人教版三年级下册语文第22课我们奇妙的世界ppt课件
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新版三年级下册-22 我们奇妙的世界 人教部编版 (共32张PPT)
这段话中有两个比喻句，你能找到吗？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
破折号表示解释说明。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
从植物生长、各种水果的颜色、
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 思考：作者是从哪些方面写天空的？
把水洼比作镜子，表现了雨后水洼的明亮。
夏日、秋天、鸟儿、秋风、冬天这
几方面 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
思考：作者是从哪些方面写天空的？
写清植晨物 ，生太长阳过升程起的，奇带妙来。新的一课天。 文从清晨、云彩、雨点、雨后、傍晚和黑夜这几个
正确读写“奇妙、雕饰”等词语。
比喻句，把太阳比作火球，写出了太阳的形态。
这是一个奇妙的世界方，一面切看上来去都写是有天生命的空。 ；从植物生长、各种水果的颜色、夏日、秋
思考： 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
写傍晚天空和黑夜的奇妙。
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
(
)
思考：作者是从哪些方面写天空的？
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落 到大地上。
写云彩和雨点的奇妙。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣 的镜子，映射着我们的脸。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
破折号表示解释说明。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
从植物生长、各种水果的颜色、
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 思考：作者是从哪些方面写天空的？
把水洼比作镜子，表现了雨后水洼的明亮。
夏日、秋天、鸟儿、秋风、冬天这
几方面 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
思考：作者是从哪些方面写天空的？
写清植晨物 ，生太长阳过升程起的，奇带妙来。新的一课天。 文从清晨、云彩、雨点、雨后、傍晚和黑夜这几个
正确读写“奇妙、雕饰”等词语。
比喻句，把太阳比作火球，写出了太阳的形态。
这是一个奇妙的世界方，一面切看上来去都写是有天生命的空。 ；从植物生长、各种水果的颜色、夏日、秋
思考： 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
写傍晚天空和黑夜的奇妙。
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
(
)
思考：作者是从哪些方面写天空的？
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落 到大地上。
写云彩和雨点的奇妙。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣 的镜子，映射着我们的脸。
部编人教版语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》课件PPT
B.云海 C.海市蜃楼 D.雾凇
看了上面的图片，我想发出这样的赞叹：这__真__
_是__世__界__上__奇__妙__的__奇__观__啊__!_
２.你知道在什么地方会发生上面的奇观吗？ 查找资料，填一填。（填序号） （１）沙漠中有时会出现__C__。 （２）南北极的高空经常出现__A__。 （３）在高山之巅经常能看到__B__。 （４）天气寒冷，水汽充足的地方会出现_D___。
因为四季有不同特点的事物，而四季的 景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界 才如此奇妙。
发现奇妙，分层仿写
活动二：请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。
示例1：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变着戏 法，那样富有生命力，使我感到这个世界充满了活力。
示例2：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我们 只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇的。 如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压 在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、 橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。
动，树叶飘落。 jìnɡ （强劲、刚劲、劲风）
劲 jìn （干劲、吃劲、费劲）
秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物？ 蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子，
还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。 在对秋天的描写中，作者是如何来描写
小动物的？ 描写小动物的动作。 作者为什么要这样写？ 这样写，让我们感受到了小动物的生命力。
夏日有哪些奇妙的事物？
绿荫。
秋天有哪些奇妙的事物？
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时， 道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在
空中翩翩起舞。
运用了比喻的修辞手法， 写出了落叶的神奇
三年级下册语文课件-22 我们奇妙的世界 人教(部编版)(共59张PPT)
22我们奇妙的世界
总起句
你看，天空——
天空展示的哪些
景象让你感受到
了世界的奇妙？
22我们奇妙的世界
日出颜色 奇妙
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕 饰一样，呈现出各种奇妙 的形状，告诉我们许多奇 妙故事……
（ 蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
22我们奇妙的世界
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √） 2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
22我们奇妙的世界
三、把下列词语和相应的解释连起来。 雕饰 余晖 圆润 本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
呈 幻 蜡 烛 诱 润
乘 芒 剑普 通 模 型
22我们奇妙的世界
生字归类
左右 结构
框架 结构
幻 蜡 烛 诱 润 剑 模
乘
半包围结构
上下
结构
通
呈 普
芒 型
22我们奇妙的世界
识字方法
加一加： 口 + 王 =呈 火 + 虫 =烛 虫 +昔 =蜡 禾 +北 =乘
22我们奇妙的世界
字理识字
烛
篆文 隶书 楷体 既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代一 种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
22我们奇妙的世界
同学们，你觉得我们这个世界是怎样的 一个世界？
22 我们奇妙的世界 人教版 语文 四年级 下册 人教版 语文 三年级
下册
22 我们奇妙的世界
第一课时 第二课时
新版人教部编版三年级下册语文课件：22课 我们奇妙的世界(共26张PPT)演示课件
课文赏析：
4.说说课文分别从哪几个方面写出了天空
这个比喻句生动形象地写出了冰柱的外形特征。
和大地的奇妙。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
还可以通过它为我们人类服务，成为我们生活中不可或缺的部分来赋予它生命力。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
呈：具有（某种形式）；
参考答案： 三桅船的体积不大，船长为25~30米。
新课导入：
大千世界无奇不有，大天上千光芒世四射界的太无阳，奇浩瀚不无际有的星，空；天上光芒四射的太阳，浩瀚无
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事.
课文早知道：
课文从太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日的余晖、群星这几个方面写出了天空的奇妙，从植物的生长、各种水果诱人的颜色、夏
开篇点题，自然引出下文。 日的绿荫、秋天的色彩、蝴蝶、鸟儿、秋风、冬天房檐上的冰柱、积雪融化后的小水滴等方面写出了大地的奇妙。
它基本上集中了各种船的优点，装有艉柱绞链舵，方帆与三角帆并用，能利用各个方向的风，并把帆分悬在三到四根桅杆上，操纵更 加灵活，主桅及前桅上有二至三张方帆。 这个比喻句生动形象地写出了冰柱的外形特征。 这句话说明云彩的形态万千。 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
课文早知道：
你看天空——
本段是过渡段，破折号的作用是引出下文 。
课文早知道：
呈：具有（某种 形式）；呈现（某种 颜色、状态）。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
三年级下册语文课件 - 第22课 我们奇妙的世界 人教部编版(共26张PPT)
三、仿写句子。
等到雪融化时，房檐上落下
的每一滴水，都像一个闪光的水
晶球。
房檐上落下的每一滴水，还
像 一颗颗闪亮的珍珠
。
谢谢观看
用心读读这些语句,从中体 会到作者怎样的思想感情?
热爱之情。
作者是怎样把事物写生动、 写具体的?
颜色、形状。
填空,再回答问题:
(１)有时,云彩在(蓝色)的天 空中飞行,如同经过(雕饰)一样,呈 现出各种(奇妙)的形状,告诉我们许
多奇妙的故事……
你能想象出哪些形状?
云彩有的像骏马在草原上奔 驰,有的说像羊在低头吃草……
22 我们奇妙的世界
第一课时
整体感知
作者眼中的世界是怎样的? 作 者从哪些方面介绍了世界的奇妙?
作者眼中的世界是奇妙的。 从“天空”和“大地”两方面 介绍世界的奇妙。
（1）全文是按什么顺序写的? 全文按总——分——总的顺序写的。
（2）找出文中概括写世界奇妙的句子。 这是一个奇妙的世界，一切看上去
寻 热找
奇
爱美
妙
生、
的 世
大地上:一年四季景 色变幻奇妙的事物,用心
活享 受
Hale Waihona Puke 界 去寻找美课后练习
一、读拼音，写词语。
chéng xiàn biàn huàn
呈现
变幻
pǔ tōng
yuán rùn
普通
圆润
là zhú guāng máng
蜡烛
光芒
二、根据课文内容填空。
（奇妙）的世界 （蓝色）的天空 （奇妙）的形状 （诱人）的颜色 （锋利）的刀剑 （漂亮）的翅膀
都是有生命的。
（3）读读课文的开头和结尾,看看二者有 什么关系?
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
22.《我们奇妙的世界》 课件(共27张PPT)
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
日落
金色
红色
紫色
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇 妙的形状，告诉我们许多奇妙的故 事......
想象说话：
云彩像
，告诉我们
。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事......
边读边思考
课文是从哪几个方面写出了 世界的奇妙？找出关键语句，用 波浪线画下来。
1 2 3
天4 空5
6
7
8
9 10 11
12
大
13
地
14 15 16
17
18
课文是从哪几个方面写出了世界的奇妙？
边读边思考
默读课文2-8自然段： 1.作者描写了天空的哪些事物？圈画出来。 2.从哪些词句能感受到这些事物的奇妙？
统编版三年级语文下册
我们奇妙 的世界
初读要求
1.自由朗读课文，读准字音、读 通句子，难读的地方多读几遍。
2.给每个自然段标上序号。
我能读准确
chéng
呈现
wèi
蔚蓝
jìng
劲吹
huàn
日落
金色
红色
紫色
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇 妙的形状，告诉我们许多奇妙的故 事......
想象说话：
云彩像
，告诉我们
。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事......
边读边思考
课文是从哪几个方面写出了 世界的奇妙？找出关键语句，用 波浪线画下来。
1 2 3
天4 空5
6
7
8
9 10 11
12
大
13
地
14 15 16
17
18
课文是从哪几个方面写出了世界的奇妙？
边读边思考
默读课文2-8自然段： 1.作者描写了天空的哪些事物？圈画出来。 2.从哪些词句能感受到这些事物的奇妙？
统编版三年级语文下册
我们奇妙 的世界
初读要求
1.自由朗读课文，读准字音、读 通句子，难读的地方多读几遍。
2.给每个自然段标上序号。
我能读准确
chéng
呈现
wèi
蔚蓝
jìng
劲吹
huàn
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优秀PPT课件
总起—分述—总结
课堂演练
_绿___色___的__大___草___原___就___像___一___块___无___边___无___际___的___绿___毯__。__
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
导入激趣
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
识字方法
生字学习
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
生字学习
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代 一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
生字学习
guāng máng
（ 呈现 ） （ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōng mó xíng qí miào
（ 普通 ） （ 模型 ） （ 奇妙 ）
2.仿写比喻句。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
_秋___日__的___落___叶___就___像___一___只__只___飞___舞___的___蝴___蝶___。________
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横 折折折钩, 撇
生字学习
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
读一读
雕饰
生词学习
课堂演练
_绿___色___的__大___草___原___就___像___一___块___无___边___无___际___的___绿___毯__。__
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
导入激趣
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
识字方法
生字学习
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
生字学习
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代 一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
生字学习
guāng máng
（ 呈现 ） （ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōng mó xíng qí miào
（ 普通 ） （ 模型 ） （ 奇妙 ）
2.仿写比喻句。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
_秋___日__的___落___叶___就___像___一___只__只___飞___舞___的___蝴___蝶___。________
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横 折折折钩, 撇
生字学习
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
读一读
雕饰
生词学习
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精美PPT课件
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
我会认 波呈现
diāo biàn
无雕饰 变 幻
huī
光辉
là zhú
mánɡ xínɡ
蜡烛 光突芒 连模型
生字学习
多音字
chénɡ
乘 在大树下乘凉。
shènɡ
千乘之国
qí
我们奇妙的世界。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
生字学习
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
特殊结构： 乘 半包围结构： 通 左右结构：幻 蜡 烛 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
幻 huàn
结构： 左右 部首： 幺 书写指导：“幺”书写时略偏上；“������”
要稍向左倾斜。
蜡 là
结构： 左右 部首： 虫 书写指导：左右分别占竖中线两侧。“虫”
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处 水到渠成，点明主题。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着
颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色
和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
三年级下册语文课件-22 我们奇妙的世界 人教部编版 (共54张PPT)
从这句话中，你们又读出了水果的什么特点？
颜色诱人
交流“诱”“润”的书写要点。
诱润
这两个字都是左窄右宽。“诱”右 半部分最后一笔撇伸到言字旁下方。
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了， 那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开 漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
“辉”指闪耀的光。 “芒”最初指的是植物种子壳上的细刺，
小组交流，互评谁笔下的普通事物写得最 美，相互提出意见，自行修改后读一读。
师生共评同一事物谁写得最美。
诱 润 芒 冰剑 普 通 模型
仔细观察：发现易错点和共同点。
“诱”的“乃”是先写横折折折钩，再 写撇。
“剑”左半部分第二笔是点，最后一笔 为提；右半部分竖勾要写挺拔。
“型”上半部分稍短，下半部分横画间 距紧凑。
我
们 奇 妙 的 世
分
天空（早、晚、晴、雨） 热 赞 爱美 生世
大地（春、夏、秋、冬） 活 界
A.指一种猛禽； B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。
珍藏
呈现
雕饰
读一读。 你能用这些词语造句吗？ 在作业本上抄写词语。呈书写指导 Nhomakorabea上口扁平。
幻 书写指导：左边是“幺”， 不能写成“纟”。
天空中的这些事物，真令人神往。它们都 有一个共同的特点，大家默读课文第1～８自 然段，找出一个最能体现天空特点的词语。
变幻
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
识字“幻”。
幻
幻 你会组 词吗？
金文
小篆
楷书
“幻”在金文中，是一条斜线搭载在蛛 丝上。蛛丝在古人看来是无中生有、不断变 化的。后引申为虚无、不存在的事物。
除了落日，还有哪些事物也在变幻？请 大家在课文中将它们找出来。
颜色诱人
交流“诱”“润”的书写要点。
诱润
这两个字都是左窄右宽。“诱”右 半部分最后一笔撇伸到言字旁下方。
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了， 那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开 漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
“辉”指闪耀的光。 “芒”最初指的是植物种子壳上的细刺，
小组交流，互评谁笔下的普通事物写得最 美，相互提出意见，自行修改后读一读。
师生共评同一事物谁写得最美。
诱 润 芒 冰剑 普 通 模型
仔细观察：发现易错点和共同点。
“诱”的“乃”是先写横折折折钩，再 写撇。
“剑”左半部分第二笔是点，最后一笔 为提；右半部分竖勾要写挺拔。
“型”上半部分稍短，下半部分横画间 距紧凑。
我
们 奇 妙 的 世
分
天空（早、晚、晴、雨） 热 赞 爱美 生世
大地（春、夏、秋、冬） 活 界
A.指一种猛禽； B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。
珍藏
呈现
雕饰
读一读。 你能用这些词语造句吗？ 在作业本上抄写词语。呈书写指导 Nhomakorabea上口扁平。
幻 书写指导：左边是“幺”， 不能写成“纟”。
天空中的这些事物，真令人神往。它们都 有一个共同的特点，大家默读课文第1～８自 然段，找出一个最能体现天空特点的词语。
变幻
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
识字“幻”。
幻
幻 你会组 词吗？
金文
小篆
楷书
“幻”在金文中，是一条斜线搭载在蛛 丝上。蛛丝在古人看来是无中生有、不断变 化的。后引申为虚无、不存在的事物。
除了落日，还有哪些事物也在变幻？请 大家在课文中将它们找出来。
三年级下册语文课件-22 我们奇妙的世界 人教部编版 (共54张PPT)
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是 有生命的。 “一切”在文中具体指什么？
天空
大地
再读课文
再读课文，读准字音，读通句子。思考 问题：
课文是从哪几个方面来写天空的？ 作者看到了什么？它们各有什么特点？在
课本上找出相关的句子，用横线画出来。 太阳、云彩、雨点、落日、夜空
太阳 呈现。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝 色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自 己最喜欢的语句。
示例： 我们能看到植物生长的奇迹——极小的
一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开 花了，花很漂亮。
从这句话，你们能读出植物的什么特点？
春 植物在生长
春天到了，种子渐渐生根发芽，开 出花朵，好一派生机盎然的景象。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的 鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
你有哪些好办法记住“呈”字？ 请你用“呈”组个词。 精彩纷呈
云彩
天空中的云彩像什么呢？
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
云彩都变成什么了？
识字“雕”。
一种短尾
巴鸟。
雕＝周＋隹
“雕”在字典中有两种意思，想想在文 中应是哪种意思呢？
奇迹 光芒 普通
抄写词语
诱人 冰柱 模型
圆润 锋利 存在
感叹 刀剑 无穷
感悟： 天空和大地上的事物在不
断变化，所以有了生命。
补充句子：
我们还会发现，流动的小溪、鸣叫的蝉 儿、嫩绿的小草、________________也在不 停地变化。这真是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
结构梳理
第1课时
天空
大地
再读课文
再读课文，读准字音，读通句子。思考 问题：
课文是从哪几个方面来写天空的？ 作者看到了什么？它们各有什么特点？在
课本上找出相关的句子，用横线画出来。 太阳、云彩、雨点、落日、夜空
太阳 呈现。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝 色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自 己最喜欢的语句。
示例： 我们能看到植物生长的奇迹——极小的
一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开 花了，花很漂亮。
从这句话，你们能读出植物的什么特点？
春 植物在生长
春天到了，种子渐渐生根发芽，开 出花朵，好一派生机盎然的景象。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的 鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
你有哪些好办法记住“呈”字？ 请你用“呈”组个词。 精彩纷呈
云彩
天空中的云彩像什么呢？
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
云彩都变成什么了？
识字“雕”。
一种短尾
巴鸟。
雕＝周＋隹
“雕”在字典中有两种意思，想想在文 中应是哪种意思呢？
奇迹 光芒 普通
抄写词语
诱人 冰柱 模型
圆润 锋利 存在
感叹 刀剑 无穷
感悟： 天空和大地上的事物在不
断变化，所以有了生命。
补充句子：
我们还会发现，流动的小溪、鸣叫的蝉 儿、嫩绿的小草、________________也在不 停地变化。这真是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
结构梳理
第1课时
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形状变化
想象说话
你能想象出哪些形状？它们会 有什么故事呢？不能说出的同学 可以在书上画。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
“又黑又重”是什么样子? “噼啪啪”又是一种什么声音?
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
状元成才路 状元成才路
水洼
比喻
趣的镜子，映射着我们的脸。 • 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就
像千千万万支极小的蜡烛在发光。 • 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带
来这么多绿荫。
寻 找 发 现
寻 找 发 现
词串三
读读这组词语，你有什么发现？
洒满光芒 变幻颜色 振翅飞翔
蜡雕 幻 辉 芒呈型烛
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
天空
第8自然段
大地
第9～16自然段
补充学习导图
22 我们奇妙的世界
天空
大地
书写要点：要注意先里后外，捺要写得 舒展。
22 我们奇妙的世界 第二课时
板块一：听写词语，回顾 课文。
呈现 光芒 普通 模型 诱人 蜡烛 刀剑 圆润 变幻
自读要求： 1.把课文读通顺、读连贯； 2.全文是按什么顺序写的？
总——分——总
朗读课文，找出文中概括写世界奇妙
的句子。
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
色彩变化
比喻
状元成才路
太阳
大火球
状元成才路
状元成才路 状元成才路
日出时天空有什么变化呢?
想象朗读
天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色 ，太阳像大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
镜子
说一说
那时候的人、动物、植物都会发生什么变 化呢?雨后一个一个小水洼,多好玩啊!也请你 来讲讲下雨时的乐趣吧！
一天结束了，落日的余晖不时变幻着
颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色
和紫色。
状元成才路
色彩变化
状元成才路 状元成才路
状元成才路
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
读读课文的结尾，与课文开头有什么关系？ 是的，世界上存在的奇妙的事物是无
穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，结尾呼应。
读课文第2～8自然段， 圈出作者描写的景物，说 说天空的奇妙表现在什么 地方。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
船的模型，颜色各异的羽毛。
冬天： 冰雪
小结
抓住事物的颜色、形状、大小、状 态，再加上恰当的比喻、拟人就能把事 物的特点说清楚。
结合生活经验，说说你对“ 一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。
小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而美好
的事物。你也来写一写吧。 • 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有
如果此刻你就坐在这绿荫下， 夏天树荫乘凉 你会说些什么？
夏日，在大树下 乘凉，我们会感叹， 大树带来了这么多绿 荫。
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
↓
破折号 解释说明的作用
↑
极普通的事物中也有美——各种形状的卵石，三桅小
（ 奇妙 ）的世界
22 我们奇妙的世界 第一课时
词串一
观察这四个字的结构，你有什么发现？
呈现 普通
光辉 雕饰
光芒 模型
呈现
你有什么发现？
光辉 光芒
普通 雕饰 模型
“光辉”和“光芒”都与“光”有关, 意思相近。
词串二
读读这组词语，你有什么发现？
颜色诱人 蜡烛发光 刀剑闪耀 树下乘凉 樱桃圆润
“千千万万支极小的蜡烛”它们在 讲什么悄悄话呢?
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
作者分别写了哪些景色？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
颜色诱人的各种水果
看到各种水果诱 人的颜色，圆润的 鲜红的樱桃，深紫 色的李子……
夏天： 大树、绿荫