地球的自转和公转ppt
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1515年，哥白尼开始撰写《天体运行论》。
第一节 地球的自转和公转
模拟地球位置的图示：地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
八颗行星绕日运动.swf
地球绕日公转，同时自转
地球公转轨道.swf
第一节 地球的自转和公转
地球的自转
观察地球的自转， 你能说出地球自转的 基本特征吗？
第一节 地球的自转和公转
地球自转的方向和周期
• 地球自转的周期是一天（即24小时），方向是自西向东。
从北极上空看地球.swf
从南极上空看地球.swf
►
►
从北极上空看，地球作逆时针方向旋转
从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
导学提示二 • 任务
• •
１０分钟
１．知道地球自转产生的地理现象。 ２．区别“昼夜更替”、“昼夜现象”。 ３．了解“时差” 借助地球仪、手电讨论并理解”昼夜更替“。 展示一下，你会推算时差吗？ 讨论积极，回答正确。３＋３分
• 流程
•
评价
第一节 地球的自转和公转
人类对地球运动的认识
——从托勒密到哥白尼
托勒密的“地心说”模型
公元 140 年，古希腊天文学家托勒密，系统地确立了“地心 说”。“地心说”认为，地为球形，且居于宇宙中心，静止不动， 其他天体都绕着地球转动。这一学说从表观在欧洲罗马天主教具 有至高无上地位的宗教教义，因而流传时间长达1500余年。
当堂训练
• １．课本Ｐ５思考题１
• ２．课本Ｐ５思考题２ •
４分钟
５分
连线正确得３分
Ｃ、Ｄ图自转方向箭头 标注无误，得２分
课堂小结并板书
３分钟
地球自转的规律 地球自转的３个现象
• 布置作业 １３分钟 • 《能力与培养》Ｐ※
哥白尼的“日心说”模型
第一节 地球的自转和公转
哥白尼简介：
太阳
第一节 地球的自转和公转
哥白尼（1473—1543年），波兰天文学家、日心说创立者，近 代天文学的奠基人。
哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结 构体系——“日心说”，从此否定了在西方统治达 1500年的“地心 说”。“日心说”在经历了长期的争论后，才为人们所接受，这是 天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，并 且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科 学便开始从神学中解放出来” “科学的发展从此便大踏步前进” （恩格斯《自然辩证法》）。
的。
• 昼夜现象－是太阳光照射地球，当日面为白天；被地
• 球遮挡所以为黑夜。这是光沿直线传播造成的。
地球自转产生的现象
日月星辰东升西落
地球自转产生的现象 • 时差 地球自转一周３６０̊一天２４ｈ，约每小时（１
－Байду номын сангаас
个时区）跨经度１５̊，东方时间早，往西时间晚。
乌苏里江口 １３５ ． ̊Ｅ 帕米尔高原 ． ７３̊Ｅ 例如：当我国领土最东端６: ００旭日初升，那我国领土最西端 的居民大概什么活动？
第一章
地球运动与海陆分布
第一节地球的自转和公转
第一课时
学习目标
１分钟
• １、知道什么是地球的自转。 • • ２、熟知地球自转的规律，以及产生的地理现象。
导学提示一 • 任务
•
１０分钟
１．了解地心说、日心说。 ２．观看视频，知道地球的自转，它的方向、周期 讨论地心、日心说的观点，互学展示，说说 地球自转的方向、周期。 举手积极，回答声音响亮，答题正确。２＋２分
第一节 地球的自转和公转
托勒密简介：
地球
第一节 地球的自转和公转
到中世纪末，由于用托勒密地心体系推算出来的行星位置与实 际天象的观测结果不符，人们才开始怀疑“地心说”的正确性。 1543年，波兰天文学家哥白尼在他的不朽名著《天体运行论》 中系统地提出了“日心说”。在他阐释的日心体系中，太阳居于宇 宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。
• 流程
•
• 评价
第一节 地球的自转和公转
地球自转产生的现象
昼夜更替现象
．甲
．丙 ．乙
由于地球自转，白 天和黑夜就不断发生交 替，形成昼夜更替现象， 如图上的昼半球、夜半 球和晨昏线。
第一节 地球的自转和公转
的地 昼球 夜自 现转 象过 程 中 不 同 地 方
昼夜更替－白天、黑夜、白天、黑夜。是地球自转产生
第一节 地球的自转和公转
模拟地球位置的图示：地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
八颗行星绕日运动.swf
地球绕日公转，同时自转
地球公转轨道.swf
第一节 地球的自转和公转
地球的自转
观察地球的自转， 你能说出地球自转的 基本特征吗？
第一节 地球的自转和公转
地球自转的方向和周期
• 地球自转的周期是一天（即24小时），方向是自西向东。
从北极上空看地球.swf
从南极上空看地球.swf
►
►
从北极上空看，地球作逆时针方向旋转
从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
导学提示二 • 任务
• •
１０分钟
１．知道地球自转产生的地理现象。 ２．区别“昼夜更替”、“昼夜现象”。 ３．了解“时差” 借助地球仪、手电讨论并理解”昼夜更替“。 展示一下，你会推算时差吗？ 讨论积极，回答正确。３＋３分
• 流程
•
评价
第一节 地球的自转和公转
人类对地球运动的认识
——从托勒密到哥白尼
托勒密的“地心说”模型
公元 140 年，古希腊天文学家托勒密，系统地确立了“地心 说”。“地心说”认为，地为球形，且居于宇宙中心，静止不动， 其他天体都绕着地球转动。这一学说从表观在欧洲罗马天主教具 有至高无上地位的宗教教义，因而流传时间长达1500余年。
当堂训练
• １．课本Ｐ５思考题１
• ２．课本Ｐ５思考题２ •
４分钟
５分
连线正确得３分
Ｃ、Ｄ图自转方向箭头 标注无误，得２分
课堂小结并板书
３分钟
地球自转的规律 地球自转的３个现象
• 布置作业 １３分钟 • 《能力与培养》Ｐ※
哥白尼的“日心说”模型
第一节 地球的自转和公转
哥白尼简介：
太阳
第一节 地球的自转和公转
哥白尼（1473—1543年），波兰天文学家、日心说创立者，近 代天文学的奠基人。
哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结 构体系——“日心说”，从此否定了在西方统治达 1500年的“地心 说”。“日心说”在经历了长期的争论后，才为人们所接受，这是 天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，并 且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科 学便开始从神学中解放出来” “科学的发展从此便大踏步前进” （恩格斯《自然辩证法》）。
的。
• 昼夜现象－是太阳光照射地球，当日面为白天；被地
• 球遮挡所以为黑夜。这是光沿直线传播造成的。
地球自转产生的现象
日月星辰东升西落
地球自转产生的现象 • 时差 地球自转一周３６０̊一天２４ｈ，约每小时（１
－Байду номын сангаас
个时区）跨经度１５̊，东方时间早，往西时间晚。
乌苏里江口 １３５ ． ̊Ｅ 帕米尔高原 ． ７３̊Ｅ 例如：当我国领土最东端６: ００旭日初升，那我国领土最西端 的居民大概什么活动？
第一章
地球运动与海陆分布
第一节地球的自转和公转
第一课时
学习目标
１分钟
• １、知道什么是地球的自转。 • • ２、熟知地球自转的规律，以及产生的地理现象。
导学提示一 • 任务
•
１０分钟
１．了解地心说、日心说。 ２．观看视频，知道地球的自转，它的方向、周期 讨论地心、日心说的观点，互学展示，说说 地球自转的方向、周期。 举手积极，回答声音响亮，答题正确。２＋２分
第一节 地球的自转和公转
托勒密简介：
地球
第一节 地球的自转和公转
到中世纪末，由于用托勒密地心体系推算出来的行星位置与实 际天象的观测结果不符，人们才开始怀疑“地心说”的正确性。 1543年，波兰天文学家哥白尼在他的不朽名著《天体运行论》 中系统地提出了“日心说”。在他阐释的日心体系中，太阳居于宇 宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。
• 流程
•
• 评价
第一节 地球的自转和公转
地球自转产生的现象
昼夜更替现象
．甲
．丙 ．乙
由于地球自转，白 天和黑夜就不断发生交 替，形成昼夜更替现象， 如图上的昼半球、夜半 球和晨昏线。
第一节 地球的自转和公转
的地 昼球 夜自 现转 象过 程 中 不 同 地 方
昼夜更替－白天、黑夜、白天、黑夜。是地球自转产生