幼儿园大班文学活动《秋天的雨》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
2024年大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案
2024年大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的雨》。
通过描绘秋天雨后的景象，让学生感受秋天的美丽与诗意。
二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，感受秋天的美好。
2. 培养学生的想象力、表达力和审美能力。
3. 引导学生学会关爱自然，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的优美词句，体会秋天的美好。
教学重点：培养学生的想象力、表达力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体展示秋天的雨后景象，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？感受到了什么？”2. 课文学习（10分钟）（1）教师有感情地朗读课文，学生认真倾听。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选课文中的优美词句进行讲解，如“金黄色的叶子”、“清凉的雨”等。
（2）学生模仿例句，进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据课文内容，用画笔描绘秋天的雨后景象。
（2）学生互相展示作品，进行交流。
（2）学生分享自己了解到的关于秋天的知识。
六、板书设计1. 《秋天的雨》2. 内容：课文优美词句秋天的特点七、作业设计1. 作业题目：请以“秋天的雨”为主题，创作一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让学生感受到了秋天的美好，但部分学生对课文内容的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注季节变化，观察生活中的美好，提高学生的审美能力。
组织学生进行户外活动，感受大自然的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解课文中的优美词句，体会秋天的美好。
教学重点：培养学生的想象力、表达力和审美能力。
大班语言公开课优质课《秋天的雨》
大班语言公开课优质课《秋天的雨》一、概述在大班语言教学中，优质的公开课是教师展示教学水平和教学成果的重要窗口，也是学生学习的有效途径。
本文将针对一场名为《秋天的雨》的大班语言公开课优质课进行详细描述和分析，以期为教师提供优质教学案例，为学生提供良好的学习体验。
二、课堂概况《秋天的雨》是一节针对大班语言学生的优质课，课程主要内容是关于秋天的雨的主题教学。
课堂时间为40分钟，共分为引入、展示、练习和作业四个环节，通过多种教学手段引导学生掌握秋天的雨相关的语言知识和表达能力。
三、教学设计1. 引入在引入部分，老师通过展示秋天的景色图片、播放有关秋天的视瓶等方式，引导学生关注秋天的变化和自然景色，让学生感受秋天的气候和景色，激发学生学习秋天的兴趣。
2. 展示在展示环节，老师通过幻灯片或者实物等展示方式，向学生介绍秋天的雨的特点、气候变化以及对大自然的意义，让学生了解秋天的雨对自然和生活的影响，培养学生的环保意识。
3. 练习在这一环节，老师设计了一系列与秋天的雨相关的语言知识练习，包括秋天的雨的汉字书写、秋天的雨的描述练习、秋天的雨相关的歌曲或者诗歌朗诵等多种形式，让学生通过练习巩固对秋天的雨的理解和掌握。
4. 作业在课程的老师布置了与秋天的雨相关的作业，比如让学生写一篇关于秋天的雨的小故事、或者设计一幅秋天的雨的画作，让学生在课堂之外也能对秋天的雨进行更深入的思考和练习。
四、教学特点1. 多媒体辅助在整个教学过程中，老师充分利用多媒体技术，通过图片、视瓶、动画等形式生动直观地展示秋天的雨的特点和魅力，让学生更好地理解秋天的雨并培养对自然的热爱。
2. 互动性强课堂氛围活跃，老师与学生互动频繁，提问和回答形式多样，学生也能跟随老师的引导，积极参与课堂讨论和练习，也能通过小组活动和合作学习培养学生的合作意识。
3. 个性化教学老师针对不同学生的学习特点和水平，采取差异化教学策略，让每一个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导，让每一个学生都能获得成功体验。
大班语言公开课《秋天的雨》教案
大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特征，感受秋天的美好。
2. 能够正确表达自己对秋天的认识和感受。
3. 通过学习课文，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 课文《秋天的雨》的学习，了解秋天的季节特征。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 开展小组讨论，让幼儿表达自己对秋天的认识和感受。
4. 进行语言游戏，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过课文学习，了解秋天的季节特征，培养观察力、想象力和语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿能够正确表达自己对秋天的认识和感受。
四、教学准备1. 课文《秋天的雨》的图片素材。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 小组讨论卡片。
4. 语言游戏道具。
五、教学过程1. 导入：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 学习课文：教师带领幼儿朗读课文《秋天的雨》，让幼儿了解秋天的季节特征。
3. 观察与想象：教师展示不同季节的图片，让幼儿观察并说出各自的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小组讨论：教师分发小组讨论卡片，让幼儿围绕秋天的特征展开讨论，并鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
5. 语言游戏：教师组织幼儿进行语言游戏，如“秋天的雨滴”、“秋天的树叶”等，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创作环节：教师引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的秋天。
7. 总结与展示：教师组织幼儿总结本次课程的学习内容，并进行作品展示，让幼儿分享自己的创作心得。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
2. 鼓励幼儿大胆想象和创造，培养他们的创新精神。
3. 注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
4. 定期对幼儿的学习情况进行评估，及时调整教学方法和策略。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对秋天特征的理解和表达。
秋天的雨公开课教案(12篇)
秋天的雨公开课教案（12篇）秋天的雨公开课教案（1）设计意图：优秀的文学作品以其美丽的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。
对孩子常常开展文学观赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇美丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在观赏活动中获得审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的学问阅历为基础绽开活动，奇妙运用多媒体课件，充分敬重孩子们的爱好，敬重其独特的理解、感受和体悟，使他们在观赏中感悟、表述、积累、迁移。
教学目标：1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美妙变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能乐观投入地观赏文学作品，体悟观赏的乐趣，对秋天的大自然产生喜爱之情。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、情愿沟通，清楚明白地表述自己的想法。
活动预备：1、与散文内容相符，并依据教学过程有交互的Flash动画课件。
2、幼儿能够参与互动的送颜色动画课件。
3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4、配乐《秋日私语》。
活动过程：一、创设情境，导入活动1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”幼儿：下小雨的声音……1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？幼儿：秋天的雨、秋雨……2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？幼1：很舒适！幼2：很凉快！幼3：很温顺，很凉爽！师：秋天的雨是一把钥匙，带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，你还没留意，秋天的门就静静地打开了。
（师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，消失了一幅秋天的美景并定格此综合画面（图1）。
）评析：老师创设了问题情境，调动幼儿已有的阅历，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩好看的秋景，不仅集中了幼儿的留意力，还激活了幼儿的好奇怪心和学习爱好。
二、分段观赏，叙述沟通（一）观赏第一段，感受秋天的颜色美。
秋天的雨公开课教案（通用16篇）
秋天的雨公开课教案秋天的雨公开课教案（通用16篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的秋天的雨公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋天的雨公开课教案篇1教学要求：1、正确、流利地朗读课文，培养同学语言感悟、积累和运用的能力。
2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发同学观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
教学流程：一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》）1、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象？（同学各抒己见）2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。
”今天俺们就来学习一篇课文《秋天的雨》。
（板书课题）3、请小朋友读读课题。
（展示个人对语言不同的感悟）二、初读课文，读中感悟。
1、个性化读书。
（自主读）要求读准音，读通课文。
2、指名读课文，检查读的情况。
3、通过这次读书你又读懂了什么？（同学说）你是想看看秋的颜色？还是想闻闻秋的味道？还是听听秋的声音呢？三、品读课文，理解体验选择自身喜欢的局部，有感情地朗读；（同学喜欢哪段就来学习哪段？）1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？（因为它不知不觉地就来到了俺们身边，打开秋天的大门）（1）请同学读一读不知不觉，文中是用什么词来写的？（同学说轻轻地，轻轻地）（2）请你读一读。
即时评价读得怎样？齐读。
（3）它打开了丰收的大门。
齐读最后一个自然段。
2、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解“五彩缤纷”的？（出示多媒体投影）a、同学读课文边读边思。
指名同学说。
b、这么美的景象，你是如何读的？读读，如何读出五彩缤纷。
c、教师范读指导。
（配音乐朗读）（同学倾听）d、和老师竞赛，相信你们读得要比老师好。
同学再读，读出五彩缤纷的味道。
大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案
大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案一、教学内容秋天的雨秋天，缤纷的落叶，飘摇的菊花，是孩子们眼中的美丽季节。
它给予孩子们丰富的感官体验。
二、教学目标1. 感受散文优美的语言，丰富词汇。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读散文，背诵第2自然段。
3. 发挥想象，感受散文描绘的秋天的美丽画面。
4. 了解秋天的季节特征。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第2自然段。
难点：理解散文中比喻句的含义，发挥想象，感受散文描绘的秋天的美丽画面。
四、教具与学具准备1. 课件2. 课文插图3. 生字卡片4. 磁带、投影片五、教学过程一、情境导入（5分钟）1. 学习散文第1自然段。
a. 学生听录音，跟读第1自然段。
b. 学生齐读第1自然段。
c. 教师逐句讲解，学生跟读。
2. 学习散文第2自然段。
a. 教师引导学生想象画面，学生自由发言。
b. 学生听录音，跟读第2自然段。
c. 教师逐句讲解，学生跟读。
3. 学习散文第3自然段。
a. 学生听录音，跟读第3自然段。
b. 学生齐读第3自然段。
c. 教师逐句讲解，学生跟读。
4. 学习散文第4自然段。
a. 学生听录音，跟读第4自然段。
b. 学生齐读第4自然段。
c. 教师逐句讲解，学生跟读。
二、朗读与背诵（10分钟）1. 学生自由朗读整篇散文。
2. 教师选学生朗读，其他学生跟着一起朗读。
3. 学生齐读散文。
4. 教师引导背诵第2自然段。
三、想象与讨论（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象，描绘散文中的画面。
2. 学生自由发言，描述自己想象的画面。
3. 教师选学生朗读散文，其他学生闭眼想象画面。
四、生字学习（5分钟）1. 教师出示生字卡片，学生跟读。
2. 学生自由发言，讲述生字的意思。
3. 教师选学生朗读生字，其他学生跟着一起朗读。
五、作业布置（5分钟）1. 学生抄写生字。
2. 学生回家后，和家长一起朗读散文。
3. 学生发挥想象，画出散文中的画面。
六、课堂小结（5分钟）七、板书设计板书设计如下：散文《秋天的雨》1. 秋天的雨，是一把钥匙，2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，3. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味，4. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案秋天的雨
大班教案：秋天的雨一、教学目标：1.了解秋天的天气变化，特别是秋雨的特点。
2.培养学生对大自然的观察和感知能力。
3.通过观察秋雨对植物的影响，培养学生的爱护大自然的意识。
4.通过唱歌游戏等多种方式，提高学生对音乐的欣赏能力。
二、教学准备：1.图片：秋天的雨、水滴、叶子等。
2.幼儿音乐CD。
3.秋天的雨歌谱。
三、教学活动：1.热身活动：老师播放秋天的音乐，让学生跟着音乐舞动自己的身体，感受秋天的气息。
2.引入活动：老师出示图片“秋天的雨”，引导学生观察图片中的雨滴，让学生自由发言描述秋雨的特点。
例如：秋雨是细细的、润湿大地的、使大地更加美丽等。
3.观察大自然：老师带领学生到校园的花坛、草坪等地方，观察雨后的植物。
让学生描述植物的样子，询问学生对植物的变化有什么发现。
4.合作活动：将学生分成小组，让每个小组选择一颗树或一种植物，观察它们在秋雨中的变化。
学生可以观察树叶的颜色、叶子上的雨水、树叶的状态等。
每个小组将观察到的结果分享给其他小组，并汇报给全班。
5.艺术表演：教师向学生展示秋天的雨歌谱，先唱一遍让学生跟着唱，然后逐句教唱给学生。
让学生学会唱歌后，可以分成小组或个别学生表演给全班观看。
6.音乐游戏：教师播放幼儿音乐CD中的雨声音乐，让学生模仿雨声的节奏来行走或做运动。
例如，听到雨声轻柔时可以放慢脚步；听到雨声变大时可以加快步伐。
通过游戏，让学生感受到秋雨的不同声音和变化。
7.自由活动：在学习结束前，让学生自由选择他们喜欢的活动，可以是绘画、玩沙子、搭积木等与秋天雨水主题相关的活动。
四、教学反思：本节课通过观察秋雨对植物的影响，培养了学生对大自然的观察和感知能力。
同时，通过唱歌游戏等音乐活动，提高了学生对音乐的欣赏能力。
但是，教学中应该更加注重培养学生的合作精神和团队意识，可以将小组合作活动的时间延长，让学生有更多的机会进行讨论和合作。
同时，在选择教学资源时，应该注意避免使用过多的图片和网址，以保护学生的体验环境和隐私信息安全。
幼儿园大班语言《秋天的雨》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言《秋天的雨》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案幼儿园大班语言课教案《秋天的雨》教材简介：秋天是一个丰收的季节，是一个彩色的季节，大自然给予了孩子美的感受，让孩子们从视觉、味觉等多种感官上领略了秋天的美丽。
"秋的畅想"主题活动给孩子深入了解秋天的机会。
《秋天的雨》是一篇语言优美、意境幽远的散文，作者巧妙的运用拟人的手法将秋天的雨赋予了生命，从秋雨的歌唱、颜色、气味和发出的信息四个方面来展开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。
其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感，非常适合大班幼儿欣赏、学习。
目标预设：1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。
2、初步了解散文中运用的比喻手法，学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。
3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。
活动重点：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。
活动难点：体验散文的语言美，学习散文中优美的词句。
设计理念：教与学是一个统一与和谐的过程。
在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。
活动中，我主要通过欣赏形象生动、具体的画面帮助幼儿直观感知秋天的美丽。
通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。
提升对秋天的知识经验积累。
在欣赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下愉快的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达能力，完成活动目标。
设计思路：大班的孩子喜欢探索大自然的奥秘，有一定的观察能力和想象能力，热爱和。
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思•相关推荐幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思篇1活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》活动过程（1）导入1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。
"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。
幼儿园优质课-《秋天的雨》教案4篇
《秋天的雨》教案4篇作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是为大家整理的《秋天的雨》教案4篇，大家一起来看看吧。
《秋天的雨》教案篇1教学目标：1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。
会写“盒、扇、邮”等10个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点难点：1．会认8个生字，会写12个生字，能读写16个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
并能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
课前准备搜集有关秋天景象的图片，课件。
教学课时：2课时教学过程：秋天的雨公开课教案第一课时一、欣赏秋色，育情导学1．出示课件，教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2．在舒缓的音乐声中，教师一一用课件出示有关秋天景象的图片。
3．唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？4．学生交流看法和感受。
5．想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？二、听读课文，感知内容1．配乐范读课文。
2．你们觉得秋天的雨神奇吗？3．你们最喜欢哪几段内容？三、练习写生字和词语1．自学生字，交流学法。
a、课件出示生字，指名组词朗读。
b、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家或经验介绍给大家？2．书写生字和词语。
a、根据观察和分析自由练写生字和生词。
b、当堂展评四、作业抄写词语表中的词语。
第二课时一、导语：（板书课题，播放动画，导入并配乐范读课文。
幼儿园大班《秋天的雨》活动教案（精选16篇）
幼儿园大班《秋天的雨》活动教案（精选16篇）幼儿园大班《秋天的雨》活动教案篇1一、活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。
3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。
二、活动准备：《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片三、活动过程：一、通过提问引出课题：（1）一年有几个季节？（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？（3）你喜欢秋天吗？为什么？二、欣赏和理解散文的画面与内容。
1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段欣赏（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然后玩开火车游戏老师说第一句“秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么颜色给了谁？”（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。
）接下来分组分批仿编散文。
3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片三、总结与延伸活动秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。
（1）我们一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。
（圆形）（2）我们来到果园来翻看《秋的画报》（朗诵）（3）这么多果子我们一起来《摘果子》（舞蹈）（4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱《小树叶》（5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来演奏《木瓜恰恰恰》有时间的话分组表演：歌唱《小熊过桥》朗诵《我们的祖国真大》歌唱《国旗红红的哩》歌唱《小蚂蚁》音游《问候舞》音游《逛公园》幼儿园大班《秋天的雨》活动教案篇2活动目标1、认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。
幼儿园大班《秋天的雨》一等奖说课稿
幼儿园大班《秋天的雨》一等奖说课稿1、幼儿园大班《秋天的雨》一等奖说课稿一、说教材（一）、教材分析《秋天的雨》是一首非常优美动听的散文诗，依据散文内容制作的课件，色彩艳丽、形象生动，充满了诗情画意，既可以让幼儿欣赏散文的语言美、意境美，同时，又能激发幼儿动手描绘秋天景色的兴趣，因此，散文诗《秋天的雨》适合大班幼儿教学活动。
（二）、幼儿情况分析大班幼儿口语表达能力好，但对事物的理解能力较弱，为了更好的让幼儿学会用散文诗中的优美语句来回答问题，更好的培养幼儿的口语表达能力、表演能力、艺术鉴赏能力，我设计了这节活动课。
（三）、活动目标依据《纲要》：“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
”特制订以下活动目标：1、从不同角度去感受秋天的美知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2、能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。
3、理解并掌握词汇：“五彩缤纷”、“温柔”、能大胆用肢体语言表现相应的动作。
4、识字：雨、歌、秋天、落叶。
（四）、活动重点、难点依据《纲要》：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
”因此，此次活动的重点和难点是：熟悉散文内容，感受散文诗中的优美语句，理解诗中的拟人表现手法，丰富词汇，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
（五）、活动准备为了更好的实现活动目标，在课前准备中，我让幼儿到户外近距离观看雨景，使幼儿对雨有一定的感性认识，而后，为了更好的让幼儿理解散文，使之感受散文的语言美、意境美，我制作了多媒体课件。
二、说设计（一）教法我采用了直观教学法，提问谈话法、表演法、讨论法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文诗中的拟人表现手法的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过表演法提高幼儿的表演能力，通过通过讨论法让幼儿更好的体会作品的意境，培养幼儿的想像力、思维能力及合作精神。
（二）学法为了让幼儿能轻松获得知识，达到教学目标。
《秋天的雨》幼儿园大班语言优秀教案
《秋天的雨》幼儿园大班语言优秀教案一、教学内容本节课选自人教版幼儿园大班语言教材《秋天的雨》，主要内容是让幼儿通过学习课文，感受秋天的美好，理解课文中所描绘的秋天的景象，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天有哪些水果和景物。
2. 能够正确地朗读课文，体会课文中秋天的美好。
3. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会课文中秋天的美好，能够用自己的语言表达对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：课文课件、水果图片、秋天的景物图片。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过课件展示秋天的景象，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 课文学习：教师带领幼儿朗读课文，让幼儿体会秋天的美好。
3. 内容理解：教师提问，让幼儿说出课文中所提到的水果和景物。
4. 想象练习：教师展示水果和景物的图片，让幼儿用自己的语言描述这些水果和景物。
5. 绘画练习：教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔和画纸描绘出秋天的景象。
六、板书设计板书内容：秋天的雨七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长描述课文中提到的水果和景物。
2. 请幼儿用自己的语言描述一下自己对秋天的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，大多数幼儿能够流利地朗读课文，并能用自己的语言表达对秋天的喜爱。
在绘画练习中，幼儿充分发挥了自己的想象力，描绘出了五彩斑斓的秋天。
但在课堂活动中，部分幼儿对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿去户外观察秋天的景象，让幼儿亲身体验秋天的美好，进一步培养幼儿对秋天的喜爱。
同时，教师还可以引导幼儿通过绘画、写作等方式，表达自己对秋天的感受。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自人教版幼儿园大班语言教材《秋天的雨》，主要内容是让幼儿通过学习课文，感受秋天的美好，理解课文中所描绘的秋天的景象，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案
大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《秋天的雨》为主题，通过学习课文内容，让幼儿感受秋天的美好，体会秋天的丰富与多彩。
教材章节为语言领域第五册第二单元第一课时。
二、教学目标1. 引导幼儿正确朗读课文，感受秋天的美好。
2. 帮助幼儿理解课文内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿学习语言的积极性。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：体会课文中秋天的丰富与多彩，发挥想象力，进行创造性表达。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、挂图、磁性字母板、录音机等。
2. 学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观赏秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景色，感受秋天的美好。
同时，播放《秋天的雨》课件，让幼儿在视觉和听觉上感受秋天的丰富与多彩。
2. 学习课文（10分钟）教师带领幼儿学习课文，指导幼儿正确朗读。
教师示范朗读，然后引导幼儿跟读。
在朗读过程中，教师注意纠正幼儿的发音和朗读节奏。
同时，教师讲解课文中的生词和短语，帮助幼儿理解课文内容。
3. 课堂互动（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，以检验幼儿对课文内容的理解。
例如：“秋天的雨是什么颜色的？”“秋天的雨有什么特点？”等。
教师还可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此对秋天的感受和想象。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，指导幼儿完成练习题。
练习题包括：模仿课文创作小诗、画出秋天的雨等。
教师巡回辅导，解答幼儿的疑问。
5. 创造性表达（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用语言和动作表现秋天的雨。
例如：请幼儿用语言描述秋天的雨，或者模仿秋天的雨的动作。
六、板书设计板书内容：秋天的雨板书设计：1. 秋天的雨是什么颜色的？2. 秋天的雨有什么特点？3. 秋天的雨带来了什么？七、作业设计1. 作业题目：模仿课文创作小诗答案：秋天的雨，轻轻地下，树叶黄了，花儿谢了，小动物们忙碌了，秋天来了，真美好。
大班语言优秀公开课《秋天的雨》优质教案
大班语言优秀公开课《秋天的雨》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《秋天的雨》，主要围绕第三章“秋天的雨”进行详细讲解。
内容包括：秋天的雨的特点、作用以及与生活的联系等方面，通过诗歌、故事、游戏等多种形式，使幼儿对秋天的雨有更深入的了解。
二、教学目标1. 知道秋天的雨的特点，了解秋天的雨对大自然和人们生活的影响。
2. 能够通过观察、想象，用语言表达自己对秋天的雨的感受。
3. 培养幼儿对秋天的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解秋天的雨的特点及其作用。
教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、诗歌卡片、故事书、音乐CD等。
幼儿准备：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放秋天的雨的视频，引导幼儿观察、讨论，激发他们对秋天的雨的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示秋天的雨的图片，讲解秋天的雨的特点、作用，引导幼儿关注大自然的变化。
3. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿朗读《秋天的雨》诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的意境。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用语言表达自己对秋天的雨的感受，并进行小组讨论。
5. 游戏活动（10分钟）教师组织“秋天的雨”主题游戏，让幼儿在游戏中体验秋天的雨的乐趣。
六、板书设计1. 《秋天的雨》2. 内容：秋天的雨特点：细、密、凉、滋润秋天的雨作用：滋润大地、调节气温、净化空气诗歌：《秋天的雨》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天的雨，并写一段描述。
2. 答案要求：充分发挥想象力，用画笔和文字表达自己对秋天的雨的感受。
八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
同时，鼓励幼儿在课后观察秋天的雨，与家长分享所学内容，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的引导与讨论5. 游戏活动的组织与实施6. 作业设计的合理性与开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置（1）难点解析：秋天的雨的特点及其作用涉及气象学、生态环境等跨学科知识，对幼儿来说较难理解。
大班语言教案《秋天的雨》获奖详案
大班语言教案《秋天的雨》获奖详案教案名称：《秋天的雨》获奖详案一、教学背景：本教案适用于幼儿园大班语言教学活动。
在幼儿园教育中，语言教学是培养幼儿语言表达能力、启发幼儿思维发展和培养幼儿文化素养的重要内容之一。
本教案通过儿童文学作品《秋天的雨》的学习，旨在引导幼儿感受秋天的气息，学习使用形象生动的语言表达自己的感受。
二、教学目标：1.情感目标：通过《秋天的雨》的学习，培养幼儿对秋天的热爱和喜欢。
2.认知目标：通过听、说、读、写的综合活动，培养幼儿的语言表达能力。
3.操作目标：通过观察、感受、模仿等活动，培养幼儿的观察和模仿能力。
三、教学重点：1.培养幼儿对秋天的感受和想象力。
2.学习并运用一些秋天的相关词汇和表达方式。
3.通过自主绘画和创作，表达对秋天的喜爱和感悟。
四、教学准备：1.课件或图片显示秋天的景色。
2.《秋天的雨》绘本。
3.彩色纸、画笔、水彩笔等绘画工具。
4.教师准备一段秋天的音乐。
五、教学过程：1.导入：教师播放秋天的音乐，让幼儿听一段时间，然后引导幼儿说出秋天的特点和感受。
2.学习绘本《秋天的雨》：教师出示绘本《秋天的雨》，带领幼儿一起读一读书名，并询问幼儿对这个标题的理解。
然后，教师边读边展示绘本中的图片，引导幼儿感受雨后的秋天气息和自然景色。
3.感受秋天的氛围：教师出示秋天的图片或课件，引导幼儿观察其中的细节，感受秋天的气息和色彩。
然后，教师与幼儿一起用形容词来描述秋天的景色，如金黄色的叶子、凉爽的风、润泽的雨水等。
同时，教师鼓励幼儿分享自己对秋天的喜爱和感受。
4.学习秋天的词汇：教师将秋天的词汇制作成卡片，逐个出示给幼儿，帮助幼儿学习并模仿跟读。
例如：枫叶、雨水、丰收、凉爽等。
5.自主绘画创作：教师发给每位幼儿彩色纸和画笔等绘画工具，鼓励幼儿根据自己的感受和想象，自由绘画表达对秋天的喜爱和感悟。
绘画完成后，幼儿可以口述自己绘画的主题和心情，教师记录下来。
6.展示和分享：教师邀请幼儿依次将自己的绘画展示给全班。
大班语言公开课《秋天的雨》教案
大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案一、教学目标：1. 感受散文诗的美，体验秋天的快乐。
2. 能正确、流利、有感情地朗诵散文诗，学会用诗歌的语言表达秋天的美。
3. 理解散文诗的内容，知道秋天的雨里含有许多好闻的气味、金黄的色彩和欢乐的声音。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：能正确、流利、有感情地朗诵散文诗。
2. 教学难点：理解散文诗的内容，学会用诗歌的语言表达秋天的美。
三、教学准备：1. 物质准备：散文诗课件、秋天的图片、相关视频等。
2. 经验准备：幼儿曾感受过秋天，对秋天的特征有粗浅的认识。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）歌曲导入：播放歌曲《秋天的雨》，引导幼儿感受秋天的美好。
（2）教师提问：秋天的雨是什么样子的？秋天的雨里有什么？2. 基本部分：（1）教师朗诵散文诗《秋天的雨》，引导幼儿感受散文诗的美。
（2）教师逐段讲解散文诗的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。
（3）分组讨论：每组选择一个段落，讨论如何用动作、表情、语调等表现散文诗的意境。
（4）每组展示讨论成果，全班幼儿共同学习。
（5）教师引导幼儿进行诗歌创作，让幼儿尝试用诗歌的语言表达秋天的美。
3. 结束部分：（2）幼儿自由发挥，用诗歌的语言表达对秋天的喜爱。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享本次活动的收获，让家长了解幼儿在秋天的感受。
2. 家长协助幼儿进行诗歌创作，让幼儿在家庭中感受秋天的美好。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，用诗歌的语言表达对秋天的喜爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论和展示。
2. 评价幼儿对散文诗的理解程度，是否能正确、流利、有感情地朗诵散文诗。
3. 评估幼儿的诗歌创作能力，是否能用诗歌的语言表达秋天的美。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法是否恰当，是否符合幼儿的学习特点。
2. 思考如何进一步提高幼儿的诗歌创作能力，激发幼儿的创造力。
3. 考虑如何在教学中更好地引导幼儿与家长互动，让家长更好地了解幼儿的学习情况。
2024年大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案
2024年大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《秋天的雨》。
通过描绘秋天雨后的景象，让学生感受秋天的美，体会语言的韵律与描绘力。
二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，感受秋天的美。
2. 培养学生运用语言描绘秋天景色的能力。
3. 培养学生的想象力与创造力，激发对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过语言描绘秋天的景色。
教学重点：培养学生对秋天的感受，激发学生的想象力与创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天雨后的美丽景色，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这样的景色让你有什么感觉？”2. 课文学习（10分钟）（1）教师朗读课文，学生跟读，感受语言的韵律美。
（2）学生自读课文，理解课文内容，讨论：“课文描绘了哪些秋天的景象？”3. 例题讲解（10分钟）教师挑选课文中的典型句子，如：“秋天的雨，轻轻地，轻轻地，洒在树叶上。
”引导学生分析句子的描绘方法，并进行仿写。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据课文描绘的秋天景象，进行绘画创作。
5. 小组交流与分享（10分钟）学生分组，展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 课文《秋天的雨》2. 核心词汇：秋天、雨、树叶、果实、景象3. 重点句子：秋天的雨，轻轻地，轻轻地，洒在树叶上。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的秋天答案：要求学生运用本节课所学的词语和句子，描绘出自己心中的秋天景象。
2. 课后实践：收集秋天的树叶，进行贴画创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、课文学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生感受到了秋天的美，并学会了运用语言描绘秋天的景色。
课后，教师应关注学生对秋天的持续观察与体验，激发他们对自然的热爱。
大班文学活动秋天的雨教案【含教学反思】
大班文学活动秋天的雨教案一、教学目标1.通过朗诵李商隐的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗句，感受秋天的美丽，增强孩子对大自然的热爱和感悟能力。
2.了解秋天的天气变化及其对生活的影响，掌握天气观察方法和天气预报知识。
3.培养孩子的口语表达能力和听说读写能力，鼓励孩子自由表达。
二、教学准备1.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗句卡片。
2.点读笔。
3.可供观察天气的室内外场地。
4.记录天气的记录表格。
三、教学环节1.导入环节首先，老师可以利用点读笔引导孩子听课文朗读，营造愉悦轻松的氛围。
朗读完毕后，老师可以与孩子们一起欣赏照片或幻灯片展示秋天的景色，满足孩子们的好奇心，引导他们进入活动主题。
2. 感悟秋天的美丽接下来，老师可以让孩子们口头表达一下自己对秋天的感触，并引导孩子们重点关注雨水对秋天的影响。
接着，老师可以将诗句逐句展示，逐句解读，让孩子们逐渐理解诗句的含义。
孩子们可以根据自己的理解，谈一谈自己对其中哪个词、哪句话感触最深。
最后，老师可以引导孩子们模仿朗读，大声地朗诵诗句，感受秋天的气息，享受美丽的秋天。
3. 观察天气、记录天气接下来，老师可以带领孩子们从窗户观察外面的天气情况，并帮助孩子们了解天气预报的知识，利用记录表格记录当天的天气情况。
孩子们可以亲自体验，通过亲眼观察和记录，感受天气的变化，增强天气观察能力。
4. 自由表达在活动最后的环节，老师可以给孩子们一些时间，自由表达自己的想法和看法。
例如，可以与孩子们分享自己的秋天的经历，或者谈一谈自己如何度过一个美好的秋天。
在孩子们的自由表达中，老师可以适时跟进，给予鼓励和指导，提高孩子们语言表达的能力，培养孩子们自信心和独立思考能力。
四、教学反思本次的文学活动是一次十分有效的互动教学实践。
通过引导孩子们欣赏诗歌、感受秋天的气息、观察天气、记录天气，提升孩子们的口语表达能力和听说读写能力，培养孩子们对大自然的热爱和感悟能力。
同时，这次活动还注重了孩子们的自主探究和自由表达，旨在增强孩子们的自信心和独立思考能力。
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幼儿园大班文学活动《秋天的雨》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
一．活动目标：
1.让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2.让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3.让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
二．活动准备1.知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2.物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》
三．活动过程（1）导入1.猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。
"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：
1.请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。