人教版(2019)高中物理必修3-13.3 电磁感应现象及应用-课件(共20张PPT)

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13.3电磁感应现象及应用—(最新)人教版(2019)高中物理必修第三册优秀课件

13.3电磁感应现象及应用—(最新)人教版(2019)高中物理必修第三册优秀课件

产生感应电流的条件
穿过闭合电路的磁通量发生变化,大致有以下四种情况:
B 不变、S 变
Φ
变化 B 变、S 不变 的四 种 B 和 S 都变 情况
B 和 S 大小都不变,但 二者之间的夹角变
例:闭合电路的一部分导体切割 磁感线时 例:线圈与条形磁铁发生相对运 动时
注意:此时可由 ΔΦ=Φt-Φ0 计算
13.3 电磁感应现象及应用
第十二章电磁感应与电磁波初步
教学目标
1.了解电磁感应现象的发现过程,体会人类探究自然规律的科学态度和 科学精神。 2.通过实验,探究和理解感应电流的产生条件。 3.能够运用感应电流的产生条件判断是否产生感应电流。 4.了解电磁感应现象的应用。
引入
三峡电厂一台发电机的转子

条形磁铁在线圈中静止不动

结论:当磁铁和线圈发生相对运动时,回路中有感应电流产生; 当磁铁和线圈相对静止时,回路中无感应电流
产生感应电流的条件
探究3:模拟法拉第的实验
线圈A通过变阻器和开关连接 到电源上,线圈B的两端连到 电流表上,把线圈A装在线圈 B的里面
产生感应电流的条件
探究3:模拟法拉第的实验
依据:磁化和静电感应现象 猜想:磁铁应该可以感应出电流! 信念:一定要转磁为电!
划时代的发现
科学的实验方法 1831年8月29日
法拉第线圈:与160年后出现的 现代变压器出奇的相似,现已成 为著名的科学文物。
在给一个线圈通电或断电的瞬 间,另一个线圈中出现了电流
划时代的发现
1831年11月24日,法拉第向皇家学会提交了一个报告, 把这种现象定名为电磁感应,产生的电流叫做感应电流。
电厂里巨大的发电机是如何发电的?

13.3电磁感应现象及应用(课件)高二物理(人教版2019必修第三册)

13.3电磁感应现象及应用(课件)高二物理(人教版2019必修第三册)

04
【答案】D
【详解】A.通电长直导线周围的磁场不是匀强磁场,距离导线越近,则磁场越强,
越远处磁场越弱,选项A错误;
B.线圈向右匀速平移时,线圈中磁通量减小,则会产生感应电流,选项B错误;
C.当长直导线中电流I均匀增大时,线圈中磁通量增加,会有感应电流,选项C错误;
D.当长直导线中电流I均匀减小时,线圈中磁通量减小,线圈中有感应电流,选项D
C.将线圈A从线圈B中拔出
D.将电池的正负极对调,闭合开关
02
【答案】A
【详解】A.由题意可知,开关闭合瞬间,线圈A中的电流增大,穿过线圈B的磁通量增大,线圈B和电
流表构成的闭合回路中有感应电流产生,电流表的指针向右偏转。保持开关闭合,将滑片P向右滑动,
滑动变阻器接入电路的电阻值减小,回路中的电流增大,穿过线圈B的磁通量增加,电流表的指针向右
抽出
分析论证
线圈中的磁场
时,
线圈中有感应电流;
线圈中的磁场
线圈中无感应电流
时,
替换后实验
条形磁铁的磁场
通电螺线管的磁场
模拟法拉第实验
-
+
开关闭合,
迅速移动
滑片
G

开关闭合
瞬间
+
开关断开
瞬间

复原再做
实验操作
开关闭合瞬间
开关断开瞬间
开关保持闭合,滑动变阻器滑片不动
开关保持闭合,迅速移动滑动变阻器的滑片
D.线圈绕平行于磁场的转动轴转动,如图(d)所示
01
【答案】C
【详解】A.线圈沿磁场方向上下运动,线圈的磁通量不变,不会产生感应电流,A错
误;
B.线圈垂直于磁场方向向右运动,运动范围在匀强磁场内,线圈的磁通量不变,不

人教版必修第三册第十三章第三节电磁感应现象及应用课件

人教版必修第三册第十三章第三节电磁感应现象及应用课件

2020-2021学年高二下学期物理人教版 (2019 )必修 第三册 第十三 章第三 节 电磁感应现象及应用(第二课时)课 件
实验1:面积变化 磁通量变化 产生感应电流
2020-2021学年高二下学期物理人教版 (2019 )必修 第三册 第十三 章第三 节 电磁感应现象及应用(第二课时)课 件
2020-2021学年高二下学期物理人教版 (2019 )必修 第三册 第十三 章第三 节 电磁感应现象及应用(第二课时)课 件 2020-2021学年高二下学期物理人教版 (2019 )必修 第三册 第十三 章第三 节 电磁感应现象及应用(第二课时)课 件
2020-2021学年高二下学期物理人教版 (2019 )必修 第三册 第十三 章第三 节 电磁感应现象及应用(第二课时)课 件
2020-2021学年高二下学期物理人教版 (2019 )必修 第三册 第十三 章第三 节 电磁感应现象及应用(第二课时)课 件
实验2:夹角变化 磁通量变化 产生感应电流 电磁铁 线圈
2020-2021学年高二下学期物理人教版 (2019 )必修 第三册 第十三 章第三 节 电磁感应现象及应用(第二课时)课 件
2020-2021学年高二下学期物理人教版 (2019 )必修 第三册 第十三 章第三 节 电磁感应现象及应用(第二课时)课 件
实验1:面积变化 磁通量变化 产生感应电流 电磁铁 线圈
2020-2021学年高二下学期物理人教版 (2019 )必修 第三册 第十三 章第三 节 电磁感应现象及应用(第二课时)课 件
电磁感应现象 及应用(第二课时)
知识回顾:
➢ 产生感应电流的条件: 闭合回路的磁通量变化
➢ 如何使磁通量发生变化: 面积变化、磁场变化、夹角变化

13.3电磁感应现象及应用人教版(教材)高中物理必修第三册ppt上课(课件)

13.3电磁感应现象及应用人教版(教材)高中物理必修第三册ppt上课(课件)
第十三章 电磁感应与电磁波初步
3 电磁感应现象及应用
学习目标
1.通过介绍科学家对“电生磁”和“磁生电”的研究,了解电磁 感应现象发现的历史过程,认识发现电磁感应现象对推动电磁学 理论和电磁技术发展的重大意义,体会科学家探索自然规律的科 学态度和科学方法. 2.通过实验知道磁场变化能使闭合回路中产生感应电流,知道这 种现象叫电磁感应现象,了解产生感应电流的条件,体会实验观 察能力与逻辑思维能力在实验探究中的重要作用. 3.通过查阅资料等活动,知道电磁感应现象在生产、生活中的广 泛应用,体会科学、技术对人类文明的推动作用.
【5.荆教轲学被目斩标后】,威震六国B的秦正王仍确因惊.选惧而项“目眩D良中久”,,线其紧框张慌以乱情a状b如边见其为人。轴转动,有效面积S变化,穿过
2.易水送别,有力地突出了荆轲义无反顾的刚毅性格和英雄气概。
线框的磁通量变化,选项D正确. 【教学方法】探究拓展法。
1.本段记叙了荆轲入秦前的危急形势:燕国的紧邻赵国已被秦国吞灭,战火已燃至燕国南部边境。 【目的要求】
答案:ABC
学科素养培优
模型建构——产生感应电流的常见类型
1.切割磁感线类:闭合回路的一部分导体切割磁感线时,闭
合回路中产生电流(见图甲).
让第学一生 课用时烛之武的言行来证2实.这磁句诗体。与线圈相对运动类:磁体插入和拔出线圈时,回路中
产生电流(见图乙). 14.自本段起,故事进入高潮。作者叙述了因秦武阳“色变振恐”而引起“群臣怪之”,在这一发千钧的时刻,荆轲应付自如,巧加掩饰,致使秦王未识破
们能够为用户提供更加贴心便捷的服务,在服务当中又将会找到新的盈利模式。 2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:
2.产生感应电流的条件. 7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱,危乎高哉!”。

人教版新教材《电磁感应现象及应用》ppt课件1

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人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
观察实验并进概括
实验操作
导体静止
导体向上、向下运动(平行磁感线)
导体向左或向右运动(切割磁感线)
实验现象(有无电流) 无 无 有
结论:闭合电路包围的面积变化时,电路中有感应电流产生;包围的
面积不变时,电路中无感应电流产生
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
(2)使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电气化时代.
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
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探究感应电流的产生条件
实验1:直导线在磁场中。导体静止;导体向上、向 下运动(平行磁感线);导体向左或向右运动(切割 磁感线)。
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感应电流是否产生的判断
1.感应电流产生的必要条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化, 所以判断感应电流有无时必须明确以下两点:
(1)闭合电路; (2)磁通量发生变化.
2.通过观察穿过闭合导体回路的磁感线的条数是否变化判断某过 程中磁通量是否变化.
实验2:条形磁铁插入(拨出)螺线管。

人教版必修第三册课件:13.3电磁感应现象及应用

人教版必修第三册课件:13.3电磁感应现象及应用

2 0 2 0 -2021学 年高二 上学期 物理人 教版( 2019) 必修第 三册课 件 : 1 3.3电 磁感应 现象及 应用
•知识点 2 产生感应电流的条件 • 1.实验装置
2 0 2 0 -2021学 年高二 上学期 物理人 教版( 2019) 必修第 三册课 件 : 1 3.3电 磁感应 现象及 应用
2 0 2 0 -2021学 年高二 上学期 物理人 教版( 2019) 必修第 三册课 件 : 1 3.3电 磁感应 现象及 应用
• 2.探究记录
开关和变阻器的状态 开关闭合瞬间 开关断开瞬间
开关闭合时,滑动变阻器不变 开关闭合时,迅速移动滑动变阻器的滑片
线圈B中是否有电流 有
__有____ __无____ __有____
为此进行了长达10年的探索,从中领悟到,“磁生电”是一种 在变化、________的过程中才能出现的效应。 • 3运.动电磁感应:“__________”的现象。 • 4.感应电流:____磁__生__电____现象中产生的电流。
电磁感应
2 0 2 0 -2021学 年高二 上学期 物理人 教版( 2019) 必修第 三册课 件 : 1 3.3电 磁感应 现象及 应用
•知识点 3 电磁感应现象的应用 • 1.____发__电_机___是根据电磁感应原理制造的,它开辟了人类社
会的电气化时代。 • 2.生产、生活中广泛使用的变压器、电磁炉等都是根据
_电_磁__感__应______制造的。
2 0 2 0 -2021学 年高二 上学期 物理人 教版( 2019) 必修第 三册课 件 : 1 3.3电 磁感应 现象及 应用
2 0 2 0 -2021学 年高二 上学期 物理人 教版( 2019) 必修第 三册课 件 : 1 3.3电 磁感应 现高二 上学期 物理人 教版( 2019) 必修第 三册课 件 : 1 3.3电 磁感应 现象及 应用

电磁感应现象及应用课件-高二物理人教版(2019)必修第三册

电磁感应现象及应用课件-高二物理人教版(2019)必修第三册

I
v
电流?线圈和导线都不动,当导线中的电流 I 逐渐增大或 减小时,线圈中有没有感应电流?为什么?
①有感应电流;通电直导线周围的磁场离导线越远,磁感应强度越小,线圈
在垂直于磁场方向上的投影的面积没有改变,穿过它的磁通量变小了。
②有感应电流;导线中的电流增大或减小时,直导线周围的磁场也随之变强
或变弱,穿过线圈的磁通量发生了变化。
一门统一学科的诞生。 (2)使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电气化时代。
一、划时代的发现
巩固提升
【例1】首先发现电流的磁效应和电磁感应现象的物理学 家分别是( D ) A.安培和法拉第 B.法拉第和楞次 C.奥斯特和安培 D.奥斯特和法拉第
一、划时代的发现
【练习1】(多选)下列说法正确的是 ( CD ) A.发现电磁感应现象的科学家是奥斯特,发现电流磁效应的科学家
2、必须是导体运动吗,磁体运动可不可以? 只有磁铁相对线圈运动时,才有电流产生。 磁铁相对线圈静止时,无电流产生。
二、产生感应电流的条件
交流讨论
3、磁体和线圈相对运动是产生感应电流的充要条件吗? 磁体运动时,线圈附近的磁场发生变化。
4、采用如图装置,怎样在大线圈中产生感应电流? 开关S接通和断开的瞬间, 滑动滑动变阻器时,插入 和拔出小线圈时,大线圈 中有感应电流。
二、产生感应电流的条件
【练习2】如图所示的条件下,闭合矩形线圈能产生感应电流 的是___E__F___。
A
B
C
D
E
F
三、电磁感应现象的应用
交流讨论
1、电磁感应现象的伟大意义及应用? 意义:开辟了人类社会的电气化时代。 应用:生产、生活中广泛使用的变压器、电磁炉等也是根据

电磁感应现象及应用课件 2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

电磁感应现象及应用课件 2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

条形磁铁状态 插入线圈 静止
从线圈中抽出
有无I感
结论:闭合导体回路中,磁感应强度变化,产生I感
实验2:闭合回路,磁场均不动
开关与变阻器的状态
线圈B中是否 有感应电流
开关闭合瞬间
开关断开瞬间
G
开关闭合,电流稳定
改变I
结论:
分析论证:探究感应电流的产生条件
G
对于某个闭合回路
B一定,S围变化
产生I感
ϕ 变化
导入新课
我们知道,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中 就会产生感应电流。那么,切割磁感线是产生感应电流的唯一方法吗?还有其他 方法吗?
一、划时代的发现
1.丹麦奥斯特: 发现电流的磁效应
奥斯特梦圆: “电”生“磁” (机遇总是垂青那些有准备的人)
2.英国法拉第: 发现电磁感应现象
练习2 如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框,在下列四种情况下,线 框中会产生感应电流的是 ( C )
A.图甲,保持线框平面始终与磁感线平行,线框在磁场中左右运动 B.图乙,保持线框平面始终与磁感线平行,线框在磁场中上下运动 C.图丙,线框绕位于线框平面内且与磁感线垂直的轴线AB转动 D.图丁,线框绕位于线框平面内且与磁感线平行的轴线CD转动
方法技巧:判断电磁感应现象是否发生的一般流程:
⑴确定研究的闭合回路;
关键点
⑵弄清楚回路内的磁场分布,并确定该回路的磁通量φ;
⑶判断磁通量是否发生了变化及是否产生感应电流。
ϕ不变
无感应电流
回路闭合 ϕ变化 回路不闭合
有感应电流 无感应电流
课堂小结
增大电流
D.线框以AB边为轴转动
思考:如图,沿水平放置的通电长直导线,其正下方有一个

人教版(202X)高中物理必修3-13.3 电磁感应现象及应用-课件(共20张PPT)

人教版(202X)高中物理必修3-13.3 电磁感应现象及应用-课件(共20张PPT)

磁铁插入或拔出 改变了闭合电路中磁场的强 弱
开关闭合或断开,滑动变阻器滑动 改变了闭合电路中磁场的强弱
结论:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化, 闭合电路中就有电流产生。
新知讲解
二、产生感应电流的条件
结论:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化, 闭合电路中就有电流产生。
磁通量变化包括: B不变,S变化 S不变,B变化 B、S不变,B、S的夹角变化 B、S都变化
新知讲解
三、电磁感应现象的应用
课堂练习 1.通电直导线旁边放一矩形线圈ABCD,请大家设计方法,使ABCD中能
产生感应电流?
改变直导线中电流大小,或让矩形线圈靠近或远离直导线
课堂练习
2.如图所示的匀强磁场中有一个矩形的闭合导线框。在下列几种情况下 ,线框中是否产生感应电流?
课堂练习
3.如图所示,磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开(图甲), 然后放手,让线圈收缩(图乙)。线圈收缩时,其中是否有感应电流?为什么 ?
法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门 统一学科的诞生,为电磁学的发展作出了重大贡献。
科学史上许多重要发现和发明,常被人们有意无意地罩上神秘的光环,似乎科学家都是呼 风唤雨的魔术师。但是我们在这里看到,具有闪光思维的奥斯特和法拉第,在做出伟大发现的 过程中也受着历史局限性的束缚,也有过“可笑”的疏忽与失误。他们是伟大的,但也是可以 学习的真实的人。

17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午3时1 2分42 秒下午 3时12 分15:1 2:422 1.5.1
谢谢观谢赏谢
You made my day!
实验:探究感应电流产生的条件
磁铁的运动情况 表针的摆动情况
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