语文版七年级上第19课《基因畅想》精品课件

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语文版语文七年级上册第19课《基因畅想》课件2

语文版语文七年级上册第19课《基因畅想》课件2
︱ 科幻故事:依据科学上
的新发现、新成就以及在此基
科学小品:普及科学的小
品文,融说理、抒情于一体,
︱ 础上的符合已知规律的设想写
成的小说。
文笔轻松、短小精悍、生动活 泼、通俗易懂。

全文结构:采用倒叙的手法
段落图示
第一部分(1~2):获奖之后,引发畅想。 第二部分(3):介绍自己的工作,与猪打交道。 第三部分(4~5):“猪身人心”的背景,必要 性、
紧迫性以及存在的不足。
语言特色
①它喜欢偎在你脚边,温厚恭良,从不暴躁。
——拟人的手法,把猪写成乖巧的孩子,亲切有趣。
②奖章上的猪“憨态可掬”。
——喜爱之情。
③小生灵们每天都要洗澡‥‥‥这可真是太冤枉它们了。 猪不光是干净,它还很重情,极不愿独处‥‥‥甚至郁郁而终。
——具有情感,赋予猪人的特征,富有情感。
语言特色
1、现实与幻想相结合,内容真实可信。
2、既充满生活气息,又文学性,融入 作者的情感,很有个性,生动形象,风趣 幽默,趣味盎然。既让读者了解科学知识, 又给读者一种阅读的愉悦。

优质课[语文版]七年级语文(上)《基因畅想》课件(40张PPT)(共40张PPT)

优质课[语文版]七年级语文(上)《基因畅想》课件(40张PPT)(共40张PPT)

——贴切的比喻,生动形象,类似广告语 的表达效果。
④医师们在病人换心后出院时‥‥‥我们 的产品保质四十年。 ——语言幽默,富有个性。
语言特点
本文语言生动、流畅、通俗、优 美。成语的运用,对比的描述,亲切 有趣的语言,无不使人感到轻松、活
泼的气氛
人类基因组计划
人类只有一个基因组,大约有5-10 万个基因。人类基因组计划是美国科 学家于1985年率先提出的,旨在阐明 人类基因组30亿个碱基对的序列,发 现所有人类基因并搞清其在染色体上 的位置,破译人类全部遗传信息,使 人类第一次在分子水平上全面地认识 自我。计划于1990年正式启动,这一 价值30亿美元的计划的目标是,为30 亿个碱基对构成的人类基因组精确测 序,从而最终弄清楚每种基因制造的 蛋白质及其作用。
3、假如使用于人类,作者的想像会成功吗? 他做了哪些大胆的设想? 可从第六段来概括。“像以往任何医学生 物的创新,猪病毒肯定会在不久得到有效控 制,猪身人心势必造福全人类”。“实现上 述大胆的设想肯定已为时不远”。
大胆的设想有“再过几年,心外科医师能像修 理工为汽车或自行车换上新零件一样,为晚 期或先天心脏病人换上簇新的生物零件—猪 身人心”;“医学专家为病人量体裁衣…… 届时……为病人换上早就超立体设计、生产 好的基因心脏,无须多久患者便能健康如 初”;“医师们在病人换心后出院 时,……‘您走好,不必心有余悸,我们的产 品保质四十年’”。
基因:是DNA中的部分,主宰着 人类由生到死的整个历程。基因 只占整个DNA质量的2%到4%。 其余部分称为“无用的”或“沉 默的” DNA,它们的用途至今是 一个谜。
染色体:人体每个细胞内都有23对染色体, 它们位于细胞的核心,其中染色体XY是决定 性别的。一个人体内所有细胞的染色体的长 度加起来,足足有1600亿公里长。

七年级语文上册 19 基因畅想课件 语文版

七年级语文上册  19 基因畅想课件 语文版

【解析】A项句式杂糅,“原因是”和“造成的”只能保留一个;C
项语意重复,删除“余”或“多达”;D项成分残缺,在“20世纪” 前添加“堪称”。
6.读下面的材料,写出你的探究结果。(8分)
材料一: 种类
单果重(克)
普通椒(传统育种)
25
太空辣椒(太空育种)
50
材料二:专家指出,某些转基因培育出来的生物,其形状也难以 预测,至于基因工程用于人类自身,则可能再现有关道德和法律 的问题。 结论(1):现代科技给我们的生产生活带来了极大的好处和方便。 ________________________________________________ 结论(2):现代科技给人们带来好处的同时,也会带来不可忽视的 _________________________________________________ 潜在危险。 _________________________________________
5.下列句子中,没有语病的一项是( B )(5分) A.然而自2000年8月起,该计划被迫暂停,原因是某些猪病毒会因此 感染人造成的。
B.它们被集体圈养在偌大的房间内,蹦蹦跳跳地嬉游着,仿佛依然
是住在农舍里。 C.因为没有心脏来源,每年至少有多达二万余人在等待中终难圆生
命之梦,抱憾而去。
D.这一继成功克隆绵羊之后的又一惊世之作,20世纪最出神入化又 富前瞻性的创举。
【解析】A.“盈yíng”;B.“偌ruò”;D.“簇cù”。
10.下列词语书写无误的一项是( A )(5分) A.憨态可掬 B.司空见惯 C.生机勃勃 D.闷闷不乐 狼吞虎咽 习以为长 善解人义 神经未稍 精英 簇新 抱撼 闲暇 荧屏 美哉 克隆 狒狒
【解析】B.“习以为常”;C.“善解人意”“抱憾”;D.“神 经末稍”。

语文版语文初一七年级上册:第19课《基因畅想》ppt课件(2)

语文版语文初一七年级上册:第19课《基因畅想》ppt课件(2)
︱ 科幻故事:依据科学
上的新发现、新成就
科学小品:普及科学
的小品文,融说理、抒
︱ 以及在此基础上的符
合已知规律的设想写
情于一体,文笔轻松、 短小精悍、生动活泼、
成的小说。
︱通俗易懂。
全文结构:采用倒叙的手法
段落图示
第一部分(1~2):获奖之后,引发畅想。 第二部分(3):介绍自己的工作,与猪打交道。 第三部分(4~5):“猪身人心”的背景,必要 性、
• 朱恩叫声安置.. • 古义:安寝,好好休息的意思。 • 今义:使人或事物有着落;安放。
古今异义• 不知过湖的Fra bibliotek样光景..哩 • 古义:情况。 • 今义:时光景物。
例2、我国约有4亿多人需配戴近视或远视 眼镜,经检测,树脂镜片的密度为1.3×103kg/ m3,求一块体积为4×10-6m3的玻璃镜片的质量.
例3、实验室要用密度为1.6g/cm3的硫酸 100g,需用量筒量取多少毫升的硫酸?
2、两个物体问题
例4、一块石碑的体积是30m3,要计算它的 质量,取一小块样品,用天平测出其质量是 140g,用量筒装入100mL的水,将样品浸入水中, 水面上升到150mL,问大石碑的质量是多少?
与质物量质、的体种积类的、大状小态_、__温___,与
___度__、__气__压______ρ_=___mV________等因素有关;
2、密度的公式为__________k_g;/m
3
3、在g/国cm际3 单位制中,密度的1单g/位cm是3=_1_×__1_03_k_g,/m3
密度的常用单位还1.0有×_1_0_3k_g_/_m_,它们之间的换算 3
划分结构
• 第一部分:第1—5自然段 施润泽拾金不 昧

《基因畅想》PPT课件(自制)

《基因畅想》PPT课件(自制)
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
一、读一读
ɡèn 横亘
hàn 抱憾
jū 憨态可掬
juān 镌刻
xī 嬉游
jì 心有余悸
ruò 偌大
cù 簇新
二、记一记
善解人意:很会理解别人的思想或心理。形容人说话 办事能让人称心满意。
狼吞虎咽:形容吃东西极其猛急的样子。 习以为常:经常如此,就成为常规了。 一臂之力:指其中的一部分力量或不太大的力量。表
基因是遗传的物质基础,是DNA分子上具有遗传 信息的特定核苷酸序列的总称,是具有遗传效应的 DNA分子片段。生物体的生、长、病、老、死等一切 生命现象都与基因有关。它同时也决定着人体健康 的内在因素,与人类的健康密切相关。
转基因技术,包括外源基因的克隆、表达载体 、 受体细胞,以及转基因途径等,外源基因的人工合 成技术、基因调控网络的人工设计发展,导致了21
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
为下文设下伏笔,由此引发对基因发展“猪身 人心”的畅想,自然地使用倒叙手法,使人感到真 实可信。 2.第四段在文章结构上起什么作用?

初中语文《基因畅想》(共31张)ppt4

初中语文《基因畅想》(共31张)ppt4

染色体:人体每个细胞内都有23对染色体, 它们位于细胞的核心,其中染色体XY是决定 性别的。一个人体内所有细胞的染色体的长 度加起来,足足有1600亿公里长。
序列分析:对DNA碱基对排列的分析。科学 家为了识别,以A、C、G、T来为构成碱基 对的四种化学物质做标记。在分析的过程中, DNA会被分拆,然后重新组合其资料。在人 体内有超过30亿个这种由化合物构成的遗传 “字母”。 基因治疗:把改造了的基因植入人体内,以 取代或修补有问题的基因。
答案
自己获奖
答案 为下文设下伏笔, 由此引发对基因发 展“猪身人心”的 畅想,使人感到真 实可信。
答案 “在开车回家的路 上,我时不时如此 想象”(第2段)
答案
为基因技术研究
答案
过渡作用
答案
倒叙
答案
这项科研创举指的是:“科学家成功地 用人心脏的基因转录在猪身上,制成了猪 身人心。”原因及探索过程可从第五段来 概括。原因是需要心脏移植的人很多而心 脏来源却很少,“每年至少有多达二万人 在等待中”“抱憾而去”。探索过程: 1960年哈迪用将黑猩猩的心脏装在了一个 濒危病人身上,首开心脏移植先河;“尔 后,贝利又将狒狒的心脏移到先天心脏病 婴儿身上”;经过近二十载的探索,科学 家成功地用人心脏的基因转录在猪身上, 制成猪身人心”。
答案 没有,“原因是 某些猪病毒会因此 传染给人”,使得 “该计划被迫暂 停”。
可从第六段来概括。“像以往任何医 学生物的创新,猪病毒肯定会在不久得 到有效控制,猪身人心势必造福全人 类”。“实现上述大胆的设想肯定已为 时不远”。 大胆的设想有“再过几年,心外科医 师能像修理工为汽车或自行车换上新零 件一样,为晚期或先天心脏病人换上簇 新的生物零件—猪身人心”;“更有趣 的是,医学专家为病人量体裁衣……届 时……为病人换上早就超立体设计、生 产好的基因心脏,无须多久患者便能健 康如初”;“更有甚者,相当一部分等 待换心脏的人年龄将超过八十岁甚至一 百岁……医师们在病人换心后出院 时,……‘您走好,不必心有余悸,我 们的产品保质四十年’”。

基因畅想PPT课件2 语文版 (共13张PPT)

基因畅想PPT课件2 语文版 (共13张PPT)

46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤

语文版七年级上第19课《基因畅想》精品课件

语文版七年级上第19课《基因畅想》精品课件
明确:成果:科学家成功地将人心脏的基因转录到 猪身上,制成了猪身人心。 原因:需要心脏移植的人很多,而心脏来源却 很少。 探索过程:20世纪,哈迪将黑猩猩的心脏移入 病人身上。首开心脏移植先河。而后,贝利又将狒 狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上,经过近二 十年的探索。
6.作者是如何评价这一项研究成果的?
人称心满意。
善解人意 狼吞虎咽 习以为常
2、形容吃东西极其猛急的样子。
3、经常如此,就成为常规了 。
4、指其中的一部分力量或不太大的力量。表示从旁边
帮忙。
一臂之力
5、形容神态天真而略显傻气的样子。
憨态可掬 6、这里指经过提炼或挑选的才智过人的人 。 精英
横亘 憨态可掬 镌刻
ɡân jū juān
抱憾 偌大 嬉游 簇新 虔诚
hàn ruò xī cù qián
心有余悸 jì 濒危 bīn
憨态可掬:形容神态天真而略显傻气的样子。 偌大:那么大。 嬉游:嬉戏玩耍。 独处:单独生活。 造化:福分;命运。 抱憾:心中存有遗憾的事。 虔诚:恭敬而有诚意。 心有余悸:危险的事情虽然过去了,回想 起来还感到害怕。悸,心慌习? (1)你觉得这篇文章写得生动吗?请找出你认为写得 好的句子,并说说理由。 明确:形容小猪不愿独处,第3段中,用了“无 精打采”“闷闷不乐”“郁郁而终”。很有文采, 很生动。有些语句写得很俏皮,充满着生活气息。 如第6段中“您走好,不必心有余悸,我们的产 品保质四十年”。第3段中“猪还特别善解人意, 它喜欢偎在你脚边,温厚恭良,从不暴躁。”第 6段中“医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过 世界上最神奇的设计师。”
1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪” 在文章结构上起什么作用? 明确:为下文设下伏笔,由此引发对基 因发展“猪身人心”的畅想,自然地使 用倒叙手法,使人感到真实可信。

2015秋七年级语文上册 第19课《基因畅想》课件 语文版.

2015秋七年级语文上册 第19课《基因畅想》课件 语文版.

4.下列句中标点使用正确的一项是( C )(5分) A.“哎呀,真是美极了!”皇帝说:“我十分满意!” B.温暖的火,喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳 ,饥饿都撵走了。 C.开荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;纺羊毛,纺棉花, 是丰衣的保证。 D.朋友们,用不着多举例,你已经可以了解我们的战士是怎样 的一种人?这种人有一种什么品质?
5.下列句子中,没有语病的一项是( B )(5分) A.然而自2000年8月起,该计划被迫暂停,原因是某些猪病毒会因此 感染人造成的。
B.它们被集体圈养在偌大的房间内,蹦蹦跳跳地嬉游着,仿佛依然
是住在农舍里。 C.因为没有心脏来源,每年至少有多达二万余人在等待中终难圆生
命之梦,抱憾而去。
D.这一继成功克隆绵羊之后的又一惊世之作,20世纪最出神入化又 富前瞻性的创举。
基 因 畅 想
漆 孝 诗
克 隆 绵 羊 多 利
基因:基因是DNA分子上具有遗传效
应的特定核苷酸序列的总称,是具有遗 传效应的DNA分子片段。基因位于染色 体上,并在染色体上呈线性排列。基因 不仅可以通过复制把遗传信息传递给下 一代,还可以使遗传信息得到表达。不 同人种之间头发、肤色、眼睛、鼻子等 不同,是基因差异所致。基因主宰者人 类由生到死的整个生命历程。
(科幻作品)
漆孝诗
1.了解科幻作品的写作内容与时代意义. 2.丰富科技知识,激发想象力.
培养创新意识,了解世界,发展思维.
导读式、引导式、情景式、 讨论式、探究式.
憨态 (hān) 携带 (xié) 迄今 :到. 生灵 :生命 迄今 (qì) 偌大 (ruò) 锐减 :急剧. 郁郁 :心中苦闷. 嬉游 (xī ) 笃笃 (dǔ ) 横亘:横跨,横卧. 畅想 :痛快,尽情. 恭良 (gōng) 濒危 (bīn) 嬉游:游戏玩耍. 濒危 :接近,将. 横亘 (gèn) 虔诚 (qián) 先河 :倡导在先的事情.

3419基因畅想PPT课件

3419基因畅想PPT课件
20
1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪” 在文章结构上起什么作用?
为下文设下伏笔,自然地使 用倒叙手法。
21
增强文章的生动性,使 文章产生悬念。
22
2.第四段在文章结构上起什么作用?
过渡作用
3.文章的哪一句告诉了读者“猪身 人心”只是一种想象?
“在开车回家的路上,我时 不时如此想象。”
23
思考题
抱憾 hàn 偌大 ruò 嬉游 xī
簇新 cù 虔诚 qián
17
2、读准下列多音字:
咽——(yān)咽喉 (yàn)吞咽 (yè) 哽咽
给——(jǐ) 供给、给予 (gěi) 送给
作——(zuò)作业 (zuō)作坊
处——(chǔ) 处置 (chù) 处理
18
整体感知
19
科学小品, 也称科学小品 文或文艺性说 明文。它用小 品文的笔调, 即借助某些文 学写作手法, 将科学内容生 动、形象地表 达出来。
3.文章的哪些段落记录了作者畅想的内容? 用自己的话进行概括。
(1)心外科医师可以很随便地为心脏病人做 换心手术
(2)医学专家可以预先为病人准备好最合适 的因心脏
(3)一些心脏病的治疗方法将大大延长人类 的寿命寿命
24
思考题
4.“20世纪最出神入化、最富前瞻性的 创举”指的是什么?
科学家成功地将人心脏的基因,转录在 猪身上而制成猪身人心
25
5.这项研究的原因及探索过程。
原因:需要心脏移植的人很多,而 心脏来源却很少。
探索过程:20世纪,哈迪将黑猩 猩的心脏移入病人身上。首开心脏移 植先河。而后,贝利又将狒狒的心脏 移植到先天性心脏病患儿身上,经过 近二十年的探索。
26

语文:第19课《基因畅想》教学课件(语文版七年级上册)

语文:第19课《基因畅想》教学课件(语文版七年级上册)
⑥ 对基因技术发展进行前瞻性畅想
三、 ⑦⑧ 基因畅想不是梦,很快能实现(回到现实)
文中叙述的一些实验、事例,有些 是事实,有些是对未来的展望,请 分别找出来。
明确:事实:第3段谈自己的工作,第5 段谈人体器官移植发展历史。 展望:第6段对基因的发展进行 了科学的畅想。
1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪” 在文章结构上起什么作用? 明确:为下文设下伏笔,由此引发对基 因发展“猪身人心”的畅想,自然地使 用倒叙手法,引起读者阅读的兴趣。 。
倒叙,是根据表达的需要,把 事件的结局或某个最重要、最突出 的片段提到文章的前边,然后再从 事件的开头按事情原来的发展顺序 进行叙述的方法。
采用倒叙的方法,能增强文章 的生动性,使文章产生悬念,更能 引人入胜,同时也可以避免叙述的 平板和结构的单调。
七嘴八舌话基因
“科学是把双刃剑”,这话一点也不 错,基因研究能给人带来好处,也能 给人带来灾难,你能说说基因研究有 可能带来哪些社会问题吗?
科学小品,也称科学小品文或文艺性说 明文。它用小品文的笔调,将科学内容生动、 形象地表达出来。
于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为 一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。
横亘
ɡân juān
抱憾
hàn
憨态可掬 jū
镌刻
偌大
嬉游 簇新 虔诚
ruò
xī cù qián
心有余悸 jì 濒危 bīn
憨态可掬:形容神态天真而略显傻气的样子。 偌大:那么大。 嬉游:嬉戏玩耍。 独处:单独生活。 造化:福分;命运。 抱憾:心中存有遗憾的事。 虔诚:恭敬而有诚意。 心有余悸:危险的事情虽然过去了,回想起来 还感到害怕。悸,心慌,害怕。
教大家几个常见食品的鉴别法!

语文版七上语文《5-19基因畅想》课件1

语文版七上语文《5-19基因畅想》课件1

采用倒叙的手法 全文结构:
段落图示
第一部分(1~2):获奖之后,引发畅想。 第二部分(3):介绍自己的工作,与猪打交道。
第三部分(4~5):“猪身人心”的背景,必要 性、 紧迫性以及存在的不足。
第四部分(6~8):对基因的畅想满怀信心。
分析行文结构
• 作者从想象的获奖写起,追叙到猪身人心的研 究场景、研究原因、已经取得的研究成果以及 • 研究的中断,最后还设想延续研究后可能出现 的造福人类的美好前景。 • 全文想象与现实相结合,使读者可以对基因工 程的现状和前景有比较清晰、准确、形象的了 解。
基因是什么?
• 细胞内有细胞核,核内有染色体,染色 体中有DNA,具有特定遗传效应的DNA 片段叫基因。
• 基因,也称为遗传因子。是指携带有遗 传信息的DNA序列,是控制性状的基本 遗传单位。
DNA和基因
Байду номын сангаас学任务:
• 一、速读课文,解决生字、词问题; • 二、全文可以分为哪几个部分?作者采 用了怎样的记叙顺序?有何好处? • 三、用自己的话来概括本文的内容。 • 四、动物中心的小猪有怎样的特点? • 作者为什么要花这么多笔墨描 • 写它们?
克 隆 绵 羊 多 利
• 我国科学家经过15年的研究,分别将人、牛、羊、草鱼 的生长激素基因转入鱼体内,培育出可以快速生长的转 基因鲤鱼。转基因鲤鱼的生长速度比普通鲤鱼快42%, 它在142天后平均体重达到648g。除生长速度快,转基 因鲤鱼对饵料的利用率也非常高,这两个因素使得转基 因鲤鱼的养殖经济效益比普通鲤鱼提高125%。
(hān)(xié):到. 憨态携带迄今 生灵 :生命 (qì )(ruò):急剧. 迄今偌大锐减 郁郁 :心中苦闷. (xī)(dǔ):横跨,横卧. 嬉游笃笃横亘 畅想 :痛快,尽情. (gōng)(bīn):游戏玩耍. 恭良濒危嬉游 濒危 :接近,将. (gèn)(qián):倡导在先的事情. 横亘虔诚先河
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1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪” 在文章结构上起什么作用? 明确:为下文设下伏笔,由此引发对基 因发展“猪身人心”的畅想,自然地使 用倒叙手法,使人感到真实可信。
2.第四段在文章结构上起什么作用? 明确:过渡作用。 3.文章的哪一句告诉了读者“猪身人心” 只是一种想象? 明确:“在开车回家的路上,我时不时 如此想象。”
(2)关于倒叙的写作手法: 本文结构采用倒叙的手法十分巧妙。 作者从自己“获奖”写起,并用“奖章 上镌刻着一头憨态可掬的猪”巧妙地设 下伏笔,由此引发对基因发展“猪身人 心”的畅想,使人感到真实可信。其实 作者在第二段交待得很清楚:“在开车 回家的路上,我时不时如此想象。”告 诉读者这只是一种想象。
明确:成果:科学家成功地将人心脏的基因转录到 猪身上,制成了猪身人心。 原因:需要心脏移植的人很多,而心脏来源却 很少。 探索过程:20世纪,哈迪将黑猩猩的心脏移入 病人身上。首开心脏移植先河。而后,贝利又将狒 狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上,经过近二 十年的探索。
Байду номын сангаас
6.作者是如何评价这一项研究成果的?
科学小品,也称科学小品文或文艺性说 明文。它用小品文的笔调,即借助某些文学 写作手法,将科学内容生动、形象地表达出 来。 科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、 语言丰富多彩,形式生动活泼。读这类文章 能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广 大读者的喜爱。
横亘 憨态可掬 镌刻
ɡân jū juān
抱憾 偌大 嬉游 簇新 虔诚
基因工程(genetic engineering)又 称基因拼接技术和DNA重组技术,是以分子 遗传学为理论基础,以分子生物学和微生 物学的现代方法为手段,将不同来源的基 因按预先设计的蓝图,在体外构建杂种DNA 分子,然后导入活细胞,以改变生物原有 的遗传特性、获得新品种、生产新产品。 基因工程技术为基因的结构和功能的研究 提供了有力的手段。
4.文中叙述的一些实验、事例,有些是事 实,有些是对未来的展望,请分别找出来。
明确:事实,第3段谈自己的工作,谈 自己为什么要和猪打交道。 展望,第6段对基因的发展进行了 科学的畅想。
5.文中提到“堪称20世纪最出神入化、最富 前瞻性的创举”指的是哪一项研究成果?具体 说说进行这项研究的原因及探索过程。
漆孝诗,留美华人,著名心胸外科专 家。刚届中年,他已在心肺移植、冠状动 脉外科和主动脉外科等方面,取得超人成 绩,手术做得像诗一样漂亮,研究做得像 精湛的交响乐,著述 像优美的散文,因而 多次获得美、法等国 家医学奖,蜚声国内 外的心胸外科界。
畅想:敞开思路、毫无拘束地想象。
基因是遗传的物质基础,是DNA或RNA 分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列。 基因通过复制把遗传信息传递给下一代, 使后代出现与亲代相似的性状。人类大约 有几万个基因,储存着生命孕育、生长、 凋亡过程的全部信息,通过复制、表达、 修复,完成生命繁衍、细胞分裂和蛋白质 合成等重要生理过程。生物体的生、长、 病、老、死等一切生命现象都与基因有关。 它也是决定人体健康的内在因素。
明确:认为是“惊世之作”,“堪称20世纪 最出神入化、最富前瞻性的创举”。
7.体会一下句中的“肯定”、“势必”等词 语的内涵。 明确:表现了作者对基因技术应用前景的 坚定信心。
1.基因技术到目前为止,有没有成功地应用于人 类?原因何在?你对这项技术还有信心吗?说明 理由。 明确:没有,因为动物基因有强烈的排异反 应,无法应用于人类。还有“某些猪病毒会 因此传染给人”,使得“该计划被迫暂停”。 有信心,因为任何一项技术从发明到应用都 有一个漫长的过程,如:火车刚发明出来时, 被人嘲笑,因为它还不如马车跑得快,但现 在马车没法与它比了。
hàn ruò xī cù qián
心有余悸 jì 濒危 bīn
憨态可掬:形容神态天真而略显傻气的样子。 偌大:那么大。 嬉游:嬉戏玩耍。 独处:单独生活。 造化:福分;命运。 抱憾:心中存有遗憾的事。 虔诚:恭敬而有诚意。 心有余悸:危险的事情虽然过去了,回想 起来还感到害怕。悸,心慌,害怕。
认真朗读课文,划分段落层次。
倒叙,是根据表达的需要,把 事件的结局或某个最重要、最突出 的片段提到文章的前边,然后再从 事件的开头按事情原来的发展顺序 进行叙述的方法。
采用倒叙的方法,能增强文章 的生动性,使文章产生悬念,更能 引人入胜,同时也可以避免叙述的 平板和结构的单调。
根据意思写出相应的词语:
1、很会理解别人的思想或心理。形容人说话办事能让
2、本文主要讲述了什么内容? 明确:本文的主要内容是讲述“我”和其 他科学家因成功地将人心脏的基因转录到 猪身上,制成猪身人心而获奖的过程,并 进而大胆地设想猪身人心这种基因心脏未 来的应用前景。
3.作者对基因技术的前景做了哪些畅想? 明确:①外科医生可以很简便地为心脏 病人做换心手术。 ②医学专家可以预先为病人准备好 最合适的基因心脏。 ③一些心脏病的治疗方法将大大延 长人类的寿命。
人称心满意。
善解人意 狼吞虎咽 习以为常
2、形容吃东西极其猛急的样子。
3、经常如此,就成为常规了 。
4、指其中的一部分力量或不太大的力量。表示从旁边
帮忙。
一臂之力
5、形容神态天真而略显傻气的样子。
憨态可掬 6、这里指经过提炼或挑选的才智过人的人 。 精英
人类基因组织,是建立人体所需 的化学密码或蓝图,而这幅蓝图的基 本组成是DNA。DNA是一条由磷酸盐和 糖组成的分子链,呈双螺旋形,即两 条互相缠绕的螺旋形分子带,中间以 称为碱基的横条紧扣。除了孪生子女 外,每个人的DNA (脱氧核核酸)都 是独一无二的。
染色体,人体每个细胞内 都有23对染色体,它们位于细 胞的核心,其中染色体XY是决 定性别的。一个人体内所有细 胞的染色体的长度加起来,足 足有1600亿公里长。
大脑彩虹图
基因 治疗,把 改造了的 基因植入 人体内, 以取代或 修补有问 题的基因。
克隆(clone),是指生物体 通过体细胞进行的无性繁殖, 以及由无性繁殖形成的基因型 完全相同的后代个体组成的种 群。通常是利用生物技术由无 性生殖产生与原个体有完全相 同基因组织后代的过程。
1997年2月22日,英国生物遗传学家维 尔穆特成功地克隆出了一只羊--多莉。
2.文章在写法上,有哪些值得你学习? (1)你觉得这篇文章写得生动吗?请找出你认为写得 好的句子,并说说理由。 明确:形容小猪不愿独处,第3段中,用了“无 精打采”“闷闷不乐”“郁郁而终”。很有文采, 很生动。有些语句写得很俏皮,充满着生活气息。 如第6段中“您走好,不必心有余悸,我们的产 品保质四十年”。第3段中“猪还特别善解人意, 它喜欢偎在你脚边,温厚恭良,从不暴躁。”第 6段中“医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过 世界上最神奇的设计师。”
全文共8段,可以分为三个部分:
第一部分(1-2),写“我”获奖之后,开车回 家的路上,引出下文的畅想。
第二部分(3-6),叙述我利用基因技术进行医 学生物实验的过程,并进行大胆的预测和想象。 第三部分(7-8)肯定了基因畅想内容会很快成 为现实。
1、基因到底是什么?
明确:“基因”是生物体遗传的基本单位,存在于细 胞的染色体上,作直线排列。现在比较流行的基因工 程是一种遗传学技术:借助生物化学手段,将一种生 物细胞中的遗传物质取出来,在体外进行切割和重新 组合,然后引入另一种生物的活细胞内,以改变生物 的遗传性状或创造新的生物品种。课文中研制“猪身 人心”就属于基因工程。与基因相关的“克隆”就是 不采用自然界正常的受精繁殖方式,而采用无性繁殖 的方式复制遗传性状完全相同的一群后代。这项技术 最早由英国苏格兰爱丁堡罗斯林研究所研究实验成功。
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