动漫设计与制作专业人才培养方案(修订)
动漫设计与制作专业人才培养方案和课程标准
动漫设计与制作专业人才培养方案与核心课程标准江西外语外贸职业学院二〇一四年四月目录第一部分动漫设计与制作专业人才培养方案 (1)一、专业名称与专业代码 (1)二、招生对象、学制、学历层次 (1)三、专业培养目标及人才培养模式 (1)四、职业岗位及职业能力要求 (3)五、核心岗位资格证书 (3)六、课程体系构建与核心课程内容 (4)第二部分动漫设计与制作专业核心课程标准 (18)一、《设计素描与速写》课程标准 (18)二、《MAYA基础》课程标准 (25)三、《高级材质与渲染》课程标准 (30)四、《高级绑定》课程标准 (35)五、《Photoshop》课程标准 (45)六、《影视合成》课程标准 (53)七、《毕业项目创作》课程标准 (65)第一部分动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业名称与专业代码（一）专业名称：动漫设计与制作（完美动力合作班）（二）专业代码：590110二、招生对象、学制、学历层次（一）招生对象：全日制普通高中毕业生（二）学制：三年（三）学历层次：专科三、专业培养目标及人才培养模式（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备艺术美感和创作鉴赏能力，具备数字艺术基础理论知识，具备影视艺术基础理论知识，掌握影视媒体制作的基本理论，掌握先进的影视多媒体制作手段，熟练掌握数字虚拟技术及数字图形图像设计、制作能力，能在影视、广告、动画、环境设计、医疗、工业设计、娱乐、游戏、公共安全事故、军事演习模拟等与数字虚拟技术及图形图像有关的工作。
能够胜任21世纪中国现代高科技互动发展及需要这方面技术高级人才。
（二）人才培养模式高职教育坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。
以服务为宗旨，以就业为导向，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。
高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。
动漫设计与制作专业人才培养方案设计
动漫设计与制作专业人才培养方案设计一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的动漫理论基础和创作实践能力，适应动漫行业发展需求的应用性技术人才。
二、培养要求1.政治思想素质：具备正确的政治立场和道德品质，具备良好的法律意识和职业道德。
2.专业素养：掌握良好的动漫理论基础和专业知识，熟悉动漫制作过程，具备动漫设计和制作的技能。
3.创新能力：具备独立思考和创新能力，能够进行动漫创作和原创作品的设计制作。
4.实践能力：具备较强的实践动手能力，能够灵活运用不同的动漫制作软件和工具，完成动漫作品的设计和制作。
5.团队合作能力：具备良好的团队合作意识和沟通能力，能够与其他专业人员合作完成动漫项目。
三、培养内容1.专业基础课程：包括动画基础、动漫剧本创作、动漫人物造型设计、动漫背景设计、动漫影视制作等。
2.创作实践课程：包括动漫角色设计、动画制作实践、动漫故事创作、动漫剪辑等。
3.实践教学环节：包括动漫设计与制作实训、校园动漫制作大赛、校外实践等。
四、实施方式2.实践教学：加强实践环节的教学，组织学生参加动漫设计与制作实训、校园动漫制作大赛等活动。
3.学科竞赛：鼓励学生参加相关动漫设计与制作比赛，提升学生的创作能力和专业水平。
4.校企合作：与动漫行业的企业建立合作关系，为学生提供实习机会和就业渠道。
五、教学手段1.教学手段多样化：采用多媒体教学、案例分析、实例演示等手段，提高教学效果。
2.专业软件培训：加强学生对动漫制作软件的培训，提高其使用技能。
3.实践指导：由专业教师指导学生进行动漫设计与制作实践，及时解决学生遇到的问题。
4.学生实践报告：学生需撰写实践报告，总结实践过程中的经验和教训。
六、评价与考核1.平时成绩：包括课堂表现、实践作业等。
2.期中期末考核：对学生进行理论知识和实践能力的综合考核。
3.实践成果展示：对学生的实践作品进行评价和展示。
动漫设计与制作专业人才培养方案2
北京商贸学校动漫设计与制作专业人才培育方案动漫设计与制作专业人才培育方案是依据示范校建设的要求，依据本专业“工学结合、SSP”专业建设的整体思路，就专业人才的社会需求、专业岗位需求、同学就业去向、职业技能要求、职业素养要求、相应的职业资格、专业进展建议等问题开展调研工作，在本专业原有的人才培育方案的基础上，总结和探究课程改革新的思路，通过行业和企业调研、论证，最终动漫设计与制作专业建设指导委员会，结合本专业实际及示范院校建设要求，制订了本人才培育方案。
一、专业名称及专业代码动漫设计与制作专业 141700二、培育目标及规格（一）培育目标本专业培育具有良好的职业道德和行为规范，把握动漫设计与制作职业岗位群必备的文化基础学问、专业学问和动漫设计与制作技能，具备沟通与表达力量、坚固的质量及学问产权等意识，具有建康向上的审美情趣和规范严谨的工作作风，能够从事动漫设计与制作的技能型人才。
（二）人才培育规格（一）学问中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等学问。
把握动漫设计与制作中涉及的比例、透视、构图、人体解剖等美术基本专业学问。
把握动画运动规律和卡通漫画线描的基本专业学问。
把握动漫设计与制作相关的计算机软件操作学问和CG设计的基本学问。
把握动漫设计与制作相关设备、常用工具的操作学问。
了解动画制作中涉及到的典型地理形态、历史时代、人文、社会背景以及不同地域不同风格的典型建筑等相关学问。
（二）力量能独立、规范使用动画绘制工具与设备。
具备场景设计、原画设计、原画修型、中间画绘制、动检、描线上色、三维创作、视频特效、声音制作、合成输出等力量。
能独立安装、娴熟使用动画制作的相关软件。
具备独立学习、猎取并运用动漫设计与制作中的新学问、新技能的力量。
（三）情感、态度、价值观严格遵守职业道德和行业规范，认真履行岗位职责，听从安排，遵守劳动纪律。
具备健康向上的审美意识。
具备团结协作、主动协作的团队意识。
动漫设计与制作专业人才培养方案设计
动漫设计与制作专业人才培养方案设计一、背景介绍随着近年来动漫产业的迅猛发展，市场对动漫设计与制作专业人才的需求逐渐增加。
为了培养具备优秀动漫设计与制作能力的人才，需要设计和制定一套全面的人才培养方案。
二、培养目标1.掌握动画制作的理论知识和技术，能够独立完成动漫的脚本创作、角色设计、剪辑、特效等工作。
2.具备良好的观察力、创造力和想象力，能够独立完成动漫故事的创作和角色形象的塑造。
3.具备团队合作能力，能够与其他专业人士协作完成动漫项目。
4.具备跨学科的知识背景，能够将艺术、文学、文化等方面的知识融入到动漫创作中。
5.具备良好的沟通能力和表达能力，能够清晰有效地传达自己的创意和意图。
三、培养内容1.专业知识培养-动画基础理论：包括动画绘制原理、动画制作流程、剧本写作等。
-角色设计与构造：包括角色造型设计原理、扮演心理学、人物剧情构建等。
-特效与剪辑：包括特效制作技术、剪辑风格与节奏等。
-脚本创作：包括故事结构、情节推进、角色性格等。
2.技术培养- 动画软件操作：包括主流动画软件的使用，如Photoshop、After Effects等。
-角色绘制和动作设计：包括角色造型绘制、角色动作设计等。
-特效制作：包括常用特效的制作技巧和应用。
-剪辑和后期制作：包括剪辑软件的使用、后期特效的添加等。
3.实践培养-动画创作实训：包括制作个人动画作品、参与团队动画项目等。
-动画创意实践：包括角色创造、故事构建、情节设计等。
-动画制作工作坊：包括参与专业人士指导的动画制作工作坊，提供实际动漫制作经验。
-实习实训：组织学生到动漫制作公司或企业进行实习，进行真实的动漫制作工作。
4.素质培养-艺术基础培养：包括素描、色彩、构图等艺术基础知识的学习和实践。
-文化修养培养：包括艺术、文学、电影、音乐等方面的学习，拓宽视野。
-心理素质培养：包括观察力、创造力、沟通能力等方面的培养，提升全面素质。
四、教学方法和手段1.理论教学与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，让学生通过实践来巩固和应用所学知识。
动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案
（专业代码：590110）
一、专业培养目标及要求
1．培养目标
培养社会主义生产、建设、管理、服务第一线所需要的，具有良好的思想品德和心理素质，身体健康的人才；培养具备从事计算机游戏、多媒体、网络动画的设计与应用工作或新闻、电子影像出版部门、漫画制作部门、广告等相关部门工作的专业技能，能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。
2．业务培养要求
有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。
具备应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；掌握动画创意、设计和制作技能；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。
二、就业和职业方向
1. 动漫公司、电子音像出版部门、影视制作部门、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、后期合成等工作。
2. 门户网站、企事业单位（部门）网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门从事企业形象、产品介绍、产品虚拟环境调试和操
作指导的宣传策划和动漫制作工作；
3. 各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。
三、招生对象
高中毕业生。
四、学制和学分要求
1. 学制：3年。
2. 本专业学生在学习期内，修满指导性教学计划130学分,同时取得职业技能证书4学分，即可获得专业毕业证书。
学生修满学分可提前就（毕）业，也可根据有关规定适当延长学习时间。
动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案1．招生对象与学制1.1 招生对象普通高中毕业生1.2 学制与学历学制：三年学历：专科2．人才培养模式本专业采取应用型人才的培养模式，即：培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型游戏动漫专业人才。
学生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，熟悉游戏动漫产业的政策和法规，具有良好的职业道德、敬业与创新精神。
3．人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，熟悉三维动漫设计与制作的各个工作流程及相关动漫衍生品的开发与设计，具有良好艺术素养，相应的操作技能、绘画能力、一定研究能力和创新精神，掌握Flash动画短片设计与制作、Flash动画延伸作品的制作与合成技能，能运用计算机动画技术进行动画创作，能从事三维动画场景设计制作、三维角色造型设计、游戏动画设计、建筑动画设计制作、后期合成等工作的高等技术应用性专门人才。
职业岗位：影视动画公司、游戏公司、电视台、广告公司、建筑设计与室内装饰公司的Flash动画设计师、三维贴图设计师、三维场景模型设计师、三维角色模型设计师、三维特效合成师等。
4．面向职业岗位（群）5、人才培养规格5.1本专业毕业生应具备的知识、能力和素质1．具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本知识及良好的职业道德，树立正确的人生观与价值观。
2．具有严谨的学风、艰苦奋斗、遵纪守法、团结互助的品质，懂得一定的人文科学知识，具有良好的文化修养与健康的心理素质、良好的行为习惯。
3．掌握英语的听、说、读、写基本技能，具有较强的英语阅读能力，在校期间通过有关英语水平等级考试。
4．掌握动画设计基本知识，立体构图和造型的基本原理。
5．掌握游戏动漫的基本知识、游戏场景设计与制作、游戏角色设计与制作等技能。
6．掌握动画设计创意的基本原理、方法和技能。
7．精通设计软件的应用，并按要求对作品进行构思与创意，通过软件开发环境加以实现。
中职-动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作实施性专业人才培养方案三年制中等职业教育动漫设计与制作专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业：动漫设计与制作（590110）专门化方向：动画制作方向二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：三年三、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有与动漫设计与制作专业相适应的文化水平和良好的职业素质，熟悉动漫创作的整体流程及各个环节的联系，在具备良好的审美能力的同时，能熟练应用计算机软件进行动漫设计和制作并具有解决问题、持续学习和团队协作的能力，能适应动画制作岗位及相关岗位一线工作的技术技能型专门人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业动画设计与制作方向 动漫设计公司、游戏公司、电视台、多媒体制作公司等岗位从事策划与制作、动漫创意设计、游戏制作等岗位。
1．动画绘制员（中级，人力资源与社会保障部门组织）2．图形图像处理或多媒体制作（NIT、ADOBE认证）高职：1．计算机应用技术2．影视动画本科：1．计算机科学与技术2．数字传媒3. 影视多媒体技术五、综合素质及职业能力（一）综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的人文素养和继续学习能力；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有健康的身体和心理；（7）具有较强的社会责任感；（8）具有规范操作、安全操作、文明施工、环境保护的意识。
（二）职业能力（1）行业通用能力：①具有正确、快速的文字录入能力；②具有信息收集和处理的能力；③具备按照具体要求运用OFFICE软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力；④具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力；⑤具有动漫产品独特的创意能力；⑥具有动画短片制作的能力；⑦具有平面图像处理能力。
（2）职业特定能力：①能够掌握动漫产品的创作元素；②能够设定动画剧本及动画角色；③能够处理常见动画制作过程中遇到的问题；④能够制作二维动画短片；⑤能够制作三维动画短片；⑥能够根据要求进行图像处理；⑧能够拍摄、剪辑微电影并进行后期处理。
动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业背景和培养目标二、专业课程设置及教学方法1.基础课程：-美术基础：包括素描、色彩学、造型学等课程，培养学生的审美能力和绘画技巧。
-传媒基础：学习媒体艺术与设计的相关理论和技能，包括平面设计、摄影等课程。
-动画基础：学习动画制作的基本原理和技巧，包括手绘动画和计算机动画等课程。
2.专业课程：-动漫设计：学习动漫人物设计、场景设计、故事板设计等课程，培养学生的创意和设计能力。
-动漫制作：包括动画制作、动漫特效制作、声音制作等课程，培养学生的动漫制作技能。
-数码绘画：学习数码绘画技术和软件应用，提升学生的创意表达和绘画技巧。
教学方法以理论与实践相结合为主，注重实际操作和实践项目，通过学生参与动漫创作实践，提升其技能水平和团队合作能力。
三、实践教学环节1.实习实训：学生在动漫制作公司或相关机构进行实习或实训，通过参与实际项目实践，提升动漫制作能力和实际操作技能。
2.项目实践：定期组织学生参与动漫创作项目，如动漫作品设计、动画制作等实践项目，培养学生的创作能力和团队合作精神。
3.外出考察：组织学生参观动漫制作公司、工作室等相关机构，了解行业最新动态和实践经验，拓宽学生的视野和思维方式。
四、学科竞赛和科研创新鼓励学生参加学科竞赛和科研创新活动，包括参与动漫设计比赛、发表学术论文等，提升学生的综合能力和创新能力。
五、实施步骤1.搭建实验室和设备：提供各类专业设备和软件，满足学生的学习和实践需求。
2.招聘专业教师：聘请有丰富实践经验和教学经验的动漫设计与制作专业教师，进行专业课程的教学和指导。
3.定期评估和改进：定期对课程设置和教学方法进行评估和改进，根据学生的反馈和行业需求调整培养方案。
六、就业和发展前景总之，动漫设计与制作专业人才培养方案应该注重理论与实践相结合，培养学生的创造力、团队合作精神和跨学科综合能力，以满足动漫行业对高素质专业人才的需求。
同时，还应关注学生的实践训练和创新能力的培养，为学生的就业和未来发展提供有力支持。
动漫设计专业人才培养方案
动漫设计专业人才培养方案一、专业名称及专业代码（一）专业名称:动漫设计（二）专业代码:650120二、入学要求本专业招收全日制艺术院校中专、职业高中、普通高中毕业生或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解动画设计与制作所需的基础理论和基本知识，掌握三维动画设计与制作的基本方法及操作技能的高素质复合型艺术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1、素质（1）坚决拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，（2）崇尚宪法、遵纪守法，崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。
（3）掌握包括素描、色彩、速写、三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）、卡通造型与动画运动规律、动画场景设计、原画设计的艺术知识。
（4）掌握包括动画造型设计、动漫衍生品、图形图像处理、动画后期合成、绘本制作、商业插画制作的专业知识。
动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案【专业名称】动漫设计与制作（专业代码：590110）【教育类型】高等职业教育【学历层次】大专一、招生对象及学习年限（一）招生对象本专业招收具有高中文化程度的高中生、职高、技校毕业生。
（二）学习年限学制三年二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握必需的科学文化和专业理论知识,具有良好的职业道德、较强的专业实践技能和综合职业技能,适应现代化市场生产、服务、管理要求的富有设计创造性及相关学科较高深的专门知识，能从事动画片制作、漫画书籍、杂志、电子出版物的美术编辑及影视设计产品制作的高技能应用型专门人才。
三、职业岗位群四、人才培养规格（一）综合素质1．思想政治素质：学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理论观点和思想方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的道德观、法制观和职业观，培育拥护中国共产党、热爱社会主义祖国、服务中国特色社会主义建设的理想信念，以培养合格的思想政治素质为核心，构建支撑高职大学生职业发展的综合素质。
2．职业素质能正确择业与就业，具有良好的职业态度和职业道德修养；具有必备的基础理论知识和专业知识；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。
具有本专业所必备的职业道德、思想品质；具有基本的法律常识，熟悉动漫行业的法律法规以及相关政策。
3．人文素养与科学素质具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力和文化修养，个性鲜明、学有所长。
4．身体心理素质具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系和团队精神、健全的人格品质。
（二）知识结构与职业能力1.知识结构知识结构分为三部分：文化基础知识、专业基础知识、专业技术知识。
动漫设计与制作人才培养方案
动漫设计与制作人才培养方案一、培养目标：1.使学生掌握动漫设计与制作的基本理论知识和技能，能够独立完成一部简单的原创动漫作品；2.培养学生的创意思维和艺术表达能力，培养艺术创作和创新的基本素养；3.培养学生的团队合作能力和项目管理能力，使其能够在动漫行业中胜任各种工作；4.培养学生的跨学科能力，使其能够应对不同类型的动漫作品创作。
二、培养方案内容：1.基础理论课程：包括动画原理、角色设计、故事构思、剧本写作等。
学生需掌握动画制作的基本原理和技巧，了解动漫行业的发展趋势和市场需求。
2.技术实践课程：学生需要学习各种动漫设计软件的使用，如Photoshop、Illustrator、Flash等。
学生需通过实践课程，掌握使用这些软件进行动漫设计和制作的基本操作和技巧。
3.创作实践课程：学生需参加动漫创作实践项目，通过实际的创作经验，培养学生的创意思维和动漫作品创作能力。
学生将分为小组开展创作任务，从故事构思到角色设计、绘制和动画制作，每个学生都需承担相应的任务，并参与到整个团队的协作中。
4.实习课程：学生需参加动漫行业的实习，与专业人员共同工作，并参与真实项目的制作过程。
通过实习经验，学生能够更好地了解动漫行业的运作机制和流程，提升自己的实践能力和职业素养。
5.论文写作：学生需要撰写毕业论文，深入研究一些动漫设计与制作的相关问题。
学生需要运用所学理论知识和实践经验，对该问题进行深入分析和讨论，并提出自己的见解。
论文写作能够帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，增强学生的学术素养。
三、培养方案实施方式：1.课堂教学：注重理论与实践相结合，通过案例分析和互动讨论，使学生能够更清楚地理解和掌握相关知识和技能。
2.项目实践：通过创作实践和实习课程，培养学生的实际操作能力和团队合作能力。
3.导师指导：每个学生设有导师，导师将帮助学生制定个人学习计划、指导学生的创作实践和论文写作，并提供相关的帮助和指导。
4.综合评估：学生的培养成果将通过考试、项目评估、实习评价和论文评阅等多种方式进行综合评估，每个环节的成绩将综合计入最终的学分和学位评定中。
新增专业动漫方案与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案一、指导思想以区域经济发展和劳动力市场对动漫设计与制作人才需求为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，坚持能力本位的课程设计原则，把提高学生的技术应用能力放在突出重要的位置，强调理论知识以应用为目标，倡导以学生为主体的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教案机制，满足学生就业的不同需要，通过产学结合的途径和开放式、互动式的教案方法以及现代教育技术、网络教案手段等的运用，提高学生的学习兴趣和效率，加强实践教案和技术训练环节，帮助学生积累实际工作经验，使学生成为适应职业领域需要的高技能人才。
二、培养目标与要求21世纪以来，动漫行业成为我国政府和企业大力发展文化产业的核心组成之一。
当前中国影视动画市场，日本和韩国出产的占60%，美国和欧洲出产的占29%，中国出产的只占到11%。
未来三至五年，依据广电总局规划，我国原创影视动画年产量将占据30%国内市场，全国每天约需要900分钟、一年需要32.4万分钟的动画节目，国产动画产业产值空间将在1000亿元以上，国产影视动画正处于快速发展，2008年已突破13万分钟。
未来国产动画呈快速增长趋势调研进一步表明，我国当前约有6.8万人从事影视动画工作，如果按人均产能来和日本、韩国的动画从业人员<约占其各国从业人员的3%）对比计算，我国的动画人才3年内必须有20万人以上才能应付市场的需要。
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有较强专业理论知识、动漫设计制作能力和市场营销策划能力，掌握动漫互动制作技术，能胜任相关企业以及动漫专业媒体的设计和制作工作的现代化平面动漫设计高等技术应用性专门人才。
本专业毕业生可在动漫设计行业或与动漫相关的行业<如平面设计、动漫策划、电视台、印刷、动漫媒体等企业）从事动漫制作、图形处理、图文编排、动漫设计、动漫宣传、动漫策划等工作。
招生对象：高中毕业生修业年限：三年三、人才规格1.工作范围本专业毕业生可在各级电视台动漫制作公司、企事业单位、各大传媒、企业的宣传部门从事三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。
动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业2023级人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：一般高中毕业生修业年限：三年学习形式：全日制二、培养目旳本专业重要服务动漫行业，培养拥护党旳基本路线，适应动漫生产第一线需要，具有良好旳职业道德和敬业精神，既掌握动漫艺术设计基本理论知识，又熟悉有关旳计算机软件操作及多媒体制作；同步具有较强旳审美能力、设计能力和实际操作能力，能从事动漫设计制作行业和电脑游戏行业旳二维动画师、三维动画师、三维模型制作工作以及后期视频剪辑和视频特效制作等工作旳高素质技能型人才。
三、培养模式根据动画产业发展旳特殊性，动画产业旳人才需求状况及本专业旳特点，高等职业教育应“以服务为宗旨、以就业为向导、走产学结合旳发展道路”为指导思想，明确了高等职业教育旳重要任务是培养高素质旳技能型专门人才。
根据不一样企业、不一样岗位、不一样地区及社会发展对动画专业人才旳不一样规定，以突出职业教育旳特色，提高学生旳职业实践能力和职业素养为宗旨，建立以“工作室制旳项目导向式”为实训教学关键旳人才培养模式，以一基础，二项目，三顶岗旳形式协助学生积累实际工作经经验，全面提高学生旳职业道德、职业能力和综合素质，成为能胜任动画产业岗位需求旳高素质技能型人才。
四、职业范围本专业学生职业范围重要波及影视动漫、游戏等行业。
详细从事旳就业岗位如下：五、人才规格本专业所培养旳人才应具有如下知识、技能与素质：●具有对新知识、新技能旳学习能力和创新能力；●具有责任意识、团体意识与协作精神；●能阅读一般英文资料、并用英语进行简朴交流；●具有较强旳自学能力；●具有一定旳发明能力和创业能力；●具有文学、文字旳理解、论述能力●掌握必需旳动漫专业基础理论知识、动漫专业知识●具有从事动漫行业实际工作旳二维动画和三维动画制作旳关键能力和动漫制作基本技能；●具有从事动漫游戏造型设计制作旳能力；●具有从事数字图形图像处理旳能力；●具有从事数字影像旳后期处理能力。
六、工作任务与职业能力分析七、课程体系（一）课程体系构建（二）关键学习领域及学习情境设计九、教育活动设计十、教学进程计划表。
动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案一、背景分析随着经济的发展和人民生活水平的提高，动画电影在日常生活中得到了广泛的应用和认可。
为了适应市场需求，培养优秀的动漫设计与制作专业人才显得尤为重要。
本文将从课程设置、实践环节和综合能力培养三个方面，制定动漫设计与制作专业人才培养方案。
二、课程设置1.培养目标通过课程设置，培养学生具备良好的动漫设计与制作理论基础和实践能力，能够独立完成动漫设计与制作各个环节的工作。
具体包括：动画艺术基础、动画创作与文化、动漫设计与制作技术、影像制作与后期处理等。
2.课程设置（1）动画艺术基础：包括人物造型、色彩构成和动态表现等基本技能的学习。
（2）动画创作与文化：深入了解世界动漫产业的发展情况和影响，培养学生对动漫创作背后的文化内涵和表现形式的理解和把握能力。
（3）动漫设计与制作技术：包括动画制作软件和硬件操作、动画创作流程的学习和实践。
（4）影像制作与后期处理：学习影像处理的基本技术，包括光影调整、特效添加和剪辑等。
三、实践环节1.实习机会学校与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际操作中增加经验和应用能力。
2.实训课程设置相关的实训课程，通过模拟实际工作环境和项目，培养学生的实践能力。
例如动漫设计与制作实训、动画片创作实训等。
四、综合能力培养1.团队合作能力通过小组项目、团队实训等方式，培养学生的团队合作意识和能力，提高他们在团体中的协作能力。
2.创新能力通过创意活动、设计竞赛等方式，激发学生的创新思维和创作能力，培养他们在动漫设计与制作领域的创新能力。
3.沟通表达能力通过演讲、展览等活动，培养学生的沟通表达能力和展示能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点和创作理念。
五、实施方案1.招生计划制定合理的招生计划，根据市场需求确定专业人才的培养数量和类型，确保培养出的学生能够得到就业机会。
2.师资队伍建设配备有经验丰富、业务素质高的教师，提供优质的教育教学资源和指导。
3.设备设施建设建设先进的实验室和设施，配备先进的动画制作软件和硬件，提供良好的学习和实践环境。
动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业背景二、培养目标1.培养学生掌握动漫设计与制作的理论知识和实际操作技能，能够独立完成动漫作品的设计与制作。
2.提高学生的创新能力和创造力，培养其独特的动漫创作风格和品味，能够创作出具有艺术价值和商业竞争力的动漫作品。
3.培养学生良好的人文素养和文化底蕴，使其能够将文化元素融入到动漫创作当中，传递正能量和积极价值观。
4.培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够在团队中协作完成复杂的动漫项目，并能与其他相关专业的人员进行有效的合作。
三、培养内容1.美术绘画基础：包括素描、色彩、构图等基本技能的训练，以及美术历史和美术理论的学习，为学生提供扎实的绘画基础。
2. 动漫制作软件与技术：学生将学习和掌握常用的动漫制作软件和技术，如Photoshop、Illustrator、3D Max等，以及制作动画、特效等的技术。
3.动漫设计与创作：学生将进行动漫设计、角色设计、场景设计、故事构思等相关课程的学习，培养其独特的动漫创作风格和创意能力。
4.动漫文化与素养：学生将学习和了解动漫文化的发展历程和现状，学习动漫作品的分析和批判，培养其对动漫作品的理解和思考能力。
5.动漫项目实践：学生将进行动漫项目的实践训练，模拟真实的动漫制作流程和团队合作，完成真实的动漫项目，并进行展示和评估。
四、课程设置1.素描与色彩基础2.基本设计原理与构图3.美术史与美术理论4. Photoshop与Illustrator应用5. 3D Max与动画制作技术6.动漫设计与创作7.动漫分析与批判8.动漫项目实践五、实践教学为了培养学生的实际操作能力和团队合作能力，将加强实践教学环节，安排学生进行实际的动漫项目实践训练，模拟真实的动漫制作流程和团队合作。
六、实习与就业为了提高学生的就业竞争力和实际动漫制作能力，将安排学生进行实习实训，并与相关企业、机构建立合作关系，为学生提供就业机会和实际动漫制作项目。
七、评估与考核1.课程考核：采用闭卷考试和作品评比相结合的方式，综合考察学生的理论知识和实践能力。
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文化艺术职业学院动漫设计与制作专业人才培养方案专业代码： 590110制定时间：2012年5月29日系部名称：文化系目录1．学制与招生对象 (3)2．专业定位 (3)2.1专业调研 (3)2.2专业定位 (5)3．培养目标 (5)4．人才培养规格与质量标准 (6)4.1知识结构及标准 (6)4.2能力结构及标准 (7)4.3素质结构及标准 (7)4.4专业技能及认证 (8)5．人才培养模式 (9)5.1人才培养模式构建的依据 (9)5.2人才培养模式的框架及涵 (9)5.3人才培养模式的实施路线 (11)6．课程体系 (14)6.1工作过程分析及课程体系设计的基本思路 (14)6.2课程体系设计 (19)6.3实践教学体系设计（用图来表述） (20)7．课程描述 (31)7.1基础学习领域课程 (31)7.2专业学习领域课程 (35)7.3拓展学习领域课程 (52)8．教学条件 (54)8.1教学团队 (54)8.2实习实训条件及方案 (55)9．专业指导委员会组成 (57)10．几点说明 (57)动漫设计与制作专业人才培养方案1．学制与招生对象专业代码：590110修业年限：3年招生对象：普通高中毕业生及同等学历者2．专业定位2.1专业调研2.1.1行业发展状况文化艺术职业学院动漫设计与制作专业始建于2011年，是面向社会需求、依照职业技术教育特点而设立的专业。
动漫产业是具有消费群体广、市场需求大、产品生命周期长、高成本、高投入、高附加值、高国际化等特点。
目前中国动漫企业约有6000多家，以小型的民营企业居多。
从业人员6万人左右，人员主要集中在中后期制作环节上。
动画前期规划，创作人才缺口非常大，其中动画：编剧、导演、造型、美术设计的人才十分紧缺。
而就目前的发展趋势，动漫行业人才具有以下特点：从地域上看，动漫人才主要集中在、、、、、等大城市及经济发达地区。
从学历上看，以能力为主，学历为辅，并逐渐向能力与学历并重的发展趋势。
大学本科学历者是从业人员的主体力量，大约为60%，大专学历约占为34%，显示出动漫企业在用人时并不简单地唯学历化，更关注实际能力。
但随着教育水平的提高和行业的快速发展，动漫行业高学历人才比例将不断增加。
从相关从业经验上看，从业经验缺乏。
由于动漫行业是一个新兴行业，从业人员行业经验普遍偏少。
从业年限2年以下的达到约占60%。
从职位类别来看，动漫行业的人才需求层次非常丰富。
人才需求呈金字塔式格局，底层是运营、支持、服务人才；中间是设计、开发、技术、绘制人才；高端则是策划、编导、管理。
从比例上看，从事设计类、策划类和编辑类等职位类别的人员居多，分别为45.4%、19.4%、18.5%，三者之和达到了79.3%，而财务、管理、行政等非专业类职位所占比例较低，仅为20.7%，这和动漫行业更强调专业化的发展方向密切相关。
从世界围看，动漫产业已经成为21世纪知识经济时代的产物，也是一种无烟产业，世界发达国家一向非常重视动漫产业的发展，它已成为各国争先恐后发展的文化支柱产业。
在日本，其动漫产业曾一度超过钢铁等产业的产值，成为仅次于旅游业的第二大产业。
美国、国等国的动漫产业产值也极为可观。
对中国而言，虽然动漫产业已经不是一个新的概念了，但发展却问题重重，远远落后于发达国家。
近些年，在经济全球化的背景下，国外动漫产业正在大举进攻逐步广阔的中国动漫消费市场，而相比国外成熟的动漫产业，中国的动漫产业还正处于初级阶段。
随着中国经济的进一步转型，动漫产业也越来越成为国民经济中不可忽视的一部分。
伴随着动漫产业的进一步发展，市场的进一步成熟，对各种专业人才的需求必将更为广泛，对人才素质的要求也将越来越高。
既精通职业技能，又具有创意、策划能力，同时具备良好的人文素质的实用型、复合型人才将会大受欢迎。
中国巨大的动画及多媒体市场相关专业人才奇缺形成的巨大矛盾，无疑给中国动画及多媒体教育带来了一个极好的发展机遇。
动漫产业已成为发展潜力巨大的智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型的“”文化产业，2.1.2岗位人才需求状况2010年5月省动漫产业协会在研讨会上发布了《动漫宣言》，这份宣言表示将用5年的时间把建成动漫大省。
到2015年省将形成动画片年产量6万分钟，动漫企业总数达到200家，骨干企业数量达到50家，动漫及其衍生产品年销售收入达到50亿元的动漫产业，而将成为动漫之都，将成为动漫产业大省，并争取进入全国动漫产业的第一方阵。
这充分说明省需要大量的动漫技术人才，尤其是面向动漫设计与制作、影视剪辑、广告制作、玩具开发、游戏制作、多媒体制作等公司或单位生产第一线能从事漫画，动画角色设计、场景设计、分镜设计、原画、3D建模、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等技术岗位工作的人才。
2.2专业定位3．培养目标本专业采用“平台+岗位+校企合作+职教互融”的人才培养模式，培养德、智、体、美等全面发展的，具有良好的职业道德、人文素养和创新精神，适应动漫设计与制作行业需要的“熟软件、善设计、有创意”，面向动漫设计与制作、影视剪辑、广告制作、玩具开发、游戏制作、多媒体制作等公司或单位生产第一线能从事漫画，动画角色设计、场景设计、分镜设计、原画、3D建模、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，适应快速发展的计算机动画行业的高素质技能型人才。
4．人才培养规格与质量标准4.1知识结构及标准4.1.1基础知识要求具有高技能应用性人才必需的文化基础知识:具有相当于大学英语三级水平的英语知识;具有使用计算机的基础知识;教育部规定的公共课的必备课程知识。
4.1.2专业知识要求（1）掌握美术基本知识（素描、色彩、速写）；（2）掌握动画基础知识，掌握动画的制作过程技术；（3）掌握编导能力和自己编写剧本的能力；（4）掌握人体解剖、绘画透视、构成的知识，对人物的造型和场景有非常重要的塑造能力；（5）掌握动画临摹方法，动画的描线；（6）掌握美术设计；设计出角色造型和场景；掌握分镜头剧本设计，掌握故事情节的设计；（7）掌握原画及修型设计，掌握人物的动作，口型及修改错误的地方；（8）掌握动画设计，掌握动画中间的画法；（9）掌握CG插画创作、电脑上色、颜色的合理搭配和Photoshop软件技术；（10）掌握影视后期制作和非线性编辑软件技术，After Effects和Premiere Pro；（11）掌握三维动画理论基础知识，掌握三维动画软件技术,3DMax或MaYa;（12）掌握二维动画理论基础知识，掌握二维动画软件技术，Flash。
4.2能力结构及标准4.2.1专业能力（指专项能力）要求（1）编写故事，进行剧本创作的能力（2）动画场景和角色的设计和绘制能力（3）色彩的欣赏和使用能力（4）动画运动规律的应用能力（5）绘制中间画，使用二维动画制作软件的制作动画的能力（6）使用三维软件造型的能力（7）使用三维软件制作光影材质贴图的能力（8）使用三维软件制作动画的能力（9）后期合成能力。
（10）专业硬件的操作能力4.2.2综合能力要求具备较强的沟通、协调、合作能力；具有获取、处理、应用信息的能力；具有较强的创作、制作、软件应用能力；良好的专业整合、自主探究、解决问题的能力；终身学习的能力。
4.3素质结构及标准4.3.1基本素质要求具有良好的文化素养、必要的科学素养、基本的文学艺术修养和现代企业文化素质，具有适应职业变化的终身学习的能力；具有自觉养成获取科技新知识的终身学习习惯；具有健康的体魄、良好的礼仪礼节风、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神；具有较好的心理调节能力和心理承受能力。
4.3.2职业道德要求根据动漫行业标准，动漫专业学生应该具备的职业道德主要包括：坚持党的基本理论，基本路线和基本纲领，坚决贯彻执行党和国家的各项方针、政策；遵守全国动漫游戏产业标准化技术委员会即将制订的动漫、漫画、游戏职业规标准体系、技术开发标准体系、市场规标准体系、容分类标准体系的要求；忠于职守，乐于奉献；实事，不弄虚作假；依法行事，严守秘密；公正透明，服务社会。
4.4专业技能及认证动漫设计与制作专业职业技能注重动手和操作层面，设计制作软件使用、动手制作等技能成为选择和开发技能证书考证的重要依据。
瞄准行业企业认可度最高的职业技能书和全国高职最适合普及的职业技能书，直接借用国际企业软件考证和开发全国可普及的技能考证，是本模式的选择。
动漫设计与制作专业学生可选择获得的职业技能书见下表。
动漫设计与制作专业职业技能书表5．人才培养模式5.1人才培养模式构建的依据动漫设计与制作专业采用“岗位+平台+校企合作+职教互融”的人才培养模式，构建依据如图1：图1 人才培养模式构建依据5.2人才培养模式的框架及涵动漫设计与制作专业采用“岗位+平台+校企合作+职教互融”的人才培养模式。
“校企合作”，人才培养的主体由学校和企业合作，一年级学生在进行专业基础领域知识学习的基础上，去企业参观，感性认识专业领域，指引专业学习方向；二年级学生在进行专业基础领域知识和拓展领域知识学习的基础上，通过综合实训或企业见习，理性认识专业领域，培养学生的实践操作、创意创新、团队合作和执行能力，突出职业能力和实践能力培养；三年级学生进行专业综合能力和职业拓展提升能力培养，通过进入企业进行顶岗实习，进行实战演练，达到对专业领域认识的质的飞跃。
校企合作图示如图2所示。
图2 校企合作图示“平台+岗位”（如图3所示），是指在“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的教育思想指导下，经过动漫人才需求调研，依据动漫人才的工作岗位、基于工作过程所需的能力，以基础课程搭建动漫人才职业基础能力大平台，如动画素描、动画色彩、动画速写、三大构成、动画概论与赏析等，在此基础上，根据动漫人才社会实践中所置身的工作岗位，编制就业岗位专项能力培养课程，如：从事动漫创意设计相关岗位工作的能力、从事动漫生产制作相关工作岗位的能力、从事动画漫画创作、制作、衍生产品生产营销等相关的管理与服务工作岗位的能力等；并以“职教互融”的方式保证在教学过程中具体实施。
“职教互融”（如图4所示），是指在人才培养方案具体实施过程中采取“职•感性认识专业领域企业参观（大一）•理性认识专业领域企业见习（大二）•实战演练，质的飞跃顶岗实习（大三）业技能培养与教学任务相融合、职业素质提升与教学过程相融合、职业岗位训练与教学方式相融合、职业资格考证与教学容相融合”的方式，实现“教、学、做” 合一、“岗、证、课” 一体。
图4 职教互融图示5.3人才培养模式的实施路线根据动漫设计与制作专业“岗位+平台+校企合作+职教互融”人才培养模式的特点，三大学习领域按学期划分的具体实施路线如下（如表5-1～表5-6所示）：表5-1 第1学期人才培养模式的具体实施表表5-2 第2学期人才培养模式的具体实施表表5-3 第3学期人才培养模式的具体实施表表5-4 第4学期人才培养模式的具体实施表表5-5 第5学期人才培养模式的具体实施表表5-6 第6学期人才培养模式的具体实施表6．课程体系6.1工作过程分析及课程体系设计的基本思路6.1.1典型工作任务、职业能力分析及课程设置表6-1 职业岗位能力分析与基于工作过程的课程体系分析表6.1.2专业课程设置对应的行业标准及实训项目表6-2 相关行业标准、实训项目与课程对应表6.2课程体系设计用图或表来表述（从基础学习领域到拓展学习领域课程）（一）专业课程体系设计过程结合动漫设计与制作专业与职业教育的实际，运用“倒推法”来进行动漫设计与制作专业课程体系设计过程如下图1。