语言的性质
语言学概论1语言的性质和特征优秀课件
语言基本结构单位的基本特征可以从以下三个方面来
把握：
1) 现成的，拿来就可以用。如汉语的“天”、“地”、 “人”、“山”、“叫”、“走”，或英语的“heaven”、 “earth”、 “man”、 “mountain”、 “call”、 “go”。
2) 离散的、封闭的，与其他结构单位界限清楚，易于区别 开来。如上述例子。
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第二节 语言的结构
一、语言的层级 二、语言的子系统 三、语言的基本结构单位 四、语言的基本关系 五、语言的结构类型
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一、语言的层级
(一)语言的下层：语言符号的形式层，即语音层。 (二)语言的上层：语音和语义结合的符号和符号组合层，由三 个基本单位构成：语素、词、句子。 (三)语言层级的特点：
1、下层为形式，上层为音义结合体。 2、从下一级语言单位到上一层语言单位(如从音位到音 节、从语素到词再到句子)，都有量的扩充。 3、下一级语言单位按一定规则构成上一级语言单位。
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徐通锵认为汉语的基本结构单位是：字
论据有三： 1、此词句非彼词句.ppt 2、汉语中没有相当于“词”的结构单位.ppt 3、字是汉人观念中的主题.ppt
实际上，首先对词在汉语中的合法性提出怀疑的是吕淑湘先生。 他认为“汉语里的‘词’之所以不容易归纳出一个令人满意的定义， 就是因为本来没有这样一种现成的东西”。他还两次提到，“讲汉语 语法也不一定非有‘词’不可”。
(一)组合关系 组词造句的结构规则都属于组合关系。组合关系常表现为
不同的层次。(如“不怕死的中国人”) (二)聚合关系
聚合关系实际上是一种同类替代关系。同一类的词语往往具 有同类功能，因此可以互相替代，替代后可以改变意义，但不 会改变原来的结构关系。(如“小王买菜”中的“买”置换成 “洗”、“切”、“吃”)
第一节语言的符号性质
2.征候 征候是事物本身的特征，它传递的某种信
息，可以通过它自身的物质属性来推断。
“一叶落而知秋” “山雨欲来风满楼” “朝霞不出门，晚霞行千里”
3.符号与征候的同异 异：征候同其所代表的事物之间有因果联
系，是事物的表征；符号同其所代表的事 物没有必然的联系。 同：都可以使人获得信息。
式，即形式是符号的载体；被代替的被联 想到的事物就是符号的内容，即内容是形 式所表达的意义。 在两个事物之间起连接作用的是人的大脑。
P23
（2）符号的类型 语言符号和非语言符号。 口语、书面语等语言符号是基础，而表情、
手势、体态、服饰等，就是跟语言相关的 非语言符号。
根据符号的不同形式分为： 视觉符号，如文字、旗语等； 听觉符号，如口语、军号、汽笛等； 触觉符号，如盲文。
（三）语言符号的任意性 单个语言符号的语音形式和意义之间没有
自然属性上的必然联系，只有社会约定的 关系。（P26）
存在分歧： 1.自然说（象似性）：音义之间具有某种
天然的联系。 中国古代的哲学家老子、管子、孔子以及
西汉的董仲舒均持此说。所谓“名号之正， 取自于天”。（董仲舒《春秋繁露》） 。
（2）言语是具体的，语言是抽象的。 由言语单位构成的作品是无限的，而由语
言单位构成的语言系统则是高度概括的， 有限的。
我看书 他写字 你读报 妹妹绣花
语言同言语的联系：
（1）语言存在于言语之中，言语是语言的 存在形式。
（2）言语是运用语言的结果，语言是言语 的基础。
为西。太阳从西边出来，行星从东向西旋 转等，这只是名称上的变更而已。”
语言符号的任意性特点是就单纯的初始符 号而言的，至于由单纯符号构成的复合符 号一般来说是有理据的。
语言学概论第四章 语言的性质
其中涉及心理、生理、物理等因素，但是没有社会因素作根底， 没有对社会约定的语言的共同理解，语言交际无法进行。
再看一个材料： 〔背景：20年代一个来华的德国牧师要给在他们家当女佣的
二、语言为全民使用。 三、语言为全民效劳。
思考：不同的阶级、阶层和集团对语言的 使用有一定影响，这是否与全民性矛盾？
需要注意：自言自语现象。 它是在个人范围内进行的，但是它并不
能否认语言交际的社会性。因为：
1、自言自语也是对语言的运用，只不过说者和 听者是一个人承担而已。
2、自言自语并不是交际的主要方面。
第二节 语言的全民性
一、语言为全民所创造。
全民包含两个方面：一个是历史上世世代代的人们，另 一方面是某个断代社会上的人们。
与植物有关的器官：种、苗、叶、枝、蘖 农具词汇：鉏、夷、斤、斸、耒、耜、耞、芟、镈、耨、 刈 关于农业生产活动场所的词：仓库、仓廪、田、田野、 沟、仓、渠、场、廪、畴、陆、阜、陵、墐、井、沟渎 与农业有关的动作行为的词来：坺、舂、耕、垦、耦、 耰、种
畜牧业方面的词汇只有6个：六畜、牧、刍、豢、牢、饩。 渔猎业方面的词汇有：搏、罟、网罟、罛、罶、罝、罗、罜、狩、蒐、 弋、毕、矠、阱、鄂。
我的祖母照片〕那时，祖母对照相机这东西非常恐惧，说是能 把小孩的灵魂摄去，因此千方百计谢绝了，这让德国人莫名其 妙，同时感到非常遗憾。〔?齐鲁晚报?〕
思考：在有的交际中尽管有时候对一些语言没有形成共同 的理解，但是交际仍然能够进行。这种个体性语言成分的存在 是否违背语言交际的社会性呢？
语言学概论(1章)
第一章：语言和语言学主要内容：语言的性质、语言的结构、语言的功能、语言学及其发展第一节：语言的性质（一）语言是什么从结构上看，语言是一个复杂的符号系统。
从功能上看，语言最重要的功能或者说本质功能是社会交际功能和思维认知功能。
（二）语言的符号性1）符号、能指、所指用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必然的联系，甲事物就是代表乙事物的符号。
甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容、意义）。
2）语言符号的主要特征任意性：语言的能指和所指之间不存在必然的联系。
稳定性：语音和语义一旦约定俗成以后就具有稳固性，不可轻易改变。
渐变性：语言符号随着社会的发展变化而逐渐发展变化。
线条性：说话时语言符号在时间上依次出现，像一根线条一样。
但是语言只能有时间上的前后相继的关系，不能有空间上的上下相叠关系。
（三）语言的系统性系统：指若干相互联系的元素构成的整体。
系统性：指系统元素之间的联系性。
•语言是由符号这种元素构成的系统。
语言的符号与符号之间，都有各种各样的联系：语音、语义、结构、功能方面的联系等等。
•一个语言符号的价值和作用取决于该符号在语言系统中的地位，取决于该符号与其他相关符号的关系。
•语言系统可以分为语音系统、语义系统、词汇系统、语法系统等子系统。
语言单位也可以划分为若干层级。
（四）语言的社会性语言是社会交际的工具，社会性是自然语言的本质属性。
语言的产生发展，都取决于社会意志和社会需要。
语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展。
（五）语言的其它属性模糊性、生成性、民族性第二节：语言的结构一、语言的层级1.语言的下层语言层级系统的下层是语言符号的形式层，即语音层。
语音层包括两个级别的语音单位：音位和音节。
音位是一种语言中能够区别意义的最小语音单位。
音位的上一级语音单位是音节，一个音节由一个或几个音位构成。
音节是人们能自然感知的最小语音单位。
在一连串语音中，音节与音节之间有明显的语音界限。
2.语言的上层语言层级系统的上层是语音和语义结合的符号和符号组合层。
语言学概论第1章语言
符号与征候不同（指的是发生某种情况的迹象） （1）符号的含义：符号就是由社会约定俗成的，由
一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记， 其作用是指称现实现象。 （2）符号的构成：形式和内容
（3）符号的种类很多 视觉符号、听觉符号触觉符号
（3）语言符号的特点： a、任意性 b、线条性 C、稳定性 d、可变性、发展性 e、生成性 f、概括性、民族性、时代性
a、任意性（约定性、强制性）和二重性（两面性）
思考：为什么人类会有这样多形形色色的语言？
语言符号的任意性特点具体表现
语言符号的任意性特点具体表现：
第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由社 会约定俗成的，即什么样的语音形式表达什么样 的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音 形式表现是任意的；
白花 红花 蓝花 紫花 大花 小花 好花
上层 底层
第三级 三级 第二级
第一级
句子 词 语素 音位
音义结合的符号 与符号的序列
性质上的飞跃； 数量上的飞跃
思考：
任何一种语言所包含的句子的数量都是无 限的，那么人类为什么能在有限的时间内掌握 语言呢？
第一、语言是一种层级结构，最底层的音 位（几十个）是很少的；第二、用语素（几千 个）组成的词（几万个）的数量也是有限的， 而且可以重复使用，这样就通过词的不同组合 创造出数量庞大的句子（无数个）来；第三、 更加重要的是词和词组合成为句子的规则也是 有限的。
B,为什么说组合关系、聚合关系是语言系统中两种最基本 的关系？请举例说明。
第一章 语言
（三）社会性——人类语言与动物语言的区别 （四）全民性——怎样理解语言没有阶级性 三、语言的功能 (一)交际职能：语言是人类最重要的交际工具 (二)思维职能 1、思维和思想不同 2、思维能力与思维方式不同 3、语言和思维的关系 4、语言和思维的区别
语言的性质、特点及类型
语言的性质、特点及类型
一、语言的性质
1、人类语言特点区别于动物：
a、内容更多
b、用处更大
c、能够创造
2、语言是识别的民族和国家的标志，但不是可靠标志。
二、语言特点及类型
1、语系：语言谱系最大的类，按照语言的同源关系对语言进行谱系分类，凡有亲缘关系的语言属于同一语系。
2、语言的形态分类（共时角度），即语言的结构类型。
形态语：通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。
包括屈折语（词本身有形态变化，英语、德语、俄语）、黏着语（附有词缀，日语、韩语、维吾尔语）。
3、孤立语（分析性语言）：汉语。
语言学纲要语言的功能
汉语的“关心、注意、小心、计较、爱护、看管”等词义看来是不相互关联的，但在英语中却用care一词把这些意思都包括进去了。初学英语总以为语词是一对一的，只知道care是“小心”的意思，所以在不小心踩了别人一脚时就说“I don‘t care!”他的意思是想说“对不起，我是不小心的。”可是英语的意思却是“我才不在乎呢。”这种民族语言表达上的差别并不意味着人类思维上的不同，因为一经解释，就可明白无误。
联系：
01
语言存在于言语之中 言语是对语言的具体运用， 是行为和结果。
03
语言制约言语 个人的言语交际，必须符合 语言系统的社会惯例。
02
信息传递功能
人际互动功能
二、语言的社会功能
语言是社会现象。
01
自然现象是没有人类社会之时就已经存在的现象。
02
社会现象是人类社会产生以来才出现的现象,是社会存在和发展的产物。
来一份稀饭！ 坐下。
（指令功能_directive）
（信息功能_informative）
词组，又叫短语。 那个姑娘的脸红了。
什么时候放假啊？ 你什么时候来中国？
（疑问功能_interrogative）
（表达功能_expressive）
1
“要想钱包鼓，准备炒Ｖ股！Ｖ股Ｖ股，就是尾巴股！”
2
表情功能_evocative
3
咱们班的男孩都得去踢球。
4
言语行为功能_performative
5
上面提到的这其中功能都可以归结为交际功能。
6
哈哈，可盼到这一天啦！老天爷总算睁开了眼，阿弥陀佛，那就动手干吧！
7
世界上有多少种语言？
一般认为，世界上已经查明的语言或方言约有5500多种。语言学家一般确认的语言为2790种，而其中有70%的语言没有相应的文字。
语言的性质-语言和言语
联系：
一、语言以言语的形式存在，因而语言离不开言语，没有说话和说出 的话就没有语言 二、言语也离不开语言，语言存在于言语中，言语是对语言的运用及 所产生的成果，二者相互依赖，相互依赖。
口语和书面语
• 书面语是在口语的基础上产生的。 • 书面语是口语的加工形式，但由于两者的使用场合和物质 表现形式不同，因此由以下差别： • 第一，使用口语时交际双发在同一现场，而使用书面语的 时候交际双方不在同一现场。 • 第二，口语的物质形式是语音，而书面语的物质形式是文 字 • 口语和书面语是语言的两种存在形式，它们不仅大体上重 合，而且相互影响。
语言和言语
聂子媛
一、说话
• 在一般人看来，语言就是说话，但从语言学的角度看，语言与说话是 密切相关却并不相同的两件事 • 说话是语言交际，交际在双方之间进行，参加语言交际的是说话人和 听话人（书面上的交际双方是作者和读者），一个人自言自语是说话 人以自己为听话人
语言和言语
• 说话至少包含三部分内容：一是发音过程，二是所说出来 的一句句、一段段的话，三是说出来的话中的词语和组织 词语的规则 • 语言：语言学上，说出来的话中间词语和组织词语的规则 • 言语：说话中的发音过程和所说出的话 • 言语动作：发音过程 • 言语作品：说出的话
语言的存在形式
• 语言由词汇（语音和语义）和语法构成。 • ①语言存在于言语之中，是从言语之中概 括出来的 • ②言语是语言的存在形式，或者说语言以 言语的形式存在
语言和言语的区别和联系
• • • • • 区别： 第一，语言是社会的，言语是个人的 第二，语言是有限的，言语是无限的 第三，语言是现成的，言语是临时创造的 （注，言语作品 中某些现象是语言的还是言语的，有时并 不容易分清）
文学语言基本性质
文学语言基本性质
文学语言，又称作标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工、符合规范化的语言，是民族共同语的高级形式。
现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括自然科学和社会科学著作的语言。
文学语言的形成依赖于书面语的产生，而文学语言也具有口头形式，如科学报告、答记者问、口头声明，以及诗歌朗诵、新闻广播和课堂上的教师用语等等，凡是合乎文学语言规范的，都是口头形式的文学语言。
文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大的推动作用。
文学语言的基本性质有两个，一是意象性，克服了一般语言的抽象性；二是超越性，具有隐喻性，能够表达审美意义。
文学语言还具有能指与所指的统一性、认知与意向的统一性、审美幻想性等特征。
语言学概论复习资料
语言的性质：语言具有符号性（任意性、稳固性、渐变性、线条型）、系统性、社会性、民族性、生成性、模糊性。
语言与言语：语言：广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品，狭义的语言只指语言系统。
言语则包括言语活动和言语作品。
语言与言语的区别：语言是抽象的、社会的、现成的、有限的、稳定的，言语是具体的、个人的、临时的、有限的、多变的。
语言与言语的联系：语言来自于言语，依存于言语；语言又制约着言语指导人们进行言语实践。
语言的包括口语与书面语两种表现形式。
口语是以语音为载体的语言形式，书面语是以文字为载体的语言形式。
书面语是在口语的基础上产生的，即口语是第一性，书面语是第二性。
口语比较灵活易变，而书面语比较保守稳固。
自然语言与人工语言：自然语言是由社会群体在日常交际活动中自然形成的语言，如汉语英语等。
人工语言是个别人人工设计出来的语言。
自然语言与人工语言除了社会性与个人性、自然性与人工性的区别外，自然语言具有民族性，人工语言具有国际性。
自然语言充满模糊性、多义性，人工语言一般比较明确没有歧义。
自然语言由全体社会成员使用，人工语言一般限于特定的范围使用。
自然语言可以作为母语自然学会，人工语言则不可以，自然语言有丰富的变体。
世界语就是一种典型的人工语言，在19世纪末由波兰医生柴门霍夫提出，世界语以印欧语系的语言为基础。
语言结构：语言系统可以划分为语音、语义、语汇语法是个子系统。
语言系统的符号与符号之间的复杂关系可以高度概括为组合关系与聚合关系两种基本关系。
语言的层级：语言层级系统的下层是语言符号的形式层，即语音层。
语音层包括音位和音节两个级别的语音单位。
音位的上一级语音单位是音节，一个音节由一个或几个音位构成。
音节是人们能自然感知的最小语音单位。
语言层级系统的上层是语音和语义结合的符号和符号组合层，上层包括三个级别的基本语言单位：语素、词、句子。
语言层级的特点：1、从语言的下层到上层有一个质的变化；2、从下一级语言单位到上一级都有量的扩充。
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件--绪论
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2韵多声少，响亮悦耳，元音占优势
现代汉语普通话共有21个声母，39个韵母。就汉语音节的 组合情况看，一个音节可以没有声母，但决不能没有韵母。除 hm、hng(哼)m(呒)n(嗯)等少数音节由辅音构成外，辅音一般 不能单独构成音节。元音在音节中占优势，乐音成分比例大， 听起来响亮悦耳。
3声调抑扬，优美动听，每个音节都有声调
10ห้องสมุดไป่ตู้
第 二 节 现 代 汉 语 概 述
一、现代汉民族共同语的形成 二、现代汉语方言概况 (一)北方方言 (二)吴方言 (三)湘方言 (四)赣方言 (五)客家方言 (六)闽方言 (七)粤方言 三、现代汉语的主要特点 (一)语音方面(二)词汇方面(三)语法方面 四、现代汉语的地位和影响
语言就其本质特征而言，是社会性的。语言是一种特殊的社会现象。
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1语言与社会相互依存 语言是随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展的。语 言与社会自始至终紧密地联系在一起，社会之外无所谓语言。 2语言是社会约定俗成的，是一种特殊的社会现象
历史上任何一个社会，即使是最落后的，都有自己的语言。这些语 言都与自己的社会紧密相连，都有自己的来源和形成的历史。这个社会 的语言不同于另一个社会的语言，这正说明语言的使用受到社会的制约。 这一点，在词的音义结合的关系上表现得尤为明显。
以南昌话为代表，分布在江西(东北沿江地带和南部除外)、湖北东 南一带。使用人口占汉族总人口的24%左右。
(五)客家方言
以广东梅县话为代表，分布在广东东部和北部，广西东南部，福建 西部，此外，湖南、四川也有一些客家方言点。客家人从中原迁徙到 南方，虽然居住分散，但客家话仍自成系统，内部差别不算太大。使 用人口占汉族总人数的4%左右。
语言的性质
第二章语言的性质概念负载着意思，一旦将这些意思表达出来就成为语言，所以语言是概念的外在化，因此概念不能离开语言的表达。
近代的分析哲学学派或语言哲学学派都极为重视对语言的分析,他们认为，我们要厘清思想，避免思想陷入错误混乱之中，首先要厘清词语的意义，辨明关键论点的层次，就可以避免思想陷入惑乱偏执之中，所以他们对语言与思想的问题有多方面的讨论，有兴趣的读者可以参考他们的著作。
本书只能概括地介绍语言的性质，其中特别集中于一些影响我们思考的语理概念。
我们一般称为心灵活动的，范围其实很广泛。
在前一章，我们曾将浮现在心灵的内容,一律称为“意识内容"，然后将其区分为概念和观念两大类。
概念是非图像性的、抽象的，观念则是属于心理层面的、图像性的.概念以概括（generalization)的方式负载着这些意识内容，所以每一概念都有共相特征和可以通过定义界定它的意含范围；而观念则以具体的方式、感受心灵所呈现的意念，例如婴儿感受母亲的关怀，是非概念的，其边际亦不明确，仅仅是主体内心所感触到的一些情况.大家试想像一下除此入住新地方时,门一打开，立即就有一些对住房的感受，这种当下的感受，就是一些心理性的观念。
一旦住久了，就忘记了这种感受，并且只会用概念的方式告诉他人:我家在九龙。
我们明白了概念与观念的界限，就要进一步了解它们如何从浮现在心灵之中，转向与他人沟通的客观语言世界。
我们要将内心的意思表达出来,就必须运用语言.所以语言成了最方便而有效的表达方式。
可是,如果只将语言看成一种传情达意的符号系统，以为广东话是一套,英语是另一套的话，那么就只看到了它的表面。
语言不只是工具，它和我们心灵内部的概念性思考,有极密切的联系.语言可分为广义和狭义两层。
狭义的语言指口语和文字。
广义的语言除语言文字外，还包括一切可以表达意义的媒介，例如身体语言、交通指示牌、一些图案等，都是非语汇性的语言.我们主要以狭义的语言为分析对象。
语言的基本单位是字词（term)，即一些单词.当我们把字词串起来，就成了语句（sentence)。
语言的性质与语言学知识在教学中的运用
语言的性质与语言学知识在教学中的运用一、语言的性质简述语言的性质可概括为三，即社会性、工具性、符号性。
依据对教材及有关指定读物的理解作以下简要叙述。
社会性语言是人类区别于其他动物的一个重要标志，伴随着人类社会的形成而产生，随着社会的发展而发展，属一种社会现象；不能认为是一种自然现象或生理现象、或心理现象，也不能认为是社会意识形态；语言对社会来说是全民性的，是没有阶级性的。
工具性语言是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。
文字则是在语言的基础上记录语言的工具，它可以打破语言交际中时间和空间的限制，记录和传达语言，扩大了语言的交际功能。
旗语、手语、身体语、电报代码、数学符号等也是人类的交际工具，但只能起辅助作用。
语言和思维是相互依存、紧密联系的。
语言是维的工具。
思维要根据语言来进行，没有语言的物质形式，没有音义结合的语言，思维无法进行；反之，语言也不能离开思维。
人类进行思维的过程是共同的，但各民族却运用不同的语言形式。
符号性语言是一个非常复杂的结构系统，是一个有固定规律和有创作性的符号系统。
组成语言的符号的性质和特点包括任意性、线条性、和系统性。
任意性：语言是一种符号集，符号最初音与义的结合带有任意性或偶然性，但在一个社会里，一经“约定俗成”，便具有强制性，只能表达特定语义。
线条性：语言符号只能一个接一个来进行组合，形成不同的结构。
系统性：语言是由各个单位在不同的层级上构成的层级装置。
此种装置可以分为底层和上层。
底层是一套音位，上层是音义相结合的符号系列。
上层又分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。
语言里的音位只有几十个，语素有几千个，词有几万个，句子的数目则是无穷多。
这种层级体系又有组合关系和聚合关系，此两种关系是研究语言现象的一把总钥匙。
二、中小学语文教学应该特别重视语言的符号性质中小学语文教学应该特别重视语言的符号性质。
长期以来，语文教学界总是强调语文的工具性太多，我以为还应特别重视语言的符号性质，即汉语言文字的特点和规律对学生听、说、读、写和思维发展等方面的影响。
语言学概论笔记(邢福义)
语言学概论第一章语言与语言学第一节语言的性质和范围一、为什么说社会性是自然语言的本质属性？为什么说语言是人类最重要的交际工具？二、什么是符号？语言符号有什么特点？三、语言和言语有什么区别和联系？四、口语和书面语有什么区别？为什么会有区别？五、什么是副语言和人工语言？二者有什么关系？1、语言：从结构上看，语言就是由词语这种符号构成的复杂系统。
从功能上看，是人类进行社会交际和思维认识的工具。
语言具有符号性、系统性、社会性及其他属性{民族性和生成性（指人们可以根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子）模糊性}2、语言的能指和所指（什么是符号）：用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号，其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容和意义）。
符号的能指和所指之间的关系是人为约定的。
3、语言符号的特征：语言中的词语就是一种符号，具有符号的特征。
1、语言符号的任意性（用什么能指代表什么所指是任意的）2、稳固性（语言符号一旦约定俗成以后就具有稳固性）3、渐变性（为了适应社会发展的变化，采取渐变的方式）4、线条性（语言符号在言语中只能有时间上的前后相继的关系）4、语言的社会性：语言是社会交际的工具，社会是语言的本质属性。
自然语言系统和规则是由特定的社会群体共同约定俗成的，而不是由个别人或少数人创造的语言的发展变化离不开社会，无论是新词语的产生，还是旧词语的消亡，都取决于社会交际的需要。
由于自然语言从生到长到死的整个过程都取决于整个社会，所以说社会性是自然语言的本质属性。
语言虽然不是人类唯一的交际工具，还有其他副语言如文字、体态等交际工具，但是副语言只是辅助性的交际工具，一般使用范围有限，语言是一种独立的交际工具，是第一性的，副语言是建立在语言的基础之上的，是第二性的。
因而，语言是人类最重要的交际工具。
5、语言和言语的区别：语言有广义和狭义之分，广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品，狭义的语言只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。
语言学概论语言的性质讲稿
语言学概论语言的性质讲稿一、什么是语言学？语言学是研究语言的科学。
二、语言学的分支语言学分为具体语言学和普通语言学两个分支。
具体语言学是研究具体语言的规律的科学，例如汉语语言学、英语语言学、日语语言学。
普通语言学是研究各种语言的普遍规律的科学。
三、语言学概论课的性质语言学概论是普通语言学的入门课，讲述普通语言学的基本概念和基本原理。
四、语言学概论课的主要内容1、语言的性质2、语言的结构（语音、语法、语义）3、语言的使用4、记录语言的书写符号系统——文字5、语言的发展（语言随着社会的发展而发展，语言系统的发展）6、语言与心理7、语言学的应用第一节语言是人类最重要的交际工具一、人类的交际工具人类的交际工具有红绿灯、旗语、手势、脸部的表情、身体的姿势、文字、语言等。
其中语言是人类最重要的交际工具。
红绿灯、旗语等交际工具有特定的使用范围。
红绿灯用于十字路口，旗语用于公路、铁路和航海上。
这些交际工具并不是全社会成员都必须使用的。
手势、脸部的表情和身体的姿势等使用身体的交际工具，有人叫做体语。
体语有时能独立完成某些交际任务，例如，招手，握手，拥抱，打拱作揖，点头，摇头，挤眉弄眼，伸出手指刮脸皮表示害羞，抬手耸肩表示无可奈何，通过坐的姿势传递某些信息。
这些交际工具有特定的适用场合。
它们在光线暗、隔着障碍物的情况下无法运用，更多的是与语言相伴随出现的，是辅助性的交际工具。
文字是记录语言的书写符号系统，是在语言的基础上产生的。
文字克服了语言所受到的时间和空间两方面的限制，对人类社会的发展起着巨大的推动作用。
文字也是辅助性的交际工具，是最重要的辅助性交际工具。
不过，一个社会可以没有文字。
二、语言是人类最重要的交际工具语言是社会中人与人之间联系的最重要的纽带，是人类社会必不可少的构成要素。
一个社会可以没有文字，但不能没有语言。
没有文字，社会照样存在。
例如世界上出现的最早的文字距今才七、八千年的时间，在这之前，人类社会有上万年的时间是没有文字的。
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材料一：1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小 城，人们常见到 有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚 上，就有两个用四肢走路的“像 人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来 人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪 物”，原来是两个裸体 的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送 到米德 纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛 拉。到 了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。她直到死也未 能真正学会讲话：4年内只学会6个词， 听懂几句简单的话，7年时才学会 45个词并勉强地学几句话。这就是曾经轰动一时的“狼孩”一事。
第一节 语言的社会性 一、语言和社会互相依存。
（一）语言离不开社会 1、语言随着社会的产生而产生。
这一部分我们将 在语言的起源一 章中讲到。
只有人类社会产生了，才会出现人类，也才能产生语言。
2、语言随着社会的发展而发展。
以中国社会发展为例：
远古：渔猎业、畜牧业发达
上古：农业开始占优势
中古：手工业、商业发展起来
三、语言为社会约定俗成。
名无固宜,约之以命,约定俗成谓 之宜,异于约则谓之不宜。 《荀 子·正名》
1、语言是一个社会全体成员共同使用的交际工 具，这要求每一个社会成员都要使用社会上共同约定 的语言，任何人不能随意加以改变。语言系统中的任 何一个成员都要经过一个约定俗成的过程才能最终进 入语言系统中。
儿童在习得语言的时候，往往都要经历一个过程：1、 独词句(由具体到概括);2、两个词的组合(抽象和分析);3、 造句(逐渐掌握词与事物的联系,词与词的组合规则)。
结论2：人们掌握语言，是要通过在社会生活过程中逐步 学习和掌握的。
材料三：我们经常会看到这样的现象：一些在中国长大的美国儿童会 说流利的汉语，而英语反而不如汉语说得好；而一些在美国长大的中国儿 童会说流利的英语，而汉语却说得磕磕绊绊，不太利索。
二、语言为社会服务。
语言是为适应社会发展的需要产生的.语言的交际职 能要求语言不断调节自身的交际能力以适应日常交际的需 要.如汉语史上每出现一些新事物新现象总要创造出相应 的新词来代表它.如“加湿器、热水器、吸尘器、洗碗机、 消毒柜、除湿机、摄像机、放像机、防寒服、羽绒服、防 盗门、保鲜膜、度假村、步行街、MP3、CD”等都是近几 十年来汉语为记录新涌现出的新事物、新现象而创造出来 的新词。
畜牧业方面的词汇只有6个：六畜、牧、刍、豢、牢、饩。 渔猎业方面的词汇有：搏、罟、网罟、罛、罶、罝、罗、罜、狩、蒐、 弋、毕、矠、阱、鄂。
两相比较：
甲骨文中渔猎畜牧类词汇数量要超过农业词汇，《国 语》中农业词汇要大大超过畜牧业和渔猎业词汇，并且这 还不考虑《国语》这部分词汇很多都是用来描写远古人们 的社会活动的。
3、语言交际体现为一个过程。 一方面，语言线条性特点，决定了说着和听者运用语言 交际，表现为一个过程。另一方面，交际过程本身也分为五 个阶段：编码-发出-传送-接收-解码。
其中涉及心理、生理、物理等因素，但是没有社会因素作基础， 没有对社会约定的语言的共同理解，语言交际无法进行。
近现代：现代工业蓬勃发展
汉语词汇的发展也与社会的发展历程相应：
远古：甲骨文中：“鸡、雏、犬、（狗）、豕、貑、豩、羊、马、牛、 牢”等动物约七八十种，“渔、牧、获、畋、狩、逐、禽、罗、御” 等与狩猎、畜牧有关的动词。
甲骨文中农业词汇也有不少，如动词“采、穑、舂、艺、获（穫）、乂、 圣（翻地治田）”，植物名“来、麦、禾、粟、秫、黍、桑、栗、杜、 杞”等。
3、语言随着社会的消亡而消亡。
国外：著名的哥特人和玛雅人的语言 国内：和阗语、粟特语、吐火罗语、哥巴语、西夏语、叶尼塞语、鲜卑 语、东巴语、契丹语、女真语、于阗语、巴思巴语、察合台语、鄂尔浑语
操这些语言的民族也已经消亡。民族语言是民族的根 本特征之一。
（二）社会也离不开语言
每一个社会都必须有自己的语言，人的思维靠语 言得以发展，人与人之间的联系靠语言得以维持，人 们的生产、生活靠语言得以协调。
邮政编码
邮编
邮码
80年代中后期
邮编
90年代开始至今
从以上材料我们思考，“蝴蝶效应”的确来自于个 人的创造，许多其他语言成分往往都是从个人运用具体 语言开始的。那么我们该如何认识这种现象呢？
观察个人创造成分的现象一般表现为两种情况：一种是 这些新的语言成分是在原有的被约定的成分基础上形成的， 因此容易被人们所接受和理解。这样的成分虽然是个人创造， 但是产生后会逐渐被约定俗成下来。
结论3：一个人学习和掌握什么样的语言，也是受他所生活的社会 环境的制约的。
总结：人类掌握语言的能力是天赋的，然而能够掌握语 言、怎么掌握语言以及掌握什么样的语言，却要受到社会制 约。。
五、语言交际是集体性的社会活动。
1、语言交际活动是为了满足社会交际需要而产生的。因 此，它是具有社会性的。
2、语言交际是发生在说者和听者之间的，因此它又具 有集体性。
结论1：一个正常的人，如果没有社会作为前提条件的话， 他仍然不能掌握语言。
材料二：如同样是表达给予的意义，不同年龄孩子会有不同的表达： 1岁左右：叔叔。奶奶。 1.5岁：给叔叔。给奶奶。 2岁时：再给我笔，我要写。再给一个这个。给我，快点给我，给球我。 2.5岁后：发给我一个糖、你叫我还刀，我就给xx家刀了。 （引自周国光《汉语句法结构习得研究》）
上古：以《国语》一书为例：
农作物：菜、粢、稂、莠、菽、蔬、黍、粢、谷、稷 与植物有关的器官：种、苗、叶、枝、蘖 农具词汇：鉏、夷、斤、斸、耒、耜、耞、芟、镈、耨、刈 关于农业生产活动场所的词：仓库、仓廪、田、田野、沟、仓、 渠、场、廪、畴、陆、阜、陵、墐、井、沟渎 与农业有关的动作行为的词来：坺、舂、耕、垦、耦、耰、种