初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题2
霍州市某中学九年级物理全册第二十章电与磁知识点汇总新版新人教版
[第二十章电与磁]知识点汇总第一节磁现象磁场1、磁现象：磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质〔吸铁性)的性质叫磁性.磁体：具有磁性的物体,叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性.磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体〔磁铁矿石〕、人造磁体;③保持磁性的时间长短:硬磁体(永磁体〕、软磁体.磁极：磁体上磁性最强的局部叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南〔叫南极,用S表示〕，另一个磁极指北(叫北极,用N表示〕。
无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。
磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
〔假设两个物体互相吸引,那么有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。
〕磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失,称为软磁性材料;钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。
所以钢是制造永磁体的好材料。
2、磁场:磁场：磁体周围的空间存在着磁场。
磁场的根本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用.磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同.磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线.对磁感线的认识:①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在，作图时用虚线表示;②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反响磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方,磁感线越稀;④磁感线在空间内不可能相交。
典型的磁感线:3、地磁场:地磁场:地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场.地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的南极在地理北极附近.小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用.地理的两极和地磁的两极并不重合,磁针所指的南北方向与地理的南北极方向稍有偏离(地磁偏角〕，世界上最早记述这一现象的人是我国宋代的学者沈括。
初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题
1 初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题20.1磁现象磁场1．两根外型完全相同的钢棒，当用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，由此可知（）A．甲棒一定有磁性，乙棒一定没有磁性B．甲棒一定没有磁性，乙棒一定有磁性C．甲棒可能有磁性，乙棒一定有磁性D．甲、乙棒一定都有磁性2．把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨一个地连接起来，最后将出现的磁极个数是（）A．两个B．四个C．六个D．无法确定3．如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的是图中的（）A B C D4．桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑．若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会（选填“增加”、“不变”或“减少”）．【趣味链接】对农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情，但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子表面比较光滑，不易吸附小颗粒物，而杂草的种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也容易粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播．【拓宽延伸】现在，给你一些混有杂草种子的农作物种子，另外再给你一块磁铁和一些铁屑，请你替农民将其中的杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理．20.1磁现象磁场1．C解析：用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，说明乙棒一定有磁性，因为磁铁的两端磁性最强，而甲棒可以有磁性，也可以没有磁性．2．A解析：从图中可以看出，三个条形磁铁是按照极性顺次连接的，这样就相当于一个完整的磁铁，因此只有两个磁极．3．D解析：从图中看出，吊着的磁体的下端是N极，开始时，N极相互排斥，所以弹簧测力计的示数很小，随着弹簧测力计向右移动，磁铁的磁性越来越弱，斥力越来越小，所以弹簧测力计的示数越来越大；当过中点后，N 极与S极互相吸引，因此随着向右端的移动，引力越来越强，弹簧测力计的示数越来越大．4．减少减少解析：若将A、B两个磁铁吸附有铁屑的两极靠在一起，则相当于一个磁铁，中间磁性最弱，所以吸附在连接处的铁屑会减少；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻搁在两磁铁上，此时软铁棒被磁化，相当于磁铁A、B与被磁化的软铁棒组成一个磁铁，所以被吸附的铁屑会减少．【拓宽延伸】把铁屑洒在混有杂草种子的农作物种子中，由于杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附铁屑，所以我们可以用磁铁吸出其中吸附铁屑的杂草种子．20.2电生磁1．如图所示，晴晴在矩形通电线圈内放一可以自由转动的小磁针，再通以如图所示方向的电流时，小磁针的指向是（）A．N极指向不变B．N极垂直纸面指向纸外C．N极垂直纸面指向里D．N极指向左边2．如图所示是云层之间闪电的模拟图，图中A、B是位于南、北方向带有电荷的两块雷雨云，在放电的过程中，在两云层的尖端之间形成了一个放电通道，发现位于通道正上方的小磁针N极转向纸里，S极转向纸外，则下列说法正确的是（）A．A、B带同种电荷B．A带正电C．B带正电D．放电过程中，电荷量转化为内能、光能等3．小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。
九年级物理第20章电与磁知识点
得一教育© 得一良师，一生受益 九物 · 第二十章《电与磁》1、与磁有关的概念 磁性：能够吸引 、 、 这类物质的性质称为磁性。
磁体：具有 的物体称为磁体。
磁极：磁体上磁性 的部分为磁极。
磁体上有两个磁极。
磁体具有南北指向性：指北的为 极 ( 极)、指南的为 极( 极)。
磁极间的作用规律 。
★ (1) 条形磁铁的磁性两端最强 ，中间最弱， 为了判断这个特点 ，可以用两端和中间部分吸引其它磁性材料进行判断(2)磁铁磁性强弱无法直接观察，要通过磁铁对磁性材料的作用来反映， 这是一种转换法。
磁化：我们把像钢棒一样使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
磁化的结果是磁化出 名磁极。
(1)当铁钉靠近磁铁时，铁钉会在磁铁磁场的作用下被磁化，被磁化后的铁钉，其上端均为S 极(与磁铁的N 极异名)，则下端均为N 极，由于同名磁极互相排斥，所以就会张开。
(2)拿磁体的N 极在钢针上从左向右摩擦，相当于把部分小磁元方向调整至最终被N 极吸引的方向，B 应为S 极，A 是N 极。
的作用，说明磁体与磁体之间存在着某种物质使磁体之间发生 的特殊物质，我们可以通过它对小磁针的作用来反映，这种研究 问题的方法为 法。
为了描述磁场我们引出了磁感线，它是 (选填“存在”或“不存 在”)的。
物理学中把小磁针静止时 极所指的方向规定为该点磁场的方向。
磁感线：根据 在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象的描述磁场，这 样的曲线叫做磁感线。
磁感线是为了研究磁场方向强弱的假想曲线 ，是不存在的。
(1) 在磁体的 部磁感线的方向都是从磁体的 极发出，回到磁体的 极。
磁体 部磁感 线从 极指向 极，磁感线是一条 的曲线。
(2) 磁感线分布的 可以表示磁场的强弱。
磁体两极处磁感线最 ，表示其两极处磁场最 。
(3) 空中任何两条磁感线绝对不会 ，因为磁场中任一点的磁场方向只有一个确定的方向。
新人教版二十章电与磁知识点归纳总结
新人教版二十章电与磁知识点归纳总结九年级物理第二十章电与磁知识点总结一、磁现象、磁场1、磁体的性质：1）、指向性：a、判断磁体的N、S极；b、自制指南针；2）、吸铁性：能够吸引铁、钴、镍；3）、磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；4）两极磁性最强，中间磁性最弱；2、磁场1）、性质：能够对放入磁场中的磁体产生力的作用；2）、方向：磁场的方向为静止时小磁针北极所指的方向或磁感线的方向（从磁体的北极到磁体的南极）；（3）磁感线：a、假想；b、闭合；c、实线；d、疏密反映磁场的强弱；e、不相交；3、地理的南北极与地磁的南北极相反但不重合。
一根不知道磁极方向的条形磁铁，如何判断它的南北极？方法一：在磁体的周围放一个小磁针，通过小磁针的偏转方向判断（静止时小磁针北极所指的方向就是磁场的方向，从N极到S级）；方法二：用已知磁极的磁体去判断（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）；方法三：用细线将磁体悬挂，使其可在水平方向自由旋转，静止时指南的为南极，指北的为北极；二、电生磁1、XXX实验：最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家XXX。
对比甲图、乙图，可以说明：通电导线的周围有磁场；对比甲图、丙图，可以申明：磁场的方向跟电流的方向有关。
2、电流的磁效应任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，且磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。
（即：通电导线周围存在于电流方向有关的磁场）3、通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极；4、通电螺线管的绕法：（同学们自己画上从里往外和从外往里绕的）通电螺线管两端的极性由环绕螺线管的电流方向决定。
5、XXX定章：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N 极。
三、电磁铁、电磁继电器1、电磁铁磁性强弱与（线圈的匝数）和（电流的大小）有关实验方法：掌握变量法转换法：磁性的强弱通过吸引大头针的数目体现；实验原理：电流的磁效应试验过程：a、电流大小不变（串联），改变线圈的匝数；结论：电流大小不变时，线圈匝数越多，磁性越强；b、线圈的匝数不变，改动电流的大小（滑动变阻器）；结论：当线圈的匝数不变时，电流越大，磁性越强2、电磁继电器是一个用低电压弱电流来控制高电压强电流的一个开关；电路由控制电路和工作电路构成；a、原理:电流的磁效应；b、应用：温度自动报警器、水位自动报警器、直流电铃、巨磁电阻、电磁起重机等。
人教版 初三物理九年级下册 第20章《电和磁》知识点梳理+习题(含答案)
第二十章电与磁教学目标1．磁场对电流的作用实验2．电磁感应原理及应用3．发电机和电动机的原理及区别知识点梳理一、磁场对电流的作用磁场对通电导体的作用：通电导体在磁场里，会受到力的作用。
实验证明：（1）当电流方向和磁场方向平行时，磁场对导体没有力的作用。
（2）通电导体在磁场里，受力方向与电流方向和磁感线方向有关，当只改变其中一个的方向时，受力方向会改变，同时改变两个的方向，受力方向不改变。
二、电动机基本结构：转子线圈、定子（磁体）、电刷、换向器电刷的作用：与半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
换向器的作用：使线圈一转过平衡位置就改变线圈中的电流方向。
原理：通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的，工作时将电能转化为机械能。
通电线圈在磁场中的受力大小跟电流（电流越大，受力越大）有关。
通电线圈在磁场中的受力大小跟磁场的强弱（磁性越强，受力越大）有关。
通电线圈在磁场中的受力大小跟线圈的匝数（匝数越大，受力越大）有关。
应用：直流电动机：（电动玩具、录音机、小型电器等）交流电动机：（电风扇、洗衣机、家用电器等）三、电磁感应现象（1）电磁感应现象是英国的物理学家法拉第第一个发现的。
（2）电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。
感应电流：由于电磁感应产生的电流叫感应电流。
（3）电流中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场方向有关。
四、发电机原理：发电机是根据电磁感应原理工作的，是机械能转化为电能的机器。
五、电磁感应和磁场对电流的作用的区别：导体中的电流应感应而产生由电源供给主要应用发电机电动机六、直流电和交流电（1）直流电：方向不变的电流叫做直流电。
（2）交流电：周期性改变电流方向的电流叫交电流。
（3）我国交流电周期是0.02s，频率为50Hz（每秒内产生的周期性变化的次数是50次），每秒电流方向改变100次。
七、发电机和电动机的区别（1）结构：发电机无电源；电动机有电源。
通用版初中物理九年级物理全册第二十章电与磁知识点归纳总结
第二十章电与磁一、基本概念1.电荷：同性相斥，异性相吸的性质，导体中自由移动的电子和在绝缘体中的核附近的电子都是具有电荷的。
2.电流：单位时间内通过导体横截面的电荷量。
3.电流方向：正电荷流动方向与电流方向相同，负电荷流动方向与电流方向相反。
4.导体：电流可以自由通过的物体。
5.绝缘体：电流不能自由通过的物体。
二、电路基本要素1.电源：提供电能的装置，常见的有电池、发电机等。
2.导线：将电流从电源传输至电器或其他部件的通道。
3.电阻：对电流的阻碍作用。
4.开关：控制电流的通断。
三、欧姆定律1.欧姆定律的表达式：U=IR，其中U为电压，I为电流，R为电阻。
2.U-I特性曲线：电阻越大，通过的电流越小，电压和电流成正比关系。
3.理解欧姆定律：电阻越大，电流的流动受到的阻碍越大，所以通过的电流越小；电压越大，电流的流动受到的推动力越大，所以通过的电流越大。
四、串联、并联电阻1.串联电阻：电阻相加，总电流不变，总电压等于各个电阻的电压之和。
2.并联电阻：电阻倒数之和的倒数等于总电阻，总电流等于各个电阻的电流之和。
五、电功和功率1.电功：电流通过电阻产生的热能。
2.电功的计算公式：W=UIt，其中U为电压，I为电流，t为时间。
3.功率：单位时间内做功的速率，计算公式为P=W/t，其中P为功率，W为电功，t为时间。
4.电功率的单位：瓦特（W）。
六、电流的感应规律1.感应规律的内容：导体在磁场中运动时，感应出电流。
2.大小和方向：感应电动势的大小和方向与导体运动的速度、导体长度以及磁感应强度的大小和方向有关。
3.电磁感应：导体自身带电产生的磁场产生感生电动势。
七、电磁继电器和电磁铁1.电磁继电器：利用通电线圈产生的电磁吸引力或电磁排斥力，使开关闭合或断开的电器。
2.电磁铁：利用通电线圈产生的电磁吸引力，使铁心磁化并起到吸附物体的作用。
八、电磁感应1.线圈电流产生的磁场：线圈内部和附近有磁场。
2.长导体中的感应规律：导体移动时，在导体两端感应电动势。
九年级物理全册第二十章电与磁知识点梳理含解析新版
2。发电机
（1)工作原理：发电机是根据电磁感应原理工作的,是机械能转化为电能的机器。
（2）发电机原理图（无电源）：如图所示。
发电机原理图
（3）直流电和交流电
1）直流电：方向不变的电流叫做直流电.
2）交流电：周期性改变电流方向的电流叫交电流。
3)结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
4）用电磁继电器控制电路的好处：用低电压控制高电压；可以实现远距离控制、自动控制。
四、电动机
1.磁场对通电导体的作用(如图（1）所示）：1)通电导体在磁场中，会受到力的作用；2）通电导体在磁场中，受力方向与电流方向和磁感线方向有关。
2.电动机
（2）磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程.
二、磁场
1。磁场
（1）概念：在磁体周围存在的一种物质,能使小磁针偏转，这种物质看不见，摸不到,我们把它叫做磁场.
(2)基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用.
(3）磁场的方向
规定:在磁场中的任意一点，小磁针静止时,小磁针N极所指的方向就是那点的磁场方向。
图（1）电流的磁效应
2。通电螺线管：（1）磁场跟条形的磁场相似；（2）通电螺线管的磁极方向跟电流方向有关；（3）安培定则：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（如图（2）所示）。
图（2)通电螺线管磁场的判定：安培定则
三、电磁铁
1.电磁铁：电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管.
A。 图甲所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点；
人教版九年级物理第20章电与磁知识点总结
第二十章电与磁复习第一节磁现象一、磁性：能够吸引、、一类物质的性质。
二、磁体：具有的物体叫做磁体。
三、磁极1.定义：磁体上的部分叫做磁极，任何一个磁体都有个磁极，分别是极和_____极，表示的字母为____和____。
2.规定：可以自由转动的磁体（例如悬吊的小磁针），静止时指南的那端叫做____极，指北的那端叫做____极。
条形磁体两端磁性，中间磁性，可认为条形磁铁正中位置无磁性。
3.磁体之间相互作用规律：同名磁极相互_______，异名磁极相互_______。
四、磁化：1.定义：一些物体在______或______的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
2.方法：（1）将能被磁化的物体放在强磁体周围；（2）将能被磁化的物体放在强电流周围。
3.（1）应用：磁带、录像带、磁卡。
（2）预防：手表磁化，走时不准；电视磁化，图像色彩失真。
知识拓展：1、磁体的分类：○1按形状：磁体、磁体、针形磁体、圆柱形磁体○2按来源：磁体、磁体○3按保持磁性时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体【被磁化后，磁性容易消失的物质叫做软磁性材料，而磁性能够长期保持的物质叫做硬磁性材料，硬磁性材料可以用来制作永磁体还可以用来记录信息，如磁带、磁卡；磁性材料靠近磁体被磁化后，靠近磁体磁极的一端被磁化成异名磁极，而使它们相互吸引】2、判断物体是否具有磁性的方法：○1根据磁体的○2根据○3根据第二节磁场一、磁场1.定义：磁体周围存在着一种能使磁针，但看不见，摸不着的物质，这种物质叫做磁场。
2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生的作用。
3.方向：磁场中每点的磁场方向一般都不同，每点只有一个磁场方向。
物理学中规定：小磁针在磁场中就是该点的磁场方向。
二、磁感线1.定义：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带有的曲线画出来，可以方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
2.作用：可以形象的描述磁场的强弱、分布、磁场方向等。
3.方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到。
初中物理专题复习20电与磁(解析版)
专题20 电与磁考点1 磁现象 磁场若被判断的物体与已知磁体相互排斥，该物体一定具有磁性。
根据磁体具有吸铁性和异名磁极相互吸引的性质，若被判断的物体与已知磁体相吸引，该物体可能有磁性，也可能没有磁性。
任何一个磁体都有两个磁极，没有只有一个磁极的磁体，也没有两个以上磁极的磁体。
一个磁体截成两半，每一半都有单独的N极和S极；两个条形磁体异名磁极相互接触，变成一个整体，则接触部分变成新磁体的中间，是磁性最弱的部分。
考点2 电生磁当电流的方向或磁场的方向变得相反，通电导体受力的方向也变得相反。
如果同时改变电流方向和磁场方向，受力方向不变。
考点5 磁生电实验1 什么情况下磁可以生电1．实验器材：导线、开关、金属棒、蹄形磁铁、电流表。
2．实验方法：控制变量法和转换法。
3．实验电路：4．实验结论：(1)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流。
(2)感应电流方向与导体切割磁感线的方向和磁场方向有关。
只改变两个因素中的一个，则感应电流的方向改变；若两个因素同时改变，则感应电流的方向不改变。
5．问题探究：(1)实验中，产生的感应电流非常小，如何感知？怎样感知感应电流的方向？靠灵敏电流计指针的偏转方向。
若向右偏，则说明电流从灵敏电流表的正接线柱流入；若向左偏，则反之。
(2)实验中，由于产生的感应电流较小，应采取怎样的措施使现象更明显？①尽可能选用磁性较强的蹄形磁铁；②可用导线制成矩形的多匝线圈代替单根导线；③切割磁感线时，垂直且尽量快速。
(3)在实验中，为什么要改变磁场的方向？目的是研究感应电流的方向和磁场方向的关系。
基础检测(限时30min)一、单选题1．一根条形磁铁不小心摔成两段后，一共会有N极的个数为（）A．1个B．2个C．3个D．4个【答案】B【解析】一根条形磁铁不小心摔成两段后，就会变成两个小的条形磁铁，因为每个磁体都有一个N极，所以一共会有N极的个数为2个。
故选B。
2．如图所示，下列关于磁现象的分析中，说法错误的是（）A．甲图中，在条形磁铁周围撒上铁屑后轻敲玻璃板，所观察到的是磁感线B．乙图中，U形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布得比较密C．丙图中，小磁针S极的受力方向，与通电螺线管在该点的磁感线切线方向相反D．丁图中，北京地区地面附近能自由转动的小磁针静止时，N极指向地理北极附近【答案】A【解析】A．磁感线不是真实存在的，所以在甲图中，所观察到的不是磁感线，是铁屑受到磁场力的作用而分布周围，故A错误，符合题意；B．U形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布得比较密，远离磁极处分布得比较疏，故B正确，不符合题意；C．小磁针S极的受力方向向左，根据安培定则，通电螺线管左侧为N极，那么通电螺线管在该点的磁感线切线方向向右，则这两个方向是相反的，故C正确，不符合题意；D．小磁针静止时，N极指向是指向地磁南极附近，地理北极附近，故D正确，不符合题意。
九年级物理全册第二十章电与磁知识点归纳总结(精华版)(带答案)
九年级物理全册第二十章电与磁知识点归纳总结(精华版)单选题1、如图所示实验装置的原理与电动机的工作原理相同的是（）A．B．C．D．答案：BAC．图中是将闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流，这个现象叫电磁感应现象，发电机是根据这个原理来制成的，故AC不符合题意；B．图中将通电的导线放在磁场中会受力运动，电动机就是根据这个原理制成的，故B符合题意；D．电路中电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，使得小锤反复敲击铃碗发出声音，故D不符合题意。
故选B。
2、用图示装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，实验时蹄形磁体保持静止，导体棒ab处在竖直向下的磁场中。
下列操作中能使灵敏电流计的指针发生偏转的是（）A．导体棒ab保持静止B．导体棒ab向左运动C．导体棒ab竖直向下运动D．导体棒ab竖直向上运动答案：BA．导体棒ab保持静止，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故A不符合题意；B．导体棒ab向左运动，切割了磁感线会产生感应电流，故B符合题意；C．导体棒ab竖直向下运动，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故C不符合题意；D．导体棒ab竖直向上运动，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故D不符合题意。
故选B。
3、图示为直流电动机的工作原理图。
线圈abcd处于向右的磁场中，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，可随线圈一起转动，两半环中间断开，彼此绝缘；A和B是电刷，它们分别跟两个半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
在图示位置，电流沿dcba流过线圈，dc边受到磁场的作用力向下，则（）A．线圈在图示位置时，ab边受到磁场的作用力向下B．线圈由图示位置转过180o时，电流沿dcba流过线圈C．线圈由图示位置转过180°时，dc边受到磁场的作用力向下D．线圈由图示位置转过180°时，ab边受到磁场的作用力向下答案：D通电导体在磁场中受力方向与电流方向、磁场方向有关，其中之一发生改变，则受力方向发生改变。
九年级物理第20章电与磁知识点
磁性：能够吸引、、这类物质的性质称为磁性。
磁体：具有的物体称为磁体。
磁极：磁体上磁性的部分为磁极。
磁体上有两个磁极。
磁体具有南北指向性：指北的为极（极）、指南的为极（极）。
磁极间的作用规律。
★（1）条形磁铁的磁性两端最强，中间最弱，为了判断这个特点，可以用两端和中间部分吸引其它磁性材料进行判断（2）磁铁磁性强弱无法直接观察，要通过磁铁对磁性材料的作用来反映，这是一种转换法。
磁化：我们把像钢棒一样使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
磁化的结果是磁化出名磁极。
（1）当铁钉靠近磁铁时，铁钉会在磁铁磁场的作用下被磁化，被磁化后的铁钉，其上端均为S极（与磁铁的N极异名），则下端均为N极，由于同名磁极互相排斥，所以就会张开。
（2）拿磁体的N极在钢针上从左向右摩擦，相当于把部分小磁元方向调整至最终被N极吸引的方向，B应为S极，A是N极。
磁场：磁体与磁体之间没有接触也能够产生的作用，说明磁体与磁体之间存在着某种物质使磁体之间发生了的作用，这种物质就叫做磁场。
磁场是一种的特殊物质，我们可以通过它对小磁针的作用来反映，这种研究问题的方法为法。
为了描述磁场我们引出了磁感线，它是（选填“存在”或“不存在”）的。
物理学中把小磁针静止时极所指的方向规定为该点磁场的方向。
磁感线：根据在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
磁感线是为了研究磁场方向强弱的假想曲线．．．．，是不存在的。
（1）在磁体的部磁感线的方向都是从磁体的极发出，回到磁体的极。
磁体部磁感线从极指向极，磁感线是一条的曲线。
（2）磁感线分布的可以表示磁场的强弱。
磁体两极处磁感线最，表示其两极处磁场最。
（3）空中任何两条磁感线绝对不会，因为磁场中任一点的磁场方向只有一个确定的方向。
2、地磁场地球周围存在着。
我们叫它。
地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为和。
地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的附近，地磁的北极在地理的附近；因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者。
九年级物理全册第二十章电与磁重点归纳笔记(带答案)
九年级物理全册第二十章电与磁重点归纳笔记单选题1、关于磁现象，下列说法正确的是（）A．图甲：通电时小磁针发生明显偏转说明通电导体周围存在地磁场B．图乙：利用此装置可说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关C．图丙：利用此装置可说明发电机的工作原理D．图丁：利用此装置可说明电动机的工作原理答案：BA．该图是奥斯特实验，说明电流的周围存在磁场，不是地磁场，故A错误；B．图中两个电磁铁串联，通过的电流相同，线圈匝数不同，吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，故B正确；C．图中实验研究的是通电导体在磁场中受力运动，能说明电动机工作原理，故C错误；D．图中闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，会产生感应电流，这是电磁感应现象，该实验说明机械能可以转化为电能，利用此装置可说明发电机的工作原理，故D错误。
故选B。
2、如图所示是研究电与磁关系的示意图，ab为一根电阻不可忽略且能自由移动的导体棒，其中单刀双掷开关S的c、d两点为触点，则下列说法正确的是（）A．当单刀双掷开关S的触片P置于c点，该装置相当于发电机的工作原理B．当单刀双掷开关S的触片P置于d点，该装置相当于电动机的工作原理C．撤走蹄形磁铁，在Q点放置一小磁针，同时将单刀双掷开关S的触片置于c点，该装置可验证奥斯特实验D．撤走蹄形磁铁，在Q点放置一小磁针，同时将单刀双掷开关S的触片置于d点，该装置可验证奥斯特实验答案：CA．当单刀双掷开关S的触片P置于c点，电源、开关、导体、导线组成了闭合回路，导体在磁场中受力运动，该装置相当于电动机的工作原理，故A错误；B．单刀双掷开关S的触片P置于d点时，没向左或向右运动时，电流表的指针发生偏转，即有感应电流，该装置是发电机的工作原理，故B错误；C．撤走蹄形磁铁，当单刀双掷开关S的触片P置于c点，电源、开关、导体、导线组成了闭合回路，有电源，即导线是通电导体，在Q点放置一小磁针，可验证通电导线周围存在磁场，即可验证奥斯特实验，故C正确；D．撤走蹄形磁铁，单刀双掷开关S的触片P置于d点时，没有电源，没有电流，不可验证通电导线周围存在磁场，即不可验证奥斯特实验，故D错误。
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初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题20、1磁现象磁场1.两根外型完全相同的钢棒,当用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时,它们牢牢吸住,由此可知()A.甲棒一定有磁性,乙棒一定没有磁性B.甲棒一定没有磁性,乙棒一定有磁性C.甲棒可能有磁性,乙棒一定有磁性D.甲、乙棒一定都有磁性2.把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨一个地连接起来,最后将出现的磁极个数就是()A.两个B.四个C.六个D.无法确定3.如图所示,当弹簧测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中,能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的就是图中的()A B C D4.桌面上放有一定量的铁屑,现将两根完全相同的条形磁铁A的N极与磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方,吸附一定量的铁屑.若将吸附有铁屑的两极靠在一起,则吸附在连接处的铁屑会(选填“增加”、“不变”或“减少”);如图乙所示,将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻搁在两磁铁上,则被吸附的铁屑会(选填“增加”、“不变”或“减少”).【趣味链接】对农民来讲,农作物的种子中混有一些杂草的种子就是一件很头痛的事情,但就是这两种种子在外表上就是不同的:农作物的种子表面比较光滑,不易吸附小颗粒物,而杂草的种子表面有许多绒毛,能够吸附靠近它的小颗粒物,当然也容易粘在走过的动物身上,因此它可以广为传播.【拓宽延伸】现在,给您一些混有杂草种子的农作物种子,另外再给您一块磁铁与一些铁屑,请您替农民将其中的杂草种子从农作物种子中分离出来,说出您的办法与道理.20、1磁现象磁场1.C解析:用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时,它们牢牢吸住,说明乙棒一定有磁性,因为磁铁的两端磁性最强,而甲棒可以有磁性,也可以没有磁性.2.A解析:从图中可以瞧出,三个条形磁铁就是按照极性顺次连接的,这样就相当于一个完整的磁铁,因此只有两个磁极.3.D解析:从图中瞧出,吊着的磁体的下端就是N极,开始时,N极相互排斥,所以弹簧测力计的示数很小,随着弹簧测力计向右移动,磁铁的磁性越来越弱,斥力越来越小,所以弹簧测力计的示数越来越大;当过中点后,N极与S极互相吸引,因此随着向右端的移动,引力越来越强,弹簧测力计的示数越来越大.4.减少减少解析:若将A、B两个磁铁吸附有铁屑的两极靠在一起,则相当于一个磁铁,中间磁性最弱,所以吸附在连接处的铁屑会减少;如图乙所示,将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻搁在两磁铁上,此时软铁棒被磁化,相当于磁铁A、B与被磁化的软铁棒组成一个磁铁,所以被吸附的铁屑会减少.【拓宽延伸】把铁屑洒在混有杂草种子的农作物种子中,由于杂草种子表面有许多绒毛,能够吸附铁屑,所以我们可以用磁铁吸出其中吸附铁屑的杂草种子.20、2电生磁1.如图所示,晴晴在矩形通电线圈内放一可以自由转动的小磁针,再通以如图所示方向的电流时,小磁针的指向就是()A.N极指向不变B.N极垂直纸面指向纸外C.N极垂直纸面指向里D.N极指向左边2.如图所示就是云层之间闪电的模拟图,图中A、B就是位于南、北方向带有电荷的两块雷雨云,在放电的过程中,在两云层的尖端之间形成了一个放电通道,发现位于通道正上方的小磁针N极转向纸里,S极转向纸外,则下列说法正确的就是()A.A、B带同种电荷B.A带正电C.B带正电D.放电过程中,电荷量转化为内能、光能等3.小金设计了一个如图所示的线圈指南针,将它放入盛有食盐水的水槽中(铜片与锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池,铜片为正极,锌片为负极),浮在液面上的线圈就能指示方向了。
关于该装置的分析错误的就是()A.线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似B.线圈能够指示方向就是因为存在地磁场C.利用该装置可以判断磁铁的南北极D.交换铜片与锌片的位置不会改变线圈的磁极【新闻再播】8岁男孩误食磁铁滞留体内40小时致肠段坏死8岁的“熊宝宝”(化名)就是一位活泼好动的小男孩,前日因玩耍时不慎将两块磁铁吞进肚里,焦急的父母带着孩子辗转跑了数家医院,但都因情况特殊无法通过内窥镜为孩子进行异物取出.万般无奈下,孩子的奶奶抱着已经腹痛难忍的“熊宝宝”赶至市儿童医院就诊,而此时,距离“熊宝宝”误食磁铁已近40个小时.孩子入院后,普外科医生根据“熊宝宝”的病情与腹部X线检查结果,发现磁铁的位置已进入肠道,并已对肠道组织产生损伤.通过消化科紧急会诊,讨论建议马上进行急诊手术.普外科主治医师立即为孩子进行了腹部外科手术.术中,主刀医生发现被孩子吞进肚里的两块磁铁已不在同一段肠管里,一块磁铁在大肠里,另一块磁铁则嵌在了小肠上,两块磁铁紧紧地吸在一起,将另一段小肠夹在中间,形成了类似三明治的结构.由于磁铁吸力极强,已造成“熊宝宝”腹部肠段三处坏死.经过一个多小时的急诊手术,“惹祸”的两块磁铁终于被顺利取出.【拓宽延伸】历史上,安培曾经提出分子环形电流的假说来解释为什么磁体具有磁性,她认为在物质微粒的内部存在着一种环形的分子电流,分子电流会形成磁场,使分子相当于一个小磁体(如图所示).根据安培的这一假说,以下说法正确的就是()A.这一假说能够说明磁可以生电B.这一假说能够说明磁现象产生的本质C.未被磁化的物体,其微粒内部不含有这样的环形电流D.被磁化的物体,其微粒内部环形电流的方向就是杂乱无章的20、2电生磁1.B解析:小磁针的指向与磁场的方向相同,利用安培定则可判断出通电线圈内部的磁场方向就是向外的,所以小磁针的N极垂直纸面指向纸外.2.B解析:通道正上方的小磁针N极转向纸里,S极转向纸外,说明此时小磁针处磁场的方向向里,根据安培定则可判断出电流由北流向南,故A带正电.3.D解析:此线圈指南针制作的原理就是通电螺线管具有磁场,故A、B、C均正确;交换铜片与锌片的位置,相当于改变了电流的方向,所以线圈的磁极也随之改变,故D错误.【拓宽延伸】B20、3电磁铁电磁继电器1.2008年10月9日,瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布,将2007年度诺贝尔物理奖授予法国科学家阿尔贝·费尔与德国科学家彼得·格林贝格尔,以表彰她们发现巨磁电阻效应的贡献.如图所示就是研究巨磁电阻特性的原理示意图.实验发现,当闭合S1、S2后并使滑片P向右滑动的过程中,指示灯明显变暗,则下列说法正确的就是()A.电磁铁右端为N极B.滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强C.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小2.如图所示就是公共汽车上用电磁阀控制车门开、关的工作电路图.L1、L2就是固定的电磁线圈,衔铁T l、T2通过横杆相连并可左右移动,带动传动装置使车门开启或关闭.开关S接通触点b时,线圈(选填“L1”或“L2”)具有磁性,吸引衔铁使横杆向(选填“左”或“右”)运动,带动传动装置关闭车门.【新闻再播】2013年最新交通法规公安部10月8日公布了最新修订的《机动车驾驶证申领与使用规定》,新交通规则严格了对驾驶员的管理.最新交通法规扣分细则也更为严格,闯红灯交通违法记分将由3分提高到6分,不挂号牌或遮挡号牌的一次就将扣光12分.最新交通法规中关于校车驾驶人管理的内容自发布之日起施行,其她规定将于2013年1月1日起正式施行.2013新交通规则提高了违法成本,记分项也由38项增加至52项.【拓展延伸】如图所示就是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图.光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合,压力开关受到机动车的压力会闭合,摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆.下列有关说法正确的就是()A.只要光控开关接收到红光,摄像系统就会自动拍摄B.机动车只要驶过埋有压力开关的路口,摄像系统就会自动拍摄C.只有光控开关与压力开关都闭合时,摄像系统才会自动拍摄D.若将光控开关与压力开关并联,也能起到相同的作用20、3电磁铁电磁继电器1、C解析:由安培定则可知,电磁铁的左端为N极,右端为S极,故A错误;当滑片P向右滑动时,滑动变阻器连入电路中的电阻变大,电路中的电流变小,电磁铁的磁性减弱,故B错误;电磁铁的磁性减弱时,右边电路中的指示灯明显变暗,说明右边电路的电流变小了,巨磁电阻的电阻变大了,即巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而增大,故C正确,D就是错误的.2.L2右解析:由题图可知:S接通触点b时,线圈L2具有磁性,吸引衔铁使横杆向右运动,带动传动装置关闭车门.【拓展延伸】C解析:分析题意可知,只有光控开关与压力开关都闭合时,摄像系统才会自动拍摄,因此A与B两个选项的说法就是错误的;分析可知,光控开关与压力开关只能串联,不能并联,所以D选项的说法也就是错误的.20、4电动机1.物理兴趣小组在装配直流电动机模型后参加班级的实践成果展示交流会,电动机经过检查,一切都按要求安装完毕后,排除接触不良、短路、及磁铁没有磁性、电源没有电压等各种原因后,接通电源仍不能转动.小佳同学用手去旋转线圈,刚一旋转,电动机就立即持续转动起来,则原来电动机不转动的原因可能就是()A.电动机轴生锈而被卡住了B.转轴没润滑油转不动C.线圈所处的位置对它的转动有影响D.线圈转动要靠外力2.在物理学中,用表示电流的方向垂直于纸面向里,⊙表示电流的方向垂直于纸面向外.如图所示,甲图表示直导体a在磁场中受到一个既跟电流方向垂直,又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F,乙图所示的四种情况中,通电导体b受到的磁场力方向水平向左的就是( )3.电动车作为节能、环保的代步工具已经进入千家万户.电动自行车的“心脏”就是电动机,它就是利用通电线圈在中受力转动的原理工作的,车把上的“调速转把”相当于我们学过的(填一电学器材名称),拧动“调速转把”可以改变电动机中的大小,从而改变电动机的转速.4.阅读下面材料:炎热的夏天,超负荷使用的转页扇常见的故障——扇页停转,往往就是里面的电动机(俗称“马达”)烧了.让我们做一个简单的实验来研究其中的原因吧:如图所示,把一个玩具电动机、小灯泡与电池串联起来.接通电路一段时间后,当电动机转得最快时,灯泡也最暗;如果用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来,灯泡的亮度将最亮,手摸电机外壳感觉特别烫手.请您根据上述现象回答下列问题:(1)在图示的电路中,如果用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来,通过电动机的电流将(选填“变大”、“变小”或“不变”).(2)您平时有留心观察到以下现象不？转页扇(或落地扇)的电动机烧毁就是有“前兆”的:当通电时发现扇页转动特别慢,一会儿,扇页干脆就不转了,这时电流流过电机,将电能大部分转化为能,您应该马上,以免发生更大的危险.【新闻再播】2009年12月26日9时16分许,武汉、长沙、广州三地同时首发中国国产速度可达350 km/h的“与谐号”高速列车,至此,经过4年半的建设,这条世界上一次建成最长、运营时速最高的武广高速铁路正式投入运营,中国铁路进入高铁时代.武广高铁就是我国《中长期铁路网规划》中京广高速铁路的重要组成部分,2005年6月23日开工建设.武广高速铁路运营里程1069 km,跨越湖北、湖南、广东3省,成为连接长江流域与珠江流域的“黄金通道” .【拓宽延伸】(1)电动机就是利用什么物理原理制成的？(2)简述电动机能量的转化过程.(3)请您简要描述列车在机械制动过程中的能量转化过程.20、4电动机1.C解析:经过检查,一切都按要求安装完毕后,排除接触不良、短路、及磁铁没有磁性、电源没有电压等各种原因后,因此选项A、B不正确;接通电源仍不能转动,用手去旋转线圈,刚一旋转,电动机就立即持续转动起来,则线圈处于平衡位置,所以选项C正确;电动机就是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的,所以选项D不正确.2.C3.磁场滑动变阻器电流解析:电动机就是利用通电线圈在磁场力受力能够转动的原理来工作的;发电机就是利用电磁感应现象的原理来工作的;“调速转把”相当于我们学过的滑动变阻器,它就是利用改变电阻的大小来改变电路中电流大小的.4.(1)变大(2)内切断电源解析:(1)根据题意可知,电动机转动的速度越慢,灯泡的亮度就越亮,电路中的电流就越大,进一步分析,当电动机停止转动时,电路中的电流就最大;(2)电流通过电动机时,电动机转动,此时的电能主要转化为机械能,只有一小部分转化为线圈的内能.当电动机停止转动时,此时的电能将大部分转化为线圈的内能.线圈的温度升高,线圈将会被烧毁,为了防止线圈被烧毁,要马上切断电源.【拓宽延伸】(1)电动机的原理就是通电导线在磁场中受力的作用.(2)将电能转化为机械能.(3)将机械能转化为内能.解析:(1)电动机就是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的.电动机由转子(线圈)与定子(磁体)两部分组成,当给电动机通电时,通电线圈就会在磁体的磁场中受力而发生转动;(2)电动机,即通电能动,故该过程就是将电能转化为机械能的过程;(3)列车在机械制动过程中,列车的质量不变,其速度减小,其动能减小,故其所具有的机械能减小,据摩擦生热知,该过程中减小的机械能转化成了内能.第二十章电与磁1.科研人员设计了一种“能量采集船”,如图所示,在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标.当波浪使浮标上下浮动时,工作臂就前后移动,获得电能储存起来.下列电器设备与“能量采集船”能量采集原理相同的就是()A.电动机B.电磁铁C.电扇D.发电机2.动车组就是靠电力作为能源的列车,机车由大功率的电动机提供动力,动车组在到站前可以利用减速发电.减速发电原理就是先停止供电,使车速从200 km/h减到90 km/h,这段时间内列车利用惯性前进,电动机线圈随车轮一起转动切割磁感线,产生感应电流,自动输入电网,这样既可以减少机械磨损又可以存储能量;在90 km/h以下才进行机械刹车。