人教版品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》_12
人教版品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》_14
活动二：从地图看中国
22’50”- 29’37”
初步了解我国的行政区划，在34个省级行政区中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市、2个特别行政区
学生通过观察地图并结合生活中以前积累的知识来认识一下我国的34个省级行政区。
作业
38’34”- 39’40”
布置作业，巩固本课知识点
出示图片，在日常生活中可以表现我国行政区的事物，课下学生继续结合生活来找一找。
从教师所举实例中获得灵感，便于课下进行作业
网络的使用已经与我们的生活密不可分，学生的作业要求结合生活实际并通过网络QQ群来上传，便于教师查询和优秀作品的全班展示。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重难点：1.认识我国疆域面积；了解行政区的划分和省级行政单位的大致位置。
2.学会看地图，了解图例、比例尺的含义。
针对以上重难点，教学中教师需要将地图与学生紧密结合，同时运用平板、电子白板中的作记号、魔术笔、游戏拖拽等功能来让学生更直接的感受我国疆域的辽阔，掌握如何从地图中看中国。
观察图片，找到5个少数民自治权，4个直辖市和两个特别行政区
电子书包的屏幕同步功能让学生更好的观察我国行政区划图，从图中清晰的可以看到34个行政区的位置、大致轮廓和面积对比，为接下来的拼图活动奠定一定的基础。
活动三：我爱拼图
29’47”- 37’37”
了解我国34个省级行政单位在地图中的大致位置
学生先记忆行政区域的大体位置，再进行拼图。
仔细观察34个省级行政单位在地图上的大致位置，并合作完成中国行政与区划的拼图
网络给我们提供了拼图游戏的来源，学生利用白班可以直接演示拼图的过程。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_22
《我的祖国多辽阔》教学设计一、教学目标：知识目标：1.通过对课堂的学习活动，让学生感受我国幅员辽阔的事实。
2．认识并会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3.通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
能力目标：1.在中国政区图上量算出我国陆地国界线和海岸线的大致长度，运用所学的比例尺知识，进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。
从而激发孩子为祖国感到自豪的情感。
二、教学重点、难点：1.重点：通过各种活动使学生认识到我们祖国的幅员辽阔，从而产生为祖国感到自豪的情怀。
2.难点：认识并会看中国地图，并通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划和有关温差时差的问题。
三、说教学方法：看图法、比较法、计算法四、教学准备：师：中国行政区划地图、制作多媒体课件。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、中国地图拼图。
五、教学过程：（一）、谈话导入谁来向大家介绍一下你的旅游日记！谈谈你的感受！那今天我们就一起走进这辽阔的祖国！（二）、活动设计一、计算比较国界线和大陆海岸线，感受祖国疆域的辽阔。
1.什么是辽阔呢？我们祖国地大物博，幅员辽阔，，我们就一起走进祖国去看一看祖国到底有多大！2.现在请同学们打开课本48页，自读48页的内容，说说你知道了什么？3、认识祖国地图，了解国界线及大陆海岸线，并计算感知它的长度，用时多久？通过计算感受祖国边界线长（三）活动设计二、调查比较，体会面积大小组内交流:从哪些方面来说明我们祖国面积很大、很辽阔呢？你们就四人以小组交流一下，看看怎样能说明我们祖国特别辽阔好么？（四）、活动设计三、四最旅行，感受祖国跨度大我们进行一次四最旅行，让学生在书上画主要景点是“四最”初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪？（五）活动设计（四）：自学行政区划（小组内自学，交流汇报，师相机总结）（六）闯关游戏第一关：热身题说说你家乡的全称。
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人教版《品德与社会》五年级上册第三单元第一课《祖国有多大》教学设计教材分析：《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国的山和水》中的第一个主题。
学生将通过这节课的学习，了解我国的领土面积，海陆疆域，行政区划。
同时引导学生借助图例等工具学会看地图，并通过各种实践活动让学生切身感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲和自豪。
学情分析：本节课所面对的对象是五年级学生，他们对这方面的知识已经有了初步的了解，但还不够深入。
这节课综合了地理和品德两方面的教育内容，设计了“比一比、徒步旅游、放眼世界、回老家”四个活动版块，在活动的同时教会学生使用图例来看懂地图，逐步引导学生去认识祖国、了解祖国，使学生情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合，进一步激发学生的爱国热情。
设计理念：新课标提出“教学活动要以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。
”为此，我尽量在课堂上体现开放、互动、活泼的教学环境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让他们在听、说、看、算、找等活动中去逐步体验祖国疆域的辽阔，激发学生热爱祖国，为祖国感到骄傲自豪的情感。
教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。
2、让学生了解我国省级行政单位的简称和行政中心。
3、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
4、培养学生热爱祖国辽阔疆域的情感以及学生搜集资料、整理资料、分析资料的能力。
教学重点：让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。
教学难点：我国省级行政单位的简称和行政中心。
教学准备：幻灯片教学准备：制作多媒体课件、调查相关资料。
教学过程：歌曲导入：你们熟悉这首歌《国家》。
这是新中国成立60周年献礼歌曲，由成龙，刘媛媛华倾情演唱，凝聚着中国人民的爱国之心，歌词中说：家是最小国，国是千万家，的确我们的祖国就是华夏儿女的家，那么，你们知道，我们的祖国有多大吗，今天我们就来学习〈祖国有多大〉活动一：比一比看我们的祖国像什么？（出示中国地图）像一只雄鸡屹立在世界东方，在这张地图有深泽吗，要想找到深泽得找（石家庄地图）出示石家庄地图及面积，在石家庄地图找到深泽，了解它的面积，出示（河北地图）了解河北面积，相当于多少个深泽，多少个石家庄地区。
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人教版五年级上册《品德与社会》《我的祖国多辽阔》教学设计教材分析：本课整合了地理、政治、品德等方面的教育内容，介绍了我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
通过学看中国行政图和生活实例，让学生初步了解我国地理概况和行政区划。
知道省级行政单位在祖国版图的大体位置。
教材图文并茂，中国行政区图和文字介绍相结合（中国行政区图、两段对祖国疆域的简单介绍、四个小朋友的插叙和一个小朋友的精彩提示），目的在于引导学生借助书上知识，通过不同的学习方式，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
学情分析：从农村小学教育的现状出发，学生在小学阶段接触地图比较少，对我国地形、地势、政区划分比较模糊，针对学生实际，要想理解和掌握教学内容，必须让学生多动手、多操作、多实践，采取直观、感性的活动，调动他们学习的积极性和主动性，营造开放、活跃、互动、自助的教学氛围。
在引导学生认识祖国的同时，进行爱国主义思想教育，使情感态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合，以地图为“载体”，培养学生学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。
“活动天地”给学生创设自主学习的机会，通过比赛、游戏等形式逐步了解各个省级行政单位的位置和形状，更好地认识祖国，了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
教学目标:1、知识与技能：知道我国的领土面积、海陆疆域、初步了解我国的行政区划。
2、过程与方法：通过活动培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观：通过学看中国政区图，了解我国的疆域，使学生体验到我国的幅员辽阔，并为祖国感到骄傲。
教学重点难点：重点感受祖国的辽阔，学会使用地图。
难点在感受祖国辽阔的同时，学会使用地图，并将地图作为一种学习工具。
课前准备：中国政区图、爱国歌曲、图片、课件。
教学过程一、激情导入师生合唱国歌《义勇军进行曲》《我的祖国》等爱国歌曲。
（边唱边播放祖国大好河山的图片。
）师：哪位同学还会唱歌颂祖国的歌曲呢?生;激情演唱歌曲《歌唱祖国》等（通过唱爱国歌曲，欣赏祖国风光，使学生初步感知祖国版图的轮廓，体验祖国山河壮丽、地域辽阔，激发学生自豪感）师: 听着这优美的歌曲、领略着祖国的大好河山，，我们不禁感慨万千，心潮澎湃。
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《我的祖国多辽阔——祖国有多大》教学设计（人教版品德与社会五年级上册）【摘要】了解我国的海陆疆域，感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪；学会使用地图；初步了解我国的省级行政单位。
【关键词】【教材分析】1.教材地位及作用《祖国有多大》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题《我的祖国多辽阔》中的第一节。
本课的关键是一个“大”字，让学生为自己的祖国的广大而自豪是本课的最终目标。
通过本课学习，应该让学生知道我国的领土面积、海陆疆域、省级行政单位，这些学习内容是以后学习的基础，需要在学习过程中反复夯实。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
地图知识的学习，也为将来的学习打下坚实的基础。
教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时又在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
2.教学目标⑴通过各种活动和途径，了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
⑵会看地图，学会使用地图，知道图例和比例尺的用法。
⑶通过地图初步了解我国的行政区划，大体了解各省级行政区在祖国的大体位置。
⑷培养读图、识图的能力，自主学习，合作学习，获取信息的能力，关注社会生活的能力。
3.教学重点、难点⑴了解我国的海陆疆域，了解我国的行政区划，会看地图，学会使用地图，⑵充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
【学情分析】本节课的学习对象是五年级学生，他们对本课学习知识已经有了初步的了解，但还不够深入。
祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，学生很难理解教材呈现的“南方穿彩裙，北方飘雪花”、“西边的星辰还在天上挂，东边的朝霞已经满地洒”这些奇异的现象，这些内容对学生而言是一个难点。
课上应该先让学生了解祖国的广大，才能进一步理解这些奇异现象。
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品德与社会教学设计（五上）我的祖国多辽阔（第一课时）学习目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3、通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划。
学习时间:两课时第一课时一、谈话导入。
1、师生聊聊假期旅行去了哪里？怎么去的？有什么感受？2、听首歌曲《祖国有多大》注意看歌词。
3、你来猜猜祖国到底有多少平方千米？（生猜）二、学习并感受祖国面积广。
1、祖国到底有多大呢？自学书上48页的文字并思考：祖国的陆地面积约平方千米。
我国领土面积占世界第位。
2、自学后交流。
（板书：960万）3、(课件出示中国、欧洲、韩国和安徽省面积)比一比，你有什么感受？4、（课件出示合肥、安徽到中国地图）猜一猜：中国的面积大约是多少个合肥？（839个）三、学习并感受祖国南北东西距离远。
1、自学49页地图，要求认识图例并能从地图中找到中国的东南西北四个端点。
2、交流位置。
3、师示范计算我国南北相距多远，每天走40千米要走多少天？4、学生自己计算东西相距多远。
5、出示徒步走遍中国的实例：走了7年。
6、总结：我国不仅面积广，而且南北东西的距离还非常远。
四：比一比，感受我国的南北温差大。
1、设置情境：老师想去哈尔滨看看，出行前，你们有什么提醒或建议我带什么？2、出示合肥和哈尔滨的天气情况，比较一下，从中你有什么感受？3、如果我要去海南呢？再与海南的气温比较。
4、总结：正因为我国面积大，距离远才有了这么大的温差。
五、拼一拼政区图活动（有时间就做）六、总结1、通过学习，你有什么感受？你学到了什么？2、课件展示我国大江南北各地有代表的风景图。
配乐讲解。
3、让我们由衷地赞美——我的祖国多辽阔！咱们来一起唱《大中国》。
板书设计：面积广陆地约960万平方千米我的祖国多辽阔距离远温差大。
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《我的祖国多辽阔》
学科（版本）
品德与社会（人教版）
章节
第三单元第一课
学时
一课时
年级
五年级
二、教学目标
1、通过课堂的学习活动，让学生充分认识到我国的面积大、边界线长，感受到祖国的幅员辽阔。
2、在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域和省级行政区域轮廓的过程中，让学生记住各省的轮廓，加深热爱祖国的情感。
比较祖国和欧洲大小；在世界面积排第几；拖拽名海到其位置
聚焦功能，方便比较；拖拽互动，加深印象
我的祖国边界线长
认识祖国的边界线长
讲解祖国边界线长
根据边界线轮廓起立行走；计算需要行走多少天
师生游戏加强互动
我的祖国四至点各有特点
了解祖国四至点位置和特点
讲解祖国四至点位置和特点
快速阅读资料找信息；拖拽四至点位置；同桌讨论四至点特点；光看四至点风光特点视频，齐读儿歌
此环节没有用到新媒体，只是书写心里话
唱首歌曲给祖国听
伴随歌声升华情感
播放音乐
拍手合唱《大中国》
音乐带动，激发情感
2、记住省级行政区域的轮廓图。为此，通过让学生想象轮廓图像什么，齐说老师搜的图片像什么，并通过翻版游戏来帮助学生记忆。
五、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
我的祖国风景美
激发兴趣，奠定本课气氛
播放视频
看视频，说风景
视频：动态展示，激发学生兴趣
我的祖国面积大
认识祖国的面积大
讲解祖国面积大
学生拖拽操作，加深印象；视频和图片更直观展现特点
我的祖国有34个省级行政区
记住省级行政区的名称和轮廓形状
讲解省级行政区
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《我的祖国多辽阔》教学设计一课时【教材版本】人教版小学五年级品德与社会上册第三单元第1课【教材分析】《我的祖国多辽阔》是《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题。
通过本课学习，旨在促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料:(中国行政区图,两段文字资料介绍、地图周边的四幅小图和主持人的话)，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，并为祖国感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
【学情分析】本课综合了地理和品德各方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
【教学理念】1、从实际出发，对教材进行了一定的重组，合理地利用、开发学生身边的课程资源。
结合个人的特点，又兼顾尽可能具有可操作性，进行了大胆的尝试。
坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，努力激起学生已有的知识、经验和感受。
2、力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。
人教版品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》_9
我的祖国多辽阔教学设计教材分析:《我的祖国多辽阔》是人民教育出版社《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题。
通过本课学习,旨在促使儿童知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,教材所提供的每一组材料:(中国行政区图,两段文字、小朋友的对话插图),都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式,了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能,既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴,同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
学情分析:本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识的学习相融合,使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体,在引导学生认识祖国的同时,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点,但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,离学生既近又远,因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念,我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国,进一步激发学生的爱国热情。
设计理念:1、从农村小学教育的实际出发,对教材进行了一定的重组,合理地利用、开发学生身边的课程资源。
结合个人的特点,又兼顾尽可能具有可操作性,进行了大胆的尝试。
坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的终身发展,在开放性教学中,努力激起学生已有的知识、经验和感受。
尽可能的走符合农村教学的个性化教学模式。
2、力求结合品德与社会课的特点,打破学科界限,以全身心地活动为载体,创设丰富的教学活动情境,营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,注重学生的个性发展,从而达到寓教于乐,润物无声的教育效果。
3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
打破单一、呆板、严肃的课堂模式,努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。
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我的祖国多辽阔【教学目标】1.知识目标：明白我国幅员辽阔，知道行政区划和省级行政单位在祖国版图上大体位置。
2技能目标：学会看中国地图。
3.情感态度价值观目标：为祖国幅员辽阔感到自豪。
【教学重点】知道祖国的辽阔，了解行政区划的划分，省级行政单位大致位置。
【教学难点】学会看地图。
【教学方法】看图法比较法计算法【教学准备】课件拼图相关视频搜集【课时安排】第一课时【教学过程】一、活动一游一游赛一赛【完成目标一中的“明白我国幅员辽阔”】1.分成顺风耳组和火眼金睛组两个组，顺风耳组的学生仔细听歌曲《大中国》，识记歌词内容，火眼金睛组的学生看图片，识记老师出示了哪些地方的风光。
2.生汇报后引出歌的名字并引出关键字“大”。
3.说说祖国究竟有多大？（设计意图：学生刚在音乐课上学习了这首歌曲，从他们熟悉的旋律入手，使他们学习的兴趣更浓厚，为孩子们本堂课很好的学习做铺垫。
）二、活动二算一算比一比【进一步完成目标一中的“明白我国幅员辽阔”，完成目标二中“学会看中国地图”，完成目标三中的“为祖国幅员辽阔感到自豪”。
】1.中国的地形像什么？认识国界线，学习图例，比例尺，初步学会看地图。
2.通过祖国的陆地面积与重庆面积对比学习祖国的大。
3.全世界有220多个国家和地区，我国陆地面积是世界第三大国，只有俄罗斯、加拿大比我国大。
我们再把中国的面积与欧洲面积相比较，整个欧洲有40几个国家和地区，这么多个国家的面积总和才差不多和中国一样大小，你又有什么感想？4.在书上49页圈出四个海。
5.我国陆地上的国界线长22000多千米，大陆海岸线长18000多千米，如果你们每天20千米，这样不停的走，走完我国大陆边线，要多少天？差不多几年？这足以说明我们的祖国多辽阔。
3.我们的祖国如此辽阔，你还从哪些方面感受到祖国的辽阔？（设计意图：通过把祖国陆地面积与重庆、全世界220多个国家和地区、欧洲整个40多个国家和地区相比较，通过自己的计算、视频的观看，图片对比的比较，以及在地图上找出四海，海域面积约有300万平方千米，在教学中要告诉学生中国既是陆地大国又是海洋大国。
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1、初步了解学生对祖国的认知水平。
2、引导学生通过图例认识国界线、大陆海岸线、比例尺等。
3、引导学生认识祖国的陆地疆域。
1、正因为祖国疆域如此辽阔，为了便于管理，我国进行了详细的行政区划。光省级行政单位就有34个呢！瞧，这些省的形状很有特点，比如：青海省就像一只半蹲的兔子。你还发现它们像什么？
通过形状趣味想象，加强对祖国省级行政单位的认识。
第11页：
出示中国行政区域地图。
使用说明：
1、点击声音，再用魔术笔画圆圈，以探照灯的效果出示“青海省”，方便学生观察青海省的形状。
第15页：
游戏激励语言，点击链接对象可进入拼图游戏flash。
使用说明：
1、小组派代表完成拼图，拖动相同的省级地图板块。
2、可以返回积分牌加分。
四、
总结提升
欣赏《最美中国》视频，总结德育目标，激发爱国热情。
1、请跟随何老师一起，欣赏“最美中国”！
2、结课：我们的祖国多么辽阔，我们骄傲，我们自豪！下课！
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
一、
激情导入
欣赏歌曲和祖国山水图片，引入课题内容。
1、同学们，你们喜欢听歌吗？何老师带来一首歌，请你听一听这首歌唱的是什么？你看到了什么？想到了什么？
2、指名回答：这首歌唱的是什么？你看到了什么？想到了什么？
引入课堂，激发学生对祖国的爱，激发学生对祖国幅员辽阔的探究兴趣。
2、为什么国界线到这儿就没有了？大陆海岸线有多长呢？
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《我的祖国多辽阔》教案教学目标：1.了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔。
2. 学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3. 激发学生的民族自豪感。
教学重点本课的重点是认识地图和使用地图。
难点：难点是学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
准备：教师制作课件；学生预习教材、收看全国天气预报。
教学过程一、初步感知：我的祖国多辽阔师：同学们，喜欢听歌曲吗？老师这有一首歌，你们听一听这首歌里唱了些什么？你看到了什么？又想到些什么？（播放歌曲《大中国》，并出示图片。
）你看到了什么？（指名几位学生回答）你听到了什么？这首歌的名字叫——大中国（示意学生回答）。
这首歌里有一句歌词叫——（出示：我们的大中国呀，好大的一个家。
）示意生齐读。
师：会唱的一起唱出来，“……”中国究竟有多大？（指名说：960万平方千米。
）师深情过渡：960万平方千米（板书）有多大？是什么概念？今天我们一起来探究一下。
齐读课题：我的祖国多辽阔二、认识地图，感知我的祖国多辽阔。
课件展示：中国政区地图师：这是我国政区地图，像什么？（雄鸡）一只傲立东方的雄鸡！从这幅图能看出祖国辽阔吗？（指名说说）今天，我们看这幅图，来个徒步旅行，好不好？1、徒步旅行（1）认识国界线、图例。
师：既然要旅行，得有个路线图呀！我们从辽宁到海南。
用镭射笔勾勒路线图。
老师划的这条线是什么线？（国界线）什么叫国界线？你怎么知道这叫国界线？（图例）放大国界线。
国界线是什么样的？一横一点，一横一点。
图例是看图的好帮手，看图可离不了它。
这条陆地国界线有多长呢？怎样才能算出这条国界线有多长呢？用直尺能量吗？（不能）那怎样量？（绳子）绳子这么长，国界线就这么长？对不对？（不对，要用图例）又是图例，图例中的比例尺（出示比例尺）用绳子量出长度※比例尺，祖国陆地国界线20000多千米。
（点出20000千米）为什么到这就没有了？（大陆海岸线）（沿海岸线瞄一瞄）然后出示：18400千米（3）算出大陆海岸线和国界线一共38400千米。
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《我的祖国多辽阔》教学设计学情分析本课设计从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境的主题。
在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。
穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。
强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，利用图片在呈现教材内容方面的积极作用，增加本课的趣味性、可读性和启发性。
教学目标情感、态度与价值观：感受祖国的魅力能力：进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。
知识：了解北京历史与现在，认识香港，澳门，台湾的地理概况、祖国美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。
知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
教学重点了解台湾的美丽富饶，知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
教学难点了解我国香港，澳门，台湾的历史。
教学准备教师准备：课前收集有关地貌、地形、风光、物产、历史等方面的资料。
活动过程一，做调查。
你最向往的五个城市分析调查结果学生：西藏新疆北京香港，澳门，台湾，上海等说说你的理由生：北京有许多名胜古迹，秦长城。
隋朝京杭大运河，明朝故宫。
清朝颐和园圆明园师：北京有200多年建都史，历史上的元明清再此建都被称为“六朝古都”因此名胜古迹众多。
生：我想去北京上大学，北京大学，清华大学。
人民大学，航天大学等师：除此以外还有“亚洲第一”的国家图书馆除教育以外还有中央电视台，长安大戏院等所以北京市文化中心。
生：北京有人民大会堂，天安门广场。
师：北京市管过人大代表开会，常委办公，接见外宾，举行政治，外交，文化活动的地方，因此北京市政治中心。
生：北京人多，就业岗位多经济繁荣是经济中心。
师：你怎么去北京？生：可以坐火车，汽车，飞机。
京广铁路，京港高速，高铁从我们家门口过。
师：还有航空运输把北京和我国主要城市连在一起因此也是交通运输中心。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_17
人教版五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计一、教材分析：《祖国有多大》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山水》中的第一个课《我们的祖国多辽阔》中的第一个主题。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
这节课的关键是一个“大”字。
二、学情分析：本文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是个难点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，学生很难把教材提供的“南方穿彩裙，北方飘雪花”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
因此，只有通过课堂教学从不同的层面去引导学生，学生只能先了解祖国的广大，才能进一步理解这个奇怪现象。
三、教学目标：1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，会看中国地图，知道地图上的方向，会看图例。
2、通过地图和情景活动了解我国的行政区划分，知道各省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
培养学生热爱祖国的情感。
四、教学重点：让学生体会我们祖国的广大。
教学难点：由路程计算、面积的对比、温差和时差以及行政区划分来感受祖国的广大。
五、教学准备：制作多媒体课件、课前搜集资料。
六、教法学法：教法：情景导入法、讲授法、探究法学法：归纳法、小组讨论法七、教学过程：㈠、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲。
2、师：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。
是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
（板书课题：祖国有多大）【设计意图】：让学生在欢快的歌曲中愉悦地进入学习，并在欣赏祖国风光的图片中，初步感受祖国各地的不同。
人教版品德与社会五年级上册《第三单元我爱祖国山和水1我的祖国多辽阔》16
教师姓名学段学科高段思想道德教材版本人教版册次章节二章课时1课时年级五年级五年级的孩子，有较强的学习接受能力，自主学习能力强，也是世界观、价值观形成的学习者剖析要点期间。
经过认识祖国辽阔的领土，加强学生的主人公意识，加强孩子们民族骄傲感，培育学生的爱国情怀。
1、认识我国的海陆领土，知道我国幅员辽阔，为祖国感觉骄傲。
2、经过地图和生活实例初步认识我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国领土上的大教课目的体地点。
3、培育学生获守信息，自主研究，合作学习等方面的能力。
教课要点难点感觉祖国的辽阔以及举措经过看地图，有关详细数据的认识，以及同其余国家国土面积的比较感觉祖国的辽阔教课准备多媒体课件、世界地图、中国地图多媒体教课环交互多媒体教课环境境教课环节教课内容活动设计活动目标媒体使用及剖析播放“漂亮中国”宣初步感觉祖播放视频，学生观看课前歇息时间观看“漂亮中国”宣传片国大好河山传片的漂亮辽阔在优美的音乐中，讲祖国南北、东西风景述大屏幕上所展现的图片展现图片导入活动一经过观看世界地图，看图识中国认识我国在世界的地理地点：亚洲东岸，让学生感觉PPT展现图片东西南北景色的不一样，从而抛出问题：我们的祖国终究有多大。
找准我国在PPT展现教课内容世界地图上的地理地点，太平洋西岸。
认识什认识我国国么是国界线：相邻国界线长度家区分国土的界线。
认识我国的国界线长度：38400多千米活动二算一算经过计算我们1天走感觉祖国真PPT展现教课内容（小组较答案）8小时，每小时走3大千米，按这个速度计算走完一圈，需要多少天，感觉祖国真大！活动三找一找1、找一找我国的邻国感觉祖国真PPT展现教课内容（小组合作）国家有哪些：朝鲜、大俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
和我国隔海相望的国家：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱。
2、掌握我国国土、海域面积，掌握我国主要海疆是哪些以及它们的地理地点。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_47
1.我国海域是由哪几个海组成的呢？指生回答。
2.活动：送大海回家（请同学上台扎破气球，把四个领海放在他们相应的位置)。生上台操作。
3.我国大陆海岸线有18400多千米。假设我们一天走8小时,平均每小时走5千米,我们按这个速度计算,走完这一圈,我们至少要用多少天?（460天，一年多）
3.仔细观察课本中的中国地图，待会老师来考考大家。
游戏一：配对游戏
把省级行政单位的名称和他们相对应的行政中心进行配对。指生上台操作。
游戏二：抢答游戏。
以小组为单位抢答出示的省图形相对应省级行政单位的名称。全班抢答，记分员积分，表扬并奖励得分最高的组。
游戏三：拼图游戏。
（1）虽说都是省级行政区划单位,但我国的各个省级行政区划单位面积大小不一,形状各异,为了让大家更好得了解我国的省级行政区划单位的位置及形状,我们来拼图比赛好不好?
1.说一说你从实际生活中了解的合肥市有多大。
2.用计算器算一算安徽省的面积是合肥市的多少倍。
3.用计算器计算中国的面积是安徽省的多少倍。
4.用计算器计算中国的国土面积相当于多少个日本，多少个韩国的面积，指生上台填空。
5.说一说面积比较后你的感受。
活动三：海域的探究
通过认识我国四大领海的位置、漫长的海岸线、海洋的面积感受我国海域的辽阔。
2.师小结：天气预报和生活常识、课外资料等告诉我们祖国存在南北温差、东西时差。
3.教师出示漠河、合肥、海口的图片，生仔细观察。你发现了什么？指生回答，层层引导。师相机讲解温差与我国的南北直线距离的关系：温差越大说明我国南北直线距离越远。
4.师出示图片：同是早晨六点，你发现了什么？这说明什么？指生回答。
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我的祖国多辽阔教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？3、师总结。
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我的祖国多辽阔教学目标情感、态度与价值观：形成热爱祖国的情感。
能力：提高收集、整理、分析资料的能力及读图能力。
知识：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔。
知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
学情分析从学生的生活基础和社会环境来看，农村孩子在实际生活中很少用到地图，接触地图的机会也少。
从其认知程度和心理特点来看，他们多多少少知道我国是一个幅员辽阔的大国，但祖国到底有多大，农村小学五年级学生并没有明晰的概念和范围，对于我国34个省级行政单位的相对位置，他们的认知也比较模糊。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点是让学生学会认识、使用中国政区图、中国地形图。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握教学内容。
通过了解国界及大陆海岸线、与欧洲面积的比较、温度和时差的对比等活动,让学生感受祖国的辽阔。
通过观察《中国行政区图》，使学生了解行政区划。
教师还可以通过“看谁会记”、“拼图比赛”等竞赛形式，培养学生使用地图的能力。
教学重点认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点会认识、使用中国地图。
教学准备教师准备：准备世界地图、中国政区图等。
学生准备：通过多种途径调查祖国有多大。
课时安排：1课时。
完成话题“我的祖国多辽阔”的教材内容。
教学过程活动一漫长的边界线1．[播放动画：祖国有多大]激趣引入，板书课题。
（板书：我的祖国多辽阔）2．[出示图片：世界地图]观察世界地图，找一找中国在哪里。
3．[播放动画：国界及大陆海岸线]围绕素材找一找、算一算、想一想：（1）找一找：从地图上找到祖国最南端、最北端、最东端和最西端各在哪里。
（2）算一算：我国南北、东西各相距多远。
计算南北和东西跨度时，引导学生先在地图上找到所在位置，量一量两端之间在地图上的距离是多少，再根据比例尺算一算两地间的实际距离。
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一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片。
看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二：调查比较，体会面积之广。
1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？3、师总结。
第二课时拼地图一、创设情境，导入学习师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
二、拼地图1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
（1）以小组为单位，分工合作。
（2）比一比，看哪一个小组最先完成。
（3）展示汇报。
（4）学生互评。
三、观察描述1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
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《我的祖国多辽阔》教学设计
一课时
【教材版本】人教版小学五年级品德与社会上册第三单元第1课
【教材分析】
《我的祖国多辽阔》是《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题。
通过本课学习，旨在促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料:(中国行政区图,两段文字资料介绍、地图周边的四幅小图和主持人的话)，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，并为祖国感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
【学情分析】
本课综合了地理和品德各方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
【教学理念】
1、从实际出发，对教材进行了一定的重组，合理地利用、开发学生身边的课程资源。
结合个人的特点，又兼顾尽可能具有可操作性，进行了大胆的尝试。
坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，努力激起学生已有的知识、经验和感受。
2、力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。
【教学目标】
（一）知识目标：
通过活动和多种途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔的事实。
（二）能力目标：
算出我国的大致距离,进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
（三）情感目标：
在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。
【教学重点】
认识我国疆域、面积。
了解行政区划的划分，省级行政单位大致位置。
【教学难点】
学会看地图，知道图例、比例尺的含义。
【教学方法】
讲述法，讨论法
【教学准备】
课件、拼图、歌曲《大中国》等。
【教学流程】
一、导入
同学们，我们的祖国风光秀丽，风景如画，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。
（课件出示：祖国风光图片配大中国）然后想一想：看过之后你有什么感受？
是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大？这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我的祖国多辽阔》（板书课题）
二、阅读课文资料，了解我国领土和行政区域
活动一：抢答活动：（ppt展示问题，小组抢答计分）
三、通过计算，感知辽阔的陆地面积
活动二：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）
2、开始旅行吧！从哪里出发？
3、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?
4、欣赏“最美中国”视频
通过视频直观地感受祖国之美，让我们再次真切感受到:我们的祖国是多么的辽阔!
活动三：小组合作在地图上找出祖国的四个至点（最东、最南、最西、最北分别在哪儿）通过图片展示南北方同一季节不同的天气和衣着让学生感受南北距离之长，进一步感受祖国面积辽阔。
通过比较广东省和佛山市以及相邻日本韩国的面积来体会祖国之辽阔。
四、感知辽阔的海域
过渡语:因为这960万平方千米仅仅是我国的陆地面积,也称“黄色国土”。
我们祖国除了“黄色国土”,还有很辽阔的“蓝色国土”,请同学们在地图上找一找它们的具体位置。
课件出示中国版图,让学生看清“蓝色国土”的范围与位置。
1、学生看地图,分别找到四大海洋名称。
2、指名汇报。
五、认识行政区
了解省级行政单位，小组观察各个省级行政单位的形状，加深印象
活动四：拼地图，找事物，进一步体会祖国的辽阔
学生以小组为单位进行拼地图比赛，看哪个组拼得又快又好
最快的小组来进行展示汇报并总结自己做得好的原因。
六、全班齐唱《大中国》。
七、总结全课。
八、延伸探究
回家看新闻联播后的天气预报,试着用最短的时间说出该城市所在的省区。