通感修辞知识拓展ppt课件
合集下载
通感的修辞 完整版PPT课件
通感的修辞
所谓“通感”，就是指感觉器官的互换。即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等） 沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”，也叫移觉。它往往用形象的 语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化
诗文意境。
第一页，共五页。
通感赏析
• 1．“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》) • 2、 、“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全 堂水陆的道场：磬儿、钵儿、铙儿，一齐作响” （《鲁提辖拳打镇关西》） • 3、朱自清《春》花里带着甜味，闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 4、那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温 柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地， 像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
牧马：放马。戍楼：防卫的城楼。
关山：这里泛指关隘山岭。
第三页，共五页。
音乐突然响起…….
• 突然一个清越优雅的似百灵鸟的啼叫声一样冲破了黎明前的黑暗， 它是那么的富有美感，像刚刚经过千山万水的阻隔终于汇集成一 支跳跃的音符，它有画面的和谐，更有冲破阻力的自豪。淋漓尽 致入木三分。同时又把水流置于山林和野草万林之中。它们相应 成趣，活脱脱的勾勒了一副世外桃园的美景，使人心胸开阔，想 翩然起舞。甜丝丝，乐陶陶。五脏六腑无比伏帖！尔后，流水渐 深，一直下至深潭，如细丝般润物无声，因为现在的声音已经恢 复到先前的清柔，缓慢了。像流水落地的声音轻轻又悄悄，柔韧 的舞姿飘飘又洒洒。似乳燕呢喃，如流水下落，蟋蟀低吟，然后 融会成一个旋涡，越游越远。。。。。。直到偶尔听到一丝美的 旋律。而此时我却沉浸在美妙的古典音乐里不能自醒，早已忘了 这首曲子早已弹完。。。。。。
第五页，共五页。
所谓“通感”，就是指感觉器官的互换。即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等） 沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”，也叫移觉。它往往用形象的 语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化
诗文意境。
第一页，共五页。
通感赏析
• 1．“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》) • 2、 、“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全 堂水陆的道场：磬儿、钵儿、铙儿，一齐作响” （《鲁提辖拳打镇关西》） • 3、朱自清《春》花里带着甜味，闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 4、那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温 柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地， 像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
牧马：放马。戍楼：防卫的城楼。
关山：这里泛指关隘山岭。
第三页，共五页。
音乐突然响起…….
• 突然一个清越优雅的似百灵鸟的啼叫声一样冲破了黎明前的黑暗， 它是那么的富有美感，像刚刚经过千山万水的阻隔终于汇集成一 支跳跃的音符，它有画面的和谐，更有冲破阻力的自豪。淋漓尽 致入木三分。同时又把水流置于山林和野草万林之中。它们相应 成趣，活脱脱的勾勒了一副世外桃园的美景，使人心胸开阔，想 翩然起舞。甜丝丝，乐陶陶。五脏六腑无比伏帖！尔后，流水渐 深，一直下至深潭，如细丝般润物无声，因为现在的声音已经恢 复到先前的清柔，缓慢了。像流水落地的声音轻轻又悄悄，柔韧 的舞姿飘飘又洒洒。似乳燕呢喃，如流水下落，蟋蟀低吟，然后 融会成一个旋涡，越游越远。。。。。。直到偶尔听到一丝美的 旋律。而此时我却沉浸在美妙的古典音乐里不能自醒，早已忘了 这首曲子早已弹完。。。。。。
第五页，共五页。
通感修辞
通感
定义： 定义：用形象的语言把某一 感官上的感受移到另一感官上， 感官上的感受移到另一感官上， 达到多种感觉来描写同一对象的 目的。 目的。 作用： 作用：可以把很抽象 的事物描绘得更丰富。 的事物描绘得更丰富。
（1）钱钟书《围城》：“方鸿 钱钟书《围城》 渐看唐小姐不笑的时候， 渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依 恋着笑意， 恋着笑意，象音乐停止后袅袅空中 的余音。 的余音。” 这女孩长得好甜。 （2）这女孩长得好甜。 这个人名声很臭。 （3）这个人夏 莲妮好快活， 的早晨布置得一片灿烂。（金曾豪《 。（金曾豪 的早晨布置得一片灿烂。（金曾豪《野 种》） ④海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。 声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那 样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇； 样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇； 低低的，轻轻地，像微风拂过琴弦， 低低的，轻轻地，像微风拂过琴弦，像 落花飘在水上。 鲁彦《听潮》 落花飘在水上。(鲁彦《听潮》)
例子： 例子： ①“黎明的鸡血红又热辣辣的在东方 散发出奔放的晨光了。 迟子建《 散发出奔放的晨光了。”（迟子建《 原始风景》 原始风景》） ②突然有钟声缓缓飘上来，很重，很 突然有钟声缓缓飘上来，很重， 古老，很悠久，很轻柔。（陈丹燕《 。（陈丹燕 古老，很悠久，很轻柔。（陈丹燕《 玻璃做的夏天》 玻璃做的夏天》）
定义： 定义：用形象的语言把某一 感官上的感受移到另一感官上， 感官上的感受移到另一感官上， 达到多种感觉来描写同一对象的 目的。 目的。 作用： 作用：可以把很抽象 的事物描绘得更丰富。 的事物描绘得更丰富。
（1）钱钟书《围城》：“方鸿 钱钟书《围城》 渐看唐小姐不笑的时候， 渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依 恋着笑意， 恋着笑意，象音乐停止后袅袅空中 的余音。 的余音。” 这女孩长得好甜。 （2）这女孩长得好甜。 这个人名声很臭。 （3）这个人夏 莲妮好快活， 的早晨布置得一片灿烂。（金曾豪《 。（金曾豪 的早晨布置得一片灿烂。（金曾豪《野 种》） ④海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。 声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那 样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇； 样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇； 低低的，轻轻地，像微风拂过琴弦， 低低的，轻轻地，像微风拂过琴弦，像 落花飘在水上。 鲁彦《听潮》 落花飘在水上。(鲁彦《听潮》)
例子： 例子： ①“黎明的鸡血红又热辣辣的在东方 散发出奔放的晨光了。 迟子建《 散发出奔放的晨光了。”（迟子建《 原始风景》 原始风景》） ②突然有钟声缓缓飘上来，很重，很 突然有钟声缓缓飘上来，很重， 古老，很悠久，很轻柔。（陈丹燕《 。（陈丹燕 古老，很悠久，很轻柔。（陈丹燕《 玻璃做的夏天》 玻璃做的夏天》）
什么是通感的修辞手法
什么是通感的修辞手法
通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。
1
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。
指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通，不分界限，它系人们共有的一种生理、心理现象，与人的社会实践的培养也分不开。
在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。
如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。
用现代心理学或语言学的术语来说，这些都是“通感”。
人教版高中语文必修2课件知识点——修辞手法(其他)-通感
修辞手法（其他）——通感
【知识点解析】 又如，“月光如流水一般，静静地泻在这一片 叶子和花上”“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨 雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地， 轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上”，这 一连串的比喻无不是从视觉、听觉等感觉器官描摹出 荷塘与月色交融在一起，其幽雅、朦胧、幽静的物态 之美栩栩如生地展出来。因此，比喻的特点主要在于 本体与喻体之间的相似点；而通感主要在感觉器官的 转移上。
修辞手法（其他）——通感
【典型例题】
1．“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)此处将嗅觉移植 为听觉，“屡屡清香”与“渺茫的歌声”，虽然前者 是从嗅觉的角度描述的，后者是从听觉的角度摩声的。 但是，二者在许多方面有相似之处，如时断时续，若 有若无，清淡缥缈，沁人心脾等。因此，作者通过联 想与想象借远处高楼上渺茫的歌声的隐隐约约，清幽 淡雅来表现荷香的若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了 事物的本质特征，而且创造出一个美好的意境。
修辞手法（其他）——通感
【变式训练】
解析： 使读者对紫藤萝花有一个更深刻的印象，同时也使其 语言更加的清晰灵动。这种手法称之为“通感”。
总结点评： 巧用通感的修辞手法，将嗅觉融入到视觉中去，生动 的写出了紫藤萝“紫”的特点，突出了紫藤萝梦幻般的紫 色以及作者对它的喜爱之情。
修辞手法（其他）——通感
【典型例题】
2．“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律， 如梵阿玲上奏着的名曲。”（朱自清《荷塘月色》） 这是视觉移植为听觉，月的光华和阴影，朦胧婆娑， 相互映衬，以小提琴演奏的“名曲”的旋律来形容它 们的和谐声响，来表现月光树影组合的协调，给人一 种悠扬、优美，很近肉内的感觉，同时烘托出一种温 馨、幽雅的氛围，将读者带到一种美好的幻景。
现代汉语修辞格ppt课件
B、拟体：拟想的其他事物〔通常总是隐去）
C、拟语：述说其他事物的词语
;
返回
1、拟人：把物当人写。
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地
开着的，有羞涩地打着朵儿的。
②在2或、这眨把拟时眼甲物， 物：春 当把风 作人送 乙当来物作沁来物鼻写来的。写花，香，满天的星星都 ①欢只笑有，那仿眼佛珠对间张或老一师轮那，美还好可的以想表法示给她予〔肯祥定林 与嫂鼓）励。
;
三、修 辞 格 (之一)
㈠比喻 ㈡比较 ㈢通感 ㈣借代 ㈤夸大 ㈥反语 ㈦双关 ㈧仿词
;
三、修 辞 格 (之二)
(九)反复 (十)换算 (十一)设问 (十二)反问 (十三)对偶 (十四)排比 ★ 层递 (十五)引用
;
三、修 辞 格〔之一）
㈠比喻 ㈡比较 ㈢通感 ㈣借代 ㈤夸大 ㈥反语 ㈦双关 ㈧仿词
PowerPoint 课件
现代汉语 修辞格 （比喻、比较、通感、借代）
长泰电大 王永诚
修辞概说
一、什么叫修辞？
—— 修饰文字词句，运用各种表现方式， 使语言表达得准确、鲜明、生动、有力。
二、修辞包括哪些内容？
（一〕词语修辞 （二〕句子修辞 （三〕修辞格〔常用的有十几种）
修辞格常综合运用：连用、兼用、套用
▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：
明喻
暗喻
借喻
↓
↓
↓
类似 → 相等 → 替代
（本体、喻体之间的关系越来越紧密）
;
返回
（四〕运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相 似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海，人们 像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。
通感修辞知识拓展ppt课件
，本来就宁静的黄昏， 静止了一般。
突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古 老，很悠久，很轻柔。
天》
陈丹燕《玻璃做的夏
❖ 8.莲妮好快活，银铃似的笑声把个初夏 的早晨布置得一片灿烂。
金曾豪《野种》
9.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏 6 着的名曲。
觉，这是视觉通于触觉。
15
诗词通感举例
❖ 红杏枝头春意闹。宋祁《玉楼春》
❖ 寺多红叶烧人眼，地足青苔染马蹄。
❖ 小星闹若沸。苏轼《夜行观星》
❖ 风吹梅蕊闹，雨细杏花香。晏几道《临江仙》
❖ 水北烟寒雪似梅，水南梅闹雪千堆。毛滂《浣溪纱》
❖ 车驰马骤灯方闹，地静人闲月自妍。黄庭坚《忆清虚》
❖ 寒窗穿碧疏，润础闹苍藓。
❖ 常见有两种类型：形容通感（甜甜的笑）和比喻 通感（微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的）。
8
例句欣赏
❖ 1、“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸 作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨 而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟 通。 2、“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流 水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高 山流水，听觉与视觉相互勾通。 3、“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”（李 白），诗人把“雪花”与“春风”联系起来，把 “雪”说成春风中的花，当然就香了，视觉通于 嗅觉，写出了层次丰富，令人玩味的立体意
12
❖ ②感受的侧重点不同：比喻着重从读者的角度考 虑，运用比喻是为了唤起大家共同的感受；通感 着重从个人角度考虑，运用通感是为了表达作家 在特定条件下个人的特殊感受。 ③文体色彩不同：比喻适合于一般文体，通感具 有较浓的文学色彩。 比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 包括把物当作人来写（拟人）例如：百合花静静 地笑；把人当作物来写（拟物：接着飞出了宏儿） 和把此物当作彼物来写（具体为具体：鳄鱼装扮 成一堆乱石伏在河岸；抽象为具体：脸上的渴望 一点点绽放）的形式。
突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古 老，很悠久，很轻柔。
天》
陈丹燕《玻璃做的夏
❖ 8.莲妮好快活，银铃似的笑声把个初夏 的早晨布置得一片灿烂。
金曾豪《野种》
9.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏 6 着的名曲。
觉，这是视觉通于触觉。
15
诗词通感举例
❖ 红杏枝头春意闹。宋祁《玉楼春》
❖ 寺多红叶烧人眼，地足青苔染马蹄。
❖ 小星闹若沸。苏轼《夜行观星》
❖ 风吹梅蕊闹，雨细杏花香。晏几道《临江仙》
❖ 水北烟寒雪似梅，水南梅闹雪千堆。毛滂《浣溪纱》
❖ 车驰马骤灯方闹，地静人闲月自妍。黄庭坚《忆清虚》
❖ 寒窗穿碧疏，润础闹苍藓。
❖ 常见有两种类型：形容通感（甜甜的笑）和比喻 通感（微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的）。
8
例句欣赏
❖ 1、“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸 作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨 而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟 通。 2、“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流 水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高 山流水，听觉与视觉相互勾通。 3、“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”（李 白），诗人把“雪花”与“春风”联系起来，把 “雪”说成春风中的花，当然就香了，视觉通于 嗅觉，写出了层次丰富，令人玩味的立体意
12
❖ ②感受的侧重点不同：比喻着重从读者的角度考 虑，运用比喻是为了唤起大家共同的感受；通感 着重从个人角度考虑，运用通感是为了表达作家 在特定条件下个人的特殊感受。 ③文体色彩不同：比喻适合于一般文体，通感具 有较浓的文学色彩。 比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 包括把物当作人来写（拟人）例如：百合花静静 地笑；把人当作物来写（拟物：接着飞出了宏儿） 和把此物当作彼物来写（具体为具体：鳄鱼装扮 成一堆乱石伏在河岸；抽象为具体：脸上的渴望 一点点绽放）的形式。
通感手法PPT课件
通感常见形式
通感的修辞手法常常是以“兼格”的修辞样式出现的。即一种修 辞格之中包含了另一类修辞格，形成了主格和次格（或“副格” ）两种修辞格兼用的现象。
“通感+比喻”格 “光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名
曲” “通感+拟人”格 山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很
有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
细雨刚停，细雨刚停／雨水打湿了墓地的 钟声……
“月光下，那低头思故乡的离愁，已被古 老的潮水年复一年的打磨得光滑如许了， 在湖边浅水里静泊成一叶沉思的小舟。”
“我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生 出希望的青枝绿叶，和不再枯黄凋谢的真 善美的花朵。”
小试牛刀
请同学们用通感的修辞手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写一系列的 句子。
王维《过青溪水》中的“色静深松里”，以 听觉上的“静”来描写视觉上的清深的水色 ；
青年诗人李钢在《蓝水兵》中写下的第一节诗：
“蓝水兵你的嗓音纯得发蓝，你的呐喊／带有好多 小锯齿／你要把什么锯下来带走／你深深地呼吸 ／吸进那么多透明的空气／莫非要去冲淡蓝蓝的 咸咸的海风。”
诗人借助于蓝色的浪漫渲染，便在读者眼前展现出一幅以蓝色为底色的 水兵海上生活全景图，唤起读者无限的审美联想，且增强了水兵形象的鲜明 性。
第二届“青苹果杯”全省中小学 信息技术与课程整合优质课（微课）参赛作品
质朴而幽微，温厚而缠绵
——由《荷塘月色》探“通感”手法
甘肃省静宁县文萃中学
授课者 常欢乐
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞 涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
古诗中的通感ppt课件
它用视觉形象写听觉感受，把五官感觉错综 运用，而又避免对音乐本身正面形容，单就奏 乐的环境作“别有天地非人间”的幻想，从而 间接有力地表现出笙乐的美妙。在“通感”运 用上算得是独具一格的。
7
通感的类型：
风随柳转声皆绿，麦受尘欺色易黄
——严遂成《满城道中》
雨过树头云气湿，风来花底鸟声香
——贾唯孝《登螺峰四顾亭》
13
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛⑴
一为迁客去长沙⑵，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花⑶。
词句注释 ⑴郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是
史郎中名。一作“饮”。黄鹤楼：古迹在今湖北武汉， 今已在其址重建。 ⑵迁客：被贬之人。去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受 权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自 伤。 ⑶江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水滨， 故称江城。落梅花：即《梅花落》，古代笛曲名
鸟抛软语丸丸落，雨翼新风泛泛凉
——黎简《春游寄正夫》
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
——柳宗元《渔翁》
8
瑶台雪花数千点，片片吹落春风香
——李白《酬殷明佐见赠》
野寺人来少，云峰水隔深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。
——刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》
促织声尖尖似针，更深刺著旅人心
——贾岛《客思》
[注释] 笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤 翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。
5
“凤吹声如隔彩霞”
首句“凤吹声如隔彩霞”就似乎 由此作想，说笙曲似从天降，极言其 超凡入神。将听觉感受转化为视觉印 象，给读者的感觉更生动具体。
它不是说声如彩霞，而是说声自彩 霞之上来；不是摹状乐声，而是设想 奏乐的环境，间接烘托出笙乐的明丽 新鲜。
7
通感的类型：
风随柳转声皆绿，麦受尘欺色易黄
——严遂成《满城道中》
雨过树头云气湿，风来花底鸟声香
——贾唯孝《登螺峰四顾亭》
13
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛⑴
一为迁客去长沙⑵，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花⑶。
词句注释 ⑴郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是
史郎中名。一作“饮”。黄鹤楼：古迹在今湖北武汉， 今已在其址重建。 ⑵迁客：被贬之人。去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受 权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自 伤。 ⑶江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水滨， 故称江城。落梅花：即《梅花落》，古代笛曲名
鸟抛软语丸丸落，雨翼新风泛泛凉
——黎简《春游寄正夫》
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
——柳宗元《渔翁》
8
瑶台雪花数千点，片片吹落春风香
——李白《酬殷明佐见赠》
野寺人来少，云峰水隔深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。
——刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》
促织声尖尖似针，更深刺著旅人心
——贾岛《客思》
[注释] 笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤 翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。
5
“凤吹声如隔彩霞”
首句“凤吹声如隔彩霞”就似乎 由此作想，说笙曲似从天降，极言其 超凡入神。将听觉感受转化为视觉印 象，给读者的感觉更生动具体。
它不是说声如彩霞，而是说声自彩 霞之上来；不是摹状乐声，而是设想 奏乐的环境，间接烘托出笙乐的明丽 新鲜。
高考二轮语文修辞复习：通感、移情、互文、顶针+课件6张
春望
杜甫
国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
“国破山河在，城春草木深”，诗一开头就为我们展示了 一幅山河破碎，榛莽遍地的凄凉图景。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，紧承前句，都 着眼于一个
“望”字。这里的“溅泪”、“惊心”，文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种 互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼 应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透， 互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
这类句子比较特殊，文字上只交代一方，而意义彼此互见。理解时，要瞻前 顾后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂开来理解。只有如此，才能正确、完 整，全面地掌握这类句子的真正意思。互文在古诗词中经常出现，这是因为诗 词往往短小精悍、语句凝练，不允许用长篇大论来描述两件事或多件事，于是 互文应运而生。互文的存在不仅无碍诗意，反而因浓缩和凝练而增强了诗意， 令人回味。
顶针
用前面文字的结尾，作为后面文字的开，首尾蝉联。用前面句子结 尾的词语头，作为后面句子开头的词语。用前面文字结尾的句子，作
。 为后面文字开头的句子
顶针和回环的区别：
顶真和回环在头尾顶接相连这一点上相似，但又有所不同。 顶真反映事物间的顺接关联，从甲到乙，再从乙到丙； 回环反映事物间的循环往复，从甲到乙，再从乙到甲。 例如：胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。（顶针）
通感，用具体事物表现抽象事物。大凡意觉的东西，多为抽象的，虚幻的，化为视觉形 象，就具体可感了。比如“愁”，作为一种只能会意的情绪，不可目睹，但古来许多写愁的 名句都打破了这种界律。杜甫的“忧端齐终南”，赵嘏的“夕阳楼上山重叠，未抵闲愁一倍多” ，均用山状愁，变意觉为视觉（兼及触觉）。其实，这种通感方法，就是为抽象的意念寻 找具体的形象。
高考语文二轮复习修辞手法—通感移情互文课件13张
②感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）
例②中两句诗的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪；痛恨一家流 离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感 的，诗人运用移情修辞手法，才能写出这样感人的诗句。
红豆不堪看，满眼相思泪。 （牛希济《生查子》）
说红豆不是红豆，而是一颗颗“相思泪”。以上各例都是运用移情修辞手法， 将人的感情移到事物上。这样人情和事物融为一体，能够更好的表达人的强烈 感情。
秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）
从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但 不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：秦汉 时的明月和秦汉时的边关。句中的“秦”、“汉”、“关”、“月”四字是交 错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞 依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。
互文
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是： “参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一 句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充， 说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句 子意思的修辞方法。
通感
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感 觉”。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。指视觉、触觉、嗅 觉、听觉等等各种官能可以沟通，不分界限，它系人们共有的一种生理、心理 现象，与人的社会实践的培养也分不开。在通感中，颜色似乎会有温度，味道 似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。如“温暖的红色”和“清冷的蓝色”，仿 佛视觉和触觉相通，如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如 “热闹”和“冷静”，仿佛触觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来 说，这些都是“通感”。
PPT《学修辞,识通感》小学,初中,高中通用 中考高考语文阅读与作文技巧系列指导
韩愈《听颖师弹琴》:"昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变 轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾 百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。“
"儿女语"是以听类听， 又唤起儿女谈情。"勇士赴敌场"， 是以听类形了。
Hale Waihona Puke 浮云柳絮的飞扬，既指琴的纵横变态，更是以听类形。 从百鸟的喧啾到忽见孤凤凰，是类听和类形的结合。
再比如，"你笑得很甜"。"甜"是用来形容味道的，这里 却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。
钱钟书先生说过，"在日常经验里，视觉、触觉、嗅觉、 味觉、听觉往往可以彼此打通或交通， 眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域， 可以不分界线……“
可见，通感广泛的存在于人们的 日常生活感受之中，就像你看着满园 的春色，会哼起"春之歌"一样。
通感要求的是全身心地去感知生活，或审美对象，从而捕 捉到完整的艺术形象。
通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审 美情趣，起到增强文采的艺术效果。
现实生活的文字的印记也不可避免地打下了"通感" 的印记。
例如，"摇曳的节奏"、"表情冷漠"、"一弯寒月"等 词语中，视觉、触觉、听觉构成了通感。
人的五种感官，"通"得最普遍的，是视觉。 运用通感，可突破人的思维定势，深化艺术。
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转 移，"以感觉写感觉"。
中考高考语文阅读与作文技巧系列指导
通感
小学，初中，高中通用
通感又叫"移觉"，是在描述客观事物时，用形象的语 言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等 不同感觉互相沟通、交错， 彼此挪移转换，将本来表 示甲感觉的词语移用来表 示乙感觉，使意象更为活 泼、新奇的一种修辞格式。
通感修辞
6\我的忧郁也明亮起来、辉煌起来， 萌生出希望的青枝绿叶，和不再枯黄 凋谢的真善美的花朵。
通感，指“一种感觉超越了本身的局限而领 会到属于另一种感觉的印象”，即把一种可感的 形象转化为另一种可感的形象的方法。其最大特 点是“感觉的转移”。 例：微风过处，送来一缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。 将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出 了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特听见了她那闪闪烁烁的笑声 2\远处隐约飘来阵阵香味，似有 似无，如有悠扬的乐声，时断时 续。 3\天上的星星越聚越多，闪闪亮 亮的，特别闹。
4\那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓 点有节奏的击打。
5\月光下，那低头思故乡的离愁，已被 古老的潮水年复一年的打磨得光滑如 许了，在湖边浅水里静泊成一叶沉思 的小舟。
通感，指“一种感觉超越了本身的局限而领 会到属于另一种感觉的印象”，即把一种可感的 形象转化为另一种可感的形象的方法。其最大特 点是“感觉的转移”。 例：微风过处，送来一缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。 将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出 了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特听见了她那闪闪烁烁的笑声 2\远处隐约飘来阵阵香味，似有 似无，如有悠扬的乐声，时断时 续。 3\天上的星星越聚越多，闪闪亮 亮的，特别闹。
4\那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓 点有节奏的击打。
5\月光下，那低头思故乡的离愁，已被 古老的潮水年复一年的打磨得光滑如 许了，在湖边浅水里静泊成一叶沉思 的小舟。
通感的妙用课件演示文稿
将嗅觉形象转化为听觉形象，给人以飘忽微妙、新颖奇 异的美感的深邃动人的境界。
第十二页，共18页。
⑥ 闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团 白丁香朦朦胧胧。（江河《星星变奏 曲》）
用“闪闪烁烁”来形容声音，以形
容视觉的词语来表现听觉， 以视觉感受来突出对声音的时断时 续、隐隐约约的真切感受，
从而增加了诗的韵味.
通感的妙用课件演示文稿
第一页，共18页。
优选通感的妙用课件
第二页，共18页。
例如，鲁彦的《听潮》中有一段动人的描写： 海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音仿
佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像 是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像 微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。
第三页，共18页。
“声音像月光和玫瑰的晨雾那样温柔”，是听觉 转化为视觉；“声音温柔”，这是心灵上的感受； “像落花飘零在水上”,也是视听挪移；声音又 “蜜语那样芳醇”，这是听觉转化为嗅觉。
第四页，共18页。
通感的妙用
漯河三中 赵平新
第五页，共18页。
一、通感定义
人的视觉、听觉、嗅觉、味觉 彼此之间的沟通称为通感。
第六页，共18页。
二、通感作用
通感是客观世界在作者主观世界中复杂感 应的产物。适当运用通感，能增作品的 新奇感，引起读者审美的再创造。
通感手法运用到散文的景物描写中，能使 语句愈加地优美多姿、丰富多彩，表现力 更强，给人新鲜、奇特之感。
第十五页，共18页。
9、细雨刚停，细雨刚停／雨水打湿 了墓地的钟声…
10、那一刻，风睡浪眠，四周是那样 安静，鸟的声音传过来，是那样的清 晰可闻，那样的清丽动听，就像是被 环抱着它们的水洗濯过一样。
第十六页，共18页。
第十二页，共18页。
⑥ 闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团 白丁香朦朦胧胧。（江河《星星变奏 曲》）
用“闪闪烁烁”来形容声音，以形
容视觉的词语来表现听觉， 以视觉感受来突出对声音的时断时 续、隐隐约约的真切感受，
从而增加了诗的韵味.
通感的妙用课件演示文稿
第一页，共18页。
优选通感的妙用课件
第二页，共18页。
例如，鲁彦的《听潮》中有一段动人的描写： 海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音仿
佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像 是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像 微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。
第三页，共18页。
“声音像月光和玫瑰的晨雾那样温柔”，是听觉 转化为视觉；“声音温柔”，这是心灵上的感受； “像落花飘零在水上”,也是视听挪移；声音又 “蜜语那样芳醇”，这是听觉转化为嗅觉。
第四页，共18页。
通感的妙用
漯河三中 赵平新
第五页，共18页。
一、通感定义
人的视觉、听觉、嗅觉、味觉 彼此之间的沟通称为通感。
第六页，共18页。
二、通感作用
通感是客观世界在作者主观世界中复杂感 应的产物。适当运用通感，能增作品的 新奇感，引起读者审美的再创造。
通感手法运用到散文的景物描写中，能使 语句愈加地优美多姿、丰富多彩，表现力 更强，给人新鲜、奇特之感。
第十五页，共18页。
9、细雨刚停，细雨刚停／雨水打湿 了墓地的钟声…
10、那一刻，风睡浪眠，四周是那样 安静，鸟的声音传过来，是那样的清 晰可闻，那样的清丽动听，就像是被 环抱着它们的水洗濯过一样。
第十六页，共18页。
通感修辞手法
通感修辞手法
1、通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
2、通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。
比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。
通感修辞知识拓展19页PPT
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12
❖ ②感受的侧重点不同：比喻着重从读者的角度考 虑，运用比喻是为了唤起大家共同的感受；通感 着重从个人角度考虑，运用通感是为了表达作家 在特定条件下个人的特殊感受。 ③文体色彩不同：比喻适合于一般文体，通感具 有较浓的文学色彩。 比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 包括把物当作人来写（拟人）例如：百合花静静 地笑；把人当作物来写（拟物：接着飞出了宏儿） 和把此物当作彼物来写（具体为具体：鳄鱼装扮 成一堆乱石伏在河岸；抽象为具体：脸上的渴望 一点点绽放）的形式。
9
境。
❖ 4、“避鸟声如剪，隔岸奇花色欲燃”。前一句 写鸟语之快有如剪刀，由此听觉与视觉勾通；后 一句写花色欲燃，花色浓艳，像要燃烧，视觉向 触觉挪移。写鸟声，写花色，却听之有音，视之 有温度，形象异常具体。 5、“唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然 拔了一个尖儿，像一丝钢线抛入天际……如一条 飞蛇在黄山三十六峰半腰盘绕穿插……忽又扬起， 像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作于白道 五色火花，纵横散乱”。（刘鹗《老残游记》） 视觉与听觉相勾通，写出了王小玉的高超技 艺。
❖ 常见有两种类型：形容通感（甜甜的笑）和比喻 通感（微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的）。
8
例句欣赏
❖ 1、“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸 作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨 而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟 通。 2、“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流 水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高 山流水，听觉与视觉相互勾通。 3、“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”（李 白），诗人把“雪花”与“春风”联系起来，把 “雪”说成春风中的花，当然就香了，视觉通于 嗅觉，写出了层次丰富，令人玩味的立体意
14
❖ 林逋《梅花》诗：“小园烟景正凄迷，阵 阵寒香压麝脐。”“香”是嗅觉，“压” 是触觉，是嗅觉通于触觉，用的也是通感 手法。
❖ 再像“暗香浮动月黄昏”(《山园小梅》)， “香”是嗅觉，“暗”与“浮动” 是视觉， 是嗅觉通于视觉，突出香的清淡与流动。
❖ 如韩愈《芍药歌》“翠叶红蕊天力与，温馨
13
❖ 通感例子
❖ 1、这个时候你完全可以来得及返身进屋去沏一 壶茶，待他进来时，你喝住狗的？叫后引他进屋， 他会马上品到飘逸的茶香。（迟子建《原始风 景》） 2、黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放 的晨光了。（迟子建《原始风景》） 3、暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止 了一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） 4、突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很 悠久，很轻柔。（陈丹燕《玻璃做的夏天》）
10
❖ 6、这个时候你完全可以来得及返身进屋去沏一 壶茶，待他进来时，你喝住狗的嚎叫后引他进屋， 他会马上品到飘逸的茶香。（迟子建《原始风 景》）
❖ 7、暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止 了一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） 8、突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很 悠久，很轻柔。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） 9、莲妮好快活，银铃似的笑声把个初夏的早晨 布置得一片灿烂。（金曾豪《野种》） 10、一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根 树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。(高 风《金黄的大斗笠》)
11
❖ 11.、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音 仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又象 是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微 风拂过琴弦，像落花飘在水上。(鲁彦《听潮》)
通感与比喻的一般区别： ①目的作用不同：比喻是为了把抽象的说得具体， 把生疏的说得熟悉，把深奥的说得通俗。通感不 具备这个特点，例如把“塘中的月色”比喻成 “梵婀玲上奏着的名曲”，并没有比原来更具体、 更熟悉、更通俗。
❖通感技巧的运用，能突破 语言的局限，丰富表情达 意的审美情趣，收到增强 文采的艺术效果。
7
通感定义及分类
❖ 通感：又叫“移觉”，用形象的语言使感觉转移， 把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感 官上，视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉彼此相通。 一种感觉与另一种感觉之间在心理上反映上的相 似点，是感觉转移的条件，符合这一条件亦即运 用移觉修辞方式原则。“通感”作为一种修辞方 式是由钱钟书先生最先提出来的。
❖ 4、清幽徐缓的琴音若断若续，空气里似 有暗香浮动。
顾骧《夜籁》
❖ 5、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。 那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾 那样温柔；又象是情人的蜜语那样芳醇； 低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像 落花飘在水上。
鲁彦《听潮》
❖ 6.黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发 出奔放的晨光了。
通感定义及分类
❖常见有两种类型：形容通感 （甜甜的笑）和比喻通感 （微风过去，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的）。
3
❖ 1、香气似乎是浅紫色的 宗璞的《紫藤萝瀑布》
❖ 2、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
朱自清 《春》
❖ 3、一个浑身只有一条短裤的男孩子， 挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般 亲切、柔和。 高风《金黄的大斗笠》
诗文运用通感 修辞知识拓展
1
通感
❖ 通感也叫移觉，描写同一事物时，使用不同的感 觉进行描写，使感觉效果互相转化、彼此沟通， 把某种感官上的感觉移到另一感官上。“通感” 作为一种修辞方式是由钱钟书先生最先提出来的。
例如： 暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了 一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） 暮色可视不可感，“凉爽”是感觉效果移用于 视觉。 被角的湿冷使我惊醒，歌声还在心的深处长颤。 （沈从文《遥夜》） 歌声“长颤”是感觉效果移用于听觉。 2
迟子建《原始风景》
5
❖ 7.暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏， 静止了一般。
突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古 老，很悠久，很轻柔。
天》
陈丹燕《玻璃做的夏
❖ 8.莲妮好快活，银铃似的笑声把个初夏 的早晨布置得一片灿烂。
金曾豪《野种》
9.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏 6 着的名曲。
❖ ②感受的侧重点不同：比喻着重从读者的角度考 虑，运用比喻是为了唤起大家共同的感受；通感 着重从个人角度考虑，运用通感是为了表达作家 在特定条件下个人的特殊感受。 ③文体色彩不同：比喻适合于一般文体，通感具 有较浓的文学色彩。 比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 包括把物当作人来写（拟人）例如：百合花静静 地笑；把人当作物来写（拟物：接着飞出了宏儿） 和把此物当作彼物来写（具体为具体：鳄鱼装扮 成一堆乱石伏在河岸；抽象为具体：脸上的渴望 一点点绽放）的形式。
9
境。
❖ 4、“避鸟声如剪，隔岸奇花色欲燃”。前一句 写鸟语之快有如剪刀，由此听觉与视觉勾通；后 一句写花色欲燃，花色浓艳，像要燃烧，视觉向 触觉挪移。写鸟声，写花色，却听之有音，视之 有温度，形象异常具体。 5、“唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然 拔了一个尖儿，像一丝钢线抛入天际……如一条 飞蛇在黄山三十六峰半腰盘绕穿插……忽又扬起， 像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作于白道 五色火花，纵横散乱”。（刘鹗《老残游记》） 视觉与听觉相勾通，写出了王小玉的高超技 艺。
❖ 常见有两种类型：形容通感（甜甜的笑）和比喻 通感（微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的）。
8
例句欣赏
❖ 1、“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸 作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨 而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟 通。 2、“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流 水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高 山流水，听觉与视觉相互勾通。 3、“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”（李 白），诗人把“雪花”与“春风”联系起来，把 “雪”说成春风中的花，当然就香了，视觉通于 嗅觉，写出了层次丰富，令人玩味的立体意
14
❖ 林逋《梅花》诗：“小园烟景正凄迷，阵 阵寒香压麝脐。”“香”是嗅觉，“压” 是触觉，是嗅觉通于触觉，用的也是通感 手法。
❖ 再像“暗香浮动月黄昏”(《山园小梅》)， “香”是嗅觉，“暗”与“浮动” 是视觉， 是嗅觉通于视觉，突出香的清淡与流动。
❖ 如韩愈《芍药歌》“翠叶红蕊天力与，温馨
13
❖ 通感例子
❖ 1、这个时候你完全可以来得及返身进屋去沏一 壶茶，待他进来时，你喝住狗的？叫后引他进屋， 他会马上品到飘逸的茶香。（迟子建《原始风 景》） 2、黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放 的晨光了。（迟子建《原始风景》） 3、暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止 了一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） 4、突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很 悠久，很轻柔。（陈丹燕《玻璃做的夏天》）
10
❖ 6、这个时候你完全可以来得及返身进屋去沏一 壶茶，待他进来时，你喝住狗的嚎叫后引他进屋， 他会马上品到飘逸的茶香。（迟子建《原始风 景》）
❖ 7、暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止 了一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） 8、突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很 悠久，很轻柔。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） 9、莲妮好快活，银铃似的笑声把个初夏的早晨 布置得一片灿烂。（金曾豪《野种》） 10、一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根 树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。(高 风《金黄的大斗笠》)
11
❖ 11.、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音 仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又象 是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微 风拂过琴弦，像落花飘在水上。(鲁彦《听潮》)
通感与比喻的一般区别： ①目的作用不同：比喻是为了把抽象的说得具体， 把生疏的说得熟悉，把深奥的说得通俗。通感不 具备这个特点，例如把“塘中的月色”比喻成 “梵婀玲上奏着的名曲”，并没有比原来更具体、 更熟悉、更通俗。
❖通感技巧的运用，能突破 语言的局限，丰富表情达 意的审美情趣，收到增强 文采的艺术效果。
7
通感定义及分类
❖ 通感：又叫“移觉”，用形象的语言使感觉转移， 把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感 官上，视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉彼此相通。 一种感觉与另一种感觉之间在心理上反映上的相 似点，是感觉转移的条件，符合这一条件亦即运 用移觉修辞方式原则。“通感”作为一种修辞方 式是由钱钟书先生最先提出来的。
❖ 4、清幽徐缓的琴音若断若续，空气里似 有暗香浮动。
顾骧《夜籁》
❖ 5、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。 那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾 那样温柔；又象是情人的蜜语那样芳醇； 低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像 落花飘在水上。
鲁彦《听潮》
❖ 6.黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发 出奔放的晨光了。
通感定义及分类
❖常见有两种类型：形容通感 （甜甜的笑）和比喻通感 （微风过去，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的）。
3
❖ 1、香气似乎是浅紫色的 宗璞的《紫藤萝瀑布》
❖ 2、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
朱自清 《春》
❖ 3、一个浑身只有一条短裤的男孩子， 挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般 亲切、柔和。 高风《金黄的大斗笠》
诗文运用通感 修辞知识拓展
1
通感
❖ 通感也叫移觉，描写同一事物时，使用不同的感 觉进行描写，使感觉效果互相转化、彼此沟通， 把某种感官上的感觉移到另一感官上。“通感” 作为一种修辞方式是由钱钟书先生最先提出来的。
例如： 暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了 一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） 暮色可视不可感，“凉爽”是感觉效果移用于 视觉。 被角的湿冷使我惊醒，歌声还在心的深处长颤。 （沈从文《遥夜》） 歌声“长颤”是感觉效果移用于听觉。 2
迟子建《原始风景》
5
❖ 7.暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏， 静止了一般。
突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古 老，很悠久，很轻柔。
天》
陈丹燕《玻璃做的夏
❖ 8.莲妮好快活，银铃似的笑声把个初夏 的早晨布置得一片灿烂。
金曾豪《野种》
9.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏 6 着的名曲。