地球的自转和公转ppt
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地球的自转和公转 课件(41张).ppt
如果直线指向南半球，为北半球冬至日，即图3中的C。 ⑤ 再根据二至日的位置和公转方向，确定D春分日和B秋分日。
小结
运动特征
地球的公转 黄赤交角
方向 速度 周期
黄赤交角 太阳直射点 的回归运动
课堂检测
B 1.关于地球自转的叙述,正确的是( ) A.就线速度而言,北京小于深圳;就角速度而言,北京大于深圳
3. 6小时中，这些恒星在天空中转动了多少角度呢？ 90度
4. 北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系? 北极星相对地平线的高度=拍摄地点的纬度，纬度越高，北极 星的高度越大，北极点北极星的高度最大为90°。
课堂探究4
圣马科发射场 （美国）
库鲁发射场 （法国）
美国圣马科发射场和法国库鲁发射场的位置示意
结论： α = 1 = θ
北极星仰角＝当地纬度数
注：南半球看不到北极星
课堂探究3
在中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍摄团队将相机对准北极星附近的 星空并固定好，通过长达数小时的曝光，得到的一张绚丽星轨照片。
思考：
1. 为什么恒星在天空中看起来都围绕 北极星附近作圆周运动?
2. 这些恒星的运动方向是怎样的？ 3. 6小时中，这些恒星在天空中转动
侧视 俯视
角速度 线速度 恒星日 太阳日
北极上空 南极上空
PART 02.
地球的公转
地球的公转
地球围绕太阳旋转 的运动
地球公转 | 轨道和速度
观察地球公转
思考： 1. 地球公转的轨道是什么形状？ 2. 地球公转是匀速的吗？ 3. 地球公转和自转有什么相同点？
• 近似正圆的椭圆 • 不是匀速 • 旋转方向相同
(3) 地球自转的真正周期为_恒__星__日__。
小结
运动特征
地球的公转 黄赤交角
方向 速度 周期
黄赤交角 太阳直射点 的回归运动
课堂检测
B 1.关于地球自转的叙述,正确的是( ) A.就线速度而言,北京小于深圳;就角速度而言,北京大于深圳
3. 6小时中，这些恒星在天空中转动了多少角度呢？ 90度
4. 北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系? 北极星相对地平线的高度=拍摄地点的纬度，纬度越高，北极 星的高度越大，北极点北极星的高度最大为90°。
课堂探究4
圣马科发射场 （美国）
库鲁发射场 （法国）
美国圣马科发射场和法国库鲁发射场的位置示意
结论： α = 1 = θ
北极星仰角＝当地纬度数
注：南半球看不到北极星
课堂探究3
在中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍摄团队将相机对准北极星附近的 星空并固定好，通过长达数小时的曝光，得到的一张绚丽星轨照片。
思考：
1. 为什么恒星在天空中看起来都围绕 北极星附近作圆周运动?
2. 这些恒星的运动方向是怎样的？ 3. 6小时中，这些恒星在天空中转动
侧视 俯视
角速度 线速度 恒星日 太阳日
北极上空 南极上空
PART 02.
地球的公转
地球的公转
地球围绕太阳旋转 的运动
地球公转 | 轨道和速度
观察地球公转
思考： 1. 地球公转的轨道是什么形状？ 2. 地球公转是匀速的吗？ 3. 地球公转和自转有什么相同点？
• 近似正圆的椭圆 • 不是匀速 • 旋转方向相同
(3) 地球自转的真正周期为_恒__星__日__。
中图版八年级上册 地理 课件 1.1 地球的自转和公转(共18张PPT)
南极企鹅 赤道海滨
为什么同是地球， 赤道附近热而极 地严寒呢？
为什么同是校 园，夏天炎热 而冬天寒冷？
8、30军训 1、20雪景
中图版地理八年级上册第一章
第1节 地球的自转和公转（二）
地球的公转
一、自主学习、合作探究
1、说出地 球公转基本 特征
3、实验探 索正午太阳 高度
5、分析二分二 至日太阳直射 点及昼长
感谢聆听
夷陵区天问国际初中 张静
地球公转方向： 自西向东
地球公转周期： 一年
小组活动2：
2、读教材P6图E地球公转示意图 ①观察地球公转到的不同位置时，地轴的指向是否发生变化？ ②实验：用激光表示直射的太阳光线，平放于纸筒上，正确摆放
地球仪如图片中的冬至日和夏至日两个位置，转动激光光线分别 指向这两个地球仪，标出激光点位置。分析地球在不同公转轨道 太阳直射点的位置有什么不同？
得出结论：
由于地球公转，太阳直射点位置 发生变化。
夏至日
冬至日
小组活动3：
3、小组实验探索：距太阳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ射点位置不同会产 生怎样的影响?
用打开的手电筒模拟 “太阳”，手电筒光线看作是“太 阳光线” ，“太阳光线” 与桌面的夹角为太阳高度角,一 天中12点太阳高度角最大，为正午太阳高度角。将“太 阳” 垂直照向桌面上，移动竖立桌面的物体位置如右图。
正午太阳高度角越大，温度越高。
地球公转 太阳直射 点位置不
同
离太阳直射点
越近，正午太 阳高度角越大
就北半球而言： 夏季太阳直射 北半球，冬季直
射南半球。
为什么同是 校园，夏天 炎热而冬天
严寒？
3月9日6：42拍摄
4月3日6：42拍摄
为什么同是地球， 赤道附近热而极 地严寒呢？
为什么同是校 园，夏天炎热 而冬天寒冷？
8、30军训 1、20雪景
中图版地理八年级上册第一章
第1节 地球的自转和公转（二）
地球的公转
一、自主学习、合作探究
1、说出地 球公转基本 特征
3、实验探 索正午太阳 高度
5、分析二分二 至日太阳直射 点及昼长
感谢聆听
夷陵区天问国际初中 张静
地球公转方向： 自西向东
地球公转周期： 一年
小组活动2：
2、读教材P6图E地球公转示意图 ①观察地球公转到的不同位置时，地轴的指向是否发生变化？ ②实验：用激光表示直射的太阳光线，平放于纸筒上，正确摆放
地球仪如图片中的冬至日和夏至日两个位置，转动激光光线分别 指向这两个地球仪，标出激光点位置。分析地球在不同公转轨道 太阳直射点的位置有什么不同？
得出结论：
由于地球公转，太阳直射点位置 发生变化。
夏至日
冬至日
小组活动3：
3、小组实验探索：距太阳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ射点位置不同会产 生怎样的影响?
用打开的手电筒模拟 “太阳”，手电筒光线看作是“太 阳光线” ，“太阳光线” 与桌面的夹角为太阳高度角,一 天中12点太阳高度角最大，为正午太阳高度角。将“太 阳” 垂直照向桌面上，移动竖立桌面的物体位置如右图。
正午太阳高度角越大，温度越高。
地球公转 太阳直射 点位置不
同
离太阳直射点
越近，正午太 阳高度角越大
就北半球而言： 夏季太阳直射 北半球，冬季直
射南半球。
为什么同是 校园，夏天 炎热而冬天
严寒？
3月9日6：42拍摄
4月3日6：42拍摄
地球运动的基本形式——自转与公转PPT课件
自转和公转
自转 概念
地球绕其自转轴的旋 转运动 自西向东（南极，北 极） 23小时56分4秒为一 恒星日 赤道面
公转
地球绕太阳的运动 自西向东 365天6时9分10秒 ＝ 1恒星年 黄道面
方向
周期
轨道
速度
角速度 ：15度/小时 线速度：
角速度：10 线速度：30km/s
三、地球自转和公转的关系
地球的运动主要是自转和公转运动的叠加运动。 地球是倾斜着身子绕日公转的。 地球自转的平面叫赤道面。 地球公转的平面叫黄道面。
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
地球的自转与公转ppt课件
6.22 3.21 9.23
23.5°N 3.21 0°
12.22
23.5°S
从6.22-12.22日，北半球 渐长，
渐短
（1）在图上标注我国国庆节这一天的大致位置。
（2）该日，太阳直射点在
（ 南 ）半球，我的季节是 国庆节 （ 秋季 ）。
（3）该日上海昼夜长短情况是昼（ 短 ）夜（ 长 ），以 后昼渐（ 短 ）夜渐（ 长 ）；再过三个月，上海昼夜长短情 况是昼（短 ）夜（长），以后昼渐（ 长 ）夜渐（ 短 ）。
南极圈出现 极昼 现象
S
12.22（冬至）
1.2018年10月1日，我国南极科考队越冬队员在南
极中山站升起国旗．此时，地球运行在图中的
（B ）
④
A. ①～②段
B. ②～③段
C. ③～④段
①
③
D. ④～①段
②
地球公转
1.地球公转的方向是自西向东 。周期是 ，
产生1年了
和季节变化长短变昼化夜。 2.春
1.下列现象中，主要与地球公转有关的是 （A．A一年）中，学校操场上的旗杆正午影子的 长短有季节变化 B．日月星辰的东升西落 C．“坐地日行八万里”
2.北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时
间A.最3月长2，1黑日夜前时后间最短的一天B.是6在月（22日B前后）
C. 9月23日前后
D. 12月22日前后
地球自转产生了“昼夜更替”现象
地球自转
1.地球自转的方向是 自西向东 。周期是 1天 /24小时。
2.从南极上空看，呈 顺 时针转，从北极上 空看，呈 逆 时针转。 3.地球的自转产生了昼夜更替现象。不同经 度地区 地方时 不同。越靠近东 边越早见到 日出。
地球的自转和公转 PPT课件
近 D 近日点公转速度较快，远日点较慢
2．下图中正确表示地球自转方向的 是（ D ）
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
3. 读地球公转示意图，下列说法正确的是（D ） A 公转轨道是正圆 B 地球运行至A点时，大致为一月初 C 地球运行至B点时，大致为七月初 D 地球运行至A点时，速度略小于B点
=
1° 4分钟
线速度 单位时间内扫过的弧长
思考: 归纳线速度和 角速度随纬度变化的 规律？
角速度：除南北极点为0外， 其余各地角速度均相等
15°/ h 线速度：由赤道向两极递减
南北极点为 0
角速度：除南北 极点为0外，其 余各地角速度均 相等15°/ h
线速度：由赤道 向两极线速度逐 渐减小, 极点为零
二、地球的公转
1、旋转中心 2、轨道 3、方向 4、周期 5、速度
1、 旋转中心：太阳 2、 轨道：是一个近似正圆的椭圆轨道,太
阳位于椭圆的一个焦点上
3、 方向 自西向东 （北逆南顺）
4、 周期 恒星年（365日6时9分10秒）真正周期 回归年（365日5时48分46秒）
5、近远日点及速度
近日点: 1月初，速度最快 远日点: 7月初 ，速度最慢
恒星日(23h56’4’’ 回归年(365日
）
5h48’46’’)
除南北极点为0外，其
余各地均相等
近日点 1月初 速度最快
线速度 由赤道向两极递减， 远日点 7月份 速度最慢 南北极点为0
课堂练习 1.关于地球公转的叙述正确的是（ D） A 地球公转的方向是顺时针 B 地球公转一周需365日5时3分56秒 C 每年一月初，地球公转在远日点附
内容
公转
概念 方向 周期
2．下图中正确表示地球自转方向的 是（ D ）
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
3. 读地球公转示意图，下列说法正确的是（D ） A 公转轨道是正圆 B 地球运行至A点时，大致为一月初 C 地球运行至B点时，大致为七月初 D 地球运行至A点时，速度略小于B点
=
1° 4分钟
线速度 单位时间内扫过的弧长
思考: 归纳线速度和 角速度随纬度变化的 规律？
角速度：除南北极点为0外， 其余各地角速度均相等
15°/ h 线速度：由赤道向两极递减
南北极点为 0
角速度：除南北 极点为0外，其 余各地角速度均 相等15°/ h
线速度：由赤道 向两极线速度逐 渐减小, 极点为零
二、地球的公转
1、旋转中心 2、轨道 3、方向 4、周期 5、速度
1、 旋转中心：太阳 2、 轨道：是一个近似正圆的椭圆轨道,太
阳位于椭圆的一个焦点上
3、 方向 自西向东 （北逆南顺）
4、 周期 恒星年（365日6时9分10秒）真正周期 回归年（365日5时48分46秒）
5、近远日点及速度
近日点: 1月初，速度最快 远日点: 7月初 ，速度最慢
恒星日(23h56’4’’ 回归年(365日
）
5h48’46’’)
除南北极点为0外，其
余各地均相等
近日点 1月初 速度最快
线速度 由赤道向两极递减， 远日点 7月份 速度最慢 南北极点为0
课堂练习 1.关于地球公转的叙述正确的是（ D） A 地球公转的方向是顺时针 B 地球公转一周需365日5时3分56秒 C 每年一月初，地球公转在远日点附
内容
公转
概念 方向 周期
地球的自转和公转课件(共54张PPT).ppt
（12月22日前后）
远日点（7月初）
秋分日
（9月23日前后）
(2) 若图: 太阳位于椭圆轨道的焦点;
先判断近日点和远日点，然后根据地球公转的方向，判断春分和秋分 点的位置。夏至和冬至的位置可根据远日点和近日点的时间并结合地球的 公转方向判断。
u
夏至日
冬至日
u
活动
绘制太阳直射点回归运动示意图
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹: 1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线； 2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点； 3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
根据等值线变动，确定地势的高低
• 等自转线速度线凸向数值小处(B)，说明线速度较大，地势较高，为 山脊
• 等自转线速度线凸向数值大处(A)，说明该地线速度较小，地势较低， 为谷地
下图为“地球自转的线速度分布示意图”，R、T在同一纬线上。据此 完成1～2题。
1.该区域所在的位置是 A.南半球低纬度 C.南半球中纬度
在北半球的冬半年，地 球公转速度较快，公转 所需要的时间较短； 在北半球的夏半年，地 球公转速度较慢，公转 所需要的时间较长。
03
黄赤交角 及其影响
1.黄赤交角的相关概念
一轴、两面、三角度、三个基本不变
一轴：地轴 两面: 指赤道平面与黄道平面
66°34′ 66°34′
三角度：
黄道平面与赤道平面的交角为 23°26′ 地轴与黄道平面的夹角为 66°34′ 地轴与赤道平面的夹角为 90°
夏至（6月22日）
春分（3月21日）
秋分（9月23日）
北回归线
远日点（7月初）
秋分日
（9月23日前后）
(2) 若图: 太阳位于椭圆轨道的焦点;
先判断近日点和远日点，然后根据地球公转的方向，判断春分和秋分 点的位置。夏至和冬至的位置可根据远日点和近日点的时间并结合地球的 公转方向判断。
u
夏至日
冬至日
u
活动
绘制太阳直射点回归运动示意图
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹: 1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线； 2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点； 3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
根据等值线变动，确定地势的高低
• 等自转线速度线凸向数值小处(B)，说明线速度较大，地势较高，为 山脊
• 等自转线速度线凸向数值大处(A)，说明该地线速度较小，地势较低， 为谷地
下图为“地球自转的线速度分布示意图”，R、T在同一纬线上。据此 完成1～2题。
1.该区域所在的位置是 A.南半球低纬度 C.南半球中纬度
在北半球的冬半年，地 球公转速度较快，公转 所需要的时间较短； 在北半球的夏半年，地 球公转速度较慢，公转 所需要的时间较长。
03
黄赤交角 及其影响
1.黄赤交角的相关概念
一轴、两面、三角度、三个基本不变
一轴：地轴 两面: 指赤道平面与黄道平面
66°34′ 66°34′
三角度：
黄道平面与赤道平面的交角为 23°26′ 地轴与黄道平面的夹角为 66°34′ 地轴与赤道平面的夹角为 90°
夏至（6月22日）
春分（3月21日）
秋分（9月23日）
北回归线
人教版地理必修一.-地球自转和公转(共23张PPT)
从冬至日到第二年夏至日，太阳直射点自南纬23°26′向北移动， 经过赤道（春分时）到达北纬23°26′即北回归线。
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT) 人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
第一章 宇宙中的地球
第三节 地球的运动
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
一、地球的自转
（一）地球的自转 概念：地球绕其旋转轴（地轴）的运动
地轴： 北端始终指向北极星附近
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
近日点（每年1月初）——地球南极倾向于太阳
远日点（每年7月初）——地球北极倾向于太阳
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
思考:
北极极昼天数?
186 天?
地球自转的周期
地球自转的角度
1恒星日 1太阳日
3600 360059′
时间长度
23小时56分 24小时
意义
自转的真正周期 昼夜交替的周期
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
一、地球的自转
（一）地球的自转
方向：自西向东 周期：1恒星日，23小时56分4秒 速度：
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT) 人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
第一章 宇宙中的地球
第三节 地球的运动
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
一、地球的自转
（一）地球的自转 概念：地球绕其旋转轴（地轴）的运动
地轴： 北端始终指向北极星附近
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
近日点（每年1月初）——地球南极倾向于太阳
远日点（每年7月初）——地球北极倾向于太阳
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
思考:
北极极昼天数?
186 天?
地球自转的周期
地球自转的角度
1恒星日 1太阳日
3600 360059′
时间长度
23小时56分 24小时
意义
自转的真正周期 昼夜交替的周期
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
一、地球的自转
（一）地球的自转
方向：自西向东 周期：1恒星日，23小时56分4秒 速度：
人教版地理必修一1.3.-地球自转和公 转(共23 张PPT)
地球的自转和公转PPT教学课件
二、地球的公转 1．方向： 自西向东 。 2．轨道及速度：公转轨道是近似正圆的椭圆形轨道，太阳 位于椭圆的一个 焦点 上；近日点时间为 1 月初，远日点时间 为 7 月初 ，日地平均距离约1.5 亿千米。 3．周期：若以恒星为参照物，公转周期为一个 恒星年 ，其 长度为 365 天 6 时 9 分 10 秒 ，若以春分点为参考点，则公转周 期为一个 回归年，其长度为 365 天 5 时 48 分 46 秒 。
A．方向自东向西 B．自转 360°是一个太阳日 C．一个恒星日是 24 小时 D．太阳日比恒星日长 【答案】D
3．太阳直射点回归运动的周期是( )
A．365 天 6 时 9 分 10 秒
B．365 天 5 时 48 分 46 秒
C．29.53 天
D．23 小时 56 分 4 秒
【答案】B 点拨：太阳直射点回归运动的周期是一个回归年。
【答案】(1)略 (2)A.冬至 B．春分 C．夏至 D．秋分
【学以致用 1】(2010 年广东深圳检测)北京时间 2007 年 10
月 24 日 18 时 05 分，在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运
载火箭将“嫦娥一号 ”卫星成功送入太空。据此回答问题。
“嫦娥一号”升空时，地球在公转轨道的位置是(E′F′为回归线，ST、S′T′为极圈。读图回答下列问题。
图 1－3－4 (1)目前黄赤交角在图上是( ) A．∠XOF B．∠TOF C．∠FON 【答案】C
D．∠TON
(2)按地球上“五带”的划分，图上 ST 与 EF 之间北为温带 。 (3)为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交 角变为 0°，这时，在地球上将可能会出现的自然现象有 ABD 。 A．太阳终年直射赤道 B．各地全年昼夜平分 C．各地气温都无日变化 D．各地都无四季变化 E．无大气环流现象 F．自然地理环境无区域差异
地球自转与公转ppt
天文现象与地球自转公转的关系
日食和月食
当地球、月球和太阳排成一线时，会发生日食或月食现象。日食发生在月球处于地球和太阳之间时，月球遮挡住太阳 ；月食发生在地球处于月球和太阳之间时，地球遮挡住太阳。
天体观测
地球自转使得人们能够观测到天体的东升西落。而地球公转则使得人们在一年中能够观测到不同的星座和天体位置的 变化。
02
03
昼夜交替
地球自转导致昼夜交替现 象，影响人类的生物钟和 作息规律。
时区划分
由于地球自转，各地区所 处的经度不同，导致时间 差异，需要设立时区进行 统一。
天文观测
地球自转使得天空中的星 星产生东升西落的运动， 为人类提供了观测宇宙的 重要手段。
在科学领域中的应用
导航定位
地球自转和公转共同决定了地球上的地理位置，为航海、航空和 卫星导航提供了基础。
地球自转与公转
contents
目录
• 地球自转 • 地球公转 • 地球自转与公转的关联 • 地球自转与公转的探索历程 • 地球自转与公转的意义
01 地球自转
地球自转的定义
地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转的运动。这个轴线是地球上北极和南极之间 的一条假想直线，也是地球上最长的纬线所在的平面。
地球自转的方向是自西向东，从北极点上空看是逆时针方向旋转，从南极点上空看 是顺时针方向旋转。
状态，形成了昼夜交替现象。
地方时差
02
由于地球自转，不同经度的地方会有时间差异，导致地方时差
的出现。
地球自转对地球形状的影响
03
地球自转产生的离心力会导致地球从两极向赤道逐渐膨胀，同
时也在不断改变地球的形状。
02 地球公转
地球公转的定义
地球的自转和公转ppt课件
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20
小结
❖ 同学们我们今天学习了什么？ ❖ 我们今天学习了地球的自转和公转
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21
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5
地球自转的特点
❖ （1）自转时，地球由西向东转
球自转一周需要一天的时间
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7
❖ （3）自转时，朝向太阳的一方是白天
❖
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8
自转时，背向太阳的一方是黑夜
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9
地球公转
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10
地球公转
❖ 在太阳公公的指挥下，地球和其他八个兄弟 姐妹一样，都在各自的轨道上，永不停息的 围绕着太阳旋转，这种绕着太阳的旋转，就 叫做公转
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16
❖ 9、10、11三个月，为秋季
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17
练一练
❖ 地球上有白天和黑夜，是因为地球在（ ） ❖ A、自转 ❖ B、公转
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18
❖ 12、1、2三个月，白昼时间短，地面获得的 太阳光少，就形成了冬季
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19
❖ 地球上有四季，是因为地球在（ ） ❖ A、自转 ❖ B、公转
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11
地球公转的特点
❖ （1）地球公转的方向，与地球自转的方向是 一致的，都是自西向东转
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12
地球公转一周的时间为1年
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13
公转时，在地球的北半球
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14
❖ 3、4、5三个月，为春季；
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的。
• 昼夜现象－是太阳光照射地球，当日面为白天；被地
• 球遮挡所以为黑夜。这是光沿直线传播造成的。
地球自转产生的现象
日月星辰东升西落
地球自转产生的现象 • 时差 地球自转一周３６０̊一天２４ｈ，约每小时（１
－
个时区）跨经度１ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ̊，东方时间早，往西时间晚。
乌苏里江口 １３５ ． ̊Ｅ 帕米尔高原 ． ７３̊Ｅ 例如：当我国领土最东端６: ００旭日初升，那我国领土最西端 的居民大概什么活动？
哥白尼的“日心说”模型
第一节 地球的自转和公转
哥白尼简介：
太阳
第一节 地球的自转和公转
哥白尼（1473—1543年），波兰天文学家、日心说创立者，近 代天文学的奠基人。
哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结 构体系——“日心说”，从此否定了在西方统治达 1500年的“地心 说”。“日心说”在经历了长期的争论后，才为人们所接受，这是 天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，并 且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科 学便开始从神学中解放出来” “科学的发展从此便大踏步前进” （恩格斯《自然辩证法》）。
1515年，哥白尼开始撰写《天体运行论》。
第一节 地球的自转和公转
模拟地球位置的图示：地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
八颗行星绕日运动.swf
地球绕日公转，同时自转
地球公转轨道.swf
第一节 地球的自转和公转
地球的自转
观察地球的自转， 你能说出地球自转的 基本特征吗？
第一节 地球的自转和公转
地球自转的方向和周期
• 地球自转的周期是一天（即24小时），方向是自西向东。
从北极上空看地球.swf
从南极上空看地球.swf
►
►
从北极上空看，地球作逆时针方向旋转
从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
导学提示二 • 任务
• •
１０分钟
１．知道地球自转产生的地理现象。 ２．区别“昼夜更替”、“昼夜现象”。 ３．了解“时差” 借助地球仪、手电讨论并理解”昼夜更替“。 展示一下，你会推算时差吗？ 讨论积极，回答正确。３＋３分
第一节 地球的自转和公转
托勒密简介：
地球
第一节 地球的自转和公转
到中世纪末，由于用托勒密地心体系推算出来的行星位置与实 际天象的观测结果不符，人们才开始怀疑“地心说”的正确性。 1543年，波兰天文学家哥白尼在他的不朽名著《天体运行论》 中系统地提出了“日心说”。在他阐释的日心体系中，太阳居于宇 宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。
当堂训练
• １．课本Ｐ５思考题１
• ２．课本Ｐ５思考题２ •
４分钟
５分
连线正确得３分
Ｃ、Ｄ图自转方向箭头 标注无误，得２分
课堂小结并板书
３分钟
地球自转的规律 地球自转的３个现象
• 布置作业 １３分钟 • 《能力与培养》Ｐ※
第一章
地球运动与海陆分布
第一节地球的自转和公转
第一课时
学习目标
１分钟
• １、知道什么是地球的自转。 • • ２、熟知地球自转的规律，以及产生的地理现象。
导学提示一 • 任务
•
１０分钟
１．了解地心说、日心说。 ２．观看视频，知道地球的自转，它的方向、周期 讨论地心、日心说的观点，互学展示，说说 地球自转的方向、周期。 举手积极，回答声音响亮，答题正确。２＋２分
• 流程
•
评价
第一节 地球的自转和公转
人类对地球运动的认识
——从托勒密到哥白尼
托勒密的“地心说”模型
公元 140 年，古希腊天文学家托勒密，系统地确立了“地心 说”。“地心说”认为，地为球形，且居于宇宙中心，静止不动， 其他天体都绕着地球转动。这一学说从表观在欧洲罗马天主教具 有至高无上地位的宗教教义，因而流传时间长达1500余年。
• 流程
•
• 评价
第一节 地球的自转和公转
地球自转产生的现象
昼夜更替现象
．甲
．丙 ．乙
由于地球自转，白 天和黑夜就不断发生交 替，形成昼夜更替现象， 如图上的昼半球、夜半 球和晨昏线。
第一节 地球的自转和公转
的地 昼球 夜自 现转 象过 程 中 不 同 地 方
昼夜更替－白天、黑夜、白天、黑夜。是地球自转产生
• 昼夜现象－是太阳光照射地球，当日面为白天；被地
• 球遮挡所以为黑夜。这是光沿直线传播造成的。
地球自转产生的现象
日月星辰东升西落
地球自转产生的现象 • 时差 地球自转一周３６０̊一天２４ｈ，约每小时（１
－
个时区）跨经度１ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ̊，东方时间早，往西时间晚。
乌苏里江口 １３５ ． ̊Ｅ 帕米尔高原 ． ７３̊Ｅ 例如：当我国领土最东端６: ００旭日初升，那我国领土最西端 的居民大概什么活动？
哥白尼的“日心说”模型
第一节 地球的自转和公转
哥白尼简介：
太阳
第一节 地球的自转和公转
哥白尼（1473—1543年），波兰天文学家、日心说创立者，近 代天文学的奠基人。
哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结 构体系——“日心说”，从此否定了在西方统治达 1500年的“地心 说”。“日心说”在经历了长期的争论后，才为人们所接受，这是 天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，并 且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科 学便开始从神学中解放出来” “科学的发展从此便大踏步前进” （恩格斯《自然辩证法》）。
1515年，哥白尼开始撰写《天体运行论》。
第一节 地球的自转和公转
模拟地球位置的图示：地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
八颗行星绕日运动.swf
地球绕日公转，同时自转
地球公转轨道.swf
第一节 地球的自转和公转
地球的自转
观察地球的自转， 你能说出地球自转的 基本特征吗？
第一节 地球的自转和公转
地球自转的方向和周期
• 地球自转的周期是一天（即24小时），方向是自西向东。
从北极上空看地球.swf
从南极上空看地球.swf
►
►
从北极上空看，地球作逆时针方向旋转
从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
导学提示二 • 任务
• •
１０分钟
１．知道地球自转产生的地理现象。 ２．区别“昼夜更替”、“昼夜现象”。 ３．了解“时差” 借助地球仪、手电讨论并理解”昼夜更替“。 展示一下，你会推算时差吗？ 讨论积极，回答正确。３＋３分
第一节 地球的自转和公转
托勒密简介：
地球
第一节 地球的自转和公转
到中世纪末，由于用托勒密地心体系推算出来的行星位置与实 际天象的观测结果不符，人们才开始怀疑“地心说”的正确性。 1543年，波兰天文学家哥白尼在他的不朽名著《天体运行论》 中系统地提出了“日心说”。在他阐释的日心体系中，太阳居于宇 宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。
当堂训练
• １．课本Ｐ５思考题１
• ２．课本Ｐ５思考题２ •
４分钟
５分
连线正确得３分
Ｃ、Ｄ图自转方向箭头 标注无误，得２分
课堂小结并板书
３分钟
地球自转的规律 地球自转的３个现象
• 布置作业 １３分钟 • 《能力与培养》Ｐ※
第一章
地球运动与海陆分布
第一节地球的自转和公转
第一课时
学习目标
１分钟
• １、知道什么是地球的自转。 • • ２、熟知地球自转的规律，以及产生的地理现象。
导学提示一 • 任务
•
１０分钟
１．了解地心说、日心说。 ２．观看视频，知道地球的自转，它的方向、周期 讨论地心、日心说的观点，互学展示，说说 地球自转的方向、周期。 举手积极，回答声音响亮，答题正确。２＋２分
• 流程
•
评价
第一节 地球的自转和公转
人类对地球运动的认识
——从托勒密到哥白尼
托勒密的“地心说”模型
公元 140 年，古希腊天文学家托勒密，系统地确立了“地心 说”。“地心说”认为，地为球形，且居于宇宙中心，静止不动， 其他天体都绕着地球转动。这一学说从表观在欧洲罗马天主教具 有至高无上地位的宗教教义，因而流传时间长达1500余年。
• 流程
•
• 评价
第一节 地球的自转和公转
地球自转产生的现象
昼夜更替现象
．甲
．丙 ．乙
由于地球自转，白 天和黑夜就不断发生交 替，形成昼夜更替现象， 如图上的昼半球、夜半 球和晨昏线。
第一节 地球的自转和公转
的地 昼球 夜自 现转 象过 程 中 不 同 地 方
昼夜更替－白天、黑夜、白天、黑夜。是地球自转产生