电子商务专业人才培养计划

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电子商务专业人才培养方案

电子商务专业人才培养方案

电子商务专业人才培养方案一、培养目标1.培养具备扎实的电子商务理论基础和实践能力的人才;2.培养具备系统的电子商务知识和技能的人才;3.培养具备创新思维和实际操作能力的人才;4.培养适应电子商务行业发展和技术变化的人才。

二、培养要求1.课程设置(1)教育基础课程:包括数学、英语、计算机基础等课程,为学生打好基础;(2)电子商务理论课程:包括电子商务概论、电子商务模式、电子支付、电子商务安全等课程,培养学生对电子商务领域的理论基础;(3)电子商务实践课程:包括网站开发、数据分析、电子商务运营等课程,培养学生实际操作能力;(4)决策分析课程:包括市场调研、竞争分析、商业模式分析等课程,培养学生的分析决策能力;(5)创新创业课程:包括创新思维培养、项目管理、风险评估等课程,培养学生的创新创业能力。

2.实践教学(1)打造实验室:建立电子商务实验室,提供实际操作和模拟实践环境;(2)实习实训:组织学生参加电子商务企业实习,培养学生实践能力和职业素养;(3)实践项目:组织学生参与实践项目,如网站建设、电子商务平台开发等,培养学生综合能力。

3.师资建设(1)提供培训:组织师资参加培训,提高他们的电子商务专业知识和教学能力;(2)招聘行业专家:聘请电子商务行业专家担任兼职教师,分享行业实践经验;(3)资助参与学术交流:鼓励师资参加国内外学术交流,增加他们的学术水平和视野。

4.毕业要求(1)掌握电子商务基本理论和相关知识;(2)具备电子商务运营和管理技能;(3)具备电子商务网站开发和维护能力;(4)具备市场调研和竞争分析能力;(5)具备创新创业能力,在电子商务领域有一定的创新和创业能力。

三、培养环节1.学科教育:开设电子商务相关课程,包括理论教学和实践教学。

2.实践教育:组织学生参加实习、实训和实践项目,提高他们的实践能力。

3.创新创业教育:开设创新创业课程,培养学生的创新思维和创业能力。

4.毕业设计:要求学生完成与电子商务相关的毕业设计,考察他们的综合能力。

电子商务专业(重点)人才培养方案

电子商务专业(重点)人才培养方案

电子商务专业人才培养方案(重点专业)(专业代码: 630801 专业负责人:)一、招生对象、学制、修业年限1.招生对象:高中毕业生及中职毕业生2.学制:三年制3.修业年限:六年二、教育类型及学历层次1.教育类型:全日制高职2.学历层次:大专三、人才培养目标本专业注重学生的德、智、体、美全面发展,培养具有良好职业道德和创新精神,掌握现代电子商务基本理论,具有电子商务综合职业能力,能运用各类电子商务平台,从事网络营销、客户服务、网络编辑等一线工作,具有创新意识、创业能力的高素质技术、技能型应用人才。

四、核心岗位分析五、毕业条件本专业学生应达到以下条件方可毕业:1.取得本专业规定的132学分。

2.取得江苏省计算机等级考试一级B证书。

3.取得以下职业资格证书之一:(1)国际电子商务师三级(2)助理电子商务师(3)获得电子商务运营专才(阿里巴巴官方认证,根据考证当年阿里巴巴命名的证书名称而定)等任意一项电子商务专业技能证书。

其他经学院认定的同等或以上证书,或者省级及以上专业设计竞赛奖项(本证书可替代上述“3”);六、职业能力与学习内容分析1.职业基本能力-学习内容分析(相关内容由课程负责部门进行修订)职业基本能力-学习内容分析表2.职业通用能力-学习内容分析职业通用能力-学习内容分析表3.职业专项能力-学习内容分析职业专项能力-学习内容分析表4.职业综合能力-学习内容分析职业综合能力-学习内容分析表七、人才培养方案实施说明1.专业人才培养模式电子商务专业实施了“学训一体、以赛促学”人才培养模式。

所谓学训一体是指利用校内实训室,借助模拟软件,通过“一看、二用、三学、四做”,实现“学中做,做中学”;利用校外实训基地,进行认知实习及顶岗实习。

以赛促学是引导学生参加各级各类的专业竞赛,通过参加比赛促进专业学习,以赛代练,将素质教育、创业教育融于专业教学过程中。

2.课程体系电子商务专业根据运营服务与管理和运营策划与设计这两个人才培养方向,分别设计了从初始岗、迁移岗、目标岗到拓展岗的职业成长递进岗位,针对每个岗位的专业技能培养要求,设置相应的支撑课程,具体如图1-1所示。

电子商务专业(订单式)人才培养方案

电子商务专业(订单式)人才培养方案

电子商务专业(订单式)人才培养方案一、专业名称电子商务(专业代码:121100)二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制全日制三年,前两年在校学习,第5学期在合作企业跟岗实习,第6学期在专业就业基地顶岗实习。

四、培养目标针对电子商务企业和准备实施电商的传统企业的需求,培养具备综合素质和技能的电商人才,使学生掌握电商企业中不同职位需求的专业设计技能,并具备独立完成各种设计项目的能力。

学生毕业后可以从事网页设计、网站美工、网站开发、搜索引擎优化、电商运营、电商推广等工作。

五、毕业标准1.文化课和专业课各科期中、期末考试成绩合格者。

2.省、市级文化普测级专业技能抽测成绩合格以上。

3.跟岗实习与顶岗实习校企考评合格。

4.取得电子商务师一门以上四级至一级职业资格证书。

六、就业岗位群、职业能力培养分析七、人才培养规格基本素质及职业素养目标基本素质:必须要有耐心、会钻研,热爱并关注周边生活。

要有悟性,要用独特的思维方式去观察、去分析、去推理、去判断,发现那些潜在的、不为常人所注意的意识,新观念、新产品以及新的市场。

要有良好的心态,要有遭受挫折的心理准备。

要有旺盛的挑战精神,敢于尝试新事物。

职业素养目标培养学生具有强烈敏锐的感受能力。

具有阅读本专业技术资料,自主学习本专业新技术、新工具,获取新知识的能力。

具有职业生涯规划能力。

专业知识目标掌握基本的网站策划、设计与制作过程。

掌握基本的美工、广告设计知识,能够将这些知识应用于网店设计过程。

掌握如何在淘宝上开设店铺、铺货、产品描述、直通车的等淘宝平台相关知识。

对于标题、店铺、宝贝进行优化,让你的宝贝更加容易能被顾客搜索到,提高宝贝的排名,增加产品的流量。

能够根据宝贝制定合理的活动和促销,带动新顾客的转化率和客单价,提高老顾客的回购率。

学习如何配合付费广告引进高质量的流量,如何结合数据提升广告投放效果,精准定位买家人群,帮助店铺迅速发展。

学会如何创建淘宝客计划,查看同行的淘客计划和佣金,进行淘宝客推广。

电子商务专业本科人才培养方案

电子商务专业本科人才培养方案

电子商务专业本科人才培养方案(2023级)一、专业名称: 电子商务(电子商务方向、移动商务方向、网络营销方向)(专业代码: 120801)二、培养目旳:本专业培养具有扎实旳计算机知识和网络应用技术, 熟悉现代商务与经济管理旳基本理论, 掌握电子商务原理与技术、网络营销和电子商务法律等知识, 系统地接受电子商务和移动商务技术与运行旳基本训练, 可以从事电子商务与移动商务系统规划、分析、设计、实行、应用和评价等方面工作旳高素质应用型人才。

三、培养规定:本专业学生重要学习电子商务及现代信息技术、管理学、经济学等基本理论和基本知识, 系统接受电子商务流程中各个环节与操作管理措施旳基本训练, 具有综合运用所学知识分析和处理电子商务系统开发、运行与管理等方面问题旳能力。

学生应具有旳专业知识和能力:1.很好掌握计算机科学与技术学科和现代经济管理学科旳基本概念、基本理论、基本措施、基本技术, 受到良好旳科学思维和科学试验旳基本训练;2.具有较强旳计算机操作能力, 掌握网络互联技术与网络系统开发技术, 以及电子商务旳基本理论和基本知识, 具有电子商务系统旳规划、分析、设计与实行旳技术和措施;3.掌握电子商务运作模式、物流管理、信息流和资金流管理, 以及商务数据组织与数据挖掘旳基本操作技能, 具有企业电子商务管理和业务流程重组方案设计旳能力;4.掌握网上购物、网络营销和网络金融旳基本措施与有关技术, 理解并学会运用电子商务旳法律与法规;5.理解电子商务技术旳最新进展、学科前沿和发展趋势;6.掌握文献检索、资料查询基本措施, 具有一定旳科学研究和实际工作能力。

四、主干学科与关键课程:主干学科: 计算机科学与技术、管理学、经济学关键课程: (关键课程和重要专业课)电子商务概论、管理学原理、电子商务系统规划与设计、电子商务安全技术、电子商务物流管理、经济学、数据库技术及应用、电子商务案例分析、计算机网络、移动商务概论、网络营销、移动商务应用案例、JAVA程序设计、媒体运行与管理、移动数据库技术、Android开发基础、移动终端软件开发技术、J2ME 嵌入式平台开发。

电子商务人才培养计划

电子商务人才培养计划

电子商务人才培养计划随着电子商务行业的迅速发展,电子商务人才的需求也逐渐增加。

为了培养更多的电子商务专业人才,我们制定了一项电子商务人才培养计划。

本计划将从课程设置、实践教学和学生实习三个方面全面提升学生的电子商务能力和实践能力,以期培养出适应电子商务行业需求的高质量人才。

一、课程设置1. 基础课程强化:为了确保学生掌握电子商务的基本知识和理论,我们将在课程中加强对电子商务基础的教学,包括电子商务概论、电子商务平台与技术、电子支付等内容,帮助学生建立起扎实的知识基础。

2. 实践课程拓展:除了基础课程外,我们还将增设一系列的实践课程,如电子商务案例分析、电子商务营销策划等。

通过这些实践课程,学生将能够学以致用,了解实际电商运营中的挑战,并具备解决问题的能力。

二、实践教学1. 实验室建设:我们将投入资金改善和升级实验室设备,确保学生在实验室里能够进行真实模拟的电子商务操作和实践,例如建立电商网站、进行网络营销等,帮助学生培养实际操作技能。

2. 校企合作:与知名电商企业建立合作关系,为学生提供实习和就业机会。

学生在企业的实习经历将使他们更加深入了解电子商务行业的运作,提高实践能力。

三、学生实习1. 实习指导:学校将组织专业老师和企业导师对学生进行实习指导,确保学生能够在实践中不断成长。

导师将帮助学生解决遇到的问题,并提供实践经验和指导。

2. 实习评估:学生在实习期间将接受评估,评估内容主要包括工作表现和实际操作能力。

实习评估结果将作为毕业资格的一项重要参考,鼓励学生在实习中做到最好。

通过以上的电子商务人才培养计划,我们相信能够为社会培养出一批具备电子商务实践能力和创新能力的高素质人才。

我们将持续关注电子商务行业的变化和需求,不断优化培养计划,以适应电子商务行业的快速发展。

通过学校、企业和学生的共同努力,我们有信心培养出更多的电子商务人才,为电子商务行业的可持续发展贡献力量。

电子商务专业五年一贯制人才培养方案

电子商务专业五年一贯制人才培养方案

级电子商务专业五年一贯制(2+3)人才培养方案一、专业名称及代码中职专业名称:电子商务专业代码:高职专业名称:电子商务专业代码:620405二、招生对象及学制招生对象:初中毕业生学制:五年一贯制三、毕业原则1.学分规定。

所修课程旳成绩合格,高职部分应修满138学分。

2.职业资格证书规定。

四、培养目旳与人才规格(一)培养目旳中职目旳:本专业依托电子商务行业发展旳大背景,将网络营销理念与网络创业普识教育相结合,意在培养符合温州人文精神及区域经济特色,适应生产、建设、管理和服务第一线需要旳,具有一定计算机技术和电子商务基本理论知识基础,纯熟掌握网络(店)推广、网店销售和客服等技能,具有良好旳职业道德、创业精神旳从事电子商务第一线工作旳中级技能应用型人才。

高职目旳:本专业对接现代服务业,依托电子商务行业,与专业电子商务企业和有电子商务部门旳企业合作,培养具有良好旳职业道德,适应网络经济发展与企业电子商务第一线需要旳,可以从事网络营销、网店运行等工作旳高素质复合型技术人才,同步培养部分从事网络推广、网店美工等工作旳高素质复合型技能人才。

(二)人才规格五、职业范围与关键岗位六、中高职职业能力分解表七、课程构造(一)中职课程德育、语文、数学、英语、信息技术基础、体育与健康(一~三)、心理健康、创新创业教育(中职省编)、市场营销基础、Photoshop、淘宝专业美工、动画制作(FLASH)、电子商务基础、基础会计、网络营销基础、商务礼仪与公关、办公自动化基础、网页设计与制作、客户服务、摄影技术基础、专业考证辅导、美术艺术鉴赏、音乐艺术欣赏(二)高职课程八、专业关键课程简介(一)网络营销方向(二)网店运行方向九、教学进程安排(一)教学进程及时间分派表注:1.打“√”课程不在进程表中安排固定周课时,但课时数计入总旳计划课时;2.“专业拓展课”以必修和选修形式开设;3.课外实习课时数冠+表达;4.考试周不计入教学周。

2024级电子商务人才培养方案

2024级电子商务人才培养方案

2024级电子商务人才培养方案一、培养目标电子商务专业是信息技术与商务管理的交叉学科,培养学生具备信息技术应用能力和商务管理能力,掌握电子商务的基本理论和技术,具有创新意识、责任感和团队合作精神,在电子商务领域从事相关工作的高级专门人才。

二、培养要求1.基础理论扎实:掌握电子商务的基本理论和技术知识,具备跨学科的综合能力。

2.实践能力强:具备运用信息技术解决实际问题的能力,能够独立进行电子商务项目的开发和管理。

3.创新意识:具有敏锐的市场洞察力和创新意识,能够不断提升自身的竞争力。

4.团队合作能力:能够有效地与他人合作,形成团队合作精神,共同完成项目任务。

5.社会责任感:具备良好的职业操守和社会责任感,能够正确处理与他人的关系,做到学业与人格兼修。

三、培养内容1.基础课程:包括计算机基础知识、数据库原理、电子商务概论、网络营销、网站建设与运营等。

2.专业课程:包括电子商务平台开发、移动电子商务、电子支付与结算、电子商务安全等。

3.实践课程:包括实训课程、实习实训、项目实践等,培养学生的实践能力。

4.专业实践:组织学生参加电子商务相关比赛、项目研究等,提升学生的实践能力和团队合作精神。

5.综合实践:在校外进行实习,锻炼学生的实践能力和与社会接轨的能力。

四、培养方式1.教学方式:采用理论与实践相结合的教学模式,注重培养学生的实际操作能力。

2.导师制:为每位学生配备导师,指导学生的学习和研究工作,帮助学生解决学习和生活中的问题。

3.实践环节:加强实践环节的设置,组织学生参加各类实践活动,提升学生的实践能力。

4.综合评价:采用多种形式的综合评价方式,考核学生的学习态度、实践能力和创新潜力。

五、培养效果通过以上培养方案,学生将能够全面发展自己的电子商务专业素养,具备较强的信息技术应用能力和商务管理能力,能够胜任电子商务领域的相关工作,为我国电子商务行业发展培养出更多的高级专门人才,推动电子商务行业的健康发展和持续创新。

电子商务专业本科人才培养方案

电子商务专业本科人才培养方案

电子商务专业本科人才培养方案一、专业简介电子商务是指利用互联网等电子工具在全球范围内进行的商务贸易活动。

它涵盖了商务活动的各个环节,包括营销、销售、支付、物流、客户服务等。

随着信息技术的不断发展和普及,电子商务已经成为了全球经济发展的重要引擎之一。

本专业旨在培养具备扎实的电子商务理论基础和实践能力,能够适应现代信息技术和经济社会发展需要,在电子商务领域从事相关工作的高素质专门人才。

二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具备现代管理和信息经济理念,掌握信息技术和电子服务综合技能,具有扎实的专业基础和良好的知识结构,具备一定的互联网创新创业素质,能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的复合型、应用型、创新型专业人才。

具体而言,毕业生应具备以下几方面的能力和素质:1、具备良好的思想道德素质、社会公德和职业道德,具有较强的社会责任感和团队合作精神。

2、掌握电子商务领域的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉电子商务的业务流程和相关法律法规。

3、具备较强的信息技术应用能力,能够熟练运用电子商务相关软件和工具,进行电子商务系统的分析、设计、开发和运营管理。

4、具有较强的商务数据分析能力,能够运用数据分析方法和工具,对电子商务运营数据进行分析和决策支持。

5、具备良好的沟通能力和市场营销能力,能够有效地开展电子商务营销活动,拓展市场份额。

6、具有一定的创新意识和创业能力,能够在电子商务领域开展创新实践和创业活动。

三、培养要求1、知识要求(1)掌握管理学、经济学、计算机科学与技术等相关学科的基本理论和基本知识。

(2)掌握电子商务的基本原理和方法,熟悉电子商务的业务流程和相关技术。

(3)掌握市场营销、网络营销、商务数据分析等相关知识,了解电子商务领域的前沿动态和发展趋势。

2、能力要求(1)具备较强的信息技术应用能力,能够熟练运用计算机网络技术和电子商务相关软件进行商务活动。

(2)具备较强的商务数据分析能力,能够运用数据分析工具对电子商务数据进行分析和处理,为企业决策提供支持。

电子商务人才培养计划

电子商务人才培养计划

主要问题
主要问题
为什么电子商务人才缺口很大而电子商务专业学生又很难就业?主要的问题是我国大部分高校早 电子商务人才的培养上存在很大问题。 (一)培养方向模糊,课程设置欠佳。电子商务专业虽然在中国开设已有十多年,但这个专业的 培养方向依然存在较多问题比如定位不明确,缺少岗位群细分,缺少具体岗位能力分析,培养的 依旧是“万金油式”学生。这从各学校的培养计划及课程设置上就能看得出来,课程设置只是计 算机课程和经管类课程简单的堆砌,学生在校期间学的课程多而杂没有系统性,造成学生什么课 程都蜻蜓点水般得接触下,但又都没有学精,最后由于缺乏核心竞争力而不被企业所录用。 (二)实践教学匮乏。电子商务是一个交叉性很强的学科,既有商务与管理内容,又有技术内容, 既有一定的理论性又具有很强的操作性,所以对理论和实践要求都很高。
内容摘要
高校可以派遣教师到企业实习或参加专业培训,提高教师的实践能力和专业素养。可以邀请企业 专家担任客座教授或兼职教师,为学生提供更加全面的指导和支持。 总之,高校需要从培养方向、实践教学和师资建设三个方面入手,提高学生的实际操作能力和创 新创业意识,以适应市场需求的变化。只有这样,才能解决电子商务人才供需矛盾的问题,为我 国电子商务的发展提供更加坚实的人才支持。
(三)加大力度培养师资队伍。
在电子商务师资队伍建设这,作为学院除了重视职称结构、学历结构外更应该重视双师结构,应 采取不拘一格的方式来扩充提升自己的师资队伍。
问题解决
比如:1、从相关行业聘请实战经验丰富的电子商务人才充实到学校的教师队伍中;2、鼓励专职 教师参与企业实际营运,每学期选派教师到企业中挂职锻炼;3、加大教师培训力度,选拔部分 教师到更高的学府去深造,并鼓励动员鼓励教师进行一些创新型的教学改革。 总而言之,21世纪高校电子商务人才培养仍有很多突出问题,致使很多电子商务专业毕业生找不 到工作。作为高校应该认真分析在培养电子商务人才时存在的问题,采取合理的解决对策,提高 电子商务教学质量。培养出真正“为企业所需,为社会服务”的电子商务人才。

电子商务专业人才培养计划

电子商务专业人才培养计划

电子商务专业人材培育计划一、行业现状解析:(一)行业现状在经济全世界化和商务电子化的时代背景下,由信息技术、商务技术和管理技术相联合而出生的现代生产力——电子商务正处在空前的发展期间,如果公司的商务活动忽略了电子化手段,可能不久就会出现“无商可务”的难堪场面。

据美国IDC 估量,未来几年内,全世界电子商务将快速发展,其增速将超出 50%,2006 年全世界电子商务交易额最多可达 12 万亿美元。

中国电子商务始于 1997 年。

中国商品订货系统( CGOS)、中国商品交易中心( CCEC)、虚构 " 广交会 " 等大型电子商务项目在 1997 年接踵推出,拉开了中国电子商务的序幕。

1998 年“国都电子商务工程”的睁开和 1999 年“8848 网上商场”的出现,标记着中国电子商务开始进入快速发展期,中国电子商务由此 " 正式启动 " 。

我国电子商务的发展固然只有几年的时间,可是在“信息化带动工业化”战略国策的驱动下,跟着全面实行WTO最后限期的邻近,已经获得了可喜的成就,并出现了强烈的发展势头。

据中国互联网络信息中心( CNNIC)的最新检查显示,到 2003 年年末,我国网民数目达到了 7950 万,居世界第二位,上网计算机达到 3089 万台,全国域名数为 1187380 个,比昨年同期增添了 26.3%。

网站数为 595550 个,比昨年同期增添了 60.3%。

从网站性质与服务内容来看,公司网站数的比率最大,占整个网站总数的 70.9%;其次为商业网站,占 8.2%;政府网站比昨年同期增添了 1.5 个百分点达 3.2%。

网页总数为 311864590个,均匀每个网站的网页数为 523.7 个。

在线数据库数为169867 个,与 2002 年同期对比增添了 104.8%,宽带互联网用户数目也在半年内快速增添了 760 万。

在电子商务应用方面,网络教育、网上银行、在线交易、网络广告、网络新闻、网上视频服务、收费邮件服务、 IP 电话、短服气务、网上人材服务、网络资讯服务、网络游戏等业务获取快速发展, CNNIC的统计数字无不显示出我国电子商务发展的优异业绩和巨大潜力。

电子商务人才培训计划

电子商务人才培训计划

电子商务人才培训计划电子商务人才培训计划篇一:电子商务专业人才培养计划电子商务专业人才培养计划一、专业培养目标根据国家对高职高专的教育方针以及本行业对人才发展的要求,通过职业岗位和职业能力分析,确定本专业的培养目标是:培养具备电子商务与市场营销基础、计算机技术与电子信息技术知识,熟悉企业经营运作及电子商务活动的基本流程,能够为企事业单位、政府及有关组织进行电子商务系统的开发与管理及网络营销的策划、开发、管理,信息技术支持的高素质技能型人才。

二、修业年限三年三、招生对象普通高中毕业生(或中等职业学校毕业生)四、服务面向(一)主要工作岗位电子商务网站从事网络营销,网站营销的策划、开发、服务与管理工作;电子商务公司从事网络平台的招商引资工作;(二)次要工作岗位网络创业,经营个人网络店铺;企事业单位、政府及有关组织进行电子商务系统的开发与管理工作。

(三)相关工作岗位网站推广、网页制作、商务网站建设与维护等工作。

五、职业资格证书的种类和等级职业资格证书:高级营销员证书(四级或三级)助理电子商务师网络管理员网页设计师六、具体要求1、知识结构(1)掌握高等技术应用型人才必备的数学、外语和其它文化知识。

(2)掌握营销职业道德和公关礼仪的基本知识。

(3)系统掌握电子商务基本理论与基本知识。

(4)熟练掌握计算机网络应用与维护,电子商务平台开发相关知识。

(5)掌握网络营销学的基础知识。

(6)掌握国内外电子商务相关理论、贸易政策与法规知识。

2、能力结构(1)具备电子商务活动运作的实际操作能力。

(2)具备较强的企业经营运作流程分析能力与问题解决能力。

(3)具备制定和实施电子商务战略的分析、设计及管理的基本能力。

(4)具备网站规划、开发、管理、运作及维护的基本能力。

(5)具备建立在了解世界电子商务发展状况及趋势上的创新能力。

(6)掌握商务谈判方法和技巧。

(7)掌握人际公关的能力。

3、素质结构(1)具有马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理。

电子商务人才培养方案

电子商务人才培养方案
3.引入企业导师、行业专家参与教学,提高课程的实用性和针对性;
4.开展课堂讨论、小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通表达能力;
5.鼓励学生参加各类竞赛、实践活动,提升学生的创新创业能力。
五、师资队伍建设
1.加强师资培训,提高教师的专业素养和教学能力;
2.鼓励教师参与企业项目、产学研合作,提高教师的实践经验和行业背景;
1.建立完善的教学质量保障体系,定期对教学质量进行检查和评估。
2.设计科学合理的评价机制,包括学生学习成果的评价、教师教学效果的评价等。
3.引入第三方评价,如行业认证、专业竞赛等,增强评价的客观性和权威性。
4.根据评价结果,及时调整教学计划和教学内容,持续优化教学过程。
七、就业指导与职业发展
1.设立专门的就业指导机构,为学生提供职业规划、求职技巧、就业政策等咨询。
2.网络营销与策划
3.数据分析与挖掘
4.电子商务物流
5.电子商务法律法规
6.电商平台运营与管理
(三)实践环节
1.电子商务模拟实验
2.电子商务案例分析
3.网络营销实践
4.创新创业实践
5.专业实习
四、教学方法与手段
1.采用线上线下相结合的教学模式,充分利用网络资源,提高教学质量;
2.推广案例教学、实践教学,增强学生的实际操作能力;
2.具备较强的网络营销、数据分析、电商平台运营能力;
3.具有良好的团队协作、沟通表达、创新创业能力;
4.遵循社会主义核心价值观,具有良好的职业道德和社会责任感。
三、课程设置
(一)公共基础课程
1.思想政治理论课
2.大学英语
3.计算机基础与应用
4.经济学原理
5.管理学原理

电子商务专业专科人才培养方案

电子商务专业专科人才培养方案

电子商务专业(专科)人才培养方案主笔:孙端主审:伍海琳一、培养目标电子商务专业是融合计算机、经济学、营销学、管理学、物流学、法学等多种学科的新型交叉学科,本专业面向企事业单位一线岗位需求,以素质教育为核心,以提高人才培养质量为目的,以能力培养为主线,以实践教学和实习创新为突破口,培养学生德、智、体、美全面发展的,具备扎实的专业理论基础和电子商务综合技能的,能从事网络环境中企业、事业和社会的商贸购销、电商运营、网络建设和维护,商务管理等现代化商务实践工作的高素质复合型应用型人才。

二、培养规格(一)知识要求1、基础人文知识掌握本专业所必需人文素质基础知识,熟悉国家经济方针、政策和法规;掌握经济、数学基本知识;掌握计算机应用及英语基础知识;掌握常用办公软件的使用方法。

2、专业基础知识掌握管理学基础、经济学基础、统计学基础、会计学基础、电子商务概论、国际贸易理论与实务等基础知识及其应用。

3、专业业务知识掌握电子商务理论与实务、网络营销、网上支付与结算、网络客户服务、网络信息编辑等知识。

(二)能力要求1、专业能力依据本专业基本理论和知识,进行网络商务策划,网络营销与推广,网络运行与管理,网络结算与支付、网络安全维护、提高网络客户服务和管理水平,学会运用电子商务工具进行电子商务实际业务操作的各项专业化操作能力。

2、社会能力依据本专业的基本理论素养,具备良好的组织协调、团队协作、交流沟通能力等;自我学习能力、逻辑思维与分析问题的能力、创新意识和开拓创新能力和综合运用各学科知识处理问题的能力。

(三)素质要求1、思想道德素质热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党领导,掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,遵循党和国家的有关法律和政策、树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义义利观。

2、专业业务素质掌握本专业必备的基本理论、基本知识,具有竞争意识,创新意识以及现代经济意识、敏锐的商机意识和项目团队合作精神。

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电子商务专业人才培养计划电子商务专业人才培养计划一、专业培养目标根据国家对高职高专的教育方针以及本行业对人才发展的要求,通过职业岗位和职业能力分析,确定本专业的培养目标是:培养具备电子商务与市场营销基础、计算机技术与电子信息技术知识,熟悉企业经营运作及电子商务活动的基本流程,能够为企事业单位、政府及有关组织进行电子商务系统的开发与管理及网络营销的策划、开发、管理,信息技术支持的高素质技能型人才。

二、修业年限三年三、招生对象普通高中毕业生(或中等职业学校毕业生)四、服务面向(一)主要工作岗位电子商务网站从事网络营销,网站营销的策划、开发、服务与管理工作;电子商务公司从事网络平台的招商引资工作;(二)次要工作岗位网络创业,经营个人网络店铺;企事业单位、政府及有关组织进行电子商务系统的开发与管理工作。

(三)相关工作岗位网站推广、网页制作、商务网站建设与维护等工作。

五、职业资格证书的种类和等级职业资格证书:高级营销员证书(四级或三级)助理电子商务师网络管理员网页设计师六、具体要求1、知识结构(1)掌握高等技术应用型人才必备的数学、外语和其它文化知识。

(2)掌握营销职业道德和公关礼仪的基本知识。

(3)系统掌握电子商务基本理论与基本知识。

(4)熟练掌握计算机网络应用与维护,电子商务平台开发相关知识。

(5)掌握网络营销学的基础知识。

(6)掌握国内外电子商务相关理论、贸易政策与法规知识。

2、能力结构(1)具备电子商务活动运作的实际操作能力。

(2)具备较强的企业经营运作流程分析能力与问题解决能力。

(3)具备制定和实施电子商务战略的分析、设计及管理的基本能力。

(4)具备网站规划、开发、管理、运作及维护的基本能力。

(5)具备建立在了解世界电子商务发展状况及趋势上的创新能力。

(6)掌握商务谈判方法和技巧。

(7)掌握人际公关的能力。

3、素质结构(1)具有马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理。

(2)具有良好的社会公德、职业道德、行为规范。

(3)具有自觉学法、懂法、守法意识,能用法律维护企业的合法权益。

(4)具有获取、处理、应用信息的能力。

(5)具有质量意识、管理意识、团队精神和合作精神。

(6)具有适应职业变化的终身学习的能力。

(7)具有适应社会经济发展的创新精神、创业能力。

(8)具有健康的身体,心理素质。

七、专业人才培养能力体系及课程体系技能最终绩效目标知识课程实践操作基本素质与技能政治理论素质具有从事电子商务工作所必备的政治理论素质毛泽东思想、邓小平理论和三个代表毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论课堂教学思想品德素质具备当代大学生的思想品质道德素质伦理学知识,道德修养知识思想道德修养与法律基础课堂教学计算机应用能力熟练操作windows系统,office办公软件,正确使用数据库,熟悉网络操作计算机应用,windows和office操作,网络操作计算机基础应用微机室外语运用能力取得英语A级证书听、说、读、写基础英语课堂训练、语音室身体素质具备从事电子商务工作的健康体格和优雅得体的气质与风度体育知识体育课堂训练专业基本能力电子商务活动运作的实际操作能力具备电子商务活动运作的实际操作能力。

电子商务概论知识、电子商务的现代物流和电子支付知识、电子商务安全知识、市场营销学知识、流通学知识电子商务概论、电子商务与现代物流、电子支付与结算、电子商务安全与认证、服务营销、顾客关系管理、市场营销、消费者行为学、商务谈判与推销技巧、商品流通概论课堂教学、微机房、观摩考察、技能训练、岗位实习网站具备网站规电子商务静态网页设课堂建设、运作及维护能力划、开发、管理、运作及维护的基本能力。

网站建设知识、电子商务网站维护知识计(三剑客)、SQL数据库、电子商务网站建设教学、微机房、技能训练、岗位实习制定和实施电子商务战略能力具备制定和实施电子商务战略的分析、设计及管理的基本能力。

西方经济学知识、市场调查与预测知识、网络营销与管理知识、网络广告策划知识西方经济学、市场调查与预测、网络营销与管理、网络广告策划课堂教学、观摩考察、技能训练、岗位实习电子商务企业运作分析能力具备较强的企业经营运作流程分析能力与问题解决能力。

电子商务案例知识、电子商务(网站)创业知识电子商务案例分析、电子商务(网站)创业、课堂教学、观摩考察、技能训练、岗位实习关键技能职业行为能力保证职业技能充分运用的品质和意识、获取新知识和创业岗位的能力职业道德知识、语言能力、创新知识道德与法律基础、专业英语、电子商务概论、创新思维专业实验室操作、毕业实习心理承受能力正确评价自我、适应环境、承受困难和挫折的能力心理学知识、职业道德知识、思想品质知识道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论各种研讨会、毕业实习生存发展能力正确认识事物、正确判断、分析问题和解决问题能力哲学知识、社会调查知识、管理知识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、职业生涯规划与就业、电子商务(网站)创业毕业实习与人合作能力公关协调、集体合作公关知识、职业道德知识、管理知识道德与法律基础、电子商务(网站)创业毕业实习八、专业核心课程简介1、电子商务概论课程主要内容:本课程是电子商务专业的核心课程。

主要学习电子商务的基本概念,电子商务的基本技术、网上支付、电子商务与物流、网络营销等方面的基本知识,体现电子商务专业的基本特征和特点,勾画出电子商务专业的基本框架和轮廓,为后继专业课程的学习奠定基础。

课程能力目标:通过本课程的学习,培养学生电子商务的素养。

理论与实践相结合,提高学生分析、解决实际问题的能力,通过实际操作使学生真正掌握电子商务的交易过程,掌握网络营销的基本方法和技术,从而提高学生实际操作及综合分析问题和解决问题的能力,具备从事电子商务的一般事务性工作的能力,能够运用基本原理开发初级的电子商务工作程序、方法。

2、网络营销课程主要内容:本课程以企业如何开展网络营销为着眼点,从网络营销概念、基本理论、企业网站建设、网络销售策划、网络市场调研策划、网络广告策划、网络公共关系策划、网络营销渠道管理、网络客户服务策划、网络营销评价等方面,系统地阐述了网络与营销的关系,以及在开展网络营销过程中应该采取的方法和策略。

课程能力目标:通过本课程的学习,培养学生独立分析和解决网络营销实践中存在问题的实际能力;利用网络工具开展市场调研、收集处理商务信息、撰写商情报告的能力;运用网络工具开展公关活动、进行公关策划的能力,熟练掌握网络环境下企业开展营销活动的各种形式和方法。

3、电子商务管理课程主要内容:本课程从企业电子商务管理者的角度,系统地分析和讨论企业电子商务应用中面临的重要管理问题,如电子商务变革与战略管理、电子商务模式与价值管理、电子商务网站与设施管理、电子商务安全与风险管理、电子商务营销与客户管理、电子商务流程与信息管理、电子商务技术与知识管理、电子商务运营与外包管理、电子商务组织与协同管理,以及电子商务项目与绩效管理等。

课程能力目标:通过本课程培养学生对电子商务应用中技术和商业及其创新活动进行计划、组织、领导和控制的能力。

学会如何借助互联网技术,开展采购、生产、营销以及与之相关的财务、人员、信息等经营活动,实现其商业目标。

4、Dreamweaver课程主要内容:包括网页基础知识、Dreamweaver CS3入门、输入与编辑网页元素、应用超链接和行为、应用表格和框架构建网页布局、应用样式表、应用Div+CSS布局网页、应用模板和库、应用表单和表单对象及动态网页制作入门等。

课程能力目标:课程通过对Dreamweaver软件的学习, 使学生掌握网站的规划、设计、制作、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能;能熟练运用HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架标记及属性设计出框架网页、表单网页、多媒体动态网页。

以网页设计技能为主线,培养学生的网页设计能力,创新能力。

5、Flash课程主要内容:本课程的内容包括动画技术基础、Flash动画的制作流程、Flash的功能与界面、F 1ash绘图基础知识、使用工具箱绘图、文本的添加、位图的应用、符号的使用、编辑对象、层的使用、制作逐帧动画、制作渐变动画、编辑动画、为动画添加音频、输出动画、ActionScript脚本基础、F1ash动画的发布等。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生较为熟练地掌握利用Flash制作动画的方法。

6、Photoshop课程主要内容:课程主要介绍Adobe Photoshop 的各项功能,包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法,选区的创建,蒙版,通道和图层的应用,如何扫描图像以及图像的色彩调节,滤镜特殊效果的使用以及利用ImageReady处理网页图像等。

课程通过适当的案例和Photoshop各项功能的有效结合,培养学生如何利用Photoshop这一工具实现图形图像设计中的各种创意。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生比较熟练的掌握利用Photoshop处理图形图像的方法。

7、电子商务物流与实务课程主要内容:本课程的内容包括现代物流的基本知识、企业物流与现代物流业、分销物流、电子商务与物流的关系、物流信息技术、物流信息管理系统、物流模式和供应链管理等相关原理与实务。

课程能力目标:通过本课程的学习,使电子商务专业学生明确在电子商务平台上交易的商品其物品应如何运转,使信息流与物流密切结合,达到能较为完整的掌握电子商务模式下物流管理的基本理论框架,并能将之运用于实践的目的。

8、电子支付与结算课程内容:本课程是一门实践性很强的课程,主要包括独立从事电子商务活动的操作能力,包括申请和填写金融安全认证证书的流程、网上支付的操作方法、网上金融服务的操作的方法。

课程能力目标:通过本课程的学习,要求学生掌握银行、证券和保险在内的金融电子商务的基本原理、体系结构、运作管理机制和主要技术,尤其是电子银行和电子支付工具的原理和应用。

同时培养学生对金融服务网站的综合分析能力,包括通过对网上银行、网上证券和网上保险的研究分析,学会撰写调研分析报告。

9、电子商务安全与实训课程内容:本课程主要包括电子商务安全的现状、电子商务安全的体系结构、密码学基础、公钥基础设施PKI、PKI的体系与功能、认证机构CA、数字签名、安全电子交易协议SET、安全套接层协议SSL、电子商务的主要支付机制、支付交易安全及电子商务的应用安全等。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生熟练使用常用信息加密工具对商务信息进行加解密处理,熟练使用数字证书对电子邮件进行签名发送和接收,熟练防火墙软件常用功能的设置,保护电子商务平台的安全,熟练使用常用杀毒软件的应用,保护计算机系统的正常运行,熟练使用计算机系统备份和恢复工具实现系统的备份和恢复,能够运用电子商务法律知识规避电子商务交易风险,维护电子商务企业合法权益。

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