一
这一过程始末状态
个过程
动能的变化量
W总
合力做的功
Ek2
末状态动能
Ek1
初状态动能
2
动能定理
对动能定理中“=”的理解
(1)等值关系:某物体的动能变化量总等于合力对它做的功。
(2)单位相同:国际单位都是焦耳。
(3)因果关系:合力对物体做功是引起物体动能变化的原因,合外力
N
f
上滑过程:- mgsin 37ºs–f s = 0– m v02/2
下滑过程: mgsin 37ºs–f s = m(v0/2 )2/2– 0
全过程:–2 f s = m(v0/2 )2/2– m v02/2
第八章 机械能守恒定律
8.3 动能和动能定理
1
动能
物体的质量为 m,在恒定外力 F 的作用下发生一段位移 l,速度由 v1
增加到 v2,如图所示,水平面光滑.推导出力 F 对物体做功的表达式。
已知量:v1、v2 和 m.
v2
v1
F
1.外力对物体做的功是多大?
l
2.物体的加速度是多大?
2
W总 = Ek2 - Ek1
3、应用动能定理解题步骤:
1)、确定研究对象及运动过程
2)、分析物体在运动过程中的受力情况,明确每个力是否做功,
是做正功还是负功
3)、明确初状态和末状态的动能,写出始末状态动能的表达式
4)、根据动能定理列原始方程求解。
4
课堂练习
1.一质量为2 kg的滑块,以4 m/s的速度在光滑的水平面上向左滑
内容:力在一个过程中对物体所做的总功,等于物体在这个过程中动
能的变化量。
对应着一
这一过程始末状态
个过程
动能的变化量
W总
合力做的功
Ek2
末状态动能
Ek1
初状态动能
2
动能定理
对动能定理中“=”的理解
(1)等值关系:某物体的动能变化量总等于合力对它做的功。
(2)单位相同:国际单位都是焦耳。
(3)因果关系:合力对物体做功是引起物体动能变化的原因,合外力
N
f
上滑过程:- mgsin 37ºs–f s = 0– m v02/2
下滑过程: mgsin 37ºs–f s = m(v0/2 )2/2– 0
全过程:–2 f s = m(v0/2 )2/2– m v02/2
第八章 机械能守恒定律
8.3 动能和动能定理
1
动能
物体的质量为 m,在恒定外力 F 的作用下发生一段位移 l,速度由 v1
增加到 v2,如图所示,水平面光滑.推导出力 F 对物体做功的表达式。
已知量:v1、v2 和 m.
v2
v1
F
1.外力对物体做的功是多大?
l
2.物体的加速度是多大?
高中物理第八章机械能守恒定律第三节动能和动能定理课件新人教版必修2
典例剖析
Байду номын сангаас
典例 1 (多选)如图所示,电梯质量为M,在它的水平地板上放置一
质量为m的物体。电梯在钢索的拉力作用下竖直向上加速运动,当电梯
的速度由v1增加到v2时,上升高度为H,则在这个过程中,下列说法或表
达式正确的是
( CD )
A.对物体,动能定理的表达式为 WN=12mv22-12mv21,其中 WN 为支 持力的功
2.动能定理与牛顿定律解题的比较
牛顿定律
动能定理
相同点
确定研究对象,对物体进行受力分析和运动过程分析
适用 只能研究恒力作用下物体做 对于物体在恒力或变力作用下,物
条件 直线运动的情况
体做直线运动或曲线运动均适用
应用 要考虑运动过程的每一个细 只考虑各力的做功情况及初、末状 方法 节,结合运动学公式解题 态的动能
错误原因是对子弹和木块选用了不同参考系,动能定理中,速度和 位移都具有相对性,应选用同一参考系。
正确解答:对子弹: -f(x+x2)=Ek 末-Ek 初=-ΔEk2,
x 对木块:f·x2=ΔEk1,所以ΔΔEEkk21=ff·32·2x=13。
素养警示 子弹和木块所受水平作用力f(相互摩擦力)大小相等,可认为是恒 力。但二者的位移大小不同,做功不同。运用动能定理分别研究子弹和 木块,求出各自的动能变化。
第三节 动能和动能定理
目标体系构建
【学习目标】 1.知道动能的定义和表达式。 2.理解动能定理的含义,会推导动能定理。 3.能用动能定理进行相关分析和计算。
【思维脉络】
课前预习反馈
知识点 1 动能 1.定义:物体由于__运__动____而具有的能叫动能。 2.表达式:Ek=___12_m__v_2 ___ 3.单位:与功的单位相同,国际单位__焦__耳__(_J_)____ 1 kg·m2/s2=1 N·m=1 J 4.标矢性 动能是__标__量____,只有大小,并且是状态量。
物理人教版(2019)必修第二册8.3动能和动能定理(共29张ppt)
典例解析
N
v0=0m/s f
F
v=80m/s
G l=2.5×103m
方法一:利用牛顿第二定律和运动学公式 解:设飞机做匀加速直线运动,受到重力、支持力、牵引力和阻力作用
根据牛顿第二定律:F合=F-kmg=ma 由v2-0=2al得:a=v2/2l 由以上两式得:F=1.04×105N
典例解析 v0=0m/s f
重力势能mgh 弹性势能kx2/2 动能表达式?
第一部分 动能的表达式
情景一
在光滑水平面上质量为m的物体,在与运动方向总相同的恒力F的作 用下发生一段位移l,速度由v1增加到v2,如图所示。试寻求这个过程中外 力做的功与v1、v2的关系?
v1
情景1
FN F
G
l
v2 F
情景一
W Fl
v1
情景1
动能定理
4.实质:动能定理从能量变化的角度反映了力改变运动的状态在空间上 的累积效果。
5.适用范围:动能定理是物体在恒力作用下,并且做直线运动的情况下 得到的,当物体受到变力作用,或者做曲线运动时,可以采用把整个过 程分成许多小段,也能得到动能定理。
典例解析
【例题1】一架喷气式飞机,质量m =7.0×104kg,起飞过程中从静止开始 滑跑.。当位移l达到2.5×103m时,速度达到起飞速度 v =80m/s,飞机受 到的平均阻力是飞机所受重力的1/50。g取10m/s2,求飞机受到的牵引力。
第二部分 动能定理
动能定理
1.内容:外力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能 的变化。
2.公式:W=Ek2-Ek1 如果物体受到几个力的共同作用,W即为合力做的功,它等于各个
力做功的代数和。 3.物理意义:动能定理指出了合外力对物体所做的总功与物体动能变化 之间的关系,即若合外力做正功,物体的动能增加,若合外力做负功, 物体的动能减小,做了多少功,动能就变化多少。
新教材2023年高中物理第8章机械能守恒定律4机械能守恒定律课件新人教版必修第二册
(3)物体既受重力,又受弹力,重力和弹力都做功,发生动能、弹性 势能、重力势能的相互转化,如自由下落的物体落到竖直的弹簧上,和 弹簧相互作用的过程中,对物体和弹簧组成的系统来说,机械能守恒。
(4)除受重力或弹力外,还受其他力,但其他力不做功,或其他力做 功的代数和为零,如物体在沿斜面的拉力F的作用下沿斜面向下运动, 其拉力的大小与摩擦力的大小相等,在此运动过程中,其机械能守恒。
对点训练
2.(2021·江苏南通市高一月考)如图所示,质量为m的苹果从距地面
高度为H的树上由静止开始下落,树下有一深度为h的坑。若以地面为零
势能参考平面,则苹果刚要落到坑底时的机械能为
(B)
A.-mght
B.mgH
C.mg(H+h)
D.mg(H-h)
解析:以地面为重力势能的参考平面,苹果刚下落时的机械能为 mgH,下落过程中苹果只受重力,机械能守恒,则知当苹果将要落到坑 底时,其机械能等于刚下落时的机械能mgH。故选B。
探究 二 情景导入
机械能守恒定律的应用
如图所示,是运动员投掷铅球的动作,如果忽 略铅球所受空气的阻力。
(1)铅球在空中运动过程中,机械能是否守恒? (2)若铅球被抛出时速度大小一定,铅球落地时 的速度大小与运动员将铅球抛出的方向有关吗? (3)在求解铅球落地的速度大小时,可以考虑应 用什么规律?
提示:(1)由于阻力可以忽略,铅球在空中运动过程中,只有重力做 功,机械能守恒。
是
( C)
A.弹簧被向上拉伸的过程中,弹簧的弹性势能减小 B.松手后,小球向下运动过程中,小球的机械能守恒 C.小球向下运动过程中,弹簧对小球做正功 D.打击过程中,果垫对核桃做负功
解析:弹簧被向上拉伸过程中,弹簧的形变量增大,故弹簧的弹性 势能增大,故A错误;松手后,小球向下运动过程中,由于弹簧弹力做 功,故小球的机械能不守恒,故B错误;小球向下运动过程中,弹力向 下,故弹簧对小球做正功,故C正确;在打击过程中,核桃对果垫的作 用力方向上没有发生位移,故果垫对核桃不做功,故D错误。
新教材人教版高中物理必修第二册 8-3动能和动能定理 教学课件
第十三页,共四十页。
【例1】一架喷气式飞机,质量 m 为 7.0×104 kg,起飞过程中从静 止开始滑跑。当位移 l达到 2.5×103 m 时,速度达到起飞速度 80 m/s。在此过程中,飞机受到的平均阻力是飞机所受重力的 ,g
取 10 m/s2,1求飞机平均牵引力的大小。 50
第十四页,共四十页。
2.动能的定义式: 3.单位:焦(J)
4.说明: (1)动能是标量,只有大小,没有方向。
(2)动能只有正值,没有负值。 (3)v具有相对性,所以Ek也具有相对性。
解题时我们要以地面为参考系。即v是相对地面的速度。
第五页,共四十页。
2016年8月16日,我国成功发射首颗量子科学实验 卫星“墨子号”,它的质量为631 kg,某时刻它的速 度大小为 7.6 km/s,此时它的动能是多少?
第十六页,共四十页。
【题后反思】从这个例题可以看出,动能定理不涉及物 体运动过程中的加速度和时间,因此用它处理问题常常比较 方便。在应用动能定理时还应该注意到,力对物体做的功可 以为正值,也可以为负值。合力做正功时,物体的动能增加; 合力做负功时,物体的动能减少。
第十七页,共四十页。
【例2】人们有时用“打夯”的方式把松散的地面夯实(图8.3-3)。
第二页,共四十页。
新课导入
物体的动能跟物体的质量和速度都有关系。物体的质量越大, 速度越大,它的动能就越大。炮弹在炮筒内推力的作用下速度越 来越大,动能增加。这种情况下推力对物体做了功。
你还能举出其他例子,说明动能和力做的 功有关吗?这对于定量研究动能有什么启发呢?
第三页,共四十页。
新课讲解
动能的表达式
因为动能定理适用于变力做功和曲线运动的情况,所以在解决一些实际的力
【例1】一架喷气式飞机,质量 m 为 7.0×104 kg,起飞过程中从静 止开始滑跑。当位移 l达到 2.5×103 m 时,速度达到起飞速度 80 m/s。在此过程中,飞机受到的平均阻力是飞机所受重力的 ,g
取 10 m/s2,1求飞机平均牵引力的大小。 50
第十四页,共四十页。
2.动能的定义式: 3.单位:焦(J)
4.说明: (1)动能是标量,只有大小,没有方向。
(2)动能只有正值,没有负值。 (3)v具有相对性,所以Ek也具有相对性。
解题时我们要以地面为参考系。即v是相对地面的速度。
第五页,共四十页。
2016年8月16日,我国成功发射首颗量子科学实验 卫星“墨子号”,它的质量为631 kg,某时刻它的速 度大小为 7.6 km/s,此时它的动能是多少?
第十六页,共四十页。
【题后反思】从这个例题可以看出,动能定理不涉及物 体运动过程中的加速度和时间,因此用它处理问题常常比较 方便。在应用动能定理时还应该注意到,力对物体做的功可 以为正值,也可以为负值。合力做正功时,物体的动能增加; 合力做负功时,物体的动能减少。
第十七页,共四十页。
【例2】人们有时用“打夯”的方式把松散的地面夯实(图8.3-3)。
第二页,共四十页。
新课导入
物体的动能跟物体的质量和速度都有关系。物体的质量越大, 速度越大,它的动能就越大。炮弹在炮筒内推力的作用下速度越 来越大,动能增加。这种情况下推力对物体做了功。
你还能举出其他例子,说明动能和力做的 功有关吗?这对于定量研究动能有什么启发呢?
第三页,共四十页。
新课讲解
动能的表达式
因为动能定理适用于变力做功和曲线运动的情况,所以在解决一些实际的力
人教版高中物理必修第二册 第8章 第3节 动能和动能定理(课件)
环节三:动能定理的应用
应用动能定理解题的思维流程: (1)确定研究对象及运动过程。 (2)分析物体在运动过程中的受力情况,明确每个力是否做功, 是做正功还是做负功。 (3)明确初状态和末状态的动能,写出始、末状态动能的表达式。 (4)根据动能定理列原始方程并计算求解。
环节三:动能定理的应用
例题 半径为R的竖直半圆形轨道与水平轨道平滑衔接,固定 在水平地面上,质量为m的小球以水平初速度v0= 6gR滚入轨道, 重力加速度为g。
环节二:对动能定理的深入理解
(5)普适性,即当物体受变力作用或做曲线运动时,动能定理 仍成立。
可进行如下推导: 利用微元法,把整个过程分成许多小段,认为物体在每小段运 动中受到的是恒力,运动的轨迹为直线,则有W1=12mv12﹣12mv02, W2=12mv22﹣12mv12,W3=12mv32﹣12mv22……Wn=12mvn2﹣12mvn﹣12。 把这些小段中各力做的功相加,可以得到W=12mvn2﹣12mv02。
正好跟物体动能的决定因素有关。因此,物理学中就用“12mv2”表 示物体的动能。
环节一:通过研究合力做功的特点来探究动能 的表达式
(1)动能是状态量,而功是过程量。 (2)动能是标量,且没有负值。 (3)动能具有相对性,与参考系的选取有关,通常选地面为参 考系。 (4)动能与速度的辨析: ①物体的速度改变时,动能不一定发生改变。 ②物体的动能改变时,速度一定发生了改变。
环节二:对动能定理的深入理解
前面我们推导出的规律是否只适用于光滑水平面的情况呢?
质量为m的物体在粗糙的水 平面上运动,在恒力F和FN的作 用下发生一段位移L,速度由v1 变化到v2,请依据牛顿运动定律 及运动学公式推导动能的变化量 与什么力做的功有关。
高中物理第八章机械能守恒定律3.动能和动能定理课件必修第二册
155 N
评价检测·素养达成
1.关于物体的动能,下列说法中正确的是( ) A.若物体速度变化,则其动能一定变化 B.若物体所受的力不为零,则其动能一定变化 C.若物体的动能变化,则其运动状态一定变化 D.物体的速度变化越大,其动能的变化一定也越大
答案:C 解析:若物体的速度方向变化而大小不变,则其动能不变,A、D错误;当物 体所受合外力不为零时,其速度大小可能不变,动能可能不变,如做匀速圆周运 动的物体,其所受合外力不为零,但速度大小始终不变,动能不变,故B错误; 若物体的动能变化,则其速度一定变化,运动状态一定变化,C正确.
(2)冰壶从O点运动到A点的过程中受到小孩施加的水平推力F.
题型4 动能定理与曲线运动 例5 如图所示,倾角为37°的粗糙斜面AB底端与半径R=0.4 m的光 滑半圆轨道BC平滑相连,O点为轨道圆心,BC为圆轨道直径且处于 竖直方向,A、C两点等高,质量m=1 kg的滑块从A点由静止开始下 滑,恰能滑到与O点等高的D点,g取10 m/s2,sin 37°=,cos 37°=.
答案:ABC
答案:C
探究点二 对动能定理的理解及应用
情境探究 歼-15战机是我国自主研发的一款舰载战斗机. (1)歼-15战机起飞时,合力做什么功?速度怎么变化?动能怎么变 化?
歼-15战机起飞过程中,不断加速,合力做正功,动能不断增大.
(2)歼-15战机着舰时,动能怎么变化?合力做什么功?增加拦阻索 的原因是什么?
歼-15战机着舰过程是一个减速过程,动能不断减小,合力做负功,增加拦阻索 的目的是加大阻力,减小着舰过程的位移.
核心归纳 1.对动能定理的理解 (1)表达式W=ΔEk中的W为外力对物体做的总功.
(2)动能定理描述了做功和动能变化的关系. ①等值关系:物体动能的变化量等于合力对它做的功.
评价检测·素养达成
1.关于物体的动能,下列说法中正确的是( ) A.若物体速度变化,则其动能一定变化 B.若物体所受的力不为零,则其动能一定变化 C.若物体的动能变化,则其运动状态一定变化 D.物体的速度变化越大,其动能的变化一定也越大
答案:C 解析:若物体的速度方向变化而大小不变,则其动能不变,A、D错误;当物 体所受合外力不为零时,其速度大小可能不变,动能可能不变,如做匀速圆周运 动的物体,其所受合外力不为零,但速度大小始终不变,动能不变,故B错误; 若物体的动能变化,则其速度一定变化,运动状态一定变化,C正确.
(2)冰壶从O点运动到A点的过程中受到小孩施加的水平推力F.
题型4 动能定理与曲线运动 例5 如图所示,倾角为37°的粗糙斜面AB底端与半径R=0.4 m的光 滑半圆轨道BC平滑相连,O点为轨道圆心,BC为圆轨道直径且处于 竖直方向,A、C两点等高,质量m=1 kg的滑块从A点由静止开始下 滑,恰能滑到与O点等高的D点,g取10 m/s2,sin 37°=,cos 37°=.
答案:ABC
答案:C
探究点二 对动能定理的理解及应用
情境探究 歼-15战机是我国自主研发的一款舰载战斗机. (1)歼-15战机起飞时,合力做什么功?速度怎么变化?动能怎么变 化?
歼-15战机起飞过程中,不断加速,合力做正功,动能不断增大.
(2)歼-15战机着舰时,动能怎么变化?合力做什么功?增加拦阻索 的原因是什么?
歼-15战机着舰过程是一个减速过程,动能不断减小,合力做负功,增加拦阻索 的目的是加大阻力,减小着舰过程的位移.
核心归纳 1.对动能定理的理解 (1)表达式W=ΔEk中的W为外力对物体做的总功.
(2)动能定理描述了做功和动能变化的关系. ①等值关系:物体动能的变化量等于合力对它做的功.
新人教版必修二第八节机械能守恒定律课件(27张)
1 (2)从 A 到 B 根据机械能守恒定律得 mgh=2mv2 解得 v= 2gh.
[点评] 应用机械能守恒定律时,相互作用的物体间的力可以是变力,也可以是恒力, 只要符合守恒条件,机械能就守恒.学习互动源自考点三 曲线运动中的机械能守恒问题
[想一想] 你体验过公园里的过山车吗?过山车,呼啸着、奔驰着,紧张、惊险、刺 激.同学们可以开动脑筋,过山车是靠什么转动而不需要持续的动力? [要点总结] 在平抛运动、斜抛运动、光滑曲线轨道运动(如线—球模型问题、杆—球模型问题)等 运动中由于都是只有重力做功,所以研究对象机械能守恒.
能过 M 的上端点,水平飞出后落到 N 上的某一点.取 g=10 m/s2.
(1)发射该钢珠前弹簧的弹性势能 Ep 为多大?
(2)钢珠落到圆弧 N 上时的速度大小 vN 是多少?
图7-8-5
学习互动
[答案] (1)0.15 J (2)4 m/s [解析] (1)设钢珠在 M 轨道最高点的速度为 v,
新课导入
【导入一】1.提出课题——机械能守恒定律.(板书)
2.力做功的过程也是能量从一种形式转化为另一种形式的过程,物体的动能和势能总 和称为机械能,例举:通过重力或弹力做功,动能与势能相互转化.(展示图片和视频) 分析上述各个过程中能量转换及重力、弹力做功的情况.
新课导入
实验1:钢球用细绳悬起,请一同学靠近,将钢球偏至同学鼻子处释放,摆回时,观察该同 学反应. 释放钢球后,学生联系到伽利略理想实验中的判断,认识到若无空气阻力,应该摆到等高 处,不会碰到鼻子. 【导入二】 前面我们学习了动能、势能和机械能的知识.在初中学习时我们就了解到,在一定条件下, 物体的动能与势能(包括重力势能和弹性势能)可以相互转化,下面我们观察演示实验中物 体动能与势能转化的情况.
[点评] 应用机械能守恒定律时,相互作用的物体间的力可以是变力,也可以是恒力, 只要符合守恒条件,机械能就守恒.学习互动源自考点三 曲线运动中的机械能守恒问题
[想一想] 你体验过公园里的过山车吗?过山车,呼啸着、奔驰着,紧张、惊险、刺 激.同学们可以开动脑筋,过山车是靠什么转动而不需要持续的动力? [要点总结] 在平抛运动、斜抛运动、光滑曲线轨道运动(如线—球模型问题、杆—球模型问题)等 运动中由于都是只有重力做功,所以研究对象机械能守恒.
能过 M 的上端点,水平飞出后落到 N 上的某一点.取 g=10 m/s2.
(1)发射该钢珠前弹簧的弹性势能 Ep 为多大?
(2)钢珠落到圆弧 N 上时的速度大小 vN 是多少?
图7-8-5
学习互动
[答案] (1)0.15 J (2)4 m/s [解析] (1)设钢珠在 M 轨道最高点的速度为 v,
新课导入
【导入一】1.提出课题——机械能守恒定律.(板书)
2.力做功的过程也是能量从一种形式转化为另一种形式的过程,物体的动能和势能总 和称为机械能,例举:通过重力或弹力做功,动能与势能相互转化.(展示图片和视频) 分析上述各个过程中能量转换及重力、弹力做功的情况.
新课导入
实验1:钢球用细绳悬起,请一同学靠近,将钢球偏至同学鼻子处释放,摆回时,观察该同 学反应. 释放钢球后,学生联系到伽利略理想实验中的判断,认识到若无空气阻力,应该摆到等高 处,不会碰到鼻子. 【导入二】 前面我们学习了动能、势能和机械能的知识.在初中学习时我们就了解到,在一定条件下, 物体的动能与势能(包括重力势能和弹性势能)可以相互转化,下面我们观察演示实验中物 体动能与势能转化的情况.
人教版高中物理必修第二册精品课件 第8章 机械能守恒定律 3 动能和动能定理 (2)
A、D在同一水平面上,∠COB=
30°。现有一个质量为m=1 kg的小物体从斜面上的A点无初
速滑下,已知小物体与斜面间的动摩擦因数为μ=0.25。已知
重力加速度g取10 m/s2,试分析小物体能否运动到D点?求小物
课堂•重难突破
一 动能定理的理解
重难归纳
1.对“外力”的理解:
(1)“外力”可以是重力、弹力、摩擦力等性质的力,它们可
以同时作用,也可以不同时作用。
(2)“外力”既可以是恒力,也可以是变力。
2.公式中“=”体现的三个关系:
数量关系
合力做的功与物体动能的变化相等
单位关系
国际单位都是焦耳
因果关系
合力做功是物体动能变化的原因
得
=
·
= ×
=4∶1,选项 C 正确。
二、动能定理
1.内容:力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程
中动能的 变化 。
2.表达式:W=
−
。
说明:①式中W为 合力做的功 ,它等于各力做功的
代数和 。
②不涉及物体运动过程中的加速度和时间,也不涉及中间过
两个力做的总功才等于物体动能的增量,ΔEk= − ,选
项 A、B 错误,C 正确;对电梯,无论有几个力对它做功,由动能定理可
知,其合力做的功一定等于其动能的增量,选项 D 正确。
规律总结 1.合力做功一定等于物体动能的变化量,与物体
受力情况无关。
2.求某个不易判断对应位移的力做的功时,或力是变力时,可
30°。现有一个质量为m=1 kg的小物体从斜面上的A点无初
速滑下,已知小物体与斜面间的动摩擦因数为μ=0.25。已知
重力加速度g取10 m/s2,试分析小物体能否运动到D点?求小物
课堂•重难突破
一 动能定理的理解
重难归纳
1.对“外力”的理解:
(1)“外力”可以是重力、弹力、摩擦力等性质的力,它们可
以同时作用,也可以不同时作用。
(2)“外力”既可以是恒力,也可以是变力。
2.公式中“=”体现的三个关系:
数量关系
合力做的功与物体动能的变化相等
单位关系
国际单位都是焦耳
因果关系
合力做功是物体动能变化的原因
得
=
·
= ×
=4∶1,选项 C 正确。
二、动能定理
1.内容:力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程
中动能的 变化 。
2.表达式:W=
−
。
说明:①式中W为 合力做的功 ,它等于各力做功的
代数和 。
②不涉及物体运动过程中的加速度和时间,也不涉及中间过
两个力做的总功才等于物体动能的增量,ΔEk= − ,选
项 A、B 错误,C 正确;对电梯,无论有几个力对它做功,由动能定理可
知,其合力做的功一定等于其动能的增量,选项 D 正确。
规律总结 1.合力做功一定等于物体动能的变化量,与物体
受力情况无关。
2.求某个不易判断对应位移的力做的功时,或力是变力时,可
高中物理第8章机械能守恒定律3动能和动能定理课件新人教版必修第二册
对点训练❶ (多选)一质量为0.1 kg的小球,以5 m/s的速度在 光滑水平面上匀速运动,与竖直墙壁碰撞后以原速率反弹,若以弹回的
速度方向为正方向,则小球碰撞过程中的速度变化和动能变化分别是
( AD ) A.Δv=10 m/s C.ΔEk=1 J
B.Δv=0 D.ΔEk=0
解析:因为速度是矢量,故Δv=v2-v1=5 m/s-(-5 m/s)=10 m/s。而动能是标量,初、末状态的速度大小相等,故动能相等,因此 ΔEk=0。选项A、D正确。
B.-600 J D.6×105 J
解析:根据动能定理得 W 阻=12mv2-12mv20=-600 J,B 正确。
对点训练❸ 如图甲所示,一质量为4 kg的物体静止在水平 地面上,让物体在水平推力F作用下开始运动,推力F随位移x变化的关 系如图乙所示,已知物体与地面间的动摩擦因数μ=0.5(g取10 m/s2)。
(3)若过程包含了几个运动性质不同的分过程,既可分段考虑也可整 个过程考虑。但求功时,有些力不是全过程都做功,必须根据不同的情 况分别对待求出总功。
典例剖析 典题 2 如图所示,用与水平方向成37°的恒力F=10 N将质量 为m=1 kg的物体由静止开始从A点拉到B点撤去力F,已知A、B间距L =2 m,物体与地面间的动摩擦因数μ=0.5。求撤去外力后物体还能滑 行多远?
解析:动能是标量,由物体的质量和速率决定,与物体的运动方向 无关,动能具有相对性,无特别说明,一般指相对于地面的动能。故选 AB。
பைடு நூலகம்
『想一想』 人造卫星绕地球做匀速圆周运动,在卫星的运动过程中,其速度是 否变化?其动能是否变化? 答案:速度变化,动能不变。卫星做匀速圆周运动时,其速度方向 不断变化,由于速度是矢量,所以速度是变化的;运动时其速度大小不 变,所以动能大小不变,由于动能是标量,所以动能是不变的。
人教版高中物理必修第二册精品课件 第八章 机械能守恒定律 06-3 动能和动能定理
一、动能(物体由于运动而具有的能量)的表达式
.
.
.
.
焦中对物体做的功,等于物体在这个过程(动能定理对应一段过
.
.
程)中_动__能__的__变__化___。
曲线
变力
要点深化·提能力
1.动能的“三性” (1)相对性:选取不同的参考系,物体的速度不同,动能也不同,一般以地面为参考系。 (2)标量性:只有大小,没有方向;只有正值,没有负值。 (3)状态量:动能是表示物体运动状态的物理量,与物体的运动状态(或某一时刻的 速度)相对应。
第八章 机械能守恒定律
3 动能和动能定理
学习目标
学科核心素养
1.通过力对物体做功的分析确定动 物理观念:从感性上认识动能——运动物体具有
能的表达式,加深对功能关系的理 的能量,并自主生成动能概念,形成能量观念。
解。
科学思维:进一步固化实验是检验理论正确性的
2.能够从功的表达式、牛顿第二定 科学思想,并在过程中体会实验验证方法。
B
C
要点二 动能定理的简单应用
说明:对全过程列方程时,关键是分清整个过程哪些力做功,且各个力做功应与位移 对应,并确定初、末状态的动能。
A
B
D
(1)小车运动的最大速度的大小;
(2)机器人对小车和货物做的功; (3)小车在这段时间内的位移大小。
律与运动学公式中推导动能定理。 科学探究:通过动能概念的形成和动能定理的建
3.理解动能定理。能用动能定理解 立过程,体会科学猜想和科学论证的方法。
释生产生活中的现象或者解决实际 科学态度与责任:通过动能定理的应用教学培养
问题。
学生从物理走向社会的责任。
要点一 对动能和动能定理的理解 知识必备·固基础
高中物理 第八章 机械能守恒定律 8.3 动能和动能定理课件 必修第二册高一第二册物理课件
2021/12/10
第二十六页,共四十九页。
法二 应用动能定理分段求解
设铅球自由下落到沙面时的速度为 v,由动能定理得 mgH= 12mv2-0,
设铅球在沙中受到的平均阻力大小为 Ff,由动能定理得 mg h-Ffh=0-12mv2,
联立以上两式得 Ff=H+h hmg=2 020 N.
2021/12/10
答案:A
2021/12/10
第二十四页,共四十九页。
学习任务二 动能定理的应用 应用动能定理解题的步骤
【例 3】
如图所示,一质量为 2 kg 的铅球从离地面 H=2 m 高处自 由下落,陷入沙坑 h=2 cm 深处,求沙子对铅球的平均阻力.(g 取 10 m/s2)
2021/12/10
第二十五页,共四十九页。
2021/12/10
第十五页,共四十九页。
(2)W=Ek2-Ek1 的理解. 力对物体做功是引起物体动能变化的原因,合力做功的过程 实质上是其他形式的能与动能相互转化的过程,转化了多少由合 力做了多少功来度量.
2021/12/10
第十六页,共四十九页。
点透: ①运动的物体不仅可能具有动能,还可能具有势能等. ②v 具有相对性,Ek=12mv2 是标量式.
2021/12/10
第四页,共四十九页。
知识点二 动能定理 阅读教材第 85~86 页“动能定理”部分. 1.表达式: (1)W=Ek2-Ek1. (2)W= 12mv22-12mv21. 2.内容: 力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能 的变化.这个结论叫作动能定理(theorem of kinetic energy).
(1)物体在恒力 F 作用下移动了一段位移 l,速度由 v1 变到 v 2,在这个过程中力 F 做的功是多少?
高中物理 第八章 机械能守恒定律 3 动能和动能定理课件 必修第二册高一第二册物理课件
定变化。而动能变化,速度一定变化。
12/13/2021
第十一页,共三十二页。
课堂篇探究学习
探究(tànjiū)一
探究(tànjiū)二
探究(tànjiū)三
随堂检测
实例引导
例1 (多选)关于动能的理解,下列说法正确的是 (
)
A.凡是运动的物体都具有动能
B.重力势能可以为负值,动能也可以为负值
C.一定质量的物体,动能变化时,速度一定变化,但速度变化时,动能不一定
课前篇自主预习
必备(bì
bèi)知识
自我(zìwǒ)检测
一、动能的表达式
1.定义:物体(wùtǐ)由于运动而具有的能量。
1
2.表达式:Ek=2mv2。
3.单位:和功的单位相同,在国际单位制中都是焦耳。这是因为1 kg·
m2/s2=1
N·m=1 J。
4.动能是标量。
12/13/2021
第三页,共三十二页。
是一种匀变速直线运动,在物体上升和下降阶段经过同一位置时动能相
等,动能在这段过程中变化量为零,C错误;动能不变化,只能说明速度大小
不变,但速度方向有可能变化,因此合力不一定为零,D错误。
答案:A
规律方法 (1)动能是标量,物体的速度变化时,动能不一定变化。
(2)功是物体动能变化的原因,合力做正功,物体动能增加;合力做负功,物体
动能减少。
12/13/2021
第十九页,共三十二页。
课堂篇探究学习
探究(tànjiū)一
探究(tànjiū)二
探究(tànjiū)三
随堂检测
变式训练2(多选)
质量为m的小车在水平恒力F推动下,从山坡(粗糙)底部A处由静止起运动
相关主题
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若 ΔEk>0,表示物体的动能增加; 若 ΔEk<0,表示物体的动能减少. 点透:“=”体现“三个关系”
数量关系 合力的功与物体动能的变化可以等量代换
单位关系 国际单位都是焦耳
因果关系 合力做的功是物体动能变化的原因
1.对动能的理解: (1)相对性:选取不同的参考系,物体的速度不同,动能也 不同,一般以地面为参考系. (2)状态量:动能是表征物体运动状态的物理量,与物体的 运动状态(或某一时刻的速度)相对应. (3)标矢性:标量;且只有正值,没有负值. (4)动能变化量:物体动能的变化是末动能与初动能之差, 即
提示:v=7.6 km/s=7.6×103 m/s 由 Ek=12mv2 得 Ek=12×631×(7.6×103)2 J≈1.822×1010 J
1.甲、乙两物体质量之比 m1:m2=1:4,速度大小之比 v1:v2 =4:1,那么这两个物体的动能之比 Ek1:Ek2 为( )
A.1:1 B.1:4 C.4:1 D.2:1
【答案】 AC
【例 2】 如图所示,在世界杯足球比赛时,某方获得一次
罚点球机会,该方一名运动员将质量为 m 的足球以速度 v0 猛地 踢出,结果足球以速度 v 撞在球门高 h 的门梁上而被弹出.现用
g 表示当地的重力加速度,则此足球在空中飞往门梁的过程中克
服空气阻力所做的功应等于( )
A.mgh+12mv2-12mv20 B.12mv2-12mv20-mgh
提示:(1)由 W=Flcos α 可知,W=Fl. (2)由运动学公式可知 v22-v21=2al. (3)由牛顿第二定律里的加速度与力的关系就可以联系起 来,W=Fl 可以写为 W=mal,再把(2)中的 al 表达式代入得到 W =mv22-2 v21,即 W=12mv22-12mv21.
若 ΔEk>0,表示物体的动能增加; 若 ΔEk<0,表示物体的动能减少. 点透:“=”体现“三个关系”
变式训练 3 [2019·福州检测]如图所示,质量为 m=1.0 kg 的小物体从 A 点以 vA=5.0 m/s 的初速度沿粗糙的水平面匀减速 运动距离 s=1.0 m 到达 B 点,然后进入半径 R=0.4 m 竖直放 置光滑的半圆形轨道,小物体恰好通过轨道最高点 C 后水平飞 出轨道,重力加速度 g 取 10 m/s2.求:
A.Ffh
B.Mgh
C.mgh-12mv20 D.12mv20-mgh
解析:对车辆由 A 到 B 的过程运用动能定理得-mgh-Wf =0-12mv20,解得 Wf=12mv20-mgh,故选 D.
答案:D
3.
如图所示,排球运动员正在做垫球训练,若空气阻力不能忽 略,则击球后,球从某位置离开手竖直向上运动,再下落回到该 位置的过程中( )
设铅球在沙中受到的平均阻力大小为 Ff,由动能定理得 mg h-Ffh=0-12mv2,
联立以上两式得 Ff=H+h hmg=2 020 N.
法三 应用动能定理全程求解
铅球下落全过程都受重力,只有进入沙中铅球才受阻力 Ff, 重力做功 WG=mg(H+h),而阻力做功 WFf=-Ffh.由动能定理得 mg(H+h)-Ffh=0-0,代入数据得 Ff=2 020 N.
后以原速率反弹,若以弹回的速度方向为正方向,则小球碰墙过
程中速度的变化和动能的变化分别是( )
A.Δv=10 m/s
B.Δv=0
C.ΔEk=1 J
D.ΔEk=0
解析:速度是矢量,故 Δv=v2-v1=5 m/s-(-5 m/s)=10 m/s.而动能是标量,初末两态的速度大小相等,故动能相等,因
此 ΔEk=0.故选 A、D. 答案:AD
B.公式 Ek=12mv2 中,速度 v 是物体相对于地面的速度,且 动能总是正值
C.一定质量的物体,动能变化时,速度一定变化,但速度 变化时,动能不一定变化
D.动能不变的物体,一定处于平衡状态
【解析】 动能是物体由于运动而具有的能量,所以运动的
物体都具有动能,故 A 正确;Ek=12mv2 中速度 v 与参考系的选 取有关,但参考系不一定是地面,故 B 错误;速度是矢量,当 其只有方向发生变化时,动能不变化,此时物体不处于平衡状态, 一定质量的物体,动能变化时,其速度大小一定变化,即速度一 定变化,故 C 正确,D 错误.
【知识辨析】
(1)动能是状态量,是标量,只有正值,动能与速度方向无 关.( √ )
(2)由于速度具有相对性,所以动能也具有相对性 .( √ ) (3)动能定理既适用于直线运动和曲线运动,也适用于恒力 做功和变力做功.( √ ) (4)如果物体所受的合外力为零,那么,合外力对物体做的 功一定为零.( √ ) (5)物体在合外力作用下做变速运动,动能一定变化.( × )
变式训练 2 [2018·全国卷Ⅱ,14]
如图,某同学用绳子拉动木箱,使它从静止开始沿粗糙水平 路面运动至具有某一速度.木箱获得的动能一定( )
A.小于拉力所做的功 B.等于拉力所做的功 C.等于克服摩擦力所做的功 D.大于克服摩擦力所做的功
解析:根据动能定理可得:WF+Wf=Ek,又知道摩擦力做 负功,即 Wf<0,所以木箱获得的动能一定小于拉力所做的功, 选项 A 正确、B 错误;根据 WF+Wf=Ek,无法确定 Ek 与-Wf 的大小关系,选项 C、D 错误.
3.动能定理的应用 (1)动能定理不涉及物体在运动过程中的加速度 和 时间 , 因此用动能定理处理问题比较简单.
(2)外力做的功可正可负.如果外力做正功,物体的动能 增加 ;外力做负功,物体的动能 减少 .
(3)适用范围:不仅适用于 恒力做功和 直线 运动,也适用 于 变力 做功和 曲线 运动的情况.
答案:A
学习任务二 动能定理的应用 应用动能定理解题的步骤
【例 3】
如图所示,一质量为 2 kg 的铅球从离地面 H=2 m 高处自 由下落,陷入沙坑 h=2 cm 深处,求沙子对铅球的平均阻力.(g 取 10 m/s2)
【解析】 法一 应用牛顿第二定律与运动学公式求解 设铅球做自由落体运动到沙面时的速度为 v,则有 v2=2gH. 在沙坑中的运动阶段,设小球做匀减速运动的加速度大小为 a,则有 v2=2ah.
【答案】 2 020 N
点拨: 巧妙选择做功过程,可以方便问题的解决,选用全过程法方 便问题的解决,但要注意做功过程的分析.
点拨: ①找出研究对象运动的初态和末态的位置以及动能大小. ②抓住圆周运动最高点和最低点的受力特点,列出牛顿第二 定律方程. ③利用动能定理把研究对象的初态和末态或圆周运动的最 高点和最低点联系起来.
由动能定理得:-mg·2R=12mv2C-12mv2B
解得:vB= v2C+4gR=2 5 m/s.
(3)在 B 处,设小物体受到支持力为 FNB 由圆周运动条件得:FNB-mg=mvR2B
解得:FNB=6mg=60 N 由牛顿第三定律得:小物体对轨道压力大小 FNB′=FNB=6 0 N,方向竖直向下.
(2)W=Ek2-Ek1 的理解. 力对物体做功是引起物体动能变化的原因,合力做功的过程 实质上是其他形式的能与动能相互转化的过程,转化了多少由合 力做了多少功来度量.
点透: ①运动的物体不仅可能具有动能,还可能具有势能等. ②v 具有相对性,Ek=12mv2 是标量式.
【例 1】 (多选)关于动能,下列说法中正确的是( ) A.动能是普遍存在的机械能中的一种基本形式,凡是运动 的物体都有动能
解析:根据动能的表达式可知 Ek=12mv2,故动能之比为 Ek1: Ek2=4:1,故选 C.
答案:C
2.有一种地下铁道,车站的路轨建得高些,车辆进站时要 上坡,出站时要下坡,如图所示.已知坡高为 h,车辆的质量为 m,重力加速度为 g,车辆与路轨间的摩擦力为 Ff,进站车辆到 达坡下 A 处时的速度为 v0,此时切断电动机的电源,车辆冲上 坡顶到达站台 B 处的速度恰好为 0.车辆从 A 运动到 B 的过程中 克服摩擦力做的功是( )
A.重力先做正功后做负功 B.重力做的总功不为零 C.空气阻力做负功 D.空气阻力做的总功小于球的动能变化
解析:球在上升的过程中,重力与位移方向相反,则重力做 负功,球在下落的过程中,重力与位移方向相同,则重力做正功, 所以重力先做负功后做正功,故 A 错误;重力做功只与球的初 末位置的高度差有关,球回到原来的位置,重力做的总功为零, 故 B 错误;空过程中,重力做功为零,根 据动能定理知,空气阻力做的总功等于球的动能变化,故 D 错 误.
(4)由 A 到 B 过程, 由动能定理得:
-μmgs=12mv2B-12mv2A 解得:μ=v2A2-gsv2B=2×52-102×0 1=0.25 答案:(1)2 m/s (2)2 5 m/s (3)60 N,方向竖直向下 (4)0.25
思考与讨论 (教材 P85)2016 年 8 月 16 日,我国成功发射首 颗量子科学实验卫星“墨子号”,它的质量为 631 kg,某时刻它 的速度大小为 7.6 km/s,此时它的动能是多少?
1.定义:在物理学中用“12mv2”这个量表示物体的动能(ki netic energy),用符号 Ek 表示.
2.表达式:Ek= 12mv2 3.单位:与功的单位相同,在国际单位制中都是焦耳,这 是因为 1 kg(m/s)2=1 N·m=1 J
知识点二 动能定理 阅读教材第 85~86 页“动能定理”部分. 1.表达式: (1)W=Ek2-Ek1. (2)W= 12mv22-12mv21. 2.内容: 力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能 的变化.这个结论叫作动能定理(theorem of kinetic energy).
C.12mv20-12mv2-mgh
D.mgh+12mv20-12mv2
【解析】 由动能定理得-Wf-mgh=12mv2-12mv20 mv20-12mv2-mgh.故选项 C 正确.