幼儿园行为观察记录表 (1)
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其他幼儿表现
浩浩把别的孩子的鞋子弄的乱七八糟的时候，一些小朋友开始向我告诉，一些小朋友也跟着一起起哄
幼儿行为评价
浩浩小朋友聪明、活泼很讨人喜爱,可每天的午睡总让老师操心。在午睡前,小便后,总不能马上安静下来,不是在床上闹,就是和邻床的小朋友说话,老师的教育也收效甚微。今天表现不错,因为孩子愿意听好听的话,总认为自己长大了。
幼儿行为观察记录表
姓名：
浩浩
年龄：
3
班级：
小一班
性别：
男
喜好：
爱玩
性格：
活泼好动爱捣蛋
观察地点：
小一班午睡室
观察时长：
半小时
幼儿表现：
午睡时间到了,小朋友陆续上了小床,浩浩还没有上床,还在那里调皮捣乱,把小朋友的鞋子弄得乱七八糟的,我并没有马上制止他的行为,我对小朋友们 说:“孩子们,我们已经长大了,我相信你们都会自己睡午觉了,请大家抓紧休息吧。”然后,我转过身来对浩浩说：“浩浩是我们班小朋友的大哥哥,有礼貌,爱劳动,还学会了帮着老师收拾玩具,睡觉一定也会很好。”我话音刚落,只见小Biblioteka Baidu友一个个都自己盖好被子,浩浩小朋友也不例外,上了床,盖好被子做好睡觉的样子。不一会了,都进入了梦乡,睡得可香了。
步骤二：家长除了要多表扬鼓励以外,在周六、周日也要坚持让幼儿午睡,帮助幼儿养成良好的午睡习惯。
预期效果：孩子总爱表扬，效果比批评好的多
幼儿行为干预
教师以赏识为主,对幼儿多进行鼓励,以帮助幼儿好好午睡
干预后表现
浩浩小朋友上了床,盖好被子做好睡觉的样子。不一会了,都进入了梦乡,睡得可香了。
幼儿指导策略
针对幼儿的行为问题分析，制定相关指导策略。
指导目标：培养幼儿良好的午睡习惯
步骤一：教师以赏识为主,对幼儿多进行鼓励,以帮助幼儿好好午睡,
浩浩把别的孩子的鞋子弄的乱七八糟的时候，一些小朋友开始向我告诉，一些小朋友也跟着一起起哄
幼儿行为评价
浩浩小朋友聪明、活泼很讨人喜爱,可每天的午睡总让老师操心。在午睡前,小便后,总不能马上安静下来,不是在床上闹,就是和邻床的小朋友说话,老师的教育也收效甚微。今天表现不错,因为孩子愿意听好听的话,总认为自己长大了。
幼儿行为观察记录表
姓名：
浩浩
年龄：
3
班级：
小一班
性别：
男
喜好：
爱玩
性格：
活泼好动爱捣蛋
观察地点：
小一班午睡室
观察时长：
半小时
幼儿表现：
午睡时间到了,小朋友陆续上了小床,浩浩还没有上床,还在那里调皮捣乱,把小朋友的鞋子弄得乱七八糟的,我并没有马上制止他的行为,我对小朋友们 说:“孩子们,我们已经长大了,我相信你们都会自己睡午觉了,请大家抓紧休息吧。”然后,我转过身来对浩浩说：“浩浩是我们班小朋友的大哥哥,有礼貌,爱劳动,还学会了帮着老师收拾玩具,睡觉一定也会很好。”我话音刚落,只见小Biblioteka Baidu友一个个都自己盖好被子,浩浩小朋友也不例外,上了床,盖好被子做好睡觉的样子。不一会了,都进入了梦乡,睡得可香了。
步骤二：家长除了要多表扬鼓励以外,在周六、周日也要坚持让幼儿午睡,帮助幼儿养成良好的午睡习惯。
预期效果：孩子总爱表扬，效果比批评好的多
幼儿行为干预
教师以赏识为主,对幼儿多进行鼓励,以帮助幼儿好好午睡
干预后表现
浩浩小朋友上了床,盖好被子做好睡觉的样子。不一会了,都进入了梦乡,睡得可香了。
幼儿指导策略
针对幼儿的行为问题分析，制定相关指导策略。
指导目标：培养幼儿良好的午睡习惯
步骤一：教师以赏识为主,对幼儿多进行鼓励,以帮助幼儿好好午睡,