高中英语教师参加英语培训心得体会

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高中英语骨干教师培训心得5篇(实用)

高中英语骨干教师培训心得5篇（实用）高中英语骨干教师培训心得篇19月，我有幸参加了洛阳市教育局组织的“小学英语”教学交流研讨。

本次小学英语培训重要安排观摩当地教师交流课六节，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。

对于我们农村小学英语教师来说既是一种机会也是一种提高，并且掌握了一定的理论知识。

通过本次培训，使我学到了许多新的教学方法，也使我对小学英语的教学有了有更深的认识。

下面，我就对本次活动来谈谈我的体会：1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力.只有让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。

2、本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.3、通过此次培训也让我在听力教学中学到了一些方法、两种模式及游戏：TPY Activity Simons says Picture DictationBing在听力过程中要循序渐进。

4、通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐学，达到良好的教学效果。

因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节，并通过让学生参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣，这样才能达到事半功倍的效果。

5.在此培训中,我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法,同时我们也对English story有了更浓厚的兴趣,在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教学,从小就培养学生的阅读能力.6.我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平,在课外要多读多听一些英语新闻,同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力。

总之，通过这次培训，使我受益匪浅，同时也为今后更好地教好英语课打下基础。

高中英语教师参加英语培训心得体会

高中英语教师参加英语培训心得体会高中英语教师参加英语培训心得体会「篇一」转眼间，90学时培训接近尾声。

付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了很多很多。

作为此次培训的学员，我深感荣幸，十分感激教研员林教师和指导师林杏教师给予我们的指导和帮忙。

培训进行时，恰逢小学xx县小学英语教师优质课的评比，我们抓住机会，观摩了为时两天的比赛。

每个参赛教师认真准备，精心设计，娴熟的上课技巧，精美的多媒体课件，学生的用心发言，仿佛一幅和谐的画卷展此刻我们眼前，丝毫未发觉这是激烈地比赛场面。

我们在每一堂课中学习，发现亮点，探讨不足之处，无形中，我们也在慢慢地成长提高。

之后，指导师xx教师的精彩的一课拉开了我们这组实践课的序幕。

俗话说，好的开始，是成功的一半。

我们五个组员认真备课，精心准备教具和课件，各自发挥自我的特色，较好地完成了教学任务。

课后的每一次研讨，在我们在激烈地讨论中，相互学习，相互发现各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自我的教学技巧。

这次的教学实践使我们受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的沉淀，也有教学技艺上的增长。

最终，我们十分感激平阳县教师发展中学为我们小学英语教师带给的难得的学习机会。

实施新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定贴合要求评价的要素、资料、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，所以学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，经过学习，我有以下几方面的体会：一、课堂教学的游戏化。

小学生与初中生在理解知识方面存在很大的差异。

他们还没有构成一套完整的学习思路。

他们对知识的“消化本事”不够强。

仅有采取一些生动、直观的游戏帮忙他们更好的学习。

如，单词卡片游戏。

用表演和游戏的形式来进行交流和学习。

在表演中教师既是导演，又是演员。

高中英语培训分享心得体会（精选3篇）

高中英语培训分享心得体会（精选3篇）高中英语培训分享篇1这段时间通过学习了解到20xx版的新课标将“倡导任务型教学途径”已改为强调“通过创设接近实际生活的，有意义的语境，采用循序渐进的语言实践活动，强调过程与结果并重，综合语言运用能力和人文素养。

”这些讯息告诉我们作为一线教师在教学中要倡导语言学习过程中的实践性和应用性，突显英语课程的工具性和人文性;要倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习;要倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力。

作为教师的我在学习新课程标准理论的同时更新教学观念，迎接新挑战。

下面简单地谈一下英语新课标学习的几点体会。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的`或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

高中英语教师学习培训心得

高中英语教师学习培训心得篇一：高中英语教师参加英语培训心得体会最近进行了高中新教师培训，我很庆幸自己有机会参加这样的培训活动。

我认真观看了网上的文本资料及视频资料，学了很多教学理论，听了不少优秀老师的课，也感受了一些专家的精辟点评和讲解。

作为一名教师，我受益匪浅。

在新课程改革培训中，英语教学专家就各个专题进行了生动的讲解和分析。

我认真聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论，感到耳目一新，收获很大。

专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教学观和教学策略。

新课程是一种新理念，新思想，这对我们每位教师来说都是一种挑战，都是一个新的开始，我们必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。

新课程理念尊重学生的个性差异，关注学生的全面、和谐发展。

这次课程改革的显著特点是重视学生的情感、态度与价值观的发展，培养学生终身学习能力的形成。

帮助学生形成积极主动的学习态度，以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。

在教学上，主张改变以教师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，倡导师生互动、共同发展。

在学习方式上，倡导学生转变被动接受学习方式，更多地采取主动参与、积极探究、勤于动手的学习方式。

在新的教学方式下，教师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生质疑、调查、探究以及在实践中学习，教师比前要倾注更多的心血。

因此，新课程改革对教师提出了更新、更高的要求。

首先，要求教师转变教育教学观念和方式，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变；重新认识高中英语课程的目标和定位。

教师要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。

教师要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨提高教学质量的途径。

高中英语教师培训心得

高中英语教师培训心得高中英语教师培训心得（精选20篇）当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的高中英语教师培训心得，希望能够帮助到大家。

高中英语教师培训心得篇1这学期我参加了教师网上培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。

新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。

通过这次培训我有了一下几点认识。

高中英语课程是普通高中的一门主要课程。

高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。

开设英语课程有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国的综合国力。

普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。

因此，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。

高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。

通过学习，我们深刻领悟高中英语新课标的理念：（1）重视共同基础，构建发展平台；（2）提供多种选择，适应个性需求；（3）优化学习方式，提高自主学习能力；（4）关注学生情感，提高人文素养；（5）完善评价体系，促进学生不断发展。

我们了解到高中课程的总目标：高中英语课程包括五个维度的基本目标，即语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。

它使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。

高中英语教师培训心得体会5篇

高中英语教师培训心得体会5篇言研究需要整体性的研究，不能只研究语音、词汇、语法规则、句式结构等单个语言单位。

全语言教学理论强调语言是思维和交际的媒介，研究语言也是为了研究所承载的文化和更好地研究其他知识和语言。

在研究中，要让学生沉浸于有目的地运用语言来发挥语言的功能和满足学生的需求，通过谈论、提问、回答、写作和阅读等方式来获取信息和享受研究过程。

高中英语教师培训心得体会(2)作为一名英语教师，我一直在思考如何提高学生的英语口语能力。

在参加XXX骨干教师培训会议后，我对此有了更深刻的认识。

专家们提出了一些有效的方法，例如：鼓励学生多听多说，提高听力和口语能力；组织口语比赛，增强学生的自信心；利用网络资源和多媒体教学，为学生提供更多的听力和口语练机会等等。

这些方法都可以帮助学生更好地掌握英语口语能力。

高中英语教师培训心得体会(3)在XXX骨干教师培训会议上，我学到了很多有关英语教学的新思路和新方法。

其中，最让我印象深刻的是专家们对英语阅读教学的探讨。

他们认为，英语阅读教学不仅要注重学生的阅读能力，还要关注学生的阅读兴趣和阅读策略。

因此，我们应该为学生提供多样化的阅读材料，包括课外读物、报刊杂志、网络文章等等，鼓励学生多读多思考。

同时，我们也要教授学生阅读的技巧和策略，例如：扫读、略读、精读等，帮助他们更好地理解和应用所读的内容。

高中英语教师培训心得体会(4)在XXX骨干教师培训会议上，我学到了关于英语写作教学的一些新思路。

专家们认为，英语写作教学要注重学生的写作能力和写作兴趣，同时也要教授学生写作的技巧和策略。

例如，我们可以通过模仿和仿写来提高学生的写作能力，同时也可以教授学生写作的结构和常用的句型、词汇等。

此外，我们还可以鼓励学生多写多练，提高他们的写作自信心和兴趣。

高中英语教师培训心得体会(5)在XXX骨干教师培训会议上，我学到了很多关于英语教学的新思路和新方法。

其中，最让我印象深刻的是专家们对英语听力教学的探讨。

高中英语教师培训心得(精选18篇)

高中英语教师培训心得（精选18篇）高中英语老师培训心得篇1高中英语老师培训心得篇6暑期参与了市教育局组织的“高中英语教学设计与实施”的英语课程培训。

通过这次培训,结合专家的讲解及同行之间的沟通，使我对高中英语教学设计及英语教育有了新的熟悉。

一、高中英语新课程改革对老师提出了新的要求，老师的素养直接影响着同学的素养，没有高素养的老师队伍，新课程改革的目标就难以实现。

作为中学英语老师，必需具备以下两方面的基本综合素养：第一，扎实的专业基础和过硬的教学力量。

英语老师必需具备比较渊博的专业学问和丰富的教学阅历，有深厚的语言功底和文化底蕴，即所谓“学高为师”。

其次，乐观反思、勇于探究的创新力量。

教学反思是老师专业进展和自我成长的核心因素，反思有助于培育严谨的作风，也反映了一个人追求卓越、力求完善的工作的态度。

而剧烈的创新激情是老师永葆青春、不断超越自我的原动力，是取得非凡成果的催化剂。

我更深的了解新课程标准的意义、目标、理念。

通过学习，我意识到如今英语课堂应当以同学为主体,老师更多的应当是导向性作用.在进展同学听闻读写的同时，注意培育同学用英语与他人沟通的力量，和学会学习的力量,为今后连续学习英语和用英语学习其他相关科学文化学问奠定基础，不断开阔同学视野，丰富生活经受，进展跨文化意识，促进创新思维，形成良好的品行和正确的价值观，并培育进展终生学习的力量。

英语作为语言工具应当具备人文性目的和工具性目的。

因此，我们老师在英语教学中应保证同学英语学习的“用中学，学中用，学为用”的原则。

二、让同学成为课堂学习的仆人。

注意发挥同学的主体性和主动性，变被动接受为主体参加，同学变要你学为我要学，老师变传授者为引导者，激发同学学习的乐观性、制造性。

在这一宗旨的带领下，注意设计，注意方法，注意课堂实效。

因此，新课程要求老师在提高素养、更新观念的同时还要对我们的教学行为产生相应的变化：1.在对待师生关系上，强调敬重、欣赏。

老师必需敬重每一位同学做人的尊严和价值，尤其要敬重学习成果不良的、有过错的、有严峻缺点或缺陷的、智力进展不好的、与自己意见不全都的同学，要不损害同学的自尊心。

英语教师培训心得体会【10篇】

英语教师培训心得体会【优秀10篇】英语教师学习心得体会篇一为期两天的听课学习结束了，但几位教师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深刻的印象。

通过这两天的学习，我不仅学到了一些实用的课堂形式和教法，也学到了一些专业的理论知识。

现将这次学习的心得体会总结如下：一、做一个善于思考的教师。

听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。

同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。

从华琰老师的根据A-G选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“Thank you very much, mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心。

今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课。

二、做一个勤于反思的教师。

苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言能力的老师。

英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。

这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改进的地方；从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。

不断地反思，不断地进步。

三、做一个不断总结的老师。

郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大启示。

无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的教学实践。

这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论知识。

我们作为教学一线的教师，最富有就是教学实践经验，但缺乏将其进一步地总结和升华。

今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher, 而要在平时不断总结，努力做一个master。

高中英语教师培训总结6篇

高中英语教师培训总结6篇第1篇示例：高中英语教师培训总结高中英语教师培训课程的设置非常重要。

在培训课程中，我们不仅需要学习英语教学的基本理论知识，还需要关注实践能力的培养。

培训课程的设计应该既包括理论知识的学习，也要有实践操作的环节，如课堂教学演示、教学案例分析等。

通过这样的设置，我们可以更好地将所学知识运用到实际的教学中。

高中英语教师培训应该注重师资队伍的建设。

在培训过程中，我们应该邀请有经验丰富的老师、教育专家来进行讲座和指导，分享他们的教学经验和研究成果。

通过与优秀教师的交流互动，我们可以不断提高自己的教学水平，不断完善自己的教学方法，从而更好地适应教育教学的需求。

高中英语教师培训还应该注重教师的专业素养和教育理念的培养。

作为高中英语教师，我们不仅要掌握丰富的教学技巧，还要具备扎实的专业知识。

在培训过程中，我们应该不断学习最新的教育理论和教学方法，不断提高自己的综合素质。

我们还应该注重培养教师的创新精神和团队合作意识，培养他们积极进取、不断学习的态度。

第2篇示例：高中英语教师培训总结随着教育事业的不断发展，高中英语教师培训变得越来越重要。

为了提高教师的教学水平和素质，不断更新他们的知识和技能，培训成为必不可少的一环。

在一次为期两周的高中英语教师培训中，我从中学到了许多有价值的知识和启发，现在我将这些内容进行总结，与大家分享。

在教师培训中，我们学习了教学理论和方法。

英语教师需要了解教学的基本原理和最新的教学理论，才能更好地指导学生学习。

在培训中，我们介绍了多种教学方法，如任务型教学、合作学习、探究式学习等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

我们还学习了如何制定合适的教学计划和教学设计，以及如何利用多媒体和互联网资源进行教学。

这些知识使我们更加灵活和高效地开展教学工作。

高中英语教师培训也注重了教师的自我提升和专业素养。

在培训中，我们被要求不断反思自己的教学实践，总结经验教训，找出不足之处并加以改进。

高中英语教师培训心得体会（通用17篇）

高中英语教师培训心得体会（通用17篇）高中英语教师篇120xx年9月20日至24日，我有幸参加了由省教育厅主办南通大学承办的20xx年江苏省高中英语骨干教师提高培训。

作为一名教师，难得有这样一次机会真正静下心来与其他八十位同仁一起学习、聆听、研讨与反思，让我们打破固有的思维模式，去拓宽视野、沟通交流。

这五天的提高培训，使我在教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，整个培训课程让人受益匪浅。

就培训邀请的专家来说，既有来自一线的名师，也有专门研究中学教育的教研员，还有来自大学的教授们。

从培训内容来说，几乎涵盖了教学的方方面面。

因此，此次培训不仅补充了我们的理论知识，帮助我们学习先进的教学理念，而且提升了我们自身各方面的素质。

此次培训活动的一大特色是理论联系实际，不仅有专家们的讲座报告还有名师的示范课堂，使我们每位老师都有机会零距离接触名师风采。

下面我就谈谈此次培训的几点体会：1.新时代的中学教师不能仅仅是一名教书匠，还应该成为一个研究型的教师。

通过聆听陆国君教授的“高中英语教学中的行动研究”和季萍老师的“高中英语教师专业发展策略”，我意识我们教师在教育学生要树立人生目标的同时也要有自己的职业规划，五年的十年的，只有这样我们才会进一步探寻我们的职业需求，进而思考学生的需求，我们才会积极主动地拓展我们的视野，切实提高自己的教科研能力，以更好的服务于我们的教学，从专业新手转变为专家型教师。

2.缪庭老师的“英语高考复习策略”和张淳老师的“从20xx江苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学”提醒我们必须要研究高考，研究高考命题的方向和趋势。

通过两位老师的讲座，我意识到在未来相当长的一段时间内阅读教学应该成为教学中的重中之重。

阅读教学要坚持“技能中心”原则，注意语言知识的积累和提升，适当进行语法、修辞的分析，处理好精读与泛读的关系并且要尽可能用英语进行阅读教学。

3.曹力城老师的“高中英语高效课堂教法探究”通过案例告诉我们研究高效课堂的意义。

高中英语教师培训体会3篇

【最新】高中英语教师培训体会3篇通过培训,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,下面是带来的高中英语教师的培训体会,仅供参考.高中英语教师培训体会一:这几天学校集中给我们培训了高中新课改,让我们提前了解新课改的内容,理解新课改的理念,各学科的模块设置,课改后的教学模式,对学生的评价方法.通过这次的培训,尤其是听完孙坚教授讲解了新课改的所面临的形势,机遇和挑战后,我真是受益匪浅,从中得到了很多的启示和深深的思考.此次我组的培训学习主要是针对高中英语必修和选修模块的阐述,内容侧重于选修模块的开设,校本培训课程的开发.要求我们跳出传统英语学习的旧框框,接受新课改的教学理念,重在培养学生自主学习的能力,为他们今后的开展奠定坚实的根底.新课改的几天的培训很快就结束了,我得到以下几点感悟与体会: 新形势下教学时间的减少,我想这是在课改正程中每一位教师都会遇到的问题.在知识讲解过程中,如果知识点讲解过多,害怕时间不够充分,学生不能够很好的理解所讲知识,相应的听说能力也不会得到很好的锻炼;如果讲解过少,又怕学生不会运用,一到考试,分数变低,所以很难处理这种矛盾.面对这种形势,我们一定要有足够的心理准备,我们不能〝穿新鞋走老路〞.一定要改变这种状况!改,不一定在短时间内有效果,但不改一定是没有效果的.如何既能让学生听说能力得到锻炼.理解知识,又能让学生健康(身体与心理的健康)地成长为一个具有高度的爱国主义,集体主义精神的了解世界的国际公民,这是新形势下英语课程改革的核心,也是英语课程改革地瓶颈.首先作为一名教师本身就应该有一种〝健康育人,全面教育〞的观念.如果教师本身没有这种观念,这种育人意识,你就不会很好地关注学生身心健康的开展,不会很好地注重整体教育.在英语教学中能够把〝爱己,爱家,爱国〞的思想润物于无声地让学生在一定时期内形成自己的一种体会,内化在自己的心灵深处.其次,作为一名英语教师不仅应该具有很高的专业知识与技能,同时也要有涉略与了解各学科之间的能力,并能很好地〝寓教育于教学之中〞.再次,英语教师本身要有良好的搜集材料,运用资料的能力.搜集资料并不仅仅指搜集有关本科目教材的资料,也要搜集一些有益于学生身心健康成长与开展的教育资料,也可以通过自身的经历与体验,〝寓教育于教育之中〞.最后,教学方式,教学方法和教学思路是不可无视的.哲学上讲正确的意识能够促进事物的开展,错误的意识那么阻碍事物的开展.同样,一种不符合情理的教学方式.教学方法那么会影响教学效果,阻碍学生的进步,最终影响一代人.事物是不断变化开展的.所以,一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段,并不能成为永恒.教学方式.教学方法需要不断地探索和改良.在教改正程中只有不断地.认真地.用心地去实践并总结,才会形成一种合理的教学方式与方法.每个人有每个人的讲课风格,只有能够充分调动学生积极性,真正能让学生学有所获,学有所得,在一种学生乐学,擅学的气氛中,让学生健康成长----这样的课我觉得是一堂好课.单纯的知识讲授是不可取的.高中英语教师培训体会二:阳春三月,万物复苏,正是〝一年之计在于春〞的大好时光,我有幸被我校推荐参加此次培训.虽然培训只有短短十天,但我却收获颇丰,受益匪浅——它大大地指导了我及我校的英语教学工作.通过培训,以及与来自全省各个高中的英语骨干教师交流,根据我的理解,我认为我校英语教学可以做这样的尝试: 首先,根据学生实际,做好初高中英语知识及教学的衔接.在教学沙龙课堂上,通过与我省其他学校英语教师的交流,我认为铜川市陕煤一中普通班的英语教学方法值得我们借鉴,具体做法是:先进行一周的语音教学,以便于学生自己学习单词的读音,减轻教师课堂上逐一进行单词语音教学,教师只教授一些特殊的,重点的单词读音,这样就大大节省单词教学时间.接下来有重点的教学初二,初三的词汇,语法,句型及情景交际知识.这样做,看起来是占用了高中教学时间,实际上却是节省了时间:在教授初中知识时,学生既复习稳固了以前的知识,又在一个月内慢慢适应了高中教师的教学方式,完成了初高中知识与学习的衔接,学生不知不觉自然而然的进入了高中学习过程.在接下来的教学中,陕煤一中的毕丹老师强调,一定不能快马加鞭的赶课,而是一步一个脚印,扎扎种教法还在继续实践,在实际教学中还在继续完善.我觉得这样教学是否更适合我们的学情.其次,我校英语教学做到有效整合教材,不能课本上一切全教:担任此次培训课程的郭继荣教授,是一名资深的我省高考命题人,根据他参与命题的感受,他给我们中学教师的忠告是:考纲是高考命题的范围,命题绝不会越雷池半步,陕西省高考词汇是3_0,考点就那么多,考纲上说明的很清楚,而且三年内的陕西省及全国高考考点高考命题是不会考虑的.因此我们的教学是否可以根据郭教授的思路,参考考纲进行教材整合,做到词汇的删减以及知识的整合.教材整合得当,教学的针对性会大大提高,我们就可以少教,学生就可以少学,学生的学业负担就可以减轻,教学效果就会更高.最后,教学要用多种方法激发学生兴趣:我们英语教学比拟枯燥,我校学生大局部词汇量不过关,因此课堂教学手段必须更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,设计有趣的教学活动,激发学生的兴趣.兴趣是学习最好的老师,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,鼓励学生不断处于极佳的学习状态之中,使他们对英语乐学,善学,会学.最终,到达提高英语教学效果的目的.此次培训,我提高了认识,提升了业务水平,为我校英语教学取到了真经,在以后工作中,我将以培训所学,指导我的教学,并与同事们进行分享,做到资源共享.高中英语教师培训体会三:我有幸参加了高中英语教师培训学习,通过学习,使我在思想上.业务理论上.工作实践上都获益匪浅.当前高中英语教学改革.新>的实施.旧有观念的教学方法,使我感到许多的茫然与困惑,通过学习,让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高.专家们的文章,同行们的交流,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,而通过不同地区学员的网上交流,能让我更多的吸取各种工作中的实践经验,以到达自我提高.我在学到专业理论的同时,专家们和同事们的敬业.精业.谦虚.乐观.朴实的精神与品质,深深地感染了我.通过这次培训工作,为我提供了一个学习的好平台,树立了新的育人理念,更深层次的理解〝以人为本〞在教育中的真正内涵,拓展了我的视野,翻开了我的思路,增强了许多知识技能.从中我知道课文内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近现代生活.所以我在平常的教学设计中,一改以往的教学设计的方法,根据本课文洋溢着的生活气息,蕴含丰富的人文精神,而且课文密切联系学生的经验世界,学生爱读,既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,情感上受到感染和熏陶.所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力.可以说学习让我感到了自己的无知,思考让我认识了实践的艰难,学习的最大收获,我觉得不在于掌握了多少技巧.多少理论,更重要的是有了强烈的课程意识,更加深刻地体会到了〝知易行难〞的道理.虽然研修的时间不长,但这种学习形式,为我们以后继续学习,掌握必要的学习技能,打下了很好的根底.通过研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改良等等.在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧.我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作.并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的根底上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心.同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思.调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量.在我们培训的每一天都能感受到思想火花的碰撞.通过培训,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业.今后,我会更加努力学习,不断提高自己的英语专业知识水平,不断地丰富自己的教学经验,为教育事业奉献自己的一份力量.我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的英语教学工作的开展出谋划策,让培训的硕果在今后的工作中学有所用.高中英语教师培训体会3篇。

高中英语教师培训体会3篇

高中英语教师培训体会3篇通过培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践，更让我的思想得到了升华，下面是学习啦带来的高中教师的培训体会，仅供参考。

这几天学校集中给我们培训了高中新课改，让我们提前了解新课改的内容，理解新课改的理念，各的模块设置，课改后的教学模式，对学生的评价方法。

通过这次的培训，尤其是听完孙坚教授讲解了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。

此次我组的培训学习主要是针对高中英语必修和选修模块的阐述，内容侧重于选修模块的开设，校本培训课程的开发。

要求我们跳出传统的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培养学生自主学习的能力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。

新课改的几天的培训很快就结束了，我得到以下几点感悟与体会：新形势下教学时间的减少，我想这是在课改过程中每一位教师都会遇到的问题。

在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼;如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。

面对这种形势，我们一定要有足够的心理准备，我们不能“穿新鞋走老路”。

一定要改变这种状况!改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。

如何既能让学生听说能力得到锻炼、理解知识，又能让学生(身体与心理的健康)地成长为一个具有高度的爱国主义，集体主义精神的了解世界的公民，这是新形势下英语课程改革的核心，也是英语课程改革地瓶颈。

首先作为一名教师本身就应该有一种“健康育人，全面”的观念。

如果教师本身没有这种观念，这种育人意识，你就不会很好地关注学生身心健康的发展，不会很好地注重整体教育。

在中能够把“爱己，爱家，爱国”的思想润物于无声地让学生在一定时期内形成自己的一种体会，内化在自己的心灵深处。

其次，作为一名英语教师不仅应该具有很高的专业知识与技能，同时也要有涉略与了解各学科之间的能力，并能很好地“寓教育于教学之中”。

高中英语教师培训总结8篇

高中英语教师培训总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中英语教师个人培训工作总结三篇

高中英语教师个人培训工作总结三篇这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。

下面是为大家整理的高中英语教师个人培训工作总结三篇，欢迎阅读。

高中英语教师个人培训工作总结三篇1暑期，带着学校的信任和自己的期望，我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的学习。

我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。

在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。

无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，能够说真是受益匪浅！下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：在教学理论方面。

我们听了专题报告和讲座。

这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。

如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》等等，这些知识丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。

我认识到；一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。

二、课堂教学是语言教学的主要形式。

只有在课堂上利用多种形式，调动学生的用心性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。

如：利用值日报告，坚持每一天的口语练习，利用课堂中的多种活动。

如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着让学生全面参与的原则。

根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣，让学生在玩中学，学中玩。

能透过游戏，学到实质的东西。

因为语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。

三、在教学评价上应重视个性指导原则。

因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。

高中英语教师培训总结范文（通用10篇）

高中英语教师培训总结高中英语教师培训总结范文（通用10篇）高中英语教师培训总结篇1XX年暑期山东省高中教师全员培训，规模巨大，准备充分，培训手段先进。

通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流。

收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。

崭新的教育理念和先进的教学模式震撼着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。

积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变”要我学”为”我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。

高中英语教师培训的心得体会(通用6篇)

高中英语教师培训的心得体会（通用6篇）高中英语教师培训的心得体会1x月__日下午，__年春季__x版高中英语新教材线上培训准时拉开了序幕，为这样一个人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的绿意，更为我们广大一线高中英语老师提供了一次别样但却弥足珍贵的学习机会。

此次培训邀请了__、__和__三位教授，以新教材为载体，围绕新形势下如何推进高中英语教学而展开精彩的讲解。

在培训中，各位专家把她们先进的新课标理念、丰富的理论知识、科学的教学方法和具体课堂案例结合起来，给我们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟阐述。

虽然这次线上培训只有短短三个小时的时间，但我收获良多，反思颇深。

此次培训不仅刷新了我对高中英语教学的传统认识，也帮助我发现了以往教学过程中早已存在但却不自知的问题。

既给我提供了解决问题的理论支持，同时也指引着我在科学的教学道路上，勇敢地迈出探索和实践新教育教学方法的第一步。

本次做培训的第一位专家是__教授，她就“如何实现‘得意’与‘得语’协同发展的教学”这一问题层层分析，深入讲解。

她从新课程教师教学的几个困惑如手，通过课程实施中教师的实践介绍，进而探究“得意”与“得语”的关系，并结合新课程语言知识教学的特征，论述了如何做到既“得意”又“得语”。

给我们提出了“得意”“得语”教学的珍贵建议。

最后，__教授还用案例为我们做了实践上的具体指导。

王教授的培训课程，使我对词汇教学有了更为深刻的认识，重新构建了英语语言知识的教学观。

了解到教学设计的过程中，教师要认真研读语篇，理清重点词汇和语法知识，根据主题意义探究的需要，安排预教词汇，学习理解和内化词汇；避免脱离语境单个词汇教学；设计分层任务；加强教师示范作用，提供有效支架；设计多种形式的听说读写相结合的词汇练习和巩固活动。

只有这样才能在新的教学理念下，科学地设计教学过程，实现“得意”与“得语”的有效结合。

其次，为我们做培训的专家是__教授。

钱教授围绕“在高中英语教学中，依托文本分析，做好新教材的教学设计”这一主题展开阐述。

高三英语科目教师培训心得5篇

高三英语科目教师培训心得5篇高三英语教师培训心得1大二下学年选择了英语听说教程公选课,这个课程带给了我无限乐趣,学习英语听说课程使自己英语得了很大的提高,个人认为,英语的学习归根到底就在于2个词：一是坚持,二是兴趣。

怎么样坚持?就是要一天学一点,一天进步一点,紧紧咬住,不要荒废。

而在学英语的各个环节中,无论听说读写,如果单词量不足的话,就会感觉寸步难行,因此背单词是一个绕不过去的中心环节。

就是给自己规定个短期目标,一天要记多少个单词,完成为止。

也许学其他的科目可能还有捷径可以走,但要学好英语真的没有捷径。

有不少朋友问我,怎么样才能快速学好英语?我都只能摇头,没有办法,只能坚持：读,听,看,背,除此之外别无他法。

不过,相比于其它科目,学英语也有一个优势,就是不需要整块的时间,我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面,记上几个英语单词或知识点,既利用了时间,又填补了空闲,也不失为一举两得。

但背单词毕竟是枯燥的,这就需要一种激发自己兴趣的办法。

俗话说兴趣是的老师。

这种兴趣不单单从考试的角度出发,而是通过对英语的熟练和语感越来越好,逐渐体会到它音韵和形式的美,从而产生更好地掌握英语的愿望,对英语的兴趣自然会水涨船高的。

比如,可以玩玩英语游戏,看看英语MTV或英语原声电影,参加英语沙龙,阅读英文新闻等。

由于英语统考的时候不需要考听和说,我们从事医疗工作的,平时一般也缺乏听说英语的机会,因此我是以阅读为主来提高自己的英语兴趣和水平的。

可以阅读的英文学习资料非常多,主要是要根据自己的水平选择适合的材料,以读起来有点吃力,但不影响对整篇的理解为适宜的难度。

在有不懂的生词存在时仍然能够领会文章的意思,这是我们必须训练出来的能力。

当你发现英语也成为你通向丰富知识的路径时,你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。

兴趣是学习的关键,你只有产生浓厚的兴趣了,才能学习好英语。

以上是我个人学习英语的一点心得体会。

大家在学习上都是久经考验的好手,每人都有自己的独门功夫。

高中英语教师培训心得体会范文（通用6篇）

高中英语教师培训心得体会高中英语教师培训心得体会范文（通用6篇）有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的高中英语教师培训心得体会范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中英语教师培训心得体会1昨天，我去灌南第二中学参加了市高中青年教师成长论坛的集训。

一开始听说在灌南，路途遥远，还没有东海直达灌南的车，要经过新浦转车，又无同伴，有些打退堂鼓，但是参加了活动才知道，这种活动是实在的，能够促进自己的专业成长，因此累一点也值得。

论坛的活动采取讲座+笔试+即兴演讲+粉笔字的形式，现场做，现场打分。

我虽然是第一次参加集训，但是各项目的测试还是都合格的，但是看那些以前集训过有准备的老师的精彩表现，我觉得自己要更加努力才好。

经过一天的培训，我有如下感想：一、教师要有一颗热爱这份职业的心，要有理想，有追求，有进取心，才能在个人的专业发展方面取得成就。

比如赵继光老师，年纪轻轻的，就成为名人，取得如此巨大的教科研成就，非常值得学习。

我觉得赵老师之所以取得这些成绩，与他对教科研工作的热爱是分不开的，百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水绝对是取得成功的前提。

二、教师要有广博的知识才能游刃有余。

张芸老师的即兴演讲给我留下了深刻的印象。

张老师不仅口语好，态度自然，思维敏捷逻辑性强，而且体态、手势、眼神等都非常棒，在演讲的过程中旁征博引，针对时事，思路开阔，我觉得这与张老师的见识广博是分不开的。

我自己初次在很多人面前即兴演讲，因此有些紧张，表情有些僵硬，放不开，还有双手抱在胸前有自我保护的意识，都是不自信的表现。

知道了自己的缺点，才能对症下药，期待下次有更好的表现。

三、教师要有对自己的专业的深度思考，演讲要有深度、要有依据，要通透。

只有经过深度的思考，演讲的才能打动人、说服人，让人折服。

演讲要通透，在这样才有说服力，当然冰冻三日非一日之寒，这需要教师多读书，读书多了，自然就能厚积薄发，才能有征服人心的力量。

高中英语教师培训心得体会(通用24篇)

高中英语教师培训心得体会（通用24篇）高中英语老师培训心得体会（通用24篇）高中英语老师培训心得体会篇4高中英语老师培训心得体会篇6 本人有幸参与了我校组织的“20xx首届骨干老师培训班”的一系列学习活动。

本次培训，学校有组织、有方案、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。

最终，邀请县教科所参加考核认定。

我特别珍惜这次的学习，通过学习我有很多的感受：一、对自我的重新熟悉通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代训练教学理论、把握现代训练教学技术。

在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。

因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“学问的”转变到“公平地参加同学的讨论”，从“学问的传递者”转变成“同学英语探究的促进者、组织者和指导者”。

老师的这种角色的特征是：（1）同学在自主观看、试验或争论时，老师要乐观地看，仔细地听，设身处地地感受到同学的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导同学学习。

（2）给同学心理上的支持，制造良好的学习氛围，采纳适当的方式，给同学精神上的劝慰与鼓舞，使同学的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。

（3）留意培育同学的自律力量，留意训练同学遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。

（4）老师应全程参加同学的任务活动，鼓舞同学动手动脑，而非代替同学活动，代替同学思索，老师应陪伴同学共同成长，做培育同学英语素养的启蒙者。

高中英语教师培训总结6篇

高中英语教师培训总结6篇篇1为了提高高中英语教学质量，我参加了为期一个月的高中英语教师培训。

这次培训内容丰富，涵盖了教育教学理论、课程设计、教学实践等多个方面，让我收获颇丰。

在此，我将对这次培训进行全面、严谨、详细且字数充足的小结。

一、培训背景与目的随着全球化的不断深入，英语教育的重要性日益凸显。

为了提高高中英语教学质量，培养更多优秀的英语教师，我参加了此次培训。

培训的主要目的是更新教育教学理念，提高教育教学能力，掌握最新的教学方法和技巧，为未来的教育教学工作打下坚实的基础。

二、培训内容1. 教育教学理论学习：本次培训涵盖了最新的教育教学理论，包括新课程标准、新课程改革的理念与目标等。

通过学习，我深入了解了教育教学的新理念、新思想，为今后的教学工作提供了理论支撑。

2. 课程设计：本次培训还涉及了课程设计方面的内容，包括如何制定教学目标、如何设计教学活动等。

通过学习，我掌握了课程设计的原则和方法，能够更好地进行英语课程的教学设计。

3. 教学实践与观摩：通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习了他们的教学方法和教学技巧，感受到了他们的教育热情和敬业精神。

同时，我也通过教学实践，将理论知识运用到实际教学中，提高了自己的教学水平。

4. 教育教学研究：本次培训还涵盖了教育教学研究的内容，包括课题研究、教学评价等。

通过学习，我了解了如何进行教育教学研究，为自己的职业发展提供了更广阔的空间。

三、培训收获与体会1. 更新了教育教学理念：通过培训，我深入了解了新课程改革的理念与目标，认识到教育教学的重要性，明白了教育的使命和责任。

2. 提高了教育教学能力：通过学习和实践，我掌握了更多的教学方法和技巧，能够更好地进行英语教学工作。

3. 增强了课程设计与研究能力：通过学习课程设计理论和方法，我能够更好地进行英语课程的整体规划与设计。

同时，我也了解了如何进行教育教学研究，为未来的职业发展打下了坚实的基础。

4. 提高了自身素质与修养：通过培训，我不仅提高了教育教学能力，还提高了自身的道德修养和职业素养。