小学减负工作检查记录
双减作业检查反馈总结
双减作业检查反馈总结•相关推荐双减作业检查反馈总结（通用13篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的双减作业检查反馈总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
双减作业检查反馈总结篇1减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。
一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。
一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。
不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。
四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。
二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。
一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。
二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。
三是推进长效治理，重点检查，集中整改。
四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。
下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
2024年小学减负工作自查报告范文(通用11篇)
2024年小学减负工作自查报告范文（通用11篇）2024年小学减负工作自查报告范文（通用11篇）1为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第2季”活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，结合区教育局有关通知精神，成立了学校专项行动领导小组，制定了《“减负万里行”活动实施方案》，积极开展自查活动。
现将我校“减负万里行”活动情况自查如下：一、加强宣传教育，提高“减负”意识1、加强领导，务求实效。
为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任和教研组长为成员的“减负万里行”领导小组。
精心组织，周密部署，细化措施，切实把“减负万里行”活动各项工作抓紧抓好。
2、提高认识，落实责任。
我校领导高度重视“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开了减负工作专题会议，制定了“减负万里行”方案，并召开全体教师会，传达“减负万里行”文件精神。
要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。
3、加强宣传，取得共识。
学校通过家长会、校讯通、宣传栏等形式，多渠道地向社会、家长宣传“减负”精神以及学校“减负”工作措施，营造氛围，让家长、社会树立正确的质量观和人才观，要求家长加强与学校、老师沟通，共同做好减轻学生课业负担工作，促进学生健康快乐成长。
二、细化工作措施，促进“减负”落实（一）执行课程计划学校严格按照《焦作市义务教育阶段中小学课程设置方案》，开足、开齐课程，尤其严格执行艺术、体育、综合实践活动课程、校本课程等方面的课时规定，严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。
合理安排体育课、课间操、眼保健操，因地制宜组织全体学生开展各种形式多样的大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
小学教案检查记录表
技能常识科目：
语数作业修改次数〔〕教案课时数〔〕
听课次数〔〕美术作业修改次数〔〕
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业修改次数〔〕教案课时数〔〕
听课次数〔〕美术作业修改次数〔〕
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业修改次数〔〕教案课时数〔〕
听课次数〔〕美术作业修改次数〔〕
任教年级：
科目：
技能常识科目：
家庭作业是否按减负要求布置〔一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时〕
晨间活动、午间活动是否支配文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程状况
作业修改采纳百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购置或统一购置除配套练习以外的其他练习资料
所任教的学科有没有开展爱好班、进步班、尖子班等
语数作业修改次数〔〕教案课时数〔〕
听课次数〔〕美术作业修改次数〔〕
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业修改次数〔〕教案课时数〔〕
听课次数〔〕美术作业修改次数〔〕
检查人
推优人选
作业修改是：□精细修改□全批全改□只批不改□只改不批
作业修改是否实行等级制：□是□否
作业修改是否有创新之处：□是□否
作业修改是否刚好：□是□否
作业修改的整体评价：□优□良□中□差
存在问题及建议：
李大人庄小学“减负〞状况自查表
任摘要
除学校规定的期末要期中单元考试外，老师有无自行组织学科进展其他的考试
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
周楠
谢佳洁
李春兰
存在问题及建议
评定标准：A、优秀B、良好C、一般D、差
小学作业检查记录表小学教案检查记录表
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学作业检查记录表小学教案检查记录表
白道坪小学教案检查记录表
科目： 检查时间： 年 月 检查人：
教师姓名
项目
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
减负工作调研报告
减负工作调研报告减负工作调研报告1为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。
我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣传1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。
学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。
3、利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。
4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。
二、组织实施1、严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。
要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。
开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2、严格控制学生在校活动总量。
小学生在校活动时间不超过6小时。
教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。
学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
3、严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。
作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
4、严格控制考试次数。
每学期只进行一次期末学科检测。
不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
小学减负工作总结
小学减负工作总结小学减负工作总结1我校为进一步加强了教育教学各项管理，认真做好减负工作，在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面，全面提高学生素质方面做了下些工作，现总结如下：一、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等。
进一步加强学习，提高认识，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。
树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的教学观。
转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻能力培养的教育观。
成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
二、教师自觉负重，努力使学生“减负”欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
每一位教师努力从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真计划、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
基本上能做到教学目的要求明确，教学环节清晰，重点难点认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，能舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
中小学教导处教师各项材料检查表
中小学教导处教师各项材料检查表教导处教师材料检查表本表包括教案检查记录表、听课记录检查表、作业检查情况表、减负情况自查表、教学常规检查情况反馈表和教师备课检查记录表，旨在检查教师的教学质量和备课情况。
以下是教案检查记录表的样本：教案检查记录表单位。
检查时间：年月日检查人。
项目与评分标准教师姓名教学内容明确恰当，符合课程标准和教学重难点，教具准备充分，教学生动实际，激发学生兴趣。
完整□较完整□差知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。
优□良□一般□差重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。
优□良□一般□差互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出。
优□良□一般□差教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得。
优□良□一般□差板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。
优□良□一般□差以上是教案检查记录表，旨在检查教师的教学内容、能力、设计、互动、环节和作业布置情况。
检查结果将用于教师绩效考核和教学质量提升。
缺失建议在作业检查情况表中增加一栏，记录作业是否根据不同层次学生布置不同类型的作业。
同时，要求任课教师在批改作业时使用规范的批改符号，并对作业书写格式进行规范化要求。
对于作业量，要适中，既不能超量也不能过少。
中小学教导处教师各项材料检查表减负”情况自查表任课教师：班级：年级：1.除学校规定的期末和期中单元考试外，是否自行组织其他考试？2.家庭作业是否按减负要求布置，如一、二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时？3.晨间活动、午间活动是否安排文化课补？4.是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况？5.作业批改采用百分制还是等级制或其他方法？6.所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练以外的其他练资料？7.所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等？8.对研究有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法？9.平时有无参加有偿家教活动？10.对“减负”工作有何意见或建议？自查情况摘要中小学教导处教师各项材料检查表教学常规检查情况反馈表受检老师姓名：基本情况：任教年级、科目、技能常识科目：评价结果：作业批改次数、教案课时数、听课次数、作业批改次数、作业批改次数、教案课时数、听课次数、作业批改次数、语数作业批改次数、教案课时数、听课次数、美术作业批改次数、语数作业批改次数、教案课时数、听课次数、美术作业批改次数、语数作业批改次数、教案课时数、听课次数、美术作业批改次数。
学校教师减负工作自查报告范文
学校教师减负工作自查报告范文学校老师减负工作自查报告范文（通用4篇）学校老师减负工作自查报告范文篇1减负的目的是为了全面推动素养教育，全面素养教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践力量和共性特长。
切实减轻同学过重的课业负担，全面推动素养教育，结合我校实际状况，特制定出“减负”工作实施措施和奖惩制度：1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
召开学校负责人、教研组长和全体老师会议，准时将减负工作会议精神向老师作传达，部署学校减负工作的详细措施，成立学校减负工作领导小组。
2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，讨论本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。
4、成立学校管理工作家长委员会，定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。
5、依据上级指示精神，结合我校实际状况，制定出切实可行的奖惩制度：（1）法定开设的全部课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。
其他课程和专题教育活动均不得组织同学购买教材和读本，任何老师不得组织学校生购买帮助读物。
发觉有违犯此规定者，除对责任老师通报批判以外，没收所得并对其加倍罚款，取消其本年度的晋级资格。
（2）任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织同学上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重同学负担，更不得收费上课、有偿补课。
老师不准在一经发觉核实，在职老师开除公职，离退休老师停发工资。
（3）开展同学课业负担的自查工作。
学校教育处对作息时间表和课程表作仔细检查；教研组长对同学学习资料、作业册的使用及课外作业的布置状况进行检查。
通过自查，我们认为学校和老师都严格执行上级的规定，同学课业负担适中。
（3）任何人不得以任何理由随便延长在校时间。
发觉有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批判；违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。
学生课业负担监测和问责制度
学生课业负担监测和问责制度为了贯彻省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的通知，规范学校的办学行为，减轻学生的课业负担，更育观念，提高教育质量，XXX特建立了减轻学生过重课业负担的监测和问责制度，并落实阳光体育运动每天一小时制度。
为此，学校成立了监测和问责工作领导小组，制定了监测时间、范围、形式和方法，监测内容包括课程管理、在校研究和作业量情况等项目。
监测工作领导小组由XXX担任组长，XXX和XXX担任副组长，XXX和XXX担任成员。
每学期学校集中监测四次，每月一次，安排在月末。
监测范围为全校监测与部分监测相结合。
监测形式主要采用实地监测、明察和暗访相结合的方式，通过听、看、查、谈、访等方式进行。
听取教研组长介绍，深入课堂听课；看教师的教学计划、平日减负工作的落实情况等；查看课表、学生书包、作业、教师教案、听课记录、年级组、教研组、备课组记录本、监测试卷等；下发学生代表调查问卷，了解学生对学校减负工作的评价和意见；走访家长，了解学生研究负担情况。
监测内容包括课程管理、在校研究和作业量情况等项目。
在课程管理方面，学校全面实施国家课程方案与课程标准，开齐课程，开足课时。
学生在校周授课时间总量控制在34课时以内。
严格执行课程计划，任课教师不得随意增减课程、课时、增加课程难度、赶超教学进度和提前结束课程现象。
必须保证综合实践活动课程的设置及课时量。
学校要树立全面发展、健康第一的指导思想，合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。
体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、地方与学校课程等开设规范，无挪用、挤占现象。
在校研究方面，学校严格执行义务教育阶段学生在校研究时间，小学生每天不超过6小时。
作业量方面，学校将根据学生年级、学科、课程难度等因素，合理安排作业量，严禁超标准布置作业。
同时，学校将建立作业检查制度，及时发现和纠正作业过多或过难的情况。
通过以上措施，XXX将减轻学生过重课业负担，提高教育质量，推进素质教育，做到“减负不减质”，为学生创造更好的研究环境。
2023年学校对教师的减负工作自查报告(通用6篇)
2023年学校对教师的减负工作自查报告（通用6篇）2023年学校对教师的减负工作自查报告（通用6篇）1根据《经开区教育和体育局关于进一步做好义务教育阶段“双减”工作实施方案》文件要求，我校将“双减”工作列入重要议事日程，结合本校实际细化完善措施，确保“双减”工作落实落地。
现将有关情况自查报告如下：一、“双减”工作落实情况1.成立了以校长为组长的“减负增效提质”工作小组。
2.健全作业管理机制，学校完善了作业管理办法，各年级学科统筹合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。
学校建立了作业校内公示制度，不给家长布置或变相布置作业，不要求家长检查批改作业。
3.减轻作业压力。
确保一二年级不布置家庭书面作业，在校内适当安排巩固练习。
三至六年级作业平均完成时间不超过一小时。
4.教师提高作业设计质量。
能够做到布置分层、弹性和个性化作业，没有布置机械无效作业，没有布置重复性、惩罚性作业。
5.教师指导学生在校内基本能够完成书面作业，教师能够做到答疑辅导，没有要求学生自批自改作业。
6.能够科学合理利用课余时间，学校班主任能够和家长协调沟通，引导学生放学回家后完成剩余的书面作业。
学生回家后能从事家务劳动，开展体育锻炼，开展阅读文艺活动。
即使完不成作业，也能够按时就寝。
教师和家长能引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，关注孩子心理情绪，帮助孩子养成良好的学习生活习惯。
7.学校全面实行课后服务，学校能够保证课后服务时间，学校将课后服务时间延长至6点。
学校能够提高课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
一些困难的学生能够进行作业辅导和答疑，对学有余力的同学能够拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体艺术、劳动、阅读等社团活动，没有利用课后服务时间讲新课的现象。
8.学校能够做到推荐免费线上学习服务。
利用国家教育云资源平台，免费向学生提供高质量的教育资源。
二、存在的问题及整改措施1.课后服务没有做到利用社会资源，没有充分利用校外活动场所。
小学生减负工作检查记录
小学生减负工作检查记录I。
概述本文档记录了对小学生减负工作的检查情况及相关问题的分析。
II。
检查情况1.教育负担减轻学校已采取多种措施减轻小学生的教育负担，包括改革课程设置、缩减作业量等。
调查显示，大部分老师和家长认为学校在减轻教育负担方面已取得一定成效。
2.课程设置学校已将部分课程进行整合，并优化课程设置，提高学生研究效果。
教师们也在自己的工作中尝试使用跨学科教学法，提供更多实践机会。
3.作业量控制学校已明确规定小学生的作业量，避免过多的重复作业和机械性练。
学生、家长和教师普遍认为作业量在可接受范围内，并表示满意。
4.家校沟通学校积极推进家校沟通，定期与家长开展交流活动，了解家长对减负工作的意见和建议。
学校通过多种途径与家长保持联系，包括微信群、家长会和家校信函等。
III。
相关问题分析1.教育资源不足学校在减负工作中面临一定的教育资源不足的问题，包括人员和设施方面。
学校需要加强教师培训，提高教育质量。
同时，应优化校园设施，提供良好的研究环境。
2.学生自律意识不强部分学生缺乏自律意识，导致研究效果不佳。
学校应加强对学生的行为规范教育，培养学生的自律能力。
IV。
改进措施1.加强教师培训学校应加大对教师的培训力度，提高他们的教育专业素养和减负工作能力。
教师应熟悉减负政策和教育法律法规，确保减负工作的有效实施。
2.强化家校合作学校与家长要加强沟通，共同关注小学生的研究情况和减负工作。
学校应主动收集家长的意见和建议，充分利用家长的资源，共同促进小学生减负工作的顺利进行。
V。
结论本次检查显示，学校在小学生减负工作方面已取得了一定成效，但仍存在一些问题需要解决。
学校应加强教师培训，提高学校的教育资源，同时强化家校合作，共同推进小学生减负工作的持续改进。
减负存在问题整改措施1
减负存在问题整改措施1一,大致情形分析为全部贯彻巢教X…XXXX‟XXX号《关于举行全市义务教育学生课业负担专门检查的通知》精神,实实在在转变教师的教育观念,实实在在改进教师的教育行为,提升教师的大致素质,实施科学施教,实实在在配合全市举行义务教育阶段“减负”工作专门监督检查,实实在在减轻学生过重课业负担,我校在X月份对学校及教师的“减负”工作进行了自查.这次自查主要采用听教师汇报,检查有关材料,学生问询,座谈等方式进行.二,检查中存在的主要问题（一）关于课程计划的执行情形通过自查,发现有个别教师在执行课程计划方面,出现课表上排的与实际操作不相符的现象,往往以“毕业班教育任务重”,“学生基础差”,“课时数不够”等为由,擅自变更课时和“要课”现象.（二）关于作业的安排与批改的情形从对学科作业的安排,批改情形进行的抽查以及学生问询情形表明,个别教师的课外作业安排与“减负”精神的要求存在很多差距.他们认为到现在为止使用的新教材习题较少,担心应付不了考试,为求保险而在课外作业中加码.个别教师对学生作业批改后,订正反馈还不能适时到位.（三）关于学生教辅材料征订和使用情形通过自查,学校和教师对上级规定外的教辅材料大多做到不组织,不代购,坚持学生和家长自愿选择购买的原则.可是部分班级,部分学科“一教多辅”的现象仍然存在,客观上造成学生课业负担加重,也增加了家长的经济负担.（四）关于控制考试次数和排名问题到现在为止,按考分对学生进行排名公布的情形,在我校被了严格的控制,从被检查的班级和学科来看,未发现有名次上墙的情形.可是在学生访谈中了解到,个别教师在公布学生考试成绩的时候,会按高分到低分的次序在班内进行宣读.（五）“教”与“学”能力不均衡.通过检查发现,我校“提质,减负”工作发展不平衡,主要表现在以下几个方面：X,个别教师对“提质,减负”工作认识比较浅显,将这项工作停留在设想上,缺少改X行动,相应保证措施欠缺.X,部分教师教育观念,能力还不能适应课改要求.有个别教师依然沿用“填鸭式”教育方法,有一些教师停留在苦干层面,缺少教育的“智慧”.X,部分学生态度,能力令人忧.一些学生上课注意力集合时间短,不能按时完成必要的作业.有一些学生方式局限于“教师讲,自己记,复习背”.三,从今往后改进的方向和措施通过这次校内检查,我们认为要正确地看待“减负”,做到真正的“减负增效”,从今往后应做好以下几个方面的工作.（一）“减负”,要减掉的应该是过重的课业负担,过量的,无效率的机械记忆和重复练习.学生对课业负担量承受的能力具有个体差异性.对学生来讲,课业负担既具有客观性,又具有主观感受性,不同的学生对同一课业负担量承受的能力实际上是各不相同的.在实际减负过程中,我们应该分析班上每一名学生对课业负担量的实际承受能力,只有这样我们才能够科学地确定减负的对象,减去那些课业负担量超过其自身承受能力的学生的课业负担,而对班级中少数对课业负担量的实际承受能力较强,可以科学地增加他们的课业“负担”量,充分挖掘其潜力.（二）“减负”,不能要求一味的“减”,在强调减轻过重的课业负担的与这与此同时,还必须从实际出发,实实在在保证体音美,思品等课程的教育时数.要广泛举行多样方式的兴趣小组活动,推动全体学生有个性的全部发展.节假日,寒暑假也不能搞一刀切,应提倡和鼓励学校组织学生举行每一种方式的实践活动,创新活动或社会服务活动.（三）强化教研组建设,优化课堂教育,从主渠道上“减负增效”.X,强化教研组建设,提升教研活动的实效性.指导教师抓住教育中的重点,难点,举行有针对性地教研活动,做到研之实实在在,研有所得.更加深切完善有关研修制度,使研修时间,人员,内容被落实,提倡相互尊重与,在教中举行研,在研中推动教,形成浓郁的教研气氛.X,指导教师立足“课程水准”,依照要求和目标,仔细钻研教材,研究教法,学法,教育中着力实施分层教育,关注每一个学生;仔细上好每一堂课,讲好每一个知识点,用好每一分钟,把问题解决在课堂上,最大限度地提升课堂教育效率.（四）严格依照执行学校制订的有关“减负”的制度方案和计划,强化对“减负”过程的监管.X,确定“减负”工作的意义和职责.组织全体教师仔细上级关于减轻学生过重课业负担的通知文件等精神,确定要求,提升认识,实实在在把“减负”工作的要求落到实处.X,不定期组织举行自查自纠工作,适时发现工作中存在的问题,并适时进行整改.X,调整作息时间表,严格控制学生在校时间及活动总量.（具体见龟山学校作息时间表）X,要统筹安排控制数量,各学科的任课教师在安排作业时相互协调,实现从关注作业数量向重视作业质量的转变,力争做到“少而精”.严格控制作业量.一,二年级一律不安排课外作业,三至六年级作业量不超过X小时.X,按上级规定征订教辅,杜其它任何教辅用书进入课堂,进入学生的书包.X,取消不合要求的任何考试,做到在期末考试中不公布学生的考试成绩及名次,采用等级制评定学生.X,定期召开家长会,宣传“减负”的目的与意义,落实“减负”措施,与家长形成“减负”的共识,取得他们的密切配合.听取学生和家长的反馈意见,并建立备查表,保证学生课业量符合学生实际及有关精神规定.X,建立检查监督制度.对出现的问题适时进行处理,对违规违纪的教师施行一票否决制度,在本本年度考核中不得评为“优秀”.第二篇：存在问题整改措施对于地区学校校德育评估验收专家组对我校德育工作提出的存在问题整改措施XXXX年XX月XX日至XX月XX日,阿克X地区学校校德育评估验收专家组依照《XX维吾尔自治区学校校德育评估办法》及《XX维吾尔自治区学校校德育工作评价指标体系》,主要采用听汇报,档案材料及有关会议记录,召开座谈会,实地,个别走访调查,发放多样问卷测评等方式对我校德育工作进行了评估,发现以下六种存在问题,依照以下六种问题,我校制订整改措施.措施内容如下：一,存在的问题X,依法治校工作.学校未建立教师和学生申诉制度等规章制度,对于学生教师维权工作还需从学生教师思想认识,制度建设等多方面下功夫;《章程》的制订没有经校务会研究,提交校党支部会讨论,经教代会通过,上报教育主管部门审批后,以文件方式下发执行,《章程》的制订程序错误;家长问卷反馈学校部分教师对学生出现问题时处理方法简单,片面,专制,不给学生申辩述的机会;个别教师经常讽刺挖苦,体罚或变相体罚学生;个别教师给学生排座位带有明显的惩罚性;学校没有按规定开足开齐民族团结课.X,教师队伍建设：一是个别教师责任心不强,个别班级教师上周向学生安排了作业并于周五收回,可是直至本周四仍未向学生安排作业并下发作业本,作业量不够;检查时个别班级教师不X在岗,一旦学生发生问题,学校无法向家长交待,师德建设有待强化;二是教师诚信教育还有不足：教师问卷X.X%反馈学校领导与群众之间缺乏信任,XX%反馈群众与群众之间缺乏信任;检查档案材料时学校德育工作计划与计划脱节,部分档案材料涂改日期,为应付检查造假.三是班主任及任课教师新老更替衔接不好,没有采用措施进行以老带新,后备力量培养不足,个别班级全部为老教师,个别班级全部为年轻教师,人力X分配不合理.X,学生教育：一是学生应知应会内容教育方面：学生问卷XX%不知道“四个认同”,“X〃X”事件的目的及幕后组织策划人,影响XX稳定的主要危险是民族分裂XX和非法宗教活动;XX%不知道社会XX“四有新人”,小部分学生不能正确回答民族团结“三个离不开”和克思XX”五观”,学生对学校生守则X常行为规范知晓率普遍较低.二是学生的行为习惯养成教育方面：部分学生个人卫生差;个别女学生戴耳饰;学生问卷XX%的反馈学校存在学生骂人,说脏话现象;XX%反馈学生中存在抽烟,喝酒现象;XX%反馈学生存在借他人财物不主动归还的现象.三是对学生的综合评价方面：学校对学生的考评没有具体的实施细则,考评流于方式,不能起到督促学生全部发展的作用.X,德育设备.乒乓球X,排球已损坏可是未维修;教室内未按要求悬挂自治区规定的学校生守则.X,素质教育有关规定.教师问卷四分之一的教师不能正确回答阳光体育活动的时间,检查中发现学校近三年来只在这次检查前不久才将阳光体育活动放进学校课表并执行.X,档案材料.学校档案材料不够规范,没有严格依照指标体系和档案材料,学校召开教职工代表大会的部分材料（建立筹备委员会,征集提案,会议记录,教职工代表讨论情形汇总及梳理反馈意见等）,安全工作如甲型XXXX流感防控工作等材料欠缺或未存档,学校部分内部检查工作情形没有适时记录并存档,缺乏过程性原始材料.二,整改措施X,依法治校.我校已建立学生教师申诉制度,已开始实施;学校《章程》其实已按程序上报XX局,批复也已经下来了.在那天检查时找不到文件.我校已组织校委会成员对《章程》程序进行重新编排;对学生进行变相体罚,讽刺的教师我校进行调查,按学校规定处理;对于民族团结课,检查前一天我校上这一门课的教育生教师病请假,因这没能把教案拿出来证实.X,教师队伍建设.我校为强化教师队伍,每周五进行一次检查,依照我校的规定学生的作业量已正常,对于不在岗的个别教师我校有不定时检查,不在岗的依照规定处理;为强化教师诚信教育我校每月安排校委会成员与教师进行谈心;我校在选班主任这一事情上是选择一些有经验的,责任心比较强的教师来担任,使一些经验丰富,可是又年纪大的教师担任副班主任,使他们来扶助年轻的新班主任工作.X,学生教育.我校对学生应知应会内容教育方面是做了很多工作,可是效果不怎么样.我校决定在每周一小时的政X时间,再更加深切以上内容;我校对学生习惯养成方面对学生的管理不严,从今往后我校会使用学生会和班主任的力量对学生的行为进行严格管理.X,德育设备.对于乒乓球X和排球我校已进行修理,更新,学生守则我校已订购,会尽快挂上去.X,素质教育有关规定.阳光体育活动我校已举行有两年了,可是学生不理解这个词,所以有了误解,我校会强化学生对阳光体育的理解,按规定正常进行这项活动.X,档案材料.学校在档案方面的不规范,没有原始材料等问题,我校会进行改正,对德育工作的档案更加深切改善.从今往后我校总结经验,发挥优点,纠正错误,把德育工作放在学校工作的位,更加深切强化对学生的德育教育,为学生成为有理想,讲文明,讲纪律的优秀X年而努力.X县（市）（市）恰格拉克乡（镇）（镇）学校德育工作领导小组XXXX年XX月XX日第三篇：存在问题整改措施八仙筒派出所XXXX年年中考核评议中发现问题整改措施依照X旗森林XX局XXXX年第XX号文件要求,依照《XXXX 年上半年森林X派出所工作考核情形总结》中提出的森林X派出所工作中存在的普遍问题及对各所的检查结果通报,我所专门召开所务会,组织全体民警文件内容,剖析自身不足,研究工作问题,制订工作对策,探索整改思路,主动落实如下整改措施：一,组织《X旗森林XX局XXXX年警务管理制度》,依照局XX警务管理制度更加深切完善我所每一个制度,并印发给全所民警,要求民警仔细贯彻执行,所长随时监督,要使全体民警真正认识到制度管理的重要性,把对警务管理制度的认识提到强化队伍建设和思想作风建设的非常上来,使工作制度不再止步于完善,充实档案的作用.二,强化管理,严格执行派出所制度,我所决定,在没有出警,巡逻任务的情形下,每周五下午为民警个人时间,与这与此同时,所长每月考核民警情形,包括检查笔记记录情形,抽查内容,座谈心得等,使全所民警深刻认识到强化对新时期森林X工作的重要性.在中要求全所民警端正态度,仔细记录笔记,确定记录笔记是的方法而非目的,个人笔记要做到不拖拉应付,有心得,标明时间,保证笔记质量,着力效果.三,强化责任区管理,仔细落实民警责任区制度,要求责任区民警熟悉掌握辖区“三情”以及各自责任区每月发案情形,木材经营加工企业情形,重点列管人员家庭住址及动向等辖区大致情形.外勤民警在办案的过程中了解责任区动态,掌握责任区发案情形的与这与此同时,内勤民警要统计每月各责任区发案数量,违法人员,处理结果等数据制成表格,发给全所民警,以便于民警更加清晰,直观的了解辖区发案情形.集合对辖区内木材经营加工企业进行全方面核查,依照企业名称,地点,经营人员,从业人数逐一进行走访核对,与这与此同时对经营加工许可证,经营项目,木材等进行检查.我所力争通过多样措施,使全体民警全部掌握辖区实际情形,从而能强有力,全方位的保护辖区森林X安全.四,严格落实执法办案制度,强化办案程序和质量管理,全体民警扎实各涉林法律法规,增强执法能力和执法水准,杜在执法办案中有混淆执法主体,应用法律条款错误及处罚条款缺项等问题存在;遇有疑难,有争议的案件,案件性质由全体办案民警讨论并报局XX确定,与这与此同时,执法案卷由所长和法制员双重审查,坚定避免执法案卷出现失误;适时高效的查处各类涉林案件,遇有特殊情形迫使查处进度停止或不能按时结案的,适时办理案件延期申请报局XX批复,且一可是特殊情形解除,立即恢复查处并适时结案.五,基础业务X账是基层派出所平常工作的直观体现,强化X账档案的规范管理尤为重要.依照考核提出的问题,我所对X账档案进行了完善,要求内勤民警增强责任心,随时了解派出所动态,适时完善X账内容,做到发案必填,内容规范,专业性强,细心谨慎,X体清晰,值班民警要仔细记录工作日志,杜积压应付,X迹潦草.与这与此同时,我所内勤民警到X账管理凸出的派出所进行了参观,吸取优秀经验和方法,发现自身不足,取长补短,从而使X账更规范,更能真实,详细的体现派出所全方位工作.六,强化月报管理,每月XX日按时上报林业行政案件统计表等各类月报表,简报及当月信X案件情形,并保证月报质量;与这与此同时严格落实在各专门行动中派出所工作动态的上报任务,依照行动方案要求适时制订实施方案,按时上报专门行动战果统计表,工作举行情形,行动总结等报表及材料,上报材料内容及数据要详实,精准,要能全方位反馈派出所在专门行动中的工作动态及成果.在从今往后的工作中,我所将持续发现自身存在的问题与不足,仔细总结经验,严格落实整改措施,全所民警要本着从严治警,遵章自律,扎实工作,齐心协力,锐意进取,开拓创新的坚定信心和决心,增强队伍素质,规范队伍管理,充分发挥基层派出所保护森森的堡垒作用.八仙筒森林X派出所XXXX年X月XX日第四篇：减负整改措施XX市第十八学校减负整改措施随着素质教育的推动,办学更加规范.依照XX省（市）（市）《规范学校校办学行为实实在在减轻学校校生过重负担的实施意见》和《关于贯彻更加深切规范义务教育办学行为的一些意见》的要求,我校进行逐项自查,召开会议对自查中存在问题进行整改落实和安排安排.联系我校实际,对所涉及的问题提出如下整改方案：（X）依照《实施意见》要求,联系我校实际,调整课程设置及作息时间,使之与《实施意见》精神吻合.我们严格执行《XX省（市）（市）义务教育阶段课程计划》,开齐课程上好课时.针对以前因为师资问题和办学观念上的偏差,在原先课程设置偏重于一些主要文化课这一情形下,我们采用的补救办法是：一是在今年人员紧缺的情形下,不得不动员教师超工作量来完成规范课程设置,X今年美术课;二是开设校本课程古诗词诵读,教务处统一编制教材,由语文教师兼任这一课程教育.规范作息时间.所有教师严格执行学校的作息时间表,不得提前或延后上下课,课外活动时间不得挤占.确保学生每天有X小时以上的睡眠.确保每天有一个小时的体育锻炼.学校将主动举行综合实践课程.（X）依照我校实际及〈实施方案〉要求,我校对考试管理,考试评价,学生作业量,学生竞赛,教辅材料,综合实践活动等作出如下调整,以实实在在减轻学生的课业负担.一是限制考试次数,每个学期我校义务教育阶段只进行一次全校性的考试,即期末考试二是考试评价改变,我们不在公布学生的成绩和排名,更不允许把成绩单X贴在教师和办公室.其成绩评价采用“等级（等级为：XX%定为X,接下来的XX%定为X,接下来的XX%定为X,最后的XX%定为X）+综合素质评价”.使之符合“减负提质”要求.三是强化对学生作业量的控制,因为教师安排作业的随意性增强,使学生作业量增大.针对这一情形采用的措施是：七,八年级每天课外作业量原则上不超过X小时,九年级每天课外作业量原则上不超过X.X小时.不安排机械重复和大量抄写的作业,严禁用抄作业次数来惩罚学生.放假后安排作业要适当,使学生有事做.四是强化学生竞赛管理.学校各年级的竞赛由学校统一安排,除参加区组织竞赛外,其余学科均不参加竞赛.科技竞赛成绩属于学生个人所有,不作为评定三好学生等凭据.五是限制教辅材料的数和量.因为年级组和教师对中考科目的教辅材料的偏重,针对这一情形学校采用措施：中考各科目只能订国家规定的教辅材料,与这与此同时一个学科只有一套本材料,教师个人不得在向学生,购买,变相教辅材料.确保每天的课后作业量控制在X.X小时内,真正意思上把学生从作业中解放出来.六是主动举行综合实践等课程.因为学校的硬件跟不上,综合实践课程一直是我校的薄弱课程,联系学校和居委的X进行整合,与校团委举行创超性社会实践活动（扶助孤寡老人,敬老院打扫卫生和干农活,植树,等）.使学生走出校园,亲身体验生活,感受大自然的美丽,还学生天真般的梦想和健X县（市）心理.（X）严格执行〈实施方案〉要求,我校对违规补课等作出如下规定,将更加深切提升我校办学思路.违规补课这一条款一直是XX局和学校的红线,任何人都不得违反,教师使用节假日和休息时间组织学生集体补课被遏制.更不允许教师组织,介绍,强迫,变相强迫学生参加有偿补课活动.若有违反,学校将对教师一票否决制.XX市第十八学校XXXX.第五篇：存在问题及整改措施存在问题及整改措施一,联系自己的实际工作,存在以下问题X,欠缺对认识的非常.因为平时较多的工作加以延误,产生了“学不学不是很重要,做到工作才重要”的以干代学的思想,没有把摆到重要的位置,缺乏持之以恒的精神.X,欠缺知识的广度和深度.平时的中,只着力看些时世新闻之类书籍,对政X理论方面的知识涉猎较少;只着力大致的材料方面的知识,对有一定深度的业务知识涉猎较少.的知识缺乏理论上的深度和广度,对思想和灵魂的触动不够,停留在表面上.X,做为一名基层领导,对于自己分管的工作,没有开创进取的精神,总是用老眼光分析问题,没有开拓创新意识,安于现状,不思变革,只着力局部利益而忽视全局利益.X,创新意识不够强.看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相联系,有教条XX,本本XX倾向,做事缩手缩脚,敢试敢闯,求新求变的意识不够强.X,工作方法不够活.自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上非常是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活,方法不够多.X,作风上缺乏批评与自身批评的勇气,在工作中听不进不同的批评和意见,自认为自己什么都对,对什么都懂,其实都是一知半解,没有竭力维护好群众的正当利益.自身要求不够严,严以待人,宽以待己.二,从今往后的整改的措施联系自己的工作岗位,确定个人奋斗目标,针对个人存在的问题和不足,采用相应的整改措施,努力更加深切提升觉悟,增强党.性,解放思想,争创实绩.X.强化政X理论.以“三个代表”重要思想为主线,通过使自己在人生观价值观以及世界观上有较大的改变,使之更能适应现在工作的需要.在身体力行上逐渐有新进步,在推动工作上逐渐有新进展.政X理论要凸出重点,有一些放矢,方式多样,着力实效.定期与同事讨论敞开思想,联系工作,联系存在的问题,主动举行严肃的,真诚的,实事求是的批评与自身批评,使自己能够适应科学发展观的要求.X,是全部业务知识.扎实地分管部门专业理论知识,并向有经验的前辈们,翻阅杂志,关于农业方面的先进经验.与这与此同时,多下基层深切段斗实际调查,透过现象看本质,把握工作中的内在规律,自觉按规律办事,把农业工作搞好.与这与此同时,仔细多方面业务知识,主动配合其他同志,搞好业务工作,努力各类有关的业务知识,学用联系,逐渐增强为人民服务的本领.X,是和自觉遵守单位制订的规章制度.经常地单位的每一个规章制度和党纪,政纪,法规知识,逐渐增强纪律观念和责任意识,自觉做到警钟长鸣,严格做到遵章守纪.与这与此同时,团结同志,和大家搞好关系,增强本单位的凝聚力和战斗力,X,是定期举行自身批评,深切进行自纠自查,阶段性地对自己的,工作和思想进行总结,主要是查找问题和不足,理清整改思路,边查边纠,自责不自宽,严格要求自己,做到防微杜渐.X,是联系现在的工作,保证自己主管的农业工作,开拓思路,大胆进取,深切农户,田间地头,掌握手材料,与这与此同时,仔细做好防汛工作,努力把分管的每一个工作搞好.我将以这次作风整顿为契机,严格依照党组织的要求,仔细做好自纠自查工作,找出自己在工作中的缺点和不足,自觉专业知识,。
小学减负工作实施情况自查报告范文
小学减负工作实施情况自查报告范文一、背景介绍当前，小学生减负工作已被列为教育改革的重要议题。
根据《关于减轻中小学生课业负担全面推进素质教育的意见》，各地小学积极响应，致力于减轻小学生课业负担，推动素质教育的全面发展。
本报告将针对学校小学减负工作的实施情况进行自查和总结，以便更好地指导今后的工作。
二、减负工作的整体情况（一）减负目标根据教研部门要求，学校确定了本学年减负工作的目标：实施科学合理的作业布置、完善课程设置、改进评价方式，促进学生全面发展。
（二）减负措施1. 作业布置制定了具体的作业布置方案，合理安排作业时间，确保每天作业时间不超过学生课外学习时间的30%。
作业要求明确，布置内容与课堂内容相结合，注重培养与学生实际生活和发展需求相关的能力。
2. 课程设置针对学生的实际情况，对课程设置进行了调整，减少了理论知识的重复学习，增加了实践性和体验性课程的比例。
重视学生的兴趣发展，推广艺术、体育等非学科类课程，以增加学生学习的乐趣和满足感。
3. 评价方式改变传统的以考试评价为主的方式，注重对学生全面素质的评价。
采用多元化的评价方式，包括平时表现、课堂讨论、小组合作等方式。
注重发现和培养学生的特长和潜能，鼓励学生全面发展。
（三）减负成效在减负工作的推进过程中，我们对学生和家长进行了调查，结果显示多数学生对减负工作的措施表示满意，认为负担减轻了。
家长也对学校的减负措施表示认可，认为学生的学习负担有所减轻，生活质量有所提升。
三、作业布置情况（一）作业量根据学校制定的作业布置方案，我们对每个年级的作业量进行了统计和分析。
结果显示，与去年相比，本学年的作业量明显减少。
例如，一年级的作业量从去年的每天平均1小时减少到了20分钟左右，三年级的作业量从去年的每天平均2小时减少到了40分钟左右。
（二）作业内容作业内容方面，我们坚持以学生学习为中心，布置作业与学校课程内容相结合，并根据学生的实际情况合理安排。
例如，一年级的作业主要是复习当天学习的内容，以培养学生的记忆力和复习能力；三年级的作业主要是自主阅读和写作练习，以培养学生的阅读和写作能力。
双减小学作业检查制度
双减小学作业检查制度双减小学作业检查制度大全现如今，各种制度频频出现，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
那么什么样的制度才是有效的呢？下面是精心整理的双减小学作业检查制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
双减小学作业检查制度篇1为了督促教师完成教学任务，增强教师、学生积极性、主动性，提高教学质量，制定备课、作业检查制度。
1、每学期定期检查二次备课及学生作业本批改情况。
2、检查结果由教导处做好记录并进行通报，作为核定任课教师工作成绩的一项指标。
3、备课本要求：（1）书写清楚，态度认真。
（2）符合教案要求，环节齐全，步骤完整，有重点，有分析，有板书设计，有小结。
（3）注重知识与技能的结合。
（4）体现多种教学方法及教学理论的实践。
4、作业及批改要求：（1）、各学科任课老师，务必根据教学大纲和教材要求，经过精选向学生布置适当的作业。
（2）、各学科作业的要求与格式要作出统一明确的规定，典型问题教师应做出示范。
（3）、教师对所布置的作业，要认真检查、批改，一般情况下作业要全批全改，及时讲评。
作业数量与难度要适当，对不同层次的学生要提出分层作业要求；课外作业的份量与难度适当；对难度较高的作业，教师要作适当指导与提示，常识性学科一般少留或不留课外书面作业。
（a）书写认真、整洁卫生。
（b）评点及时，有批有改。
5、批改记录要求：（1）有具体学生作业中出现问题的记录。
（2）有解决问题的方法、设想及作业本信息反馈记录。
6、对于批改作业达不到上述要求，态度不认真的任课教师应给予批评指导。
双减小学作业检查制度篇2为了进一步强化教学常规管理，提高教学水平，特制订此检查制度。
1、每学期期初、期中和期末由教务处检查教师教案各一次，作业布批各一次，做好记录，及时反馈，并量化记分。
2、每个月由学科教研主任检查本学科教师教案一次，作业批改各一次，做好记录，及时反馈，并量化记分。
教学常规各种检查记录表
教学常规各种检查记录表北山小学教案检查记录表检查时间：年月日检查人：项目与评分标准教师姓名教学内容、教学目标明确恰当，符合课程标准，教学重难点、教具准备、教学生实际、激发研究兴趣□完整□较完整□差知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育□优□良□一般□差重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色□优□良□一般□差互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出□优□良□一般□差教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得□优□良□一般□差板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理□优□良□一般□差存在问题及建议：缺交教案、迟交教案记录。
北山小学听课记录检查表检查时间：年月日检查人：月份。
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差存在问题及建议：北山小学作业检查情况表存在格式错误，建议重新排版。
作业量、作业书写格式、作业批改符号等方面需要规范，建议加强规范性教育。
是否根据不同层次学生布置不同类型的作业、作业批改是否实行等级制、作业批改是否有创新之处、作业批改是否及时等方面需要进一步改进，建议加强教师培训和交流。
整体评价方面需要根据实际情况进行具体评价，建议制定科学的评价标准。
北山小学“减负”情况自查表存在格式错误，建议重新排版。
需要对减负措施的执行情况进行详细记录和分析，建议加强督导和反馈机制。
需要对学生的课外活动进行科学规划和管理，建议加强家校合作。
需要对学生的身心健康进行关注和保护，建议加强健康教育和心理辅导。
整体评价方面需要根据实际情况进行具体评价，建议制定科学的评价标准。
除了学校规定的期末和期中单元考试外，教师是否会自行组织其他学科考试？是否按照减负要求布置家庭作业？一、二年级是否不布置家庭作业？三至六年级的家庭作业是否不超过半小时？是否安排文化课补活动，如晨间活动和午间活动？是否按照课程表设置课程上课，是否会挤占其他课程？作业批改是采用百分制还是等级制或其他方法？所任教的学科是否要求学生购买或统一购买除配套练以外的其他练资料？所任教的学科是否开展过兴趣班、提高班、尖子班等？对于研究困难的学生，采取了怎样的辅导方式和方法？是否参加过有偿家教活动？对于“减负”工作，是否有任何意见或建议？北山小学教师备课检查记录表备课教师任教年级学科语、数、科检查人查阅日期评估结果评估内容、要求优教材学情：教师能够分析教材的重点、难点和学情，合理地设计教学过程。
小学教案检查记录表
镇北中心小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录镇北小学听课记录检查表检查时间：检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差存在问题及建议镇北中心小学作业检查情况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：镇北中心小学“减负”情况自查表任课教师：班级：年月内容自查情况摘要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）晨间活动、午间活动是否安排文化课补习是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况作业批改采用百分制还是等级制或其他方法所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法平时有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何意见或建设。
小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表
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存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
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有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
2023年小学减负工作自查报告9篇
2023年小学减负工作自查报告9篇小学减负工作自查报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。
全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。
依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。
把学校办得让家长放心，使社会满意。
始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。
具体做法是：1、开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。
2、组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。
二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。
学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。
班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。
三、教育教学工作：1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。