《报关实务》课程标准

《报关实务》课程标准

一、课程性质和任务

（一）课程性质

《报关实务》是报关与国际货运专业的一门专业核心能力课，也是考试课。学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的必要保证，也是加快与国际接轨的需要。

（二）课程任务

结合报关员职业资格考试要求以及报关员的典型工作任务，通过本课程教学，使学生了解海关通关与进出口商品检验检疫的国外法律、法规、机构、办理程序和方法等知识；掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本容；熟练计算进出口过程当中关税、国环节税及各种费用；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；填制进出口报关单等。通过实践操作，提高学生的主动性，在增强专业素质的同时培养学生团队协作精神。

（三）课程设计思路

1.“基于工作过程”的课程设计。本课程的整体设计思路以报关员职业岗位典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建报关实务课程的教学容与教学活动的组织与设计，突出报关业务实践能力的培养。

2.“任务驱动、项目导向”的教学模式。本课程按照报关岗典型工作任务构建授课容，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。包含八大教学项目，即报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、商品归类、进出口税费计算、报关单填制。并在项目分析的基础上进行任务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后，再通过大量的综合训练巩固基础知识，提高操作技能。

3.结合报关员职业资格考试。报关岗位要求持证上岗，只有取得报关员书才能从事报关工作。本课程的教学容融合了报关员资格考试容，在知识点、技能训练的方式上与证书考试相结合，帮助学生为顺利取得报关员书做好准备，以后从

事报关工作做好铺垫。

二、课程教学目标

（一）知识目标

1. 认识报关业务及海关对报关的管理制度；

2. 了解与报关相关的法律法规，掌握报关单位、报关员海关注册登记管理基础知识；

3. 掌握进出口货物通关制度；

4. 熟悉进出口商品归类和原产地管理基础知识。

（二）能力目标

1. 能够有效获取并整理、审核随附单证；

2. 准确填制各类海关监管进出口货物报关单；

3. 能够按照海关要求，进行电子申报及现场交单，配合海关查验；

4. 办理报批、报核业务；

5. 核算应税货物的完税价格，进行税费计算；

6. 对商品进行正确归类。

（三）素质目标

1. 具备统筹协调能力、综合运用能力、革新创新能力；

2. 具备爱岗敬业、吃苦耐劳的良好职业道德；

3. 具有合作意识和协作精神；

4. 具有自主学习能力和自我提高能力。

三、课程容标准和要求

（一）课程整体设计：

（二）课程项目标准与要求：

四、实施建议

1.课程资源的开发和利用（包括教材、精品课程、精品资源共享课、专业教学资源库等）

（1）教材

不论是选用还是自编教材，其基本原则在于容具有先进性和前瞻性，与实际工作相衔接，符合开设专业的特点和专业要求，符合报关行业的发展情况。

（2）课堂教学资源的开发

充分利用现代教育技术可以增加信息量，丰富教学容，提高单位时间的教学效率。以图文并茂、视听结合的感官刺激方式来吸引学生，可提高学生的学习兴趣；利用多媒体技术，即时引入相关材料，可以帮助教师描绘那些难以用语言表达的知识点，帮助学生对抽象、难懂问题的理解；利用动态演示，老师边演示边讲解，学生边观察边动手，学生的感性认识深刻，教学交互性极强，教学过程容易控制，教与学结合紧密，能突出教学过程中学生的主体地位。

（3）各类题库、案例库建设

在原有试题库基础上建立课程单元练习题题库、自测题库等，利用大量的课外练习巩固学生课堂所学并丰富其课外资源；建立案例库，通过典型案例锻炼学生自主分析和解决实际问题的能力。

2.课程教学团队构成

（1）专任教师

具有大学本科及以上学历、双师素质或至少具备中级以上职称。

具有扎实的报关实务理论知识和一定的报关岗位经历，熟悉报关业务的容及工作流程。

能够指导学生采用案例分析、直观教学法、启发讨论法、课堂讲授法、案例引导法进行报关业务的项目示教学。

具有良好的职业道德。

（2）兼职教师

外贸企业、报关行等从事报关相关工作的专业人员，能进行进出口货物报关业务操作、税费计算等的讲授。

海关中精通报关员专业考试，熟悉报关业务各种法律制度规定，对报关业务有深入研究的工作人员，能进行示教学。

具有良好的授课水平与沟通技巧。

有不断学习的进取心，热爱教育事业。

3.实训条件

（1）课堂项目化教学

平日教学在教学做一体化教室进行，利用教学软件，讲练结合。通过“项目导向，任务驱动”的教学模式，以学生为中心，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。课实践主要以学生为主，教师为辅。学生针对报关业务典型问题和案例，分组讨论问题、分析案例，教师适时作指导和最终点评。

（2）模拟实训教学

重视案例教学、建设案例资源库；

建设网络实训平台，通过学生自己训练、分析实现对基本知识的运用和理解；

软件模拟，例如《报关实训基地》软件2011版(简称CCTB2011) 以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、序化实践教学容，根据企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取实训教学容，科学设计学习性工作任务，融“教”、“学”、“练”、“考”、“评”五大模块为一体。

（3）校外实训基地建设

建立实训基地，开展互惠共赢的合作。教学和实践注重校与校外的有机衔接与融通，贯彻现代化教学理念，运用交互式沟通手段，以学生为主体，双向互动，进行实体与虚拟结合运作，让学生在实际工作环境中获得第一手材料，实现从理论到实践，从实践上升到理论的发展。

五、说明

（1）本课程标准为实施性标准，在具体教学中，可根据形势变化作适当的取舍增减。

（2）本课程建议教学课时为90课时，其中理论教学课时与实训课时之比约为46：44。

（3）《报关实务》课程具有很强的实践性，在教学过程中注重理论联系实际，结合当前报关实践而进行。