《人类行为与社会环境》论文
人类行为与社会环境论文
深圳大学考试答题纸(以论文、报告等形式考核专用)二○一五～二○一六学年度第 1 学期课程编号课程名称人类行为与社会环境主讲教师易松国评分学号2013170022 姓名古丽尼格尔专业年级大三社会工作2班题目：对成年早期的浅谈摘要：人生可以分为各个不同的时期（或阶段）。
每一时期都存在区别于其他各个时期的显著特征，同时，各个时期之间又有着必然联系，由一个时期到另一个时期的转变是一个循序渐近的、连续的过程。
青少年期以前的各个时期的年龄规定，一般是依据人的生理成熟和心理成熟来进行的。
而青少年期以后的年龄规定，则应该在依据生理成熟、心理成熟的同时，参照社会成熟来进行。
成年早期在人的一生发展中具有重要意义，在这一时期，个体的身心发展趋于稳定成熟，智力发展达到全盛时期，建立起家庭并创立事业，开始全面适应社会生活，并履行作为社会成员的责任与义务。
关键词：社会角色发展任务责任与义务皮亚杰观点沙尔发展阶段理论一、成年早期的年龄规定个体的生理成熟从11、12岁到18、19岁，即20岁以前，生理达到完全成熟。
由此，从生理意义上，个体开始进入成年早期。
在这里，我们将生理的成熟时间规定为成年早期的开始年龄（成年早期的上限），将社会生活的成熟时间规定为成年早期的结束，也就是成年中期的开始年龄(即成年早期的下限)，据此将成年早期的年龄阶段规定为20～40岁。
二、青年期发展任务1、社会交往（友谊、爱情等亲密关系）2、性别角色的建立与承担3、发展有效的身体意向4、获得经济上和精神上的独立5、择业与就业6、婚姻、家庭及子女（准备与适应）7、合格的社会成员、公民（知识、态度、权利、技能、责任）8、获得并实践社会性价值观和道德伦理三、成年早期的一般特点（特征）1.从成长起到稳定期的变化2.智力发展到大全盛时期3.恋爱、结婚到为人父母4.创立事业到紧张工作5.困难重重到适应生活人在进入成年早期后，个体进入稳定期，具体会表现为:生理发展趋于稳定，情感过程趋于成熟，性格特点基本定型，生活方式去与固定化和习惯化，建立了较为稳定的家庭，社会职业稳定，且能忠于职守。
从人类行为与社会环境角度分析悲剧哲学家尼采长成论文
从人类行为与社会环境角度分析悲剧哲学家尼采的长成摘要：人类行为的改变在很大程度上可以归因为社会环境的塑造，个人性格与心理的潜在因素大多源于早年生活经年的积累。
本文通过研读《悲剧哲学家尼采》，并结合人类行为与社会环境的相互渗透的思想，从生理维度、心理维度、社会维度三个方面分析哲学家尼采的性格成因。
关键词：尼采生理维度心理维度社会维度一、简述尼采尼采自称是时代的“继父之子”，他揭露并抨击自己的时代；宣告上帝之死，断言价值重估；倡导权力意志，提出超人哲学，强调生命意志。
关于尼采其人，有两点事实最为奇特：一是他出生于牧师家庭，日后却成为基督教最激烈的批判者；二是他被养育并成长于女人的环境，日后却成为最坚决的反女性主义者。
天生的叛逆注定尼采的人生探索将孤立无援、充满艰辛，但他那希腊式刚毅悲剧的性格，又使他敢于直视世人的冷落和嘲讽。
伴随尼采一生的孤独和疾病使他的身心受到极大的摧残和伤害，心灵长久的得不到共鸣和不为世人理解的痛苦最终使他精神抑郁以致迷狂。
二、尼采人生的三段曲折1.对基督教的虔诚与背叛尼采出生在一个世世代代信仰宗教的家庭。
尼采的曾祖父、祖父、父亲都从事神职工作，他崇敬自己的父亲，希望能够继承父业，他认为没有比这更崇高更神圣更适合自己的职业了。
尼采小时候经常给小伙伴朗读圣经，他无比的虔诚和发自内心的热爱深深感染着大家,这个立志献身上帝的“小修士”，在大学毕业后，竟成为一个视基督教为瘟疫的人。
尼采接触了黑格尔哲学学派的部分思想，致使他对基督教的信仰产生了怀疑。
随后对各种科学艺术的涉猎研究、对音乐的热爱以及独立自由的思考进一步动摇了尼采为神学献身的思想。
后来尼采接触了叔本华的著作《作为以至于表象的世界》中世界的本质是人的意志等思想，叔本华的哲学成为尼采的精神支柱，他童年的信仰已经完全被摧毁，他开始用哲学教化来填补宗教感化的空白。
社会维度：（1）家庭氛围和幼年教育对一个人的成长和定位有着至关重要的作用。
《人类行为与社会环境》在社会工作中的作用
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社会环境与人类行为
社会环境与人类行为人类是社会性动物，与社会环境的互动对于我们的行为和思维方式有着深远的影响。
社会环境不仅包括我们所处的社会文化背景、价值观念，也包括我们生活的地理环境、人际关系和历史背景。
本文将探讨社会环境对人类行为的影响，从文化因素、地理因素和历史因素三个方面进行讨论。
首先，文化因素对人类行为具有重要的影响。
不同的文化背景塑造了不同的个人和群体行为模式。
例如，在一些东方文化中，孝顺被认为是一种重要的美德，子女对父母的尊重和照顾被视为理所当然的。
这在家庭和社会中产生了一种团结、亲情和责任感的氛围。
而在西方文化中，个人主义更加强调个体的自由和独立，倾向于追求个体的利益和目标。
这种差异也反映在社会规范、价值观和道德观念上。
其次，地理环境对人类行为也有着深刻的影响。
环境与社会行为之间存在着相互关联。
例如，土地和气候条件对农业社会和狩猎采集社会的发展有着重要影响。
在自然资源稀缺的地区，人们往往需要更加合作和共享资源，形成了合作社区和互助网络。
相反，在资源丰富的地区，个体相对独立和竞争的特点更加突出。
此外，城市和乡村的地理环境也会带来不同的行为模式和生活方式。
城市环境的匿名性和多样性可能导致人与人之间的疏离和矛盾，而乡村地区的亲密关系和凝聚力可以促进社区的稳定和共同发展。
最后，历史因素对人类行为也有着深远的影响。
历史事件和经验会影响个体和群体的思考方式和行为模式。
例如，长期的战争和压迫可能导致人们对权威和集体的依赖，形成一种从属和顺从的心态。
相反，经历过民主革命和自由运动的社会，个体更加重视自由和平等的价值观念，注重个体权利的保护和尊重。
历史因素还会对社会结构和制度产生深远的影响，进一步引导人们的行为和决策方式。
综上所述，社会环境对人类行为有着不可忽视的影响。
文化因素、地理因素和历史因素共同构成了社会环境的基础。
了解和理解社会环境的影响，不仅可以帮助我们更好地理解他人的行为，也可以促进不同文化之间的相互理解和交流。
人类行为与社会环境
婴儿的语言发展：
出生至六个月: 语言发展指标 1. 可以发出任何声音 2. 对声音有反应，例如转头寻找声音 3. 对大声的声音会有惊吓的反应 4. 照顾者的声音可以安定宝宝的情绪 5. 有丰富的脸部表情，特别是在别人对他说话的情况下 6. 利用不同的哭声来表达情绪或需求 7. 对自己的名字有反应 8. 开始牙牙学语，会依照情绪发出不同的声音，例如高兴 时发出“咯咯咯”的声音
第三、儿童最初只是认识事物的表面现象，以 后才随着年龄的增长，认识事物内在的本质属 性。前面所举的胶泥和铁丝的例子，说明儿童 最初是受物体的外部形状的支配，以后才把握 物体的体积或长度。这一发展过程可以叫做由 表及里的过程。
第四、儿童认识一个事物，并不是一蹴而就的， 而是从最初的认识到比较完全的认识，是要经历 多种水平或者阶段、由浅入深的。如前面所说的 幼儿数数，依次逐步达到各种不同的指标，以后 才形成数的概念，而数的概念形成之后还在发展， 即使到小学以后，数的概念的发展也仍在继续进 行。认知的深入，就同时包含着对事物各个部分 及其间关系的进一步的分化。
婴儿与父母的互动关系：
母子间的互动并非各自单独进行，而是透过母亲对 宝宝的抱、背、喂乳、带他散步，以及母亲平常育 儿时的温柔感和从母亲的肌肤中感觉到的温暖中自 然地发生。从新生儿起，透过母亲对宝宝的爱情及 温暖，可让母亲与宝宝间的互动更加密切，也是培 育宝宝养成对人类「基本信赖感」的基础。 此外，父亲亦藉由对宝宝的直接接触或对协助辛 苦的妈妈照顾宝宝等间接行为中培养与宝宝间的父 子互动关系。藉此培养亲子之间以及夫妻之间滋生 丰富的人际关系。如果能够一边保持这种良好的关 系一边育儿，不仅能够让孩子培养出与将来人生有 关的爱、友情、信赖等性格，甚至能够培养孩子具 有人际关系中最重要的“基本信赖感”。 母亲如果安稳下自己的情绪，宝宝自然也会安定下 来。
人类行为与社会环境
浅析青春期常见的心理问题在人的成长中青春期是一个特殊而重要的时期。
在青春期里家长们小心翼翼地“注视”着自己的孩子。
青少年的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。
这些迅速的变化，会使青少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理问题，甚至产生不良行为。
关键词：青春期；成熟；心理问题；青春期指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期。
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
这一时期的青少年身体和心理都有很明显的特征。
在身体方面，身体的各部分器官会在这段时间加速发展，由于内分泌腺的增多，女孩的体型逐渐丰满变得更女性化，男孩声音也变得沙哑。
由于身心的逐渐发展和成熟，人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。
青春期的男孩女孩容易出现的心理问题比如说逆反心理、容易偏激、冷漠孤独、过度自卑、嫉妒心理、意志薄弱、等等。
这些问题如果得不到父母老师朋友的正确引导、再加上一些社会上的诱惑，青春期的男孩女孩很容易触犯法律，走向犯罪。
一、青春期的逆反心理产生原因和表现几乎对于每个孩子而言，青春期中最重要的事情就是他必须证明，自己已经不是一个孩子了，所以多数青春期的孩子都会自想的表现出独立性和与成人平等、男子汉气概等。
甚至有些孩子开始学习抽烟、用脏话骂人或者夜不归宿，他们开始反抗各种拘束，特别会出人意料的反抗他们的父母，一向言听计从的孩子会突然的变得桀骜不驯。
父母对于处于青春期的孩子如果越是想监督想管理孩子，那么孩子就会更加努力的设法挣脱父母的控制，双亲如果越想证明他们还是个孩子，孩子们就会愈反其道而行之。
这就是青春期的逆反心理。
《人类行为与社会环境》的教学改革探析
教 学改 革
《 人类行为与社会环境》 的教学改革探析 木
刘华强 陈世海 黄春梅 （ 宜宾学院社会 学研 究所 四川 宜宾 ６ ４ ４ ０ ０ ０ ）
摘 要： 《 人类行为与社会环境》 作为一 门基础课程 ， 在社会工作专业教育体 系中有 着重要
（ 三） 工具性 和反 身性
景、 宽领域介入空间 、 多层次服务体系 ， 像《 人类行 为与社会环境》 这样 的基础学科 ， 更应该注重教学 的改革 和创 新 。
（ 一） 教 学组织 形式 需创新
针 对课 程 的理论 性 和综 合 性 的 特点 ， 在教 学 组
织 方 面应 强调 社 会学 、 心理 学 和生 物 学 的交 融 。所 为一 门基础性课程 ， 《 人类行为与社会环境》 不仅为 以本文 建 议在 组 织课 程 教 学上 ， 一 方 面 应挑 选 具 有 我们提供 了全面而系统的基础性知识 ， 也为我们提 多 学 科 背 景 的教 师 ；另 一 方 面 也 可利 用 团 队 的 优 供 了 大量 工具 性 的知 识 。 如 ： 生态 系 统 理论 为 我 们 势 ， 整合不 同学科背景的教师力量 ， 加强交流 ， 并共 提供 了 良好 的分 析视 角 ， 其 中在 各 个 阶段 对 于 生 命 同承担教 学任 务 。 事件的讨论将 有助于社会 工作者在专业发展道路 教学是 一个 师 生双 向互 动 的过 程 。在课程 内容 上积 累丰 富 的经验 知识 。 方面 ， 《 人类行 为与社会环境》 显得非常丰富 ， 也比 反身性是对 自己人生 的反身理解。学生进入大 较 繁杂 ， 所 以 在教 学组 织 上 也应 该 更加 强 调 学 生 的 学 这 一 阶段 后 ， 通 过 对 这 一课 程 的 学 习 ， 能够对 自 主体地位 ， 让学生能够更加主动地参与到教学的组 己 的人 生做 一 个 阶段性 梳 理 ， 帮 助其 更 好 的了解 自 织 和过程 中 ； 以任 务驱 动 鼓励 学 生 分组 或 独立 完 成 己的人生 ， 也会促使学生对大学学习以及进入社会 课 后补充 的学 习计 划 ， 以此 深化课 程教学 的外 展 陛。 后 的 职业 选 择 和人 生 规 划 有 着 更 为 深 刻 的认 识 和 另 外 ，在 组织 教 学 过 程 中还 应 结合 不 同年级 、 思考。 不 同教 学层 次 而有所 区别 和侧 重 。
社会环境与人类行为
社会环境与人类行为人类行为的形成受到多种因素的影响，而社会环境是其中一个重要的因素。
社会环境是指个体所处的社会背景和文化氛围，它对人类行为产生深远的影响。
本文将探讨社会环境对人类行为的影响，并从教育、家庭和媒体等方面进行分析。
首先，教育是社会环境中最重要的一环。
教育机构是社会传承文化和价值观念的场所，它对于人类行为的塑造起着重要作用。
在文化多样性的社会中，教育能够帮助个体理解并尊重不同的观念和价值体系。
通过教育，人们可以学习到社会规范、道德准则以及行为方式，从而行善、遵纪守法，以和谐的方式与他人相处。
然而，如果教育环境中存在着偏见、歧视和不平等，那么个体的行为也容易受到负面的影响。
因此，为了培养良好的人类行为，教育环境必须注重包容性和平等性，以确保每个人都能获得公正的教育机会。
其次，家庭也是社会环境对人类行为产生重要影响的一方面。
家庭是人们最早接触到的社会单位，它不仅提供了物质生活所需，更重要的是传递了许多价值观念和行为模式。
在一个稳定、爱与尊重充斥的家庭中，个人更容易培养出正向的品德和行为。
家庭关系的稳定性和亲密度对于人类行为的健康发展起着至关重要的作用。
反之，在一个冲突和疏离的家庭环境中，个体更容易出现问题行为、心理问题和情感困扰。
因此，为了促进健康的人类行为，社会应该关注和支持家庭的发展，并提供相应的资源和支持。
此外，媒体也是社会环境对人类行为产生影响的重要因素。
随着科技的发展，媒体对个体行为具有越来越大的影响力。
电视、电影、互联网等媒体形式都扮演着传递信息和价值观的角色。
正面的媒体内容能够激发人们的正向行为，促进社会的和谐与进步。
然而，负面的媒体内容可能会引发暴力、恶意竞争和道德滑坡等问题。
因此，媒体在传播信息和娱乐的同时，也需要承担起社会责任，传递正面的价值观，为人类行为的发展提供良好的引导。
总之，社会环境是人类行为形成的重要因素。
教育、家庭和媒体等方面的影响在个体行为中发挥着关键的作用。
人类行为与社会环境最终版
1.人类需要：需要反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏，这可以是生理层面的，也可以是心理层面的。
需要引起内驱力的增强，从而形成某种被激发的动机状态，最终引发了一类或一组特定的行为活动。
2.马斯洛的需要层次理论:生理、安全、归属与爱，尊重、认知、审美、自我实现的需要。
阿尔德弗尔的生存-关系-成长需要理论生存需要：机体生存关系需要：发展人际关系的需要成长需要：个人自我发展和自我完善的需要。
3.人类需要的类型：起源与性质：生物性需要社会性需要。
需要指向的对象：物质需要精神需要。
需要产生的方式：原发性需要（先天性需要）继发性需要（习得性需要）4.人类行为：个体（或群体、组织）为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应，是遗传、生理、心理、社会等因素综合作用的结果。
是人类为满足其自身需要而采取某种方式去适应环境所表现出来的活动或方式。
5.人类行为分类起源：本能行为（遗传）、习得行为（学习）。
功能：生理行为、心理行为、社会行为。
内容：摄食行为（生存行为）、睡眠行为（生养行为）、游戏行为（生趣行为）、认知行为（生智行为）、劳作行为（生产行为）、繁衍行为（生殖行为）、皈依行为（生息行为）主体:个人行为、集体行为、组织行为。
个人成长阶段:胎儿行为、婴儿行为、幼儿行为、青年行为、中年行为、老年行为。
医学标准：正常行为、异常行为、健康行为、病理行为7.人类行为的特点：适应性、多样性、变化性、可控制性、整合性8.人类行为评估的基本框架阿希福特等人提出的分析框架横向的生物—心理—社会维度、纵向的生命周期维度11.社会环境的：由影响人类行为的因素如生物遗传、心理状态以及社会过程等交织在一起而形成的社会系统，家庭、学校、群体、组织、社区、社会、制度、文化等都是其重要的组成部分。
12.社会环境的构成:物理环境社会组织社会文化13.社会环境分类按所包含要素分：物理社会环境、生物社会环境、心理社会环境；按涉猎内容领域分：聚落环境、文化环境、产业环境、休养环境14.社会系统的分类微观系统中观系统外观系统宏观系统17.王瑞鸿先生观点：生理因素是基础；心理因素是核心；社会因素是根本18.贝尔和费德里克社会工作三要点：社会工作者可以帮助人们解决问题和处理情况；可以和各系统共同工作，如社会机构、组织、社区和政府机关，这样人们能够更好享用他们所需资源和服务；能够把人们与各种系统连接起来，以使案主获取资源和机会。
人类行为与社会环境论文
《人类行为与社会环境》论文浅谈老年期人的行为与社会环境*****专业：社会工作学号：***********中国·大庆2010 年12 月18 日一、老年期概述老年期，人生过程的最后阶段。
特点是身体各器官组织出现明显的退行性变化，心理方面也发生相应改变，衰老现象逐渐明显。
由于各种变化包括衰老是循序渐进的，人生各时期很难截然划分。
而且衰老过程的个体差异很大，即使在一个人身上，各脏器的衰老进度也不是同步的。
衰老与一般健康水平有关，不同时代、不同地区的人，衰老进度也不同。
多数人的衰老变化在40岁左右逐渐发展，60岁左右开始显著。
因此，从医学、生物学的角度，规定60岁或65岁以后为老年期，其中80岁以后属高龄，90岁以后为长寿期。
老年期的规定还受社会经济乃至国家政策（如退休政策）的影响。
欧美、日本等发达国家多以65岁为老年的标准，一些发展中国家则多以60岁为标准。
有些学者提出将老年期的起点后移。
中华医学会老年医学学会曾于1982年根据中国国情及传统概念，建议规定以60岁以上为老年。
中国学者的一些论文谈到老年期时均以60岁为起点，有些论文也同时列出65岁以上的资料。
二、老年期人的身心变化老年期指65岁以后到死亡这一阶段，这是人生中经历的最后阶段。
这一阶段的基本特征就是衰老，其变化的明显性高于成年初期和中年期，由老年人的衰老导致的认知活动、情绪情感、个性心理特点等都发生了重要的变化，主要表现在以下几个方面。
(一)感知觉的进一步退化老年人的视力开始出现严重的问题，光感觉、颜色知觉、深度知觉等都出现了问题，多数人会患眼疾病，有的还会导致失明。
听觉能力也进一步下降，一般老年人都会出现耳聋的现象，所以与老年人说话，常常要用大声。
味觉、嗅觉也在衰退，特别是嗅觉，在80岁以后下降得非常迅速。
(二)身体机能和智力方面的变化特点老年人常常感到力不从心，他们的耐力、负重能力等急剧下降。
在认知能力和智力方面也有很大变化，老年人识记速度减慢，再认和回忆的能力都显著下降。
《人类行为与社会环境》-彭华民
第四节 研究人类行为与社会环境 的意义
三、对中国社会工作者开展实务工作的意义 1、学习人类行为与社会环境知识可以帮助社
会工作者更好地开展个案工作。 2、可以帮助社会工作者更好地开展小组工作。 3、可以帮助社会工作者更好地开展社区工作。 4、可以帮助社会工作者更好地推动中国福利
制度的建设和完善。
第二章 人类行为与社会环境互动的 理论视角
第一节 精神分析理论
移置：将对某一对象无法直接表现的情感或恩望等， 转移到较为安全的对象上，以便减轻个人精神上的负 担。 认同：指个体潜意识的模仿别人的过程。 合理化：当个体受到挫折时用利于自己的理由来为自 己辩解。 升华：指被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望 用符合社会要求的建设性方式表达出来的一种心理防 御机制，如体育运动、歌唱、跳舞等。 反向形成：自认为不符合社会道德规范的内心欲望或 冲动会引起自我和超我的抵制，故朝相反的途径释放 导致反向形成。
第三节 人类与环境
二、人类与社会环境的关系 人与社会环境的关系的理论观点主要包括社 会唯实论和社会唯名论。社会唯实论从宏观 方面分析社会，强调社会对个人及其行为的 决定作用，把社会看作是高于个人之上、不 依赖于个人而独立存在的客观（迪尔凯姆）。 社会唯名论强调个人及行为者的主观意义。 认为个人动机和主观意义对于理解社会现象 具有决定意义（韦伯）。
第二节 人类需要
4、形成需要必须具备两个条件：一是个体对某 种外在客体的缺乏，二是个体的获得期望。
5、需要分为个人需要和社会需要。 二、人类需要的类型 1、类型：生理需要和社会需要，物质需要和精
神需要，直接需要和间接需要。 2、按层次可以把需要分为：生理需要，安全需
要，归属与爱的需要，尊重的需要，自我实现 的需要（马斯洛）。
人类行为与社会环境
关于“李阳虐妻”事件的一些看法想必我们在网上或者生活中大部分的人都听说过“李阳虐妻”事件。
下面我就此事件进行一系列的分析。
一、案例背景1999年Kim(李金)来到中国，与李阳相识并开始恋爱。
2000年末，李金与李阳开始共同生活，为李阳所创立经营的李阳疯狂英语事业担任美籍主编。
李金曾是美国经注册的英文专业教师，来中国之前一直在美国从事英语教学工作，而丈夫李阳创立的李阳疯狂英语需要真正的美国籍英文教师提供支持。
故从1999年到2011年的12年期间，李金为李阳的疯狂英语事业撰写了大量书籍、录制了大量的印象书籍，还参与对学生的培训等一系列工作。
8月31日，“丽娜华的Mom”在微博上连发了数张照片，显示一名外籍女子额头鼓包、耳朵流血及膝盖破损，微博直指给她造成伤害的人就是李阳。
事后证实，“丽娜华的Mom”正是李阳的妻子Kim。
自8月31日以来，疯狂英语创始人李阳的妻子在微博曝光受伤的照片，称遭到李阳的家庭暴力。
李阳在家中对Kim实施家暴，导致Kim额头、耳部、腿部等多处严重受伤。
此后，李阳停止支付三名子女的必要生活费，致使Kim和女儿的生活陷入困境。
而李阳在事件发生后接受媒体采访时也公开表示，他与妻子李金没有感情，结婚只是为了研究美国家庭教育而做的一个实验，三个女儿只是实验品。
自发布第一条家暴信息后，微博多次更新家暴细节，并一再要求李阳正视自己的错误。
然而10天来，李阳一直未对此事做出回应,kim在微博中称：“我在医院拍片子的时间是凌晨2：15，做CT透视的时间是2：46。
而那时你正在你的微博上贴宣传语。
我和Lydia孤单地呆在医院，而你却在录制电视节目，就如同一切都没发生过。
”9月9日，一直沉默的李阳在微博上首度承认实施家庭暴力的事实，并向妻子和所有人道歉。
10号李阳在微博上正式回应之前的家暴传闻，称“我向KIM （李阳的妻子）正式道歉，我对她实施了家庭暴力，造成了身体和心灵上的严重伤害，对孩子也产生了不良的影响。
人类行为与社会环境读后感
人类行为与社会环境读后感《人类行为与社会环境》是一本关于社会心理学的经典著作。
通过对人类行为与社会环境的相互影响关系进行探讨，该书为我们提供了深度洞察人类行为的视角。
通过阅读这本书，我不仅对人类行为的动机有了更深入的理解，而且对社会环境对人的塑造力也有了新的认识。
首先，书中详细介绍了心理学对于人类行为分析的方法和理论框架。
作者引用了大量的研究案例和实验结果来支持自己的观点，这使得整个阅读过程不仅有趣，而且富有说服力。
我特别被书中提到的行为心理学的实证研究所吸引，这些实证研究帮助我们了解到很多人类行为的原因和动机。
例如，书中提到了斯坦福监狱实验和米尔格拉姆的权威实验，这些实验展示了社会环境对我们作出的行为决策的巨大影响。
其次，书中强调了社会环境对个体行为的重要性。
我们常常认为我们的行为是由内在因素所决定的，然而，社会环境的力量远远超出我们的想象。
通过书中的描述和分析，我逐渐认识到社会环境对我们行为造成的影响可能比我们自身的意愿更大。
社会环境既可以潜移默化地塑造我们的价值观和行为准则，也可以通过集体心态对个体的行为产生巨大的影响。
此外，书中还提及了社会认知对个人行为的影响。
社会认知是指人们对社会信息进行处理、解释、评估的能力。
这个概念对我来说非常重要，因为它使我认识到我们自己的行为是基于我们对他人行为的观察和解读。
我们对他人的期望、他人的态度和他人的言行举止都会影响我们自身的行为表现。
这种相互作用将个体和社会紧密联系起来，揭示了彼此间行为互动的复杂性。
最后，我认为这本书给了我一个更加深入的思考人与人之间关系的途径。
人类是社会性的动物，我们的行为是在社会环境的影响和制约下产生的。
我们所处的社会环境是多维度的，包括家庭、学校、工作场所等。
这些环境不仅仅在物质上和道德上影响着我们，还在心理层面对我们产生着巨大影响。
我们需要更加关注社会环境的塑造力，以便更好地理解和应对人与人之间的相互作用。
总结起来，《人类行为与社会环境》这本书提供了一个全面的视角，帮助我们深入理解人类行为与社会环境之间的相互关系。
人类行为与社会环境的关系
人类行为与社会环境的关系
一、人类行为 二、社会环境 三、二者的关系
四、学习的意义
三 、
1
二
者 关
2Leabharlann 系3理论观点 互动关系 分析视角
（一）理论观点
二者关系的理论观点主要包括社会唯实论和社会唯名论。
社会唯实论从宏观方面分析社会，强调社会对个人及其 行为的决定作用，把社会看作是高于个人之上、不依赖 于个人而独立存在的客观（迪尔凯姆）。
从纵向的角度重视生命周期或生命历程的视角。人的一生会 经历很多转变或过渡，每次转变都意味着生理、心理和社会 关系的变化。
（三）分析视角
谢谢观看
•人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等，相对 而言，社会环境对人类行为的影响更大。
（三）分析视角
我们必须把人类行为与社会环境作为一个统一的系统来 分析。
杰美因和布鲁姆的社会生态学理论提供了三个分析角度
A 结构的角度——主要考察个体与环境之间的契合程度
B 发展的角度——主要考察个体的生长和发展过程及其 与社会环境之间的关系
C 运行的角度——个人与环境之间的关系可以划分为两 个过程即压力—应对/防卫、挑战—奋斗
（三）分析视角
查尔斯·H·扎斯特罗、卡伦·K·科斯特- 阿什曼（2006） 提出了用生态系统理论分析多层系统以及二者之间的互动关 系，即一种“用于描绘和分析人和其他存在的系统，以及他 们之间交往的系统理论。”
从横向的角度重在评估生物、心理、社会因素的影响，通常 区分为生物系统、心理系统和社会系统，逐一进行解释。
社会唯名论强调个人及行为者的主观意义。认为个人动 机和主观意义对于理解社会现象具有决定意义（韦伯）。
在
（二）互动关系
人类行为与社会环境：学习人类行为与社会环境的意义
小结
• 如果把社会工作比作一座大 厦， 那么人类行为与社会环 境无疑是这座大厦的根基
人类行为与社会环境 学习人类行为与社会环境的意义
四
1 社会工作专业服务目的的需要
、
学
习
2 熟悉社会工作过程步的思维需要
4 社会工作教育的需要
（一）社会工作专业服务目的的需要 社会工作服务于环境中的人。
（一）社会工作专业服务目的的需要
帮助人们在其一生中满足自己的需求，承担自己的责任 (Siporin,1975) 了解人类行为的过程，然后才能运用技术和技巧帮助案主做出决策和解决问题
（二）熟悉社会工作过程步骤的需要
（三）研究社会问题训练思维的需要
提供了生理—心理—社会分析视角
（三）训练研究问题和情境思维的需要
社会环境为人类行为提供了发展空间和方式 社会环境是人类成长的有力支持和影响力量 社会环境为人类成长提供了时代参照和标准 人类行为的个人问题往往源自深层社会原因 （王瑞洪观点）
生理因素是基础 （行为生物基础） 心理因素是核心 （行为动机和动力） 社会因素是根本 （决定性影响因素）
（四）社会工作教育的需要 社会工作教育必须提供有关人类行为与社会环境的相互关系的内容。 内容包括注重个人、群体、社会、和经济系统之间的互动的基本理论和知识并且这些理 论和知识应该来自于实践。
参考文献：
人类行为与社会环境
人类行为与社会环境－生物学、心理学与社会学视角讨论：人类行为一、请指出人类有哪些本能行为？有哪些社会行为？以觅食和求爱本能为例，讨论环境的多样性对人类行为的影响。
二、回想一下你最近一次的情绪低落，是什么原因造成的？生理的、心理的还是环境的？思考：想想人以及他（她）们的环境？人的行为是本能决定的？人的行为是环境决定的？本能与环境的关系。
一、助人与自助－－学习这门学科的意义探索人类行为的动因，并为发展实践技能奠定知识基础。
融合多种学科，对人建立起深刻而系统的理解。
掌握综合评价自己、他人社会功能的方法，客观地认识我们身处的环境。
能够在自己和他人出现一些问题或困境的时候，想出对策，实施援助。
二、人类行为与社会环境的学科性质人类行为与社会环境（HBSE）是社会工作专业的必修课，为社会专业提供必要的理论和实践知识。
跨学科的学科性质对人的认识非常复杂的过程，人类学、社会学、心理学、哲学、医学等等学科都涉及到对人的研究，也对人的种种状况给出解释，我们需要掌握多方面的知识才能够具备评估人状况的水平，同时也要将这些知识进行很好的整合。
背景资料：社会工作是什么？社会工作一詞是由英文Social Work直译而來，其为一助人的专业。
一、社会工作主要的任务：1.增强人们解决有关行为、人际关系、家庭、社会和心理适应等问题的能力。
2.开发、动员、运用各种社会资源，协助人们因应与解决问题。
3.规划并执行各项社会福利服务方案。
4.倡导并维护人民之社会福利权益。
二、社会工作服务的人群：受虐及失依儿童、不幸少女、自杀倾向者、受暴妇女、无依老人、身心障碍者、经济困顿者、少数民族、下岗女工、单亲家庭乃至一般社会大众都是社会工作服务的对象。
三、社会工作服务的场域：中央及地方政府社会行政单位、民间社会福利团体及基金会、医院、疗养院所、小区发展协会、社区重建中心、社区关怀站、各区心理卫生中心、学校及军队等，都是社会工作师所服务的场域。
三、人类行为的意义及其重要性1、行为的意义2、人类行为的特质3、行为的分类4、人类行为与动物行为的差异5、决定和影响人类行为的因素6、研究人类行为的重要性1、行为的意义行为是个体面对环境作出的反应。
人类行为与社会环境 课程总结
在这学期的课程学习中，让我印象最深的就是一个关于美国青春期少年恋爱，发生性行为却不注意安全措施而导致各种危害的纪录片。那部片子对我来说真的挺恐怖的，那里面所介不健康的婴儿，更是让我有种毛骨悚然的感觉。看着那些孩子完全感受不到欣喜的感觉，听那些年轻的父母们的自述，也完全体会不到他们初为人父母的喜悦，反而是无尽的悲哀。片中介绍大多数青少年都在14岁左右，这个数字让我难以想象。
《人类行为与社会环境》这门课是社会工作专业的主干课程之一，也是社会工作专业学生应当重点掌握的基础课程之一。它主要研究社会环境中的人类行为，从而对人类随着社会环境的改变所产生的行为变化做科学性的判断和决策。作为女性学专业的学生，我们需要了解这些知识，丰富自己的知识，完善自己，使自己更快更好地融入社会生活。随着社会的急速发展，人们的行为日益呈现出多样性和复杂性，因行为所导致的社会问题也越来越严重，为了能更好地分析和解决问题，必须对人的行为以及社会环境进行研究，而《人类行为与社会环境》这门课程恰好提供了这样一个视角，从而帮助我们了解和掌握人在社会环境中成长和发展变化过程，以及行为与社会环境的交互影响。
另外一个我想说一下我们这学期的期末考试。依然不是普通的笔试考试，而是比上学期更难的“情境创设”。万事开头难！因为之前没有尝试过，所以开始的时候感觉无从下手，虽然有125元钱在手，也全然没有头绪。好在最后我们决定做一个比较容易实现的情境，毕竟在学校里，学习才是我们的主业，所以在教室自习成为很多同学的不二之选。我们通过创设一动一静两个教室环境，看看被试者的反映，从而判断环境所产生的隐形规则对个人是否会产生影响，并且这个隐形的规则对个人的影响具体有多大。在整个情境创设的实验的讨论过程中，我、周晓芳和温梓涵共同提出了创设一动一静两个情境做对比的想法，然后经过我们整个小组的讨论和仔细推敲，最后我们三个又整合加工，整理出一个情境创设的文案。
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人文与社会科学学院《人类行为与社会环境》
课程报告
题目女性权利与安全
专业社会工作
年级班级B151302
学号 B********
姓名陈丛
指导教师王洪亮
女性权利与安全
很久很久以前，当社会还是母系社会的时候，女性在生产和经济生活中、在社会上受到极高的尊敬，取得主导地位和支配地位。
这个社会中的人们生活主要靠女性的采集生产活动来维持，女性孕育抚养孩子，所以孩子跟母亲姓，跟母亲生活，不知道自己的父亲是谁，女性的地位占据了优势。
这个时候的女性拥有绝对权利，主要的敌人也还是洪水猛兽一类，并且有男性族人的保护。
可当生产技术的不断发展，父系社会取代了以女性为中心的社会关系，男性慢慢成为社会的主导，几千年以来，这个社会形态不断地发展，母系社会也再无翻身的机会。
社会形态的形成也推动了整个世界的发展，男性越来越强大，而女性的地位越来越卑微低下，这样一来女性的权利与安全问题愈发明显。
在古代，中国自古以来除了武则天以外并无一例被记载过的女皇帝的例子。
皇权，一定属于男性，而女性只是皇权贵族的消遣品。
美人，无论出身贵族还是贫民一定会被进献或是用来维系家族权益，女奴的性命则更为悲惨，只是几文钱的事情，穷尽一生也没有任何权利自由可言。
在现在，女性更是成为整个社会中的弱者，她们的权利与安全受到极大的威胁，其中最普遍的问题就是家庭暴力，家庭暴力是现在的家庭中最容易发生也是对女性安全威胁最大的问题。
家庭暴力的施暴者对大多数是男性，包括侮辱谩骂、殴打、经济控制、限制人身自由、冷暴力等等，他们对妻子大打出手，恶语相向，对妻子的生理和心理都造成极大的伤害。
我们最不陌生的例子就是“疯狂英语”的创始人李阳，他的前妻Kim在微博上传了多张照片，称遭到家庭暴力，这引起了社会的广泛关注，经过四次开庭审判，最终判李阳支付Kim几百万的赡养费。
家庭暴力要从社会、生理、心理等多种角度去分析。
现在很多的舆论媒体并没有摆正他们的社会价值观，有一则丰胸广告的广告词是这样的：只有挺起胸，你才能抬起头。
当这则广告出来后，有不少人认为广告有明显的带有歧视女性的意味，似乎女性所有的价值仅仅在于她的胸围是否够大，而她的学识、才干、能力等全被忽视了。
这样无形中给人一种误导：女性的存在只是为了让男人赏心悦目。
社会没有将女性放在一个独立、平等的位置上，也没有很客观地看待女性外表与内在之前的平
衡，那么成为家庭暴力的对象也就不可避免了。
其次随着现代社会经济的飞速发展，人的压力越来越来，工作中生活中的压力使人的精神处于高度紧张的状态，这促使某一些人把实施家庭暴力作为一种缓解情绪的手段。
还有施暴者自身的素质也很差，他们性格乖戾、性情粗暴，这类人的自控能力相当差，遇到意见分歧或自身的要求没有得到满足，习惯用暴力来解决问题。
部分施暴者受受教育的水平很低，也有部分施暴者患有精神疾病、心理疾病或者存在性格缺陷等等。
还有很多施暴者受“家族风气”的影响，从小生活在父母的家庭暴力环境中，长大就有很大几率成为施暴者或者受暴者。
虽说家庭暴力很大一部原因是因为男性成为社会生活中的loser，但是女性也有自身缺乏的地方。
并不是每个女性都可以像“疯狂英语”李阳的妻子Kim那样通过微博曝光自己受暴的经历，很多人缺乏法律意识和自我保护意识，不知道通过法律手段来保护自己，维护自己的权利。
更有甚者已经习惯了逆来顺受，不敢向别人诉说自己的经历，觉得这是家事，丑事不可外扬，这使得施暴者越来越猖狂，反正你不敢怎样，我为何不怎样呢。
所以我认为，暴力出现的真正的原因是不平等的权利关系，导致一方以极端方式伤害另一方。
即便受暴者性格上有任何缺点，都不成为被施暴的理由。
所以无论学者还是社会工作者都建议，社会更应该多发展一些工友群体、社会机构，反家庭暴力庇护所等，给与受暴者可能多的帮助，帮助她们维护自己的权利。
联系到当下让我想起了以前一则被炒上天的新闻--“和颐酒店女生遇袭”事件，同样的遭遇，只不过后者较为幸运一点没有被绑架成功而已。
而这些事情发生之后，每个女性人心惶惶，社会上都在说女生穿着暴露咎由自取，或者是教授各种五花八门的女生自卫措施，也有人在说和颐酒店的种种问题等等等等，可是就是没有人告诉那些男性不要做出伤害女性的事情，就是没人谴责这个社会里那些潜藏的坏人。
在这个所谓的男权社会里，女性经常遭到歧视，受到不公平的待遇。
在城市，很多公司拒绝招聘女性，因为女性要生产，女性的工作能力不如男性强：在乡村，有很多女性被拐卖到大山这辈子再也看不到亲人。
但是无论是在城市还是在乡村，很多人都持有重男轻女的观念。
女性更多的是作为社会的弱者一直被侵略一直被忽略，以致更多个“和颐酒店受害女生”出现。
现在倡导的是和谐社会，只有实现男女平等，
互尊互爱，这个社会才真正有可能和谐稳定。
女性的“弱”是相对与男性的“强”而言的，男性无论是身材还是力量都远远大于女性，这往往是女性遭遇不幸的原因。
每当有女性被强奸的新闻报道的时候，微博上就有人说支持国家化学阉割这群畜生，我不同意这样的做法，他们没有人性我们不能像他们一样，我们要理智对待，交由国家法律去制裁，不过，国家法律要加强对这群人的制裁才是真的，强奸一个女生，毁了她本来美好的一生是能用钱和蹲几年牢房就能弥补的？没有代价是不行的。
不少人认为，男性更有头脑，偏于理性和理科方面，所以在职场方面就格外歧视女性。
很多高级职位并不接纳女性，更有甚者职位的介绍上直接说不招纳女性，这种赤裸裸的歧视使得很多公司失去了女性人才，人才是不分男女的啊。
其实这也是侵害女性权利的一种表现方式，他们剥夺了女性的平等就业权，没有了解和接触便通过偏见来判断自己的员工，没有看见她们的工作能力便提前一票否定她们。
事实上，女性在职场也是有自己的一番风采的，女性细致全面是很多男性所不能比的。
有的公司不招女性因为女性要生孩子还有生理的假期会给公司带来隐形损失，可是女性的生理构造并不能成为被社会拒绝的借口，因为生理这种东西这并不是女性可以决定的不是吗？更有甚者，当有女性事业成功的时候在背后引论纷纷，各种难听的话如雨纷至，这就是歧视的表现，女性拥有平等就业的权利啊，怎么就有这么多各种的猜测和菲薄呢。
性别歧视问题是全世界的问题，在欠发达地区可能更明显更严重，但是生而为人，人人平等，为什么会有性别歧视的问题存在？我可能对于这个问题可能看得不深入不彻底，可是我也是个女性，我只是希望不论在我的国家还是在别的发达的、不发达的地方，每个女性都能够得到最起码的尊重，能够健康地生活，享受和男性一样的权利。
就像我希望在我毕业找工作之时不会因为性别问题而遭拒，也不希望有更多像我一样还在花季年龄的女生无端受害，因为这实在令人心痛惋惜。
在这个和平的世界里，我们女性的人身安全需要得到保障，我们的权利也需要得到维护，上到国家，下到个人，都需要为自己、为别人做出贡献。
社会在进步，可是女性偏见、女性歧视得不到解决的话，这个社会还是一个以男性为中心的封建社会，因为人们的思想并没有进步，真正的进步是所有
人一起共享这个社会的资源，人人平等、独立。
同样，女性的安全问题得不到保障就是社会问题的反映，只关注经济的发展，不关心人的发展，社会病态的直接表现就是各种犯罪案件的发生，而女性作为男权社会中的弱者，首先受到伤害。
身为女性，不能在遭遇不幸时而退缩懦弱，我见过不美好的世界，我要为了美好的世界而斗争，我见过肮脏，我要为了消除肮脏而努力，世界不是一个人的，它是每个人的，因为每个人都是一个独立的个体，享受相同的权利，人，生而平等。