大班数学相邻数教案
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标1.能够认识数码，并掌握数码的读法和写法。
2.能够辨认相邻数字，并进行简单数值比较。
3.能够正确使用术语“相邻数”。
二、教学准备1.《数码卡片》。
2.《相邻数卡片》。
3.尺子、比较图卡片。
三、教学活动1. 导入新知识教师向学生介绍“数码”的概念，并展示数码卡片，要求学生逐一快速说出所展示的数码及其读法。
引导学生认识和记忆数字序列，为后续的学习打下基础。
2. 学习新知识（1）认识相邻数教师向学生介绍“相邻数”这一概念，并展示相邻数卡片。
引导学生比较相邻数之间的大小关系，带领他们逐一识记相邻数的数值和相对大小。
（2）讲解“比较图”教师向学生介绍“比较图”这一工具，并给出尺子和比较图卡片。
引导学生学会使用比较图做数值判断和数值比较。
3. 练习与巩固（1）数码练习教师向学生出示数码卡片，要求学生独立识读，并快速报出该数码的读法和相邻数字。
随机抽出学生回答，给予适当的奖励。
（2）相邻数练习教师向学生出示相邻数卡片，要求学生选出每组相邻数中的较大者。
将答案抽中的同学拿出来展示，并进一步对比和分析答案是否正确。
（3）运用比较图练习数值判断和比较教师向学生出示数码，要求学生使用比较图判断它们之间的大小关系，并做出正确的数值判断或数值比较。
及时给予学生反馈和指导。
4. 课堂小结教师向学生讲解今日所学知识的应用和实际意义，同时回顾当天学习内容，辅助学生概括总结所学知识点。
四、教学反思本次课堂教学中，应用数码卡片、相邻数卡片、比较图等相关工具进行教学，能够较好地调动学生的积极性和主动性。
同时，结合实例教学，能够帮助学生更好地理解并掌握所学知识，提高教学质量。
在今后的教学过程中，我还需注意以下几点：1.讲解“数码”、“相邻数”等概念时，应该注意调动学生的认知兴趣，并依据学生能力水平适度普及相关知识。
2.练习环节中，应注意设置适当的难度，确保学生的参与和操作难度的协调统一。
同时，应该对学生的练习结果进行及时检查和反馈，提高效果和教学质量。
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学内容相邻数二、教学目标1. 认得相邻数，培育对数系的初步了解和把握。
2. 通过数的直观感受，提高幼儿的数值概念。
3. 培育幼儿数学思维本领，提高幼儿的数学喜好。
三、教学重点培育幼儿的数值概念，提高幼儿的数学喜好。
四、教学难点通过数的直观感受，让幼儿初步认得相邻数的概念，提高幼儿数学思维本领。
五、教学准备1.准备五组相邻的数字牌。
2.准备五颜六色的糖果，每组糖果数量相等。
3.准备白板、白板笔、橡皮、书、画板等。
六、教学过程1.师生互动环节：老师向幼儿出示相邻的数字牌，例如1和2，3和4等等，引导幼儿进行简单的询问讨论。
2.引导幼儿认得相邻数的概念：引导幼儿用双手比划表示数字，另一只手表示相邻的数字，这时，幼儿即可认得相邻数的概念。
3.呈现数字牌，让幼儿找找相邻的数字：通过对逐个呈现的数字牌进行认得及比对，幼儿们快速的找到了它的相邻数字。
4.与幼儿一起完成小游戏：一名幼儿选择一个数字牌，并列举该数字牌的相邻数，其他幼儿能不能在5秒钟之内给出这个数字牌？游戏中，大家通过数的直观感受，初步把握了数的基本概念和数的相邻关系。
5. 认得零的相邻数：引导幼儿构成数学语言，把零置于首位，借助手指，快速确认零的相邻数。
6.通过游戏巩固学习成果：老师分发五颜六色的糖果，依照相邻数的概念把糖果分给不同组的幼儿，通过这样的方式，不仅能够使幼儿们更好的理解数学概念，还能在游戏中磨练幼儿合作和竞争的精神。
七、教学反思通过这次的教学过程，我深刻认得到，要用多种形式和教具，让幼儿们在学习中得到充分的参加和体验，并通过游戏等多种方式巩固所学学问，让学习变得更加好玩，这样才能提高同学的学习喜好。
同时，我认为在教学中，培育幼儿的发散性思维，要求幼儿们发挥本身的想象、制造力，引导幼儿能够结合个人情境创新解题思路，是特别紧要的。
还有一点需要注意的是，在实在的授课过程中，尽可能接受幼儿爱好的玩耍游戏作为辅佑襄助教具，在游戏中四位老师积极引导，呈现出亲和、温馨的态度和表现，传递出自动学习学问，玩的欢乐的理念，从而使幼儿们受到更多的教育和启示。
大班数学相邻数教案
大班数学相邻数教案
教案：
【活动目标】
通过游戏的方式，巩固学生对于相邻数的理解，培养学生观察和推理能力。
【活动准备】
1. 相邻数游戏卡片（事先准备好一些卡片，每张卡片上写一个数，如1、2、3、4等等）
2. 尺子或标尺
【活动过程】
1. 引导学生回顾相邻数的概念，例如：2和3是相邻数，5和6是相邻数等等。
2. 分发相邻数游戏卡片给每个学生，让他们不看自己的卡片，将卡片贴在胸前或者手中，保证其他同学能看到自己的卡片。
3. 学生们需寻找与自己的卡片相邻的另一张卡片，并用尺子测量这两张卡片的距离。
4. 学生们将自己的距离写在纸上，并将纸交给老师。
5. 老师收集所有学生的测量结果，让学生们观察并比较这些数之间的关系。
6. 引导学生总结规律，例如：相邻数之间的距离都是1。
7. 老师出示一组新的相邻数卡片，让学生根据已经总结出的规律，预测这些数之间的距离。
8. 学生们用尺子测量实际距离，并将结果写在纸上。
9. 学生们将纸交给老师，老师检查答案。
【活动总结】
1. 结合实际测量，学生们巩固了相邻数的概念。
2. 通过观察和推理，学生们进一步培养了自己的思维能力。
3. 学生们通过参与游戏，增强了对相邻数的兴趣。
【教学反思】
本课采用了游戏的形式，让学生们在实际操作中理解相邻数的概念。
同时通过测量实际距离，加深了学生对相邻数之间的关系的认识。
在活动结束后，老师及时反馈学生的答案，提供正确的指导，并帮助学生加深对相邻数的理解。
整个教学过程中，学生们积极参与，充分发挥了团体合作的优势，同时也培养了自己的观察和推理能力。
大班数学《相邻数》教案7篇
大班数学《相邻数》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。
活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。
音乐及视频。
活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。
苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。
师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。
〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。
我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。
幼儿园大班数学相邻数教案6篇
幼儿园大班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班数学相邻数教案6篇教师可以参考研究和最佳实践来改进教案的适切性，在编写教案时，教师需要确保内容的连贯性和逻辑性，以便学生能够顺利理解和吸收教学内容，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班数学相邻数教案6篇，感谢您的参阅。
大班数学相邻数教案【含教学反思】
大班数学相邻数教案【含教学反思】课程目标•学生能够理解相邻数的概念•学生能够运用相邻数的概念来解决数学问题•学生能够发掘相邻数的特点和规律教学准备•课本•白板和白板笔•计算器教学步骤第一步：导入新知识本节课的主题是相邻数，让学生讨论它的概念，对于知道什么是相邻数的同学，掌声送给你们！那什么是相邻数呢，可以发言的同学都说出来。
•学生回答：相邻数就是相邻的两个整数，比如1和2、5和6等。
好的，大家都说得很对。
现在，请注意看下面这幅图片：imageimage这里的数字3851代表的是相邻数的有多少组？让大家分组讨论一下。
时间不够，大家可以用手抬起来代表1组。
第二步：让学生亲手操作验证让学生通过在小组内相互交流，验证3947和3948是不是一组相邻数。
•学生回答：是一组相邻数。
那么请分组讨论294和296、2018和2019、23100和23101是不是相邻数。
•学生回答: 294和296是不相邻数，2018和2019是相邻数，23100和23101是相邻数。
请同学们考虑一下，232018和232019是不是相邻数。
•让一名学生到黑板上把它们画出来，其他学生回答：是一组相邻数。
请说出一组数，可以加上3或4以后变成相邻数。
•学生思考，然后回答：6和10是一组这样的数。
第三步：运用相邻数解决问题现在，我们来做几道数学题吧。
•问题一：有一对相邻数，它们的和是46，分别是多少？–学生思考，然后回答：22和23。
•问题二：将9个相邻的整数排成一排，使得最小的数是6，那么最大的数是多少？–学生思考，然后回答：最大的数是14。
第四步：概括相邻数的特点和规律现在我们来总结一下相邻数的特点和规律。
请同学们想一想，两个相邻数之间有什么特点和规律？•学生思考，然后回答：两个相邻数之间差值始终为1。
那么除了差值为1，相邻数还有什么特点和规律呢？•学生思考，然后回答：两个偶数或者两个奇数之间才是相邻数。
第五步：进行巩固练习同学们现在有5分钟的时间，在课本上完成第7页的练习2。
幼儿园大班数学教案《相邻数》
幼儿园大班数学教案《相邻数》一、教学目标1.了解相邻数的概念，知道相邻数之间的差是1。
2.能够找出一个数的相邻数，并能够用语言表达。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1.了解相邻数的概念。
2.学习找出一个数的相邻数。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：了解相邻数的概念，找出一个数的相邻数。
2.教学难点：理解相邻数之间的差是1。
四、教学准备1.教具准备：数字卡片、相邻数卡片。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，我们今天来学习一个新的数学知识，你们听说过相邻数吗？（2）生：没有。
（3）师：那我们就一起来学习相邻数吧！2.教学新课（1）讲解相邻数的概念师：相邻数是指相差1的两个数，比如1和2、2和3就是相邻数。
（2）示范找出相邻数师：我拿一张数字卡片，上面写着5，请你们找出5的相邻数。
生1：4和6。
师：对了，4和6都是5的相邻数，因为它们和5相差1。
（3）练习找出相邻数师：现在请你们每个人拿一张数字卡片，找出自己卡片上的数字的相邻数，并告诉旁边的小朋友。
生2：我的卡片上是8，我的相邻数是7和9。
生3：我的卡片上是10，我的相邻数是9和11。
3.游戏环节（1）游戏一：相邻数接力师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数接力。
小朋友们分成两队，每队站成一列，从队首开始，第一个人找出自己的相邻数，然后传给下一个人。
哪一队先完成接力，哪一队就获胜。
（2）游戏二：相邻数捉迷藏师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数捉迷藏。
我将一些相邻数卡片藏在教室的各个角落，你们要找出这些相邻数卡片，并告诉我它们在哪里。
（1）师：今天我们学习了相邻数，谁能告诉我什么是相邻数？生4：相邻数是指相差1的两个数。
（2）师：你们在游戏中找到了相邻数，有什么感受？生5：我觉得找相邻数很好玩，也很有趣。
（3）师：我们在学习相邻数的过程中，要细心观察，勤于思考，善于表达。
大班10以内的相邻数教案5篇
大班10以内的相邻数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班10以内的相邻数教案5篇认真撰写教案是为了能够更好地控制课堂时间的利用，多媒体支持的教案是教师提高学生参与度的重要工具，下面是本店铺为您分享的大班10以内的相邻数教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班教案相邻数
幼儿园大班教案相邻数【篇一：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
教学准备：1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。
教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。
(1)理解“相邻”的意思。
1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。
再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。
今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。
师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。
那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。
“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。
好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。
大班数学相邻数的教案7篇
大班数学相邻数的教案7篇大班数学相邻数的教案篇1活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧! (把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
教师扮演灰太狼。
播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。
音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。
(游戏数遍)四、结束部分：师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
大班数学教案及教学反思《相邻数》2篇
大班数学教案及教学反思《相邻数》大班数学教案及教学反思《相邻数》精选2篇（一）教案：相邻数教学目标：1. 理解什么是相邻数。
2. 能够找到给定数中的相邻数。
3. 能够通过计算找到相邻数。
教学准备：1. 前期准备好展示PPT，包括相邻数的定义、示例和练习题。
2. 准备好足够的练习题和答案。
教学过程：1. 引入：通过一个问题引导学生思考相邻数的概念。
例如：“小明在一副扑克牌中抽取了一张红桃牌，它旁边的两张牌是哪两张？”2. 定义：通过展示PPT，给出相邻数的定义并解释清楚。
3. 示例：通过展示几个例子，让学生找出给定数的相邻数。
例如：“请找出4的相邻数。
”4. 操练：分发练习题给学生，让他们独立完成，然后进行回答。
教师可以在黑板上解答。
5. 讨论：引导学生讨论相邻数的规律和特点。
例如：“能否找出相邻数的计算方法？”6. 总结：总结相邻数的概念和计算方法，并提醒学生在实际问题中运用相邻数的方法。
教学反思：1. 教学目标是否明确：教师在传达教学目标时，要确保学生能够理解和掌握什么是相邻数，并能够通过计算找到相邻数。
2. 教学方法是否多样化：教师可以通过引导、示例、操练、讨论和总结等多种教学方法来增强学生的学习兴趣和掌握程度。
3. 学生参与度是否高：教师应当积极引导学生参与课堂活动，鼓励他们提出问题、讨论和思考，提高他们的学习积极性和参与度。
通过以上教案及教学反思，教师可以将相邻数的教学内容更好地传达给学生，并从中发现问题和进一步提高教学质量。
大班数学教案及教学反思《相邻数》精选2篇（二）教案课程名称：大班语言教案《果酱小房子》目标：通过故事《果酱小房子》，培养大班幼儿的语言表达能力和想象力。
学习目标：1. 练习大班幼儿的口语表达能力，增强他们的语言沟通能力。
2. 培养大班幼儿观察和描述的能力。
3. 培养大班幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1.《果酱小房子》的故事书。
2. 一些果酱和饼干作为辅助材料。
3. 班级中的小家具模型和房子模型。
幼儿园大班优秀数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班优秀数学教案《相邻数》含反思教学目标：1. 能够用语言表达相邻数的关系。
2. 能够识别相邻数并进行排序。
3. 能够通过游戏的形式加深相邻数的印象。
教学内容：相邻数教学重难点：重点：激发幼儿的学习喜好，让他们在游戏中体验探究相邻数的方法，培育其识别和排序相邻数的本领。
难点：使幼儿通过游戏深入理解相邻数的概念。
教学准备：图片：编写有次序的相邻数序列的图片；乐器：两个打击乐器，例如铃铛；游戏物品：每个幼儿一组桌上游戏道具，包括两个骰子、小动物玩具四件；评价工具：幼儿自我评估表，老师点评表。
教学过程：一、前期活动（10分钟）1. 老师将有次序的相邻数序列图片示给幼儿，并询问幼儿相邻数的概念。
2. 进行互动游戏，老师提问：“第一个数是2，请问下一个数是什么？”。
幼儿听后回答，老师反复提问，让幼儿能懂得相邻数的中心思想。
二、授课（35分钟）1. 让幼儿在游戏中学习相邻数的概念a. 将两个骰子放在桌子上，让幼儿摇骰子，然后依据摇出的点数，让其选出相邻的两个数。
假如幼儿成功，就可以获得一张小动物玩具。
这样，孩子们可以通过游戏理解相邻数的概念。
b. 让孩子们分为两组，每组拿着不同的打击乐器，例如铃铛，老师报出相邻数，第一个听到就能打响铃铛。
2. 让幼儿在游戏中练习识别和排列相邻数a. 发给每个孩子一个包含四张相邻数卡的组合，孩子需要认得相邻数、排序相邻数。
b. 让幼儿进行游戏，让其自由选择一张卡片放在桌子的正中央，然后选出一张与卡片上的数字相邻的卡片。
接下来，依照数字大小，让孩子更换牌子的位置，直到卡片依照数字从小到大排列。
三、分组活动（15分钟）让孩子们分为三个小组，完成一项关于相邻数的小组活动。
四、总结（5分钟）1. 评估幼儿的学习成果。
2. 回顾整个教学过程，并进行反思和总结。
反思和总结：通过学习和游戏体验，孩子们学会了相邻数的相关概念并深入理解了其应用。
通过小组竞赛和交流，孩子们能够更好地理解相邻数的意义并加深其印象。
幼儿园大班数学相邻数教案及反思
幼儿园大班数学相邻数教案及反思幼儿园大班数学教案《相邻数》及教学反思活动目标：通过活动，引导幼儿理解相邻数的概念，掌握10以内数的相邻数。
培养幼儿对数学的兴趣和良好的学习习惯。
发展幼儿的思维能力。
引导幼儿积极参与活动，并能在活动中体验成功的乐趣。
活动重点难点：重点：理解相邻数的概念。
难点：能找出10以内数的相邻数。
活动准备物质准备：数字卡片1-10。
头饰（与幼儿人数相等）。
活动过程：一、开始环节：导入课题，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，今天我们的教室里来了许多动物朋友，你们找找看，都是哪些动物来了。
（幼儿在教室里找动物）都没有找到啊，怎么没有动物朋友呢？刚刚明明有很多动物朋友的啊，怎么都不见了？原来这些动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏呢！在每一个小朋友的桌子上都有一个小动物哦！（幼儿每人都拿到一个小动物）教师说儿歌问幼儿。
（用小羊的儿歌举例）教师：今天小羊要回家了，小朋友们能帮助小羊找到家吗？小羊的家在哪里呢？小羊的邻居是谁呢？引导幼儿知道每只小动物都有两个邻居。
二、基本环节：引导幼儿理解“相邻数”的概念。
教师：刚才我们每个小朋友都找到了一个小动物朋友，每个动物朋友都有两个邻居，那么请你们想一想，在你自己的身上，你的两个邻居是谁呢？（幼儿自由发言）教师总结：我们每个人都有两个邻居，就像小羊一样，它的两个邻居是1和2.因为小羊的家排在第2个位置上。
所以它的邻居就是排在它前面和后面的动物朋友。
我们一起来看看是不是这样好不好？（教师带领幼儿一起表演小羊找家）引导幼儿理解“相邻数”的概念。
教师出示数字卡片：教师：刚才我们的小动物朋友都有自己的家了，这是数字卡片上的这些数字宝宝还没有自己的家呢！请小朋友们为这些数字宝宝找到家并说出它的邻居是谁好不好？（幼儿自由发言）教师总结：数字宝宝的家应该在数字宝宝后面一个位置上，所以它的邻居就是排在它前面和后面的数字宝宝。
例如：3的邻居就是2和4.4的邻居就是3和5等等。
幼儿相邻数的数学教案8篇
幼儿相邻数的数学教案8篇幼儿相邻数的数学教案篇1活动目标：(1)在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系;(2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
活动准备：数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。
活动过程：游戏一、小动物来排队孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。
当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说“呔”时，幼儿要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。
可以反复玩几次，练习1—10数序的排列。
游戏二、找朋友幼儿按1—10的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几请你快来告诉我。
幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏三：小动物住哪里孙悟空请来小动物做客：(猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂)将10种动物分别放在教师演示板上的1—10数字下边的格子里。
小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。
如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。
玩法：1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字;2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声;3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁;4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
活动结束：表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。
幼儿相邻数的数学教案篇2活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。
活动准备：1、小房子10座，小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等)，数字卡片1~10。
2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
活动过程：一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。
学习相邻数的大班数学教案
学习相邻数的大班数学教案第一章：认识相邻数教学目标：1. 让学生理解相邻数的含义。
2. 学会用相邻数来描述物体的位置。
教学内容：1. 引入相邻数的概念，通过实物或图片展示相邻数。
2. 引导学生观察和找出相邻数，并说出它们的名称。
3. 练习用相邻数来描述物体的位置，例如：“小猫在老鼠的左边，老鼠在猫的右边。
”教学活动：1. 出示一组相邻的数字卡片，让学生观察并说出它们的名称。
2. 举行“找相邻数”的游戏，学生轮流找出卡片中的相邻数，并将其配对。
3. 进行小组活动，学生用相邻数来描述物体位置，例如：“小车在自行车的左边，自行车在汽车的右边。
”第二章：比较相邻数的大小教学目标：1. 让学生学会比较相邻数的大小。
2. 能够用比较符号（大于、小于、等于）来表示相邻数的大小关系。
教学内容：1. 引入相邻数的概念，让学生观察并找出相邻数。
2. 教会学生使用比较符号（大于、小于、等于）来表示相邻数的大小关系。
3. 练习比较相邻数的大小，并能够用语言表达出来。
教学活动：1. 出示一组相邻的数字卡片，让学生观察并说出它们的名称。
2. 举行“比较相邻数”的游戏，学生轮流比较卡片中的相邻数的大小，并使用比较符号表示出来。
3. 进行小组活动，学生互相比较相邻数的大小，并使用比较符号表示出来。
第三章：用相邻数解决问题教学目标：1. 让学生学会使用相邻数来解决问题。
2. 能够运用相邻数解决实际生活中的问题。
教学内容：1. 引入相邻数的概念，让学生观察并找出相邻数。
2. 教会学生运用相邻数来解决问题，例如：“如果有3个苹果，吃掉1个，还剩几个？”3. 练习运用相邻数解决问题，并能够用语言表达出来。
教学活动：1. 出示一组相邻的数字卡片，让学生观察并说出它们的名称。
2. 举行“用相邻数解决问题”的游戏，学生轮流提出问题，并使用相邻数来解决。
3. 进行小组活动，学生互相提出问题，并使用相邻数来解决。
第四章：相邻数的应用教学目标：1. 让学生能够灵活运用相邻数解决实际问题。
相邻数的大班教案6篇
相邻数的大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案《相邻数》
大班数学教案《相邻数》一、教学目标1.认识相邻数的概念；2.能够发现相邻数的规律；3.掌握相邻数的应用，如填空、比较大小等。
二、教学重点1.注重学生数的感知和计算能力的提高；2.能够注重培养学生对数表、量表的初步认识。
三、教学难点1.培养学生对相邻数的概念的准确把握；2.引导学生掌握相邻数在数表中的规律。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）让学生观察如下一组数：3,5,7,9,11…询问学生，这一组数有什么特点。
引导学生观察规律，发现这一组数中每个数都比前一个数大2。
进一步让学生发现这些数之间的关系，称之为相邻数。
2. 讲解相邻数的概念（10分钟）引导学生回忆、对比，巩固相邻数的概念，强调数列中相邻两数的关系，即每相邻两个数相差是一致的。
3. 培养数表、量表的认识（10分钟）让学生观察下列图表，并回答相关问题。
数表：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9量表：0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100教师要引导学生注意数表、量表的不同，让学生明确数表、量表的作用。
4. 数表中相邻数的规律（15分钟）让学生观察如下一组数：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10…询问学生这一组数有什么特点。
引导学生观察规律，发现这一组数中每个数都比前一个数大1。
进一步让学生发现这些数之间的关系，即它们都是相邻数。
5. 相邻数的填空（15分钟）让学生尝试填写下列的数列：1,_,3,_,5,_,_,8,_引导学生发现每两个数之间被省略了一个相邻数，让学生根据相邻数的规律进行填空。
6. 比较相邻数的大小（20分钟）给学生出2个数，让学生计算出它们的相邻数后进行比较、评价大小。
7. 总结归纳（5分钟）让学生回顾整个课堂的学习内容，总结相邻数的概念和应用。
五、教学后记相邻数是数学学科中的重要知识点，了解相邻数的概念和应用对于学生的日常生活有一定的指导作用。
在教学中，我们应该注意培养学生的感知和计算能力，并注重对数表、量表的初步认识。
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大班数学相邻数教案
大班数学相邻数教案
【篇一：大班数学活动学习相邻数】
大班数学活动：学习相邻数
活动设计背景
《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
活动目标
1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备
活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。
音乐及视频。
活动过程
一、到森林里游玩
1、（播放去郊游音乐）。
苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。
师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？
二、小动物搬家
1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）
2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。
［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
］
三、给小动物找邻居
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
］
四、给数字宝宝找邻居
1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。
可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。
今天我们就一起看看什么叫相邻数。
2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。
（播放视频）
3、强调什么叫大邻居和小邻居。
［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。
］
五、送礼物
1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗？
2、你想把手中的水果送给谁？为什么？
3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。
六、小结
小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。
火车快开了，我们快坐上火车出发吧。
（播放音乐。
）
教学反思
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿提供了主动探索的机会。
2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。
遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。
第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。
从而为探索后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。
当然活动还存在着不足：
（1）由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活跃一些。
（2）活动中应多关注能力弱的孩子，让他们也能在知识、情感等方面有很好的提高。
【篇二：相邻数教案】
活动目标：
1.了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
2.理解并能说出10以内相邻数之间的关系，即某数比前一个数大1，比后一个数小1，能根据这种关系迅速找出相邻数。
3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
活动重难点：
1.活动重点：了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
2.活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教学方法：
情景学习法、游戏法、操作法、启发谈话法等。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、创设情境，学习新课，激发幼儿兴趣。
小动物搬家
１．森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子？
幼儿点数1——10。
２．一共有10座漂亮的房子，原来是小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？
依次出示小动物，一边出示一边说。
３．今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了自己的邻居。
小朋友们看看他们的邻居都是谁呀？
引导幼儿，从前至后依次说：xx的邻居是xx和xx。
４．提问：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？
请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深幼儿对邻居的理解。
二、学习认识相邻数。
数字宝宝找邻居
1．今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了，只留下带有数字的小房子。
指名幼儿数数，了解数字是按照从小到大的顺序排列的。
2.其实啊，不仅小动物们有它们的邻居，我们的数字宝宝也有它们的邻居，我们一起来看一看（引入“相邻数”）。
依次出示数字宝宝，一边出示一边说。
数字宝宝们的小邻居有一个特殊的名字，叫做相邻数。
3.出示ppt，通过比较，发现并理解相邻数之间的大小关系。
小朋友们，我们仔细看一看，这些数字宝宝之间有什么特别的？引导幼儿，从前至后依次说：xx比xx少1，xx比xx多1。
填空练习，从而巩固加深幼儿对相邻数的理解。
三、游戏巩固。
（1）游戏：找邻居。
（2）联系实际，让幼儿找前后左右的小邻居，并说说平时与小邻居相处的情况。
通过这样的拓展延伸，渗透思想教育（大家团结友爱互帮互助）。
四、课后延伸。
每个小朋友回家让妈妈领你看一看你家的邻居,问一问,他们都姓什么,家里有小朋友吗？你家平时是怎样与邻居相处的，明天说给大家听。
【篇三：大班数学教案：学习相邻数】
活动目标：通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。
环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列（1-10）和数字卡片（1—10）
重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。
活动过程：
一、数圆
幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。
二、找邻居
每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.
归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。
三、排卡片
幼儿两人一组玩看片游戏。
如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。
说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进行。