主体与背景教案

主体与背景

一、情景导入

师:同学们，今天老师请了几位小伙伴来与我们一起上这节课。

你们想不想知道他们是谁呢？

生：想。

师：好，现在，我们一起来看看老师为大家究竟把谁请来了，看完之后呢我可是有问题要问你们的哦？

师：同学们，你们发现这三幅图有什么不同之处和相同之处呢？

生：背景相同，主体不同。师：很好，同学们观察的非常仔细。

师：同学们，那你们认为这幅图中主要表现的是什么呢？是前面的灰太狼还是后面的景物？一幅作品中所占位置突出、着重表现的对象就是画面的主体；衬托主体，烘托画面气氛的就是背景。这张画中的主体就是灰太狼，那后面的景物我们把它叫做背景。今天我们就一起来学习一下第四课《主体与背景》。

师：通过刚才的三幅图，我们知道背景相同，主体不同组成的画面所产生的效果会不一样。接下来我们继续看几幅图。

师：同学们，这几幅图又是怎么变化的呢？谁来说一说？

生：相同主体，背景不同。师：好。同学们都非常的认真，观察的真仔细。相同主体，背景不同，也会产生截然不同的效果。

二、新授：

师：图上是谁？他在做什么？为什么会奔跑？同学们发挥你们的想象，说说看他为什么会奔跑？师：同学们想象力真丰富，非常棒！我们一起来看大屏幕，大家想一下，这幅图表达的是什么意思呢？大家发现这些照片都有什么样的共同特点呢？生：主体相同，背景不同。

师：很好。同一主体在不同的背景下，会产生不同的效果，反映不同的意境。那么大家在绘画中究竟如何处理主体与背景的关系呢？

3、师：让我们再来观察一组图画，比较下哪幅图效果

好？为什么？同桌之间讨论一下。

生：第二幅图效果好。因为第一副图主体太小，第三幅图主体又太大。第二副图大小刚好合适。

师：回答的非常好。在构图中，主体物应不要太小，也不要太大，要大小适中，才会显得画面协调一致。

同学们在画的时候一定要注意将主体物画的适当大些，这样才能体现出它在画面中的主体地位。

师：在主体和背景的变化中，色彩也是很重要的，让我们再来观察一组图画。比较一下那副图好。为什么？

生：第二幅图效果好。

师：（第一幅主体的颜色和背景的颜色很接近，这样给人感觉画面比较的平淡，第二幅主体的颜色较为鲜艳，和背景的颜色对比鲜明很醒目突出），同学

们在画的时候，要合理利用色彩的深浅、冷暖的对比，我们的画面就会更具有艺术美感。

师：好，接着看下一组图（大屏幕）这三幅图的主体物

的大小合适，颜色也很鲜艳，老师觉得三幅图都一样，同学们觉得呢？

生：不一样。

师：为什么？

生：第一副图主体物的位置偏离了画面的中心师：同学们观察的真仔细，主体物位置偏离，让人感觉画面中心不稳，主体物的位置应该相对居中。

师：我们大家已经初步了解了主体与背景之间的关系，同学们让我们一起来玩个遨游太空的游戏吧！

师：把相同的主体配上不同的背景，用小的图片将背景进行变化。好，请四位同学上来。哪位同学说一说你们拼出的这幅图所表达的意思？

同学们刚刚组合的非常好。

现在让我们的主体不变，将背景重新组合，好吗？谁来再介绍下这幅图的含义呢？

师：主体相同，背景不同会达到意想不到的结果。现在，让我们把背景相同，主体变化一下，看看效果是怎样的？

师：在游戏中大家看到，相同主体配上不同背景和相同背景配上不同主体都产生了不同的效果，是不是非常有趣呢？

现在让我们一起来欣赏一下小朋友的作品。看看他们是如何将主体与背景进行变化的？

师：我们也利用这种变化来创作自己的作品，好吗？

三、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1 人画主体，其余的画背景。

四、作业评价：学生自评、教师评

五、小结：

1、通过这节课的学习，同学们都学到哪些的知识？

2、同学们真的很棒，通过才艺的展示，同学们充分的张扬了自己的个性，发挥了自己的才能，以后同学们如果有机会去摄影的话，千万不要忘了结合我们这节课所学的知识，老师相信，你们的表现一定会更棒的。

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