鹿和狼的故事课件

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事物的样子改变得很厉害(多含贬 义)。 托着物体,承受它的重量。 承载(zǎi):
面目全非:
罪魁祸首:
相悖(bèi):
作恶犯罪的首要分子。
相互违背,相反。
二、 在凯巴伯森林发生什么事?
主要讲述美国总统罗斯福为 了保护凯巴伯森林中的鹿,下令 消灭狼,从而导致森林被毁,鹿 群大量死亡,给森林生态带来巨 大的灾难。
2、学会感谢自
己的敌人!
人类总说我们凶残。 可是,对于森林来说,谁 凶恶?对于六千多条狼的 生命来说,谁残忍?谁能 还我们一个公道?
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总统阁下:
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: 2011年
一只狼(鹿)
月 日
在姜戎先生的笔下,狼成了一 种有灵性的动物。它们的智慧与谋 略、血性与情谊、坚忍与忠贞,尤 其是它密切合作的团队精神,无不 带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
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读读下列词语
狩猎 宠儿 厄运 苟延残喘 控制 相悖 乃至 罪魁祸首
松杉(葱 )郁 面目全(非 ) 难逃(厄 )运 美丽(善 )( 良) (苟 )( 延)残喘
生( 机)勃勃 一命(呜)呼 生态(灾)难 凶恶(残 )( 忍) ( 罪)( 魁)祸首
葱郁: 葱茏,指植物生长茂盛。 生机勃勃: 充满生命力、活力。 难以逃脱不好的命运。
难逃厄运:
苟延残喘: 勉强拖延一口没断的气,比喻勉强维 持生存,近义词:苟且偷生。
2、罗斯福下决心要保 护的鹿,一旦数量超 过森林可以承载的限 度,就会破坏森林生 态系统的稳定,给森 林带来巨大的生态灾 难。也就是说,过多 的鹿会成为毁灭森林 的罪魁祸首。

狼 数 量 得 到 控 制
鹿 少 吃 植 被
这是一个 平衡的生物链, 只有这样,才 能使生态保持 平衡
得 到 保 护
生 物 之 间 是 相 互 制 约 、 联 系 的
草、树

狼数量减少
鹿
不能吃鹿
大 量 捕 杀 狼
现在凯巴 伯森林的生态 系统糟到了破 坏:鹿大量的 的繁殖,使森 林遭到了不可 弥补的破坏。
鹿 大 量 繁 殖
大 量 吃 植 被
破 坏 严 重
猎人
如果森林里的狼被消灭 了,那会是什么情景呢?
草、树
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生活在同一地球上的不 同生物之间是相互制约、相 互联系的。
美 丽 善 良
凶 恶 残 忍
凶 恶 残 忍
美 丽 善 良
生活在同一地球上的不同生物 之间是相互制约、相互联系的。 仅仅根据人类自身的片面认识, 去判定动物的善恶益害,有时 会犯严重的错误。森林中既需 要鹿,也需要狼。人们必须尊 重动物乃至整个生物界中的这 种相互关系。
故 事 说 明
1、鹿和狼都是我们的好 朋友,我们人类应该保护 动物,维持生态平衡!
近义词:葱郁——葱葱 毙命——丧命 相悖——相反 凶恶残忍——凶狠残暴 反义词:保护——破坏 错误——正确 控制——放任
xiāng 相 xiàng
相当 恶 照相
è
凶恶
wò 厌恶
关于狼和鹿的成语: 狼狈为奸 狼烟四起 鹿死谁手 狼奔豕突 狼子野心 指鹿为马 狼吞虎咽 狼心狗肺
关于狼和鹿的先后语:
狼头上长角——装样(羊) 狼夸羊肥——不坏好意 狼头上插竹笋——装佯(羊) 狼行千里吃肉——本性难移 狼窝里养孩子——性命难保 狼窝里的肉——难久留 狼狗打架——两头害怕 狼看羊羔——越看越少 狼吃鬼——没影儿 狼吃狼——冷不防 狼咬牙——恨人不死 狼给绵羊引路——危险极了
狼:
枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的 枪口下,狼接连发出惨叫,一命呜 呼。经过25年的猎捕,有数千只狼 先后毙命。 很快,森林中的鹿增多了,总数超 过了十万只,十万只鹿在森林中东 啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树, 小树吃光后又啃食大树的树皮。
鹿:
看来我们有吃的 东西越来越少了
五、狼和鹿的这些变 化带来了什么后果?
( 贪婪而凶残)的狼
( 美丽而善良)的鹿
狼心狗肺 引狼入室 鬼哭狼嚎 声名狼藉
如狼似虎 与狼共舞 狼狈不堪 狼狈为奸
凶恶残忍
1、阅读课文,找出文中生字词。 2、课文写发生在凯巴伯森林什么故事? 3、找出罗斯福为鹿采取保护措施句子。 4、请问下令后的狼和鹿发生什么变化? 5、找出罗斯福的做法所产生后果句子。
“引狼入室”
• 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果, 于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计 划。而当时该计划遭到了一些人的反对未 及时实施。随着人们对环境意识的提高, “引狼入室”计划终于在1995年得到实施。 当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落 基山中,从此,凯巴伯森林又焕发出勃勃 生机。
1、饥饿造成大量鹿死亡 2、疾病流行,无数只鹿 消失了踪影 3、两年后,鹿群的总量 由十万只锐减到四万只。 到1942年,剩下不到八 千只病鹿苟延残喘。
六、探索罗斯福保护鹿 的政策为什么会失败?
1、尽管狼吃鹿,它却维护着鹿 群的种群稳定。这是因为,狼吃 掉一些鹿后,就可以将森林中鹿 的总数控制在一个合理的程度, 森林也就不会被鹿群糟蹋得面目 全非。同时,狼吃掉的多数是病 鹿,又有效地控制了疾病对鹿群 的威胁。
人们必须尊重动物乃至 整个生物界中的这种相互关 系。
本课的写作思路是先叙述具体事例,再分析 这一事例产生严重后果的原因,最后从教训中概 括出维护生态平衡的道理。
课 文

鹿

草、树 生物之间是相互 制约、联系的
结 构
狼 不吃 鹿 毁掉 森林
生物链中也有很多这样的例子,度过里面的 哪一环没有了,哪这个生物体系将遭到破坏! 你能说说这样的例子吗?
作业:
1、课下收集有关破坏生态环境的资 料。以“环保小报”的形式向家人、 朋宣传环保知识。
2、把故事复述下来,讲给你的朋友 听。
西奥多·罗斯 福(18581919),美国军 事家、政治家, 美国第26任总统。 因成功调停日俄 战争而获得1906 年的诺贝尔和平 奖。
凯巴伯森林
三、罗斯福为保护鹿采取了 哪些保护措施?
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保 护区,并决定由政府雇请猎人到 那里消灭狼。

四,下令后狼和鹿发生什么变化?
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