21《老人与海鸥》我上课用PPT课件
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（动作描写。老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的 配合是那么默契、和谐。“扫”字，生动传神地把鸥 群吃食物的样子写出来了。海鸥飞翔的美丽情景，让 我们感受到了人与动物和谐相处的动人情景。）
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C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬 顿挫地唱着什么。侧耳细听，原 来是亲昵得变了调的地──“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙” “公主”……
返回
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【学习发现】
课文共六处用了省略号，作用也有所不同， 阅读时应引导学生联系上下文仔细体会。 第4自然段的省略号表示列举的省略；第11 自然段有两处使用了省略号，表示话未说 完；而第15、16自然段的两处省略号，则 表示语意未尽；最后一处省略号用在17与 18自然段之间，单列一段，也表达了未尽 的语意。
（语言描写。由老人对海鸥的语言，我们可以感知老人 对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。）
返回
C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
D.“当然，哪个都有个名儿。” E.“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地
指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老 沙！起来一下！”
总结
返回
爱 老人
爱
海鸥
只有人爱动物，动物也才会爱人，地球也才 能永远充满爱，充满和谐。
考考你
返回
考考你
学习了课文后，你有何感想？
假如你就是一只被老人喂养 过的海鸥，你会对去世的老人说 些什么？
ຫໍສະໝຸດ Baidu
学习发现
返回
【总结全文】
这节课，我们不仅掌握了作者的写 作方法，也认识了一位关爱动物的 老人——吴庆恒，如今在翠湖边为 了纪念他，为他塑造了一尊塑像， 老人虽然去世，但相信他关爱动物 的善举将永远在人们中间传承下去！
资料
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• 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有３０８元。他一个月自己只花１００元 吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃， 自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的 奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。
返回
B：老人把饼干丁很小心地放在湖边 的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥 群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而 来，几下就扫得干干净净。老人顺 着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 起起落落，排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐谱。
21.老人与海鸥
第一部分 问题
第二部分
问题
返回
老人爱海鸥，与海鸥相伴
外貌
喂海鸥
唤海鸥
谈海鸥
神态
返回
海鸥为老人送行
1
2
3
4
总
返回
用较快的速度自由阅读课文1—13自然段。边读边思 考，并勾画出有关句子：
哪些句子最能令你感受到 老人对海鸥就像亲人一样？
作批注如下：
1、勾画出的是第几自然段或哪句话？
2、这段话主要写了什么？通过老人的什么描写？
3、你从那个词语中感受到了老人对海鸥就像亲人一样？
（为什么？）
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他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣,背一个褪色的蓝布包，连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋 友告诉我，这位老人每天步行二十 余里，从城郊赶到翠湖，只为了给 海欧送餐，跟海鸥相伴。
（外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷 慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。）
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
F.“海鸥最重情义……啧啧……”
G.“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它 们歇在滇池里，可惜我去不了。”
（语言描写。由老人对海鸥的语言，我们可以感知老
人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。）
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H：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
I：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
J：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着 企盼。
思考:他们这是在做什么?
返回
海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不 容易才从这片飞动的白色漩 涡中脱出身来。
思考：它们为什么如此狂叫、如此疾飞？
总结
考考你
返回
• A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然 飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什 么大事。
思考:海鸥为什么会有这样的表现?
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的家属。
理解：“瞻仰”一词中包含着海鸥对老人的敬爱，
“家属” 一词中包含着海鸥对老人的亲密。老人与海鸥虽不 是亲人，却有着血浓于水的亲情。
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过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守 灵的白翼天使。
B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的家属
C：过了一会儿，海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前 后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
D：海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大 声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才 从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
考考你
（神态描写。由这些神态的描写，我们也可 以感受到老人对海鸥那出自内心的爱）
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用较快的速度自由阅读课文14—19自然段。边读边思 考，边批注：
1、说说安放老人遗像的地方 发生了什么“意想不到的事 情”？
2、 哪些句子最能令你感 受到海鸥对老人的难舍难分？
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意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来， 围着老人 的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
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C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬 顿挫地唱着什么。侧耳细听，原 来是亲昵得变了调的地──“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙” “公主”……
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【学习发现】
课文共六处用了省略号，作用也有所不同， 阅读时应引导学生联系上下文仔细体会。 第4自然段的省略号表示列举的省略；第11 自然段有两处使用了省略号，表示话未说 完；而第15、16自然段的两处省略号，则 表示语意未尽；最后一处省略号用在17与 18自然段之间，单列一段，也表达了未尽 的语意。
（语言描写。由老人对海鸥的语言，我们可以感知老人 对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。）
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C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
D.“当然，哪个都有个名儿。” E.“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地
指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老 沙！起来一下！”
总结
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爱 老人
爱
海鸥
只有人爱动物，动物也才会爱人，地球也才 能永远充满爱，充满和谐。
考考你
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学习了课文后，你有何感想？
假如你就是一只被老人喂养 过的海鸥，你会对去世的老人说 些什么？
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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【总结全文】
这节课，我们不仅掌握了作者的写 作方法，也认识了一位关爱动物的 老人——吴庆恒，如今在翠湖边为 了纪念他，为他塑造了一尊塑像， 老人虽然去世，但相信他关爱动物 的善举将永远在人们中间传承下去！
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• 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有３０８元。他一个月自己只花１００元 吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃， 自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的 奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。
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B：老人把饼干丁很小心地放在湖边 的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥 群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而 来，几下就扫得干干净净。老人顺 着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 起起落落，排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐谱。
21.老人与海鸥
第一部分 问题
第二部分
问题
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老人爱海鸥，与海鸥相伴
外貌
喂海鸥
唤海鸥
谈海鸥
神态
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海鸥为老人送行
1
2
3
4
总
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用较快的速度自由阅读课文1—13自然段。边读边思 考，并勾画出有关句子：
哪些句子最能令你感受到 老人对海鸥就像亲人一样？
作批注如下：
1、勾画出的是第几自然段或哪句话？
2、这段话主要写了什么？通过老人的什么描写？
3、你从那个词语中感受到了老人对海鸥就像亲人一样？
（为什么？）
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他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣,背一个褪色的蓝布包，连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋 友告诉我，这位老人每天步行二十 余里，从城郊赶到翠湖，只为了给 海欧送餐，跟海鸥相伴。
（外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷 慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。）
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
F.“海鸥最重情义……啧啧……”
G.“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它 们歇在滇池里，可惜我去不了。”
（语言描写。由老人对海鸥的语言，我们可以感知老
人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。）
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H：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
I：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
J：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着 企盼。
思考:他们这是在做什么?
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海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不 容易才从这片飞动的白色漩 涡中脱出身来。
思考：它们为什么如此狂叫、如此疾飞？
总结
考考你
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• A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然 飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什 么大事。
思考:海鸥为什么会有这样的表现?
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的家属。
理解：“瞻仰”一词中包含着海鸥对老人的敬爱，
“家属” 一词中包含着海鸥对老人的亲密。老人与海鸥虽不 是亲人，却有着血浓于水的亲情。
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过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守 灵的白翼天使。
B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的家属
C：过了一会儿，海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前 后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
D：海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大 声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才 从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
考考你
（神态描写。由这些神态的描写，我们也可 以感受到老人对海鸥那出自内心的爱）
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1、说说安放老人遗像的地方 发生了什么“意想不到的事 情”？
2、 哪些句子最能令你感 受到海鸥对老人的难舍难分？
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