巧救小昆虫-教学设计
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和认识各种小昆虫的特点，培养学生热爱大自然、保护小动物的情感。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 引导学生运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意和美感的救小昆虫的作品。
二、教学内容1. 观察和了解小昆虫的特点，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
2. 学习剪、贴、画等手法，创作救小昆虫的作品。
3. 欣赏和评价自己和同伴的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和了解小昆虫的特点，运用剪、贴、画等手法创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意和美感的作品。
四、教学过程1. 导入：教师出示一些小昆虫的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
激发学生对小昆虫的兴趣，导入新课。
2. 新课教学：教师讲解小昆虫的特点，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
引导学生了解和认识这些小昆虫，培养学生热爱大自然、保护小动物的情感。
3. 欣赏与讨论：教师展示一些救小昆虫的作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的创意和美感。
激发学生的创作欲望。
4. 示范与讲解：教师示范如何运用剪、贴、画等手法创作救小昆虫的作品，并讲解创作过程中的注意事项。
5. 学生创作：学生根据教师的要求，运用剪、贴、画等手法进行创作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从创意、美感、技巧等方面进行评价，提高学生的审美能力。
7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，强调保护小昆虫的重要性。
课后布置学生观察身边的小昆虫，为下一节课做准备。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解和认识小昆虫的特点，培养学生热爱大自然、保护小动物的情感。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出富有创意和美感的作品。
同时，教师要在评价环节注重培养学生的审美能力，提高学生的综合素质。
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解岭南地区的特点，感受岭南文化，掌握绘画基本技巧，学会运用线条和色彩表现昆虫的形态和特征，激发学生的创造力和想象力，在绘画中培养观察能力和动手能力。
二、教学内容本节课主要内容为绘画，学生将绘制自己想象中的巧妙救援昆虫的场景，通过画面的呈现，来感受岭南文化的独特魅力和生态的丰富多样性。
三、教学步骤1.引入1.1 学生听看过幻灯片，了解岭南地区的特点和昆虫的多样性。
1.2 教师呈现有趣的绘画作品，让学生感受岭南文化中昆虫在艺术中的表现。
2.教学主体2.1 了解昆虫首先，教师会给学生一个基本的昆虫知识介绍，让学生了解昆虫的基本组成和结构，例如体节、触角、翅膀等等，还会介绍昆虫在生物学中的作用和重要性。
让学生对昆虫产生浓厚的兴趣。
2.2 绘画小昆虫让学生观察身边的小昆虫，提供模仿参考，引导学生描绘昆虫的样子和特征。
教师会教授学生一些基本的笔触和线条，以及绘画中添加轮廓线、适度渲染等技巧，教学生画出自己眼中的小昆虫。
2.3 昆虫救援在学生绘画小昆虫的基础上，让学生自由发挥，想象一个情景，在画布上绘制出巧妙救援小昆虫的场景。
教师可以提供一些相关素材和参考，引导学生养成好奇、发挥想象力等综合观察能力。
3.总结让学生展示自己的作品，并听同学和老师的评价。
为学生提供发奋和反思的机会，让他们体会到自己创作的乐趣和成果。
四、教学要点•了解岭南文化和昆虫知识；•掌握绘画技巧和技能，包括线条和色彩的运用；•发挥想象力，展示能力和创意；•能够进行自我评价，吸收他人意见。
五、延伸活动•制作昆虫专题手册。
•观看电影、纪录片或读书，了解昆虫的生活习性和生存环境。
•前往动物园、博物馆、自然生态公园等地，亲近自然，深入了解昆虫世界和生态文明。
5. 巧救小昆虫-岭南2011版二年级美术上册教案
5. 巧救小昆虫-岭南2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.通过学习教材，使学生了解岭南画派的特点；2.学习基本的画笔使用方法，掌握绘画时的颜色运用；3.学习作画时注意事项，完善基本的绘画技能；4.提高学生的动手能力、观察能力以及对美的鉴赏能力；二、教学内容本次上课将学习岭南2011版二年级美术上册中第五单元的内容“巧救小昆虫”。
主要内容包括绘画基础知识及岭南画派的特点介绍。
三、教学过程1. 自由绘画自由画一个昆虫，并用颜色进行涂抹。
2. 讲解岭南画派的特点1.岭南画派是中国画的一种流派，产生于广东岭南地区；2.岭南画派的最初形成于南宋晚期，发展至明、清时期达到鼎盛，以晚清为巅峰；3.岭南画派的画风明快生动，色彩丰富，用笔纵横自如，偏爱山水人物、花鸟和题意；4.岭南画派在绘画领域的创新和发展为中国绘画的历史作出了重要贡献。
3. 观看示范画老师现场绘制一幅小昆虫，并现场讲解使用颜色的技巧。
4. 示范作画1.给学生分发素描造型线稿；2.向学生介绍昆虫的常见特点，让学生在造型线稿的基础上绘制昆虫的身体，给昆虫涂颜色，并注重细节；3.老师现场讲解细节处理的方法；4.学生动手在纸上画出自己的小昆虫，老师根据现场情况及时给予指导。
5. 作品展示展示学生们的作品，并予以点评。
四、教学重点和难点本次教学的重点是让学生掌握绘画基础知识、岭南画派的特点及基本的画笔使用方法，难点是让学生在此基础上掌握一定的绘画技能。
五、教学要求1.认真听讲，积极思考；2.注重课堂互动，与老师互动、与同学互动；3.严格要求自己，认真完成每一次作业。
六、课堂小结本堂课主要是让学生们了解岭南画派的特点，掌握基本的画笔使用方法，提高学生的动手能力和鉴赏能力，帮助学生掌握基本的绘画技能。
七、作业布置1.完成课堂练习；2.根据今天学习的绘画技巧，自由发挥进行一次绘画创作；3.选取自己认为最成功的一幅画作，于下次上课时向全班同学展示并讲解绘画时的体会。
《巧救小昆虫》教案（5篇范文）
《巧救小昆虫》教案（5篇范文）第一篇：《巧救小昆虫》教案《巧救小昆虫》教案教学目的：通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观察能力和绘画能力，并把自己的感受表达出来，从而更加热爱大自然。
教学重点：能把小昆虫画得最新奇。
教学难点：把故事的结局画得更精彩。
教学过程：引入欣赏教师的昆虫图片——巧救小昆虫了解决绘画中存在的问题。
昆虫图片故事给我们留下了最深的印象是什么？讲授新课（1）教师讲故事“英国生物学家达尔文小时候喜欢观察昆虫。
有一天┅”（2）教师把故事讲完后。
不把结果说出来，请同学们用绘画的形式把小昆虫故事讲完。
（4）人物动态要生动，故事的结尾要充满想象力。
（5）环境有什么特色。
分组讨论自己的感受和想法。
学生创作1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分昆虫逃出来后，在赶什么？后来什么样？然后再配上环境及其他有关的道具。
3.配上场景（树木、过节的道具等）4.上色。
人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
学生讨论作业学生发言，评一评：谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局精彩？小结：评述学生作业能否表达自我感受和想象力。
第二篇：巧救小昆虫教案石榴子发表于 2006-10-27 11:34:00年级：二年级教师：吴利萱2006至2007学第一学期教学进度表时间第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第一课民间玩具第二课世界现代玩具世界第三课我的玩具伙伴第四课恐龙回来了第五课巧救小昆虫第六课可爱的玩具蛇第七课美丽的叶子第八课想像的鲜花第九课给树爷爷画像第十课我家的菜篮子中段考试第十一课节日的餐桌第十二课泥器皿第十三课小泥人和泥面具第十四课无敌孙大圣第十五课变形金刚第十六课杂技小演员第十七课有趣的数字第十八课漂亮的钟第十九课多彩的小风车第二十课船儿漂漂内容第二十周期终考试第一单元我们的玩具乐园1、民间玩具世界第一课时教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
二年级上册美术教学设计-第5课 巧救小昆虫｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第5课巧救小昆虫｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过创作，让学生学会关爱生命，关注大自然，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的创新精神和合作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征及生活习性。
2. 巧救小昆虫的方法和技巧。
3. 利用废旧材料制作昆虫模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型。
2. 教学难点：如何引导学生关注大自然，提高环保意识，以及如何激发学生的创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如塑料瓶、纸盒等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解昆虫的基本特征及生活习性，让学生了解昆虫，为制作昆虫模型打下基础。
3. 案例分析：展示一些巧救小昆虫的案例，让学生学会关爱生命，关注大自然。
4. 实践操作：引导学生利用废旧材料制作昆虫模型，培养学生的动手能力和创新精神。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美情趣。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生关注大自然，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书巧救小昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征（2）巧救小昆虫的方法（3）制作昆虫模型的步骤七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，并用废旧材料制作一个昆虫模型。
2. 写一篇关于巧救小昆虫的日记，记录自己在生活中关爱生命、关注大自然的事例。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中，是否关注到了每个学生，让他们都能积极参与？3. 课后作业的布置是否合理，能否有效巩固课堂所学知识？4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的环保意识和创新精神？总结：本节课通过让学生了解昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型，培养学生关爱生命、关注大自然的意识。
岭南版小学美术第三册《巧救小昆虫》教学设计
岭南版小学美术第三册《巧救小昆虫》
教学设计
教学难点：画出与连环画有关联的结局画面。
教学过程：
第1课时
1、阅读与思考。
教师问学生达尔文是一个怎样的孩子？你们从哪里知道？故事的主人公是谁？（请同学把自己找到的资料汇报给大家听）。
师出示以下几个小问题：
猜一猜：达尔文说了一句什么话？昆虫会飞到哪里？
想一想：四幅画有什么特点？文字与描绘有什么关系？
2、观察与发现。
找一找：达尔文为什么成为著名的生物学家？他有什么成就与贡献？
看一看：课本中描绘了什么昆虫？它们各有什么形态、色彩特点？
想一想：达尔文如何救出小昆虫？
让同学们讨论编出故事，教师指导。
第2课时
3、联想与创造。
说一说：小女孩手上的昆虫是什么形状、颜色？
想一想：小开创到哪去了？（激发联想一一有趣、有意思、有常见的联想）主体物与背景产生遮挡关系时先画什么，后画什么？
做一做：选择什么材料用具表现？
4、分享与评价。
提出评价目标：谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局最精彩？在小组说说，小昆虫的结局。
选出最精彩故事结局在班上展示。
教学后记:
作品里的昆虫造型丰富。
如果你需要教案或课件，请留言给我。
尽可能满足你的需求。
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》教学设计2
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》教学设计2一. 教材分析《巧救小昆虫》是岭南版美术二年级上册第五课的内容。
本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生学会如何表现小昆虫的生活习性以及如何将它们巧妙地融入自然环境中。
教材以生动有趣的故事引导学生关注身边的小昆虫，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。
二. 学情分析二年级的学生对身边的小昆虫充满好奇，喜欢观察它们的生活习性。
他们在美术方面已经有了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩描绘出自己喜欢的事物。
但部分学生在表现小昆虫细节方面，如翅膀、腿等结构的处理上，可能会遇到困难。
三. 教学目标1.让学生了解小昆虫的生活习性，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。
2.学会运用简单的线条和色彩表现小昆虫的特点，培养学生的绘画能力。
3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解小昆虫的生活习性，学会表现小昆虫的特点。
2.教学难点：如何处理小昆虫细节部分，如翅膀、腿等结构的表现。
五. 教学方法1.故事导入：以生动有趣的故事引发学生的兴趣，引导学生关注小昆虫。
2.观察分析：学生观察小昆虫的图片，分析其特点，为学生绘画提供参考。
3.示范讲解：教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。
4.小组合作：学生分组进行绘画和手工制作，培养团队协作能力。
5.评价展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：小昆虫的图片、故事课件、绘画材料等。
2.学生准备：绘画本、水彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事课件讲述一个关于小昆虫的故事，引发学生的兴趣，引导他们关注小昆虫。
2.呈现（10分钟）教师展示小昆虫的图片，学生观察分析小昆虫的特点，如外形、颜色、生活习性等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。
学生在教师的指导下，尝试自己绘画小昆虫。
5.巧救小昆虫 教学设计 (3)
5.巧救小昆虫教学设计1教学目标１．知识与技能：依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘画面。
２．过程与方法：在阅读中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵。
在分析中，感知连环画连续性与故事性的特点。
在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局。
在创作中，感受造型表现的乐趣。
３．情感、态度、价值观：①培养热爱科学与热爱大自然的情感；②发展想象力。
2学情分析1．兴趣点：看连环画故事。
解救小昆虫的方法和联想多种故事的结局。
想象小昆虫的形象、色彩。
创作故事结局画面。
2．观察点：连环画的故事性和连续性特点。
3重点难点１．重点：发挥想象力，为结局描绘一个画面。
２．难点：画出与连环画有关联的结局画面。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境，导入课题1 闭上眼睛，听一听是什么声音？2 找一找，图片中的花丛里有什么？你发现了什么？活动2【活动】观察欣赏，游戏探索1.看连环画，认识达尔文；2.欣赏小昆虫的图片，观察小昆虫的外形，色彩，花纹3.小组活动：每组准备一张小昆虫线描图片，学生用彩色笔在小昆虫身上添加花纹和色彩。
4.欣赏课本连环画，了解故事的经过与发展。
5.想象解救小昆虫的方法，想象故事结局活动3【作业】实践创作1.欣赏学生作品，解读结局的构思，了解不同材料的表现效果，注意遮挡画法的运用2.完成作业活动4【测试】评价自评：说说你给故事设计什么样的结局？他评：谁的小虫最奇特有趣？谁画的故事结局最精彩？活动5【讲授】拓展延伸学生对本课学习的总结。
第 5 课 巧救小昆虫(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册 岭南版
第 5 课巧救小昆虫（教学设计）2023-2024学年美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解小昆虫的基本特征，学会运用线条、颜色等绘画技巧，创作出一幅生动有趣的救小昆虫的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱生命、保护生态环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 小昆虫的基本特征：外形、颜色、纹理等。
2. 救小昆虫的场景设定：草地、花丛、水面等。
3. 绘画技巧：线条、颜色、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用线条、颜色等绘画技巧，创作出一幅生动有趣的救小昆虫的画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察小昆虫的特征，并将其运用到画作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小昆虫的图片，引导学生观察并说出它们的基本特征。
2. 新课：讲解小昆虫的基本特征和绘画技巧，引导学生进行创作。
3. 实践：学生根据所学内容，进行救小昆虫的画作创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调关爱生命、保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 巧救小昆虫2. 内容：小昆虫的基本特征、救小昆虫的场景设定、绘画技巧等。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，创作一幅救小昆虫的画作。
2. 家庭作业：观察身边的小昆虫，了解它们的生活习性，为下节课的分享做准备。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否有利于学生掌握所学内容。
3. 教学效果如何评价：根据学生的作品和课堂表现，评价本节课的教学效果。
4. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。
岭南2011版二年级美术上册《巧救小昆虫》教案及教学反思
岭南2011版二年级美术上册《巧救小昆虫》教案及教学反思一、教材简介本教案所涉及的教材为岭南2011版二年级美术上册，其中的一篇故事为《巧救小昆虫》。
该故事以一只蚂蚁救助一只被卡在泥里的小蝌蚪为主线，展现了互助合作和爱的力量。
该故事通过简单的线条和色彩，传达了良好的情感主题，适合幼儿进行美术创作。
二、教学目标知识目标1.了解蚂蚁和蝌蚪；2.理解互助合作和爱的力量；3.了解简单的构图。
能力目标1.培养幼儿的观察和表达能力；2.培养幼儿的创造和想象能力；3.培养幼儿的美术素养。
情感目标1.培养幼儿的爱心和责任心；2.培养幼儿的互助合作精神；3.培养幼儿的美感情趣。
三、教学过程第一课时教学目标1.了解蚂蚁和蝌蚪；2.分析故事中的情感主题；3.自由创作。
教学要点1.讲解蚂蚁和蝌蚪的生活习性；2.讲述《巧救小昆虫》故事；3.联系故事情节，引导幼儿理解故事中表达的情感主题；4.自由创作。
教学步骤1、引入教师先介绍蚂蚁和蝌蚪的生活习性，通过图片或现场实物展示给幼儿看，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、故事讲述教师讲述《巧救小昆虫》故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事表达的情感主题。
3、创作教师引导幼儿运用自己的想象力和创造力，自由创作故事中的主人公和情节，然后进行展示。
教学目标1.回顾上节课自由创作的成果；2.了解构图概念；3.讨论构图要素。
教学要点1.回顾上节课自由创作的成果，评价和点赞；2.介绍构图概念，讲解构图要素；3.分析故事中的构图。
教学步骤1、回顾教师要求幼儿将自己的创作作品展示出来，然后进行评价和点赞，激发幼儿的创作热情。
2、讲解构图教师介绍构图的概念，讲解构图的要素，如：主体、背景、前景、比例等。
3、分析故事中的构图教师引导幼儿分析《巧救小昆虫》故事中的构图，理解构图对情节表达的作用。
4、创作教师要求幼儿自由创作故事中的场景，注重构图的表达，然后进行展示。
教学目标1.认识画笔和颜料的用途；2.在颜料和画笔的基础上完成创作作品；3.评价自己和他人的作品。
二年级上册美术教学设计-2.5 巧救小昆虫丨岭南版
二年级上册美术教学设计-2.5 巧救小昆虫一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本结构特征，培养学生对自然生物的观察和描绘能力。
2. 通过创作，培养学生的想象力、创造力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本结构特征：头部、胸部、腹部、翅膀、触角等。
2. 昆虫的生活环境及生活习性。
3. 巧救小昆虫的方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：昆虫的基本结构特征、生活环境及生活习性。
2. 难点：如何运用所学知识创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种昆虫的图片，引导学生观察昆虫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍昆虫的基本结构特征、生活环境及生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 实践操作：让学生分组讨论，如何巧救小昆虫，并总结出注意事项。
4. 创作环节：学生根据所学知识，创作一幅关于巧救小昆虫的画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱生命、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-2.5 巧救小昆虫2. 内容：昆虫的基本结构特征、生活环境及生活习性、巧救小昆虫的方法及注意事项。
七、作业设计1. 画一幅关于巧救小昆虫的画作。
2. 收集有关昆虫的资料，了解它们的生活习性和对人类的益处。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。
2. 学生对昆虫的了解程度是否提高，创作能力是否有所提升。
3. 教学方法和手段是否得当，是否需要调整和改进。
4. 学生在课堂上的表现，以及对本节课的兴趣和参与度。
总结：本节课通过讲解昆虫的基本知识，引导学生关爱生命、保护环境，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二年级上美术教学设计-巧救小昆虫-岭南版
二年级上美术教学设计-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘小昆虫，学会用线条和简单图形表现小昆虫的基本特征，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱生命、保护生态环境的意识，激发学生对大自然中美好事物的热爱。
二、教学内容1. 观察小昆虫的特点，了解其生活习性。
2. 学会用线条和简单图形描绘小昆虫。
3. 创设故事情境，引导学生发挥想象力，巧妙地救助小昆虫。
4. 欣赏与交流，展示学生的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用线条和简单图形描绘小昆虫，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何巧妙地救助小昆虫，并描绘出生动有趣的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、故事卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事导入，激发学生的兴趣，引导学生关注小昆虫的生活。
2. 观察与讨论：观察小昆虫的特点，讨论如何用线条和简单图形描绘小昆虫。
3. 实践操作：学生动手描绘小昆虫，教师巡回指导。
4. 巧救小昆虫：创设故事情境，引导学生发挥想象力，巧妙地救助小昆虫。
5. 展示与交流：学生展示作品，相互交流，提高审美能力。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程。
六、板书设计1. 课题：二年级上美术教学设计-巧救小昆虫-岭南版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的小昆虫，尝试用线条和简单图形描绘它们。
2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，进行分享和交流。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
巧救小昆虫教案
《巧救小昆虫》教学设计一、教学目标1 、知识与技能：了解昆虫特征，运用造型元素画昆虫。
2 、过程和方法：在阅读中感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养学生爱护小动物的美好心灵。
在创作中感受造型表现的乐趣。
3 、情感、态度、价值观：培养热爱科学与热爱大自然的情感，发展想象力。
二、学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
三、重点难点教学重点：能画一只或多只昆虫。
教学难点：发挥想象力，画出心中昆虫美丽的结局。
四、教学过程活动 1 ：猜谜语，猜猜是哪个小昆虫。
活动2：:【导入】巧救小昆虫1 、引入新课同学们，今天老师带来了一个特别的小伙伴，你们想不想见见他啊，我们把他请出来吧。
（播放课件，小男孩自我介绍嗨，同学们，你们好，我叫达尔文，很高兴见到你们。
）他的名字叫达尔文，有那为小朋友知道他是做什么的那？（生物学家）达尔文有个特别的爱好，非常喜欢小动物，特别喜欢观察昆虫，他长大以后成了著名的生物学家，今天老师要给大家讲一个达尔文小时候的故事。
《巧救小昆虫》( 放课件 )活动 2 【讲授】巧救小昆虫讲授新课1 、故事发生在一个春暖花开的季节里，这天。
小昆虫们正在花丛上、草丛间穿梭来往，有嗡嗡不停的小蜜蜂，有色彩斑斓的蝴蝶，还有各种各样的甲虫......这时达尔文又和往常一样拿着放大镜来和昆虫玩，他拿着放大镜在看什么那？你们想不想跟着他一起去看看他看到的昆虫是什么样哪？大声的说出他们的名字吧。
（出示图片10张）2 、谁来说一说，他们都有那些特征，有那些颜色？你们说的真好，观察的真仔细。
3 、还有这么多我们不熟悉的昆虫？那就要同学们课后也多观察、多读书了。
4 、当达尔文正兴致勃勃的观察着，突然，他听到“ 救命” 的喊声，他赶紧跑过去看，原来是一的小女孩正在拿一支树枝，抽打一只不知名的小虫子，小昆虫快死了，达尔文急忙跑过去说：“ 请你放走小昆虫好吗？” 小女孩很快回答他：“ 好吧，我们打赌，你赢了，小昆虫归你。
《巧救小昆虫》教学设计
5同学们想象力真丰富，回答的太好了，你们的精彩引来了很多昆虫朋友的围观，老师把他们请出来给大家认识一下吧！第一位昆虫请出场：
出示昆虫图片。引导学生仔细观察。说出昆虫的外形，颜色，半点，花纹等特点。
三创作实践
1教授作画技法并示范。
教学媒体
PPT
教学时数
2课时
教学过程
修改
一，谜语导入
1出示第一则谜语：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
学生作答。
2初始第二则谜语：一位小姑娘，身穿花衣裳，春天探亲忙，来到百花庄。
学生作答。
3同学们：蜻蜓和蝴蝶都属于什么？（昆虫）是啊！在昆虫世界里，每一位成员都是那么的奇特而美妙。可有时啊，小昆虫又是那么的脆弱.请同学们看这样一个故事：出示课本插图。
2布置作业：画出你心中小昆虫美丽的结局
学生作画，教师巡视指导。
四展示与评价
1选出部分精彩的作品进行欣赏和点评。
2介绍自己的作品创意，评评同学的作品；提出小建议。
五课后延伸
推荐学生阅读与昆虫有关的故事书或科学读物，增进学生课外知识巧救小昆虫》教学设计
学科：美术主备教师：郝少华备课时间：__2016_年_9_月28_日
课题
巧救小昆虫
年级
二年级
课型
表现
教学目标
1了解自人界中的小动物的基本形态特征。2初步了解连环画的形式，并能够创作简单的连环画。3培养学生保护动物，热爱科学的精神。
重难点
运用学过的造型知识和手绘方法，创作昆虫故事想象画。
我们今天学习《巧救小昆虫》。
二，讲授新课
1请同学们仔细观察？想想这几幅画和我们以前学过的画有什么不同？（既有文字又有图画，而且画与画之间还有连续性）
(完整word版)第5课《巧救小昆虫》教案
2015 年 7 月 28 日
课题
《巧救小昆虫》
课型
讲授课
课时
1课时
对象
二年级
学习领域
造型·表现
教学
目标
1、了解昆虫的相关知识和美感。
2、构思昆虫小故事。
3、运用线条、形状、色彩等造型元素和手绘方法，创作昆虫故事的想象画。
教学要点
1、重点：运用学过的造型知识和手绘方法，创作昆虫故事想象画。
2、难点：构思小故事，描绘带有故事情节的想象画。
教学准备
师：课本、教参、教案、课件
生：课本、绘画用具
教
学
过
程
与
方
法
1、开门见山，板书课题：第5课《巧救小昆虫》（0.5分钟）
师：“今天我们来学习第5课，《巧救小昆虫》。”
2、演一演（3分钟）
⑴欣赏《小昆虫》连环画作品，并想一想达尔文最后说的话。
师：“我们先来快速浏览一下课本第15页，并且想一想，达尔文最后说了什么。”
4、欣赏作品与观看视频（3.5分钟）
⑴师：“请翻开课本第16、17页，我们看到最上面的这幅画。有哪位同学知道这幅画叫什么名字？是谁画的？”（好饿的毛毛虫，美国的艾瑞·卡尔）
⑵师：“那么，他画了些什么？”（毛毛虫，蛹，蝴蝶）
⑶导入视频。师：“接下来，我们通过动画片，看看蝴蝶到底是怎样演变而来的。并且留意一下，它的外形、色彩和花纹是怎样的。”
课
后
反
思
活动效果：
作业评析：
改进措施：
⑵师：“那你们知道，这个故事的主角是谁？他是一个怎样的孩子？你们是从哪里知道的？”（达尔文是一个热爱大自然、爱护小生命的孩子，我们可以从题目和小故事里面知道。）
巧救小昆虫教案
《巧救小昆虫》教学设计一、教学目标1 、知识与技能：了解昆虫特征，运用造型元素画昆虫。
2 、过程和方法：在阅读中感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养学生爱护小动物的美好心灵。
在创作中感受造型表现的乐趣。
3 、情感、态度、价值观：培养热爱科学与热爱大自然的情感，发展想象力。
二、学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
三、重点难点教学重点：能画一只或多只昆虫。
教学难点：发挥想象力，画出心中昆虫美丽的结局。
四、教学过程活动 1 ：猜谜语，猜猜是哪个小昆虫。
活动2：:【导入】巧救小昆虫1 、引入新课同学们，今天老师带来了一个特别的小伙伴，你们想不想见见他啊，我们把他请出来吧。
（播放课件，小男孩自我介绍嗨，同学们，你们好，我叫达尔文，很高兴见到你们。
）他的名字叫达尔文，有那为小朋友知道他是做什么的那？（生物学家）达尔文有个特别的爱好，非常喜欢小动物，特别喜欢观察昆虫，他长大以后成了著名的生物学家，今天老师要给大家讲一个达尔文小时候的故事。
《巧救小昆虫》( 放课件 )活动 2 【讲授】巧救小昆虫讲授新课1 、故事发生在一个春暖花开的季节里，这天。
小昆虫们正在花丛上、草丛间穿梭来往，有嗡嗡不停的小蜜蜂，有色彩斑斓的蝴蝶，还有各种各样的甲虫......这时达尔文又和往常一样拿着放大镜来和昆虫玩，他拿着放大镜在看什么那？你们想不想跟着他一起去看看他看到的昆虫是什么样哪？大声的说出他们的名字吧。
（出示图片10张）2 、谁来说一说，他们都有那些特征，有那些颜色？你们说的真好，观察的真仔细。
3 、还有这么多我们不熟悉的昆虫？那就要同学们课后也多观察、多读书了。
4 、当达尔文正兴致勃勃的观察着，突然，他听到“ 救命” 的喊声，他赶紧跑过去看，原来是一的小女孩正在拿一支树枝，抽打一只不知名的小虫子，小昆虫快死了，达尔文急忙跑过去说：“ 请你放走小昆虫好吗？” 小女孩很快回答他：“ 好吧，我们打赌，你赢了，小昆虫归你。
拯救小昆虫教学设计
拯救小昆虫教学设计教学设计：拯救小昆虫一、教学目标：1. 了解小昆虫在生态系统中的重要性。
2. 了解小昆虫的种类和习性。
3. 感受和认识小昆虫的美妙之处。
4. 培养保护小昆虫的意识和行动。
二、教学准备：1. PPT: 包括小昆虫的图片、视频、相关知识点等。
2. 标本或实物：一些常见的小昆虫标本或实物，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
3. 绘本或故事书：讲述小昆虫的故事书，如《小虫子找妈妈》等。
4. 视频或音频材料：关于小昆虫的生存和保护的视频或音频材料。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：向学生展示一些小昆虫的图片，并引导学生讨论：小昆虫在我们生活中有哪些地方？它们对我们的生活有什么影响？我们应该如何对待小昆虫？2. 知识讲解（20分钟）：通过PPT展示小昆虫的种类和习性，介绍小昆虫在生态系统中的作用。
可以播放一些小昆虫的生态影片，让学生更加直观地了解小昆虫。
3. 观察和探索（30分钟）：分发一些小昆虫的标本或实物给学生，让他们仔细观察，尝试用放大镜等工具观察小昆虫的细节。
老师可以带领学生进行观察和比较，引导学生发现小昆虫的美妙之处。
4. 故事阅读（15分钟）：通过阅读故事书或绘本的形式，讲述小昆虫的故事，如《小虫子找妈妈》等。
通过故事激发学生对小昆虫的关注和兴趣。
5. 讨论和总结（20分钟）：引导学生进行小组讨论，回答以下问题：a. 我们应该如何保护小昆虫？b. 如果发现小昆虫受伤或受到威胁，我们应该怎么办？c. 我们可以通过什么方式宣传保护小昆虫的意识？d. 如果我们自己养小昆虫，我们应该如何做到合理的饲养和照料？6. 意识行动（15分钟）：向学生介绍一些简单的拯救小昆虫的行动，如修复受损的生态环境、不随意踩踏小昆虫等。
鼓励学生将这些行动付诸实践，并总结并分享自己的经验。
四、教学反思：通过这个教学设计，在培养学生爱护小昆虫和生物多样性的意识和行动能力方面起到了很好的作用。
学生通过观察、探索和讨论的方式，更深入地了解了小昆虫的重要性和美妙之处，并通过意识行动将所学知识付诸实践。
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【创设情景，揭示课题】
1.
红点点和绿点点是一对好朋友，红点点和绿点点都想找到变成蝴蝶的方法的一个小故事。
2.播放视频《红点点和绿点点》进入小故事，学生都变成了各种小昆虫，每个小组代表一种小昆虫（蜜蜂、蜻蜓、 蚂蚁、螳螂、瓢虫、蜗牛），从而引出我们今天的新课《巧救小昆虫》。
【设计意图】
通过设计贴近学生生活的角色进入昆虫的世界，让课堂进入学生幻想的世界，幻想中的世界任何天行空的故事都是可以发生的，为后面学生可以用各种方法、各种工具巧救小昆虫做铺垫。
【欣赏昆虫、初探结构】
1.运用动态ppt 让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的过程（毛毛虫吃了很多树叶 变成蚕蛹 后破茧变成蝴蝶）
2.通过教具把蝴蝶的主要组成部分让学生在黑板上拼贴出蝴蝶的大致轮廓。
（引导学生说出触角、头部、身体、翅膀）特点：左右对称
3.欣赏画家作品，让学生猜一猜画家运用了什么样绘画技能
【设计意图】
播放故事视频吸引学生的注意力，让学生通过对小故事的理解，知道蝴蝶的结构造型，并通过模仿表演激发学生的学习兴趣；遵循“充分发挥学生的主体地位”这一理念，放手让学生去思考、交流、讨论，让学生发挥想象力，积极说出巧救小蝴蝶的方法。
【创作探究 续画结局】
1.通过故事的延续让学生从绘本故事情节延展到创作绘画上
2.课前准
时给予引导和鼓励。
【设计意图】
1.通过让学生猜想，发挥学生的想象力和思维能力，同时激发学生的学习兴趣，从而为下一环节做铺垫。
2.通过教师有步骤地进行示范，更直观地让学生知道如何构思创作有故事情节的想象画，从而突破重点难点。
利用不同表现形式的范画，启发学生用多样的，自己喜欢的方式表现，从而体现学生的主体地位。
【作品展示 相互评价】
1.说一说自己的故事结局是怎么样的
2.说一说你喜欢的作品 好在哪里。
【设计意图】
通过昆虫故事的展示，让学生在相互欣赏交流，发现美、感受美，使自身的综合素质和能力得以全面的提高，此环节我预留足够的时间，让学生分享自己绘画的昆虫的故事，让学生讲故事，从而学生语言表达能力得到锻炼。
教师的评价以鼓励为主，增强学生的自信心
【拓展延伸】
1.小昆虫是我们的好朋友，我们要爱护小昆虫，热爱大自然，让我们的家园更美丽，更加生机勃勃
【设计意图】
通过推荐书籍，让学生了解更多的昆虫知识，增长学生的知识面。
同时也培养学生爱读书的好习惯，
更能促进学生兴趣的可持续性发展。
1.小昆虫是我们的好朋友，我们要爱护小昆虫，热爱大自然，让我们的家园更美丽，更加生机勃勃。
【优点与特色】
1.
根据教材分析和教学目标的具体要求来进行教学设计，也加入了自己一些想法.教学设计共分为故事导入、认识昆虫、陈述故事、激发想象、范作欣赏五大部分，并将重点放在了陈述故事和激发学生展开想象的这两部分。
2.故事导入部分，我采用红点点绿点点两只毛毛虫变成蝴蝶的故事来展开，让学生看完故事说一说毛毛虫是怎么变成蝴蝶，其他学生参与课堂的兴趣高涨起来，课堂气氛变得活跃，这为接下来的教学活动奠定了一个良好的基础。
【问题与建议】
1通过范画的形式直观的展示了这些知识点，但是没有以知识点为中心，展开更多的发散性问题，如果有可以让学生们对本节课的知识点印象更深刻。
【自我反思】
1..在展示各类静态图片的同时，如果配上一些关于昆虫的视频和声音，学生们对昆虫的了解会更立体，学生的学习兴趣也会更加浓厚
【优点与特色】
1. 我直接用课件的形式出示连环画，为了节省时间，我和学生配合一起讲完了故事，目的是让学生们身临其境的参与到故事中有助于他们对故事结尾的想象，不仅能够锻炼学生的口头表达能力，还避免了老师满堂灌。
这时将问题抛出，在我的一再提示和点拨下，总算才有了不同的答案。
【问题与建议】
1.在认识昆虫这个环节除了蝴蝶以外的昆虫没有过多的介绍和分析.导致学生们的创作大多很单一，创作方式单一。
【自我反思】
1.学生的构图不够完美，虽然故事结尾的内容五花八门，学生的画面并没有呈现出较好的效果。
【优点与特色】
1.认识昆虫这部分内容里，我重点让学生们通过图片感受昆虫世界的奇妙与美丽，引导学生观察蝴蝶的形态和色彩，知道蝴蝶的身体分为肢体、翅膀、触角三个部分，我通过范画的形式更加直观的展示了这些知识点，让学生们印象更深刻。
【问题与建议】
1通过范画的形式直观的展示了这些知识点，但是没有以知识点为中心，展开更多的发散性问题，如果有可以让学生们对本节课的知识点印象更深刻。
【自我反思】
1.在展示各类静态图片的同时，如果配上一些关于昆虫的视频和声音，学生们对昆虫的了解会更立体，学生的学习兴趣也会更加浓厚，这一点是我课前没有设想到的。