1小学教师家访记录表
中小学教师家访记录表内容(18张)3
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.
小学教一年级教师家访记录(三篇)
小学教一年级教师家访记录(三篇)方案计划参考范本目录：小学教一年级教师家访记录一小学教师家访记录二小学教师家访记录表三小学教一年级教师家访记录一昨天，小学的Y老师上门家访，大致内容记录如下：到底是老师，一眼就看出宝宝胆子比较小，老师说：“女孩子，是这样的。
”我们说：“PQY听话，最听老师的话。
”老师显然比较满意。
发了一张书面通知，让宝宝8月31日去学校报到，准备垫板、2H铅笔、2B橡皮、文具盒、书包。
我很纳闷，2H笔比较硬，我以前一直听说是用HB铅笔的，宝宝在家里也用HB铅笔，这一点老师在的时候我没有注意，就没有问。
老师问我们在外面学了什么，我以为是文体类的，结果，是指英语、数学之类。
幸好，我们在幼儿园都有学的。
数学我是不担心的，但是英语，听老师口气好像在外面学的孩子有很多。
(今天我到单位一打听，很多同事的孩子也在外面学，我OUT了)老师要求宝宝开始写字了。
她认为我们每天给宝宝布置的一篇拼音描红和一篇笔画描红还不够，要求让宝宝每天抄写一段话，因为开学后孩子要自己抄写备忘录，没有抄写能力无法完成作业。
晕啊!我还担心宝宝写太多字产生厌学情绪呢!老师还打听了一下宝宝的认字情况，得知宝宝阅读不成问题，拼音也学得可以，比较满意。
开学以后会有一个月的适应期，之后的正式学习阶段，老师说：“学习会比较紧张，每天学一课，考试内容会有扩展，你们会觉得比较难。
希望家长多帮帮孩子。
”言下之意，家长要全面做好陪读工作!整个过程中，宝宝和老师一起坐在沙发上，一直在看《幼儿画报》，老师看我们家堆了很多书，说：“你们家长很配合，这样比较好。
”看来宝宝的好学还是给了老师好印象的。
我比较紧张，到底有没有必要让宝宝去外面学英语呢?老彭嘴上说：“没关系的，PQY行的。
”睡觉前还是提醒我把每天睡前的听故事改成听英语磁带。
今天早上，他还特地问我，宝宝的作业本在哪里，打算好好督促她写作业。
漫漫求学路，宝宝，加油吧!小学教师家访记录二小学教师家访记录自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。
小学教师家访记录表_小学教师个人总结范文
小学教师家访记录表_小学教师个人总结范文家访日期：家访对象：_______________家访目的：_____________________________________________家庭环境：在家长的眼中，家庭环境始终是一个非常重要的方面。
本次家访中，我对家庭环境进行了观察和整理。
1. 家庭成员情况：本次家访中，我了解到家庭主要成员有父母和一个年幼的弟弟。
父母对孩子的教育非常关心，他们约定了规矩，家庭秩序井然。
弟弟年幼，但家庭成员都给予了他很多的关爱和照顾。
2. 家庭氛围：家庭氛围和谐，充满了温馨和快乐。
父母与孩子之间保持着良好的沟通和互动，他们每天都会坐在一起度过愉快的时光，一起看电视、玩游戏。
父母还会鼓励孩子勇于表达自己的意愿和想法，注重培养孩子的独立思考能力。
3. 家庭价值观：家庭将教育视为非常重要的事情，并注重为孩子树立正确的价值观。
他们教育孩子要有礼貌、有担当、有爱心等。
父母注重培养孩子的责任感，让他们明白做事要尽力而为，不能半途而废。
教育状况：本次家访中，我详细了解了孩子的学习情况和家庭对孩子教育的态度。
1. 学习习惯：据家长介绍，孩子有良好的学习习惯。
他每天都会按时完成家庭作业，并自觉复习课堂上的知识。
除了在学校的学习，孩子还会自己主动进行阅读，拓宽自己的知识面。
2. 学业成绩：孩子的学业成绩优秀。
他在各个学科上都有较高的分数，尤其是数学和语文方面表现出色。
他的阅读理解能力也很强，能够很好地理解课本和阅读材料中的内容。
3. 家庭对孩子教育的态度：家长对孩子的教育非常重视，他们希望孩子能够全面发展，在学习的同时也注重培养孩子的良好品德。
他们鼓励孩子勤奋学习，但也强调学习的目的不仅仅是取得好成绩，更重要的是培养孩子的学习能力和终身学习的习惯。
个人总结：通过本次家访，我对该学生的家庭环境和教育状况有了更深入的了解。
孩子在家庭的陪伴下成长，家庭对他的教育起到了很大的积极作用。
他在学业上取得了优秀的成绩，同时也具备良好的学习习惯和自主学习能力。
小学教师家访记录
小学教师家访记录家访记录一：小明同学家日期：2024年3月15日家庭成员：小明同学、父母家访目的：了解小明同学的学习情况及家庭教育环境。
家庭环境：小明同学的家庭居住在一个安静的小区内，家里整洁干净。
家里摆放着许多书籍和学习材料，显示出家庭对于教育的重视。
家长从小明同学的书架上向我展示了他积极阅读的成果，这让我对他的学习态度产生了极大的兴趣。
学习情况：在和小明同学交流中，我了解到他非常喜欢读书，并在各科目上取得了优秀的成绩。
小明同学告诉我他每天都会安排一定的时间来阅读，家长也会给他提供各类有趣的书籍。
他的学习动力非常高，对于学习新知识充满了热情。
此外，小明同学还参加了学校的课外活动，如美术、音乐等，展示了多才多艺的一面。
家庭教育：小明同学的父母非常重视教育，并且给予了他很好的家庭教育环境。
他们鼓励小明同学自主学习，并给予他足够的支持和帮助。
父母主动与小明同学交流，了解他的学习需求，并根据他的兴趣爱好帮助他选择学习内容。
他们希望小明同学在学习中培养自主学习的能力，并注重培养他的思维能力和创造力。
小结：小明同学是一位聪明、积极向上的学生。
他在学习上拥有很高的自觉性和独立学习的能力。
他的家庭环境和家庭教育对于他的学习成绩有着积极的影响。
通过这次家访，我更加了解到了小明同学的学习情况和家庭教育背景，这对于我更好地指导他的学习将起到积极的作用。
家访记录二：小红同学家日期：2024年4月10日家庭成员：小红同学、父母、奶奶家访目的：了解小红同学的学习情况，并与家长交流互动。
家庭环境：小红同学的家庭居住在城市中心的一套小户型中，虽然屋子不大，但是整洁干净。
家中装饰简约，家长给小红同学创造了一个安静的学习环境。
家里有很多绘本和学习用品，让我看到了家长对于教育的重视。
学习情况：小红同学在学校里表现优秀，各科目成绩也比较稳定。
在了解小红同学的学习成绩后，她向我展示了她写的一篇作文，文笔流畅且意境深远，表现出了她对于语文学科的热爱和才华。
小学教师家访记录内容整理(完整)
小学教师家访记录内容整理1. 家访记录：小明家日期：2023年9月1日家访目的：了解小明在家的学习情况和家庭环境小明家是一个温馨的家庭，父母非常重视小明的学习。
在家访中，我了解到小明在家里有一个安静的学习角落，父母会定期检查他的作业完成情况，并鼓励他多读书。
小明的父母还给他提供了丰富的学习资源，如字典、百科全书等。
小明在家的学习环境良好，这对他的学习成绩有很大的帮助。
2. 家访记录：小红家日期：2023年9月3日家访目的：了解小红在家的学习情况和家庭环境小红家是一个单亲家庭，她和妈妈一起生活。
在家访中，我了解到小红的妈妈非常关心她的学习，经常帮助她完成作业。
虽然家庭条件有限，但小红的妈妈尽力为她提供一个安静的学习环境。
小红在家里也很努力学习，她的成绩一直保持在班级前列。
我对小红和她的妈妈表示赞赏，并鼓励他们继续保持良好的学习状态。
3. 家访记录：小华家日期：2023年9月5日家访目的：了解小华在家的学习情况和家庭环境小华家是一个快乐的家庭，父母对他的学习非常重视。
在家访中，我了解到小华在家里有一个专门的学习区域，父母会定期检查他的作业完成情况，并鼓励他多阅读。
小华的父母还给他提供了丰富的学习资源，如教辅书籍、乐器等。
小华在家的学习环境良好，这对他的学习成绩有很大的帮助。
4. 家访记录：小杰家日期：2023年9月7日家访目的：了解小杰在家的学习情况和家庭环境小杰家是一个热闹的家庭，他和父母、弟弟一起生活。
在家访中，我了解到小杰的父母非常关心他的学习，经常帮助他解答问题。
小杰在家里没有专门的学习区域，但他的父母会为他创造一个安静的学习环境。
小杰在家里也很努力学习，他的成绩一直保持在班级中上水平。
我对小杰和他的父母表示赞赏，并鼓励他们继续保持良好的学习状态。
5. 家访记录：小芳家日期：2023年9月9日家访目的：了解小芳在家的学习情况和家庭环境小芳家是一个和睦的家庭，她和父母、奶奶一起生活。
在家访中，我了解到小芳的父母非常重视她的学习，经常帮助她复习功课。
教师家访情况记录表(通用版)
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。。
家长意见
①希望学校重视孩子的就餐环境以及用餐习惯：分碗吃饭，监督孩子不要吃汤泡饭。
教师家访情况记录表（通用版）
学生姓名
班级
联系电话
所在学校
家访时间学生表现
该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
②希望学校提供的食物中的油炸食品的数量可以减少。
③老师不要拖延教室，确保孩子们的课间休息。
④中午不能剥夺孩子的休息时间。
⑤建议老师督促孩子们做眼保健操，保护视力。
教师签名：
日期：20xx年xx月xx日
小学教师家访记录表
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
二（2）班3月份家访记录学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学教师家访记录范例-2篇
小学教师家访记录范例（一）一．基本信息教师姓名：李老师班级：五年级一班访问日期：2023年2月5日访问时间：下午2:00 - 4:00学生姓名：小阳学生学号：家庭地址：二．家访目的1.提升学生学习效果：探讨如何在家庭和学校之间建立更有效的沟通和支持系统，以提高学生的学习效率和成绩。
2.家庭环境了解：深入了解学生的家庭环境、学习习惯和心理状态，以便更好地在学校提供支持。
3.增进家校联系：加强家校联系，共同关注学生的学业和个人发展。
三．家庭背景1.家庭成员：父亲赵先生，母亲李女士。
2.居住环境：家庭居住在一个温馨而充满书香的环境中，客厅墙上挂有小阳的奖状和绘画作品。
3.学习环境：小阳拥有一个安静、整洁且充满学习氛围的房间，配备了书架、学习桌和电脑。
四．学生在校表现1.学习态度：小阳在学校表现出对学习的热情，尤其在科学和数学方面表现出色。
2.社交技能：他与同学相处融洽，常常帮助同学解决学习中的困难。
3.兴趣爱好：对科学实验和天文学有浓厚的兴趣，学校科学俱乐部的活跃成员。
五．家长的观点和担忧1.对学习的期望：家长对小阳的学习成绩总体满意，但希望他在语文和英语上能有更大的进步。
2.家庭教育方式：家长倾向于鼓励和指导，而非强制和压迫。
3.对未来的规划：希望小阳能够全面发展，特别关注其情感和社会交往能力的培养。
六．教师建议1.学习计划：建议家长制定一个平衡的学习计划，注重语文和英语的提升，同时保持对科学和数学的兴趣。
2.阅读推荐：推荐一些适合小阳年龄段的经典文学和英语原版书籍，以提升他在语文和英语方面的兴趣和能力。
3.社交活动：鼓励参加学校组织的各种文化、艺术和体育活动，以促进其全面发展。
七．后续行动计划1.定期沟通：每两周与家长进行一次沟通，讨论小阳的学习进展和心理状态。
2.下次家访：计划在下个学期初再次进行家访，以了解改进措施的效果。
3.家长会议：在下次家长会上深入讨论小阳的学业规划和个人发展。
八．反思1.反思内容：对家庭教育环境和方法的认识增加了，对如何更好地支持学生提供了新的视角。
(完整word版)小学教师家访记录表
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，可是这孩子却特别的马虎，遇到一点打击就会掉眼泪，心里比较柔弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
在家与妈妈相处的时间许多，不常常与四周的孩子嬉戏，可能心里柔弱与这个相关。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较烦躁，固然脑袋灵巧，但学习习惯不是很好，比较拖沓。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也老是注意力分别，思想不简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会踊跃配合老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。
二（ 2）班 3 月份家访记录学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却特别的马虎。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
劳逸联合，踊跃参加体育锻炼和适合地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父亲母亲假如强加一些练习给他，他就特别的不宁愿。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
小学教师家访手记(表格)
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访效果
该生心理问题明显得到改善，学习成绩有所提高，各方面表现都不错。
家访教师心得体会
老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。
教师签名：
年 月 日
高店乡中心小学教师家访手记
家长意见及建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
家访效果
在随后的几个星期里，看到张振逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
中心小学教师家访手记
学生姓名
涂子熊
家庭现住址
□城市 □县镇农村
具体位置：
家长姓名
联系电话
家访时间
学生家庭情况
家庭成员构成： 四人 监护人：涂达刚
家庭收入情况：收入一般
学生在家学习生活情况
由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
中心小学教师家访手记
学生姓名
颜宝萍
家庭现住址
□城市 □县镇农村
具体位置：
家长姓名
联系电话
家访时间
学生家庭情况
家庭成员构成：四人监护人：颜乐柏
最新小学教师家访记录表内容10篇
最新小学教师家访记录表内容10篇小学教师家访是一件跟正常的事情，同时也是很有必要的事情，下面这篇最新小学教师家访记录表内容20篇，有需要的一起来看看吧！小学教师家访记录小学教师家访记录（一）：家访时间：2010年8月12日星期三家访地点：双河家访资料：老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。
但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。
你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来证明你的决心。
认真努力吧！孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩十分不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。
责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，期望老师把他家动作自己的家。
小学教师家访记录（二）：家访资料：付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的状况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。
小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日。
小学教师家访情况记录表
小学教师家访情况记录表标题：小学教师家访情况记录表在小学教育中，家访是一项重要而不可或缺的工作。
通过家访，教师能够更加全面地了解学生的家庭环境、学习情况和个性特点，进而更好地指导和帮助他们。
家访还可以加强学校与家庭之间的联系和合作，形成良好的家校共育氛围。
因此，教师家访情况记录表成为了一项必不可少的工具。
教师家访情况记录表是一份记录教师家访过程、内容和反馈的文档。
这份记录表的目的在于准确记录每次家访的信息，将其整理分类，以利于教师回顾和反思，同时也方便教育主管部门进行管理与评估。
下面将详细介绍记录表的内容和使用方法。
首先，记录表的基本信息包括学生姓名、年级、家庭住址、联系方式等。
这些信息的记录对于教师来说是必不可少的，它们能够帮助教师迅速找到所需的家访对象并与其建立联系。
其次，记录表中包含了家访前的准备工作与计划。
在这一部分，教师需要详细记录自己对学生家庭的了解程度、家长的个人情况以及希望达到的家访目的。
同时，教师需要根据每个学生的情况制定具体的家访计划，包括时间、地点、所需材料等，以确保家访的顺利进行。
然后，记录表的核心内容是家访过程的详细记录。
教师需要准确记录家访的时间、地点、参与人员、家访的主要内容和交流情况。
例如，教师可以记录家庭的生活环境、学生的学习情况、与家长的互动等方面的内容。
这些记录可以帮助教师更好地了解学生的家庭背景和个性特点，为后续的教学工作提供有针对性的指导。
最后，记录表中还包括了家访后的反馈和感悟。
教师可以在记录表中写下自己对家访过程的总结和反思，包括家访的效果、存在的问题以及下一步的工作计划等。
这部分内容可以帮助教师更好地改进家访方法与策略，提高家访的实效性。
在使用教师家访情况记录表时，教师需要保证记录的准确性和客观性。
他们应该遵循保密原则，妥善保管记录表，防止信息泄露。
另外，教师还应该及时整理和归档记录表，使其成为一个长期有效的家访档案。
教师家访情况记录表的制定和使用不仅能够提高家访工作的效果，也能够促进学校与家庭之间的良好互动与合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
访
2.询问学生在家的各方面的表现；
过
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
程
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家
长
的
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不
建
议 好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。
和
要
2.希望老师尽可能表扬她.
求
教
师
1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方
给 家
面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后
语数 一年级
杨湾
交流学生的学习情况
家
1.与家长见面，互相认识；
访
2.询问学生在家的各方面的表现；
过
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
程
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家
长
1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家
的
建 长可以理解的。
议
和
2、 希 望 老 师 和 我 们 家 长 共 同 努 力 ， 引 导 孩
要 求
子，提高孩子学习的自觉性。
教
师
给
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
家
长
2 身教重于言传，家长要以身作则，家长的每
的
建 一个行为都会影响孩子.
议
家访教师 家访对象 家访时间 家访目的
将军小学教师家访记录表
王建国 杨慧
任教学科 班级 家庭住址
语数 一年级
何咀
交流学生的学习情况
家
1.与家长见面，互相认识；
长 果。
的
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
建
议
家访教师 家访对象 家访时间 家访目的
将军小学教师家访记录表
王建国 杨茜华
任教学科 班级 家庭住址
语数 一年级
张李
交流学生的学习情况
家
1.与家长见面，互相认识；
访
2.询问学生在家的各方面的表现；
过
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
程
一年级
果园
交流学生的学习情况
家
1.与家长见面，互相认识；
访
2.询问学生在家的各方面的表现；
过
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
程
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家
长
的
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班
建
议 级和学生的情况。
和
要
2.针对孩子的特点，帮助她、督促她。
求
教
师 给
１.关心他，但勿侵扰她 。
建
议 通。
和
要
2、希望老师对孩子能严格。
求
教
师
给
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它
家 方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
长
2、多关心子女平时的学习生活。
的
3、肯定学生的进步，给他希望。
建
议
家访教师 家访对象 家访时间 家访目的
将军小学教师家访记录表
王建国 杨家香
任教学科 班级 家庭住址
王建国 冯应清
任教学科 班级 家庭住址
语数 一年级
张李
交流学生的学习情况
家
1.与家长见面，互相认识；
访
2.询问学生在家的各方面的表现；
过
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
程
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家
长
的
1.希望老师能经常开导孩子，
建
议
2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉寒假里坏
和
要 习惯（少看电视，多学习等）
家 长
２.爱真实的她，而不是你期望的她 。
的 建
３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断 。
议
家访教师 家访对象 家访时间 家访目的
将军小学教师家访记录表
王建国
任教学科
语数
冯建周
班级
一年级
家庭住址
杨湾
交流学生的学习情况
家
1.与家长见面，互相认识；
访
2.询问学生在家的各方面的表现；
过
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
程
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家
长
的
1、 孩 子 在 学 校 的 表 现 希 望 能 及 时 得 到 与 老 师 的 沟
求
教
师
1.等着她主动告诉你测验的成绩。不要一开口
给 就问她测验成绩如何。
家 长
2.当她从学校回到家里时，不要问她今天都发
的 生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么，
建 之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？”
议
家访教师 家访对象 家访时间 家访目的
将军小学教师家访记录表
王建国 文应琼
任教学科 班级 家庭住址
家
长
的
1.新的学期，我建议老师的教学方式能改变一
建
议 下，要合理安排玩和学习的时间。
和
要
2.希望老师多多指点孩子，让她上课时多举手
求
教
师 给
1.激发学习兴趣才能提高学习成绩
家 长
2.与孩子建立和谐的亲子关系
的 建
3.家长是家庭教育的管理者和实施者
议
家访教师 家访对象 家访时间 家访目的
将军小学教师家访记录表