单元写作 有创意的表达

扬地讲了起来。
历史老师——他们真可爱 “刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却 没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在 津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看 了看表，才明白过来，三班学生真的很可爱！” “我们也一样可爱，我们下课也不提醒 你！”⑦ 历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。
几乎所有的老师都有拖堂的经历，但
方法二 角度要新奇 选择独特的视角，新奇的角度，
往往能使文章表达出新意，激发读者 的阅读兴趣。
【习作示例】 我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。
有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。
和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年 的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我
望见了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林、
增强了“小水滴”的灵性。
方法三 语言表达要新颖
语言新颖，涉及使用词语、修辞手法、 句式选择等诸多方面。
【习作示例】
可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？ 很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而“罢 工”时，他怎样去履行责任？当一个人的大脑 因紧张过度而“死机”时，他怎样去履行责任？ 当一个人的胃因饥饿而“辞职”时，他怎样去 履行责任？当一个人的身体因疾病侵袭而“下
化学老师——四班下课，我们班再下 “耶！铃响了！”我们早已是“人在曹营心
在汉”。
“来来来，都别急，都别急！让我算算：刚 才上课时，A同学讲话，耽搁了半分钟，B同学站
起来回答问题不说话，耽搁半分钟，C同学回答问
题时，文不对题，又耽误半分钟，再加上上节课
别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合 计起来共五分钟。我不会占用别人的时间，但， 我的时间也不允许少，明白吗？”⑤ 最后，化
⑥以幽默诙谐的语言，简笔勾画，一位个
性十足的老师形象就展现在我们面前。 ⑦历史老师的话语让我们心甘情愿地拖堂。
⑧卒章显志，表达对老师们的敬佩和赞美。
【总评】老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的
事情，小作者反其道而构思，选取日常生活中
的几个经典事例，以“拖堂”为线索，以小标 题的形式委婉含蓄地写出了对老师拖堂的无奈，
田野和村庄。
张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。
我想起来，自己的前生，在从高空的雾气 化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一
滴水。
是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的 水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了 那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上， 经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更
【写作训练】
同学们都写过“我的老师(同学、朋友)” “我的初中生活”等这类题材的作文吧？面对非
常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中
选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于 600字。
【满分作文】
拖堂风景线 拖堂是我们学生最反感的一件事,但我们学
校的老师,都是当地响当当的“顶尖人物”。他
们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也 匠心独具,他们拖出了师生之间的和谐,也拖出
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学老师来了一句：“看隔壁的三班下课没有，
他们下课，我们就下，行了吧！”
物理老师——这是经典题
下课铃催促着物理老师。 “同学们，虽然下课了，但这题还没有讲 完，这是我市去年的一道中考题，很经典的。 下次月考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一
万，就怕万一。大家想不想听我讲啊？”⑥
“想——”达到目的后，物理老师得意扬
【习作示例】
我从爸爸手里接过针,犹豫起来：怎么挑才
好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，又 怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈
的手指就会发炎化脓，那样她会更痛苦。于是，
我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿
的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面
的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，拨 着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈
多的树开满鲜花，叫杜鹃，叫山茶。经过马帮来
往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在
说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大
盆地。
(《一滴水经过丽江》)
点评：用“我”代表一滴水，亲切感人，
容易拉近与读者的距离，可令读者感同身受。
文章从“小水滴”的形成开始，由此引出了 “一滴水经过丽江”的历程。语言风趣幽默，
岗”时，他怎样去履行责任？没有了健康作为
保证，谁能保证责任的持久与完整呢？
点评：片段中“罢工”“死机”“下 岗”等新词的恰当运用，可谓“庄谐之间，
个性尽显”，洋溢着现代校园生活的青春 气息，打破了死板乏味的语言套路，使语
言变得清新鲜活。
方法四 表现形式要创新
恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、
书信、日记、采访等形式，会带给读者新 鲜的感受。
【习作示例】
先说说被封为“斗战胜佛”的孙悟空吧。来 到人间之后，很多很多的导演找他拍电影，又有
很多很多的商家找他拍广告、做代言人，收入不
菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天，商家导
演都不再去找他，因为他收到了法院的传票，有
税法公司告他了，原因是，他没有依法纳税，
孙悟空接到传票之后，马上找来了法律书读了 又读，原来，如果赚的钱超过了一定的数量就 要纳税。看来光会72变也不行，还要懂点法律，
单元写作指导
有创意地表达
【方法指导】
有创意地表达，是指表达时有新意，有个 性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读
者眼前一亮。如何有创意地表达，以下四种方 法值得借鉴：
方法一 选材要新颖 大的方面，写社会生活中的新鲜事物，
人们关注的社会焦点；小的方面，写自己
富有个性特征的独特感受，富有感情的细 小事情。
孙悟空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学
捐了款，那小学还聘请孙悟空当他们的名誉校 长呢！孙悟空还通过电视台向人们呼吁为穷人
捐款，一时间，人间形成了一股互帮互助
的良好风气，孙悟空也成为了受人们尊敬
的大明星。
点评：作者以全新的视角，对名著中
的人物形象和故事情节进行改编、演绎，
表现现代意识，既推陈出新，又幽默风趣。
未讲完这道题，那么，你们就把它加做在作— —业——本上！”他顿了顿，又说道，“你们
是愿意听我讲完呢，还是愿意把题目写在作业
本上呢？请选择”。
“讲完，讲完！”全班几乎是异口同声。
但仔细听，能听出大家太多无可奈何！于是，
数学老师，便又讲了起来……③
英语老师——“again” “class is over！”英语老师大声宣布， “不过，在下课之前呢，请大家再把3a读一 遍！”于是，我们便放声读了起来。为了赶时 间，大家没有“一起”读，待声音渐渐小的时 候，英语老师大声说：“stop！stop！read ， again！”④ 唉！怎么不早说呢？
拖堂的方式却各不相同。我想，老师们为
了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉， 敬业的老师们，你们也真的很可爱！⑧
【阅卷评点】
①以“拖堂”为话题，构思新颖，有创意。
②运用对比手法写出同学们急于下课的情形。 ③语言、心理描写，表现出对老师拖堂的无奈 心理。 ④英汉穿插，突出了英语老师的个性特点。
⑤语言描写，老师用计算时间来找拖堂的方法。
妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩……经过一阵忙
活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在 妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。
(选自《第一次给妈妈挑刺》)
点评：亲情是一个亘古不变的主题，
而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的
琐事来写，通过“我”的心理、动作刻画， 彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表
达的亲情主题却是深刻的。
也写出了对老师的敬佩和尊敬，突出师生间的
微妙关系。语言幽默、诙谐，嬉笑中刻画出一 位位老师的形象，嬉笑中表达出对老师的敬佩
和赞美。把原来无奈的一次次拖堂，变成了师
生间的心灵融合，小作者有创意地表达和构思，
表现出很厚的文学功底。
了师生之间的友谊。①
数学老师——自由选择
丁零……下课铃响起了。
我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿 势，准备在第一时间冲出教室。可是，数学老 师仍站在讲台上，滔滔不绝，讲着一道未讲完 的几何题。46双眼睛渴望且讨好地看着他，祈
求着他，能快点下课吗！②
数学老师似乎明白了我们的心思，转过身
对大家说：“同学们，如果在我宣布下课之前