幼儿园大班第一学期《科学》活动计划
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
2024年幼儿园大班科学教学计划上学期
在设计2024年幼儿园大班科学教学计划上学期时，我们应遵循幼儿教育的发展规律，结合大班幼儿的年龄特点和认知水平，注重科学探究的过程和方法，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，同时培养他们的观察、思考、探究和表达能力。
以下是一些教学计划的内容要点，供您参考：教学目标：1.知识目标：让幼儿了解常见的科学现象和科学知识，如天气变化、植物生长、动物特征、简单的物理和化学现象等。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、思考力、探究能力和表达能力，让他们学会提出问题、假设答案、收集证据、分析数据和得出结论。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的求知欲和探索精神，同时增强他们的环保意识和责任感。
教学内容：1.生命科学：学习植物的生长过程，了解动物的身体结构和生活习性，认识生态系统的概念。
2.物质科学：探索物体的形态、大小、重量、浮沉等特性，了解简单的物理和化学变化。
3.地球与空间科学：认识地球的形状、大小和运动，了解太阳、月亮和星星的相关知识。
4.科学实验：设计一系列简单的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
教学方法：1.观察法：引导幼儿通过观察自然现象和科学现象来发现问题。
2.实验法：通过科学实验让幼儿亲身体验科学探究的过程。
3.讨论法：鼓励幼儿在实验和观察后讨论他们的发现和想法。
4.游戏法：设计科学相关的游戏，让幼儿在游戏中学习科学知识。
教学活动安排：1.每周一主题：每个星期选择一个科学主题进行深入学习和探究。
2.每日一观察：每天安排一个观察活动，让幼儿记录自然现象的变化。
3.每月一实验：每个月设计一个大型科学实验，让幼儿分组合作完成。
4.户外探索：定期组织户外科学探索活动，如参观动物园、植物园等。
教学评价：1.形成性评价：通过观察幼儿在科学活动中的表现，评价他们的学习进展。
2.总结性评价：通过科学知识竞赛、科学小论文等方式，评价幼儿的学习成果。
家园共育：1.家长参与：邀请家长参与科学活动，如亲子科学小实验。
幼儿园大班科学活动《物体间的间隙》教案
一、活动名称：幼儿园大班科学活动《物体间的间隙》二、活动目标：1. 让幼儿观察和发现物体之间的间隙，培养幼儿的观察力。
2. 通过实际操作，让幼儿了解物体间的间隙可以被其他小物体填补。
3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
4. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够用语言描述物体间的间隙。
三、活动准备：1. 教具准备：各种形状的磁力拼图、积木、玩具车等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种形状的磁力拼图，引导幼儿观察并发现它们之间的间隙。
2. 探索：教师引导幼儿自由探索磁力拼图的间隙，并尝试用其他小物体填补。
3. 讨论：教师邀请幼儿分享他们的发现，引导幼儿用语言描述物体间的间隙和填补的方法。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，使用积木、玩具车等教具，让幼儿自由创造并填补物体间的间隙。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调物体间的间隙可以被其他小物体填补。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察家里的物体间的间隙，并尝试用小物体填补。
2. 环境创设：教师在活动室中设置一个“物体间间隙”的主题区域，展示幼儿的作品和发现。
3. 教学相长：教师定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断探索和学习。
六、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察物体间的间隙，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：教师组织幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
4. 游戏法：教师设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习物体间的间隙。
七、教学内容：1. 认识物体间的间隙：教师展示各种物体，引导幼儿观察并发现它们之间的间隙。
2. 填补物体间的间隙：教师指导幼儿使用小物体填补物体间的间隙，让幼儿亲身体验。
3. 描述物体间的间隙：教师引导幼儿用语言描述物体间的间隙和填补的方法。
4. 创意实践：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的物体间间隙场景。
大班幼儿园科学探索计划
大班幼儿园科学探索计划随着现代社会的发展，科学技术对人类的生活产生了深刻的影响。
为了培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，大班幼儿园特别开展了一项科学探索计划。
该计划旨在通过实际操作和观察，引导幼儿主动探索科学世界，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
1. 科学探索的背景介绍科学作为一门重要的学科，对幼儿的成长发挥着不可忽视的作用。
通过科学探索活动，幼儿可以锻炼自己的观察力和动手能力，同时培养出主动学习和思考的习惯。
在大班幼儿园中设立科学探索计划，可以为幼儿提供更加宽广的学习空间，激发他们的学习兴趣和创造力。
2. 科学探索计划的目标（1）培养幼儿的观察力：通过科学实验和观察活动，培养幼儿仔细观察的能力，帮助他们发现问题和现象的规律。
（2）培养幼儿的动手能力：让幼儿亲自动手操作，进行实验和制作，提高他们的动手能力和实践操作技能。
（3）培养幼儿的思维能力：通过与他人的合作和讨论，培养幼儿的思辨和推理能力，激发他们的创造思维和解决问题的能力。
3. 科学探索计划的内容安排为了达到上述目标，大班幼儿园科学探索计划将包括以下内容：（1）观察与实验：安排幼儿进行简单且有趣的观察活动和小型实验，如观察动物、观察植物生长等，让幼儿通过亲身实践来发现科学的奥妙。
（2）制作与动手：引导幼儿亲自动手制作一些简单的工艺品，如纸飞机、纸船等，培养他们的动手能力和创造力。
（3）合作与探索：鼓励幼儿在小组活动中合作探索科学问题，通过与同伴的交流和讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
（4）游戏与竞赛：安排科学相关的游戏和竞赛，激发幼儿对科学的兴趣和参与度。
4. 科学探索计划的实施方法（1）引导式教育：教师将以引导的方式进行指导，给予幼儿足够的时间和空间进行探索，鼓励他们提出问题、观察现象，从而培养他们的主动学习能力。
（2）情境营造：为幼儿创造适宜的学习情境，如搭建实验场地、收集实验用具等，使幼儿能够更好地投入到科学探索当中。
（3）兴趣导入：通过讲解有趣的科学知识和展示生动的科学实验，激发幼儿的学习兴趣，提高他们对科学探索的积极性。
幼儿园大班科学领域计划
幼儿园大班科学领域计划一、学期总目标1.培养幼儿对自然科学现象的兴趣和好奇心，鼓励他们主动发现并提出问题。
2.通过实践操作和探究活动，让幼儿体验科学实验的过程，了解简单科学原理。
3.学习季节变化、动植物生态、物质性质、基础物理现象等基本科学概念。
4.提高幼儿观察记录、比较分类、预测验证等科学探究方法的运用能力。
5.引导幼儿理解科学与生活之间的联系，培养环保意识和社会责任感。
二、月度主题及活动举例1.秋季主题：丰收的季节-观察秋天水果，比较不同种类水果的外部特征和果核结构。
-种植和照顾植物，记录植物在秋季的变化。
-创设情景，让幼儿了解农民伯伯如何收割庄稼，体会劳动的意义。
2.天气与气候-制作简易天气图表，每天观察并记录气温、风向、云量等天气现象。
-讨论气象与人们生活的关系，如穿衣、出行等方面的适应性。
-学习制作简单的气象仪器（如风向标、湿度计）。
3.物质世界探索-通过动手做实验，比如利用水果制作电池，学习基本的电路知识。
-探索物体浮沉原理，进行相关的小实验。
-比较固体、液体、气体的不同特性，通过感官接触来体验物质状态。
4.生态环境保护-认识身边的动植物及其生存环境，了解生物多样性的重要性。
-开展垃圾分类、节约资源的实践活动，培养环保习惯。
-参与园内或社区的环保活动，提高环境保护意识。
三、教学实施策略-结合幼儿的生活经验，创设生动有趣的情境，引导幼儿在玩中学。
-使用实物、图片、多媒体等多种教学手段，使抽象的科学概念形象化。
-鼓励幼儿自主探究，教师作为引导者提供必要的支持和指导。
-定期开展户外科学考察活动，将课堂所学应用于实际生活中。
2024年幼儿园大班科学计划上学期
幼儿园大班科学计划上学期引言：在幼儿园大班阶段，科学教育不仅仅是传授知识，更是激发孩子们好奇心和探索欲望的重要时期。
本学期科学计划旨在通过丰富多彩的活动，引导幼儿观察、发现和探索自然界的奥秘，同时发展他们的动手能力、逻辑思维和合作精神。
以下是我们为2024年幼儿园大班上学期设计的科学教育计划。
一、主题：植物的生长与变化活动目标：1.了解植物的生长过程。
2.学习植物的基本结构。
3.培养幼儿的观察力和记录能力。
活动内容：1.种植活动：每位幼儿种植一盆植物，如豆芽、大蒜等，观察并记录植物的生长过程。
2.户外观察：带领幼儿到户外观察不同种类的植物，比较它们的形态和生长环境。
3.植物解剖：通过简单地解剖如油菜花等，让幼儿观察植物的内部结构。
4.科学小实验：进行一些简单的科学实验，如测试植物对光照和水的需求。
二、主题：动物的世界活动目标：1.认识常见的动物及其生活环境。
2.了解动物的基本特征和习性。
3.培养幼儿对动物的关爱和对生态保护的意识。
活动内容：1.动物展览：收集各种动物的图片和模型，让幼儿了解不同动物的形态和习性。
2.饲养活动：在幼儿园饲养一些小动物，如金鱼、乌龟等，让幼儿观察和喂养。
3.动物模仿游戏：通过模仿动物的动作和叫声，增强幼儿对动物的了解。
4.科学小电影：观看一些关于动物的科学小电影，如BBC的《地球脉动》等，拓宽幼儿的视野。
三、主题：光和影的秘密活动目标：1.了解光的传播和影子的形成原理。
2.学习使用简单的工具进行光影实验。
3.激发幼儿对光影艺术的兴趣。
活动内容：1.光影游戏：使用手电筒、纸杯等材料制作简单的光影玩具，让幼儿体验光影的变化。
2.影子测量：让幼儿在户外通过测量自己的影子来了解影子的变化规律。
3.科学小实验：进行光的折射、反射等实验，让幼儿亲身体验科学的奥秘。
四、主题：声音的奥秘活动目标：1.了解声音的产生和传播。
2.学习区分不同的声音。
3.培养幼儿的听觉能力和音乐感知力。
活动内容：1.声音探索：通过敲击不同的物体，让幼儿感受声音的多样性和特性。
大班科学领域教学计划
大班科学领域教学计划科学教育是幼儿教育中重要的一部分，通过开展科学实践和探索，可以促进幼儿对于自然环境的认识和理解，培养他们的观察能力、探究精神和创造力。
大班是幼儿教育中的关键时期，此时的幼儿正处于探索世界的阶段，他们对于身边的一切充满了好奇，科学教育正是为了满足幼儿的需求，开启他们对于科学的认知之旅。
在大班阶段，我们可以按照不同的主题开展科学实践活动，从而激发幼儿的学习兴趣。
比如，我们可以选择“水”作为主题，通过水的各种性质和应用，引导幼儿进行探究。
我们可以引导幼儿观察水的颜色、形状和流动状态，帮助他们感受水的质地和温度。
同时，我们还可以让幼儿进行简单的实验，比如观察水在不同温度下的变化，或者观察水滴在不同的表面张力下的形态。
这些实践活动不仅丰富了幼儿的经验，提升了他们的观察能力，还培养了他们的探究精神。
除了实践活动，我们还可以通过科学故事、科学游戏等形式，引发幼儿的学习兴趣。
比如，我们可以选择一些有趣的科学故事，讲述植物的生长过程、动物的行为习性等，从而帮助幼儿理解自然界的规律。
同时，我们还可以设计一些科学游戏，比如“找朋友”游戏，让幼儿通过观察、比较，找到相匹配的动物和植物，提升他们的辨识能力和分类思维。
在大班科学教学中，培养幼儿的观察能力是非常重要的。
观察是科学实践的基本能力，通过观察，幼儿可以发现事物的规律和特点。
因此，在教学中，我们应该注重观察的训练。
比如，我们可以引导幼儿观察周围的植物和动物，帮助他们辨认不同种类的植物和动物，并记录下它们的特点。
在观察的过程中，我们还可以引导幼儿提出问题，比如“为什么植物要长出花？”帮助他们培养提出问题和思考的能力。
在大班科学教学计划中，还应该注重培养幼儿的实践能力。
科学实践是科学学习的重要环节，通过实践，幼儿可以直接参与到科学探究的过程中，亲自进行观察、实验等活动。
因此，我们应该给幼儿提供充分的实践机会。
比如，在学习“空气”这个主题时，可以组织幼儿们进行一次实验，让他们用吸管吹气球，观察气球的变化。
幼儿园大班科学领域活动实施方案
幼儿园大班科学领域活动实施方案科学活动是幼儿园大班教育活动中不可或缺的一部分，通过科学活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、实验、推理和解决问题的能力。
下面是一份幼儿园大班科学领域活动的实施方案，详细介绍了活动的目标、内容和实施步骤。
一、活动目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望，培养他们的观察、实验、推理和解决问题的能力。
2. 引导幼儿通过科学活动来认识自然界的现象和规律，了解科学的基本知识和方法。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神，提高他们的观察、实验和记录的技能。
4. 培养幼儿的环保意识和科学素养，促进他们对环境保护的重视和行动。
二、活动内容：1. 探索物质的性质和变化：通过观察和实验，引导幼儿认识常见物质的性质和变化规律，例如水的三态变化、物体的浮沉等。
2. 探究生活中的自然现象：通过观察、实验和探究，引导幼儿认识各种自然现象，例如天气变化、日月星辰等。
3. 学习植物的生长和变化：通过观察植物的生长过程，引导幼儿认识植物的生命周期和各个部位的功能，培养他们的保护植物的意识。
4. 探索动物的特征和习性：通过观察和研究，引导幼儿认识各种动物的特征和习性，了解生物多样性和生物之间的相互依存关系。
5. 培养幼儿的环保意识：通过观察和实践，引导幼儿了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识和环保行动能力。
三、活动实施步骤：1. 活动准备：（1）根据活动内容和目标，选择适合的科学活动和实验，并准备所需的材料和器材。
（2）组织相关培训，提高教师对科学活动的理解和能力，确保教师能够有效引导幼儿进行科学探索。
2. 活动导入：教师可以通过故事、图片、视频等方式，引发幼儿对科学主题的兴趣，提出探索问题，并激发幼儿的思考和猜测。
3. 实施活动：（1）观察和探究：教师根据活动主题，组织幼儿进行观察和实验，引导幼儿通过亲身体验和实践来发现问题和解决问题。
（2）记录和总结：幼儿在活动中可以记录自己的观察和实验结果，教师引导幼儿进行讨论和总结，加深对科学知识和方法的理解。
2024年大班科学活动教学计划上学期
在设计2024年大班科学活动教学计划上学期时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点和科学素养的发展目标。
以下是一些建议，以帮助您制定一个内容丰富且适用的教学计划。
一、教学目标1.知识目标：通过科学活动，让幼儿了解常见的科学现象和原理，积累科学知识。
2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、分析、总结等科学探究能力，以及动手操作和实验技能。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们尊重事实、乐于探索的科学态度。
二、教学内容1.生命科学：△主题：植物的生长与变化△活动：观察植物的生长过程，比较不同植物的特点。
△主题：动物的身体结构与功能△活动：认识不同动物的形态特征，了解它们的生存环境。
2.物理科学：△主题：力与运动△活动：通过简单实验探究重力、弹力、摩擦力等作用。
△主题：光与影△活动：利用手电筒、镜子等工具探索光的反射和折射现象。
3.化学科学：△主题：颜色与变化△活动：观察不同颜色的混合，了解基本的化学反应。
4.地球科学：△主题：天气与季节△活动：记录每天的天气变化，制作简单的天气预报。
△主题：地球的奥秘△活动：通过图片和视频了解地球的结构和地貌。
三、教学方法与策略1.观察法：引导幼儿通过观察自然现象和科学实验来发现问题。
2.实验法：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作。
3.讨论法：组织幼儿讨论科学现象，鼓励他们表达自己的观点和发现。
4.游戏法：将科学知识融入游戏中，让幼儿在玩乐中学习。
四、教学活动安排根据每周的教学内容，合理安排每天的科学活动，确保活动之间的连贯性和系统性。
同时，要考虑到幼儿的兴趣和能力，适时调整活动难度。
五、家园共育鼓励家长参与幼儿的科学学习，如共同种植植物、观察星空等，增强幼儿的科学兴趣和家庭氛围。
六、评估与反思通过观察、记录和评估幼儿在科学活动中的表现，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，教师应定期进行自我反思，不断提升科学教学水平。
七、安全与卫生在科学活动中，要特别注意实验材料的安全性和卫生问题，确保幼儿的人身安全。
大班的科学教学计划(11篇)
大班的科学教学计划（11篇）大班的科学教学计划 1一、教学内容分析：本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能：培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。
内省智能：培养幼儿自我认识的能力。
自然观察智能：培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。
幼儿园科学教育是指幼儿在教师的.引导下，通过自身的活动，叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。
它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养；儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系，从而更好地成长。
因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
幼儿科学教育的内容是非常广泛的，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。
二、学情分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。
三、教学总体目标要求：1、激发幼儿的科学情感2、注重幼儿科学能力的培养3、与探索实践相结合。
4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。
5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。
四、提高教学质量的总体设想：1、注重激发幼儿对科学活动的兴趣。
兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
2。
创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。
2024年幼儿园大班第一学期《科学》活动计划
2024年幼儿园大班第一学期《科学》活动计划活动一：观察小昆虫时间：9月份目标：通过观察小昆虫，培养幼儿的观察力和探究精神，了解小昆虫的生长和变化过程。
活动内容：1. 教师带领幼儿在学校周围的花园或校园草坪寻找小昆虫，如蚂蚁、蜘蛛、蚕宝宝等；2. 幼儿观察小昆虫的外形特征，并用简单的语言描述；3. 利用放大镜观察小昆虫的细节，带领幼儿发现更多细微的变化；4. 搜集并整理幼儿的观察结果，制作成观察报告，并通过展览的形式展示给家长和其他班级。
活动二：种植小花园时间：10月份目标：通过种植小花园，引导幼儿了解植物的生长和变化过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动内容：1. 教师将幼儿分成小组，每个小组负责一块小花园；2. 幼儿种植适合秋季种植的花卉或蔬菜，如向日葵、菊花、小白菜等；3. 教师引导幼儿观察花卉或蔬菜的生长过程，包括播种、浇水、施肥、修剪等；4. 幼儿绘制花卉或蔬菜的生长变化图，记录每个阶段的观察结果；5. 教师和幼儿共同制作花卉或蔬菜展板，展示给家长和其他班级。
活动三：水的魔力时间：11月份目标：通过实践活动，引导幼儿了解水的性质和变化，培养幼儿的观察力和实验能力。
活动内容：1. 教师利用各种容器和原材料，设置一系列关于水的实验，如水汽的产生、水的沸腾现象等；2. 教师带领幼儿观察和记录实验现象，并用简单的语言解释实验原理；3. 幼儿自由探究，尝试自己设计一个简单的实验，并与小组成员一起进行实验；4. 教师引导幼儿总结实验结果，并与其他小组分享；5. 幼儿通过绘画或手工制作相关的实验图示，展示给家长和其他班级。
活动四：天空的奇妙时间：12月份目标：通过观察和实践活动，引导幼儿了解天空的奇妙现象，培养幼儿的观察力和想象力。
活动内容：1. 教师引导幼儿仔细观察天空的变化，如日出、日落、星星、彩虹等；2. 幼儿用彩笔和画纸绘制自己眼中的天空，并给出简单的解释；3. 教师带领幼儿观察和亲自体验天空现象，如太阳的影子、夜晚的星星等；4. 幼儿参观天文馆或进行模拟观察，了解更多关于天空的知识；5. 幼儿通过口头分享或手工制作展板，将自己的观察和体验呈现给家长和其他班级。
幼儿园大班第一学期五大领域教学计划
千里之行，始于足下。
幼儿园大班第一学期五大领域教学计划幼儿园大班第一学期五大领域教学计划幼儿园大班第一学期，是孩子们逐渐适应学习环境的关键期。
在这个阶段，教师需要制定一套科学有效的教学计划，帮助幼儿全面发展，为他们的成长打下坚实的基础。
下面是一个幼儿园大班第一学期的五大领域教学计划，分别涉及了心理、语言、社会、科学和艺术五个方面的教育内容。
一、心理领域幼儿的心理发展是他们全面发展的基础，所以在第一学期的教学计划中，我们要关注幼儿的心理成长。
通过观察和了解每个幼儿的兴趣和特长，教师可以制定适当的教学活动，帮助幼儿认识自己和他人，并促进他们的情绪管理和自我调节能力的发展。
在生活中，我们可以通过情绪教育活动，如模仿表情游戏、感谢日记等，帮助幼儿表达自己的情感，并学会与他人合作、分享和解决冲突。
在游戏中，我们可以安排幼儿担任不同角色，培养他们的自信心和动手能力。
二、语言领域语言是儿童认知和交流的重要方式，也是他们的思维和表达能力的基础。
在第一学期，我们要培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，通过有趣的故事、儿歌和游戏，提高幼儿的语言准确性和流利性。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
在学习中，我们可以通过讲故事、模仿朗读和角色扮演，激发幼儿的语言兴趣，提高他们的口头表达能力。
在游戏中，我们可以布置一些情景游戏，让幼儿在交流中学习，增强语言能力。
三、社会领域社会是幼儿学习和生活的重要场所，所以在第一学期的教学计划中，我们要加强幼儿的社会意识和社交能力的培养。
通过让幼儿参与团体活动，学会分享、关心他人和尊重他人的权益。
在课堂上，我们可以组织幼儿参与小组活动和角色扮演，培养他们的合作精神和团队意识。
在游戏中，我们可以布置一些家庭作业、担任班级职务、组织游戏比赛等，增强幼儿的责任感和合作意识。
四、科学领域科学是幼儿园教育的重要组成部分，也是培养幼儿探究精神和实践能力的重要途径。
在第一学期，我们要通过实践探究的方式，培养幼儿的科学思维和科学观察能力。
大班科学教案万能(精选8篇)
大班科学教案万能(精选8篇)大班科学教案万能篇1设计意图：连接在幼儿的日常生活中随处可见，但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们提供、创设一个研究、探索的机会和环境。
因此，我设计了本次活动。
本次活动让孩子们利用物品的连接，通过游戏、探索、尝试连接现象，知道"连接"与我们的生活密切相关。
从而激发孩子们观察、探索周围事物的兴趣。
活动目标：1、通过观察、比较，了解物体之间的多种连接方式，发现有的物体连接不需要辅助物，有的要辅助物。
2、能根据需要辅助物连接的材料的特殊结构，找到合理的连接方式。
3、鼓励幼儿积极的参与活动，体验探索连接的乐趣。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
重点：了解物体之间的多种连接方式。
难点：寻找辅助物来连接。
活动准备：1、布条、绳子、扭扭棒、勾子、回形针、筷子、兵乓球、纸盒。
2、活动图片活动过程：一、快乐连接师：今天我们来玩一个"快乐连接"的游戏，请小朋友找一个自己的好朋友，想个办法让你们两个能连在一起。
二、我会连接(一)请幼儿把不需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。
1、出示材料一：绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针。
2、幼儿操作材料，教师巡视指导。
3、请幼儿说一说。
师：你刚才连的是什么?;*你是怎么把它们连接在一起的。
为什么它们会连接?小结：用了勾、绑等方法把同一种东西连在一起。
因为他们开可以勾、可以绑。
(二)请幼儿把需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。
1、出示材料二：筷子、兵乓球、纸盒。
2、让幼儿操作，并发现它们不能单独连接。
师：这些材料为什么不会连接在一起?可是它们也想和好朋友连接在一起，你们能用刚才的那些朋友来让他们连接吗?3、在材料一中寻找辅助材料来帮助它们连接4、幼儿操作材料，教师巡视指导。
师：你请了谁来帮助他们连接?小结：这些东西虽然自己不能连接，但通过了朋友的帮忙他们也能够连接在一起。
幼儿园大班开展科学领域工作方案
幼儿园大班开展科学领域工作方案一、引言科学是培养幼儿综合能力和学习兴趣的重要一环。
随着幼儿园教育的进步和科技的发展，越来越多的幼儿开始对科学产生浓厚的兴趣。
因此，为了满足幼儿对科学的好奇心和培养其探索精神，我制定了以下科学领域工作方案，旨在提升大班幼儿的科学素养和动手能力。
二、目标与意义1.目标：培养幼儿的科学思维和创新意识，引导他们了解、探索和解决真实生活中的科学问题。
2.意义：通过科学教育，幼儿能够培养逻辑思维、观察能力和动手实践能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
三、科学活动设计1.活动一：观察植物生长过程通过植物的播种和观察，引导幼儿了解植物的生命周期、成长过程以及光照、水分和土壤对植物生长的影响。
同时，激发幼儿对大自然的好奇心和关爱环境的意识。
2.活动二：制作简易电路通过制作简易电路，让幼儿了解电流的流动、灯泡的发光原理以及电池的作用。
同时，教育幼儿正确使用电器的技能，提高他们对电器安全的认知。
3.活动三：探究水的沉浮性质通过给不同材质的物体放入水中观察，引导幼儿了解物体沉浮的原理，并进行简单的分类和总结，培养他们的观察与判断能力。
4.活动四：动手制作简易风车通过制作风车，幼儿能够了解风的形成，引导幼儿探索风的原理，培养他们的实践动手能力。
5.活动五：科学实验探究根据幼儿的年龄特点选择简单有趣的科学实验，如水的变态、颜色的混合等，引导幼儿在参与实验的过程中发现问题，提出疑问，培养他们的科学探索精神。
四、活动过程与方法1.启发性提问：通过提问来激发幼儿的学习兴趣和思考能力，例如“你们知道种植物需要什么吗？”、“为什么物体能在水里浮起来？”等。
2.动手实践：通过亲身参与和体验让幼儿更好地了解科学知识。
例如，自己亲手播种，进行简易电路的搭建等。
3.小组探究：将幼儿分成小组，让他们在小组中共同探索问题，并协作解决。
通过小组互动培养他们的团队合作能力。
4.倡导性互动：鼓励幼儿在活动中提出问题、讨论并给予回答，促进他们的思维交流和能动性。
幼儿园大班科学活动策划方案（2篇）
幼儿园大班科学活动策划方案标题：幼儿园大班科学活动策划方案一、活动背景科学活动是幼儿园教育中的重要环节，通过科学活动，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手实践能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本方案旨在为幼儿园大班的科学活动提供具体的策划方案，以指导幼儿园教师在教学中有效开展科学活动。
二、目标1. 培养幼儿对科学的基本认知，探索科学现象的能力；2. 发展幼儿的观察力、思维能力和动手实践能力；3. 培养幼儿的科学兴趣和好奇心，激发他们对科学的探索欲望。
三、活动内容根据幼儿园大班幼儿的认知水平和兴趣特点，设计以下五个科学活动：1. 植物生长观察活动目的：通过观察植物的生长变化，培养幼儿对植物的兴趣和保护环境的意识。
活动步骤：- 提供不同种类的植物并安置在各自的环境中；- 引导幼儿定期观察植物的生长并记录；- 鼓励幼儿讨论植物生长的原因；- 结束活动时，展示幼儿记录的植物生长过程。
2. 水与冰的变化活动目的：通过观察水的变化过程，培养幼儿对物质变化的观察能力。
活动步骤：- 准备不同温度的水和冰块；- 引导幼儿观察不同温度的水和冰块的状态，并进行记录；- 鼓励幼儿讨论水的温度对其状态的影响；- 结束活动时，展示幼儿记录的观察结果。
3. 风的实验活动目的：通过风的实验，培养幼儿对风的认识和探索能力。
活动步骤：- 制作风车模型；- 让幼儿吹动风车，观察风车的旋转情况，并记录；- 引导幼儿讨论风的产生和对风车的作用；- 结束活动时，展示幼儿记录的观察结果。
4. 彩虹的制作活动目的：通过制作彩虹，培养幼儿对光的认识和实践操作能力。
活动步骤：- 准备一盒白色光的三原色；- 引导幼儿将三原色混合在一起，并观察产生的颜色；- 鼓励幼儿讨论光的混合与分解；- 结束活动时，展示幼儿制作的彩虹。
5. 磁力的探究活动目的：通过磁力的探究，培养幼儿对磁性物质的认识和实践操作能力。
活动步骤：- 准备磁铁和不同材质的物体；- 让幼儿用磁铁吸附不同材质的物体，并观察结果；- 引导幼儿讨论磁铁对物体的作用和吸附规律；- 结束活动时，展示幼儿做出的磁性物品。
幼儿园大班科学活动《不倒的奥秘》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和实验，发现不倒翁不倒的奥秘，培养幼儿的观察能力和科学探索精神。
2. 通过活动，培养幼儿的动手操作能力，提高他们的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们主动探究的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：不倒翁、鸡蛋、盐、容器、筷子、塑料袋等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，光线充足。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实验，发现不倒翁不倒的奥秘。
2. 活动难点：让幼儿能够用自己的语言描述实验现象，并尝试解释原因。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察不倒翁，引发幼儿对不倒翁不倒现象的兴趣。
2. 实验一：让幼儿分组进行实验，观察不倒翁放入盐中的现象，引导幼儿用自己的语言描述实验现象。
3. 实验二：让幼儿用鸡蛋代替不倒翁，放入盐中，观察鸡蛋的现象，与不倒翁进行对比，引导幼儿发现不倒翁不倒的原因。
4. 总结：让幼儿分享实验结果，引导幼儿用简单的语言解释不倒翁不倒的原因。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的不倒翁现象，并拍摄照片，下节课分享。
2. 区域活动：在科学区设置“不倒翁制作区”，让幼儿尝试自己制作不倒翁，培养幼儿的动手操作能力。
3. 主题延伸：开展“不倒翁运动会”，让幼儿设计不倒翁比赛项目，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、活动步骤1. 展示不倒翁，引发幼儿兴趣。
（1分钟）2. 介绍实验材料和步骤，引导幼儿观察不倒翁在盐中的现象。
（2分钟）3. 进行实验一，让幼儿观察不倒翁在盐中的现象，并用自己的语言描述。
（3分钟）4. 进行实验二，让幼儿观察鸡蛋在盐中的现象，并与不倒翁进行对比。
（3分钟）5. 总结实验现象，引导幼儿解释不倒翁不倒的原因。
（2分钟）七、活动注意事项1. 确保实验材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 实验过程中，注意引导幼儿观察细节，培养幼儿的观察能力。
3. 鼓励幼儿用自己的语言描述实验现象，培养幼儿的表达能力。
幼儿园大班科学领域活动实施方案
幼儿园大班科学领域活动实施方案一、活动目的：1. 培养幼儿的科学探索意识和科学思维能力。
2. 引导幼儿通过实践活动，探索和发现科学知识。
3. 培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动内容：1. 科学活动主题：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择与幼儿生活密切相关的科学主题，如天气、植物、动物、身体等。
2. 活动形式：（1）探究实验：通过让幼儿进行简单的实验活动，引发他们的好奇心和求知欲，培养他们观察、分析、解决问题的能力。
如：酸碱中和实验、水的沸腾实验、种子发芽实验等。
（2）观察游戏：通过观察游戏，让幼儿通过观察物体、现象的特点，培养他们的观察力和认知能力，如观察天气变化、观察植物生长过程、观察动物行为等。
（3）制作手工：通过制作手工，让幼儿亲手动手，探索和实验各种材料的性质和特点，培养他们的动手能力和创造力，如制作玩具、制作植物模型、制作动物模型等。
（4）科学故事：通过讲述有关科学知识和实验的故事，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对科学的兴趣和好奇心，如《小猪和松鼠种植花朵》、《小狗和小猫探索天气变化》等。
（5）科学游戏：通过有趣的科学游戏，培养幼儿的动手能力和团队合作意识，如追逐彩虹游戏、找出隐藏的昆虫游戏等。
三、活动步骤：1. 点燃幼儿的好奇心：通过引入活动主题，激发幼儿的好奇心和求知欲。
可以通过讲述故事、观察游戏等方式引入活动主题。
2. 实施科学探究活动：根据活动主题选择合适的实验、观察游戏、制作手工等活动形式，让幼儿亲身参与，进行科学探究活动。
3. 引导幼儿总结和归纳：在活动结束后，引导幼儿总结和归纳所学的科学知识和经验，培养他们的观察、分析和总结能力。
4. 结束活动：总结活动成果，鼓励幼儿分享自己的发现和经验。
四、教师的角色：1. 引导者：及时引导和激发幼儿的兴趣和学习欲望。
2. 观察员：观察幼儿的表现和问题，及时给予指导和帮助。
3. 指导者：引导幼儿进行实践活动，解答他们的问题。
幼儿园大班科学活动《哪个小球跑的快》教案
幼儿园大班科学活动《哪个小球跑的快》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和比较不同材质、不同大小的小球在斜坡上的滚动速度，培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 通过实验让幼儿了解影响小球滚动速度的因素，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1. 物质准备：三个不同材质（木头、塑料、橡胶）的小球，三个不同大小的小球，斜坡模型，计时器，记录表格等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实验观察和比较，了解影响小球滚动速度的因素。
2. 活动难点：让幼儿能够运用自己的语言描述实验现象，并尝试解释原因。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考：你们见过哪些小球？小球都是怎样滚动的？2. 实验一：教师展示三个不同材质的小球，让幼儿观察它们的滚动速度。
幼儿分组进行实验，用计时器记录小球从斜坡上滚下来的时间，填入记录表格。
3. 实验二：教师展示三个不同大小的小球，让幼儿观察它们的滚动速度。
幼儿分组进行实验，用计时器记录小球从斜坡上滚下来的时间，填入记录表格。
4. 分析讨论：教师引导幼儿根据实验结果，比较不同小球的滚动速度，并让幼儿尝试解释影响小球滚动速度的原因。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中其他材质的小球，进行滚动速度的实验，并将实验结果分享给同伴。
2. 区域活动：教师在科学区设置“小球滚动速度”主题，让幼儿自主探索，发现更多影响小球滚动速度的因素。
3. 教学活动：教师根据本次活动的内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣。
2. 关注幼儿在实验中的观察、比较和分析能力，评估幼儿对影响小球滚动速度因素的理解程度。
3. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分享、合作、沟通能力等。
幼儿园大班科学领域学期计划
幼儿园大班科学领域学期计划第一阶段：认识自然界在本阶段，我们将引导幼儿认识自然界中的一些基本概念。
我们将通过观察植物、动物以及自然现象来激发幼儿对自然的好奇心。
目标•认识不同的植物和动物•理解自然界中的一些基本现象，如风、雨等•掌握一些简单的观察和记录方法活动安排1.野外探索：带领幼儿到校园周边的自然环境中观察植物、昆虫等。
2.种植实验：让幼儿亲自动手种下一颗小型植物，观察其生长过程。
3.自然界拼图：通过拼图游戏，让幼儿认识和区分不同的动物和植物。
第二阶段：实验探究在这一阶段，我们将引导幼儿进行一些简单的科学实验，培养他们的观察力和动手能力，同时也增强他们对科学的兴趣。
目标•学会简单的实验操作和观察•探究一些日常现象背后的科学道理•培养团队合作意识和实验记录能力活动安排1.漂浮的鸡蛋：让幼儿探究在盐水中鸡蛋能浮起的科学原理。
2.彩虹探寻：通过简单的光的折射实验，让幼儿探索彩虹形成的奥秘。
3.植物生长：让幼儿观察不同条件下植物的生长情况，并记录下实验结果。
第三阶段：环保与可持续发展在这一阶段，我们将引导幼儿认识环境保护和可持续发展的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
目标•了解环境保护的重要性•掌握简单的环境保护知识和技能•培养珍惜资源的意识活动安排1.废物利用：通过手工制作或游戏活动，让幼儿体会废物利用的重要性。
2.植物保护：组织幼儿参与植树活动，让他们亲身感受到植物对环境的重要性。
3.环保小卫士：通过角色扮演和游戏，培养幼儿的环保意识和行动能力。
总结通过本学期的科学领域学习，我们希朼幼儿在认识自然界、探究科学、关注环保三个方面得到了一定的提升。
同时，我们也希望能够培养幼儿对科学的兴趣和热爱，让他们在未来的学习生活中能够更好地探索科学世界，为构建美好的环境做出贡献。
大班的科学教学计划
大班的科学教学计划科学教学在幼儿园教育中扮演着重要的角色，通过科学实验和观察，幼儿能够培养好奇心、探索欲望以及系统思考和解决问题的能力。
为了更好地开展大班的科学教学工作，我们制定了以下科学教学计划。
一、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
2. 增强幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的创新思维和实践能力。
4. 帮助幼儿建立科学文化意识。
二、教学内容在科学教学中，我们将注重培养幼儿的观察和实践能力，涵盖以下内容：1. 生活与科学：探索日常生活中的科学原理，包括水的流动、空气的存在等。
2. 大自然中的科学：通过观察和实践，了解植物、动物以及天气变化等自然现象。
3. 科学实验：开展简单的科学实验，培养幼儿的实验设计和观察记录能力。
三、教学方法1. 问题导入：通过提出问题来激发幼儿的思考和兴趣。
2. 观察实践：组织幼儿观察实验现象，鼓励他们提出问题和解释现象。
3. 合作学习：鼓励幼儿在小组中进行合作，共同完成实验和解决问题。
4. 情景体验：通过创设情景，让幼儿亲身体验科学现象，激发他们的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等介绍一个有趣的科学现象，引起幼儿的兴趣。
2. 提出问题：针对科学现象，提出问题，激发幼儿的思考和探索欲望。
3. 观察实践：组织幼儿观察实验现象，进行实验或观察记录。
4. 分享讨论：鼓励幼儿分享实验结果和观察记录，进行交流和讨论。
5. 拓展应用：引导幼儿将所学内容应用到其他实际生活中。
6. 总结回顾：对本节课的教学内容进行总结和回顾，强化幼儿的学习效果。
五、教学资源1. 图书：准备丰富的科学绘本和科普读物，满足幼儿的知识需求。
2. 实验器材：准备适合幼儿使用的实验器材，如放大镜、测量工具等。
3. 多媒体设备：利用多媒体设备展示科学现象的图像、视频等。
4. 自然资源：结合户外活动，让幼儿亲身接触自然，体验科学的乐趣。
六、教学评估1. 观察评估：通过观察幼儿的实际表现和参与程度，对幼儿进行评估。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班第一学期《科学》活动计划
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班第一学期《科学》活动计划
大班科学活动目标：
1、知识方面
（1）帮助幼儿初步了解不同环境中的动、植物及其与环境的相互关系。
（2）向幼儿介绍周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。
（3）帮助幼儿获取有关季节、人类、动物、植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。
（4）引导幼儿探索周围生活中常见的自然现象，获取有关的科学经验。
（5）让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。
2、方法技能发面
（1）使幼儿主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。
（2）使幼儿按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
（3）帮助幼儿学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法。
（4）引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享。
（5）引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表
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现出一定的创造性。
3、情感方面
（1）激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
（2）激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品的广泛兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。
（3）使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。
（4）培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。
大班第一学期科学活动课程安排
四、具体实施方法
一．利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。
二．根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题墙，展示区等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。
三，要以游戏和幼儿为主认真备课，钻研教材，对于每次每项活动，认真做好教育评价工作，及时反思，做好小结。
四，认真做好班级卫生，消毒，清洗工作，确保幼儿一日的安全，杜绝疾病及不安全事故的发生。
五．对待孩子要耐心，细心，把每一件事情都要干好，面对孩子要有爱心，记住，微笑！一定要以微笑来迎接每一天！加油！
赵昌珍
xx年9月10日
大大班科学教案
二月份
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1、安全用电（科学发现室）一课时
2、食物链一课时
3、泡种白菜菜苔一课时
三月份
1、美丽的春天一课时
2、垃圾变变变一课时
3、沉浮（科学发现室）一课时
4、种子的传播一课时
四月份
1、有趣的静电（科学发现室）一课时
2、恐龙的秘密一课时
3、越来越快一课时
4、食物的旅行一课时
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幼儿教育资料
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