中国地质大学北京

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中国地质大学(北京)碳储科学与工程专业介绍

中国地质大学(北京)碳储科学与工程专业介绍碳储科学与工程专业开设院校开设高校：中国地质大学(北京)中国矿业大学(北京)、中国石油大学(北京)、重庆大学碳储科学与工程专业介绍碳储科学与工程是中国普通高等学校本科专业。

2022年，碳储科学与工程列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。

2022年，重庆大学碳储科学与工程专业开始招生。

2022年2月22日，教育部发布《教育部关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》及《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单(2022年)》，我国普通高等学校开设新专业“碳储科学与工程”。

“碳”即二氧化碳，“中合”即正负极抵消。

排出来的二氧化碳或空气污染物被植绿护绿、节能降耗等方式相抵，这就是所说的“碳排放交易”。

所说“碳达峰”是二氧化碳消耗量做到历史时间最大值，由增转降的历史时间转折点。

碳储科学与工程专业是在我国“十四五”阶段教育强国推动工程项目关键适用技术专业。

本专业面对国家能源部改革发展战略要求和碳达峰、碳排放交易总体目标，借助中国石油大学(北京市)目前石油化工、资源勘查工程、有机化学工程项目与加工工艺、地理学、能源与动力工程项目、能源化学工程、环保工程、油气储运工程、材料学与工程、新能源技术科学与工程、安全工程专业、大海燃气工程项目等相近专业。

碳储科学与工程是广泛性极强的新的领域，急待高端复合型专业碳储优秀人才。

伴随着在我国碳达峰和碳排放交易工作推进，在碳捕集、碳封存、碳运用等多阶段具备浓厚理论基础和实践能力的专业人才基本上空缺，该技术专业覆盖面广，涉及到课程多，必须的专业知识既包含物理学、有机化学、原材料等学科的内容，从而覆盖了石油化工、岩土工程、应用化学、贮运工程项目、能源动力工程、电气专业等运用学。

碳储科学与工程专业是在我国“十四五”阶段教育强国推动工程项目关键适用技术专业。

该技术专业面对我国能源革命发展战略要求和碳达峰、碳排放交易总体目标。

中国地质大学(北京)2023年硕士《大气科学基础综合(861)》考试大纲与参考书目

中国地质大学（北京）2023年硕士研究生入学考试《大气科学基础综合（861）》考试大纲与参考书目4. 大气动力学大气动力学基本方程组，大气运动的尺度分析及近似，自由大气中的风。

5. 大气光化学大气光化学理论，氮-氧大气的Chapman光化学平衡理论，大气气体对辐射的吸收，纬度对光解速率的影响。

6. 对流层化学与云雾降水化学对流层中羟自由基的产生；NO2,NO,和O3的基本的光化学循环；CO的大气化学；甲烷的大气化学；NOx和NOy族类；对流层臭氧的均衡和NOx的作用；对流层储存的分子；对流层O3形成过程中NOx和VOC的相对角色；简化的有机物和NOx 的化学；对流层中非甲烷有机物化学；生物源碳水化合物的大气化学；还原性氮化合物的大气化学；气相硫化合物的大气化学；卤素化合物的对流层大气化学；云化学；雾化学；降水化学；酸雨问题。

7. 大气气溶胶大气气溶胶的基本概念；气溶胶粒子的寿命；粒子尺度；尺度范围及性质；粒子浓；粒度谱分布；谱分布经验函数；气溶胶粒子的产生过程；大气气溶胶的化学组成及元素浓度谱分布；气溶胶的来源的判定与分析；气溶胶的观测实验方法。

8. 大气化学成分变化及其气候环境效应大气化学成分的变化及其成因；大气化学成分变化的证据；大气化学成分变化的势态；大气成分在气候环境系统中的作用及其引起的气候环境效应；温室气体与温室效应；光化学雾和雾霾；气溶胶的阳伞效应；环境空气质量标准；大气污染物排放标准。

参考书目1、《大气物理学》（第二版），盛裴轩等，北京大学出版社，2013.2、《大气环境化学》（第二版），唐孝炎，张远航，邵敏主编，高等教育出版社，2006.3、《Atmosperic Chemistry Physics》, Seinfeld, J.H. S.N. Pis, JOHN WHLEY & SONS, INC., 2006.备注。

中国地质大学(北京)2023年硕士《机械设计(812)》考试大纲与参考书目

考试方式和考试时间
答卷方式：闭卷、笔试
答卷时间：180分钟
试卷结构
题型比例：满分150分，问答题（占总分的30%－40%），选择题（占总分的10%－20%），其余题型为结构设计和计算题。
考试内容和考试要求
考查要点
(1) 机械设计总论
机器组成，设计机器的一般程序，对机器的主要要求，机械零件的设计准则、方法。
中国地质大学（北京）2023年士研究生入学考试
《机械设计（812）》考试大纲与参考书目
考试性质
本门课程考试的主要内容是机械设计总论、机械零件的强度、连接设计、机械传动、轴系零部件、弹簧及减速器。注重考察考生是否已经掌握机械设计的基本理论知识与方法。它的评价标准是使高校优秀本科毕业生能达到及格或及格以上水平。
(7) 其他零、部件
弹簧，机座和箱体，减速器和变速器。
参考书目
濮良贵，陈国定，吴立言主编. 《机械设计》（第十版），北京：高等教育出版社，2019.7.
备注
(2) 机械零件的强度
材料的疲劳特性，机械零件的疲劳强度计算，机械零件的抗断裂强度、接触强度。
(3) 摩擦、磨损及润滑。
(4) 连接设计
螺纹连接和螺旋传动，各类键连接和销连接，铆接、焊接、胶接和过盈连接。
(5) 机械传动
带传动，链传动，齿轮传动，蜗杆传动。
(6) 轴系零、部件
滑动轴承、滚动轴承、联轴器和离合器，轴。

地大考研复试班-中国地质大学(北京)地球科学与资源学院矿物学、岩石学、矿床学考研复试经验分享

地大考研复试班-中国地质大学（北京）地球科学与资源学院矿物学、岩石学、矿床学考研复试经验分享中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。

1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。

1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。

1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。

2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。

2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。

2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。

2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。

学校现有中国科学院院士8人。

在数十万名毕业生中，有37人成为两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。

经过60余年的建设，学校逐步成为以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，成为我国地学人才培养的摇篮和地学研究的重要基地。

学校现有17个教学单位，42个本科专业，2个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，14个省部级重点学科，16个一级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，14个工程硕士领域和MBA、MPA等11个类型的专业学位授权点，13个博士后流动站。

在职教职工1400余人，全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生10万余人。

现任党委书记马俊杰，校长邓军。

启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！专业介绍“矿物学、岩石学和矿床学”是地球科学的基础学科，对研究地球的结构、物质组成及其演化，对于指导相关区域地质调查及各类矿产资源找寻等均具有重要的科学和实际应用意义。

中国地质大学(北京)校园布局分析

体育中心内设室内游泳池、排球场，篮球场、羽毛球场地以及一些办公用房。按２０ｌ０年本部在校生９１３０人计算，人均风雨操场Ｏ．３８ｍ２。
是满足我们的使用要求的。而且体育馆距离操场较近，所以基本上操场所具有的区位优势体育馆也一并具有。
１．３学生生活区。学生生活区。位于学校的中部，包括数栋学生公寓，餐饮中心，交流中心以及一个小运动场。
城市道路的布局并不属于校园布局的内容，故在此不做过多分析。
２．２校内道路。校园内有一条校内主干道横贯东西。红线宽１５ｍ。
两旁都ｌＯ—１５ｍ的绿化带，也可为将来道路展宽提供用地。校园各功能区由伸入其内部的支路联系。为了使西侧新规划的小区成为一个较完整的小区，其内部的环形路在和校主干道交接处的道路红线宽度有所变小。
体育中心组成。
二、校园规划原则首先是沿用原校舍规划的对称格局，注意轴线关系，使总体规划中新旧建筑布局风格尽量统一，谐调，延续其原有肌理。再次补充、完善各分区的功能，适应学校发展的要求。其次是合理提高容积率，做到疏密有致，高低错落，形成良好的校园环境。最后则是注重与周边地区的协调发展，构筑完整的八大学院区空间形态。
其中标准足球场，若干个蓝球场、排球场、网球场在操场内部。操场临近处有几个住宿楼。这样的布局主要是考虑到学生的体育锻炼。
由于同学的惰性一般都比较强，如果操场距离住宿区比较近的话，会有一部分学生选择到操场上进行锻炼。而且距离教学区也比较近。有时体育课与在教学楼的课程相近，这样上完体育课到教学楼上课的时间就会比较充足，不会出现因距离不合理的客观问题而迟到的现象。内有不同的球场，满足不同同学的需要。
实在不值得提倡。
３．绿化系统。地质大学由于占地面积比较小，所以在绿地建设方面也显得“英雄无用武之地”，但学校依然按照政策要求，扩大绿地面积，比如位于夏日广场对面的原学生活动中心，现在已经被拆除，准备发展为绿地，以达到政策对学校绿地面积的要求。学校虽然面积不大。

中国地质大学（北京）学生违纪处分条例

中国地质大学（北京）学生违纪处分条例(讨论稿)一、总则第一条：为维护我校正常的教育教学秩序和生活秩序，为加强校风学风建设,保证学生学习与生活的良好环境，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展，根据教育部《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，特制定本条例。

第二条：本条例适用对象：我校正式注册全日制专科生、本科生、第二学士学位学生、硕士研究生、博士研究生（包括留学生和各类成人教育学生）。

第三条：对违反校纪校规的学生，本着教育为主，惩罚为辅的原则，在调查研究的基础上，实事求是地予以合理的处分。

第四条：对违反校纪校规的学生，根据情节轻重，给予批评教育或以下的处分：㈠警告；㈡严重警告；㈢记过；㈣留校察看；㈤开除学籍。

第五条：有下列情形之一的，应从重处理：1、违纪后故意隐瞒，拒不承认，无理狡辩者；2、在校外违纪，并在社会上造成恶劣影响者；3、勾结校外人员违反本条例的；4、曾经违纪又重犯的；5、因其违纪行为而造成严重后果者；6、违纪主观恶意较大者；7、对工作人员、检举人、证人进行威胁或打击报复的；8、其它应予从重的情形。

第五条：违纪行为有下列情形之一的，可以从轻、减轻或者免予处分；1、情节特别轻微的；2、主动承认错误并及时改正的；3、积极配合有关工作人员违纪行为处理工作的；4、由于他人胁迫或诱骗的；5、其它可以从轻、减轻或者免予处分情形的。

第六条受留校察看处分的学生，察看期视情况分为半年、一年和两年，从处分决定之日起计算。

察看期间不享受各种奖助学金。

在留校察看期间没有违纪行为者，察看期满后先由学生本人提出解除处分申请，所在班级班委会写出学生表现情况，辅导员提出解除的建议并由学生工作组签署意见，最后，报学生工作处决定是否按期解除留校察看。

学校视情况可以延期解除察看。

解除留校察看处分的决定在全校公告。

察看期间，有突出表现或先进事迹者，可提前解除留校察看。

毕业时，未解除留校察看者，不发给毕业证书，按结业处理。

中国地质大学(北京)本科生创新学分管理办法

中国地质大学（北京）本科生创新学分管理办法为增强学生的创新意识，提高学生的实践动手能力、创新能力，鼓励学生积极参加课外科技活动，促进学生个性化发展，落实创新学分制度，特制定本管理办法。

一、创新学分的认定范围创新学分是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事第一课堂以外的科技和实践活动而取得具有一定创新意义的成果，经学校认定后被授予的学分。

授予创新学分的成果范围主要包括：各类学科竞赛、科研成果、公开发表的论文及作品、发明创造、社会实践等。

二、创新学分的认定标准1．公开发表学术论文：被SCI、EI、SSCI收录的论文每篇记6（第二作者4）学分，在国内核心刊物上发表的论文每篇记4（第二作者2）学分，在一般正式公开刊物及正式出版物上发表的论文每篇记2（第二作者1）学分；2．学科竞赛：在学科竞赛中获得国家级奖励记5学分，获得省部级奖励记3学分，校级一等奖记1学分；3．专利：获国家发明专利每项记5学分，实用新型及外观设计专利每项记3学分；4．科技成果：国家级科技成果记8学分，省部级科技成果记6学分，校级科技成果记2学分；5．积极参加课外文体活动，在国家级比赛中获得奖励记4学分，在省部级比赛中获得奖励记3学分（限三等奖以上或前八名）；6．在大型社会实践活动中获得国家级奖励记5学分，省部级奖励记3学分；7．参加各类专业技能培训，取得职业资格证书者，记2学分；8．所有成果均按项记分，集体项目根据分工分别予以认定；9．同一成果多次获奖或集体奖项与个人奖项重复的，只按照最高奖项记录一次。

三、创新学分的认定程序1．学校于每学年第二学期初受理创新学分的申报工作，由学生本人填写创新学分申请表，所在院（系）确认同意后，由院（系）统一将材料上报教务处，由教务处进行审批后，获得创新学分并记入成绩档案；2．如遇特殊情况或对创新学分的认定有争议时，由教务处组织专家进行认定。

四、创新学分的记载与用途1．学生取得的创新学分记入学生本人成绩档案，课程类别为“创新学分”，成绩记为“优秀”；2．学生取得的创新学分可以顶替教学计划中的公共选修课，可以累计，但一般顶替学分不超过8个，超出部分予以记载，但不能顶替课程学分；3．对于获得创新学分的学生在免试推荐研究生、三好学生评选、奖学金评定时，在同等条件下优秀推荐。

中国地质大学(北京)复试应试精华攻略

中国地质大学（北京）复试综述休整了一个寒假，快要迎来复试了。

在出分之前大家要充分做好准备。

不要等复试名单下来在做准备，那时候就有点晚了。

首先明确地大的复试要考什么？一共考2~4项目，分别是笔试（有的专业不考笔试，也有的专业要考两门笔试），听力，面试，体检。

跨考的同学需要加试1~2门专业课。

复试一般要一周的时间。

1、审核材料2、体检3、复试笔试一4、复试笔试二（有些专业要考两门笔试）5、加试（跨考的有）6、听力7、面试复试前的一些“准备”复试之前需要和老师当面见一次，建议早去2天，提前约老师见次面。

有的老师报名的人数太多，如果你的初试成绩不是很高，老师会建议你换一个别的老师，不要在他那里浪费时间了，这个不是说有什么内幕的。

因为初试成绩在综合成绩里占有很大的比重，与其在他那里费劲，不如换一个不太火的老师，有个学上。

老师也是为你好，如果他提出让你换个老师，你可以询问一下哪个老师还有剩余名额，或者征求一下能不能让老师引荐一下。

这样求个稳妥。

如果老师没说让你换个老师，那就是你的初试成绩他还是挺满意的，只要复试别出太大的失误就基本差不多录取了。

一些火爆的专业除外，如去年的三矿3：1的复试比率也是历年未见的，希望今年情况能够对大家有利一些。

另一个很重要的事就是，你在私下约见老师的时候，老师可能就专业课的知识问你几个问题，这个都是可能的。

有些老师很在意专业课能力，提前会考核你一下。

我认识的一个同学，考得分数挺高的，就是在私下提前见老师的时候，老师问他的几个问题都没有准备，来了个措手不及，最后被调剂了。

倒是另外几个初试考得不高，但是专业课挺扎实的同学被录取了。

再有一个见老师的目的就是征求一下老师算不算跨考，因为考生是否为跨专业由导师来界定，有些在跨考边缘的学科，老师一念之间就可以少考一科。

所以考前找一下老师是必要的，稍微恳求一下老师，可能就会少考一门，何乐而不为呢。

也可以和老师联络下感情，让你给老师留个好印象。

复试之前要再填一次报名表的，是纸质的，时间院办会公布，到时候论坛也会同步更新。

中国地质大学北京大学生学籍管理实施细则

中国地质大学（北京）大学生学籍管理实施细则（二OO八年十月修订）为了全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生的身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以及其它有关法律、法规，制定本实施细则。

第一章学生基本权利与义务第一条凡我校在籍本、专科学生依照国家法律、法规和学校的规章制度享有下列基本权利：（一）参加学校培养方案安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）努力学习；（三）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文体活动；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学校给予的处分或处理有异议，向学校学生申诉处理委员会或教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼；（六）对学校教育教学工作、管理和改革等方面提出建议；（七）法律、法规所规定的其他权利。

第二条凡我校在籍本、专科学生，依照国家法律、法规和学校的规章履行下列基本义务：（一）遵守宪法、法律、法规；（二）遵守学校管理制度；（三）参加学校教育教学计划规定和统一安排、组织的活动，完成学校规定的学业或研究任务；（四）按规定缴纳学费及有关费用；（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（六）法律、法规规定的其他义务。

第二章入学与注册第三条按国家招生规定被本校录取的新生，持《中国地质大学（北京）录取通知书》和其它有关证件，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应事先书面向学校招生办公室请假，并附原单位或所在街道、乡镇证明。

请假不能超过两周。

未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，取消入学资格。

第四条新生入学后三个月内，由院（系）学生工作部门查阅本院（系）学生档案，进行政治、思想品德复查，由校医院组织进行健康复查。

中国地质大学(北京)2023年硕士《综合工程地质学(825)》考试大纲与参考书目

中国地质大学（北京）2023年硕士研究生入学考试《综合工程地质学（825）》考试大纲与参考书目
5）常用原位试验方法、适用条件及其应用。

6）不良地质作用和地质灾害勘察要点，如滑坡、崩塌、泥石流。

7）各类建筑工程（如：高层建筑（含深基坑）、道路工程等）勘察要点，主要工程地质问题与分析评价要点。

3. 常见工程地质问题的分析与评价
1）地震工程地质问题：地震相关概念，地震地质基础、场地地震效应类型及其影响因素、场地条件对震害影响、地震小区划、强震区抗震有利场地与不利场地。

2）滑坡与崩塌（危岩）：与斜坡变形破坏有关的基本概念，斜坡应力分布特征，斜坡变形破坏形式，斜坡稳定性的控制因素与影响及其作用机理；斜坡变形破坏的地质力学模式及其基本特征；滑坡、崩塌基本特征，滑坡、崩塌形成条件，滑坡、崩塌分类，刚体极限平衡法的基本原理，滑坡、危岩稳定性评价方法，滑坡、崩塌防治工程措施及其作用。

3）泥石流：与泥石流相关的基本概念，泥石流基本特征与形成条件，泥石流分类及其基本特征，泥石流特征指标及其确定方法，泥石流防治工程措施及其作用。

4）地面沉降：地面沉降及相关基本概念，抽水引发的地面沉降形成机理，地面沉降量计算，地面沉降形成条件与地质环境模式，孔隙水压力与有效应力转化模式，地质沉降监测方法，地面沉降控制原则和常用措施。

参考书目
1、张咸恭、李智毅等，专门工程地质，北京：地质出版社，1988.
2、张倬元等，工程地质分析原理，北京：地质出版社，2005.
3、唐辉明，工程地质学基础，北京：化学工业出版社，2008.
备注。

中国地质大学（北京）_企业报告(供应商版)

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渤中地区裂陷期隆凹格局演变及其有限天津采办共享中对沉积体的控制作用研究中标结果心公告
318.3
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[扎赉诺尔煤业有限责任公司“双碳” 目标下扎赉诺尔煤田褐煤原位地下气化关键地质技术研究项目]中标
扎赉诺尔煤业有限责任公司
结果公示
280.0
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[扎赉诺尔煤业有限责任公司煤田扎赉诺尔煤业有限责煤系岩石物理特性静动态表征及其任公司控采作用研究项目]中标结果公示
吐哈盆地水西沟群煤系烃源岩有机中国石油天然气股份有限相及生烃机理研究（编号：公司吐哈油田分公司
\
F202300148）
3
多旋回反转型凹陷油气富集理论研究（编号：F202300246）中标结果
吐哈油田公司
\
公告
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
公告时间 2023-03-31 2023-03-28 2023-04-27
深水巨厚盐层高效钻进机理及钻参优化方法研究
中海石油（中国）有限公司北京研究中心
湖北恩施土家族苗族自治州重点县市（宣恩县、利川市）典型区域受
湖北省生态环境科学研究院
145.7 124.0 99.5
公告时间 2023-06-21
2022-10-28
2022-10-17
2022-10-17 2023-07-06 2023-07-07 2023-07-11 2022-09-26 2023-08-04
企业基本信息
企业名称: 营业范围：
中国地质大学（北京）
培养高等学历地质人才，促进科技文化发展。理学类、工学类、管理学类、哲学类、经济学类、法学类、文学类学科高等专科和本科学历教育理学类、工学类、管理学类、经济学类、法学类、文学类学科研究生班和硕士研究生学历教育理学类、工学类学科博士研究生学历教育博士后培养相关科学研究、技术开发、继续教育、专业培训与学术交流

中国地质大学有几个校区及校区地址哪个校区最好

中国地质⼤学有⼏个校区及校区地址哪个校区最好
中国地质⼤学(北京)有2个校区，分别是北京校区、武汉校区。

北京校区：北京市海淀区学院路29号
武汉校区：航空路15号。

中国地质⼤学（中国地质⼤学武汉校部）⼀般指中国地质⼤学（武汉）
中国地质⼤学（武汉）简称地⼤，位于武汉市，是中华⼈民共和国教育部直属的全国重点⼤学，是国家“世界⼀流学科建设⾼校”。

扩展资料
“211⼯程”、“985⼯程优势学科创新平台”建设⾼校，是国家批准设⽴研究⽣院的⼤学，⼊选国
家“111计划”、教育部“卓越⼯程师教育培养计划”、国家建设⾼⽔平⼤学公派研究⽣项⽬、中国政府奖学⾦来华留学⽣接收院校、⾸批⾼等学校科技成果转化和技术转移基地，⾼⽔平⾏业特⾊⼤学优质资源共享联盟、地球科学国际⼤学联盟、中国⾼校⾏星科学联盟、“七校联合办学”创始成员。

地大考研复试班-中国地质大学(北京)体育专硕考研复试经验分享

地大考研复试班-中国地质大学(北京)体育专硕考研复试经验分享中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。

1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。

1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。

1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。

2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。

2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。

2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。

2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。

学校现有中国科学院院士8人。

在数十万名毕业生中，有37人成为两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。

在职教职工1400余人，全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生10万余人。

现任党委书记马俊杰，校长邓军。

启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！专业介绍体育硕士专业学位是我国38种专业学位中的一种， 2005年成立并开始招生;共有4个培养领域，分别为：体育教学、运动训练、竞赛组织管理和社会体育指导;全国除香港、澳门和台湾外，共有63所院校开展体育硕士专业学位教育;目前有全日制攻读、在职攻读体育硕士专业学位2种形式。

中国地质大学(北京)

中国地质大学（北京）信息网络中心文件信息网络中心 2010.9.8_____________________________________________________________________随着我校网络与信息化的发展，信息网络中心数据库中存储了越来越多的敏感信息，包括学生信息、教职工信息、工资信息、工科研经费、账号和密码信息，这些信息如果泄露，造成的影响也非常严重。

为此，网络与信息安全建设起到至关重要的作用。

信息网络中心是学校的信息技术核心部门，经过多年的建设，从人防、物防、技防等三个方面入手，打造了一个多层次、立体化的校园网安全体系。

参照TCP/IP协议的分层思想，我们把基于网络与信息安全技术管理也分为五个层次，即物理层安全、网络层安全、操作系统层安全、应用系统安全和安全管理层等几个方面。

安全体系架构如下图所示：图1 网络与信息安全体系一、物理层安全物理层安全可分为物理环境安全、线缆安全、网络和主机设备的物理安全等。

1.环境安全性环境安全主要指网络设备和服务器所处的机房环境的稳定性。

主要包括温度、湿度、电流电压等。

计算机设备尤其是交换机等设备对机房的温度有着较高的要求。

温度偏高，易使机器散热不畅，使晶体管的工作参数产生漂移，影响电路的稳定性和可靠性，严重时还可造成元器件的击穿损坏。

高湿度对网络设备和计算机的影响很大。

空气潮湿，易引起设备的金属部件和接插件管部件产生锈蚀，并引起电路板、插接件和布线的绝缘降低，严重时还可造成电路短路。

空气太干燥又容易引起静电效应，威胁通信设备的安全。

高湿度对计算机及网络设备的危害是明显的，而低湿度的危害有时更加严重。

在低湿状态下，计算机机房中，穿着化纤衣服的工作人员，活动地板以及机壳表面等，都不同程度地积累静电荷。

若无有效的措施加以消除，此电荷越积越高，过高的静电电压容易对电子产品造成损害。

此外，高温、高湿、低温干燥等交替变化的环境，由于材料毛细管的呼吸作用，会进一步加速材料的吸潮和腐蚀过程，对计算机设备造成的危害尤为严重。

中国地质大学(北京)校徽

中国地质大学（北京）校徽以下是关于中国地质大学（北京）校徽，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

中国地质大学(北京)位于北京市海淀区学院路，该校的前身是1952年院系调整时期由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院的地质系合并组建的北京地质学院，是建国初期著名的“八大学院”之一。

中国地质大学(北京)是教育部直属、国土资源部共建的以地质、资源、环境、地学工程技术、资源产业经济为特色，理、工、文、管、经、法等多科协调发展的全国重点大学。

是国家首批“211工程”、"985工程优势学科创新平台”和“111计划”建设高校。

是中国地球科学高层次人才培养的摇篮和地学研究的基地。

是北京高科大学联盟成员高校、国家建设高水平大学公派研究生项目60所合作院校之一。

学校是最早建有研究生院的33所高校之一，作为全球最大的地质学院，在世界地球科学领域享有盛誉。

历史沿革建校初期，学校分别在北京沙滩(原北京大学地质馆)、端王府夹道(原北京大学工学院)和河北宣化地质学校三处办学。

[3]·1952年7月14日，成立了北京地质学院筹备委员会，中国地质工作计划指导委员会主任李四光任筹委会主任。

1952年11月1日，在北京端王府夹道举行了北京地质学院首届开学典礼。

学校决定每年的11月7日为北京地质学院的“校庆日”。

1952年12月24日，政务院任命红军老干部刘型为北京地质学院首任院长，著名地质学家、中国地质工作指导委员会副主任尹赞勋教授任副院长。

1954年后陆续迁入北京西北郊学院路新校址。

1960年被国家确定为全国重点院校。

1966年至1970年的5年时间中，学校停止招生。

1970年迁出北京。

1975年迁址武汉，暂时更名为为武汉地质学院。

1978年，在原北京校址设立北京研究生部。

1987年，国家教委批准原北京地质学院更名为中国地质大学，北京、武汉两地办学。

2000年2月，学校由国土资源部划归教育部管理。

2006年10月，教育部、国土资源部签署共建中国地质大学协议。