2016人教版八年级生物上册复习提纲

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人教版初二上册生物复习提纲范文3篇

人教版初二上册生物复习提纲范文3篇

人教版初二上册生物复习提纲范文3篇人教版初二上册生物复习提纲范文3篇学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。

植物传粉、传播种子;4、生物防治。

89、生物防治就是利用生物来防治病虫害。

除以虫治虫外,还有以鸟治虫、以菌治虫等。

92、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

90、现在科学家正在研究利用生物(如动物)做生产车间,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器。

第五部分91、生物反应器的好处:可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染。

92、科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。

93、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

94、细菌的菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。

霉菌形成的菌落常呈绒毛状,絮状或蜘蛛网状,有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。

95、从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。

96、菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。

97、培养细菌或真菌的一般方法:①配制含有营养物质的营养基。

②培养基进行高温灭菌冷却。

③将少量细菌或真菌放在培养基上(此过程叫接种)。

④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中(也可以放在室内温暖的地方)进行培养。

98、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。

99、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。

如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间,还有有机物。

100、经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。

101、乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。

102、所有的细菌都是单细胞生物。

103、有些细菌互相连接成团或长链,但每个细菌也是独立的生活的。

第六部分104、营养方式分为自养和异养,细菌和真菌的营养方式都为异养,异养又分为腐生和寄生。

110、酵母菌为单细胞真菌。

八年级上册生物人教版复习提纲

八年级上册生物人教版复习提纲

八年级上册生物人教版复习提纲
一、细胞的基本结构和功能
1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核
2. 细胞的基本功能:营养、呼吸、分泌、运动、生殖
3. 细胞的基本特点:微小、自由、不均质、高度有序、能自我复制
4. 细胞各组成部分的功能:细胞膜控制物质的进出、细胞质是细胞的基质、细胞核含有遗传物质DNA
5. 细胞的多样性:原核细胞和真核细胞的区别
二、细胞的分裂
1. 细胞的增殖与分裂的关系
2. 细胞分裂的意义:增长、发育、代谢、再生、繁殖
3. 有丝分裂的过程:前期、中期、后期、末期
4. 有丝分裂的重要特点:染色质线粒体微丝核仁消失、染色质缠成丝状、核分裂、核膜重组
5. 各期的重要特点:前期染色质凝缩、中期染色质纤维形成、后期染色体移动、末期核分裂
三、遗传的基本规律
1. 朗德尔的一个特殊生物学定律:性状的分离规律、自由组合规律
2. 染色体的行为与遗传的关系
3. 最简单的遗传模式:一对性状的遗传
4. 基因概念的提出与固定理论的建立
5. 遗传的分子基础:DNA及其结构、RNA和蛋白质的合成
6. 基因突变与常见遗传病
7. 遗传工程及其应用
四、生物的进化
1. 进化的基本概念与研究方法
2. 地球生命的起源
3. 进化的证据:比较生物学、地层学、生物地理学和生物化石的证据
4. 进化的基本过程:变异、选择和适应
5. 群落演替与生物多样性维护
6. 人类的进化
总结:
以上是八年级上册生物的复习提纲,包括细胞的基本结构和功能、细胞的分裂、遗传的基本规律以及生物的进化。

15-16新人教版八年级上册生物复习提纲

15-16新人教版八年级上册生物复习提纲

第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫)1、腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。

P5图2、水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。

(辐射对称)这种体形的优点:该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。

3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。

两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。

由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。

外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。

4、腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

5、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物(代表:涡虫)1、蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。

三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

腹面有口,其内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。

吃进出的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。

可以分清前后、左右、背腹。

P6图2、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。

3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。

如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单—没有专门的消化器官,生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

第二节线形动物和环节动物一、线形动物(代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

初二上学期生物复习提纲(人教版)

初二上学期生物复习提纲(人教版)

初二上学期生物复习提纲(人教版) 1. 生物的基本概念
•生物的定义及特点
•生物的分类及分类方法
•生物体的组成与结构
•生物的功能与作用
2. 生物的层级组织
•细胞的结构和功能
•细胞的分类与特征
•组织的种类与组织器官
3. 生物的营养需求
•生物的营养分类
•光合作用与呼吸作用
•消化系统的结构与功能
•循环系统的结构与功能
4. 生物的生殖与发育
•生物的生殖分类与方式
•生物的生殖器官
•生殖与遗传关系
•人体的生殖系统
5. 生物间的相互关系
•生物间的捕食关系
•生物间的共生关系
•生物间的竞争关系
•生物群落与生态系统
6. 生物的适应与进化•生物的适应性
•生物的进化理论
•环境与进化
•物种的起源和演化
7. 生物技术与人类生活•生物技术的发展与应用•基因工程与转基因技术•生物工程技术与医学应用•生物技术与环境保护
8. 疾病的防治与健康•常见传染病及预防
•健康的重要性与生活方式•遗传病及其防治
•疫苗与免疫
9. 生物伦理与社会
•生物工程与伦理道德
•生物科技与社会发展
•生物遗传与伦理责任
•人类生命伦理问题
以上为初二上学期生物复习提纲,涵盖了生物的基本概念、层级组织、营养需求、生殖与发育、生物间的相互关系、生物的适应与进化、生物技术与人类生活、疾病的防治与健康以及生物伦理与社会等内容。

通过对这些内容的学习,可以更好地理解生物的基本原理和生物科学的应用,为初二上学期的生物学习打下坚实的基础。

人教版八年级上册生物复习提纲

人教版八年级上册生物复习提纲

人教版八年级上册生物复习提纲第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物---鱼1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官:鳃。

鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

②用鳃在水中呼吸。

4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。

5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。

第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应:(1)气候干燥→有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼.(2)缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官. (3)气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如气管(昆虫)和肺 (蚯蚓例外,靠体壁呼吸)(4)有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应。

2、环节动物(1)身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

(2)蚯蚓:生活环境:蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。

食性:枯枝落叶、垃圾。

运动:通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。

呼吸:靠能分泌黏液,始终保持湿润的体壁呼吸,黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。

(在玻璃板和粗糙纸板上,在纸板上运动的快,原因在玻璃板上刚毛无法起支持和固定作用)3、哺乳动物:(1)主要特征:体表被毛,胎生,哺乳。

如兔、大熊猫牙齿:有门齿(切断食物)、犬齿(撕裂食物)、臼齿(磨碎食物)的分化;呼吸:用肺呼吸;循环:心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;体腔:有膈分为胸腔和腹腔。

膈是哺乳动物特有的特征。

(2)陆地中生活的动物所要的基本条件是:足够的食物、水分、隐蔽地(3)兔:体表:被毛(保温)循环:心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定。

人教版八年级上册生物总复习提纲,初二上册生物知识点

人教版八年级上册生物总复习提纲,初二上册生物知识点

人教版八年级上册生物总复习提纲,初二上册生物知识点《八年级上册生物总复习》第五单元第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(一) 生活环境:大多海洋中,如水母、海葵、珊瑚虫;少数淡水中,如水螅。

(二) 代表动物:水螅1. 生活环境:清洁的淡水中2. 身体透明,一端附着在水草上,一端有口;身体只能分出上下,分不出前后左右;经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分,这种体形为辐射对称。

辐射对称的意义:水螅是附着生活的,而猎物和捕食者来自各个方向,辐射对称有利于感知各个方向的刺激,从而捕食或防御。

3. 形态结构:水螅长1厘米,口周有触手,喜附着在水草上4. 身体结构:由内胚层和外胚层构成。

内胚层围成的空腔叫消化腔,消化腔与口相通,食物残渣仍从口排出。

外胚层有多种细胞,如刺细胞。

(三) 腔肠动物的主要特征:身体辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

(四) 与人类活动的关系:1、食用,如海蜇;2、形成珊瑚礁。

珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁,它是海洋生物栖息的场所之一,我们应自觉保护。

二、扁形动物(一)代表动物:涡虫1.形态特征:涡虫形似柳叶,背面褐色,身体前端三角形,有两个黑色眼点2.身体结构:身体由内胚层、中胚层和外胚层构成,消化系统由咽、口、肠道构成。

3.身体左右对称。

也称两侧对称。

两侧对称的意义:身体可以分出前后左右,背腹,前端特别是头部的感觉器官集中,能先感知外界刺激,使运动更准确有效,有利于运动、捕食和防御。

(二)扁形动物的营养方式:1、寄生,如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫,它们消化器官简单甚至没有,生殖器官发达,考获取寄生体内的养料生活;2、少数自由生活,如涡虫。

(三)扁形动物的主要特征:身体两侧对称(使运动更准确迅速);背腹扁平;有口无肛门。

(四)与人类的关系:血吸虫病点击下载完整文档人教版八年级上册生物总复习提纲。

2016人教版八年级上册生物复习提纲

2016人教版八年级上册生物复习提纲

2016人教版八年级上册生物复习提纲各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!篇一:2016人教版八年级上册生物复习提纲第一部分:基本知识第五单元生物圈中的其他生物第一章:动物的主要类群第一节:腔肠动物和扁形动物 1.常见的腔肠动物有:海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等 2.水螅的生活环境:水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

3.水螅的体型:水螅的身体呈辐射对称。

4.水螅的消化腔:体壁由内外胚层和中胶层构成,内胚层围成消化腔,消化食物,有口无肛门。

5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。

6.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,食物从口入,残渣从口出。

7.腔肠动物与人类的关系:海蜇经过加工可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

8.涡虫的形态:身体背腹扁平,前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化:口中有咽,食物在消化腔内消化,不能消化的食物残渣由口排出。

10.涡虫的体型:涡虫的身体呈两侧对称。

11.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。

第二节:线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性:蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

2.蛔虫的形态:蛔虫身体呈圆柱状,大约长20到35厘米,前端有口,后端有肛门,成体略带粉红或黄色,雄虫尾部常卷曲,比雌虫略小。

3.蛔虫的消化:蛔虫的消化管结构简单,只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

4.蛔虫的生殖:蛔虫雌雄异体,雌雄虫在小肠里交配后,雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。

5.蛔虫的运动:蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

6.蛔虫感染人的途径:人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或用占有虫卵的手去拿食物。

7.蛔虫病的预防:注意个人饮食卫生,管理好粪便。

8.其他常见的线形动物有:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

部编版人教版八年级上册生物期末复习提纲

部编版人教版八年级上册生物期末复习提纲

部编版人教版八年级上册生物期末复习提

第一章:生物基础知识
- 生物的定义和特点
- 生物的组成部分:细胞、组织、器官、系统等
- 生物体的组织结构
- 常见的生物分类:植物、动物、微生物等
- 生物的营养方式和呼吸方式
第二章:遗传与进化
- 遗传的基本规律:孟德尔遗传定律
- 遗传信息的传递方式:DNA与RNA
- 多样性与进化:自然选择、适者生存等
- 基因突变和突变的影响
- 生物进化的证据及过程
第三章:生物多样性
- 生物多样性的概念与重要性
- 物种、种群、生态系统等概念解析
- 生物多样性的保护与利用
- 环境因素对生物多样性的影响
第四章:人体健康与卫生
- 常见传染病的原因和预防措施
- 艾滋病、结核病的防治方法
- 饮食与健康
- 生活惯对健康的影响
- 心理健康的重要性和维护方法
第五章:生物科技与人类生活- 基因工程与转基因技术
- 种植业和畜牧业的发展与应用
- 生物能源的利用与发展
- 生物医学技术与医疗保健
第六章:生物与环境的关系- 生物与生物之间的相互关系
- 生物与环境之间的相互关系
- 生态平衡与生态破坏
- 环境保护与可持续发展
以上是《部编版人教版八年级上册生物》的期末复提纲,希望能帮助你复生物知识,顺利完成考试。

人教版八年级上册生物复习提纲

人教版八年级上册生物复习提纲

人教版八年级上册生物复习提纲第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物---鱼1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官:鳃。

鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

②用鳃在水中呼吸。

4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。

5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。

第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应:(1)气候干燥→有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼.(2)缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官. (3)气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如气管(昆虫)和肺 (蚯蚓例外,靠体壁呼吸)(4)有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应。

2、环节动物(1)身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

(2)蚯蚓:生活环境:蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。

食性:枯枝落叶、垃圾。

运动:通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。

呼吸:靠能分泌黏液,始终保持湿润的体壁呼吸,黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。

(在玻璃板和粗糙纸板上,在纸板上运动的快,原因在玻璃板上刚毛无法起支持和固定作用)3、哺乳动物:(1)主要特征:体表被毛,胎生,哺乳。

如兔、大熊猫牙齿:有门齿(切断食物)、犬齿(撕裂食物)、臼齿(磨碎食物)的分化;呼吸:用肺呼吸;循环:心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;体腔:有膈分为胸腔和腹腔。

膈是哺乳动物特有的特征。

(2)陆地中生活的动物所要的基本条件是:足够的食物、水分、隐蔽地(3)兔:体表:被毛(保温)循环:心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定。

人教版生物八年级上册复习提纲

人教版生物八年级上册复习提纲

人教版生物八年级上册复习提纲【人教版生物八年级上册复习提纲】一、生物的基本特征和分类1.生物的共同特征a.组成结构:细胞是生物的基本结构单位b.新陈代谢:生物具有自我维持和自我调节的能力c.遗传信息:生物遗传信息的传递是通过DNA分子实现的2.生物的分类a.生物分类的意义和目的b.生物分类的方法:形态分类与进化分类c.生物界的划分:五界分类系统- 原核生物界- 真核生物界- 真菌界- 动物界- 植物界二、生物的组成和结构1.细胞的结构和功能a.细胞的基本组成:细胞膜、细胞质和细胞核b.细胞器官的功能和特点:质体、线粒体、内质网、高尔基体等c.细胞器官的协同工作:细胞的功能分工与互补配合2.细胞的分裂与增殖a.细胞分裂的意义和目的:生物生长与繁殖的基础过程b.有丝分裂和无丝分裂的区别与特点c.细胞分裂的过程:间期、有丝分裂期、质体分裂期、细胞膜分裂期三、生物的能量转化和物质循环1.光合作用a.光合作用的意义和过程b.光合作用的化学方程式c.光合作用的条件和光合速率的影响因素2.呼吸作用a.呼吸作用的意义和过程b.有氧呼吸和无氧呼吸的区别与特点c.呼吸作用的化学方程式3.物质循环a.水循环的过程和重要性b.碳循环、氮循环和氧循环的意义和过程c.环境污染对物质循环的影响和防治措施四、生态系统与生物多样性1.生态系统的基本概念和组成a.生态位和生态位利用的原则b.生态因子和生态平衡的关系c.食物链、食物网和能量转化的关系2.生物多样性的意义和价值a.物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的概念b.生物多样性的威胁因素和保护策略3.人类活动对生态系统的影响a.生态危机的发生原因和后果b.生态恢复和可持续发展的重要性和方法五、遗传与进化1.遗传的基本规律a.孟德尔的遗传实验和遗传规律b.基因的概念和作用c.基因型和表现型的关系2.进化的理论和证据a.达尔文进化论和自然选择的原理b.化石记录和生物地理证据c.分子生物学和遗传学证据3.进化的过程与模式a.突变和基因重组的意义和效应b.自然选择和性选择的作用c.物种形成和物种灭绝的原因和过程六、人体的生殖与发育1.人体的生殖系统a.男性生殖系统的结构和功能b.女性生殖系统的结构和功能2.人体的生殖a.生殖细胞的形成:精子的生成和卵子的生成b.受精和胚胎的发育3.人体的发育与生长a.胚胎发育和器官形成的过程b.青春期和各器官系统的发育c.生长和发育的调节机制参考资料:1.《人教版生物八年级上册课本》2.生物学教学参考资料。

人教版八年级上册生物复习提纲

人教版八年级上册生物复习提纲

人教版八年级上册生物复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2、水生动物最常见的是鱼,此外,还有①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌贼、章鱼; ③甲壳动物,如虾、蟹;④海豚哺乳动物、龟爬行动物等其他水生动物。

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

4、四大家鱼是:青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

5、鱼是较低等的脊椎动物。

6、鱼的外形呈梭形,其作用是:减少游泳阻力,适于游泳。

鱼体分三大部分:头部、躯干部和尾部。

8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时,背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

9、鱼的感觉器官是侧线感觉水流、测定方向。

10、鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血和外界进行气体交换。

12、水由鱼___口__流入鳃,然后由鳃盖后缘鳃孔流出。

在水流经鳃丝时,水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中,而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,_氧气_的含量减少,二氧化碳__的含量增高。

13、鱼类的主要特征有:适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

14、海马是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、海龟是爬行动物。

二、陆地生活的动物-------蚯蚓1、陆地环境特点与陆生动物的适应:①气候干燥……有防止体内水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.,有多种运动方式. 如:爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等,以便觅食和避敌。

③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如肺和气管蚯蚓例外,靠体壁呼吸④昼夜温差大,环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统,对多变环境及时作出反应。

人教八年级上生物复习的提纲

人教八年级上生物复习的提纲

一、细胞的基本结构和功能1.细胞的发现和分类2.细胞的基本结构:a.细胞膜、细胞壁和细胞质的组成和功能b.细胞核和细胞器的结构和功能3.细胞的功能:a.能量的转化和储存b.蛋白质和核酸的合成c.物质的转运和排泄二、生物的多样性和分类1.生物的分类方法和分类原则2.原核生物和真核生物的差异3.动物界和植物界的基本特征和分类4.微生物的分类和特点5.独特的生物:真菌和双倍体生物三、植物的营养和生殖1.植物的基本营养方式2.光合作用和呼吸作用的过程和意义3.植物的生殖方式及其特点4.花的结构与传粉四、生物的进化和繁殖1.进化论的基本观点和证据2.自然选择和适者生存3.繁殖的方式和适应环境的方法4.有性繁殖和无性繁殖的特点和优劣性五、人类的生殖和遗传1.人类的生殖器官和生殖过程2.遗传的基本概念和遗传物质的性质3.遗传规律:a.孟德尔的遗传实验和基本规律b.表型、基因型和遗传性状c.基因的突变和变异六、生物技术与人类生活1.生物技术的基本概念和应用领域2.细胞工程与基因工程的应用3.转基因技术的优点和争议七、生态系统的基本概念和结构1.生态学的基本概念和研究内容2.生态系统的组成和功能3.生物种群和生态地位八、生态系统的物质循环和能量流动1.物质循环的基本过程:a.水循环b.氮循环c.碳循环d.磷循环2.能量流动的路径和方式:a.光合作用b.食物链和食物网c.能量捕捉和能量转换九、生物的数量和分布1.种群的数量和密度2.种群的分布和分布规律3.生物的生存条件和生态位的适应性十、生态环境问题与保护1.环境污染的种类和影响2.生态系统的破坏与生物的灭绝3.环境保护和可持续发展的重要性以上是人教版八年级上册生物的复习提纲,包含了细胞结构和功能、生物多样性和分类、植物的营养与生殖、生物的进化和繁殖、人类的生殖和遗传、生物技术与生态系统的物质循环和能量流动、生物的数量和分布,以及生态环境问题与保护等内容。

学生可以根据提纲对相关知识点进行复习和总结,加深对生物学的理解和掌握。

人教版八级上册生物复习提纲(00002)

人教版八级上册生物复习提纲(00002)

八年级(上)生物复习资料第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。

)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

例:扦插,嫁接,压条,组织培养3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点:卵生,体外受精。

四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点:卵生体内受精3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

第二章生物的遗传和变异• 遗传:是指亲子间的相似性。

• 变异:是指子代和亲代个体间的差异。

一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。

例:转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

二、基因在亲子代间的传递1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。

3.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。

八年级上册生物复习提纲人教版

八年级上册生物复习提纲人教版

八年级上册生物复习提纲人教版八年级上册生物复习提纲人教版篇一第一部分1、目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。

2、生物的多样性:1、种类的多样性;2、生活环境的多样性;3、运动方式的多样性。

3、鱼之所以能在水里生活,两个特点是至关重要的:(1)能靠游泳来获取食物和防御敌害;(2)能在水中呼吸。

4、鱼可以在克服水中阻力的结构:流线形(梭子形)身体;身体表面分泌粘液。

5、鱼在游泳时,靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力,靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡,靠尾鳍保持前进的方向。

6、在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验。

7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。

8、鳃是鱼的呼吸器官。

9、鳃中含有丰富的毛细血管,因此鳃是鲜红色的。

10、鳃丝又多又细,是为了扩大与水接触的面积,有利于充分进行气体交换。

鳃不容易吸收空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互覆盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足够的氧气,因此缺氧而死。

11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点:鳃丝鲜红,含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。

12、水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出。

13、流出鱼鳃的水中,氧气减少了,二氧化碳增多了。

14、气体交换:水中O2——鳃丝的毛细血管中,鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征:体表常常有鳞,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

16、有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外,这些动物称为腔肠动物。

17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物,称为软体动物。

18、体表长有质地较硬的甲的动物,叫做甲壳动物。

甲壳动物用鳃呼吸。

19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。

20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。

八年级上册生物复习提纲人教版

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八年级上册生物复习提纲(一)1.水生动物最常见的是鱼,此外,还有①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌贼、章鱼;③甲壳动物,如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物2.鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

②用鳃在水中呼吸3.各种鳍的作用:尾鳍:产生前进的动力,并控制前进的方向;背、胸、腹:保持平衡。

4..陆地环境特点与陆生动物的适应:①气候干燥……有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲,外骨骼.②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式.③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如肺和气管(蚯蚓例外,靠体表呼吸)④昼夜温差大,环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应5.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭7.哺乳动物:具胎生,哺乳,体表被毛,体温恒定等特征.如兔8.恒温动物:可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化的动物,包括鸟类和哺乳动物.反之,体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物,如蛇、昆虫等。

恒温意义:减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围9.兔:体表被毛,用肺呼吸,心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定,牙分门齿和臼齿,盲肠发达(在细菌作用下,有助于植物纤维质的消化),大脑发达,四肢灵活10.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件11.空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等12.鸟适于飞行的特点:①体呈流线型②体表被羽,前肢特化为翼③骨坚而轻,多气质骨,胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食量大消化快⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统完善⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。

2016 八年级生物上册-复习提纲-新人教版

2016 八年级生物上册-复习提纲-新人教版

第一章、动物的主要类群----------------------------------------------------------㈠、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

㈡、无脊椎动物种类:第一节腔肠动物和扁形动物1腔肠动物身体呈辐射对称,便于从各个方向捕食、防御,体表具有刺细胞(内有毒素),有口无肛门,如水母、海葵、珊瑚虫、水螅(淡水);◆水螅长1厘米,口周有触手,喜附着在水草上,身体由内胚层和外胚层构成。

②扁形动物身体两侧对称,使运动更准确迅速,背腹扁平,有口无肛门;大多数寄生生活如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫,它们消化器官简单甚至没有,生殖器官发达;少数自由生活如涡虫。

◆涡虫形似柳叶,背面褐色,有两个黑色眼点,身体由内胚层、中胚层和外胚层构成,消化系统由咽、口、肠道构成。

第二节线形动物和环节动物--------------------------------------------------------- 1线形动物身体细长如线,呈圆柱状;体表有角质层,有口有肛门。

类别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫;自由生活的如秀丽隐杆线虫。

◆蛔虫体表有角质层,消化管结构简单,有发达的生殖器官。

②环节动物全身呈圆筒形,由许多彼此相似的环状体节构成,靠刚毛或疣足辅助运动。

如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

◆、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。

●、蚯蚓身体分节的意义:可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。

●、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平的感觉,用放大镜观察,看到腹面有许多小突起就是刚毛,刚毛的作用是协助运动(固着;支持)●、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因:因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件,一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。

人教版八年级生物上册复习提纲

人教版八年级生物上册复习提纲

八年级生物上册复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为.脊椎动物和..无脊椎.动物两大类。

按生活环境分为水中生活动物、..陆地..生活动物和.空中飞行.生活动物。

2、水生动物最常见的是.鱼类..。

此外,还有.①.腔肠.,如海葵、珊瑚虫;②.软体动物.,如乌贼、章鱼;..③.甲壳动物.,如虾、蟹;④海豚(.哺乳.动物)、龟(爬行.动物)等其他水生动物。

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能靠游泳.来获取食物和防御敌害。

.②能在水中呼吸.。

4、四大家鱼是:青.鱼、.草.鱼、.鲢鱼和.鳙鱼。

5、鱼的外形呈梭形.,体表被鳞片.;其作用是:减少游泳.阻力,适于游泳。

鱼体分三大部分:.头.部、.躯干.部和.尾部。

6、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时,背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾.鳍有决定鱼运动方向的作用。

7、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。

8、鱼在水中用鳃呼吸:鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血和外界进行气体交换。

9、水由鱼___口__流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。

经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,_氧气_的含量减少,二氧化碳__的含量增高。

10、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单,它们有口无肛门_,食物从口_进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。

这些动物称为腔肠动物。

11、身体柔软,体表有贝壳,有的退化成内壳,这是软体动物特征,如河蚌、田螺、乌贼、章鱼等。

12、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲,叫甲壳动物。

13、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。

它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系。

14、海马是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、海龟是爬行动物。

二、陆地生活的动物-------蚯蚓1、陆生动物与陆地环境相适应的特点:、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

人教版生物-八年级上册-人教版八年级上册复习提纲(一)

人教版生物-八年级上册-人教版八年级上册复习提纲(一)

八年级生物上册总复习提纲第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物:主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。

代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

2腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。

3辐射对称的身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。

4水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。

两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。

由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。

外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。

5、扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。

(2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

6蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。

三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

腹面有口,其内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。

吃进出的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。

可以分清前后、左右、背腹。

7、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。

8、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。

如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单—没有专门的消化器官,生殖器官特别发达第二节线形动物和环节动物9、线形动物(1)主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。

(2)代表动物名称:蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。

10寄生在人的小肠里。

体表有角质层,起保护作用11消化管结构简单,以人小肠里的半消化食物为食。

12、生殖器官发达,生殖能力强。

无专门的运动器官,仅能缓慢蠕动。

13、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)代表动物名称:蚯蚓、水蛭、沙蚕等14、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

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八年级生物学上册知识点复习姓名: 班别: 学号: 第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识动物类群主要特征常见动物和人类关系无脊椎动物体内无脊柱腔肠动物身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

水母、海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅海蛰可食用;珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁。

扁形动物身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫我国南方血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的线形动物身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫蛔虫虫卵进入人体能使人感染蛔虫病。

环节动物身体圆筒形,由体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

蚯蚓、蛭、沙蚕蛭唾液中的蛭素可生产抗血栓药物。

蚯蚓:疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。

软体动物柔软身体表面有外套膜,大多有贝壳;运动器官是足。

①双壳类:河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏②石鳖、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍、钉螺①鲍的壳(石决明)和乌贼的壳(海鳔蛸)可入药。

②钉螺是日本血吸虫的中间寄主,和血吸虫病的传播有关。

节肢动物体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

①昆虫:蝗虫、蚊、蝇、蝉、蜻蜓②虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝎、鼠妇①虾蟹等提供动物蛋白;②蜜蜂等昆虫传播花粉;③蜈蚣、蝎、蝉蜕可入药;④果蝇是经典实验材料。

脊椎动物体内有脊柱鱼生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

①淡水鱼类:四大家鱼(青草鲢鳙)、鲤鱼、鲫鱼②海洋鱼类:带鱼、鲨鱼、比目鱼等①提供富含蛋白质的食物。

②融入人类文化。

③由于过度捕捞和水污染等原因,鱼类生存面临严重威胁。

两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。

青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)①两栖动物是很多农田害虫的天敌。

②由于环境污染及水域面积缩减等原因,两栖动物的种类和数量在减少。

爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。

蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄、避役(变色龙)①鳖可食用,鳖甲入药;②蛇毒治病;③避役捕食昆虫。

鸟体表覆羽;前肢变成翼;有喙无牙齿;有气囊辅助呼吸金雕、啄木鸟、丹顶鹤、鸡、鸭、鹅①捕食农林害虫、鼠类;②鸡鸭鹅提供动物蛋白③观赏哺乳动物体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿分化鲸、蝙蝠、鼹鼠、马、象、猕猴、兔提供动物蛋白;维持生态系统稳定;人类得力助手二、动物的体温分类体温是否恒定动物类群意义变温动物体温随环境温度的变化而改变所有无脊椎动物;脊椎动物中的鱼、两栖动物和爬行动物适应环境能力差。

恒温动物体温不随环境温度的变化而改变脊椎动物中的鸟和哺乳动物增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。

三、代表动物:动物不像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物获得现成有机物,从而维持生存和繁衍。

㈠1、水螅生活在清洁淡水中。

2、水螅的口周围伸展着触手,用于探寻和捕获猎物。

3水螅身体体形为辐射对称。

便于它感知各个方向刺激,从各个方向捕获猎物和防御敌害。

4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间填充胶状物。

②内胚层细胞围成的空腔是消化腔,用来消化食物;和口相通。

③刺细胞位于外胚层,是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,触手处最多。

刺细胞还可帮助捕获猎物。

5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。

㈡1、涡虫身体背腹扁平,背面褐色,前端背面有可以感光的眼点。

2、涡虫的口长在腹面。

口内的咽可以捕食水中的小动物。

食物在肠内消化,食物残渣由口排出。

有口无肛门。

3、涡虫的身体是两侧对称,也称左右对称。

身体分出前后左右背腹,前端(头部)感觉器官集中,能感知外界刺激,使身体定向运动,身体两侧或腹面有专门运动器官。

这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。

4、大多数扁形动物寄生在人和动物体内。

有些种类没有专门的消化器官,而生殖器官特别发达。

5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。

㈢1、蛔虫寄生在人的小肠里。

吸食小肠中半消化的食糜2、蛔虫身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门。

3、蛔虫体表包裹角质层,有保护作用;消化管结构简单,肠由一层细胞组成。

4、蛔虫生殖器官发达,生殖能力强。

5、蛔虫无专门的消化器官,靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

6、蛔虫虫卵进入人体,使人感染蛔虫病。

㈣1、蚯蚓身体呈长圆筒形,由相似的环形体节构成。

2、身体分节使蚯蚓躯体运动灵活。

3、蚯蚓的体壁有发达的肌肉,靠刚毛和肌肉的配合运动。

运动方式为蠕动。

4、蚯蚓以土壤中的有机物为食。

5、蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。

6、①依靠环带区分蚯蚓的前端和后端;身体前端有环带。

②触摸蚯蚓腹面有粗糙不平的感觉。

其上小突起为刚毛,作用是固定身体,帮助运动。

③蚯蚓在玻璃上比在糙纸上运动慢,原因是玻璃表面光滑,不利于刚毛附着以配合运动。

④蚯蚓体表有体壁分泌的黏液。

⑤观察时应经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓体表,使它体表保持湿润,原因是保证蚯蚓的正常呼吸。

⑥实验后,将蚯蚓放回自然环境中。

㈤1、①河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。

②壳内柔软的身体表面包裹肉质膜,称为外套膜。

贝壳由外套膜分泌的物质形成。

贝壳有保护身体的作用。

③双壳类动物用足运动;用鳃呼吸;和取食有关的结构为入水管和出水管。

2、①蜗牛用足运动。

②乌贼贝壳退化;用腕足捕食。

㈥1、①昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分。

②头部负责感觉和摄食;感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼;口器用于摄食。

③胸部是运动中心;三对足,善于跳跃;两对翅,善于飞行。

④触角和足等是昆虫的附肢,分节。

⑤体表有气门,气体进出的门户;呼吸器官是气管。

⑥体表有外骨骼,有保护和防止体内水分蒸发的作用。

外骨骼会限制昆虫的生长和发育,所以昆虫需要蜕皮。

通常发育为成虫后不再蜕皮⑦昆虫基本特征:有一对触角,三对足,一般有两对翅等。

2、蜘蛛4对足用于爬行,没有翅和触角。

3、蜘蛛、蜈蚣、虾等不是昆虫,但它们是节肢动物。

㈦1、我国鱼类可分为淡水鱼类(1000多种)和海洋鱼类(2000种)两大类。

四大家鱼(青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等都是淡水鱼类。

带鱼、鲨鱼、比目鱼等是海洋鱼类。

2、鱼能在水中生活最重要的特点:①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

3、①鱼体分头部、躯干部和尾部三大部分,左右侧扁。

②鱼的体形呈流线型,有利于减少鱼在水中运动时的阻力。

③鱼的体表常覆盖鳞片,鳞片表面有黏液,起保护身体的作用。

④鱼在水中通过尾部_和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

⑤鱼用鳃呼吸。

鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管。

⑥鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,有利于进行气体交换。

⑦水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出。

在水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进入鳃丝中的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流和由口流入的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。

⑧鱼的运动器官是鳍;运动方式是游泳。

鱼的呼吸器官是鳃。

㈧1、青蛙的幼体蝌蚪像鱼,有尾,用鳃呼吸,只能生活在水中。

蝌蚪发育成青蛙以后,尾和鳃都消失了,生出四肢和肺,可以在陆地上生活,也可在水中生活。

2、①青蛙眼睛后面有鼓膜,可感知声波;②青蛙头部前端有鼻孔,是呼吸时气体的通道;③青蛙前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。

3、青蛙能适应陆地生活,还和它能用肺呼吸密不可分。

不过青蛙的肺结构简单,不发达,还需皮肤辅助呼吸。

4、青蛙皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,可进行气体交换,来辅助肺呼吸。

㈨1、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。

2、①蜥蜴头部后面有颈,使头灵活转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。

②蜥蜴的四肢短小,不能跳跃,但能迅速爬行。

③皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体,又能减少体内水分的蒸发。

④蜥蜴的肺比青蛙发达,气体交换能力强,只靠肺呼吸,就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需要。

⑤蜥蜴将受精卵产在陆地上。

受精卵大,养料多并含水分,卵外有坚韧的卵壳保护。

因此,蜥蜴(两栖动物)的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。

㈩1、鸟适于飞行的特点①身体呈流线型(可以减少飞行时空气的阻力)。

②体表被覆羽毛,前肢变成翼。

③骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,可减轻体重;胸部有高耸的龙骨突。

④胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行。

⑤视觉发达,有喙无牙齿。

食量大,消化快。

⑥心跳频率快,体温高而恒定。

⑦具有和肺相通的气囊,可辅助呼吸。

2、鸟通过产卵繁殖后代。

卵表面有卵壳,起保护作用。

3、①气囊一端和肺相通,另一端主要分布在内脏器官之间。

②肺是气体交换的场所。

气囊可暂时贮存气体,辅助呼吸。

(十一)1、①哺乳动物体表被毛,具有保温作用。

是恒温动物。

②绝大多数哺乳动物的生殖方式为胎生(即动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获取营养,发育到一定阶段后从母体中产出)、哺乳,提高了后代的成活率。

③哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。

④哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境变化,并及时作出反应。

2、①门齿:切断食物;犬齿:撕裂食物;臼齿:磨碎食物。

②兔的牙齿分化为门齿和臼齿,无犬齿,这和兔的植食性生活相适应。

③狼的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿,而且犬齿发达,这和狼的肉食性生活相适应。

四、数量、生殖、呼吸㈠1、节肢动物是最大的动物类群,约120万种以上。

昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

2、软体动物是第二大类群,约10万种以上。

3、脊椎动物中种类最多的是鱼类,鸟类次之。

㈡1、鱼类、两栖动物、爬行动物和鸟类的生殖方式是卵生;哺乳动物是胎生。

2、鱼类和两栖动物的受精方式是体外受精;爬行动物、鸟类和哺乳动物是体内受精。

㈢1、蚯蚓 河蚌 蝗虫 鱼类 青蛙 蜥蜴 鸟类 哺乳动物 呼吸器官 体壁 鳃 气管 鳃 肺和皮肤 肺 肺 肺 运动方式蠕动 爬行 飞行.跳跃 游泳 跳跃 爬行 飞行 行走、奔跑等 运动器官 刚毛 足 翅 足 鳍 后肢 四肢 翼 四肢2、水螅固着在水草等物体上。

蛔虫的运动方式是蠕动。

㈣鱼体表覆盖鳞片。

青蛙皮肤裸露。

蜥蜴皮肤覆盖鳞片。

鸟体表被覆羽毛。

哺乳类体表被毛。

㈤章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。

娃娃鱼是两栖动物。

鳄鱼是爬行动物。

鲸鱼是哺乳动物。

五、生物图 p15蝗虫图 p20(右上角)鱼鳍图 p33鸟气囊图 p38牙齿图第二章 动物的运动和行为一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。

骨和骨之间通过关节等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

2、肌肉中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

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