社会行为 ppt课件
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第三节 社会行为 课件(20张PPT).ppt
狒的分工中还存在等级现象。 ２、群体中的信息交流：
群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。 动物的通讯是指：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应的现象。 动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持 个体和种族的生存。 由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境 才能成为统一的整体。
在自然界，生物之间的信息交流是 普遍存在的。正是由于物质流、能量 流和信息流的存在，使生物之间的联 系错综复杂“牵一发而动全身”，生 物与环境才能成为统一的整体。
本课小结
１、动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级 蚂蚁的成员之间有明显的分工，可以分为雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。他们的智能分工也是不一样的。狒
接下来，让我们一起看一下蜜蜂是如何通讯的？
群体中的信息交流
人类传递信息的方式多样而高等，其他 动物是怎样传递信息的呢？ 下面我们就一起 来看一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如 何向同伴发出警报 ？
你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗?
群体中的信息交流
舞蹈——动作
声音、动作 气味
人类如何利用昆虫的通讯方式控制 害虫的数量？（阅读书58页）
社会行为
狒狒的群体生活
有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中, 根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。
雄狒狒
幼年狒狒
首领
雌狒狒
作为“首领”的雄狒狒在群体内 部是“常胜将军”。它优先享有食物 和配偶，优先选择筑巢场地，其他成 员对它会做出表示顺从的姿态，对它 的攻击不敢反击。“首领”也负责指 挥整个社群的行动，并且与其他雄狒 狒共同保卫这个群体。
群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。 动物的通讯是指：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应的现象。 动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持 个体和种族的生存。 由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境 才能成为统一的整体。
在自然界，生物之间的信息交流是 普遍存在的。正是由于物质流、能量 流和信息流的存在，使生物之间的联 系错综复杂“牵一发而动全身”，生 物与环境才能成为统一的整体。
本课小结
１、动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级 蚂蚁的成员之间有明显的分工，可以分为雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。他们的智能分工也是不一样的。狒
接下来，让我们一起看一下蜜蜂是如何通讯的？
群体中的信息交流
人类传递信息的方式多样而高等，其他 动物是怎样传递信息的呢？ 下面我们就一起 来看一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如 何向同伴发出警报 ？
你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗?
群体中的信息交流
舞蹈——动作
声音、动作 气味
人类如何利用昆虫的通讯方式控制 害虫的数量？（阅读书58页）
社会行为
狒狒的群体生活
有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中, 根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。
雄狒狒
幼年狒狒
首领
雌狒狒
作为“首领”的雄狒狒在群体内 部是“常胜将军”。它优先享有食物 和配偶，优先选择筑巢场地，其他成 员对它会做出表示顺从的姿态，对它 的攻击不敢反击。“首领”也负责指 挥整个社群的行动，并且与其他雄狒 狒共同保卫这个群体。
人教版(新课程标准)5.2.3《社会行为》课件(55张PPT)
一、动物群体生活的意义
•单只的狼见到野猪唯恐避之不及，但群狼似乎什么都 不怕，这是为什么？
一、动物群体生活的意义
•极地生活的企 鹅，常常成千 上万聚集在一 起。因为它们 身处冰天雪地， 虽然身上有厚 厚的脂肪，但 集群可以相互 取暖，这种集 群对御寒有好 处。
一、动物群体生活的意义
• 动物靠群体力量更易获得食物和防御天敌， 有效地保证物种繁衍。这是动物长期以来形 成的对生存环境的适应。
5、群体中的信息交流：动物的_______、_________和
声音 动作 _______等都可以起传递信息的作用。在自然界，生物
气味 之间的信息交流是 ___________的，正是因为 普遍存在 _________、_________ 和_________的存在，生物与
物质流 能量流 环境才成为统一的整体。
•过关练习
1、下面列举的各种行为中，属于社会行为的是 （C ） A、海葵和寄居蟹在一起生活 B、在一片草地上生活着许多昆虫 C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使 同种其他个体迅速逃避 D、生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰之间 的关系
2、小狗在路旁的树干或电线杆下撒尿，这是狗用 广播确立自己的“领土”或留下识途标志的 （ A ） A、气味 B、动作 C、声音 D、语言
狼 狼群 群
共同猎食
爱心
格斗
每天早晨，狼群要花上好几 分钟进行问候仪式，彼此嗅、吠、 咬、舔、互相凝望。这种例行仪 式能强化狼群的团结、有助于族 群阶级的维持。
首 领 有 至 高 无 上 的 权 利
二、社会行为的特征
• 群体内形成一定的组织 • 成员之间有明确的分工：如白蚁、蜜蜂、 蚂蚁 • 有的群体还形成等级：如狒狒,狮子
人教版生物八年级上册课件 第三节社会行为(62张ppt)
6.蜂巢中,蜜蜂的数量可达几千只,蜂后负责产卵、雄蜂交配、工蜂采蜜。下列对 蜜蜂这种行为描述错误的是 ( ) A.成员之间有明确的分工 B.群体内部形成一定的组织 C.群体中形成一定的等级 D.各个成员个体都独立生活
答案 D 蜂巢中,蜜蜂的数量可达几千只,蜂后负责产卵、雄蜂交配、工蜂采蜜, 可见,蜜蜂的群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活,这 种行为是社会行为,D选项错误。
,分别得到1月
龄和2月龄小鼠走迷宫所需时间(如图乙所示),该结果可以用来比较1月龄小鼠和2
月龄小鼠走迷宫寻找食物能力的差异。结果表明:2月龄小鼠找到食物所用时间比
1月龄小鼠
(填“多”或“少”),对此的合理解释是
。
解析 (1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为; 学习行为不是与生俱来的,而是动物在成长过程中,在先天性行为的基础上,通过积 累生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。因此从行为获得的途径来看,刚出 生的小鼠即可吸吮乳汁或吃食物是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的 先天性行为。(2)通过实验数据可知:四只小白鼠穿越迷宫所用的时间随着训练次 数的增加都在减少,说明通过训练可以强化学习行为。该行为的建立,提高了小鼠 适应复杂环境的能力。(3)四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同,说明此类 行为存在个体差异。由表中数据可知C小鼠找到食物所用时间最短,因此若将这四 只小鼠放入自然环境,推测C小鼠获取食物能力可能最强,理由是在同样迷宫中其
答案 A 点拨 群居生活的动物如果没有分工、合作等,就不具有社会行为。
核心素养全解
素养呈现
核心素养 生命观念
科学 探究
培养途径
1.说出人体运动系统的组成和功能,描述人体运动的发生过程。 2.举例说明动物的社会行为对生物生存和发展的意义
5.2.3《社会行为》优秀课件(27张PPT)
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
节社会行为
学习目标：
通过本节学习，你将知道： 1.动物的社会行为具有哪些特征? 2.动物群体中的信息交流对动物的
生存具有什么意义？
想一想，议一议
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪 水来临火蚁会有这样的行为：一些工蚁 彼此将前后足搭接在一起，在水面上形 成一个身体搭建的“筏子”；另一些工 蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏 子”上，最后，在水面上形成一个漂动 的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“ 筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有 缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去 ，直到蚁团到达陆地。 组成 “筏子”的工蚁为什么宁愿“牺 牲”自己呢？你怎样看待这种现象？
——群体有一定的组织
工蜂围成一圈 侍奉蜂王在特定的 蜂巢中产卵
内勤工蜂将 盗蜜的老鼠团团 围住，用毒针将 其刺死
严冬季节，工蜂拥 挤在一起，凭借各 自的热量共同取暖
2. 社会行为的特征
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
节社会行为
学习目标：
通过本节学习，你将知道： 1.动物的社会行为具有哪些特征? 2.动物群体中的信息交流对动物的
生存具有什么意义？
想一想，议一议
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪 水来临火蚁会有这样的行为：一些工蚁 彼此将前后足搭接在一起，在水面上形 成一个身体搭建的“筏子”；另一些工 蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏 子”上，最后，在水面上形成一个漂动 的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“ 筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有 缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去 ，直到蚁团到达陆地。 组成 “筏子”的工蚁为什么宁愿“牺 牲”自己呢？你怎样看待这种现象？
——群体有一定的组织
工蜂围成一圈 侍奉蜂王在特定的 蜂巢中产卵
内勤工蜂将 盗蜜的老鼠团团 围住，用毒针将 其刺死
严冬季节，工蜂拥 挤在一起，凭借各 自的热量共同取暖
2. 社会行为的特征
(人教版)生物八年级上册课件社会行为(共42张PPT)
蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
群体中的通讯
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受 信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 1. 探 究： 蚂蚁的通讯 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设： （日常观察可以发现） 蚂蚁发现食物 迅速返回巢穴 蚂蚁队伍出巢奔向食物
7、下列几项动物的行为中，不能起到同
种个体之间交流信息作用的是（ D ） A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
• 8.鹿群的群体内，不同成员间 分工合作 ， 共同维持 群体 生活，它们具有一系列 的 社会 行为。 • 9.用提取的或人工合成的性外激素 作 引诱剂 ，可以 杀农业害虫。 • 10.一个群体中的动物个体向其他个 体 发出某种信息 ，接受信息的个体产 生某种行为反应 ，这种现象叫做通讯。
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。 内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为 动物的动作,声音和气味等 探究蚂蚁的通讯
群体中的信 息交流
达标测评
1.下列昆虫中，有社群行为的是( C )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中，( A )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括（ B ） A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √ ) ②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 (√ )
社会行为 (PPT课件)
雄狒狒
幼年狒狒
雌
狒
首领
狒
群体生活的狒狒
狒狒群体关系
1.根据个体_大__小__，力量_强__弱__，_健__康__状 况和__凶__猛__程度的不同，排成等级次序。 2.首领优先享有_食__物__和配偶，优先选择 _栖__息__场所，其他成员顺从，不敢_反__击__。 3.首领_雄__狒狒负责指挥社群活动，与其 他雄狒狒共同__保__卫__社群。
P58 讨论： 1、既靠_气__味__，也靠_触__角__ 。
始终选择爬过的桥；
2、依靠群体的力量可以搬运 较__大__食物。
动物个体间的通讯
性外激素
雌蛾
雄蛾
特殊气味的挥发性
物质
人工合成性外激素： 诱杀农业害虫
干扰 雌雄虫之间通讯
P54 信息交流的意义？
有利于个体适应环境，觅食、 御敌和繁衍后代。
俗话说：“人有人言，兽 有兽语”，动物群体成员 之间如何交流信息？
二、动物的信息交流
二、动物的信息交流
动物的动作、声音和气味 等都可以起传递信息的作用
P56 探究： 蚂蚁的通讯
▪ 一个动物群体中的个体向其他 个体发出某种信息，接受信息 的个体产生某种行为反应，叫 通讯。
蚂蚁的通讯
----嗅觉，气味传递信息 ----触觉
正常行走 发现食物源， 尾部上翘 尾部拖地排出
信息激素
用触角传 递信息
盘里有 清水
!
B
糖！
C A
盘里有 清水
!
B
糖！ C 没糖 A
交换AB和BC
探究：蚂蚁的通讯
假设：_蚂__蚁__依_靠__气__味__交__流_信__息__。__ 结论：_蚂__蚁__依__靠__气_味__交__流__信__息_____
第三节社会行为(新课标)PPT课件
五、分析原因、得出结论
原因：虽然A岛 上没有食物，但是原 来连接B、C岛的桥上 留有蚂。
结论：蚂蚁通过释
放具有某种气味的物质 （信息素），进行同伴 间的交流。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
生存、繁殖
极地生活的企鹅， 常常是成千上万 聚集在一起，因 为它们身处的是 冰天雪地的世界， 虽然身上有着厚 厚的脂肪，但集 群无疑可以相互 取暖，这种集群 对御寒有好处。
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会 有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就 是集群捕食的好处。
诱捕蚂蚁的过程
三、设计实验方案
1．托盘中放水，深5 mm 左右，放石块作为“岛”，将 若干只经饥饿处理的蚂蚁， 用毛笔轻轻放在B岛上。
2．岛之间搭木筷作 为“桥”，B岛上放置蚂蚁， C岛上放置食物，A岛空置。
四、观察结果、记录蚂蚁行为
爬到有食物的C岛
交换“桥” 以后，爬到
的蚂蚁数量增多。
无食物A岛的蚂蚁数量增多。
动物传递信息的方式
一、创设情境、提出问题
一只蚂蚁发现食物后， 会 迅速返回巢穴。不一会儿， 一 大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩 浩荡荡”地奔向食物所在地点。
蚂蚁不会发声，它们是 靠什么传递信息的呢？侦察 蚁在食物和巢穴之间是否留 下了什么标记呢？
二、诱捕蚂蚁、准备材料
在垃圾箱附近、树林里、路边等较为温暖的有花 坛或植物生长的地方，找到松软的小土堆和蚂蚁窝， 放置装有食物的广口杯（玻璃或塑料的皆可）。
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第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
社会行为
学习目标
• (1)举例说出动物的社会行为；阐明社会行 为的特征
• (2)描述动物群体中信息交流的意义。 • (3)创设情境，引导学生了解动物的社会行
为。 • (4)了解动物社会行为的特征。 • (5）理解社会分工对动物生存的意义。
社会行为
精品资料
知识搜索：
– 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是 和蜂王交配，以至最后死亡。
– 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工 作。
社会行为
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定 的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
社会行为
动物为什么要 结群生活？
社会行为
蚁王 （雄蚁）
腹部较长，个体较大，专与雌蚁 交尾，完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构， 强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。
社会行为
社 会 行 为
社会行为
社会行为
自主学习
• 3、社会行为的特征：群体内部往往形成一 定的组织 ，成员之间有明确的 分工，有的 群体中还形成等级 。具有社会行为的动 物有 蜜蜂 、狒狒等。
社会行为
集群生活是动物长期以来形 成的对食物、敌害以及生存 条件的适应。
例如: 靠群体的力量往往更易获 得食物和战胜天敌的侵袭，有 效地保证物种的繁衍。
社会行为
社会行为
俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，你知道动物群 体中的成员之间是如何交流 信息的吗？
社会行为
自主学习
5、群体中的信息交流：动物 的 动作 、 声音 和气味等都可以起到传 递信息的作用。在自然界，生物之间的 信息交流是普遍存在 的。正因 为 物质流 、能量流、 信息流的存在， 生物与环境才成为统一的整体。
通讯的
社会行为
人类传递信息的方式多样而高等，其他动 物是怎样传递信息的呢？ 下面我们就一起来看 一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同 伴发出警报 ？
你能说出黑长尾猴的通 讯方式是什么吗?
社会行为会行为
社会行为
人类如何利用昆虫的通讯方式控制害 虫的数量？（阅读书58页）
社会行为
小知识
猫狗不和的原因：“语言”差异太大， 同一动作表达的往往是相反的含义。例 如：狗狗竖起尾巴表示炫耀、挑战，猫 咪竖起尾巴表示高兴，友善；狗狗摇动 尾巴表示友好，猫咪抽打尾巴表示愤怒； 狗狗发出低沉的呜呜生表示愤怒、警告， 猫咪发出呼噜呼噜的声音表示舒服、高 兴
社会行为
自主学习
6、没有信息交流 ，动物个体之间就无 法取得 联系 。群体中的信息交流， 在群体觅食、 御敌和繁衍后代 等方面 具有重要意义。
社会行为
社会行为
狒狒的群体生活
有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图 的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级 社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和 凶猛程度的不同,社排会行成为 等级次序。
幼
年
狒 狒
雌
狒
狒
雄狒狒
社会行为
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿
社会行为
自主学习
• 2、白蚁群体成员之间有明确的分工 ，群体 中有蚁后、蚁王、工蚁 和兵蚁 。蚁后 的腹部 膨大，是“产卵机器 ”蚁王具 有生殖 能力，主要负责与蚁后交配。工蚁负 责觅食 、筑巢、照料卵 、饲喂其他白蚁 等工作。兵蚁负责保卫 。
社会行为
蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。一昼夜可以 产卵30000个。
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
社会行为
自主学习
• 1、社会行为的概念：营群体生活的动物， 群体内部不同成员之间分工合作，共同维持 群体生活，从而具有的一系列社会行为 。
社会行为
社会行为的概念： 动物营群居生活，群
体内部不同成员之间 分工合作，共同维持 群体的生活。
态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为
你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的 其他羊就会跟着头羊走
社会行为
社会行为
蜜蜂的群体生活
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
– 一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负 责产卵。
蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸 引雄虫交配。
社会行为
自主学习
• 7、蝶蛾类昆虫的 雌虫能够分泌
，
它性具外有激素
。雄特虫殊靠的气味 上的嗅
觉感触受角器感受到这种气味后，就会飞过来
进行交配。农业上利用提取或合成的
可以诱杀农业性害外虫激。素
社会行为
以下知识你知道吗
有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾 类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥 发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触 角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外 激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 根据这种特性人们制造出许多有气味的 药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸 引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使 害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。
社会行为
2.通信在社会行为中有什么意义？ • 没有通信，动物的个体间就无法取
自主学习
• 4、社会行为的意义：使群体更好的适 应 环境 维持 种族的延续和 个体 的生活。
社会行为
极地生活的企鹅， 常常是成千上万 聚集在一起，因 为它们身处的是 冰天雪地的世界， 虽然身上有着厚 厚的脂肪，但集 群无疑可以相互 取暖，这种集群 对御寒有好处。
社会行为
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会 有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就 是集群捕食的好处。
社会行为
群体中的信息交流
群体中的分工合作要随时交流信息。动物
的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作
用。动物之间常常进行“通讯”行为。
什么是动物的 “通讯”行为？
所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体想其他 个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应的现象。
接下来，让我们一起看一下蜜蜂是如何
第三节 社会行为
社会行为
学习目标
• (1)举例说出动物的社会行为；阐明社会行 为的特征
• (2)描述动物群体中信息交流的意义。 • (3)创设情境，引导学生了解动物的社会行
为。 • (4)了解动物社会行为的特征。 • (5）理解社会分工对动物生存的意义。
社会行为
精品资料
知识搜索：
– 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是 和蜂王交配，以至最后死亡。
– 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工 作。
社会行为
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定 的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
社会行为
动物为什么要 结群生活？
社会行为
蚁王 （雄蚁）
腹部较长，个体较大，专与雌蚁 交尾，完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构， 强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。
社会行为
社 会 行 为
社会行为
社会行为
自主学习
• 3、社会行为的特征：群体内部往往形成一 定的组织 ，成员之间有明确的 分工，有的 群体中还形成等级 。具有社会行为的动 物有 蜜蜂 、狒狒等。
社会行为
集群生活是动物长期以来形 成的对食物、敌害以及生存 条件的适应。
例如: 靠群体的力量往往更易获 得食物和战胜天敌的侵袭，有 效地保证物种的繁衍。
社会行为
社会行为
俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，你知道动物群 体中的成员之间是如何交流 信息的吗？
社会行为
自主学习
5、群体中的信息交流：动物 的 动作 、 声音 和气味等都可以起到传 递信息的作用。在自然界，生物之间的 信息交流是普遍存在 的。正因 为 物质流 、能量流、 信息流的存在， 生物与环境才成为统一的整体。
通讯的
社会行为
人类传递信息的方式多样而高等，其他动 物是怎样传递信息的呢？ 下面我们就一起来看 一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同 伴发出警报 ？
你能说出黑长尾猴的通 讯方式是什么吗?
社会行为会行为
社会行为
人类如何利用昆虫的通讯方式控制害 虫的数量？（阅读书58页）
社会行为
小知识
猫狗不和的原因：“语言”差异太大， 同一动作表达的往往是相反的含义。例 如：狗狗竖起尾巴表示炫耀、挑战，猫 咪竖起尾巴表示高兴，友善；狗狗摇动 尾巴表示友好，猫咪抽打尾巴表示愤怒； 狗狗发出低沉的呜呜生表示愤怒、警告， 猫咪发出呼噜呼噜的声音表示舒服、高 兴
社会行为
自主学习
6、没有信息交流 ，动物个体之间就无 法取得 联系 。群体中的信息交流， 在群体觅食、 御敌和繁衍后代 等方面 具有重要意义。
社会行为
社会行为
狒狒的群体生活
有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图 的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级 社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和 凶猛程度的不同,社排会行成为 等级次序。
幼
年
狒 狒
雌
狒
狒
雄狒狒
社会行为
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿
社会行为
自主学习
• 2、白蚁群体成员之间有明确的分工 ，群体 中有蚁后、蚁王、工蚁 和兵蚁 。蚁后 的腹部 膨大，是“产卵机器 ”蚁王具 有生殖 能力，主要负责与蚁后交配。工蚁负 责觅食 、筑巢、照料卵 、饲喂其他白蚁 等工作。兵蚁负责保卫 。
社会行为
蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。一昼夜可以 产卵30000个。
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
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• 1、社会行为的概念：营群体生活的动物， 群体内部不同成员之间分工合作，共同维持 群体生活，从而具有的一系列社会行为 。
社会行为
社会行为的概念： 动物营群居生活，群
体内部不同成员之间 分工合作，共同维持 群体的生活。
态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
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你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的 其他羊就会跟着头羊走
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蜜蜂的群体生活
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
– 一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负 责产卵。
蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸 引雄虫交配。
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• 7、蝶蛾类昆虫的 雌虫能够分泌
，
它性具外有激素
。雄特虫殊靠的气味 上的嗅
觉感触受角器感受到这种气味后，就会飞过来
进行交配。农业上利用提取或合成的
可以诱杀农业性害外虫激。素
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以下知识你知道吗
有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾 类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥 发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触 角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外 激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 根据这种特性人们制造出许多有气味的 药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸 引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使 害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。
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2.通信在社会行为中有什么意义？ • 没有通信，动物的个体间就无法取
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• 4、社会行为的意义：使群体更好的适 应 环境 维持 种族的延续和 个体 的生活。
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极地生活的企鹅， 常常是成千上万 聚集在一起，因 为它们身处的是 冰天雪地的世界， 虽然身上有着厚 厚的脂肪，但集 群无疑可以相互 取暖，这种集群 对御寒有好处。
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有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会 有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就 是集群捕食的好处。
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群体中的信息交流
群体中的分工合作要随时交流信息。动物
的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作
用。动物之间常常进行“通讯”行为。
什么是动物的 “通讯”行为？
所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体想其他 个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应的现象。
接下来，让我们一起看一下蜜蜂是如何