《明与暗》教案

《明与暗》教学设计

王超

一、教学目标：

1、初步理解明暗调子的基本规律及表现方法，并尝试学习用铅笔表现石膏立方体的明暗关系。

2、能够初步学会如何拉线条。

二、教学重难点：

教学重点：认识明与暗，了解明暗调子的基本规律即“三大面”“五大调”

教学难点：初步掌握明与暗的理论知识。

三、教学准备：

1、学生准备：笔（记录有关重要概念以及线条的练习）。

2、教师准备：范画若干（包括球体的范画）。

四、教学过程：

第一课时

（一）导入新课

1．通过观察引导学生发现物体在光的照射下所产生的明与暗。

2．出示课题──明与暗

出示课题《明与暗》

（二）讲授新课

1．学生带着问题，动手实验并观察-一张白纸通过卷、折、揉后产生的明暗变化。

学生动手试验

平整的纸；把白纸卷起来；把白纸折起来；把白纸揉皱，实验得出的结论：平整的纸，在光韵直射下，我们很难见到其明与暗的变化。把白纸卷起来，在光的直射下，白纸有了明与暗的变化。

把白纸折起来，在光的直射下，白纸的明与暗对比非常强烈。

把白纸揉皱，在光的直射下，白纸的明与暗层次变的丰富起来。

2．引导学生仔细观察静物，让学生说说光线对它们产生的影响。

3．在学生实验观察的基础上，教师讲解有关明与暗的“三大面”“五大

调”。

三大面：受光的亮面、背光的暗面、介于受光面和背光之间的灰面，所以也称“黑、白、灰”三大面。立方体在光照射下所呈现的黑、白、灰三大面关系，最为清晰。

五大调：亮色调、中间色调、明暗交界线、反光、投影。

4．教师引导学生欣赏石膏几何体实物，找出亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光以及投影。

5．教师引导学生欣赏素描几何体的习作，请学生比较它们的明暗变化，通过比较，强调三个面在光线的照射下发生的变化。

6．教师边讲解绘画步骤边示范：

(1)构图（定出长、宽、高的比例）

(2)分析石膏的明与暗，找出明暗交界线、暗部、灰面、投影的位置。

(3)用线条表现明与暗。

亮面──光线直射的地方，调子淡，有高光。

灰面──又叫中间调子，物体受侧光照射的地方，调子复杂、微妙。

暗面──要有深浅的变化。

明暗交界线──是一个比较狭窄的面，调子最深，画好它有助于明暗调子的概括和立体感的表现。

反光面──它是侧面环境光影响的结果，画好反光有助于立体感的表现。

投影──它是由于物体挡住光源产生的，画好它有助于立体感和空间感的表现。

（三）学生绘画，教师巡回辅导

（四）师小结：要提高素描写生准确的程度，必须整体观察事例把握，结合“一点”、“两线”、“三块面”的方法并灵活运用。这样将对迅速有效地提高造型控制能力。

五、提醒下节课所需工具

1、下节课所需工具铅笔(2B\3B) 、橡皮、素描纸（也可作业纸代替）。