小学数学《生活中的数》ppt

解：最多：30×0.25÷3=2.5（毫克）
最少：30×0.25÷4=1.875（毫克）
答：她每次最多可以服用2.5毫克？最少可以服用 1.875毫克.
【例5】李明家平均每天用电5千瓦时，改用节能灯以后， 每天的用电量是原来的60%，平均每天节约电多少千瓦 时？以每千瓦时电费0.52元计算，改用节能灯后，六月 份能节省电费多少元？
思路点拨：老师将三名同学的成绩以85分 为标准，分别记作+7分、—4分和0分。在 这儿记作的+7分，它表示比标准分85分多7 分；而-4分表示的是比标准分85分低4分；0 分就是和85分相差0分。
解：这三名同学的实际成绩分别是 92分、 81分和 85分。
【例3】投寄平信，每封信质量不超过20克时邮费为 0.80元，超过20克而不超过40克时付邮费1.60元，依此 类推，每增加20克需增加邮费0.8元（信的质量在100克 以内）。如果某人所寄一封质量为72.5克的信，那么他 应付费多少元？
思路点拨：要求平均每天节约用电多少千瓦时，就是求现 在用电量比原来每天的5千瓦时少多少千瓦时。所以首 先要求出现在每天的用电量。
解：5-5×60%=2（千瓦时） 答：平均每天节约电2千瓦时. 六月份=30天 2×0.52×30=31.2（元） 答：六月份能节省电费31.2元。
【例6】哥大学毕业了，他在通过两次面 试后，准备从两家公司里选择一家上班。 这两家公司条件、实力都差不多，工资待 遇如下：
Hale Waihona Puke Baidu甲公司：最低年薪12000元，每过半年 增加300元。
乙公司：最低年薪12000元，每过一年 增加1200元。
请你帮他选一选哪家的工资待遇高些？
培优训练
规律小结
数学就在我们身边，只要认真 观察生活，就能在生活中学数学、 在生活中用数学，数学与生活密不 可分，只要我们善于观察和分析， 注重总结生活中的数学，自然会发 现，数学能帮助我们解决许多实际 问题。
0.8×4=3.2（元）
答：那么他应付费3.2元。
【例4】扑尔敏是一种治疗过敏的药品。成人一次口 服4毫克，一日3次；儿童一日每千克体重需服0.25毫克， 分3-4次口服。读三年级的兰兰体重30千克，她每次最 多可以服用多少毫克？最少可以服用多少毫克？
思路点拨：儿童服药是按体重服用的，所以要先用30 千克和0.25相乘，“分3-4次口服”意思是说一天可以 服3次，也可以一天服4次，如果求她每次最多服多少毫 克，计算时要按每天3次服下；如果求她每次最少服多 少毫克，则应按每天分4次服下。
课后游戏
每两个同学为一组，每个同学手里分 别拿着一幅扑克牌。教师不但在课内可以 运用，课外同学们也可以经常玩这种游戏， 他们的计算能力可得到迅速提高。算24。 两同学手里分别拿好一幅扑克牌，每人任 意抽出两张牌，可用加减乘除和括号，看 谁用的方法多或谁先算出得数等于24，胜 者赢得四张扑克牌，直到将对方手中的牌 全赢过来为止。
生活中的数
课前游戏，知识导入
每两个同学为一组，每个同学手里分别拿着一幅扑 克牌。教师不但在课内可以运用，课外同学们也可以经 常玩这种游戏，他们的计算能力可得到迅速提高。算得 数。同学们分别拿好扑克牌，谁先出牌，谁就说运算方 法，对方算得数。甲同学任意抽出一张“４”字牌，乙 同学任意抽出一张“１３”（Ｋ）牌。甲说用加法计算， 乙同学就口算４＋１３＝１７；甲说用减法计算，乙就
口算１３－４＝９；甲说用乘法计算，乙就口算１３ ×４＝５２；甲说用除法计算，乙就口算１３÷４＝ ３……１，然后交换……
数学中也有许多有趣的代数问题，这节课老师带 你们去数学迷宫探索这些代数问题，好吗？
知识讲解
【例1】一次数学竞赛成绩85分以上为 优秀，老师将三名同学的成绩以85分为标准， 分别记作+7分、—4分和0分，这三名同学 的实际成绩分别是多少分？
思路点拨：要计算一封质量为72.5克的信需付费多少 元，我们首先要看这封信中有几个20克。因为每增加20 克需增加邮费0.8元。72.5÷20=3（个）……12.5 （克）。经过计算得知，此信已超过3个20克，又不足4 个20克。但要按质量4个20克进行付邮费。
解：72.5÷20=3（个）……12.5