2020届 二轮复习 生态系统与环境保护 作业(全国通用)

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2020届 二轮复习 生态系统和环境保护 教案 (全国通用)

2020届  二轮复习 生态系统和环境保护 教案  (全国通用)

提醒:特设长句作答题,训练文字表达能力[边角扫描全面清]提醒:判断正误并找到课本原话1.分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。

(P90正文中部)(√)2.食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

(P92正文上部)(√)3.流经某生态系统的能量,一部分以热能形式散失,并能再次回到这个生态系统中来。

思考与讨论)(×)4.图中生态系统的能量能够更多地被人类所利用。

该农业生态系统实现了对能量的多级循环利用,从而大大提高了能量利用率。

[P98练习拓展(二)](×)5.在自然生态系统中,植物摄取碳的速率与生物把碳释放到大气中的速率相差较大。

(P101与社会联系)(×)6.同碳元素一样,氮元素在生物群落和无机环境之间也是不断循环的。

而农作物一般不.封上生态缸盖,将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方。

2..能量在各营养级间流动过程分析摄入量-粪便量=同化量。

同化量-呼吸量=用于生长、发育和繁殖量。

一个营养级粪便量不属于该营养级同化量,而属于上一营养级的同化量中“流入分解.正确分析常见的能量流动模型输入某一级消费者的能量是同化量还是摄入量的判断①方法:看该消费者是否有“→”指向粪便。

②实例:图甲中箭头①指的是摄入量;若没有箭头③,则①代表的是同化量。

某一营养级指向的能量去向图甲中能量①(摄入量)=②+③+④+⑤+兔子中现存能量;图乙中能量+C1+D1(其中B1为现存量)。

(3)某营养级同化能量的两种分析方法(2)流经各营养级的总能量①对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”。

②对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”或“储存”。

(3)能量传递效率≠能量利用率①能量传递效率:能量在沿食物链流动的过程中,逐级递减,若以“营养级”为单位,能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%~20%。

②能量利用率a.通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值。

2020版高考生物二轮复习 第一部分 专题十三 生态系统与环境保护练习 新人教版

2020版高考生物二轮复习 第一部分 专题十三 生态系统与环境保护练习 新人教版

专题十三生态系统与环境保护一、选择题1.下列关于食物网的叙述,正确的是( )A.一个草原生态系统中只有一个食物网B.食物网仅表达了生物之间的数量关系C.食物网中包含的生物种类是不会改变的D.生态系统抗干扰能力与食物网的复杂程度无关解析:食物网是指一个生态系统中,许多食物链彼此交错连接的复杂营养关系,因此一个草原生态系统中只有一个食物网,A正确;食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类,而并非取决于生物的数量,食物网不能表达生物之间的数量关系,B错误;食物网中包含的生物种类,随着时间的推移,在生物进化历程中是可以发生改变的,C错误;生态系统抗干扰能力与食物网的复杂程度有关,一般而言,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰能力就越强,D错误。

答案:A2.下列关于自然生态系统的叙述,正确的是( )A.太阳能只有通过生产者才能输入生态系统的第一营养级中B.生态系统中一种生物在食物网中只能占据一个营养级C.生态系统中的物质循环和能量流动是两个独立的过程D.同等强度干扰下(生态系统不被破坏),森林生态系统比草原生态系统恢复的速度慢解析:生态系统中的一种生物在交错的食物网中可以占据不同的营养级,B错误;生态系统中物质循环和能量流动彼此相互依存,不可分割,物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动,能量作为动力,使物质得以循环往返,C错误;森林生态系统的自我调节能力强,同等强度干扰下若生态系统没有被破坏,森林生态系统恢复速度快,D错误。

答案:A3.下列说法正确的是( )A.研究某个池塘中各个种群占据的位置属于对种群空间特征的研究B.在桉树幼林里栽培菠萝依据的是物质循环和能量多级利用的原理C.“螟蛉有子,蜾蠃负之”体现了两种生物之间的捕食关系D.在昆虫→青蛙→蛇→狐→豹这条食物链中,豹处于第五营养级解析:池塘中各个种群占据的位置属于群落水平的研究问题,A错误;在桉树幼林里栽培菠萝依据的是物种多样性的原理,B错误;螟蛉是一种绿色小虫,蜾蠃是一种寄生蜂,蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里,产卵在它们身体里,卵孵化后就拿螟蛉作为食物,螟蛉和蜾蠃之间为捕食关系,C正确;食物链应该包括生产者,则在草→昆虫→青蛙→蛇→狐→豹这条食物链中,豹处于第六营养级,D错误。

2020届高三高考生物(艺术)二轮复习专项课后练习:生态系统和环境保护含解析

2020届高三高考生物(艺术)二轮复习专项课后练习:生态系统和环境保护含解析

生态系统与环境保护一、选择题1.下图表示某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。

下列叙述不正确的是( )A.图中每一个阶梯代表的含义是相应的营养级同化的能量B.该图所示的食物网中只有1条食物链:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC.图中一般不会涉及的生态系统成分包括分解者D.图中能体现能量在生态系统中流动的特点2.一只羊在一年内吃了100 kg的草,排出20 kg的粪,长了10 kg的肉(不考虑其他散失),下列有关说法不正确的是( )A.该羊一年的同化量是80 kgB.第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%C.20 kg的粪属于羊未同化的能量D.该羊一年的呼吸量是70 kg3.下图为某生态系统中能量流动示意图,数字1、2代表第一、第二营养级,字母代表各种能量,其中A指呼吸作用,C流向分解者,下列叙述错误..的是( )A.植食动物粪便中所含的能量应该属于C1B.植食动物的次级生产量是B2+C2+D2C.B2是第二营养级未利用的能量,即用于自身生长、发育和繁殖的能量D.第一和第二营养级之间的能量传递效率为D1/W×100%4.下列说法中不符合自然与人和谐统一思想的是( )A.桑基鱼塘生态系统与普通水稻田生态系统相比实现了能量的多级利用B.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定对生态系统的消耗标准C.利用生物防治农田、森林等病虫害,有利于保护环境、减少污染D.禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则5.下列对生态系统组成成分的叙述,正确的是( )A.阳光、热能不属于生态系统的组成成分B.消费者的存在有利于生态系统的物质循环C.生产者和分解者缺一不可,都是生态系统的基石D.生态系统的组成成分包括食物链和食物网6.下图为某生态系统食物网示意图,该生态系统中( )A.绿藻、水草吸收的光能是流经该生态系统的总能量B.轮虫和螺蛳为初级消费者,属于第一营养级C.鲫鱼和螺蛳的种间关系包括竞争和捕食D.鲫鱼位于最高营养级,其群体所含的能量最多7.如图是生态系统中某元素循环的模式图,以下相关叙述中正确的是( )A.图中缺少的生理过程在线粒体中进行B.温室效应主要由过程②③④造成的C.增加图中各营养级生物的种类可提高生态系统的抵抗力稳定性D.④是微生物的有氧呼吸8.下图为某草原生态系统部分能量流动示意图,相关叙述正确的是( )A.流入该生态系统的总能量是草固定的太阳能B.能量流动的过程总是伴随着物质循环,二者同时进行C.若图中X代表呼吸作用散失的热能,则X4>X3>X2>X1D.草食性动物和肉食性动物①之间数量的变化呈正反馈调节9.下列各选项与所给模型不相符的是( )A.若X表示种群数量,则①代表出生率或迁入率B.若X表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度C.若X表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量D.若X表示无机环境中的CO2,则②表示光合作用10.如图所示为某同学制作的小生态瓶,据图分析不正确的是( )A.该生态瓶的组成成分虽比较简单,但其群落仍存在垂直结构B.生态瓶中生物种类稀少,没有食物链存在C.为了保证生态瓶的正常运转,瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中D.在适宜的温度和光照条件下,该生态瓶会更稳定二、非选择题11.下图是由蓝藻、绿藻(如小球藻)等大量繁殖后发生水华现象的某湖泊生态系统的碳循环过程,图中箭头表示碳流动的方向。

2020高考生物大二轮复习精品练案:专题十三 生态系统与环境保护 Word版含答案

2020高考生物大二轮复习精品练案:专题十三 生态系统与环境保护 Word版含答案

模块四专题十三一、选择题1、某同学绘制的生态系统概念图如图所示,下列叙述不正确的是( A )A、①表示生态系统的组成成分B、③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强C、④中可能有微生物D、该图漏写了生态系统的某项功能[解析] 题图中①代表生态系统的结构,②代表生态系统的成分,③代表生态系统的营养结构(食物链、食物网),④代表生产者;生态系统的营养结构越复杂其抵抗力稳定性越强;某些自养的微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者;生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,该图漏掉了信息传递。

2、(2018·广东省清远市清城区高三期末)下列关于生态系统中信息传递的叙述,正确的是( C )A、生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物B、植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息C、动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息D、牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利[解析] 生态系统中的信息来源不仅来自于生物群落中的各种生物,还可以来自于无机环境,例如温度,湿度,光照等,A错误;生态系统的信息传递,它可发生在同一物种之间的不同个体或不同物种之间的,而植物激素的作用是在个体的体内,B错误;动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息,如孔雀开屏等,C正确;一定限度内,食草动物吃草也有利于草的更新与分蘖,D错误。

故选:C。

3、沙漠中的啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食。

啮齿动物喜欢取食大粒种子、蚂蚁偏爱小粒种子。

在该生态系统中,大粒种子植物在与小粒种子植物的竞争中处于优势。

科研人员在1974年~1977年间,在某一实验区域内进行了啮齿动物的有无对蚂蚁数量影响的相关研究。

下列有关分析正确的是( D )A、在该生态系统中,蚂蚁和啮齿动物之间没有竞争关系B、在该生态系统中,蚂蚁和啮齿动物分别属于第二、三营养级C、移走全部啮齿动物后,蚂蚁的数量会先增加然后维持相对稳定D、啮齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响[解析] 依题意可知,在该生态系统中,啮齿动物和蚂蚁在食物上没有竞争关系,但二者生活区域相同,在生存空间上存在竞争关系,A项错误;因为二者都直接以植物为食,因此都属于第二营养级,B项错误;啮齿动物喜食大粒种子,而大粒种子植物在与小粒种子植物竞争中处于优势,所以移走全部啮齿动物后,大粒种子植物因没有捕食者以及在与小粒种子植物的竞争中占据优势而数量剧增,小粒种子植物处于劣势,进而导致蚂蚁数量减少,C项错误;综上分析,啮齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响,D项正确。

(部编版)2020届高考生物二轮复习专题二十二生态系统与环境保护试题1

(部编版)2020届高考生物二轮复习专题二十二生态系统与环境保护试题1

专题二十二生态系统与环境保护考纲要求 1.生态系统的概念和组成成分[必考(a)、加试(a)]。

2.食物链、食物网的概念及实例[必考(b)、加试(b)]。

3.食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系[必考(b)、加试(b)]。

4.生物放大[必考(b)、加试(b)]。

5.营养级[必考(a)、加试(a)]。

6.生态系统结构模型的建构[加试(b)]。

7.生态金字塔[加试(b)]。

8.初级生产量、次级生产量及生物量的含义[加试(a)]。

9.生态系统中的能量流动[必考(c)、加试(c)]。

10.生态系统中的碳循环[必考(c)、加试(c)]。

11.能量流动和物质循环的关系[加试(c)]。

12.生态系统的稳态[必考(a)、加试(a)]。

13.稳态的调节[必考(b)、加试(b)]。

14.生物圈的概念和功能[必考(a)、加试(a)]。

15.人口增长的过程及其对环境的影响[必考(a)、加试(a)]。

16.全球性生态环境问题及其影响[必考(b)、加试(b)]。

17.保护生物多样性的措施和意义[必考(a)、加试(a)]。

18.活动:调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质[加试(b)]。

考点一生态系统的营养结构1.生态系统的概念、类型、功能和成分(1)含义:由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。

(2)类型:分为自然生态系统和人为生态系统两类。

(3)生态系统的成分:非生物成分(无机物、有机物、气候、能源)和生物成分即生产者(如植物)、消费者(如多数动物)及分解者。

(4)营养结构:食物链和食物网。

(5)功能:能量流动和物质循环。

2.食物链、生物放大与食物网(1)食物链①主要类型:捕食食物链(起点:活的动植物)和腐食食物链(起点:死亡生物或现成有机物)。

②作用:能量流动和物质移动的通道,同时也是杀虫剂和各种有害物质移动和浓缩的通道。

(2)营养级的概念:处于食物链同一环节上的全部生物的总和。

(3)营养级与消费者级别的关系①写出下列消费者的营养级:一级消费者为第二营养级;二级消费者为第三营养级;三级消费者为第四营养级。

【精品】2020版高考生物二轮复习:专题训练14 生态系统和环境保护(含答案)

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专题能力提升练十四生态系统和环境保护(45分钟·100分)一、单项选择题(共10个小题,每小题6分,共60分)1.(2015·天津高考)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析,下列叙述正确的是( )A.甲是生物进化的基本单位B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C.丙是由生产者和消费者构成的D.丁多样性的形成受无机环境影响【解题指导】解答本题应明确:(1)图示信息:将个体、种群、群落、生态系统四个不同层级的概念具体到从属关系图中。

(2)关键知识:种群、群落、生态系统的概念。

【解析】选D。

依据从属关系图可判断出:甲是个体,乙是种群,丙是群落,丁是生态系统。

A项,种群(乙)是生物进化的基本单位,故错误。

B项,种群数量达到环境容纳量后,受气候、食物、天敌、传染病等因素的影响,一般会发生波动,故错误。

C项,群落(丙)由生产者、消费者和分解者构成,故错误。

D项,生态系统(丁)多样性的形成受到温度等无机环境的影响,故正确。

2.(2015·江苏高考)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C.就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数D.变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息【解析】选B。

调查蜘蛛的种群密度一般采取标志重捕法,五点取样法适合调查植物和活动范围小的动物的种群密度,故A项错误。

杂食性鸟类由于食物来源丰富,数量变化会小于其他单一食性的鸟类,故B项正确;密闭生态瓶的稳定性取决于该生态系统中生物种类和数量的合理搭配等,故C项错误。

变色龙能改变体色并与环境颜色保持一致,主要是避免被敌害发现,这是对环境的一种适应,故D项错误。

2020届 二轮复习 生态系统与环境保护 课件58张 (全国通用)

2020届 二轮复习 生态系统与环境保护 课件58张  (全国通用)

诊断疏漏
真题聚焦
知识整合
(4)关于能量流动的几个易错点 ①10%~20%是相邻两个营养级的能量传递效率,不是两个个体之间的传递效率。 ②同化量≠摄入量:同化量=摄入量-粪便量。
③能量传递效率≠能量利用率 能量传递效率:能量沿食物链流动,以“营养级”为单位,传递效率约为 10%~20%。 能量利用率:流入人体中的能量占生产者能量的比值。
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解析:流经该生态系统的总能量为 464.6J/(cm2·a),A 错误;从第一营养级到第二营 养级、从第二营养级到第三营养级的能量传递效率依次为 62.8/464.6×100%=13.5%和 12.6/62.8×100%=20%,B 正确;能量流动的特点是逐级递减,单向流动,C 错误;若从 生态因素考虑,存在于无机环境中的有毒物质经食物链逐级浓缩,因此营养级越高,生物 个数越少,受害越大,D 错误。故选 B。
诊断疏漏
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解析:(1)在森林生态系统中,生产者的能量来自生产者通过光合作用固定的太阳能。 生产者的能量可以直接随着初级消费者的摄食作用而流入初级消费者,也可以随残枝败叶
流向分解者。(2)依题意可知:甲、乙两瓶中只有生产者,A 值表示甲、乙两瓶中水样的 初始 O2 含量;甲瓶 O2 含量的变化反映的是呼吸作用耗氧量,因此 B=A-呼吸作用耗氧 量;乙瓶 O2 含量变化反映的是净光合作用放氧量,所以 C=A+光合作用总放氧量-呼吸 作用耗氧量。综上分析,本实验中,C-A=光合作用总放氧量-呼吸作用耗氧量=净光 合作用的放氧量,即 C 与 A 的差值表示这段时间内生产者净光合作用的放氧量;C-B =光合作用总放氧量,即 C 与 B 的差值表示这段时间内生产者的光合作用的总放氧量; A-B=呼吸作用耗氧量,即 A 与 B 的差值表示这段时间内生产者的呼吸作用耗氧量。

高考生物大二轮复习 生态系统与环境保护(含解析)

高考生物大二轮复习 生态系统与环境保护(含解析)

闪堕市安歇阳光实验学校[金版教程】2015高考生物大二轮复习6-2生态系统与环境保护(含解析)z作业测评・固效果1.如图是某生态系统的食物网示意图,甲〜庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。

下列叙述正确的是()A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性解析:此食物网中有六条食物链,丁占第二、三、四营养级;戊固定的太阳能是流经此生态系统的总能量;能量是单向流动、逐级递减的,因此丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和;外来物种引入新的环境中,若当地环境条件适宜且无天敌存在,外来物种在竞争中处于优势地位,可能会导致当地的物种大量死亡,从而导致生态系统的稳定性降低。

答案:C2.下图是某生态系统有关功能的示意图。

下列叙述正确的是()A.X过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器1B.X过程吸收的C0总量与Y、Y、Y、……及Z过程释放的C0总量相121232C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X过程的能量值约为X过程的能31量值的1%〜4%D.图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向解析:X过程为光合作用,多数生物的光合作用在叶绿体中完成,少数生1物如蓝藻,没有叶绿体也可完成光合作用,A错误;X过程吸收的CO总量应12大于Y、Y、Y、……及Z过程释放的CO总量,B错误;能量在食物链中的传1232递效率为10%〜20%,故X过程的能量值约为X过程的能量值的1%〜4%,C正31确;信息传递不像物质流那样是循环的,也不像能量流那样是单向的,信息传递往往是双向的,D错误。

答案:C3.如图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。

下列叙述不正确的是()A.图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落B.从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C.流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D.组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用解析:A正确,群落是同一时间内聚集在一定区域中各生物种群的集合,池塘中的全部生物构成了此池塘生态系统的生物群落;B正确,从图中可以看出,消费者4捕食两种生物(消费者2和消费者3),有可能使消费者2和消费者3在短时间内减少,进而使生产者2的数量暂时增加;C正确,输入该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和;D错误,组成消费者的各种元素除经分解者的分解作用外,还可以通过自身的呼吸作用和化学燃料的燃烧返回无机环境中去。

高三生物二轮复习练习生态系统和环境保护

高三生物二轮复习练习生态系统和环境保护

生态系统和环境保护练习一、选择题1.稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式,常使用灯光诱虫杀虫。

水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气,蟹能摄食害虫、虫卵和杂草,其粪便可作为水稻的肥料。

下列叙述正确的是( )A.该种养模式提高了营养级间的能量传递效率B.采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递C.硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系D.该种养模式可实现物质和能量的循环利用2.为了发展生态农业,某地农民分别建立了庭院生态系统和以鱼食昆虫杂草—鱼粪肥田为基础设计的稻鱼共生系统,其中图为庭院生态系统结构图,表为稻鱼共生系统和水稻单作系统的温室气体排放量(表中单位:kgCO2·eq/hm2)。

下列说法正确的是( )A.流入该庭院生态系统的能量是生产者固定的太阳能B.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量C.相比稻鱼共生系统,水稻单作系统没有消费者,自我调节能力差,抵抗力稳定性低D.稻鱼共生系统增强了土壤肥力,其设计体现了循环、自生等生态学基本原理3.如图为部分碳循环示意图,下列叙述正确的是( )A.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的B.生产者为第一营养级,①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量C.根瘤菌与豆科植物互利共生时,其生命活动所需的有机碳来自⑥过程D.①⑦⑧过程以CO2的形式进行,②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行4.某人工鱼塘的部分能量流动关系如图,以下分析正确的是( )A.图1中第二营养级到第三营养级能量的传递效率是D2/(A2+B2+C2)B.图1中A1、A2和图2中E都可以表示呼吸作用散失的能量C.鲢鱼用于生长、发育和繁殖的能量可用图2中的B表示D.乌鳢捕食鲢鱼后剩余的食物残渣中的能量可用图2中的A表示5.图1是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1~6表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况,①~④表示相关的能量值,其中②表示狼的同化量。

2020高考生物二轮课标通用专题能力训练:14 生态系统与环境保护

2020高考生物二轮课标通用专题能力训练:14 生态系统与环境保护

专题能力训练十四 生态系统与环境保护一、判断题1.土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者。

( )2.消费者都是异养生物,主要有动物、营寄生生活的微生物。

( )3.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础,遗传多样性较低的种群适应环境的能力强。

( )4.食物网中两种生物之间只有一种种间关系。

( )5.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性越大。

( )6.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环。

( )7.生物圈的物质是自给自足的,能量需要不断补充。

( )8.生态系统中的信息来源于其他生物。

( )9.碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。

( )10.所有生态系统均可通过信息传递调节种间关系。

( )11.相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%。

( )12.物质循环是能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力,物质循环、能量流动、信息传递沿食物链从低营养级向高营养级进行。

( )13.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,其不存在于生物群落和无机环境之间。

( )14.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低。

( )15.沼渣、沼液可肥田,使能量流向农作物,避免了能量的浪费。

( )16.富营养化水体出现“水华”现象,可以说明能量流动的特点。

( )17.输入某一生态系统的能量可能是太阳能,也可能是现成有机物中的能量,如人工鱼塘、工厂排出的有机废物。

( )18.湿地能调节气候属于生物多样性的直接价值。

( )答案:1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 11.× 12.× 13.× 14.× 15.× 16.× 17.√ 18.×二、选择题1.(2019福建泉州质检)大量生活污水的排放会导致湖泊污染。

2020版高考生物二轮复习 课时作业15 生态系统与环境保护(含解析)

2020版高考生物二轮复习 课时作业15 生态系统与环境保护(含解析)

课时作业15 生态系统与环境保护一、选择题1.下列关于生态系统的叙述,正确的是()A.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大B.生态系统中的信息传递对所有的捕食者必然都是有利的C.为了维持正常功能,生态系统必然不断得到来自系统外的能量补充D.增加某种植物的种植量必然提高生态系统的抵抗力稳定性解析:生态系统的食物链中营养级的高低与体型大小没有直接关系,如高营养级的狼与低营养级的水牛,A错误;生态系统的信息传递具有双向性,不可能都对捕食者有利,有的对于被捕食者有利,如:鸟的叫声提醒同伴有捕食者等,B错误;能量流动具有单向传递、逐级递减的特点,因此任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能,C正确;增加某种植物的种植量可能导致本地其他物种的生存受到威胁,进而可能降低生态系统的抵抗力稳定性,D错误。

故选C.答案:C2.一个系统作用的效果反过来又促进或抑制了这个系统的工作,如果是促进,该调节就是正反馈,反之则是负反馈。

下图1为某草原生态系统中的反馈调节示意图,图2为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动,下列分析正确的是()A.图1中生物和非生物的物质和能量构成了完整的生态系统B.甲、乙、丙三者间的食物联系是乙→丙→甲C.图1中存在负反馈调节,图2中存在正反馈调节D.乙一定是生态系统中的生产者,最可能是草本植物解析:生态系统成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,因此图1中缺少分解者、非生物的物质和能量,A错误;由图1中种群数量的变化,可得出甲、乙、丙三者之间的捕食关系是乙→甲→丙,B错误;图1是负反馈调节,图2是正反馈调节,C正确;图中乙的营养级一定比甲和丙低,但不一定是生态系统中的生产者,D错误。

故选C.答案:C3.河北塞罕坝曾经是一处水草丰沛、森林茂密、鸟兽聚集的天然名苑,由于近代开围放垦等,到新中国成立初期,原始森林已荡然无存,呈现“飞鸟无栖树,黄沙遮天日”的荒凉景象.中国塞罕坝林场建设者经过50多年的不断努力,将森林覆盖率提高至80%,用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念。

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2020届二轮复习生态系统与环境保护作业(全国通用)一、选择题1.(2018·六模拟)下列有关生态系统结构和功能的说法错误的是()A.生态系统中同一营养级的生物可以有多种,但是每一种生物只能位于一个营养级B.生态系统都需要不断得到来自系统外能量的补充,以便维持生态系统的正常功能C.生态系统中的信息传递在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着重要的作用D.复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件,也是生态系统能量流动的渠道答案 A解析每种动物在食物网中的不同食物链上所处的营养级可能不同,所以每一种生物可以位于一个或几个营养级,A项错误;能量的流动特点是单向流动,逐级递减,故生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量,B项正确;生态系统中的信息传递在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着重要的作用,C项正确;复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件,也是生态系统能量流动的渠道,D项正确。

2.(2018·盐城二模)如图为技术人员针对某养猪场设计的废水处理流程图。

下列有关叙述正确的是()A.输入此氧化塘的总能量为氧化塘中生产者固定的全部太阳能B.厌氧池中只能利用厌氧微生物把有机物降解为简单的无机物C.氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等所有生物共同构成生态系统D.废水不能过量流入氧化塘,原因是生态系统的自我调节能力有限答案D解析输入此氧化塘的总能量为氧化塘中生产者固定的全部太阳能和废水中有机物含有的化学能,A项错误;厌氧生物处理法是在断绝氧气的条件下,利用厌氧微生物和兼性厌氧微生物的作用,将废水中的各种复杂有机物转化成比较简单的无机物(如二氧化碳)或有机物(如甲烷)的处理过程,B项错误;氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等所有生物共同构成生物群落,C项错误;生态系统的自我调节能力有限,废水不能过量流入氧化塘,D项正确。

3.(2018·烟台模拟)如图表示生物体的同化量在三个主要生命活动间分配的四种情况:①用于与其他物种争夺相同资源所消耗的能量;②用于避免捕食者捕食所需的能量;③用于产生下一代所消耗的能量。

下列说法错误的是()A.最可能出现在群落演替早期的是情况甲,该种群的种群密度呈增大趋势B.与其他生物的竞争、捕食越激烈,种群用于繁殖的能量比例就越小C.为防治农田鼠害,可引入天敌,使鼠的能量分配向情况丙转变,从而降低鼠的环境容纳量D.种群的同化量有四个去向:以热能形式散失,用于生长、发育和繁殖,流入下一个营养级,流向分解者答案 D解析最可能出现在群落演替早期的是情况甲,低竞争低捕食,所以该种群的种群密度呈增大趋势,A项正确;与其他生物的竞争、捕食越激烈,消耗的能量就越多,导致种群用于繁殖的能量比例就越小,B项正确;为防治农田鼠害,可引入天敌,使鼠的能量分配向情况丙转变,使种群用于繁殖的能量比例减少,从而降低鼠的环境容纳量,C项正确;种群的同化量有四个去向:未被利用,用于生长、发育和繁殖,流入下一个营养级,流向分解者,D项错误。

4.(2018·武昌区模拟)荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽,造成果品减产。

平腹小蜂可将卵产在荔枝椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液,长大后的小蜂钻出卵壳,再次找到荔枝椿象重复上述过程。

下列相关叙述正确的是()A.平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着信息交流B.平腹小蜂在该生态系统中位于第二营养级C.平腹小蜂与荔枝椿象为互利共生关系D.平腹小蜂、荔枝椿象、荔枝和龙眼构成了一个生物群落答案 A解析从平腹小蜂可将卵产在荔枝椿象的卵内,长大后的小蜂钻出卵壳,再次找到荔枝椿象重复上述过程,说明平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着信息交流,A项正确;平腹小蜂在该食物链中属于次级消费者,为第三营养级,B项错误;平腹小蜂幼虫生活在荔枝椿象的卵内,属寄生关系,不是共生关系,C项错误;群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,D项错误。

5.(2018·茂名模拟)下列关于能量流动的叙述,错误的是() A.各营养级同化的能量都有一部分会流向分解者B.各营养级呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化C.消费者粪便中的能量应属于上一营养级同化的能量D.每种肉食性消费者同化的能量都来自于不同营养级答案 D解析每个营养级都有一部分能量流向分解者,A项正确;能量流动单向流动、逐级递减,各营养级呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化,B项正确;消费者粪便中的能量应属于上一营养级同化的能量,C项正确;每种肉食性消费者同化的能量可以来自于相同营养级,D项错误。

6.(2018·和平区二模)某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。

生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2·a),下列叙述不正确的是()B.能量从田鼠传递到鼬的效率是3%,不符合能量沿食物链的传递效率C.田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量只有3%~5%用于自身的生长、发育和繁殖,其余在呼吸作用中以热能的形式散失D.鼬依据田鼠留下的气味猎捕后者,田鼠依据鼬的气味或行为躲避猎捕,由此可以得出,信息传递能够调节种间关系,维持生态系统的稳定答案 B解析流经该生态系统的总能量是植物光合作用固定的太阳能,即2.45×1011J/(hm2·a),A项正确;能量从田鼠传递到鼬的传递效率=鼬的同化量÷田鼠的同化量×100%=2.25×107÷7.50×108×100%=3%,但是能量沿食物链的传递效率10%~20%说的是相邻两个营养级的能量传递效率,而不是说的一条食物链,B项错误;流入一个营养级的能量,一部分用于呼吸作用以热能的形式散失,另一部分用于个体的生长、发育、繁殖等生命活动,C项正确;鼬依据田鼠留下的气味猎捕后者,田鼠依据鼬的气味或行为躲避猎捕,由此可以得出,信息传递能够调节种间关系,维持生态系统的稳定,D项正确。

7.(2018·泸州模拟)新疆库车的戈壁滩由于干旱少雨,生存条件恶劣,动植物很少。

下列分析正确的是()A.戈壁滩生态系统的营养结构简单,其抵抗力稳定性小但恢复力稳定性大B.戈壁滩的一只蜥蜴捕食了一只昆虫,只能同化不超过20%的能量C.分析戈壁滩上各种群占据的位置,属于群落水平上的研究D.雄鸟抖动羽毛发出的求偶信息,属于物理信息答案C解析生态系统的营养结构简单,其抵抗力稳定性小,但生存条件恶劣,恢复力稳定性也小,A项错误;能量的传递效率是指相邻两营养级群体中同化量之比,即下一营养级中所有生物的同化量与上一营养级所有生物的同化量之比,不是个体的同化量之比,B项错误;戈壁滩上各种群占据的位置属于群落水平的研究,C项正确;雄鸟抖动羽毛发出的求偶信息,属于行为信息,D项错误。

8.(2018·广西一模)下列关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是()A.在生态系统中,生产者不一定都是植物B.食物链中各营养级的能量都沿着食物链流动C.物质循环只与生态系统中的生产者和分解者有关D.所有反馈调节对生态系统的稳定性都具有积极意义答案 A解析在生态系统中,生产者不一定都是植物,如硝化细菌、蓝藻,A项正确;食物链中各营养级的能量,沿着食物链流动的占各营养级能量的10%~20%,B项错误;物质循环与生态系统中的生产者、消费者、分解者有关,C项错误;负反馈调节对生态系统的稳定性具有积极意义,D项错误。

9.(2018·三模拟)下列有关群落和生态系统的叙述正确的是() A.在生态系统中,N、P等元素在生物群落和无机环境之间进行循环往返B.生态系统的食物链中相邻营养级之间的能量流动方向是可逆的C.生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性大小都是呈负相关的D.人为因素和自然环境因素对演替方向的影响是相反的答案 A解析在生态系统中,N、P等元素在生物群落和无机环境之间进行循环流动,A项正确;能量只能单向流动,只能从低营养级向高营养级流动,B项错误;生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性大小一般是呈负相关的,但是也有两者都很低的情况,比如沙漠和北极冻原生态系统,C项错误;生态系统中的群落的演替过程人为因素和自然环境因素对演替方向的影响可能相同,也可能是相反,D项错误。

10.(2018·湛江二模)加大生态系统保护力度是建设生态文明、美丽中国的重要措施之一。

下列叙述不正确的是()A.适时、有计划地采伐、捕捞有利于生态系统的保护B.减少生活污染物倾倒海洋可降低赤潮的发生C.利用植物群落演替的原理可以改造盐碱化草原D.保护生物多样性就是保护生态系统的多样性答案 D解析根据环境中某种群的数量变化规律呈“S”型变化,凡超过种群时进行及时采伐、捕捞,反而有利于该种群保持最大的增长速数量K2率,提高人类对生态系统的利用和保护,A项正确;赤潮是由于水体富营养化(含N、P等元素过多)而出现藻类爆发式繁殖现象,如果能减少生活污染物倾倒海洋,则可降低海洋水体富营养化的可能,从而减少赤潮的发生,B项正确;改造盐碱地的过程主要是利用生物群落演替理论,C项正确;保护生物多样性不仅仅是保护生态系统的多样性,还要保护基因多样性和物种多样性,D项错误。

二、解答题11.(2018·二模拟)方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统的能量流动。

请据图回答:(1)图中参与构成食物网食物链的生物有________(填字母),该生态系统内实际上不存在的能量流动方向为________。

(2)次级消费者为图中的________,其排出的粪便中的能量属于图中________(填字母),C所同化的能量的去向不同于B的特点为___________________________________________________________ _____________。

(3)该生态系统中营腐生生活的微生物属于图中的________(填字母)。

(4)研究发现该生态系统中的动植物均有垂直结构,一般认为动物的分层与________有关,植物的垂直结构与________有关。

答案(1)ABC②(2)C B C中无流入下一营养级的能量去向(3)D(4)栖息空间和食物条件光照解析(1)构成食物链的生物包括生产者、消费者,能量去路包括自身呼吸消耗,流向下一营养级,分解者分解,则分解者的能量不能流向生产者,即②。

(2)C为次级消费者,排出的粪便未被同化,为上一营养级的能量;B的能量可以流向下一营养级C,而C的能量不能流向下一营养级。

(3)营腐生生活的微生物为分解者D。

(4)生态系统中的动、植物均有垂直结构,植物的垂直结构与光照有关,动物的分层与栖息空间和食物条件有关。

12.(2018·潍坊一模)塞罕坝位于河北省北部,历史上是—处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的天然名苑。

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