小升初必背古诗词教学文案
小升初古诗词教案
通过教学，学生能够理解诗的意境和情感，掌握基本的诗词鉴赏方法，同时也提高了阅读 能力和文学素养。
案例二：某首古诗词的鉴赏与理解方法探讨
教学目标
教学过程
教学效果
通过《登鹳雀楼》这首诗的鉴赏，让 学生了解诗词鉴赏的基本方法和技巧 。
首先介绍诗的背景和作者，引导学生 朗读并理解诗句的含义；其次分析诗 中的意象和情感，引导学生感受诗的 意境；接着介绍诗词鉴赏的基本方法 和技巧，如意象分析、情感体验、语 言品味等；最后让学生尝试运用这些 方法进行自主鉴赏。
仿写练习
让学生模仿古诗词的形式和风格 ，创作简单的古诗词，培养学生
的创作能力。
表达技巧
教授如何运用古诗词中的表达技巧 ，如借景抒情、托物言志等，提高 学生的文学表达能力。
创作分享
鼓励学生分享自己的创作成果，互 相学习和交流，提高学生的文学素 养和创作水平。
04
小升初古诗词教学重点与难点分析
重点知识点解析
通过教学，学生能够了解诗词鉴赏的 基本方法和技巧，并能够运用这些方 法进行自主鉴赏，提高了文学鉴赏能 力和审美水平。
案例三：某首古诗词的创作与表达技巧分享
教学目标
教学过程
教学效果
通过《春晓》这首诗的创作与表达技 巧分享，让学生了解诗词创作的基本 方法和技巧。
首先介绍诗的背景和作者，引导学生 朗读并理解诗句的含义；其次分析诗 中的意象和情感，引导学生感受诗的 意境；接着介绍诗词创作的基本方法 和技巧，如构思立意、选材取景、语 言运用等；最后让学生尝试运用这些 方法进行自主创作。
特点
古诗词具有语言简练、意境深远 、形式多样等特点，常常以象征 、比喻、夸张等修辞手法来表达 作者的情感和思想。
小升初古诗赏析教案模板
## 教学目标1. 知识与技能：- 理解《登鹳雀楼》的基本内容。
- 掌握诗中的生字词，如“白日”、“依山尽”等。
- 能够正确朗读和背诵这首诗。
2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论和小组合作，提高学生的诗歌鉴赏能力。
- 通过分析诗句，培养学生的想象力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：- 体会诗人王之涣的壮志豪情和对大自然的热爱。
- 培养学生热爱祖国大好河山的高尚情操。
## 教学重点1. 理解《登鹳雀楼》的基本内容。
2. 掌握诗中的生字词。
3. 分析诗句，体会诗人的情感。
## 教学难点1. 理解诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的深层含义。
2. 体会诗人通过对自然景色的描绘表达出的情感。
## 教学准备1. 教师准备PPT，展示诗歌内容、作者背景、诗句分析等。
2. 学生准备《登鹳雀楼》的诗句，准备分享自己的理解。
## 教学过程### 一、导入1. 教师出示图片，展示鹳雀楼的美景，引导学生初步了解鹳雀楼。
2. 提问：你们知道鹳雀楼在哪里吗？它有什么特点？### 二、自主学习1. 学生自由朗读《登鹳雀楼》，圈出生字词。
2. 教师出示生字词卡片，帮助学生认识并理解。
### 三、合作探究1. 学生分组讨论，分析诗句“白日依山尽，黄河入海流”的意思。
2. 各小组派代表分享自己的理解，教师引导学生共同总结。
### 四、诗句赏析1. 教师带领学生分析诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的深层含义。
2. 引导学生思考：诗人为什么说“更上一层楼”？3. 学生分享自己的感悟，教师总结。
### 五、拓展延伸1. 教师展示其他描写自然景色的诗句，引导学生进行对比赏析。
2. 学生自由发挥，用现代汉语翻译诗句。
### 六、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结《登鹳雀楼》的主要内容和情感。
2. 学生分享自己对这首诗的理解和感悟。
### 七、作业布置1. 学生回家后，背诵《登鹳雀楼》。
2. 写一篇关于《登鹳雀楼》的感悟，字数不限。
语文小升初重要知识点梳理古诗词的背诵与理解
语文小升初重要知识点梳理古诗词的背诵与理解古诗词是中国传统文化的瑰宝，也是语文学科中重要的知识点之一。
在小学升初中前，学生应该对古诗词的背诵与理解进行系统梳理，以提高自己的语文素养和文学鉴赏能力。
本文将对语文小升初阶段重要的古诗词知识点进行归纳总结，并给出合适的格式来书写。
一、古诗词的背诵古诗词的背诵是培养孩子语感和文学修养的重要方面。
以下是一些常见的古诗词背诵内容：1.《诗经》中的诗篇-《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
-《木兰诗》：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
-《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.唐诗中的名篇-《春晓》（白居易）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
-《登鹳雀楼》（王之涣）：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
-《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二、古诗词的理解背诵古诗词不仅是为了培养记忆力和语感，还可以通过理解诗句的含义提高对中国文化的认识。
以下是一些古诗词理解的重点内容：1.诗句的字词意义理解-《水调歌头·明月几时有》（苏轼）：“明月几时有，把酒问青天。
”这里的“明月”指的是月亮，“把酒”指的是举起酒杯，问青天则是诗人表达对未知的疑问。
2.意境的把握-《静夜思》（李白）：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗通过描述静谧的夜晚和明亮的月光，使读者沉浸在寂静的夜晚中，想起了遥远的故乡，表达了思乡之情。
3.修辞手法的分析-《春晓》（白居易）：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这里通过“春眠”和“不觉晓”的矛盾修辞，表达了春天的美好与宁静。
古诗词的背诵与理解是培养学生语文素养、锻炼文学鉴赏能力的重要途径。
通过背诵，学生能够提高记忆力和语感；通过理解，学生能够深入体会诗句的含义，提高对中国文化的理解。
在小升初的语文学习中，重视古诗词的学习对学生的综合素质培养具有重要意义。
小升初学习计划每天背诵一首唐诗宋词培养对古代文化的热爱和理解能力
小升初学习计划每天背诵一首唐诗宋词培养对古代文化的热爱和理解能力近年来，随着教育的不断进步和发展，学生对于古代文化的了解和认知程度逐渐降低。
为了培养学生对于古代文化的热爱和理解能力，我制定了一份小升初学习计划，每天要求学生背诵一首唐诗宋词。
本报告将介绍该学习计划的具体安排和目标，以及预计对学生的影响。
一、学习计划安排1. 背诵的内容每天要求学生背诵一首唐诗宋词，通过背诵经典的文学作品，激发学生对于古代文化的兴趣，并增强对于古代文化的理解能力。
背诵的内容涵盖了唐诗宋词的经典代表作品，比如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《水调歌头》等。
2. 学习时间安排每天学生拿到课后，要求在空闲时间背诵一首唐诗宋词。
根据学生的学习进度和课程安排，我会适时布置并检查学生的背诵情况，确保学习计划的有效执行。
二、学习目标1. 培养学生对古代文化的热爱通过背诵经典的唐诗宋词，学生可以感受到古代文化的魅力和深厚底蕴，从而培养对古代文化的热爱之情。
唐诗宋词作为中国文化的瑰宝，具有丰富的艺术表现力和人文情怀，通过背诵和理解，学生将逐渐爱上这门传统文化。
2. 提升学生对古代文化的理解能力背诵唐诗宋词不仅可以让学生了解其中的文学意境和表达技巧，还可以拓宽学生的文化视野。
学生通过背诵和深入理解，能够提升对古代文化特点和背景的理解能力，培养独立思考和批判思维的能力。
三、预期影响1. 激发学生文学兴趣通过每天背诵一首唐诗宋词，学生逐渐感受到古代文学的魅力，培养了对文学的兴趣。
学生在课余时间会主动阅读更多的古代文学作品，不仅拓宽了知识面，还可以提升阅读能力和审美品味。
2. 增强学生综合素养通过背诵唐诗宋词，学生可以培养记忆力和表达能力，提升自己的综合素养。
背诵过程中，学生会逐渐形成良好的学习习惯和时间管理能力。
综上所述，小升初学习计划每天背诵一首唐诗宋词是为了培养学生对古代文化的热爱和理解能力而制定的。
该计划将有助于激发学生文学兴趣，增强学生综合素养，培养学生的独立思考能力和批判思维，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
小升初必备古诗词
小升初必备古诗词
哎呀，亲爱的小伙伴们，咱来说说小升初必备的古诗词！
你想想，古诗词就像一扇神奇的大门，打开它，就能走进古人那充满诗意的世界。
比如说李白的“举头望明月，低头思故乡”，这不就像我们在外地想家时的心情吗？
像王维的“红豆生南国，春来发几枝”，那细腻的情感，不就跟咱们对好朋友的牵挂一样？
还有白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”，多有生命力啊！就好像我们遇到困难，跌倒了又能勇敢站起来。
小升初为啥要必备这些古诗词呢？难道你不想在写作文的时候，用上几句，让老师眼前一亮？难道你不想在和同学们交流时，展现出自己的文学素养？
所以呀，小伙伴们，一定要好好背这些古诗词，让它们成为咱们知识宝库中的宝贝！
我的观点就是：小升初必备古诗词太重要啦，它能让咱们变得更有文化底蕴，更能在学习和生活中展现出独特的魅力！。
小升初语文专题讲义-古诗词_通用版
小升初语文古诗词考点解析（一）小升初语文考试中，诗歌赏析分值最然不高，但是掌握了这一项，很容易得分。
以下内容是小升初语文古诗词考点解析，讲解古诗的语言特色、诗词的风格、抒情方式。
1、春晓春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释（1）．春晓：春天的早晨。
（2）．晓：天亮。
（3）．不觉晓：不知不觉地天亮了。
（4）．闻：听。
（5）．闻啼鸟：听见鸟叫。
古诗赏析孟浩然（689-740）襄州襄阳（今属湖北）人。
唐代诗人。
他写的田园山水诗很有名。
这首诗描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
首句“春眠不觉晓”，第一字就点明季节，写春眠的香甜。
“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。
在这温暖的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。
此句流露出诗人爱春的喜悦心情。
次句“处处闻啼鸟”写春景，春天早晨的鸟语。
“处处”是四面八方的意思。
鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。
“闻啼鸟”即“闻鸟啼”，古诗为了押韵，词序作了适当的调整。
这两句是说：春天来了，我睡得真甜，不知不觉天已大亮。
一觉醒来，只听见处处有鸟儿在歌唱。
第三、四句“夜来风雨声，花落知多少”，诗人追忆昨晚的潇潇春雨，然后联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象。
诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。
惜春也是爱春，喜悦是全诗的基调。
本诗写春景，不是写所见，而是写所闻及所想。
诗人把自己的听觉感受写出来，然后由读者体味、再现诗人描绘的意境。
构思巧妙，很有情趣。
本文中基本包含了古诗的大体内容，在准备小升初考试时，可以做复习材料看看，有助于语文考试诗词类题。
2、浪淘沙浪淘沙刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
注释（1）．浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
（2）．浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。
天涯：天边。
（3）．银河：古人以为黄河和银河相通。
（4）．牵牛：即传说中的牛郎。
他和织女因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。
小学古诗词教案(合集15篇)
小学古诗词教案(合集15篇)小学古诗词教案1教学目标1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。
2.反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情。
3.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。
教学过程一、导入新课,激发兴趣。
师:“一门父子三词客,千古文章八大家”,“三词客”“八大家”分别指的是谁,大家知道吗?(“三词客”:苏洵、苏轼、苏辙;“八大家”:唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。
) 师:今天我们来学习宋朝词人苏轼的一首词《浣溪沙》,苏轼又叫苏东坡,是北宋杰出的文学家。
他性格直率开朗,而政治道路不顺。
他写这首词的时候便是因“讥讽朝廷”被贬官至黄州。
下面我们看一下这首词的内容。
二、初读诗词,扫清字词障碍。
1.自由读,借助注音读正确,读流利,读出节奏。
2.指名读,生评价。
(注意读出节奏、情感)3.范读,齐读。
三、再读诗词,整体感知。
1.学生自由朗读全词,并结合注释试着用自己的话讲述其中的意思,小组成员间相互讨论帮助,然后请学生代表发言,大家共同补充完善。
(子规——杜鹃鸟;白发——代指老年人;黄鸡——代指时光流逝。
)2.再请学生用简洁的语言概括这首词的内容。
(参考:词人由眼前溪水西流之景,感悟到人生需乐观的哲理。
)3.交流对词意的理解。
(在蕲水的清泉寺游历,清泉寺面对着兰溪,兰溪的水向西流去。
山下兰草初生的幼芽正浸泡在溪水之中,松林间的沙路干净没有泥土。
傍晚,细雨潇潇,寺外传来杜鹃的啼叫声。
谁说人生不能再回到少年时代?你看门前的溪水还能向西奔流!不要在老年时感慨时光流逝。
)四、品读感悟,体会情感。
1.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
(1)词中有画,让我们轻轻地读读这句,你仿佛看到了怎样的画面?(山下兰草初生的幼芽正浸泡在溪水之中,松林间的'沙路干净没有泥土。
傍晚,细雨潇潇,寺外传来杜鹃的啼叫声。
)(2)这几句话写出了清泉寺怎样的特点?(优美的风光和环境)作者当时的心情是怎样的?(哀怨惆怅)教师结语:上片以淡疏的笔墨写景,景色自然明丽,雅淡凄美。
小升初语文总复习 古诗词专题复习教学设计
小升初语文总复习古诗词专题复习教学设计复习目标：1.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。
2.重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，并学以致用。
3.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
4.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。
复习重、难点1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。
2.吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力。
复习准备教师准备：1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。
2.制作课件。
学生准备：1.重温六年级下册所学过的古诗。
2.回顾以前所积累的古诗，并加以整理，编成目录。
课时安排：一课时复习过程一、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。
今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。
（板书课题：古诗词专题复习）二、交流方法，灵活积累1.过渡：我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，如何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？（板书：记忆古诗的方法）2.学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。
3.重点交流归类列表法。
（1）回顾古诗分类的依据。
（可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分等。
）（2）以小组合作的方式，按照内容对古诗进行归类。
（3）小组汇报交流，展示成果。
教师作适当补充，并出示课件。
4.根据板书鼓励同学们课后用自己喜欢的记忆方法把小学阶段积累的所有古诗进行整理、归类。
三、快乐闯关，加深记忆1.过渡：为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练习，希望同学们在闯关过程中能大显身手。
预祝你们闯关成功！2.出示课件。
第一关：分门别类集古诗。
1.感悟四季。
把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。
春天美在：......秋天美在：......2.品味乡愁3.话说友谊4.总结方法：分门别类记忆法第二关：诗句对对碰。
小学初中诗词讲解教案模板
课时：2课时年级：小学五年级至初中一年级教学目标：1. 让学生了解诗词的基本知识，包括诗词的起源、特点、分类等。
2. 培养学生对诗词的欣赏能力和审美情趣。
3. 培养学生阅读、理解、鉴赏诗词的能力。
教学重点：1. 诗词的基本知识。
2. 诗词的欣赏和鉴赏。
教学难点：1. 诗词的韵律、意境、情感。
2. 诗词的背景、作者及创作背景。
教学准备：1. 教师准备诗词课件、诗词作品、相关资料。
2. 学生准备诗词作品、相关资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生回忆所学过的诗词，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍诗词的基本知识，包括诗词的起源、特点、分类等。
二、诗词欣赏1. 教师选取一首诗词，让学生朗读、背诵，体会诗词的韵律美。
2. 分析诗词的意境、情感，引导学生体会诗词的内涵。
三、诗词鉴赏1. 教师讲解诗词的背景、作者及创作背景，帮助学生理解诗词的意义。
2. 学生分组讨论，分享对诗词的理解和感受。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗词的基本知识和欣赏方法。
2. 学生总结自己的学习收获，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课所学内容的掌握情况。
2. 引导学生回顾诗词的基本知识，激发学生的学习兴趣。
二、诗词创作1. 教师引导学生进行诗词创作，以小组为单位，共同完成一首诗词。
2. 学生分享自己的作品，教师点评，给予指导。
三、诗词竞赛1. 教师组织诗词竞赛，检验学生对诗词的掌握程度。
2. 学生积极参与，展示自己的诗词才华。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗词创作和鉴赏的重要性。
2. 学生总结自己的学习收获，提出疑问。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解其对诗词的兴趣和掌握程度。
2. 诗词作品：评价学生的诗词创作水平，了解其对诗词的理解和运用能力。
3. 诗词竞赛：检验学生对诗词的掌握程度，了解其诗词鉴赏能力。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
小升初古诗词教案
小升初古诗词教案【篇一：小升初古诗运用】小升初古诗词运用1、若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说（有朋自远方来，不亦乐乎）。
2、若是好朋友分离，依依惜别，我们可以说（送君千里，终须一别）。
3、 3、一般用（形影不离）成语来形容朋友之间关系亲密。
4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）。
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）。
6、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）中的“于”意思完全相同。
8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。
9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（读万卷书，行万里路）12、每当祖国需要你的时候，用（碎骨全不怕）来表达自己的决心。
13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（少壮不努力老大徒伤悲）这样的名句来劝告他。
8、14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜不以己悲）的心态。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之）来形容。
19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，千里共婵娟）。
20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师也嫣，择其善者而从之，其不善者而改之）21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）22、《赠汪伦》一诗中，李白用（桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
部编版六年级下册小升初积累与运用诗词歌赋教案优秀版
诗词歌赋年级六年级第二部分第二讲课题：诗词歌赋教学目标：复习归总小学阶段诗词类知识教学重点：理清诗词类型，做题巩固教学难点：理解性诗词题教学准备：PPT课件教学课时：1课时课前准备：15分钟教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况、关注学生考勤、作业完成情况；第一课时第一节课教学流程：第一环节：国学经典（5分钟）目的：积累古文知识，为小升初及初中做准备。
导入语：同学们，我们应该都看过《西游记》吧，那你们知道《西游记》里面有哪些成语吗？谁来说一说？（ppt3）生：……师：你知道这些成语背后的故事吗？如果有学生知道可以请同学讲一讲，如果不知道就教师讲。
师：那么今天呢，我们就来学习两个关于《西游记》的成语。
第二环节：基础知识（15分钟）目的：帮助学生复习整理小学时期所学到的诗词歌赋的整体类型。
导入：同学们，你们都学过哪些类型的诗词歌赋呢？学生说，然后教师补充。
师：（ppt4），那我们先来看汉乐府民歌。
学生齐读汉乐府民歌的解释，教师引导学生理解。
师：（ppt4），那我们想想你们学过那些汉乐府民歌呢？谁来说一说？生：……板书：汉乐府民歌《敕勒川》《江南》师：那你会背吗？生：……学生齐读（ppt4），课堂背诵。
师：看来大家记忆力都非常的好，一年级学过的诗大家还记得。
那么接下来我们就来看唐朝的诗歌。
我们把唐朝呢分成3部分：初唐、盛唐和中晚唐。
我们先来初唐看看。
（ppt5）（学生抢答）大家学过他们的哪些诗歌呢？（学生回忆《咏鹅》骆宾王、（ppt6）《送杜少府之任蜀州》王勃）板书：初唐：初唐四杰师：接下来我们就来到了盛唐。
唐朝中期呢出现了“开元盛世”的局面，经济、文化都发展到了鼎盛。
盛唐大家最熟悉的诗人是谁呀？（李白，杜甫），那么大家谁来给我们背诵一下李白和杜甫的诗歌呢？你们都知道哪些？（学生抢答，教师补充。
《静夜思》《望庐山瀑布》《绝句》《望天门山》《古朗月行》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《独坐敬亭山》《春夜喜雨》……）师：除此之外呢，盛唐诗歌中数量最多的是山水田园诗和描写边塞战争的诗。
小升初 语文 诗词背诵 讲稿
【诗词背诵讲稿】饮湖上初晴后雨宋·苏轼水光潋滟晴方好(晴天)，山色空蒙雨亦奇（雨天）。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（比喻）·注释1、潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。
方好：正显得美。
2、空濛：细雨迷蒙的样子。
（濛，一作“蒙”。
亦：也。
奇：奇妙。
）3、西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。
（4、总相宜：总是很合适，十分自然。
）·翻译晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
·关于作者苏轼，北宋文学家。
字子瞻，号东坡居士。
豪放派词人。
·内容讲解：西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女。
东施效颦。
沉鱼（西施）春秋战国时期，越国有一个叫西施的，是个浣纱的女子，五官精致，粉面桃花，相貌过人。
她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽。
这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。
从此，‘沉鱼’这个西施的代称，流传开来。
落雁（昭君）汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得安静。
汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻缘，以保两国永远和好。
一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心绪难平。
她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。
南飞的大雁听到这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀，跌落地面。
从此，昭君就得了‘落雁’的代称。
闭月（貂婵）东汉末年，汉献帝的大臣司徒王允有个歌妓貂婵。
她在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。
这时正好王允瞧见。
王允为宣扬貂婵长得漂亮，逢人就说，她和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面，因此，貂婵也就被人们称为‘闭月’。
羞花（杨玉环）唐朝开元年间，有一美貌女子杨玉环被选进宫来。
杨玉环进宫后，常思念家乡。
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小升初必背古诗词（133首）目录1. 别董大（唐.高适） (4)2. 泊船瓜洲（宋.王安石） (4)3. 不第后赋菊（唐.黄巢） (4)4. 卜算子·送鲍浩然之浙东（宋·王观） .. 45. 卜算子.咏梅（宋.陆游） (4)6. 卜算子.咏梅（毛泽东） (4)7. 嫦娥（唐.李商隐） (4)8. 长歌行（汉乐府） (4)9. 长相思（清.纳兰性德） (4)10. 朝天子.咏喇叭（明.王磐） (4)11. 池上（唐.白居易） (4)12. 敕勒歌（北朝民歌） (4)13. 出塞（唐.王昌龄） (4)14. 滁州西涧（唐.韦应物） (5)15. 春日（宋.朱熹） (5)16. 春日偶成（宋.程颢） (5)17. 春望（唐.杜甫） (5)18. 春晓（唐.孟浩然） (5)19. 春夜喜雨（唐.杜甫） (5)20. 从军行（唐.王昌龄） (5)21. 村居（清.高鼎） (5)22. 大林寺桃花（唐.白居易） (5)23. 登鹳雀楼（唐.王之涣） (5)24. 登科后（唐.孟郊） (5)25. 冬夜读书示子聿（yù）（宋.陆游） (5)26. 独坐敬亭山（唐.李白） (5)27. 峨眉山月歌（唐.李白） (5)28. 蜂（唐.罗隐） (5)29. 风（唐.李峤（qiáo）） (5)30. 枫桥夜泊（唐.张继） (5)31. 风雪宿芙蓉山主人（唐.刘长卿） (5)32. 芙蓉楼送辛渐（唐.王昌龄） (6)33. 赋得古原草送别（唐.白居易） ........ 6 34. 古朗月行（唐.李白）.. (6)35. 观书有感（宋.朱熹） (6)36. 过故人庄（唐.孟浩然） (6)37. 寒食（唐.韩翃） (6)38. 画（唐.王维） (6)39. 浣溪沙（宋.苏轼） (6)40. 黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐.李白） (6)41. 回乡偶书（唐.贺知章） (6)42. 惠崇《春江晚景》（宋.苏轼） (6)43. 己亥杂诗（清.龚自珍） (6)44. 剑客（唐.贾岛） (6)45. 江畔独步寻花（其五）（唐.杜甫） (6)46. 江畔独步寻花（其六）（唐.杜甫） (6)47. 江南（汉乐府） (6)48. 江南春（唐.杜牧） (7)49. 江南逢李龟年（唐.杜甫） (7)50. 江上渔者（宋.范仲淹） (7)51. 江雪（唐.柳宗元） (7)52. 静夜思（唐.李白） (7)53. 九月九日忆山东兄弟（唐.王维） (7)54. 菊花（唐.元稹） (7)55. 绝句（其一）（唐.杜甫） (7)56. 绝句（其二）（唐.杜甫） (7)57. 浪淘沙（唐.刘禹锡） (7)58. 乐游原（唐.李商隐） (7)59. 凉州词（唐.王之涣） (7)60. 凉州词（唐.王翰） (7)61. 六月二十七日望湖楼醉书（宋.苏轼） (7)62. 鹿柴（zhài）（唐.王维） (7)63. 梅花（宋.王安石） (7)64. 悯农（其一）（唐.李绅） (7)65. 悯农（其二）（唐.李绅） (7)66. 墨梅（元.王冕） (7)67. 暮江吟（唐.白居易） (8)68. 牧童（唐.吕岩） (8)69. 鸟鸣涧（唐.王维） (8)70. 菩萨蛮·书江西造口壁（宋·辛弃疾） .. 871. 七步诗（三国.魏.曹植） (8)72. 七律.长征（毛泽东） (8)73. 乞巧（唐.林杰） (8)74. 清明（唐.杜牧） (8)75. 清平乐（yuè）.村居（宋.辛弃疾） (8)76. 秋浦歌（其十五）（唐.李白） (8)77. 秋思（唐.张籍） (8)78. 秋夕（唐.杜甫） (8)79. 秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋·陆游） .. 880. 如梦令（宋.李清照） (8)81. 塞下曲（其二）（唐.卢纶） (8)82. 塞下曲（其三）（唐.卢纶） (8)83. 山行（唐.杜牧） (9)84. 商山早行（唐.温庭筠（yún）） (9)85. 诗经.采薇（节选） (9)86. 石灰吟（明.于谦） (9)87. 示儿（宋.陆游） (9)88. 书湖阴先生壁（宋.王安石） (9)89. 四时田园杂兴（其一）（宋.范成大） (9)90. 四时田园杂兴（其二）（宋.范成大） (9)91. 送元二使安西（唐.王维） (9)92. 宿建德江（唐.孟浩然） (9)93. 宿新市徐公店（宋.杨万里） (9)94. 所见（清.袁枚） (9)95. 题都城南庄（唐.崔护） (9)96. 题临安邸（宋.林升） (9)97. 题西林壁（宋.苏轼） (9)98. 天净沙.秋（元.白朴） (9)99. 天竺寺八月十五日夜桂子（唐.皮日休）9 100. 晚春（唐.韩愈） .................... 9 101. 望洞庭（唐.刘禹锡）. (10)102. 望庐山瀑布（唐.李白） (10)103. 望天门山（唐.李白） (10)104. 闻官军收河南河北（唐.杜甫） (10)105. 乌衣巷（唐.刘禹锡） (10)106. 无题（唐.李商隐） (10)107. 西江月.夜行黄沙道中（宋.辛弃疾）.. 10 108. 夏日绝句（宋.李清照） (10)109. 乡村四月（宋.翁卷） (10)110. 小池（宋.杨万里） (10)111. 小儿垂钓（唐.胡令能） (10)112. 晓出净慈寺送林子方（宋.杨万里） (10)113. 寻隐者不遇（唐.贾岛） (10)114. 夜书所见（宋.叶绍翁） (10)115. 遗爱寺（唐.白居易） (10)116. 忆江南（唐.白居易） (10)117. 饮湖上初晴后雨（宋.苏轼） (10)118. 游山西村（宋.陆游） (11)119. 游园不值（宋.叶绍翁） (11)120. 游子吟（唐.孟郊） (11)121. 咏鹅（唐.骆宾王） (11)122. 咏柳（唐.贺知章） (11)123. 渔歌子（唐.张志和） (11)124. 元日（宋.王安石） (11)125. 早春呈水部张十八员外（唐.韩愈） (11)126. 早发白帝城（唐.李白） (11)127. 赠花卿（唐.杜甫） (11)128. 赠刘景文（宋.苏轼） (11)129. 赠汪伦（唐.李白） (11)130. 舟过安仁（宋.杨万里） (11)131. 竹里馆（唐.王维） (11)132. 竹石（清.郑燮） (11)133. 竹枝词（唐.刘禹锡） (11)1.别董大（唐·高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2.泊船瓜洲（宋·王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？3.不第后赋菊（唐·黄巢）待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
4.卜算子·送鲍浩然之浙东（宋·王观）水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
5.卜算子·咏梅（宋·陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
6.卜算子·咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
7.嫦娥（唐·李商隐）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
8.长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
9.长相思（清·纳兰性德）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
10.朝天子·咏喇叭（明·王磐）喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。
军听了军愁，民听了民怕。
哪里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
11.池上（唐·白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
12.敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
13.出塞（唐·王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
14.滁州西涧（唐·韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
15.春日（宋·朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
16.春日偶成（宋·程颢）云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
17.春望（唐·杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
18.春晓（唐·孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
19.春夜喜雨（唐·杜甫）好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
20.从军行（唐·王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
21.村居（清·高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
22.大林寺桃花（唐·白居易）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
23.登鹳雀楼（唐·王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
24.登科后（唐·孟郊）昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
25.冬夜读书示子聿（yù）（宋·陆游）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
26.独坐敬亭山（唐·李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
27.峨眉山月歌（唐·李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
28.蜂（唐·罗隐）不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
29.风（唐·李峤（qiáo））解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
30.枫桥夜泊（唐·张继）月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
31.风雪宿芙蓉山主人（唐·刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
32.芙蓉楼送辛渐（唐·王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。