21《老人与海鸥》我上课用PPT课件
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老人与海鸥第一课时课件.ppt
美食；他每天走3个多
小时从城郊的家到市中
心的翠湖公园去喂海鸥返回。
在喂海鸥的人群中很容易认出
那位老人。他背已经驼了，穿一身 褪（tuì）色的过时布衣，背一个 褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料 袋也用得褪了色。朋友告诉我，这 位老人每天步行二十余里，从城郊 赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟 海鸥相伴。
十多年了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人一样。
21 老人与海鸥
金华市南苑小学 施笑莉
吴 庆 恒
撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
应声而来 翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色漩涡
阅读提示： 轻声、快速地朗读课文，
想想课文写了老人与海鸥 之间发生的哪些事情？Βιβλιοθήκη 老人喂海鸥 海鸥为老人送行
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞 来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声 和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
9
• “海鸥老人”——吴庆恒，尽管每月的 退休工资只有308元，但他总要拿出一半钱 来买饼干或是面粉合着鸡蛋喂海鸥，而自己 一天只吃两个馒头一碗饭就点咸菜；他穿自 己缝制的粗糙布衣、抽2角钱一包的香烟； 他从不舍得坐5角钱一趟的公车，但是四元 五
角一斤的饼干，老人毫
不吝啬买给海鸥吃，他
知道那是海鸥最喜欢的
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像 炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白 色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。
十多年啊，十多个冬季，多少个日子啊……
小时从城郊的家到市中
心的翠湖公园去喂海鸥返回。
在喂海鸥的人群中很容易认出
那位老人。他背已经驼了，穿一身 褪（tuì）色的过时布衣，背一个 褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料 袋也用得褪了色。朋友告诉我，这 位老人每天步行二十余里，从城郊 赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟 海鸥相伴。
十多年了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人一样。
21 老人与海鸥
金华市南苑小学 施笑莉
吴 庆 恒
撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
应声而来 翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色漩涡
阅读提示： 轻声、快速地朗读课文，
想想课文写了老人与海鸥 之间发生的哪些事情？Βιβλιοθήκη 老人喂海鸥 海鸥为老人送行
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞 来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声 和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
9
• “海鸥老人”——吴庆恒，尽管每月的 退休工资只有308元，但他总要拿出一半钱 来买饼干或是面粉合着鸡蛋喂海鸥，而自己 一天只吃两个馒头一碗饭就点咸菜；他穿自 己缝制的粗糙布衣、抽2角钱一包的香烟； 他从不舍得坐5角钱一趟的公车，但是四元 五
角一斤的饼干，老人毫
不吝啬买给海鸥吃，他
知道那是海鸥最喜欢的
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像 炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白 色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。
十多年啊，十多个冬季，多少个日子啊……
小学六年级语文ppt课件老人和海鸥-
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海鸥们急速扇动翅膀， 轮流飞到老人遗像前的 空中，像是前来瞻仰遗 容的亲属。
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过了一会儿，海鸥纷纷 落地，竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的白 翼天使。
返回
海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着， 翅膀扑得那样近 ， 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
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塑料 饼干 节奏 乐 谱 营地 停歇 吉祥 企 盼 相依相随 抑扬顿挫 急速
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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谢 谢！
小学六年级语文ppt课件老人和海鸥-
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 对海鸥就像亲人一样。
老人
喂食１
喂食２
呼唤名字
企盼
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１
２
３
４
返回
他背已经驼了，穿一身褪 色的过时布衣，背一个褪色 的蓝布包，连装鸟食的大塑 料袋也用得褪了色。
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在海鸥的鸣叫声里，老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听，原来是亲昵得变了调 的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
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老人望着高空盘旋 的鸥群，眼睛里带着 企盼。
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意想不到的事情发生了 —— 一群海鸥突然飞来， 围着 老人的 遗像 翻飞盘 旋， 连声鸣叫， 叫声和 姿势与平时大不一样，像 是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀， 轮流飞到老人遗像前的 空中，像是前来瞻仰遗 容的亲属。
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过了一会儿，海鸥纷纷 落地，竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的白 翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着， 翅膀扑得那样近 ， 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
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塑料 饼干 节奏 乐 谱 营地 停歇 吉祥 企 盼 相依相随 抑扬顿挫 急速
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谢 谢！
小学六年级语文ppt课件老人和海鸥-
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 对海鸥就像亲人一样。
老人
喂食１
喂食２
呼唤名字
企盼
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１
２
３
４
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他背已经驼了，穿一身褪 色的过时布衣，背一个褪色 的蓝布包，连装鸟食的大塑 料袋也用得褪了色。
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在海鸥的鸣叫声里，老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听，原来是亲昵得变了调 的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
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老人望着高空盘旋 的鸥群，眼睛里带着 企盼。
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意想不到的事情发生了 —— 一群海鸥突然飞来， 围着 老人的 遗像 翻飞盘 旋， 连声鸣叫， 叫声和 姿势与平时大不一样，像 是发生了什么大事。
老人与海鸥语文PPT课件
解
它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等
老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。熊猫它们
很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣
叫”。它们一定是发现十多年来每个冬天都与它们朝夕相处
的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫声呼唤老人。
课文赏析
⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两
呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不
会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？
课文赏析
④意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人
句
的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
子
理
理解：海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给
句
向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻
子
飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
理
解
理解：这是老人喂海鸥的一个细节描写。从放、走、撮等动词,可
以感受到老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默
契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海
课前导读
故
来源于真实故事：一位老人吴庆恒，为了喂食海鸥， 每天徒步二十余里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥
事
送吃的。老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风
背
景。后来老人去世了，好心的人们为老人做了一尊雕
景
像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这
尊雕像叫做“海鸥老人”。
课文赏析
1．学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐 谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
21课 老人与海鸥 PPT课件
21课老人与海鸥 PPT课件教学内容：教学内容：《老人与海鸥》计划学时：2课时教材分析：课文讲述了一个感人的故事。
十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了不解之缘。
每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。
他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。
久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。
然而有一天，老人去世了。
海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
学情分析：由于这篇课文语言明白晓畅，学生容易理解。
为了加深学生的认识和体会，可以结合选读课文《军犬黑子》进行对比阅读教学，深化学生对本单元主题的认识：人类爱护动物，动物会回报以爱；但假如人类欺骗了动物，他也就得不到动物的信任了。
教学目标：1. 学习8个生字。
正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
4.练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
教学准备：多媒体制作教学过程：第一课时教学内容：初读课文，初步理解课文内容。
教学过程：一、启发谈话，导入新课1．（多媒体出示海鸥的照片）同学们，你们猜猜这是什么动物呢？你喜欢海鸥吗？您见过海鸥吗？谁能说说自己喜欢的海鸥是什么样的？2．请大家展示您搜集到海鸥的图片，用一句话赞美一下海鸥。
3．今天我们来学习一篇关于“老人和海鸥”的故事。
（板书课题，读一读）了解作者的有关资料。
［设计意图］本环节引导学生从自己的生活体验入手，可以激发学生的情趣。
促进学生从心理上更加接近海鸥。
21《老人与海鸥》PPT
十多年了，一到冬天，老人每 天必来，和海鸥就像亲人一样。
意想不到的事情发生了——一 群海鸥突然飞来，围着老人的遗像
翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势
与平时大不一样，像是发生了什么 大事。
意想不到的事情又发生了——海鸥 们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像 前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
更意想不到的事情发生了——过了 一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动， 像是为老人守灵的白翼天使。
样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来，和
海鸥就像亲人一样。
边读，边思考，边批注：
哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”？
朋友告诉我，这位老 人每天步行二十余里，从 城郊到翠湖，只为了给海 鸥送餐，跟海鸥相伴。
老人把饼干丁很小心放在湖边 的围栏上，退开一步，撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下扫得干干净净。
最意想不到的事情发生了—— 当我们不得不去收起遗像时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过 来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那 样近,我们好不容易才从这片飞动 的白色漩涡中脱出身来.
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 ‚海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥， 飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以 为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去 年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟 ！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来 ，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧 啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团 围住，引得路人都驻足观看。 太阳偏西，老人的塑料袋空了。‚时候不早了， 再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里， 可惜我去不了。‛老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里 带着企盼。
第21课 老人与海鸥 PPT课件
第21课老人与海鸥 PPT课件教学内容：教学内容：《老人与海鸥》计划学时：2课时教材分析：课文讲述了一个感人的故事。
十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了不解之缘。
每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。
他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。
久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。
然而有一天，老人去世了。
海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
学情分析：由于这篇课文语言明白晓畅，学生容易理解。
为了加深学生的认识和体会，可以结合选读课文《军犬黑子》进行对比阅读教学，深化学生对本单元主题的认识：人类爱护动物，动物会回报以爱；但假如人类欺骗了动物，他也就得不到动物的信任了。
教学目标：1. 学习8个生字。
正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
4.练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
教学准备：多媒体制作教学过程：第一课时教学内容：初读课文，初步理解课文内容。
教学过程：一、启发谈话，导入新课1．（多媒体出示海鸥的照片）同学们，你们猜猜这是什么动物呢？你喜欢海鸥吗？您见过海鸥吗？谁能说说自己喜欢的海鸥是什么样的？2．请大家展示您搜集到海鸥的图片，用一句话赞美一下海鸥。
3．今天我们来学习一篇关于“老人和海鸥”的故事。
（板书课题，读一读）了解作者的有关资料。
［设计意图］本环节引导学生从自己的生活体验入手，可以激发学生的情趣。
促进学生从心理上更加接近海鸥。
21《老人与海鸥》ppt课件
撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便
有一群海鸥应声而来，几下
就扫得干干净净。老人顺着
栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有 色的乐谱。
老人
顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏起起落落 排成一片翻飞的白色 飞成一篇有声有色的乐谱
教学流程
这位老人究竟为海鸥做过些什么？ 请同学们默读课文，用横线划下来。
读到这里，我体会到，老人对待 海鸥就像_______________
教学流程
默读课文，在文章中找出海鸥的哪些 表现让人意想不到。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和 姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
意想不到的事情又发生了——海鸥们急速 扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像 是前来瞻仰仪容的亲属。
最意想不到的事情发生了——海鸥们纷 纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
更意想不到的事情发生了——当我们不得不 去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑了过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 离我们很近，我们好不容易才从这片飞动的 白色漩涡中脱出身来。
它去年没有来，今年也没有 来……
省略号中省略了什么？
它去年没有来，今年也没有 来, ________________
你看他们那小模样！
• 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有３０８元。他一个月自己只花１００元 吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃， 自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的 奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。
1、朋友告诉我们这位老人每天步行二十里， 从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟 海鸥相伴。 2、朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人 每天必来，和海鸥就像亲人一样。
第21课__老人与海鸥PPT
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海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
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假如当时你就在翠湖边上，看到这样 的情形，你的脑海里会冒出什么问题？
这位老人究竟为海鸥做过些什么？
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老人把饼干丁很小心地放在湖边 的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群 呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来， 应声而来 几下就扫得干干净净。 扫
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
如果你就是“白色 旋涡”中的一只小海 鸥，你会鸣叫些什么？
பைடு நூலகம்
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老人走了，带着依 恋，带着对海鸥深深 的牵挂走了！ 这样的一位老人， 你又想对他说什么呢？ 他留给我们的又是什 么呢? ……
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老人顺着栏杆边走边放，海鸥 依他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的乐 谱。
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老人与海鸥怎么能这么亲密无间 其乐融融呢？你能从文中找出句子来吗？
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朋友告诉我，这位老人每天步行二十 余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣， 背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋 也用得褪了色。
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在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
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老人顺着栏杆边走边放，海鸥 依他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的乐 谱。
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在这有声有色的乐谱中，你听到 了什么？假如你就是老人，你会说什么？ 假如你是其中的一只小海鸥，你又会说 什么？请选择其中的一个角色写几句话。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
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假如当时你就在翠湖边上，看到这样 的情形，你的脑海里会冒出什么问题？
这位老人究竟为海鸥做过些什么？
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老人把饼干丁很小心地放在湖边 的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群 呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来， 应声而来 几下就扫得干干净净。 扫
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
如果你就是“白色 旋涡”中的一只小海 鸥，你会鸣叫些什么？
பைடு நூலகம்
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老人走了，带着依 恋，带着对海鸥深深 的牵挂走了！ 这样的一位老人， 你又想对他说什么呢？ 他留给我们的又是什 么呢? ……
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老人顺着栏杆边走边放，海鸥 依他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的乐 谱。
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老人与海鸥怎么能这么亲密无间 其乐融融呢？你能从文中找出句子来吗？
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朋友告诉我，这位老人每天步行二十 余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣， 背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋 也用得褪了色。
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在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
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老人顺着栏杆边走边放，海鸥 依他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的乐 谱。
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在这有声有色的乐谱中，你听到 了什么？假如你就是老人，你会说什么？ 假如你是其中的一只小海鸥，你又会说 什么？请选择其中的一个角色写几句话。
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总结
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爱 老人
爱
海鸥
只有人爱动物，动物也才会爱人，地球也才 能永远充满爱，充满和谐。
考考你
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考考你
学习了课文后，你有何感想？
假如你就是一只被老人喂养 过的海鸥，你会对去世的老人说 些什么？
学习发现
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【总结全文】
这节课，我们不仅掌握了作者的写 作方法，也认识了一位关爱动物的 老人——吴庆恒，如今在翠湖边为 了纪念他，为他塑造了一尊塑像， 老人虽然去世，但相信他关爱动物 的善举将永远在人们中间传承下去！
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【学习发现】
课文共六处用了省略号，作用也有所不同， 阅读时应引导学生联系上下文仔细体会。 第4自然段的省略号表示列举的省略；第11 自然段有两处使用了省略号，表示话未说 完；而第15、16自然段的两处省略号，则 表示语意未尽；最后一处省略号用在17与 18自然段之间，单列一段，也表达了未尽 的语意。
思考:他们这是在做什么?
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海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不 容易才从这片飞动的白色漩 涡中脱出身来。
思考：它们为什么如此狂叫、如此疾飞？
总结
考考你
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Байду номын сангаас
• A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然 飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什 么大事。
思考:海鸥为什么会有这样的表现?
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的家属。
理解：“瞻仰”一词中包含着海鸥对老人的敬爱，
“家属” 一词中包含着海鸥对老人的亲密。老人与海鸥虽不 是亲人，却有着血浓于水的亲情。
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过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守 灵的白翼天使。
F.“海鸥最重情义……啧啧……”
G.“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它 们歇在滇池里，可惜我去不了。”
（语言描写。由老人对海鸥的语言，我们可以感知老
人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。）
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H：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
I：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
J：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着 企盼。
3、你从那个词语中感受到了老人对海鸥就像亲人一样？
（为什么？）
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他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣,背一个褪色的蓝布包，连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋 友告诉我，这位老人每天步行二十 余里，从城郊赶到翠湖，只为了给 海欧送餐，跟海鸥相伴。
（外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷 慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。）
21.老人与海鸥
第一部分 问题
第二部分
问题
返回
老人爱海鸥，与海鸥相伴
外貌
喂海鸥
唤海鸥
谈海鸥
神态
返回
海鸥为老人送行
1
2
3
4
总
返回
用较快的速度自由阅读课文1—13自然段。边读边思 考，并勾画出有关句子：
哪些句子最能令你感受到 老人对海鸥就像亲人一样？
作批注如下：
1、勾画出的是第几自然段或哪句话？
2、这段话主要写了什么？通过老人的什么描写？
（语言描写。由老人对海鸥的语言，我们可以感知老人 对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。）
返回
C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
D.“当然，哪个都有个名儿。” E.“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地
指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老 沙！起来一下！”
（动作描写。老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的 配合是那么默契、和谐。“扫”字，生动传神地把鸥 群吃食物的样子写出来了。海鸥飞翔的美丽情景，让 我们感受到了人与动物和谐相处的动人情景。）
返回
C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬 顿挫地唱着什么。侧耳细听，原 来是亲昵得变了调的地──“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙” “公主”……
返回
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（神态描写。由这些神态的描写，我们也可 以感受到老人对海鸥那出自内心的爱）
返回
返回
用较快的速度自由阅读课文14—19自然段。边读边思 考，边批注：
1、说说安放老人遗像的地方 发生了什么“意想不到的事 情”？
2、 哪些句子最能令你感 受到海鸥对老人的难舍难分？
返回
意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来， 围着老人 的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的家属
C：过了一会儿，海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前 后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
D：海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大 声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才 从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
考考你
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• 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有３０８元。他一个月自己只花１００元 吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃， 自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的 奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。
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B：老人把饼干丁很小心地放在湖边 的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥 群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而 来，几下就扫得干干净净。老人顺 着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 起起落落，排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐谱。