关于无锡市外来务工人员子女入学问题的调研报告(完整版)
外来务工人员子女初等教育适应性问题研究
一、外来务工人员子女初等教育适应性现状调查调查小组分别对一到六年级学生按比例发放了问卷，结果显示有75.7%的学生非常适应现在的生活，19.3%的学生比较适应，另有5%的学生表示尚不能适应城市的生活。
与之相应的是，64.5%的学生比较喜欢在杭州的生活，11.9%的学生更喜欢家乡的生活，22.6%的学生既喜欢杭州又喜欢家乡。
此外，98%的外来务工人员子女来杭读书后很快就交到了新朋友，只有2%的人在一段时间后才交到新朋友，不存在一直交不到朋友的现象。
对于一学期参加几次学校活动这个问题，43.3%的学生表示一个学期会参加2～3次活动，37.4%的学生参加3～5次活动，参加5次以上活动的学生有17.1%，只有2.2%的学生参加2次以下活动。
在发放问卷的同时，调查小组也对部分外来务工人员子女及其科任教师进行了抽样访谈。
访谈结果表明，那些性格外向的孩子适应能力较好，他们喜欢参加学校组织的活动，和老师的互动能力比较强，在学校人际关系较和谐；那些性格内向、不善交流的孩子适应能力相对较弱，他们通常只和一两个小朋友特别要好，不敢积极参加活动，在大家一起玩的时候容易被忽略。
课堂观察和与教师的访谈也印证了这一结果。
参与访谈的老师普遍反映，他们有时会尝试用杭州话和外来务工人员子女交流，以便后者可以更好地融入这里的生活，一些非杭籍学生也开始慢慢会说几句杭州话了。
学校方面会经常组织一些课后活动，加快外来务工人员子女融入杭州的进程。
在活动中，一般由高年级学生扮演哥哥姐姐的角色，照顾低年级学生，他们在活动中拉近了距离，增加了非杭籍学生对新环境的认同感。
二、外来务工人员子女初等教育适应性相关因素分析调查发现，外来务工人员子女初等教育适应性能力受到各方面因素的影响，主要表现在以下方面。
（一）个体因素1.外来务工人员子女适应性与其年龄相关。
在与不同年级学生的沟通中，调查小组明显发现低年级学生比高年级学生在适应性方面表现得好。
访问中很多年纪较小的学生都感觉随父母来杭州上学与之前在老家相比没多大变化，反而是年龄偏大的学生普遍反映很难适应在杭州的学习和生活，感觉压力很大。
外来务工人员子女学习环境问卷调查报告
外来务工人员子女学习环境问卷调查报告一、问卷设计1.前言针对现在社会关注的外来务工人员子女教育问题热潮，本问卷避开大学生对于该问题的认识，深入外来务工人员家庭进行调查。
调查问卷分为家庭基本情况、家长教育意识、学生学习环境、家长对于学校教育意见四大方面展开。
2问卷内容见附页3调查样本的选择和时间调查样本：50户外来务工家庭。
调查时间：12月1日、12月2日。
三、调查结论通过这次小范围的问卷调查，我们得到以下结论1.外来务工人员以省外农业户居多，住所较易更换，且家长文化水平普遍偏低，对于子女教育问题没有足够重视，这对子女的就学及学习环境的保证带来很大问题。
2.外来务工人员子女由于家长的不很重视的因素以及周边环境的影响，普遍对自己学习并未投入足够精力。
在无家长督促的情况下，学生一方面十分贪玩，不愿面对书本，另一方面一部分学生还要承担家务，这使得学生安心于学习遇到很大的障碍。
而家长很少与子女交流也对学生的成长起了消极作用。
3.经济状况方面，外来务工人员收入很低，对于子女学习辅导资料方面往往并不愿意投入。
4.对于学校教育，外来务工人员关注较少，认为学校老师能力及素质尚可，学校条件需要改进，但并无其他建议和意见。
由此看出其意识方面仍然对子女教育不是很关心。
四、建议社会应给予外来务工人员更深入的关注。
并不应该只停留在唤起社会公众关心外来务工人员群体的意识，更应该积极行动，深入了解所需。
外来务工人员普遍对于子女教育的不重视与现代社会重视教育形成鲜明对比，怎样使其思想转变是需要我们思考的问题。
关注其子女就学问题只是其中一部分内容，而另一部分即是其子女学习环境的问题，这就要涉及家长教育意识及投入以及教育机构投入诸多方面。
政府应给予足够重视。
附页：外来务工人员子女学习环境问卷调查尊敬的家长您好：本调查问卷是大连理工大学“攀登杯”科技竞赛社会调研类参赛作品组成部分，感谢您百忙之中的配合！。
外来务工子女调研报告
外来务工子女调研报告
根据广泛的调研结果和分析，本报告旨在探讨外来务工子女的相关问题，并提出建议和解决办法，以改善他们的生活和教育状况。
1. 背景
外来务工子女指的是随父母到城市工作的农村子女。
他们通常面临着诸多困境，包括教育机会不足、适应城市生活的挑战以及缺乏社会支持等。
2. 教育问题
外来务工子女的教育问题经常受到关注。
他们常常面临学校录取难题、学业压力和师生关系问题。
此外，由于他们的农村户口，他们往往享受不到城市优质教育资源。
3. 家庭支持
外来务工子女通常缺乏家庭的支持和陪伴。
由于父母忙于工作，他们经常面临独自留在家中的情况，缺乏家庭的温暖和安全感。
4. 社会融入
外来务工子女在城市生活中常常感到孤单和排外。
他们与城市本地子女之间存在文化差异和沟通障碍，导致社交困难。
5. 解决方案
- 政府应制定相应政策，确保外来务工子女享有平等的教育权益，并改善他们的教育条件。
- 学校应加强特殊群体的关爱和教育培养，为外来务工子女提
供更多的特殊辅导和关爱。
- 指导父母关注子女成长，尽量减少工作时间，以便更好地陪
伴和支持他们的孩子。
- 社会组织和志愿者应该积极参与，为外来务工子女提供更多
的社交机会和支持。
6. 结论
外来务工子女是一个持续面临困境的群体。
我们应当共同努力，制定合适的政策并提供社会支持，以确保他们能够享受平等的教育和良好的成长环境。
外来务工人员子女义务教育存在的问题及对策(全文)
外来务工人员子女义务教育存在的问题及对策一、外来务工人员子女教育的基本状况改革开放以来，沿海地区社会经济快速增长，大量的就业岗位与良好的进展前景吸引了大批的外来务工人员。
伴随着外来务工人员的急剧增加，外来务工人员子女受教育的人数快速增长。
面对外来务工人员子女教育需求不断增大，有关政府部门已采取多项措施，在一定程度上缓解外来务工人员子女义务教育的压力，但并没有完全解决这一问题。
本文通过全面了解当前东莞市外来务工人员子女义务教育的现状，分析外来务工人员子女义务教育存在的问题及形成原因，提出相应的对策与建议。
二、外来务工人员子女义务教育存在的问题及原因分析1.现行的“城乡二元”的户籍制度和“分级办学、分级治理”的义务教育制度限制了外来务工人员子女平等接受教育的权利。
目前我国义务教育阶段采取的“分级办学，分级治理”的政策，实质上是一种与户籍制度相挂钩的义务教育制度。
向适龄学生普及义务教育的工作，由户籍所在地政府解决，流入地政府不负主要责任。
因此，外来务工人员子女上学必须额外交纳高昂的“借读费”或“赞助费”。
此外，由于户籍壁垒的存在，高考政策的不同，区域之间、城乡之间教材和教学方法也不可能一致。
因此，外来务工人员子女必须回到户籍所在地参加高考，经常面临两地课本教材不衔接的问题，严峻影响外来务工人员子女受教育的连续性。
2.一些政府对民办学校的扶助力度不够，隐性卑视严峻。
一些政府认为民办学校与公办学校争生源、争教师，损害了公办学校的利益，在土地、能源供给、税收等方面给予民办学校不公的待遇，对民办学校采取不同程度的限制、排挤甚至打击和取缔的手段。
在招生政策上，民办学校无法和公办学校在同一水平线上竞争，以高中为例，一般都是在划定分数线后，由公立学校先招，然后才是私立学校招生，这使得民办学校在招生上处于明显的劣势地位，必定加重民办学校招生的压力。
3.民办学校基础设施不健全，安全隐患大。
当前，民办学校基础设施缺乏，一是校舍简陋，学习环境差。
对外来务工子女就学情况的调查
对外来务工子女就学情况的调查引言：随着中国城市化的进程不断推进，外来务工人口数量不断增加。
其中，外来务工子女就学问题一直备受关注。
本文将调查外来务工子女就学情况，并针对问题提出对策。
一、调查目的本次调查的目的是为了了解外来务工子女就学的现状以及存在的问题，为解决这一问题提出具体的对策。
二、调查方法我们采用的方法是问卷调查，通过面对面的访谈方式，对一定数量的外来务工家庭进行调查，并采集相关数据。
三、调查结果通过对200个外来务工家庭的调查，我们得到以下调查结果：1、外来务工子女的学业成绩普遍低于本地学生，表现不佳。
有47%的调查对象表示他们在学习上遇到了困难，并且没有获得有效的帮助。
2、外来务工子女就学存在巨大的经济负担。
63%的家庭表示他们支付不起高额的学费和其他学杂费。
3、针对外来务工子女的教育资源不足。
70%的调查对象表示他们所在地的学校缺乏专门的外来务工子女的教育支持和资源。
4、外来务工子女的心理健康状况堪忧，有32%的家庭表示他们的子女经常感到焦虑和孤独。
四、问题分析根据以上调查结果，我们可以得出以下问题：1、外来务工子女在学业上面临困难，但缺乏有效的帮助和支持。
2、外来务工家庭承担了巨大的经济负担，无法支付高额的学费和其他学杂费。
3、外来务工子女缺乏属于自己的教育资源和支持。
4、外来务工子女的心理健康状况较差。
五、对策提出为了解决以上问题，我们提出以下对策：1、加强外来务工子女的学业支持和帮助。
学校应该设置专门的辅导班，针对外来务工子女的学习困难进行指导和帮助。
同时，社会组织可以提供免费的辅导资源，帮助外来务工子女克服学业困难。
2、建立完善的公益教育资助体系。
社会各界可以建立教育基金，为外来务工子女提供学费和学杂费的资助。
政府也应该加大对外来务工子女的教育资金投入，保障他们的教育权益。
3、加强外来务工子女的教育资源建设。
学校应该增加外来务工子女的教育资源，为他们提供更好的学习条件。
政府可以建立专门的学校，针对外来务工子女提供全方位的教育支持。
外来务工子女教育问题外来务工子女教育问题调查报告
外来务工子女教育问题外来务工子女教育问题调查报告【导语】调查报告是对某一情况、某一事件"去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，出经验，最后以书面形式陈述出来。
以下是大的外来务工子女教育问题调查报告，欢迎阅读！一、问题的提出外来民工子女的教育问题，将关系到未来民工子女的前途，关系到本地区社会的和谐和稳定，关系到本地区经济和社会各项事业的迅速发展。
国家规定民工子女也应和本地孩子一样享有义务教育的基本权益，并接受良好的教育。
作为全日制公办学校的我们，应关注他们的教育。
为此，我们对本校初中部外地生进行了教育现状随机抽样调查。
二、问卷情况学校对初中部245名外地生进行了问卷调查，问卷分别就家庭背景、家庭教育、学习情况等四个方面设置了55个问题进行了调查。
三、调查结果分析(一)家庭背景从调查来看，48.37%的孩子生活在四口之家，也就是说，这些孩子一般都不是独生子女，他们大都有兄弟姐妹，这样的家庭，家长的精力较分散，不可能集中在一个孩子身上，这样家庭中的长子或长女往往承担了较重的家务，或担负着照顾弟妹的责任，他们的生活能力较强，但学习方面因为时间、精力的原因成为他们的弱项，学习成绩的提高存在一定困难。
合理的时间分配和劳逸结合的生活方式对他们显得尤为重要。
调查中另有23.17%的孩子生活在三口之家，这些孩子自出生起就受着全家人的呵护，处处都被庇护着，处于养尊处优的地位。
父母对他们的学习很少关心，只是在物质环境中一味溺爱，盲目宠溺，他们的动手能力和独立做事能力相对较弱，内心脆弱，一旦面临挫折，表现得茫然而不知所措。
这时，我们应该提醒家长正确对待孩子的爱，千万不能把对孩子的那种关爱变成一种溺爱，是他们身心得不到健康的成长。
另外还有28.46%的孩子生活在多子女型家庭或几代同堂的家庭中，家庭成员构成复杂。
对于多子女型家庭中的孩子，如果是家里的老大，其父母把他当大人看待，不但做饭、洗衣等家务活样样都做，而且还要照顾比他小的弟弟妹妹的学习和生活，父母不在家时一切家务都由他料理。
关于外来务工子女就学的相关分析
关于外来务工子女就学的相关分析外来务工子女指的是跟随父母外出打工，迁徙至外地的农民工家庭子女。
随着中国城市化进程的加速，外来务工子女问题日益突出。
他们面临着就学难、适应难、教育资源不均衡等问题，为此，需要进行相关的分析。
首先，外来务工子女就学问题存在就学难的困扰。
由于父母在外地打工，他们必须留在农村或寄居在亲戚家中，与家庭相隔甚远。
这给外来务工子女的就学带来困难。
他们可能无法及时得到学校录取的信息，错过了报名时间；也有的学校对农民工子女招生存在歧视。
缺少监督，加之家庭经济状况较差，导致不少外来务工子女不能顺利上学。
其次，外来务工子女面临适应难的问题。
农村和城市的差异巨大，从生活方式到文化习惯都存在差异。
对于外来务工子女来说，他们需要适应城市的生活方式和氛围，适应城市学校的教学方法和教育理念。
然而，因为常年在农村生活，他们对城市文化接触较少，对学习的适应度也相对较低。
同时，城市学校的教学内容较农村学校更为复杂和深入，给他们带来了学习上的困难。
此外，农村和城市之间的教育资源不均衡是外来务工子女就学问题的重要方面。
城市的教育设施、教育师资力量、教育经费等方面的投入相对较高，而农村则相对较低。
这导致城市学校的教育质量较高，而农村学校落后于城市。
由于外来务工子女大多在农村学校就读，所以他们只能接受相对较差的教育资源，这使得他们的学习能力和竞争力相对较低。
针对外来务工子女就学问题，应采取一系列措施来改善他们的教育状况。
首先，政府应加大对外来务工子女的关怀力度，加大对外来务工子女的资助力度。
政府可以在政策层面上出台优惠政策，帮助他们顺利入学，并提供相应的学费和生活费资助。
其次，学校和教育部门应该加强对外来务工子女的关注和照顾，出台特殊的教育方案，满足他们的学习需求。
比如增加农民工子女的招生名额，提供免费的教育资源等。
同时，加强对外来务工子女的心理辅导，帮助他们适应城市生活和学校学习。
此外，建立农村和城市之间的教育资源互通机制也是解决外来务工子女就学问题的关键。
关于外来务工人员子女情况调查报告大全
关于外来务工人员子女情况调查报告大全篇一：关于外来务工人员子女情况调查报告调查人：***调查日期： 20xx年9月—20xx年10月调查地点：**************************小学关键词：外来务工人员子女学校教育家庭教育一、调查的背景和目的据国家统计局的有关资料显示，中国目前有超过1亿的农民在城市打工。
这个数字每年还要新增3000万左右，随同父母进入城市的儿童有近2000万。
流动儿童已成为社会的一个特殊群体。
刚结束的中国流动儿童状况的抽样调查显示，有近1／4的流动儿童因认为受歧视而自卑,认为城里人看不起他们，一些民工子女已经出现了一些心理问题，关注其健康成长已刻不容缓。
*************小学全校共有学生343人，其中外来务工人员子女有193人，约占全校学生的56%，是学校在校生的主流，研究其教育问题是该校教育面对的主要问题。
通过此次调查的主要目的是希望了解当前民工子女的基本状况，简要分析其特点，为社会、学校及家庭寻找合理的教育对策提供帮助。
二、调查内容和方法（一）调查内容本人于2008年10月份对（3—5）年级的191名外来务工子女的生活状况、人际交往、课堂参与情况进行了问卷调查。
（二）调查方法1.采用问卷调查法。
本人自编问卷调查内容共34项，为选择题，共发出问卷190份，收回190份，收回率达100%。
2.程序：A 问卷B 材料整理、分析三、调查的结果和分析（一）问卷调查结果1.外来务工人员子女的生活状况你家居住的房子是属于A、自己的 0%B、租用的 90.5%C、寄居亲友家中9.5%家庭住房面积A、30平方米以下 19%B、40平方米以下 42.8%C、50平方米以上 38.2%父母月收入A、八百元以下 33%B、二千元以下 43%C、二千元以上 20%父母经常干活到晚上A、5-7点 52%B、8-10点 28%C、10—12点 20%父母文化程度A、文盲 4%B、小学 42%C、初中 38%D、高中 16%E、大学 0%父母更喜欢A、女孩 0%B、男孩 5%C、无所谓 95%你的家庭准备流动吗A、随时准备流动 19%B、长期在这里 23%C、不知道 58%父母对你读书的要求A、读完初中 15%B、读完高中 55%C、考上大学 30%父母对你的学习的好坏 A、从来不过问 0%B、经常过问 57%C、偶尔过问 43%你犯了错误父母采用的教育方法A、一顿打骂 5%B、放任不管 0%C、耐心教导 95%在休息日，你在父母工作中A、充当小帮手 25%B、跟己无关 32%C、有时帮忙 43%双亲负担兄妹的教育费用A、丝毫不成问题 38%B、感到困难 23%C、勉强可以 39%2.外来务工人员子女的人际交往状况在放学的路上，你A、经常玩耍 0%B、浏览风景 9%C、不留意，径直回家 91%你有几个最要好的同学或朋友A、1个 4%B、2个 9%C、3个以上 87%在平时与同学关系A、互帮互助 91%B、独来独往，毫不搭界 9%C、有时要打架骂人 0%你对教室内的公物A、认真保管 85%B、不闻不问 15%C、当作玩具玩耍 0%你自己东西没带，要用时你对同学的东西会采取什么态度A、向同学借，并及时归还 100%B、借了不还 0%C、私自拿取 0%被人说了坏话，你会采取A、不管它 80%B、独自难过 20%C、立即报复 0%你认为同学对你的态度A、很友好 90%B、看不起你 0%C、不好也不坏，一般 10%看到同学打架，你会A、劝架 100%B、不理睬 0%C、喊“加油” 0%和同学在一起，你认为自己是A、其中的领导者 0%B、其中一员 95%C、多余的 5%与老师的关系A、好 65%B、一般 30%C、差 5%与父母亲沟通A、好 62%B、一般 38%C、差 0%与其他亲戚关系A、好 48%B、一般 47%C、不好 5%3.外来务工人员子女的学习情况对学习的信心A、没有信心的 0%B、很有信心 71%C、信心不大 29%当众说话会A、紧张或脸红 43%B、泰然自若 57%最喜欢的学科A语数英 68%B其他学科 32%认为在学校中自己各方面表现A、很好 38%B、一般 57%C、几乎处处不如别人 5%刚转入本校时，你的学习状态篇二：关于外来工子女教育的调查报告内容提要为了了解外来务工子女在家庭、生活、心理、行为等方面的状况，帮助学校制定有效的教育策略，学校少先大队在全校外来务工子女中，采用问卷调查法、座谈法、个别访谈法，开展了“外来务工子女现状”调查，并对调查情况作了基本分析，提出了相应对策：健全队籍，规范队务管理；春风化雨，实施关爱教育；享受成功，塑造健康心理。
务工人员子女义务教育情况调查报告
务工人员子女义务教育情况调查报告务工人员子女义务教育情况调查报告（通用7篇）引导语：进城务工人员子女在城市接受教育问题，是伴随着我国经济社会发展和城市化进程的推进而出现的。
以下是本店铺搜集整理的务工人员子女义务教育情况调查报告，欢迎大家阅读!务工人员子女义务教育情况调查报告 1进城务工人员子女在城市接受教育问题，是伴随着我国经济社会发展和城市化进程的推进而出现的。
自二十世纪90年代以来，农村富余劳动力向城市流动发生了几个显著的变化：一是进城务工人员规模越来越大;二是家庭式流动的比例越来越高;三是随父母进城的孩子已经成为第二代移民，他们生存在城市的边缘，流动是他们的生存状态，边缘是他们所处的特殊的位置。
预计到XX年将有3亿流动人口涌入城市。
正是在这样的背景下，进城务工人员子女就学问题日益突出，并且已经成为我国普及九年义务教育工作的一个难点和社会关注的焦点。
______年______月______日至X月X日，市政协文教委组织部分委员就此问题开展了专题调研。
委员们听取了市教育局、公安局的情况介绍，走访了朝阳、绿园、宽城、南关、双阳等5个区的部门，并以座谈形式与进城务工人员面对面交流。
还深入到光复路市场、永春批发市场与务工人员进行访谈，在永春批发、正阳街装潢市场作抽样调查，发放100份《进城务工人员子女教育问题调查问卷》。
通过调研，委员们与各层面人员座谈、走访达三百多人次，对进城务工人员子女的教育问题进行了多方面的探讨和思考。
一、XX市进城务工人员子女义务教育问题的现状近几年来，随着我市进城务工人员的逐年增多，市区教育局在没有相关政策和财力支持的情况下，本着贯彻《义务教育法》的精神，积极挖掘现有教育资源和潜力，做了大量工作，目前基本上解决了进城务工人员子女的义务教育问题。
1、进城务工人员子女就学情况目前，XX市市区中小学生248.230人，外来人口学生数占全市中小学生总数的9.12%。
外来人口中，九年义务教育阶段学龄未成年人的总数为22.637人，就学率为98.7%，基本都在公办学校就读，也有一部分在私立学校就读。
外来务工人员子女教育情况调查
寒假社会实践调查报告外来务工人员子女教育情况调查报告引言：随着城镇现代化发展，越来越多的外来居民来到张家港务工，于是他们的子女教育也成为一个问题，然而如今的情况并不乐观，他们的子女教育越来越困难。
虽然政府给予了大量帮助，但是仍然不能解决存在的问题。
首先是当地人不够重视，对于外来务工人员存在一种歧视感；其次是外来务工人员本身存在的问题，他们本身工资不高，而且又要承担生活饮居的费用和孩子的教育花费，负担很大。
他们工作如何？生活怎样？理想的高塔是否仍在现实生活中矗立？这个暑假，我们小组对外来务工人员的居住环境、卫生状况、心理状态等方面进行了实地探访与调查。
我们希望能通过我们的努力和研究，探寻他们子女的教育情况，探寻子女教育的有效方法，也许我们没有能力解决他们实际教育中存在的种种问题，但我们可以用我们的方式记录下他们子女的需求、声音、文化、梦想，这是我们的责任，也是我们的使命。
一、外来务工人员子女教育存在的问题目前，外来务工人员子女教育问题已远远超出了教育的范畴，它与城市管理、户籍制度、税收政策、公民权利等一系列社会、政治、经济问题紧密联系在一起。
只有多方联动，才有可能彻底解决外来务工人员子女教育的问题。
教育该由谁管对于外来务工人员子女教育，我国政府实行“以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主”的“两个为主”政策。
其问题在于：流出地政府几乎无责，而流入地政府往往用几证齐全、单设外来务工人员子女学校等方法消极履责。
寻求短期解决办法，可以考虑将“两个为主”具体化，进一步明确中央政府以及流入地政府与流出地政府各自管理责任，形成协作机制。
在教育管理部门成立专门的外来务工人员子女教育管理机构，用以解决外来务工人员子女教育中遇到的问题。
同时考虑修订《义务教育法》，改在户籍地就近入学为在居住地就近入学。
国家统计局改变统计口径，将以户籍人口作为统计口径改为以常住人口为统计口径，以引起流入地政府对外来务工人员子女教育的重视。
关于农村外出务工人员子女教育状况调查报告
关于农村外出务工人员子女教育状况调查报告摘要：随着农村劳动力大量外出务工，农村外来务工人员的子女在城市生活中面临着许多教育问题。
为了更好地了解农村外来务工人员子女的教育状况，我们进行了一项调查。
本调查以市农村外来务工人员子女为研究对象，通过问卷调查和实地访谈的方式收集数据，对子女入学率、受教育质量、学习环境等方面进行了调查与分析。
调查结果表明农村外来务工人员子女的教育状况存在不少问题，通过调查的结果我们提出了一些建议，以改善他们的教育状况。
一、引言近年来，随着城市化的快速发展，大量的农村劳动力外出务工。
这些外来务工人员把他们的家庭带到城市，其中包括许多子女。
由于种种原因，这些子女面临着诸多的教育问题。
为了更好地了解这些问题并提出解决方案，我们开展了一项农村外来务工人员子女教育状况的调查。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查和实地访谈的方式。
首先，我们设计了一份涵盖子女入学率、受教育水平、学习环境等方面的问卷。
调查对象市农村外来务工人员的子女，共发放问卷300份，有效回收280份。
另外，为了加深对问题的了解，我们还选取了一部分调查对象进行了实地访谈，以获取更为细致的信息。
三、调查结果1.子女入学率根据问卷结果显示，农村外来务工人员子女的入学率普遍较低，平均只有60%。
而且，在一些较为贫困的地区，有许多子女未能上学，丧失了受教育的权利。
2.受教育质量调查发现，农村外来务工人员子女的受教育质量普遍较差。
在接受教育的子女中，超过80%的学生表现为学习困难，其中不少学生成绩在班级中处于倒数位置。
另外，由于家长无法提供辅导和监督，很多子女的学习动力和积极性也较低。
3.学习环境调查数据显示，农村外来务工人员子女的学习环境非常差。
约60%的学生在家里没有自己的书桌和独立的学习空间，他们只能在拥挤的居住环境中学习。
此外，学校的师资力量和硬件设施也存在严重不足，缺乏对这些特殊学生的关注。
四、问题分析在调查结果的基础上，我们认为农村外来务工人员子女教育状况存在如下问题：1.子女入学率不足，存在上学困难的现象。
关工委对外来工子女就学问题调研报告范文
关工委对外来工子女就学问题调研报告范文随着社会主义市场经济的不断发展，农村劳动力向城市大规模转移，内地富余人员向沿海地区急剧流动，这种转移和流动构成了一个特殊的群体——外来工。
近年来，某某区劳动力资源的需求不断增加，外来务工人员呈不断扩大的趋势，使得其子女的九年义务教育问题，成为一个不容回避的社会问题，这是社会转型期的比较突出的社会现象。
为了进一步了解掌握全区外来工子女就学现状，更好地营造外来工子女公平接受教育的就学环境，构建和谐某某，某某区关工委专门成立调研组，深入基层调研，通过召开座谈会、个别访谈、以及实地参观等形式，广泛听取部分镇、街领导、学校领导、教师、外来工及其子女、退休干部、热心该问题的各阶层人员的意见和建议。
调研组共召开座谈会22场，座谈、访谈人数694人次。
通过调研，基本摸清了外来工子女就学的基本情况、存在问题和成因，并提出了一些探索性建议，供各级领导和有关部门参考。
一、当前全区外来工子女就学的现状截止目前，全区外来工约2.65万人，其中处于教育阶段（含幼儿）的外来工子女8564人，占全区学生总数的31.7％。
其中：在校幼儿2086人，占全区在校幼儿总数12.5％；在校小学生5063人，占全区在校小学生总数16.1％；在校初中生1415人，占全区在校初中生9.4％。
这些外来工子女大部分布在江口镇、三江口镇、白塘镇、国欢镇、梧塘镇等。
如国欢中心小学有外来工子女1093人，占总人数2854人的38.3％;江口镇石庭中心小学有外来工子女795人，占总人数2571人的31％；梧塘中心小学有外来工子女788人,占总人数3046人的26％。
面对这种现实，某某区委、区政府高度重视外来工子女就学问题。
历来认为，外来工子女教育不仅仅是读书问题，而是事关某某经济发展、社会稳定的问题，更是落实科学发展观的民生问题，应当责无旁贷地加以解决。
目前的整体情况是，全区已经基本解决了外来工子女“有书读”的问题，为外来工解除了后顾之忧。
外来务工子女教育情况调查报告
外来务工子女教育情况调查报告每一天，都是一个开头，都是一段劳碌的行程。
7月17日晚召开了一场全部实践队员参加的会议，会议确定了各小组人员安排，并明确了以下几天活动的日程安排，由苏州大学计算机科学与技术学院新闻中心带队的呼唤野百合的春天外来务工子女教育调查暑期社会实践小分队户外活动正式开头!走访可谓本次实践活动的重中之重了，每个参加调查的队员都感慨颇多。
最开头的调查走访主要是针对家长的，从消退家长们的戒备心到后面与家长们真心相对聊一些比拟深入的问题，不得不说这是一个比拟困难的过程。
当太阳缓缓炙烤大地的时候我们挨家挨户的走访，在质疑的眼神中解释我们活动的目的，用自己的汗水与急躁换回一份最真实的资料。
几天活动下来，却没有一个人叫苦叫累，不知觉中，即使最娇弱的女孩也被转变。
或许是突然间发觉，相对于他们，我们已经幸福太多。
由于培训班的顺当进展，对小孩子的采访相对简洁很多，除了问卷上面的已定问题我们又询问了很多其他相关信息，在调查中，心一点一点被怜爱填满。
他们都是很得意的孩子，可是却有很多孩子由于家庭的缘由过早的早熟，担当了一份本不应当他们担当的责任，失去了本属于他们的童年与欢乐。
培训班主要教程包括简洁电脑操作、绘画练习以及英语趣味教学。
电脑操作包括word、excel、PPT的简洁操作和打字练习。
前几天孩子们始终是在队员们的指导下进展练习，翻开word，打字，变换字体，变换颜色，居中，换行每个人都仔细而严厉，电脑室里一片紧急而祥和的气氛。
队员们也都非常仔细，急躁的讲解着操作的简洁要求，甚至手把手的教着他们，仿佛他们都是自己的弟弟妹妹一般。
最终一天时电脑室进行了一场小型的操作竞赛，就这几天的教学进展了一个成果展现。
竞赛时，宁静是电脑室里最大的特征了，每台电脑前都坐了一个或两个孩子，表情都很严厉。
当队员们发下竞赛的试卷时，几乎每个孩子都立即翻开word开头操作，有苦苦思考的，有胸有成竹的，有微微一笑的，也有愁眉苦脸的，但每个孩子的脸上都流露出一种憧憬与仔细。
关于外来务工子女教育问题研究调查报告
关于外来务工子女教育问题研究调查报告近年来，中国各城市经济急速发展，出现了越来越多的外来务工人员。
他们在生产生活中发挥着越来越重要的作用，而他们的子女教育却仍存在着较大的问题。
户籍制度、高昂的费用、教育歧视等都制约着他们的健康成长。
作为中国中部重镇的郑州，外来务工人员的数量更是在逐年增加。
他们子女的受教育情况到底如何？为了了解这一情况，我们以外来务工人员为对象，用资料查找的形式进行了调查研究，以访问外来务工人员的方式为辅助，希望能找出我们想要了解的事实。
过程与方法：1通过网上的资料搜寻及到图书馆查阅相关书籍；2与周围的民工家长交流沟通；3询问学校的老师关于外来务工子女的基本状况。
结果我们发现中国的民工子女就学问题还存在着很大隐患。
很多外来务工子女的父母收入不高，被无情地阻拦在了公立学校之外。
而当地的民工子弟学校又存在着很大的问题，不是师资力量不好，就是天天面临着资金问题。
就是有幸读上公立学校的民工子女，也身处被本地孩子歧视和取笑的尴尬处境。
还有高考的制度问题，也严重影响着这些孩子的正常学习。
但是，随着各地政府近几年来的不断努力以及一些相关政策的出台，这些情况已有所改善。
就郑州而言，许多孩子已经可以到公立学校上学，同学和老师对他们的态度也有所改观。
本地的郑州人对外来务工子女的态度已有所改观，部分新郑州人的子女已经可以踏入公立学校的大门。
他们子女的学费问题也得到了一定程度上的改观。
但是，还有很多问题存在。
有些家长只顾着打工，将管理的责任全部交给学校，对孩子放任自流。
虽然农民工对子女学习的重视都有所提高，但由于他们自身素质不高，无法给予孩子实质上的帮助。
由于种种不平衡，外来工子女也很容易出现心理问题。
据与老师交流的结果，得知引起民工子女心理问题是多方面的，但主要是以下三个方面：一是环境的“软歧视”。
外来务工子女在城市就读，常常被另眼相看。
二是外来工家庭的负面影响。
外来工家庭中，有相当一部分家庭条件不利于学生心理健康成长。
关于无锡市外来务工人员子女入学问题的调研报告
关于无锡市外来务工人员子女入学问题的调研报告关于无锡市外来务工人员子女入学问题的调研报告一、基本情况新世纪以来，随着经济社会的快速发展和城市化快速落实，无锡市土生务工人员数量不断扩大，其随带子女入学需求同步大幅增长。
调研显示，截止XX年12月份，我市外来人口总数已达291.98万，入学其中义务教育适龄离校儿童少年171828人，占我市义务教育阶段学生合计总数的37.57%(其中小学阶段131959人，占全市小学学生总数的41.31%;初中阶段39869人，占全市初中学生总数的28.91%)。
面对日益增长外来务工人员子女入学需求，我市各级党委、当局认真贯彻国家、省关于保障外地人子女平等弟妹接受义务教育的各项要求，坚持“以流入地政府负责为主、以公办学校接纳居多”原则，按照“政府负责、齐抓共管、公办为主、依法规范”思路，积极采取有力措施统筹安排，较好地解决了数量庞大的外来务工人员入校子女入学问题。
2. 发挥公办学校充分发挥主渠道作用。
各地小学充分挖掘公办学校资源，义务教育学校全面试办向外来农民工子女开放，对符合条件的外来务工人员子女做到四百余里公办学校应收尽收。
截止XX年12月，全市365所中小学100%向外来务工人员子女开放，共有158018名外来务工人员随带子女在公办中小学就读，中小学学校接纳率达到了91.96%，其中，江阴市、崇安区、滨湖区、新区公办学校接纳率达到100%。
各地不断探索和完善公办接纳机制，在就近公办学校尽可能吸纳的同时，还统筹安排教育资源，设立了入学定点学校制度，集中接纳外来务工人员随带子女入学。
随着各地加快学校布局调整，进一步合理配置教育资源，逐年新建、复建义务教育学校，今后公办学校接纳能力将会进一步提升。
3. 民工子弟学校解决部分入学资金需求。
面对不断增加的入学压力，各地在加强公办民工加强子弟学校规范管理、严格有关准入条件、依法取缔无证办学的同时，积极鼓励和支持社会力量举办民工子弟学校，加大资金、师资等方面的扶持力度。
2021年无锡市外来务工人员子女入学问题的调研报告(2)
无锡市外来务工人员子女入学问题的调研报告(2)关于无锡市外来务工人员子女入学问题的调研报告3. 招生入学条件不尽统一，协同管理机制尚不完善。
市 ___xx 年7月《关于进一步做好无锡市区外来务工就业人员子女义务教育工作 ___》明确，父母或其他法定监护人在我市取得暂住证半年以上，与我市用人单位签订一年及以上劳动合同或取得工商营业执照，按规定在我市缴纳社会保险，其子女在户籍所在地没有监护条件且符合计划生育政策的，可申请进入居住地公办学校就读。
各地在政策执行中，根据实际情况相继 ___实施办法，对入学条件作出了具体规定。
部分地区同时还提高了相关条件标准：如规定监护人在居住地暂住要满一年以上，要求提供儿童预防接种证和流出地出具的`外出借读证明，要求工作地与居住地相同等。
由于地区之间执行政策不尽统一，造成外来务工人员子女哪里条件低就往哪里去，增添了区域间的接纳矛盾;也造成部分外来务工人员因工作地与居住地不同而子女无法入学，反响较为强烈。
外来务工人员子女接受义务教育工作与流动人口管理密切相关，必须加强部门配合，建立齐抓共管的工作机制。
目前，我市流动人口管理体制正在不断完善，一些地区 ___门和相关学校得不到外来人员随带适龄儿童少年数据，无法全面、及时、准确掌握入学需求，不少学校处于被动接纳局面，也给教育事业科学规划带来较大困难;暂住登记办法有的不够严密，房屋租赁监管也存在一定缺位，新区出现租赁房屋“一房住多户”现象;劳动用工监管有待加强，一部分外来务工人员没有签订劳动合同，但又 ___在锡居住和务工，到上学季又有强烈的入学需求，入学资格条件难以严格和规范执行。
外来务工人员随带子女就学工作是一项社会系统工程，解决好外来务工人员随带子女就学问题既有复杂性，又有 ___性。
当前和今后一个时期，需要紧紧围绕全市经济社会发展大局，顺应外来人口增长趋势，认真落实市 ___《关于进一步做好无锡市区外来务工就业人员子女义务教育工作 ___》，坚持“ ___负责、统筹规划，公办为主、民办补充，规模适度、应收尽收，规范管理、优化服务”的思路，进一步健全政策体系，完善工作机制，加大工作力度，切实保障外来务工人员随带子女在锡平等接受教育的权利。
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报告编号：YT-FS-8110-62关于无锡市外来务工人员子女入学问题的调研报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity关于无锡市外来务工人员子女入学问题的调研报告(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、基本情况新世纪以来，随着经济社会的快速发展和城市化的快速推进，无锡市外来务工人员数量不断扩大，其随带子女入学需求同步大幅增长。
调研显示，截止XX 年12月份，我市外来人口总数已达291.98万，其中义务教育适龄入学儿童少年171828人，占全市义务教育阶段学生总数的37.57%(其中小学阶段131959人，占全市小学学生总数的41.31%;初中阶段39869人，占全市初中学生总数的28.91%)。
面对日益增长外来务工人员子女入学需求，我市各级党委、政府认真贯彻国家、省关于保障外来人员子女平等接受义务教育的各项要求，坚持“以流入地政府负责为主、以公办学校接纳为主”原则，按照“政府负责、齐抓共管、公办为主、依法规范”思路，积极采取有力措施统筹安排，较好地解决了数量庞大的外来务工人员子女入学问题。
1. 党委政府积极履行工作责任。
XX年，市政府专门制定出台《关于无锡市区进城务工就业流动人口子女接受义务教育的若干意见》(锡政办发〔XX〕117号)，明确了“按分级办学分级管理的原则，由流入地政府负责，以全日制公办学校接纳为主”解决流动人口子女入学问题的工作要求。
XX年7月，市政府出台《关于进一步做好无锡市区外来务工就业人员子女义务教育工作的意见》(锡政办发〔XX〕171 号)，明确“流入地政府负责，以全日制公办中小学接纳为主”的原则，进一步推动落实各区人民政府切实履行好外来务工就业人员子女义务教育的工作责任。
各地党委、政府认真贯彻市政府文件精神，把解决好外来务工人员子女入学问题作为履行政府管理服务责任、促进社会公平、维护社会和谐稳定的重要内容，制定出台政策文件，落实乡镇、部门工作责任，健全相关工作机制，不断增加教育投入，积极拓展教育资源，切实维护外来务工人员子女的受教育权利。
各地根据实际情况，按照居住证、暂住证持有情况进行分类管理，对符合入学条件的做到公办学校应收尽收，不符合入学条件的尽量安排接收，形成了公办为主、民办补充，就近公办学校、定点公办学校以及民办学校相结合的有序接纳格局，外来务工人员子女在锡平等接受义务教育得到了良好保障。
2. 公办学校充分发挥主渠道作用。
各地充分挖掘公办学校资源，义务教育学校全面向外来务工人员子女开放，对符合条件的外来务工人员子女做到公办学校应收尽收。
截止XX年12月，全市365所中小学100%向外来务工人员子女开放，共有158018名外来务工人员随带子女在公办中小学就读，公办学校接纳率达到了91.96%，其中，江阴市、崇安区、滨湖区、新区公办学校接纳率达到100%。
各地不断探索和完善公办学校接纳机制，在就近公办学校尽可能吸纳的同时，还统筹安排教育资源，建立了入学定点学校制度，集中接纳外来务工人员随带子女入学。
随着各地加快学校布局调整，进一步合理配置教育资源，逐年新建、改扩建义务教育学校，今后公办学校接纳能力将会进一步提升。
3. 民工子弟学校解决部分入学需求。
面对日益增长的入学压力，各地在加强民办民工子弟学校规范管理、严格相关准入条件、依法取缔无证办学的同时，积极鼓励和支持社会力量举办民工子弟学校，加大资金、师资等方面的扶持力度。
开展公办学校与民工子弟学校结对帮扶，组织公办学校向民工子弟学校捐赠教育设施设备，选派公办学校校长、会计到民工子弟学校任职，并通过制定民工子弟学校建设标准、把民工子弟学校纳入督导评估等办法，推动民工子弟学校提升管理水平，全市民工子弟学校办学面貌得到较大改善。
如南长区清和学校近年来在教育行政部门的高度重视和积极扶持下，规范健康发展，成为全市支持民工子弟学校办学的一个较好示范。
目前，全市共有9所民办民工子弟学校，接纳外来务工人员子女12310人，承担了全市7.16%的外来务工人员子女接受义务教育任务，在一定程度上缓解了公办学校压力，也满足了部分外来务工人员子女集中就读的需求。
4. 管理服务体系不断健全优化。
各地不断优化外来务工人员子女就学管理，认真执行市政府居住证管理规定和本地区外来务工人员子女入学条件规定，加强入学资格证明审核，规范入学申请程序，确保符合条件的外来人员子女应收尽收。
在江阴市、锡山区率先探索的基础上，在全市推广实行外来务工人员子女入学预报名登记制度，明确预报名期限、申请学位、审核公布等要求，进一步优化外来务工人员子女入学服务。
同时，全市各地努力拓展外来务工人员教育服务范围，在解决好义务教育就学问题的同时，将外来务工人员教育服务向两端延伸，全市幼儿园全面向外来务工人员子女开放，高中阶段学校招生实行外地学生与本地学生“同分录取、同等收费”政策，有效满足了部分外地学生在锡接受幼儿教育和高中阶段教育的需求。
二、矛盾问题我市在保障外来务工人员随带子女平等接受义务教育方面方面做了大量工作，取得了较为明显的成效，特别是XX年市政府文件出台后，各地认真执行政策精神，外来务工人员随带子女受教育的相关投诉明显下降，平等接受教育日趋得到良好保障。
但在经济社会加快发展、城市化加快推进、外来务工人员群体进一步扩大的背景下，解决好外来务工人员子女就学问题面临的矛盾凸显，压力很大，思路需要不断拓宽。
1. 教育资源供需矛盾突出，规划建设相对滞后。
上世纪末、本世纪初，我市户籍人口自然增长率不断放缓，义务教育适龄生源逐步下降，有了一定的教育资源富余，各地依靠这部分资源较好解决了外来务工人员子女入学问题。
近十年来，我市工业化、城市化进程不断加快，外来务工人员及其随带子女总数不断增长。
据统计，全市接纳外来人口义务教育适龄学生XX年仅为5万，XX年12月已超过17万，十年间增长340%，教育资源利用基本饱和，公办学校办学能力挖掘已达极限，义务教育资源供给与入学需求之间的矛盾突出。
从地区情况看，受区域功能布局、经济发展状况以及居住成本等影响，部分地区特别是城乡结合部、工业发达镇(街道)，外来务工人员集聚规模大，入学矛盾仍比较突出。
从学段情况看，全市外来务工人员子女学生中初中学生占总数的23.20%，小学学生占总数的76.80%，小学阶段入学矛盾更为突出。
值得重视的是，随着我市经济进一步加快发展，加上目前产业结构总体仍然偏重，全市外来务工人员增长趋势还在加快，外来务工人员子女入学需求普遍超出各地预计情况，今后一个时期内，教育资源供需矛盾仍将进一步加剧。
与迅速增长的入学需求相比，义务教育资源规划建设相对滞后。
一是教育事业规划与人口基数不匹配。
市政府XX年《关于无锡市区进城务工就业流动人口子女接受义务教育的若干意见》明确，各地应将流动人口子女接受义务教育纳入当地义务教育规划予以保障。
市政府XX年7月出台的《关于进一步做好无锡市区外来务工就业人员子女义务教育工作的意见》又调整明确要以常住人口为基数进行将于事业布局规划。
但由于对外来人口增长趋势预计不足，目前一些地方仍以户籍人口基数为标准进行义务教育事业规划。
二是学校配套建设不能及时到位。
各地针对外来务工人员随带子女入学问题，加快了学校布局调整和学校新建、改扩建步伐，但是从学校规划、建设到投入使用需要较长周期，跟不上外来务工人员子女增长速度;同时，部分地区因新城开发、商务功能区开发、商品房建设加快，在教育设施配套上责任不明、进度迟缓，特别是拆迁安置房的教育配套问题尤为突出，一些片区义务教育管理保障、学区划分责任未得到明确和落实，与入住群众教育需求不相匹配。
三是学校撤并与建设衔接不到位。
各地在加强优质教育资源建设的过程中，撤并了部分不达标的民工子弟学校、村小，使优质教育资源相对集中，但个别地区在新建公办学校未启用的情况下，先行撤消民工子弟学校，在教育资源减量与增量上不能保持同步，安置分流压力陡增，加上新增的入学需求，造成局部性入学矛盾激化。
2. 民办学校作用没有充分发挥，公办学校吸纳压力突出。
充分发挥民办民工子弟学校的重要补充作用，是解决外来务工人员子女入学问题一个重要的现实途径。
调研发现，目前各地普遍存在民办民工子弟学校数量偏少、水平不高、作用未得到充分发挥的问题。
一是部分地区对民办民工子弟学校缺乏应有的重视。
调研显示，部分地区或对民工子弟学校功能作用不太重视，或对民工子弟学校管理存在畏难心理，个别地区甚至一所民办民工子弟学校都没有，把解决外来务工人员子女入学问题完全定位在公办学校上。
近几年，各地出于多种考虑，相继撤销、关停了一批民办民工子弟学校，全市民工子弟学校总数目前只有9所，民工子弟学校规模不断缩小，承担的义务教育任务越来越弱，公办学校接纳压力更为突出。
二是民办民工子弟学校办学水平普遍较低。
一些地区未将民工子弟学校发展纳入教育整体规划，对民办民工子弟学校鼓励支持不够，缺少相应的扶持政策，一些民工子弟学校处于无序发展状况，仅仅依靠收费维持学校勉强运转，校舍拥挤、环境脏乱差、设施简陋、师资水平低、管理不规范，达不到基本办学标准。
学校办学质量和管理、安全状况令人担忧，与我市公办学校办学水平极不协调，应有的补充作用未得到充分发挥。
调研中，公办学校普遍反映接纳大批外来务工人员随带子女后，资源明显不足，教育教学压力加重，办学水平有所下降。
一是校舍紧张，班额超标。
部分公办学校为完成接纳任务，不得不改实验室、多媒体教室、音乐美术教室等专用教室为普通教室，影响了相关课程开齐开足，并造成学校生均占地面积、生均建筑面积等指标倒退，达不到现代化学校办学标准。
一些地方还出现班额超标现象。
二是教师缺额较多。
许多接纳任务较重的学校教师数量存在较大不足，不得不增加聘用教师数量。
三是教育教学管理困难。
一些外来人员子女学业基础和学习习惯都存在一定不足，跟不上学校实际教学进度，与本地学生相处存在一定障碍，给学校教学与管理带来较大困难。
同时，外来务工人员子女大量进入后，我市公办优质教育资源一定程度被稀释，教育质量提高难。
全市28.5%的公办学校出现本地学生与外地学生数量倒挂，本地市民对学区学校环境氛围、教育质量不满意，一定程度上造成学区内生源流失，部分地区的择校问题因此加剧。