高中语文课文重点篇目要点复习复习资料版
最全高中语文知识点归纳内容整理
最全高中语文知识点归纳内容整理最全高中语文知识点归纳内容整理语文的学习对每个学生来说都是一件重要的事情,学好语文需要掌握好一些学习的技巧。
下面小编为大家带来最全高中语文知识点归纳内容，希望大家喜欢!最全高中语文知识点归纳内容1：《杜甫诗三首》1.白帝城：古城名，在今重庆奉节东白帝山上。
东汉初年公孙述所筑，公孙述自号白帝，故名城为“白帝城”。
2.青冢，指王昭君的墓。
传说冢上草色常青，故名“青冢”。
《蜀道难》子规：即杜鹃，又名杜宇。
相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。
常作伤春、悼亡的象征。
《琵琶行》1.琵琶行：行，古诗的一种体裁。
常见的古体诗的体裁还有歌、吟、引、曲等。
2.元和十年：元和，唐宪宗的年号。
3.左迁：贬官，降职。
白居易任谏官时，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。
4.司马：州刺史的副职，当时实际上是有职无权了。
5.京都声：唐代京长安城流行的乐曲声调。
6.贾人：商人。
7.出官：(京官)外调。
8.管弦：指音乐。
管，箫笛之类的管乐。
弦，琴瑟或琵琶之类的弦乐。
9.教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。
10.五陵年少：指京城富贵人家的子弟。
五陵汉代五个皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓。
11.青衫，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。
后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。
最全高中语文知识点归纳内容2：修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了……，表现了作者对……的感情。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
高中1-2册课文重点篇目复习要点
1-2册课文重点篇目复习要点高一上二跨越百年的美丽（梁衡）这是著名作家梁衡在1998年纪念居里夫人发现放射性元素——镭100周年的时候写得一篇有针对性的散文。
如梁衡其他写人散文一样，写得情理交融，大气而又独特。
《跨越百年的美丽》紧紧抓住居里夫人超凡脱俗的美丽人格。
让读者看到了：美丽的居里夫人不被上帝所给的美形所累，她有大志，有大求，追求永开不败的美。
成就卓越的居里夫人不为尘世的美誉所负，淡淡地生活、静静地思考，执着地进取，直进到高地，自由驾驭规律，永葆一种理性的美丽。
居里夫人曾对哥哥说：“毫无疑问，我们家里的人有天赋，必须使这种天赋由我们中的一个表现出来！”正是有着这样的坚定信念才使她心无旁骛地从事科学探究，如到法国求学原本可以住在姐姐的家里但为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。
晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。
美丽的居里夫人并没有因为自己美貌而象世俗认为的“可以趁着年轻貌美，在钦羡和礼赞中活个轻松，活个痛快。
”在读大学时，男学生为了更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室的外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。
而居里夫人对这些热闹不屑一顾，故意把一头金发剪得很短，她每天到的最早，坐在前排，给那些追寻的目光一个无情的后脑勺。
她身上永远裹着一层冰霜的盔甲，凛然使那些“追星族”不敢靠近。
为了提炼镭，她终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
成就卓越的居里夫人一生共得了10项金奖，16种奖章，107个名誉头衔，2次诺贝尔奖，她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情享受，但她不为尘世的美誉所负，视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的女儿当玩具。
漫将浮名换了精修细研，一如既往，埋头工作到67岁离开人世，才离开了她心爱的实验室。
直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地放射。
高中语文课内复习要点一
高中语文课内复习要点（一）《沁园春长沙》（抒情）抒情诗词有的直抒激情，有的通过写景、状物、记事、写人来抒发感情。
借景抒情：诗人眼中之景，意象密集，组合有序，或远或近，或高或低，有分有总。
以“看”字领起，从数量（万、百）、范围（遍、漫），色彩浓度（尽染、碧透），运动力度（争、击、竞）等方面突出景物特征：色彩斑斓、生机勃勃、美不胜收。
记事写人抒情：忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
直接抒情：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？《跨越百年的美丽》（人物描写）什么是美丽？居里夫人的美体现在“外表美、心灵美”两方面外表美：有关居里夫人的美,文章当中有很多详细的描述。
“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
”（正面描写）“居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。
”“男学生们为了能更多地看她一眼,或有幸凑上去说几句话,常常挤在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。
”（侧面描写）“当时大学里女学生很少，这个高额头，蓝眼睛，身材修长的漂亮的异国女子，很快成了人们议论的中心。
”（正侧面结合）内在美勇于创造：“居里夫人有大志,大求,她知道只有发现,创造之花才有永开不败的美丽。
”追求科学的最高境界。
战胜自我：为女性争回荣誉和地位。
淡薄名利: “她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
”追求真理,治学严谨: “……居里夫人却立即提出了一个新问题,其他物质有没有放射性物质世界里是不是还有另一块全新的领域……别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。
高中语文课文重点篇目要点复习答案版
高中语文课文重点篇目要点复习答案版高中语文课文是学习语文的重要组成部分，课文中包含了大量的知识点和文章技巧。
在备考阶段，针对不同的篇目要点进行复习，能够帮助学生更好地掌握和理解课文内容。
以下是针对高中语文课文重点篇目要点的复习答案版：一、《论语》《论语》是中国传统文化中的经典之作，被誉为中国古代文化的瑰宝。
课文中包含了孔子及其弟子的言论和思想，涵盖了伦理道德、教育、政治等方面的内容。
复习时重点关注以下要点：1. 孔子的思想核心：仁德、孝悌、礼义等。
2. 弟子的言论及其教诲：如孟敬子论孝、学“而时习之，不亦说乎”的教诲等。
3. 与现实生活的联系：通过解读与现实生活的联系，能更好地理解《论语》中的思想。
二、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代长篇小说的巅峰之作，被誉为中国文学史上的瑰宝。
课文中描绘了贾府的兴衰以及人性的善恶，是对封建社会的深刻揭露和批判。
复习时重点关注以下要点：1. 人物形象：如贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，分析其性格特点和形象造型。
2. 社会背景：解读清代封建社会的特点和规则，以及《红楼梦》对其的批判。
3. 诗词曲赋：《红楼梦》中插入了大量的诗词曲赋，复习时要重点理解和分析这些作品。
三、《史记》《史记》是中国历史著作中的经典之作，也是世界史上第一部纪传体通史。
课文中对中国历史以及一些重要人物进行了详尽的记载，复习时重点关注以下要点：1. 中国历史大事：通过阅读《史记》，了解中国历史上的重要事件，如三皇五帝、夏商西周等。
2. 历史人物：如黄帝、夏禹、商汤等重要人物，了解其事迹和影响。
3. 文学技巧：《史记》中采用了多种文学技巧，如铺叙、运用对比等，复习时要重点分析这些技巧的作用。
四、《水浒传》《水浒传》是中国四大古典小说之一，描绘了108位好汉的抗争历程。
课文中蕴含了忠义、正义与生活哲学的思考，复习时重点关注以下要点：1. 108位好汉：了解每个好汉的背景及其形象特点。
2. 抗争历程：通过阅读《水浒传》，了解好汉们为了正义而抗争的历程。
高中语文必修一文言文复习资料
高中语文必修一文言文复习资料文言文是高中语文学习的重点和难点，下面店铺为您整理了关于高中语文必修一文言文的相关复习资料，供大家学习和整理。
高中语文必修一文言文复习资料烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉!”许之。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。
”郑伯同意了。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人;现在老了，做不成什么了。
”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
夜缒而出。
见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。
如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您了。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。
假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。
第三册语文重点课文复习指要
高中第三册语文重点课文复习指要一、作家作品。
贾平凹：小说《秦腔》等；课文《读书示小妹十八生日书》。
黑塞：小说《荒原狼》；课文《获得教养的途径》。
鲁迅：小说《孔乙己》；散文《从百草园到三味书屋》；杂文《论雷峰塔的倒掉》。
课文《白莽作<孩儿塔>序》。
老舍：小说《骆驼祥子》；课文《想北平》。
冯友兰：著作《中国哲学史》；课文《我所认识的蔡孑民先生》。
庄子：课文《秋水》。
苏轼：课文《前赤壁赋》、《石钟山记》。
王安石：课文《游褒禅山记》。
二、主题思想。
（一）人们常常会对自己曾经居住过的地方怀有依恋之情。
请用高中语文第三册学过的课文进行说明。
（再别康桥、想北平、故都的秋）想北平1、作者：老舍代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》。
2、语言：舒缓平淡质朴通俗，配合描写对象自然平凡。
3、构思：从平凡事物入手，抒发一个平民知识分子对故乡的眷恋情怀。
4、对象特色：接近自然：带着霜的玉梨，带着泥点儿的白菜。
5、手法：（1）对比：将北平和欧洲四大历史都城相比，以更近似北平的巴黎为例，从城市整体结构、建筑格局、环境氛围、生活情趣等方面历数北平的好处。
（2）细节：“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”，用以展现北平接近自然这一特点。
6、提问：（1）文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里?（5分）2004年高考总结全文，照应开头“落泪才足以把内心揭露在外面一些来”，使文章结构更为严谨；（结构方面）点明主题，把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。
（内容方面）（2）“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”“玉梨上带着白霜儿”。
加点词有什么作用？A、细致入微地表现了北平接近自然的特点；B、表现了作者对北平的深切的爱。
（二）有的人对伟人充满了畏惧心理，因为一直感觉伟人应该是高高在上的，但真正的伟人，其实却是“春风化雨”、“平易近人”的最好诠释，下面就从高中语文第三册学过的课文中找出一篇，来谈谈你在这方面的体会。
高三语文课本必背知识点
高三语文课本必背知识点随着高三阶段的来临，作为毕业前最关键的一年，学生们需要备考各科目，语文作为其中最重要的学科之一，更是需要下大功夫进行复习。
为此，高三语文课本的必背知识点就成为了学生们不得不面对的任务之一。
下面，将从语文课本中的阅读、作文、修辞等方面，来论述高三语文课本必背的知识点。
一、阅读篇高三语文课本中的阅读篇非常丰富多样，其中包括了文言文、现代散文、小说等多种文体。
在备考阅读理解时，学生们应该掌握以下几个方面的知识点。
1. 文言文阅读必背古文篇章首先是古文阅读部分，学生们需要熟悉并能理解《论语》、《史记》、《古文观止》等文言文篇章。
重点掌握其中的句子结构、修辞手法和文化背景等知识点，从而能够准确理解文意。
2. 现代散文阅读必背篇目其次是现代散文阅读部分，学生们应该重点掌握《雾都孤儿》、《骆驼祥子》、《红楼梦》等作品的阅读理解。
要识别并掌握其中的主题思想、人物形象描写和情感表达等要素，以便能准确解读文本。
3. 小说阅读必背经典篇章最后是小说阅读部分，学生们需要必背《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等经典篇章。
重点关注其中的情节发展、人物形象塑造和言语描写等方面，这些知识点对于解读小说文本非常关键。
二、作文篇作文是高考语文中最重要的一环，学生们应该熟悉各类作文的写作技巧和要求，以提高作文水平。
在备考作文时，学生们需要关注以下几个方面的知识点。
1. 论述文的写作技巧首先是论述文的写作技巧，学生们应该掌握论据选取、论证过程和结构安排等要素。
要注意避免片面观点和浅显的论证方式，尽可能提供充分的论据来支持自己的观点。
2. 议论文的写作要领其次是议论文的写作要领，学生们需要掌握立论明确、论证有力和结构组织合理等要求。
要注意避免主观情绪和无理偏见的表达，力求客观公正地分析问题。
3. 散文、诗歌等文体的写作技巧最后是散文、诗歌等文体的写作技巧，学生们应该熟悉并模仿各种文体的表达方式。
要保持语言的优美流畅，情感的真实细腻，以及形象的生动鲜明。
高中语文考前必备复习资料
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高中语文必修三会考基本篇目知识要点
必修三会考基本篇目知识要点一、《指南录后序》1.文学常识：⑴对联“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”赞颂的是我国历史上著名的爱国诗人、民族英雄文天祥，他是南宁人，号文山。
他的最脍炙人口的一个名句是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表明了他的生死观与崇高的爱国气节。
】诗集《指南录》得名于诗人《扬子江》一诗中的一个名句：”臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
”⑵序：是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
序一般写在书籍或文章前面。
说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。
本文是写在正文前的第二篇序，所以叫“后序”。
2.重点问题：⑴文天祥是在怎样的形势下出使北营的？当时决定出使的理由是哪三条？时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。
①予一行为可以纾祸②意北亦尚可以口舌动也③更欲一觇北，归而求救国之策⑵文天祥被拘留时“但欲求死”,后来随祈请使北行，“分当引决”而“隐忍以行”，这是否矛盾？不矛盾。
“求死”是因为“不得脱”，以死保全名节；“隐忍以行”，是因为“将以有为也”，有机会逃脱，还可以图救国之策。
⑶在第5节中，两次使用“呜呼”一词，它在体现层次和表达感情方面起什么作用？第一个“呜呼”引出种种“及于死”的危难，说明作者自己将生死置之度外；第二个“呜呼”把思想感情向前推进一步，抒发对于出生入死而国事难为的伤痛。
“痛何如哉！”主要是为国事而痛惜，是脱离险境后的伤痛。
3.文言现象⑴通假字缙绅……萃于左丞相府约以连兵大举展转四明、天台几为巡徼所陵迫死境界危恶，层见错出臣死有余僇⑵词类活用北虽貌敬予分当引决草行露宿日与北骑相出没道海安、如皋则直前诟虏帅失信使来者读之，悲予志焉⑶文言句式约以连兵大举：状语后置予羁縻不得还：被动句日与北骑相出没于长淮间：省略句为巡船所物色：被动句坐桂公塘土围中：省略句贾家庄几为巡徼所陵迫死：被动句死生，昼夜事也：判断句痛定思痛，痛何如哉：宾语前置诚不自意返吾衣冠：宾语前置将请罪于君，君不许：状语后置莫知计所出（此句活译为“谁都想不出办法来”）、夜则以兵围所寓舍（“住的……”，作“舍”的定语）：所+动词，组成“所”字结构的名词性短语。
高中第二册课文总复习
镯子（ ） 拓片（ ） 陈抟老祖（ ） 少不更事（ ） 桌帏（ ） 讪笑（ ） 惴惴不安（ ） 蹙 眉（ ） 形骸（ ） 正月（ ） 炮烙（ ）（） 咀嚼（ ）（） 竹篁（ ） 吮吸（ ） 允许（ ） 喁喁私语（ ） 飞来横祸（ ） 泅水（ ） 谬种（ ） 倔强（ ）
zhuó tà tuán gēng wéi shàn zhuì cù hái zhēng páo luò jǔ jué huáng shǔn yǔn yú hèng qiú miù jiàng
bìn zhěn qūn xún nǎn qì dí biē qiān mò méng chēn tuān shèng yǎo tiǎo gāo xiá xiǎng lù zǔ duó yá zì shāng xiù
句读（） 老聃（） 阿谀（）（） 饔飧不继（）
剽窃（） 莳秧（） 逦迤（）（） 妃嫔媵嫱（）
2、字形区别
qīnjuàn亲眷 téngxiě誊写 róngyù荣誉
qǐtǎo乞讨 shōuqì收讫 qìjīn迄今
gànqīng绀青 gānshuǐ泔水 gānjú柑橘 chǎnmèi 谄媚 xiànjǐng陷阱 tāotiān滔天 chāngjì娼妓 chàngdǎo倡导
chāngkuáng猖狂 wèixǐ畏葸 zhūzǎi猪崽 sīxiǎng思想
fālèng发愣 jiǎomiè剿灭 sāosī缫丝 jiāngshéng缰绳 jiānghuà僵化 dìng碇shí石 pòzhàn破绽 4、成语积累
藕断丝连：比喻表面上好像已断了关系，实际 上仍然牵挂在和（多指爱情上的）
铜墙铁壁：比喻十分坚固，不可摧毁的事物。
1、字音辨认 jī讥qiào诮 è噩mèng梦 cuō搓shǒu手 sǒng怂yǒng恿 táo陶yě冶 zēng憎wù恶 xiá辖zhì制 chán谗yán言 gū孤pì僻 dǎn胆qiè怯
高中语文课内重点篇目文学常识归纳
庖丁解牛 烛之武退秦师
鸿门宴
庄子及其 弟子
战国
诸子散文
左丘明 春秋末年鲁国 史传散文
司马迁
西汉
史传散文
《庄子》 《左传》(春秋左氏传)
《史记.项羽本纪》
道家学派代表，庄子主张“天人合一”和“清静 无为”。名篇有《逍遥游》、《齐物论》等 第一部编年体史书:《春秋》 第一部叙事详备编年体史书:《左传》 第一部编年体通史:《资治通鉴》 第一部国别体史书:《国语》 第一部纪传体通史:《史记》（被称为“史家之绝 唱，无韵之《离骚》”） 第一部纪传体断代史:《汉书》
诗圣，这首被誉为“七律之冠”。
中唐
古体诗
《白居易集笺校》
唐代伟大现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府 运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，体 现了关切社会现实的责任感。
北宋
词
《东坡乐府笺》 豪放派
南宋
词
《稼轩词编年笺注》 豪放派 爱国诗人 用典
北宋—南宋 当代
小说 史传 史传 政论文
史论
戏剧 诗歌 诗歌
诗歌
《赵树理文集》 著有《李有才板话》等
《史记·屈原贾生列传》
——
《汉书》
第一部纪传体断代史
《新书》 《新五代史·伶官传》
《易卜生文集》
政治家、文学家 字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。后人又将 其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家 ”
主人公：娜拉、海尔茂、柯洛克斯泰
现代诗 他的第一部诗集《红烛》 本名闻家骅，字友三。其第二部诗集《死水》
现代诗
《昌耀抒情诗集》
原名王昌耀，诗人。代表作诗歌《划呀，划呀， 父亲们！》《意绪》
高三总复习语文教材课文梳理
2、《药》 选自鲁迅先生的小说集 《呐喊》 。这篇小说采用明暗双线的 结构方式，明线突出地描写了以主人公 华老栓 为代表的群众的愚 昧和麻木，暗线则突出地描写了以 夏瑜 为代表的革命者的悲哀。
华老栓：和一切劳动者一样，具有勤劳、善良、俭朴的品格。他爱子心 切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为买到这种药深感“爽快”，感到 “幸福”，表现出他的愚昧、落后。他只关心儿子，对革命不关心更不理解， 小知他儿子吃的人血馒头正是革命者的鲜血，这又表现了他麻木、无知。作 者对他是“哀其不幸，怒其不争”。 夏瑜：资产阶级民主革命者。家境贫寒，对革命矢志不渝，具有革命者 英勇无畏、大义凛然的英雄气概和为革命而献身的精神。作者既赞扬其精神， 也形象地指出他的斗争的悲剧性：他的主张、行动、牺牲未能赢得群众的理 解、支持、同情，但他的牺牲并非毫无影响。 康大叔：是封建统治阶级统治和镇压群众的工具，是直接杀害夏瑜的凶 手，但还不是罪魁祸首。他对群众蛮横凶恶，对革命极端仇视，是个穷凶极 恶贪得无厌的刽子手。 茶客：花白胡子、驼背五少爷、二十多岁的人，不仅强调革命者不被人 理解，而且突出了群众的极度愚昧麻木，从而增强了《药》的悲剧意义。
文学常识及教材内容
梳
理
一、小 说
（22篇） （一）、中国古代小说
（二）、中国现、当代小说 （三）、外国小说
1、《柳毅传》 是唐人 李朝威 创作的一篇 唐传奇 （它是唐人在六 朝志怪小说的基础上发展起来的一种文言短篇小说），小 说写洞庭龙女远嫁泾川，受其夫泾阳君与公婆虐待，幸遇 书生柳毅为传家书至洞庭龙宫，得其叔父钱塘君营救，回 归洞庭，钱塘君即令柳毅与龙女成婚。柳毅因传信乃急人 之难，本无私心，且不满钱塘君之蛮横，故严辞拒绝，告 辞而去。但龙女对柳毅已生爱慕之心，自誓不嫁他人，后 二人终成眷属。 本篇故事富于想象，情节曲折，而结构谨严。柳毅的 正直磊落，龙女的一往情深，钱塘君的刚直暴烈，性格刻 画颇为鲜明。 李朝威（约766—820），唐代著名传奇作家。其《柳 毅传》被鲁迅先生与元稹的《莺莺传》相提并论。他本人 也被后来的一些学者誉之为传奇小说的开山鼻祖。
高中背诵课文梳理复习
高中背诵课文梳理复习一、《诗经》中的《蒹葭》、《采薇》两篇课文的写作特色1．起兴手法的运用1）本诗以秋景起兴。
先写芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的氛围渲染得越来越浓，以深秋的凄凉气氛烘托出对意中人求之不得的忧伤失望的心情。
2）寻求伊人的过程是以叙述和铺陈为主，这是赋的表现手法。
3）从薇的幼苗初生至细叶柔嫩，茎叶坚硬的生长过程写起，引出时间的推移，季节的变化以及戍边战士愈见伤痛的思乡之情，先言薇，再写人物的思乡之情正是兴的手法的运用。
2．重章叠句全篇分三章，每章四句。
每章字句大抵相似，只改变少数词语，且诗中多用叠字如“苍苍”、“萋萋”等，诗经重章叠句的结构特点使得诗歌回环往复，一唱三叹，富于音乐美和节奏感。
二、托物言志手法例文清代作家龚自珍《病梅馆记》中很好地运用了托物言志的手法。
文章借梅喻人，托物言志，通过谴责统治者对梅花的摧残，形象揭露和抨击清朝统治阶级束缚人才的思想，压制，摧残人才的罪行。
表达作者要求改革的政治、追求个性解放的强烈愿望。
三、类比手法的例文唐代作家柳宗元《种树郭橐驼传》借传立说，把个人的政治主张含蓄深沉地表达出来。
以“种树’类比“养民”，表明作者政令的实施必须适合人民需要的主张，揭露繁政扰民的政治制度，从而表达革除弊政的强烈愿望。
四、比喻论证手法例文孟子《鱼我所欲也》一文中，用日常生活中饮食“鱼”、“熊掌”设喻，由此及彼，由浅入深，引出“生与义”的话题，将抽象的道理化为生动形象的道理，化深奥的道理为浅显易懂的道理。
五、借古讽今手法的例文杜牧《阿房宫赋》贾谊《过秦论》欧阳修《伶官传序》杜牧《过华清宫》唐朝诗人杜牧《阿房宫赋》通过叙写阿房宫的豪华雄伟直至毁坏的过程，揭露了秦王朝由盛而亡的历史教训，讽谏当朝统治者不要重蹈覆辙，爱民方能长治久安。
六、晋·左思《咏史》字题材：体裁1、“涧底松”和“山上苗”（自然现象对比）（以涧底松来比喻怀才不遇的寒士，以山上苗比喻凭借门阀世代卿相的士族）2、“世胄”和“英俊”（社会现象对比）（庸庸碌碌的世家子弟占据高位，具有极高天分的英俊却没有给予应有的待遇）3、“金张”和“冯公”（历史人物对比）（“藉旧业”可以世代为官，而奇伟出众之士却“白首不见招”）七、晋·陶渊明《饮酒》本诗写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境，悠闲恬淡是该诗的感情基调。
高中语文1-6册重点课文梳理
高中语文1-6册重点课文梳理（打印版）第一册第1课《沁园春·长沙》毛泽东1、选自《毛泽东诗词集》。
毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。
沁园春，词牌名。
2、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
3、艺术特色：用词精准，富有表现力；采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情，情景交融的特点。
第4课《边城》（节选）沈从文1、沈从文（1902-1988），湖南凤凰人。
现代作家。
有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。
2、内容主旨：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了船总的二儿子傩送。
船总的大儿子天保也喜欢翠翠。
天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。
后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。
傩送心怀内疚，也离开故乡。
祖父忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。
《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。
3、艺术特色：语言具有田园牧歌式的诗情画意；叙述平稳有节奏；人物心理刻画细腻。
第5课《合欢树》史铁生1、史铁生（1951-)北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。
2、内容主旨：文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。
3、艺术特色：沉静、淡然的语言风格；象征手法的运用（象征母爱、象征我的成长、象征我的命运）第7课《最后的常春藤叶》欧．亨利1、欧·亨利(1862-1910)美国小说家，代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《没有完的故事》。
2、内容主旨：小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。
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高中语文知识要点梳理目录第一单元 (1)第二单元 (2)第三单元 (6)第四单元 (8)表达交流、梳理探究和名著导读 (10)第一单元 (11)第二单元 (14)第三单元 (20)第四单元 (24)第一单元 (27)第二单元 (31)第三单元 (35)第四单元 (46)第一单元 (48)第二单元 (49)第三单元 (51)第四单元 (53)第一单元 (61)第二单元 (62)第三单元 (69)第四单元 (70)第1课沁园春·长沙一、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，源于隋唐，盛行于宋。
词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
二、课文再现背诵《沁园春•长沙》《采桑子·重阳》《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》三、写作素材毛泽东主席在《沁园春·长沙》中表现出他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当年青春激情的写照。
第2课诗两首雨巷戴望舒一、课文再现背诵重点语段：撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长 /又寂寥的雨巷， /我希望逢着 /一个丁香一样地 /结着愁怨的姑娘。
她是有 /丁香一样的颜色， /丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， /在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；二、写作素材春雨带来生的喜悦。
踏着雾湿的小路，撑一把伞，一把戴望舒《雨巷》中的油纸伞，轻轻走进杨柳成荫、烟雨如织的江南小道。
江南的烟雨，细细地、密密地、柔柔地、悠悠地飘落。
柳岸风堤撑纸伞的仕女们，走在云雾之间一般，带起梨花的清甜的香味。
江南的生活充满诗意。
再别康桥徐志摩一、课文再现背诵《再别康桥》全文二、写作素材1、现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥。
部编版高中语文必修下册必背篇目整理+全册知识点梳理
部编版高中语文必修下册必背篇目整理+全册知识点梳理第一部分高中语文必修下册必背篇目梳理第一单元1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》2 烛之武退秦师/《左传》第五单元11 谏逐客书/李斯第八单元15谏太宗十思书/魏征* 答司马谏议书/王安石16 阿房宫赋/杜牧* 六国论/苏洵古诗词诵读登岳阳楼/杜甫桂枝香.金陵怀古/王安石念奴娇.过洞庭/张孝祥游园（【皂罗袍】）/汤显祖1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰:“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”夫子哂之。
“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。
”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。
”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾晳后。
曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。
”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。
”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”2 烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
高考语文必修部分重点复习篇目及会考复习篇目
2021年高考语文必修部分重点复习篇目及会考复习篇目－教材ﻭ现代文ﻭ文言文背诵篇目必修一ﻭ纪念刘和珍君烛之武退秦师ﻭ沁园春 **ﻭ小狗包弟ﻭ荆轲刺秦王诗二首雨巷ﻭ包身工ﻭ诗二首再别康桥ﻭ纪念刘和珍君２、4节必修二ﻭ荷塘月色ﻭ兰亭集序《诗经》两首氓▲故都的秋ﻭ壁赋《诗经》两首采薇ﻭ就任大学校长之演讲ﻭ游褒禅山记※离▲ﻭ我有一个梦想诗三首短歌行ﻭ诗三首归园田居ﻭ兰亭集序ﻭ壁赋▲游褒禅山记第3段必修三ﻭ林黛玉进贾府寡人之于国也蜀道难▲祝福ﻭ劝学杜甫诗三首秋兴八首动物游戏之谜过秦论※杜甫诗三首咏怀古迹ﻭ师说※ﻭ杜甫诗三首登高▲ﻭ琵琶行▲ﻭ李商隐诗两首锦瑟▲ﻭ李商隐诗两首马嵬ﻭ劝学▲过秦论师说▲必修四ﻭ雷雨廉颇蔺相如列传柳永词两首望海潮ﻭ拿来主义苏武传ﻭ柳永词两首雨霖铃ﻭ父母与孩子之间的爱张衡传ﻭ苏轼词两首念奴娇▲ﻭ苏轼词两首定风波辛弃疾词两首水龙吟ﻭ辛弃疾词两首永遇乐▲ﻭ李清照词两首醉花阴ﻭ李清照词两首声声慢ﻭ必修五ﻭ林教头风雪山神庙归去来兮辞归去来兮辞装在套子里的人ﻭ滕王阁序滕王阁序ﻭ咬文嚼字逍遥游※ﻭ逍遥游▲ﻭ说木叶陈情表※陈情表建筑的特征ﻭ作为生物的ﻭ选修虞美人（李煜)▲ﻭ阿房宫赋（杜牧）▲说明：ﻭ１．现代文主要采用训练的方式复习。
ﻭ2．文言文中带※的篇目不做会考复习重点。
３。
背诵篇目中带▲的为高考必背篇目。
４。
会考复习时间安排，大致为一册书一周时间。
具体时间任课教师把握。
（5月14日—６月30日，７月1、2日会考,期间有高考监考等事宜）。
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课内重点篇目要点复习第一册《边城》的作者沈从文1、文章内容：《边城》描绘了一幅民风淳朴的风情画，作者深情的歌咏（亲）情、（爱）情（友）情的美丽，充分展示了湘西古老民俗与人物的善良心地。
2、语言特色：田园牧歌式情调和诗意，简练细腻、散淡自然。
《最后的常春藤叶》1、文学常识：课文的作者是欧•亨利，代表作除本文外还有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》，他的创作风格被称作欧•亨利式的结尾。
欧美三大短篇小说之巨匠除欧亨利外，还有法国莫泊桑，俄国契诃夫2、文章内容：小说描写了发生在几位穷朋友之间相濡以沫的故事，刻画了一个舍己为人、以自己的生命创造出真正的杰作的画家形象老贝尔曼，歌颂普通人的伟大人格和高尚情怀《种树郭橐驼传》1、文学常识：柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳柳州”、“柳河东”。
和韩愈一起倡导古文运动。
2、文章内容：本文记叙了郭橐驼所说的种树之道，突出了“顺木之天，以致其性”的根本做法，并由此得出“养人”即“治民”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治扰民、伤民弊端，反映了作者同情人民的思想和改革政治的愿望，体现了按客观规律办事的哲学思想。
3、文章写法：这是一篇寓言体政论性散文（传记体讽喻性散文）。
全文主要运用了对比手法；《病梅馆记》1、文学常识：龚自珍，字璱人，号定庵，清朝后期著名的思想家和文学家，代表作《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”2、文章内容：作者通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击清王朝统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行，表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。
3、文章写法：文章采用的是_托物言志；以梅喻人___（艺术手法），“病梅”指的是__被压制、摧残的人才_____，“文人画士”指的是__束缚人民思想、压制、摧残人才的清王朝统治阶级__。
《促织》1、文学常识：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代代文学家。
课文选自中国古代第一部文言短篇小说集《聊斋志异》。
2、主要内容：小说的主旨是通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
第二册《老王》1、写作特色：__平淡有味_____的语言风格，多用_细节__刻画人物的方法。
2、内容主旨：本文是一篇写人散文，课文叙写了老王与“我”一家在患难中互相帮助所建立的真情，刻画了老王朴实、善良、忠厚、知恩图报的形象，表达出作者_对不幸者的悲悯__以及_对自己未能真正理解老王的自责__的情感。
《项链》1、文学常识：作者_莫泊桑____，十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说，被誉为“__短篇小说之王__”。
代表作有《_羊脂球____》、《__我的叔叔于勒___》等。
2、写作特色：小说构思巧妙，情节发展中多处设有_伏笔__，故而结尾既出人意料，又在情理之中。
3、内容主旨：小说主人公_玛蒂尔德____身处下层，却热衷于上流社会的奢华生活，她为了参加舞会借了好朋友一串钻石项链却不幸将它丢失了。
为了偿还这条项链，她耗费了十年光阴，由一个年轻貌美、娇气任性的太太变成了穷人，造成悲剧。
小说通过一个小公务员家庭的变故，反映了19世纪后半期的法国社会现实，表达了对社会底层人物_深切同情__的情感和对他们_勇敢面对厄运的不屈服与命运__的平民品格的肯定。
《回忆鲁迅先生》1、写作特色：_浅白质朴、清新隽永_的语言风格；善于撷取生活琐事表现人物性格的写法，以小见大。
2、内容主旨：这是一篇怀人散文，文章选取了作者与鲁迅交往过程中的几个生活片断，如“_笑声明朗__”、“步履轻捷”、“鉴赏服饰”、“真诚待友”、“认真读信_”等，真实地再现了鲁迅的革命情怀和对青年的关爱，勾画出一个充满智慧、幽默、爽朗、平易近人的鲁迅形象。
《在马克思墓前的讲话》1、写作特色：逻辑严密，用词准确。
2、内容主旨：这是一篇悼词，文章简要叙述了马克思逝世的情景，总结了马克思一生对人类历史发展的伟大贡献，赞颂了马克思__为无产阶级解放事业奋斗一生_的革命精神，表达了全世界无产阶级对马克思___无比崇敬和哀悼___的情感。
《为了忘却的纪念》1、写作特色：综合运用_记叙、议论、抒情等多种表达方式。
2、内容主旨：本文是一篇深邃隽永的怀人记叙散文。
鲁迅在烈士遇难两周年祭日，将心中久蓄的悲愤情感为线索（反复出现的“悲愤”二字将全文涉及的人事串联起来），回忆了鲁迅与_白莽、柔石_、冯铿三位烈士的交往及他们革命斗争的经历，赞扬了烈士们忠诚、坚强的革命品格，充分表达了作者化悲痛为力量，继续与敌人斗争的复杂的思想情感。
《阿房宫赋》1、文学常识：选自杜牧的《_樊川文集___》。
杜牧诗文兼擅，是晚唐著名作家。
他的散文以议论见长，气势纵横，继承了韩、柳派古文家的优良传统。
他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。
2、内容主旨：阿房宫是秦始皇时所建，未竣工而秦亡。
赋中运用丰富的想象，极力形容阿房宫的壮丽和宫廷生活的奢侈荒淫，进而指出秦朝不惜民力，只知穷搜民财，终于亡国。
意在__借古讽今___（表现手法），阐述天下兴亡的道理，希望唐朝统治者不要只图自己奢侈享乐、滥用民力，以致重蹈覆辙。
《项脊轩志》1、文学常识：作者是_明___代的_归有光___，其字__熙甫__，号__震川__。
2、写作特色：作者通过记叙一些日常生活和家庭琐事，表现了母子、夫妻、兄弟之间的深情，抒发了人亡物在、抑郁萧索的身世之感，它的成功不仅在于朴素流畅的语言和真挚自然的感情，还在于_生动传神的细节描写_。
《黄州快哉亭记》1、文学常识：选自《_栾城集___》。
作者_苏辙____，字__子由__，晚年自号_颍宾遗老_。
与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏__”，均在“唐宋八大家”之列。
《古诗为焦仲卿妻作》1、文学常识：该诗是我国古代最长的叙事诗，与《_木兰辞_》并称为“乐府双璧”。
第三册《白莽作《孩儿塔》序》1、文章以这使得我更加惆怅贯穿，感情丰富而深沉。
内容包括交待写作本文的原因；对白莽的回忆；又到作序的事；对白莽及其诗作的评价；强调《孩儿塔》出版的价值。
2、这篇文章是一篇书序（体裁），语言精炼，感情浓郁，语言形式特点整散结合，具有形成强烈的节奏感和旋律感。
《想北平》的作者老舍1、本文是一篇怀乡之作，写的是“我的北平”通过作者与故乡亲如母子的关系，写出他对北平的无限眷恋。
表达了一个平民知识分子对北平娴雅而热烈的情怀，字里行间充溢着动情的微笑和泪的光影。
2、本文的语言特点是通俗，纯净而简洁亲切，用对比的手法写出北平与伦敦、巴黎、罗马、君士坦丁堡的不同，体现了散文“形散而神不散”的特点。
《诸子喻山水》1、本文共同特点为善设喻说理，将深奥的哲理形象化、浅显化，充满诗化的直觉智慧。
《秋水》1、本文节选自_《庄子》_，庄子是__战国_时期的_思想__家，名_周_，是__道__家代表人物，与_老子__并称“老庄”。
通过河伯与海若的这次对话，我们了解事物的各种性质因判断的角度和标准的不同而呈现相对性、暂时性、不确定性；今天，我们得到的启示是由于人的认识受环境制约而有局限性，所以学无止境，学习需谦虚；看问题处事要能跳出固有的框架，另辟蹊径、别具只眼等等。
2、本文的说理特点是寓言设喻；大量运用排比、比喻（手法或修辞手法），使文气充沛。
《前赤壁赋》1、本文作者是_苏轼__，字__子瞻__，号__东坡_，是宋代著名的___文学家__、__书画家__。
本文以主客问答的方式，通过乐悲乐的情绪变化，集中体现他淡泊得失荣辱的乐观旷达思想和随遇而安的生活情趣；行文语言特点骈散结合，流畅凝练，不事雕琢。
《游褒禅山记》1、王安石是_宋__朝人，字__介甫__，号__半山_____，世称__王荆公___；谥__文___，故又称__王文公___。
2、本篇游记的特点是_记游以说理______，强调治学必须倚仗__坚定志向___、___顽强毅力_____和___物质条件__辅助的结合，还要__深思慎取___，不能人云亦云。
第四册《故都的秋》【主要内容概括】《故都的秋》是一篇写秋的美文。
文章以情驭景，以景显情，将自然的“客观色彩”——_故都的秋色（“清”、“静”、“悲凉”）__，与作家内心的“主观色彩”——个人心情（向往、眷恋故都的秋的真情，流露了深远的忧思和孤独感_，自然地融化在一起，秋景中有情的眷念，情中有秋景的落寞，“物”“我”之间达到完美的融合。
【要点记忆】作者郁达夫，现代作家，浙江富阳县人。
创作风格独特，代表作有短篇小说_《沉沦》《春风沉醉的晚上》_等，中篇小说_《出奔》___等。
结构特点1、通过南北之秋的___对比______，以南衬北，以_“淡”衬“浓”，说明秋的深味在南方“尝不透”，非要在北方“才感受得到底”，以突出_故都的秋的感人__。
2、写景特点3、精选五幅画面“秋晨小院”“落槐扫痕”“秋蝉残鸣___”“闲话秋凉”“胜日秋果”，分别从色、形、__味__、姿、韵等不同角度与作者_孤寂心情__交相融合，创设了故都之秋充满诗情画意的__“清”、“静”、“悲凉”_的审美意境。
《守财奴》【主要内容概括】4、巴尔扎克的长篇小说《__欧也妮葛朗台__》反映了19世纪上半叶法国的社会生活，此时资本主义原始积累向金融资本时代过渡，葛朗台就是这个时期典型的_爱财如命___、贪婪成癖、至死不渝的资产阶级暴发户、吝啬鬼形象。
作者通过这一形象深刻揭示了资产阶级人与人之间冷酷的金钱关系，批判了金钱对家庭关系、社会道德的腐蚀侵害性。
【要点记忆】5、作者简介6、巴尔扎克，19世纪_法国伟大的批评现实主义__作家，欧洲__批判现实主义__文学的奠基人和杰出代表。
一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》，其中代表作为《欧也妮•葛朗台》《高老头》。
7、情节结构以及人物形象8、线索场景性格中心9、抢梳妆匣 _爱财如命__10、守财骗继承权贪婪成癖揭露人与人之间赤裸裸的金钱关系11、 _看守金子__ 至死不渝抨击___拜金主义___的罪恶12、塑造人物形象的手法：（1）个性化的语言描写；（2）夸张的动作描写__（“身子一纵，扑上梳妆匣”……）；（3）传神的_细节描写___（“画眼睛”的精彩之笔）。
《拿来主义》【要点记忆】13、鲁迅先生的这篇著名杂文，揭露了帝国主义侵略政策和反动派的卖国罪行，阐明了__如何对待中外文化遗产___，概括了___批判继承文化遗产_的观点。
文章行文思路清晰，第一部分回答“为什么要‘拿来’”的问题，第二部分回答“什么是‘拿来’”的问题，第三部分回答“怎样‘拿来’”的问题。