初中生物单细胞生物教案

片——酵母菌、眼虫、变形虫、 细胞生物。并能区别出单细
衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔 胞植物与单细胞动物。
虫、带藻、甲藻。
[讲述]：单细胞生物的种
类很多，广泛分布于淡水、海
水和潮湿的土壤中。虽然单细
胞生物仅由一个细胞构成，但
是它们能独立地完成营养、呼
教学内容
教师活动
吸、排泄、运动、生殖等生命 活动。
[提出问题]：单细胞生物 仅由一个细胞构成，但它们却
（3）草履虫对外界刺激的反应。 4、实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫培养液、食盐、 糖等。 三、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
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[引言]：许多生物体都是
由细胞构成的，但是，在自然
界中，还有一些生物体本身只
有一个细胞，它们是单细胞生
物。
[出示]：单细胞生物的图
饶有兴趣地观看这些单
2．草履虫的主要食物是___________________。它在适宜的环境中通过_________________
_
进行生殖。
3．草履虫依靠身体表膜上的_________________摆动，可以在水中_________________前进。
三、选择题 1．能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是
探究实验：草履虫对
变化作出适当的反应。 [探究]：草履虫对刺激的
反应。 [提出问题]：草履虫对各
种刺激（如光、化学物质等） 可能产生反应。
[作出假设]：（1）草履虫 逃避食盐这种刺激。（2）草履 虫趋向糖这种刺激。（3）草履
2
刺激的的反应。 四、板书设计：
虫逃避光这种刺激。 全班分成三个部分，每四
和单细胞藻类。一个草履虫每
天大约能吃掉4.3万个细菌，因
而对污水有一定的净化作用。
形态结构：体长大约不到
一粒芝麻的1/10，只能用显微
镜观察到。形状像倒转的草鞋
底，全身布满了纤毛。
[出示]：草履虫的结构模
型。请一位同学讲解模型。
生命活动：
具有动物细胞的基本结构：
细胞膜（表膜）、细胞质和细
一位同学边指模型边进
个实验小组完成一个探究。 [探究实验1]：取一洁净的
载玻片平放，在一端滴上一滴 带有草履虫的培养液，另一端 滴上一滴清水，并使培养液和 清水连接。在放盐粒的一侧先 放少许棉纤维，然后在棉纤维 外面再放食盐粒。3分钟后观察 现象。
[探究实验2]：同上，把盐 换成糖。
[探究实验3]：在洁净的载 玻片两端滴上一滴带有草履虫 的培养液，并使两端相连接。 在一侧用手电筒照射，观察现 象。
二、单细胞生物对环境变化的反应。
探究实验：草履虫对刺激的的反应。
五、课堂作业：
一、判断题
1．草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。
(
)
2．凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。
(
)
3．变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。
(
)
二、填空题
1 草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是_________________、_________________、 _________________。
第2单元 第4章 生物体的组成
第三节 单细胞生物
一、教学目标： 知识性目标：
1、描述单细胞生物的形态结构特点。（重点） 2、描述单细胞生物的生命活动特点。（重点） 3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。（难点） 技能目标： 熟悉制作临时玻片标本的方法。 二、教学准备： 1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。 2、草履虫的结构模型、衣藻模型。 3、FLASH：（1）草履虫的结构特征；（2）草履虫的分裂生殖；
1.探究目的是___________________________________________________________。 2.提出的探究问题________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。3 .针对问题，提出的假设是__________________________________________________ ____________________________________________________________________________。 4.设计的实验方案是_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 5.得到的实验结果是_____________________________________________________ _______________________________________________________。 6.分析和交流实验结果，得出实验结论是______________________________________ _______________________________________________________。 7.可以进一步探究的问题是_________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________。
胞核。
行讲解，带领全班同学再次
纤毛——运动（草履虫依 熟悉草履虫的各部分结构。
靠表膜上纤毛的摆在水中旋转
前进）。
表膜——呼吸和排泄的功
能。
食物泡——消化食物和吸
收营养的功能。
伸缩泡——排泄废物的功
能。
生殖方式——分裂生殖
[讲述]：草履虫和多细胞
动物一样，也能对外界环境的
教学内容
教师活动
学生活动
二、单细胞生物对环 境变化的反应。
学生活动
1
一、单细胞生物的 形态结构和生命活动特 点。
能独立地完成各项生命活动，
为什么？
[讲述]：我们今天就以草
履虫为代表来进行探讨。
[播放FLASH]：草履虫的结
认真观看，了解草履虫
构特征。
的生活环境、形态结构、生
生活环境：草履虫生活在 命活动。
有机质丰富、水流平缓的池塘
和污水沟中。主要食物是细菌
[全班交流]：略。 [播放FLASH]：草履虫对外 界刺激的反应。 [得出结论]：单细胞生物 能趋利避害，适应环境。
每个实验小组选择一种 假设进行实验的设计与操作， 观察3分钟后得出结论：草履 虫能趋向有利刺激，躲避有 害刺激，适应环境。
第2单元 第4章 生物体的组成 第三节 单细胞生物
一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。
A．变形虫 B．小瓜虫 C．喇叭虫 D．草履虫
(
)
3
2．草履虫的主要特征是
(
)
A．生活在淡水中
B．受到刺激产生反应。
C．身体由一个细胞构成
D．全身布满纤毛，能自由运动
2 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草
履
虫需要
(
)
A．阳光
B．二氧化碳
C．氧气
D．养料
4
探究报告 草履虫对刺激的反应